第一篇：福建農(nóng)職院扶農(nóng)三下鄉(xiāng)活動策劃（大全）

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

愛心三下鄉(xiāng)，我們在路上

策

劃

書

主辦單位：福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理系團總支學生會福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院青年志愿者協(xié)會經(jīng)管系分會

活動時間：2013年4月12日

一、活動主題：愛心三下鄉(xiāng)，我們在路上

二、活動背景：

據(jù)了解，本洋村被稱為國家級的貧困村。該村村民有1000多人左右。但

大多數(shù)都已外出打工為主。只留下部分留守兒童、老人和婦女等。貧困的本洋村稀稀落落的居住著幾戶人家。有令人驕傲的烈士家屬，有和老人相依為命的留守兒童，還有得了癌癥的農(nóng)村婦女等。作為大學生開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。對于引導(dǎo)青年學生貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，促進構(gòu)建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導(dǎo)大學生在社會實踐中熏陶，充實我們的精神生活，提高道德境界，增長知識才干等具有重要意義。作為當代大學生的我們，應(yīng)該為實現(xiàn)全面建設(shè)民主法制，公平公正，誠信友愛，充滿活力，人與自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標而做充分準備。走進三明尤溪本洋村，給他們帶去年輕的有活力的希望。

三、活動目的：

希望通過此次活動，讓同學們利用專業(yè)知識，發(fā)揚自己愛國的熱情，積

極為社會、為人們服務(wù)的精神。讓同學們能夠接觸社會，了解社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，努力鍛煉自己。做一個用用的當代大學生。進一步的提高“三下鄉(xiāng)”活動的服務(wù)。通過社會實踐，鍛煉我們青年學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質(zhì)，讓三下鄉(xiāng)活動把先進的文化以特殊新穎的形式送下鄉(xiāng)。作為大學生我們將發(fā)揮大學生的知識智力優(yōu)勢，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各類活動。來幫助本村村民改善和提高本村的現(xiàn)狀。所以，我們將在4月19日，走進三明尤溪的溪尾鄉(xiāng)中心小學與本洋村。來體會這次的社會實踐。

四、活動地點介紹：本洋村是尤溪縣的一個行政村、邊上有高山村、莘田村、秀橋村、九

峰村,物產(chǎn)豐富,友好好客,空氣好。村內(nèi)企業(yè)：印刷廠、木板廠、日化有限公司、塑麻制品廠、玻璃廠、微型農(nóng)機。主要農(nóng)產(chǎn)品：南美梨、脆甜、玉米、桃子、酸莓、大白菜、番石榴、平菇。村內(nèi)資源：剛玉、石灰石、白云石、鋁、方錳石、板鈦礦。村里單位：本洋村村委會、本洋村中學、本

洋村衛(wèi)生院。本洋村還是省級貧困村，本洋村不大，但問題不少。貧困就像一條鎖鏈纏繞在村民的頭上。到2004年6月，村財歷史積欠達213.6萬元。村部拖欠的工程款、村民的打工錢、獎勵補貼獨生子女的錢等等，拖欠時間最久的長達20年。村干部一任3年，被拖欠工資卻達29個多月。人心渙散，如一盤散沙，群眾對干部失去了信任，對致富也就失去了盼頭。

五、主辦單位：

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理系團總支學生會

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院青年志愿者協(xié)會經(jīng)濟管理系分會

六、活動時間：4月12日

七、活動地點：三明尤溪溪尾鄉(xiāng)鄉(xiāng)中心小學、三明尤溪溪尾鄉(xiāng)鄉(xiāng)中學

三明尤溪本洋村

八、活動內(nèi)容：

* 愛心公益。

1、4月12日（星期五）早上7點30分集合出發(fā)前往三明尤溪溪尾鄉(xiāng)鄉(xiāng)中心小學。到達時間大概為10點，休整后集體到本溪村小學食堂吃午飯。

2、下午將人員分成兩批。支教隊與舞臺布置人員。第一節(jié)課，由支教隊給同學們來去精彩豐富的教程講解。舞臺布置人員在第一節(jié)課吧舞臺布置好。第二節(jié)課，由我系同學給大家?guī)砭实奈乃噮R演。讓大家能在歡聲笑語中歡樂度過。

3、匯演結(jié)束后，收拾會場。晚餐在食堂進餐，由于周五，住宿的同學都回家，所以，事先與校方申請打招呼借用星期五晚上的學生宿舍借宿一晚。

*社會問卷調(diào)查。

針對該村的現(xiàn)狀，我們將做一份社會問卷調(diào)查。（調(diào)查內(nèi)容：農(nóng)民專業(yè)合作社）1、4月13日（星期六）早上出發(fā)前往本洋村。到達該村后與該村村長聯(lián)系。

2、事先調(diào)查和了解該村的生活困難人員。在了解后，我們將走訪該村的困難人員。

3、向村長了解，該村的留守兒童和老人等。給他們帶去一些慰問品和溫暖。

4、看望該村的烈士家屬，并帶去我們的慰問品與溫暖的慰問等。

5、由于本村以種植蔬菜，山茶，以及水稻等農(nóng)作物。我們將下地幫忙村民干農(nóng)活等。

6、4月13日晚上進行關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作社課題于部分村民開展座談會（大學生村官）

