第一篇：紡織工程系針織專業(yè)創(chuàng)業(yè)研究小組章程

紡織工程系針織專業(yè)創(chuàng)業(yè)研究小組章程

總則

針織創(chuàng)業(yè)小組是由紡織工程系老師指導(dǎo)下學(xué)生自發(fā)成立，通過一系列的創(chuàng)業(yè)活動，增強(qiáng)組員的創(chuàng)業(yè)理念，豐富創(chuàng)業(yè)知識，為畢業(yè)后自由創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。第一章：概論 第一條 小組名稱和名稱說明小組名稱：紡織工程系針織專業(yè)創(chuàng)業(yè)研究小組名稱說明：小組圍繞針織行業(yè)對創(chuàng)業(yè)理念，創(chuàng)業(yè)知識進(jìn)行深入的研究，為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ) 第二條 小組宗旨與目標(biāo)宗旨：改革求實(shí)，以人為本，激情高漲，團(tuán)結(jié)進(jìn)取目標(biāo)：開拓視野，建立服務(wù)為主，多方面服務(wù)我系學(xué)生 第三條 小組理念 校園 誠信 進(jìn)取 團(tuán)隊(duì)第二章：小組機(jī)構(gòu)及其產(chǎn)生辦法，職權(quán)，議事規(guī)則 第一條 小組機(jī)構(gòu)：管理組 調(diào)研組 策劃組 <一>管理組：

（一）小組的權(quán)利機(jī)構(gòu)，設(shè)組長一名、副組長兩名

（二）行使職權(quán)：（1）決定調(diào)研主題（2）選擇和更換組長和其他負(fù)責(zé)人（3）審議小組各部門一系列報告（4）審議批準(zhǔn)小組財務(wù)預(yù)算方案，決算方案（5）審議批準(zhǔn)小組的利潤分配方案和彌補(bǔ)虧損的方案。（6）對小組合并、分立、變更，解散和清算等事項(xiàng)作出決議（7）履行其他管理組應(yīng)履行的相關(guān)事項(xiàng) <二>調(diào)研組：

（一）調(diào)研組設(shè)總監(jiān)一名，調(diào)研員若干，是對市場行情及紡織行業(yè)前沿深入調(diào)查的機(jī)構(gòu)

（二）行使職權(quán)：（1）調(diào)研組對市場紡織服裝行業(yè)和紡織前沿進(jìn)行調(diào)查（2）將調(diào)研結(jié)果進(jìn)行討論分析（3）將分析結(jié)果交于策劃組策劃，管理組存檔（4）緊跟市場動態(tài)針對市場做出正確的討論分析及其他義務(wù) <三>策劃組

（一）策劃組設(shè)總監(jiān)一名，策劃員若干，是小組的核心機(jī)構(gòu)

（二）行使職權(quán)（1）負(fù)責(zé)市場企劃工作

（2）負(fù)責(zé)編制和組織實(shí)施每次小組創(chuàng)業(yè)活動營銷計劃（3）負(fù)責(zé)具體銷售合同（定單）的評審與組織實(shí)施（4）負(fù)責(zé)客戶管理和信用風(fēng)險管理（5）負(fù)責(zé)小組品牌建設(shè)（6）負(fù)責(zé)小組營銷人員隊(duì)伍建設(shè)（7）參與小組季度工作報告的編制，負(fù)責(zé)向管理提供相應(yīng)資料（8）參與小組創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的立項(xiàng)及評審工作，負(fù)責(zé)向管理組提供產(chǎn)品的市場需求意向及價格定位報告（9）負(fù)責(zé)策劃營銷組職責(zé)范圍內(nèi)的其他事項(xiàng) 第二條 小組各職務(wù)職權(quán) 組長：（1）主持小組的日常生產(chǎn)經(jīng)營管理，組織實(shí)施小組會決議，并將實(shí)施情況向小組會報告（2）組織實(shí)施小組每個項(xiàng)目的經(jīng)營計劃和投資方案。（3）擬定設(shè)置、調(diào)整或撤銷小組內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的具體方案。（4）擬訂小組的基本管理制度。（5）制定小組的具體規(guī)章。（6）依有關(guān)規(guī)章制度決定對小組組員的獎懲、升級及辭退（7）在職責(zé)范圍內(nèi)，對外代表小組處理業(yè)務(wù)，小組會授權(quán)的其他事項(xiàng)。副組長：（1）協(xié)助組長制定經(jīng)營方針和搞好小組的管理工作。（2）主持小組會議和召集各成員參會。（3）負(fù)責(zé)小組的人事工作。（4）當(dāng)小組組長不在場事行使組長職權(quán)。（5）小組會授權(quán)的其他事項(xiàng) 第三條 小組會會議分為定期會議和臨時會議，并應(yīng)當(dāng)于會議召開三日前通知全體成員。定期會議應(yīng)每月召開二次，臨時會議由管理組提議方可召開。小組成員因事情不能來者應(yīng)該提早通知管理層，并給予記錄。第四條 小組會由管理組召集，組長主持，組長因特殊原因不能履行職責(zé)時，由副組長或其他人主持。第五條 小組會應(yīng)對所議事項(xiàng)作出決議，決議應(yīng)由參會組員2 分之1 以上組員表決通過，分立、解散或者變更小組形式、修改小組章程做出的決議，應(yīng)由代表三分之二以上表決權(quán)的組員表決通過。小組會應(yīng)對所議事項(xiàng)的決定作出會議記錄，出席會議的組長（包括各部門總監(jiān)）應(yīng)當(dāng)在會議記錄上簽名。第三章：小組成員的權(quán)利和義務(wù) 第一條 小組成員享有以下權(quán)利