*專業(yè)調(diào)研

1、在到達該村后，由村長召集該村村民。我們將開展農(nóng)業(yè)方面的知識講座。由范金旺老師給大家?guī)ゾ实牟锠I銷的知識講座。

2、講座結(jié)束后，我們將走訪當?shù)氐钠髽I(yè)“蜜餞廠”，學習他們的經(jīng)驗。

九、前期準備：

1、與當?shù)氐呢撠熑巳〉寐?lián)系，并且允許我們到時的參觀學習；

2、與校方申請晚上要住的學生宿舍及食堂吃飯問題；

3、外聯(lián)部聯(lián)系到贊助商，并且能全力的支持；

4、準備好豐富精彩的表演節(jié)目與上課內(nèi)容。文娛部把好節(jié)目這一關(guān)；

5、舞臺布置的負責人要做好物品的采購和材料的準備。

6、記者團成員借好相機，為記錄精彩瞬間做好充分準備；

7、生活部購買好慰問物品，學習用品，文體用品等；

8、準備一份農(nóng)民專業(yè)合作社及大學生村官的社會問卷調(diào)查；

9、組建一支后勤小組，負責人員點名、物資清點、三下鄉(xiāng)人員的吃住問題；

十、注意事項：

1、一切服從安排。不得私自行動。要聽從負責人的安排；

2、注意自己的言行，注重自己的禮儀，佩戴好?；眨?/p>

3、如遇到一些特殊的事情發(fā)生，要及時上報負責人，不得擅自自作主張；

4、來回路上注意安全，不得擅自離開。

5、不與村民發(fā)生沖突，減少不必要的麻煩

十一、經(jīng)費預(yù)算：

文具物品采購：鉛筆盒，本子，鉛筆，尺子，彩筆

體育器材采購：跳繩，籃球，羽毛球，羽毛球拍，乒乓球，排球：

生活用品采購：毛巾，牙刷，牙膏，水桶，水杯等。

各經(jīng)費預(yù)算總計：

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟的管理系團總支學生會

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院青年志愿者協(xié)會經(jīng)濟管理系分會

2013年3月8日

第二篇：福建農(nóng)職院愛心三下鄉(xiāng)策劃書

用專業(yè) 獻愛心 關(guān)注貧困鄉(xiāng)村

—— 省級貧困村尤溪縣本洋村大學生愛心三下鄉(xiāng)

策

劃

書

主辦單位：

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理系團總支學生會

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院青年志愿者協(xié)會經(jīng)管系分會福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)村發(fā)展研究所

協(xié)辦單位：

福建真維斯服飾有限公司

一、活動主題：用專業(yè)獻愛心關(guān)注貧困鄉(xiāng)村

二、活動背景：

據(jù)了解，本洋村是2004年被定為省級貧困村。全村1400多人口，近幾年，70%已外出打工，留下部分兒童、老人和婦女，成為名副其實的留守老人、留守兒童和留守婦女，村經(jīng)濟停滯不前。在這個留守群體中，有讓人心酸的志愿軍烈屬，有和老人相依為命的兒童，還有得了重病（癌癥）無錢醫(yī)治貧困婦女等。作為大學生到這里開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，對于引導(dǎo)我們當代青年學生貫徹學習十八和兩會精神，大力弘揚和培育愛國愛鄉(xiāng)民族情懷，積極拓展大學生思想政治教育途徑，為實現(xiàn)“中國夢”，建設(shè)新農(nóng)村，充實自己、提升自己都具有重要意義。我們大學生，將與愛心企業(yè)福建真維斯服飾有限公司、農(nóng)業(yè)專家一同走進三明尤溪本洋村，給他們帶去專業(yè)、愛心，讓貧困鄉(xiāng)村引起社會關(guān)注，讓這里的人們明天更美好。

三、活動目的：

通過此次活動，讓同學們利用專業(yè)知識，弘揚自己愛國熱情，積極為社會、為人們服務(wù)的精神，讓同學們能夠接觸社會，了解社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，發(fā)揮大學生的知識智力優(yōu)勢，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各類活動，努力鍛煉我們青年學生的實踐能力，提高綜合素質(zhì)，做一個有用的當代大學生；讓三下鄉(xiāng)活動把先進的文化以特殊新穎的形式送到留守老人、婦女、兒童中，進一步充實“三下鄉(xiāng)”活動的內(nèi)涵。

四、活動地點介紹：本洋村地處海拔600多米高山，由于離城市、集鎮(zhèn)較遠，村民很少出遠門，家里生產(chǎn)的東西主要是自產(chǎn)自銷，很難成規(guī)模，加上信息不靈，導(dǎo)致農(nóng)民不敢規(guī)模生產(chǎn)，影響了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。

本洋村為省級貧困村，村委至今仍然負債，村干部幾乎是義務(wù)為村里做事，工資一直拖欠。近年很多村民外出打工，有大量土地拋荒現(xiàn)象，仍有大量農(nóng)民處在貧困線上，特別是近年有許多農(nóng)戶農(nóng)產(chǎn)品滯銷，對致富失去了盼頭。

主要農(nóng)產(chǎn)品：茶葉、蜂蜜、茶籽油等。為解決這邊的農(nóng)業(yè)問題，我們這次

邀請了農(nóng)產(chǎn)品營銷專家和茶葉專家一同前往該村。

五、活動相關(guān)事項

1、活動時間：2013年4月12日早上7點30分-4月13日4點30分

2、活動地點：三明尤溪溪尾鄉(xiāng)中心小學、三明尤溪縣溪尾鄉(xiāng)本洋村

3、活動流程：

第一天，4月12日，活動地點：溪尾鄉(xiāng)中心小學

（1）4月12日（星期五）早上7點30分集合出發(fā)，到達三明尤溪溪尾鄉(xiāng)鄉(xiāng)中心小學。到達時間大概為10點，休整后集體到本溪村小學食堂吃午飯。

（2）下午進行三項內(nèi)容：支教、愛心物品發(fā)放、文藝演出、贈送錦旗等。支教：第一節(jié)課，由支教同學給學生們上些課程，如農(nóng)產(chǎn)品知識、食品安全與營養(yǎng)等；

舞臺布置及文藝演出：人員在第一節(jié)課把舞臺布置好，第二節(jié)課，由我系同學給大家?guī)砭实奈乃噮R演。讓大家能在歡聲笑語中歡樂度過。

愛心捐獻：由真維斯企業(yè)人員、學校領(lǐng)導(dǎo)、老師、部分同學給同學們發(fā)放愛心物品。

贈送錦旗：由地方小學發(fā)言并給企業(yè)和學校贈送錦旗。

（3）匯演結(jié)束后，收拾會場。晚餐在食堂進餐，由于周五，住宿的同學都回家，所以，事先與校方申請打招呼借用星期五晚上的學生宿舍借宿一晚。

（4）4月12日晚上，進行關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)的專業(yè)座談會。（大學生村官、村干部、合作社成員等）

第二天，4月13日，活動地點：本洋村

（1）貧困村調(diào)研，4月13日（星期六）早上出發(fā)前往本洋村。

（2）集中在村部，與村干部交流，并由農(nóng)產(chǎn)品營銷專家、茶葉專家給農(nóng)民做農(nóng)產(chǎn)品營銷和茶葉技術(shù)等專業(yè)培訓。

（3）參觀葉葉香茶葉農(nóng)民專業(yè)合作社。

（4）由真維斯企業(yè)人員、學校領(lǐng)導(dǎo)、老師、部分同學給村民發(fā)放愛心物品。

（5）走訪本洋村特困家庭，并帶去慰問品和慰問金。

（6）參觀養(yǎng)牛專業(yè)戶的牛生態(tài)散養(yǎng)。

（7）社會調(diào)研：問卷調(diào)查，帶好準備好的問卷，進行調(diào)研。

調(diào)研對象：村民

調(diào)研內(nèi)容：農(nóng)產(chǎn)品營銷的營銷問題、農(nóng)民專業(yè)合作社的問題、農(nóng)村留守兒童、留守老人的生活問題等。

六、注意事項：

1、一切服從安排。不得私自行動。要聽從負責人的安排；

2、注意自己的言行，注重自己的禮儀，佩戴好?；?；

3、如遇到一些特殊的事情發(fā)生，要及時上報負責人，不得擅自自作主張；

4、來回路上注意安全，不得擅自離開。

七、經(jīng)費預(yù)算：

主辦單位：

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理系團總支學生會

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院青年志愿者協(xié)會經(jīng)濟管理系分會

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)村發(fā)展研究所

協(xié)辦單位：

福建真維斯服飾有限公司

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟的管理系團總支學生會

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院青年志愿者協(xié)會經(jīng)濟管理系分會

2013年3月25日

第三篇：三農(nóng)下鄉(xiāng)策劃書

三農(nóng)下鄉(xiāng)策劃書

一、下鄉(xiāng)背景：

毛澤東曾說過求學即求索，求學才能給自己一個準確的定位，才能為以后我們夢想的實現(xiàn)積累足夠多的能量。但是，僅僅四年的大學校園生活遠遠不能完成我們的求索之路，畢竟大學這個生活圈子太小，還遠遠不能滿足我們的需求，況且僅在學校學到的書本知識絕對不能滿足社會的需求。當然，面對李昌平的“農(nóng)民真苦，農(nóng)村真窮，農(nóng)業(yè)真危險”的三農(nóng)問題，我們這些熱血青年也想走進農(nóng)村，貼近農(nóng)村，去真正認知農(nóng)村中所存在的一系列問題，輕身體會農(nóng)民的疾苦，去真正認識我們的社會現(xiàn)狀。于是，一大批這個時代的新青年為了完成襲擊的求索之路，并肩負起一點改變農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會的重擔，我嗎懷揣著“關(guān)注三農(nóng)，塑造自我”的信念向農(nóng)村進軍了。。。

二、下鄉(xiāng)時間及地點：

時間：

地點：

三、下鄉(xiāng)活動安排

（一）前期準備

<1>人員確定：在社團內(nèi)部招募，在24號晚上之前確定人數(shù)

<2>23號24號探路，摸清到達下鄉(xiāng)地點的路線，賀當?shù)氐泥l(xiāng)政府和村委會取得聯(lián)系，并征得他們的意見；初步了解當?shù)氐幕厩闆r，以便于根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的活動

<3>在25、27、28號三天進行早訓，主要內(nèi)容有跑步、學唱紅歌等，并在這段時間里對所招募的人員進行嚴格的考核、篩選，保證下鄉(xiāng)的質(zhì)量

<4>準備好相應(yīng)的調(diào)研問卷和學習材料、視頻，每位隊員寫好教案，還要整理出學習的歌詞

<5>經(jīng)費預(yù)算：每人暫交50元，多退少補

（二）活動的進行

調(diào)研

調(diào)研人員：除當天的支教人員和后勤人員，其余的人都去參加調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容：可調(diào)查當?shù)氐慕逃潭?、?jīng)濟狀況、留守孩問題以及村子的歷史等等，每一個人都是一本書，只要是我們感興趣的都可以向村民請教。調(diào)研方式：以聊天的形式由淺入深的展開調(diào)研活動，可以直接到村民家中閑聊，也可幫村民邊干農(nóng)活邊調(diào)研，也可采取其他的適當?shù)姆绞?，但一定不能和村民發(fā)生矛盾。(大力提倡隊員下地里和村民一邊干農(nóng)活一邊閑聊)

調(diào)研時間：第一天下午 2：30----5:30

第二天上午 8：30----12:00

下午 2：30----5:30

第三天上午 8：30----12:00

下午 2：00----4:00

支教

教學方向： <1>農(nóng)村的學生大部分都有內(nèi)向、不自信、自卑的不健康心理，課

教師要在課堂上培養(yǎng)學生大膽發(fā)言的好習慣，盡可能的調(diào)動學

生上課的積極性，使他們走出內(nèi)向、自卑的不健康心理狀態(tài)，相信自己。

<2>農(nóng)村普遍存在多老人贍養(yǎng)不周的情況，本次下鄉(xiāng)要適當?shù)慕o學感

恩教育，讓他們感恩所有幫助、愛護他們的人，讓他們明白父母的良苦用心和對他們的愛，使他們對父母存在感激之情讓他們幫

助父母做些力所能及的家務(wù)事，并獨立完成自己的事

招生：<1>時間：活動第一天上午在村子里粘貼海報，并通過隊員當天上午

在村子里口頭宣傳進行招生。

<2>對象：一年級到六年級的學生，允許初中、高中生到學校做作業(yè)，并對其進行課業(yè)輔導(dǎo)。

課程內(nèi)容：課程輕松有趣，要能調(diào)動全班同學的積極性，但不能太過膚淺，要真

正給予學生思想上的或?qū)嵸|(zhì)性的東西，要能夠激發(fā)學生的學習興

趣，老師可以帶學生玩，但要讓學生在玩中學到些有用的東西

時間安排（上午8:30----11:50，下午2:30----5:00）：

第一天：2:30----3:10（編班，適當?shù)能娪柣蛴螒颍鸭o律貫徹到學

生身上）

3:20----4:00（第一節(jié)課要盡量有趣味）

4:00----4:20（眼保健操，老師要跟學生講明白保護眼睛的重要性，培養(yǎng)學生從小保護眼睛的習慣）

4:20----5:00

第二天 上午 8:30----9:00（高年級軍訓，低年級游戲）

9:10----11:50

下午 2:30----5:00

第三天 上午 8:30----11:50

下午 2:30----4:00

班級設(shè)置：設(shè)大、中、小三個班級（大班：五六年級；中班：三四年級；小班：

一二年級）

老師安排：設(shè)班主任三名，每班一名，由班主任協(xié)調(diào)各種關(guān)系，安排課程

（三）后期總結(jié)：

下鄉(xiāng)結(jié)束后，每位隊員都要進行總結(jié)，總結(jié)自己在下鄉(xiāng)中的感受、工作情況，對下鄉(xiāng)開展活動的意見，以及對農(nóng)村問題的反思，并在10天之內(nèi)發(fā)到學社郵箱里以便其他社員進行整體的梳理。

除了個人總結(jié)下鄉(xiāng)隊長副隊長和各活動的負責人另外要對整體的活動進行總結(jié)，并在12天之內(nèi)發(fā)到學社郵箱中。

在下鄉(xiāng)由部分隊員完成下鄉(xiāng)的整理總結(jié)，并在12天之內(nèi)召開下鄉(xiāng)總結(jié)大會，對整體的下鄉(xiāng)做出評價，提出以后下鄉(xiāng)的意見。至此，整個五一下鄉(xiāng)活動結(jié)束

四、下鄉(xiāng)時間安排

整體安排

第一天：7:20校門口集合8:08----8：52（坐火車）

9:30----12:00（做宣傳后勤）

12:00----12:30（回到吃飯點、組織活動）

12:30開飯

1：00----2:15（根據(jù)隊員情況，可組織午休或活動）

2:30-------5:30（支教、調(diào)研、后勤）

5:50開飯

6:30民主生活會8:30會議結(jié)束

8:30-----10:30（組織活動）

11:00休息

第二天：6:00起床

6:20早訓

7:40開飯

8:30----12:00（支教、調(diào)研、后勤）

12:30開飯

2:30開始活動

5:30全部回到吃飯點

5:50開飯

6:30----9:30（理論學習和簡單的工作安排）

9:30----10:30組織活動

11:00全體休息

第三天：上午同上

2:00開始活動

4:00回到吃飯點

4:00----6:00大家共同完成晚餐

7:00到達火車站

7:16----8:07坐車回學校

五、目的a、讓隊員在下鄉(xiāng)中為農(nóng)村干點事，體驗農(nóng)村的生活。

b、增強隊員團結(jié)友愛，互相幫助的精神

c、通過調(diào)研正確的認識農(nóng)村的現(xiàn)狀，加深隊員對社會的認識，以便隊員能夠?qū)ψ约河幸粋€準確的定位

d、為當?shù)氐暮⒆訋バ碌闹R，激發(fā)他們的學習興趣，并能夠教授他們做人的道理

e、真正的走入農(nóng)村，幫助農(nóng)民，讓隊員了解下鄉(xiāng)的意義所在六、下鄉(xiāng)隊員具備的基本條件

1、具有一定的社會責任感，能夠想著去服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)農(nóng)民

2、具有一定的吃苦精神

3、心態(tài)端正，在鄉(xiāng)村中必須把自己當成一名真正的農(nóng)民，不怕臟、不怕累，平等與農(nóng)民交流

4、充滿熱情與活力，展現(xiàn)當代青年應(yīng)有的精神風貌

5、隊員之間要有團結(jié)友愛，互幫互助的意識

6、尊重當?shù)氐霓r(nóng)民，尊重當?shù)氐娘L土民情

七、注意事項

1、不拿群眾一針一線，吃飯、住宿、坐車必須付錢，不能接受村民任何吃飯邀請和饋贈

2、安全第一，尤其絕對保證女生的安全，隊員不能獨自外出行動，嚴禁單獨到河流、湖泊等危險地方游玩，所有人晚上一律不能外出

3、在回來的路上、在村子里嚴禁亂扔垃圾，愛護環(huán)境

4、外出時要有統(tǒng)一的標志，紅領(lǐng)巾要扎在左上臂

5、要有良好的團隊精神，大家要互相幫助

6、走到哪，支農(nóng)隊員的歌聲唱到哪

7、不準在村子里玩樂（抽煙、喝酒、打牌等）

8、艱苦奮斗，做最便宜的車，吃最簡單的飯，絕對拒絕生活的奢華

9、做事要善始善終，不找借口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到

10、當意見發(fā)生分歧時，一切必須服從組織安排。

八、下鄉(xiāng)物品

<1>隊員用品（推薦）

a、結(jié)實背包1個，個人洗涮用品（毛巾、牙刷、衛(wèi)生紙、口杯等）、備用的衣物、雨傘

b、身份證、學生證、手機（備用電池、充電器）、筆記本、手電筒或打火機、個人專用藥品

<2>集體必備用品（酌情增減）

a、集體證明（學校介紹證明等）

b、具體地圖、指南針、手充式電筒若干、隊友聯(lián)系表（每人一份）、移動存儲設(shè)備、隊旗、攝影機器

c、集體共用照明工具、材料紙、馬克筆、紅領(lǐng)巾、膠水。

<3>集體備用藥品

a、感冒藥、藿香正氣水、板藍根沖劑、牛黃解毒片

b、退燒消炎藥、阿莫西林

c、腸胃藥、黃連素、利特林

d、外用藥具：紅花油、創(chuàng)可貼、紗布、棉簽、風油精

第四篇：淺談農(nóng)職院校如何服務(wù)三農(nóng)

淺談農(nóng)職院校如何服務(wù)三農(nóng)

河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院劉鳳英 劉文革

摘要：“服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)地方經(jīng)濟”是農(nóng)職院校的宗旨。農(nóng)職院校在自身的發(fā)展過程中應(yīng)該立足于促進農(nóng)村經(jīng)濟健康發(fā)展，從技術(shù)、人才、模式中不斷的探索服務(wù)三農(nóng)的有效途徑。關(guān)鍵詞：農(nóng)職院校；三農(nóng)

三農(nóng)指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民，我國作為一個農(nóng)業(yè)大國，對三農(nóng)的關(guān)注由來已久，三農(nóng)關(guān)系著國民素質(zhì)、經(jīng)濟發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)。關(guān)注三農(nóng)的核心是如何解決“三農(nóng)”問題，實現(xiàn)農(nóng)民的增收、農(nóng)業(yè)的增長和農(nóng)村的穩(wěn)定。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口接近9億，占全國人口70％；農(nóng)業(yè)人口達7億人，占產(chǎn)業(yè)總?cè)丝诘?0.1％?！叭r(nóng)”問題的解決關(guān)系著農(nóng)業(yè)自身的體系化發(fā)展，關(guān)系著三大產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，更關(guān)系到國民素質(zhì)、經(jīng)濟發(fā)展，社會穩(wěn)定、國家富強和民族復(fù)興。黨的十六大以來，黨中央、國務(wù)院高度重視農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題，與時俱進的制定了三農(nóng)工作政策，以促進農(nóng)民增收、提高農(nóng)業(yè)綜合實力、推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)為基礎(chǔ)，出臺了一號文件，形成了新時期三農(nóng)工作的總方針。

一、農(nóng)職院校與“三農(nóng)”

農(nóng)職院校是指在一定的教育基礎(chǔ)上，面對農(nóng)業(yè)從業(yè)者及后備勞動者等需要的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技巧的人進行農(nóng)業(yè)專業(yè)知識、技能以及相關(guān)信息的培訓和教育活動。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系中學校教育的主體部分，是農(nóng)業(yè)這一行業(yè)必不可少的職業(yè)教育。農(nóng)職院校設(shè)立的目的即是滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，為農(nóng)業(yè)從業(yè)者提供知識和技術(shù)支持?？梢哉f農(nóng)職院校的本源和設(shè)立的出發(fā)點和最終歸宿就是要服務(wù)于農(nóng)業(yè)，以輔助發(fā)展農(nóng)業(yè)為己任，以促進農(nóng)村經(jīng)濟健康發(fā)展為根本任務(wù)，努力實現(xiàn)其社會服務(wù)功能，是農(nóng)職院校存在的意義。我國的農(nóng)職院校幾乎遍布各個省份，自從黨中央制定了加強“三農(nóng)”工作的大政方針以后，農(nóng)職院校的發(fā)展獲得了新的活力，為農(nóng)職院校更好的服務(wù)于三農(nóng)提供了可能性。

與此同時，現(xiàn)階段我國“三農(nóng)”還存在問題，主要表現(xiàn)在：第一，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的自給自足的農(nóng)業(yè)，而是要以市場為導(dǎo)向，遵循市場規(guī)律，實現(xiàn)產(chǎn)供銷的一體化的農(nóng)業(yè)，是通過提高農(nóng)業(yè)機械化水平而實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟的農(nóng)業(yè)。而我國的農(nóng)業(yè)目前距離現(xiàn)代農(nóng)業(yè)還有一定的距離，機械化水平不夠高，還沒有形成規(guī)模經(jīng)濟，產(chǎn)供銷體制也處于正在形成之中。第二，農(nóng)村問題，諸如農(nóng)村戶籍制度問題，農(nóng)村土地問題、舊村改造問題。養(yǎng)老醫(yī)療問題、幼兒教育問題等等，一系列的問題造成了城鄉(xiāng)二元化，農(nóng)村和城市差距甚大。第三，農(nóng)民問題。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口接近9億，占全國人口的70%，農(nóng)業(yè)從業(yè)人口達到7億，占產(chǎn)業(yè)總?cè)丝诘?0.1%.如此龐大的農(nóng)村人口對我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展都會產(chǎn)生重大的影響。目前我國的農(nóng)民的文化素質(zhì)普遍偏低，同時盡管國家已經(jīng)給農(nóng)民減輕了一定的負擔，然而農(nóng)民的負擔仍然較重，農(nóng)民的增收仍然是一個不容忽視的問題。綜上所述，如此多的三農(nóng)問題，固然需要政府的大力支持和政府出臺各項政策，然而在政府之外，農(nóng)職院校也起著中流砥柱的作用，農(nóng)職院校應(yīng)該充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，幫助解決三農(nóng)問題，實現(xiàn)服務(wù)三農(nóng)的宗旨。

二、農(nóng)職院校服務(wù)三農(nóng)的途徑

農(nóng)職院校產(chǎn)出的是知識、技能以及新的技術(shù)，而這些技術(shù)和知識不可避免的會具有一定程度上的理論性，而三農(nóng)問題畢竟是十分現(xiàn)實的問題，理論和現(xiàn)實之間需要實踐的橋梁，如何才能實現(xiàn)農(nóng)職院校與三農(nóng)現(xiàn)實的接軌是農(nóng)職院校服務(wù)三農(nóng)的關(guān)鍵問題，實質(zhì)上這個問題可以轉(zhuǎn)化為農(nóng)職院校如何實現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣的問題。農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)職院校的關(guān)系可以歸結(jié)為三個方面： 第一，農(nóng)業(yè)推廣有利于農(nóng)職院校的教學質(zhì)量和社會影響力。在農(nóng)業(yè)推廣的實踐中，更有利于教師提升自身的經(jīng)驗水平，掌握技術(shù)發(fā)展的最新動向，充實教學內(nèi)容，同時在實踐中也可以

增強學生的實際操作能力。

第二，農(nóng)業(yè)推廣有利于農(nóng)職院校走產(chǎn)學研一體化道路。農(nóng)業(yè)試驗基地是農(nóng)業(yè)推廣最直接最有效的途徑，更是學校產(chǎn)學研的基地，它為廣大師生提供了教學和實驗的場所，促進了學校產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更推動了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

既然農(nóng)職院校和農(nóng)業(yè)推廣之間的關(guān)系如此密切，那么如何才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣功能呢？

1．發(fā)揮新技術(shù)的研發(fā)功能，建立產(chǎn)學研基地

農(nóng)職院校的優(yōu)勢之一在于能夠與高新科技園、農(nóng)科院所相結(jié)合，設(shè)立教學、科研基地。近10年來，農(nóng)職院校科技園建設(shè)已經(jīng)取得了顯著的成績，尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、轉(zhuǎn)化高科技成果等方面發(fā)揮了重要的作用。由于這種方式不受傳統(tǒng)教學和推廣模式的制約，因而教學效果直觀、說服力強，能夠促進農(nóng)職院校的科研發(fā)展，同時又能夠促進科技成果快速的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

農(nóng)科教結(jié)合、產(chǎn)學研一體化已近成為振興農(nóng)村經(jīng)濟的必由之路。美國以州立大學為基礎(chǔ)，將洲級農(nóng)業(yè)推廣大學設(shè)立在州立大學中，在農(nóng)學院直接領(lǐng)導(dǎo)下，進行農(nóng)業(yè)推廣，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)推廣的典范。日本也將農(nóng)業(yè)科研單位、學校和相關(guān)組織結(jié)合起來，實現(xiàn)科研、教學和推廣的有機結(jié)合，取得了矚目的成績。發(fā)達國家的經(jīng)驗表明，中國的農(nóng)職院校要更好的服務(wù)三農(nóng)，就必須走產(chǎn)學研一體化道路，在新形勢下，創(chuàng)造更有效的合作模式。農(nóng)職院?？梢约訌娀亟ㄔO(shè)，以學校為主體，依托科技園平臺，結(jié)合當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展，建立產(chǎn)學研一體化基地。這樣的基地更有利于將新技術(shù)推廣到農(nóng)間地頭，推廣到農(nóng)民中間，也更利于對農(nóng)民進行技術(shù)指導(dǎo)。另外還可以依托產(chǎn)學研基地，建立培訓基地，培訓潛在農(nóng)業(yè)從業(yè)者和現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)從業(yè)者。產(chǎn)學研一體化的基地會成為教師科研、學生學習、新技術(shù)研發(fā)、農(nóng)民培訓的綜合基地，切實的服務(wù)三農(nóng)。

建立產(chǎn)學院一體化，2．提升農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)

農(nóng)職院校的人才培養(yǎng)目標即提升農(nóng)業(yè)從業(yè)者的綜合素質(zhì)，推動科技興農(nóng)。農(nóng)職院校每年都會有大量的畢業(yè)生畢業(yè)，這些學生畢業(yè)會深入廣大三農(nóng)建設(shè)，為三農(nóng)的發(fā)展輸入了新鮮的血液。同時，由于農(nóng)職院校占有人才優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，因而需要依據(jù)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，針對不同的培訓對象，因地而異，因時而異，有計劃的對在職的農(nóng)業(yè)推廣員，農(nóng)業(yè)從政干部等進行培訓，不斷提高他們的科技水平，更新他們的農(nóng)業(yè)知識。

3．計算機網(wǎng)絡(luò)咨詢系統(tǒng)

農(nóng)業(yè)推廣的是指是信息的傳播和交流。發(fā)達國家的經(jīng)驗和實踐的發(fā)展表明，電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊等現(xiàn)代信息采集、處理及傳播手段能夠極大的提升農(nóng)業(yè)推廣的質(zhì)量，創(chuàng)新主體與客體之間的傳導(dǎo)機制。信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使得計算機網(wǎng)絡(luò)走向了農(nóng)村，網(wǎng)絡(luò)成為農(nóng)民獲得信息的一種重要手段。對于農(nóng)民來說，農(nóng)業(yè)信息是首要的，其次才是農(nóng)業(yè)人才。而計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展恰好能滿足農(nóng)民這一需求。農(nóng)職院校應(yīng)該幫助農(nóng)民搜集、整理、分析、選擇信息，幫助他們解決農(nóng)業(yè)要如何發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，幫助他們尋求農(nóng)產(chǎn)品的銷售途徑，切實的努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展。因而，農(nóng)職院?？梢越⑥r(nóng)業(yè)推廣信息網(wǎng)，建立專家、農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的互動，快速傳播農(nóng)業(yè)信息，實現(xiàn)資源共享。

4．科技下鄉(xiāng)服務(wù)

占有科技和信息優(yōu)勢的農(nóng)職院校廣大師生，既是農(nóng)業(yè)科技成果的創(chuàng)造者，也是農(nóng)業(yè)科技成果的宣傳者和推廣者?？萍枷锣l(xiāng)是推廣和宣傳農(nóng)業(yè)成果的有效方式，其可信性強、推廣效率高、效果明顯，是農(nóng)職院校推廣農(nóng)業(yè)的重要方式，更是服務(wù)農(nóng)業(yè)的重要方式。

參考文獻：

[1]王忠良，石麗敏，朱自立，袁恩吉，創(chuàng)業(yè)教育——農(nóng)職院校服務(wù)“三農(nóng)”的必然選擇，職業(yè)技術(shù)教育，2003年第16期

[2]王忠良，農(nóng)職院校產(chǎn)學研結(jié)合的類型探析，職教論壇，2005年第27期

[3]張菊霞，農(nóng)職院校有效開展農(nóng)業(yè)推廣工作的探析，職業(yè)技術(shù)教育，2010年第10期

[4]郭久容，農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學研結(jié)合難點及其成因探討，高等農(nóng)業(yè)教育，2005年第9期

第五篇：三農(nóng)下鄉(xiāng)寒假實踐報告

萬家鎮(zhèn)三農(nóng)下鄉(xiāng)寒假實踐報告

在今年的寒假我參加了我們當?shù)亟M織的大學生三下鄉(xiāng)活動，去我們當?shù)匾粋€叫做萬家鎮(zhèn)的村里去進行實踐活動。

萬家鎮(zhèn)在我們當?shù)厥且粋€模范村，這些年萬家鎮(zhèn)村民靠自己的辛勤努力和改革開放的良機，大力發(fā)展高效田和制種業(yè)，種植了蘋果、柿子、黃煙、葫蘆、辣椒、西紅柿、西瓜等作物。在創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益的同時，村民的精神面貌也令人贊賞，各種村務(wù)工作開展得有條有理，村里的治安良好，無刑事案件發(fā)生。村兩委工作認真負責，心系村民，重視教育。村辦學校也村里及附近村莊的適齡兒童提供了良好的學習條件。到這樣一個模范村開展三下鄉(xiāng)活動，我們的目的就是為了發(fā)揮自身的智力優(yōu)勢和知識優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟發(fā)展和教育作出自己的貢獻;學習和宣傳社會主義和諧社會的思想，親身體驗社會主義和諧社會重要思想的深刻含義;積極向廣大人民學習，在社會實踐中檢驗自己，完善自我。

一、送科技文化下鄉(xiāng)

為了發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，我們的下鄉(xiāng)服務(wù)以科技、文化服務(wù)為主，我們?nèi)チ舜罅繄D書和宣傳材料，主要是有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)和最新的科技信息，通過它們，開闊了村民的視野，也宣傳了社會主義和諧社會的思想。我們還為村民義務(wù)維修家用電器，提供法律咨詢和解決各種問題。雖然我們所能提供的東西是有限的，但畢竟把科技春風帶進了農(nóng)村，吹進了村民心中。

作為本次三下鄉(xiāng)活動的重頭戲，我們還在村里小學開辦了小學生義務(wù)輔導(dǎo)班。我們一共開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、計算機四個輔導(dǎo)班共計50余名小學生、初中生前來聽課。在各種輔導(dǎo)班上，大家竭盡所能，不僅為同學們解決了各科所存在的疑難問題，還積極地給大家講歷史故事，上書法課，做趣味數(shù)學題，教英文歌曲等。同時，我們還利用各種機會對同學們進行人生觀教育和愛國主義教育，教育他們明確學習目的，從小樹立遠大理想，緊記社會主義和諧社會重要思想，立志將來為祖國，為家鄉(xiāng)作出自己的貢獻。在和同學們相處的過程中，我們也建立了很深的友誼，大家待我們有自己的親人，是我們感到好象回到了家中一樣。我們還和同學們一起聯(lián)歡，開展籃球、足球、乒乓球等體育比賽，為他們播放科普電影及動畫片等。在這些實踐服活動中，我們不僅為農(nóng)村的兩個文明建設(shè)作了自己的貢獻，而且也學習、體會到了社會主義和諧社會重要思想，從而對社會主義和諧社會有了更深的認識。

二、了解農(nóng)村實際情況，提高自身素質(zhì)

對社會主義和諧社會進行實踐服務(wù)是對三下鄉(xiāng)活動的深化和創(chuàng)新的實踐社會主義和諧社會重要思想，我們走訪了老黨員，與基層黨員干部座談，考察農(nóng)村改革開放成就等了解社情民意，加深對社會主義和諧社會的理解。我們通過走訪老黨員，聽老人講本村從解放前一直改革開放后的巨大變化。老人用自身的經(jīng)歷告訴我們沒有黨，廣大老百姓就不能翻身做主人，沒有黨，廣大人民就不能走上致富道路。

我們在于基層黨員干部的座談會上，我們了解了該村的基本情況，村里農(nóng)民主要靠種植果樹和制種致富。由于本村人多地少，他們大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，種植

了200畝種子，100畝香港西瓜，取得了很好的經(jīng)濟效益，1992年他們還在房前屋后種上了柿子樹，去年又種植了1000棵，按每棵柿子樹收入200元計算，去年僅柿子樹一項，全村就收入了40多萬元。該村取得的成就，多半歸功于村兩委(村黨支部和村委會)的領(lǐng)導(dǎo)。他們利用改革開放的良機，積極采用新技術(shù)，開拓市場。村領(lǐng)導(dǎo)心系村民，處處為百姓謀利益，敢于承擔責任。但是，村兩委普遍感到村里經(jīng)濟還主要停留在種植上，而農(nóng)村經(jīng)濟要想發(fā)展，必須上項目，深加工，辦企業(yè)，走出去。但領(lǐng)導(dǎo)的整體文化水平不高，缺乏能人帶頭。我們也積極為村里出謀劃策，并表示回去以后多宣傳萬家鎮(zhèn)，提高萬家鎮(zhèn)的知名度，以便更好地引進外資，引進人才。我們還對村里部分村民進行了農(nóng)民生活問卷調(diào)查和婚姻、經(jīng)濟、教育觀念問卷調(diào)查。通過這些問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村經(jīng)濟收入顯著提高，村民也更加關(guān)心社會，關(guān)心國家，村民的各項意識都呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。村民越來越重視自身及下一代的文化素質(zhì)的提高。

總之，一切都表明改革開放以來，農(nóng)村兩個文明建設(shè)取得了顯著的成果，這是與黨的社會主義和諧社會重要思想密不可分的。

三、三下鄉(xiāng)的意義

大學生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一．

抓住有利時機參與各種形式的寒假“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的“四個統(tǒng)一”的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。

大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口80％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

四、本次三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

這次寒假三下鄉(xiāng)與以往不同的是，在宣傳學習社會主義和諧社會方面又有了創(chuàng)新。我們深刻體會到，開展三下鄉(xiāng)活動和實踐社會主義和諧社會有著內(nèi)在聯(lián)系：科技下鄉(xiāng)推動了先進生產(chǎn)力，文化下鄉(xiāng)傳播了先進文化，衛(wèi)生下鄉(xiāng)、法律下鄉(xiāng)等都是為人民群眾謀利益的事實、好事。以前總覺得社會主義和諧社會只是報紙上、領(lǐng)導(dǎo)干部們講話里的東西，經(jīng)過實踐活動，讓我們對社會主義和諧社會重要思想有了深刻認識，受到了最直接、最現(xiàn)實的思想教育。通過三下鄉(xiāng)社會實踐活動，提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。也擴帶大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

總之，我以為這是一條在社會實踐中鍛煉成才的好途徑，是支持農(nóng)村改革，發(fā)展和維護穩(wěn)定的好辦法，也是加強思想政治工作和社會主義精神文明建設(shè)的好形式。

這次“三下鄉(xiāng)”活動雖然早已結(jié)束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關(guān)心“窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力，作出自己應(yīng)做的一份貢獻！