（一）參加或推選代表參加小組會并依據(jù)其出資比例行使表決權(quán)；

（二）了解小組經(jīng)營狀況和財務(wù)狀況；

（三）選舉和被選舉管理層及財務(wù)組和營銷組、行政組的成員；

（四）小組成員有權(quán)查閱會議記錄和小組財務(wù)會議報告；

（五）其他義務(wù)。第二條 小組成員須承擔(dān)以下義務(wù)

（一）遵守小組章程

（二）對小組工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

（三）其他義務(wù)小組蓋章：2011年11月29日

第二篇：中國紡織服裝專業(yè)市場聯(lián)盟章程(草案)

中國紡織服裝專業(yè)市場聯(lián)盟

章 程（草案）

第一章 總 則

第 一 條本組織定名為: 中國紡織服裝專業(yè)市場聯(lián)盟；英文名稱為：Specialized Market Organizations Confederation Of China Textile & Apparel,縮寫：SMOCCNTA.第 二 條本聯(lián)盟由中國紡織工業(yè)協(xié)會會員中知名紡織服裝專業(yè)市場聯(lián)合發(fā)起成立。

第 三 條本聯(lián)盟宗旨：維護(hù)行業(yè)、企業(yè)合法權(quán)益，營造健康有序的經(jīng)營環(huán)境，促進(jìn)專業(yè)市場的水平提高，發(fā)揮流通環(huán)節(jié)重要作用，推動紡織產(chǎn)業(yè)升級。第 四 條本聯(lián)盟地址：北京東長安街12號。

第二章 業(yè)務(wù)范圍

第 五 條本聯(lián)盟的基本業(yè)務(wù)范圍：

一、廣泛開展信息交流與服務(wù)：

1、在紡織服裝專業(yè)市場領(lǐng)域內(nèi)拓展信息渠道，挖掘信息資源，提高信息服務(wù)水平。針對專業(yè)市場業(yè)務(wù)需求，建立定向的信息采集和服務(wù)體系；推進(jìn)中國紡織產(chǎn)業(yè)網(wǎng)聯(lián)盟在專業(yè)市場中的應(yīng)用，為紡織服裝行業(yè)提供更加豐富翔實(shí)的原料、產(chǎn)品、技術(shù)、服裝、價格等行情信息。

2、推進(jìn)紡織服裝專業(yè)市場的信息化建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)市場的電子商務(wù)應(yīng)用。順應(yīng)國際采購形勢，利用電子商務(wù)手段，提升市場交易能力。

二、建立并推廣紡織服裝專業(yè)市場建設(shè)及管理標(biāo)準(zhǔn)體系，開展行業(yè)自律。

1、建立并推廣《紡織服裝專業(yè)市場的建設(shè)及管理標(biāo)準(zhǔn)》，提高專業(yè)市場的經(jīng)營管理和服務(wù)水平。

2、建立紡織服裝專業(yè)市場的行業(yè)自律機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)平等競爭，提高行業(yè)整體素質(zhì)，維護(hù)行業(yè)整體利益。

三、推動紡織服裝專業(yè)市場與國內(nèi)外同行的交流合作。

1、在國內(nèi)開展市場與市場之間、市場與產(chǎn)業(yè)集群之間、市場與企業(yè)之間的交流活動。

2、推動國內(nèi)專業(yè)市場與國際同行交流，擴(kuò)大市場的交易渠道。

四、開展紡織服裝專業(yè)市場領(lǐng)域內(nèi)的行業(yè)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、品牌推廣等服務(wù)工作。

1、開展紡織服裝專業(yè)市場管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)、行業(yè)知識培訓(xùn)、從業(yè)人員素質(zhì)培訓(xùn)。

2、為紡織服裝專業(yè)市場的建設(shè)規(guī)劃、經(jīng)營管理、改造升級提供咨詢服務(wù)。

3、為提高專業(yè)市場的企業(yè)品牌形象開展相關(guān)推廣服務(wù)。

第三章 會 員

第 六 條本聯(lián)盟的會員，必須具備下列條件：

（一）在中華人民共和國境內(nèi)依法注冊的紡織服裝專業(yè)市場、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體；

（二）自覺遵守本聯(lián)盟章程和中國紡織工業(yè)協(xié)會章程；

（三）積極參加聯(lián)盟活動。

第 七 條會員入會的程序：

（一）提交入會申請表；

（二）經(jīng)聯(lián)盟理事會秘書處考核確認(rèn)。

第 八 條本聯(lián)盟會員享有以下權(quán)利：

（一）對本聯(lián)盟工作有建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和批判權(quán)；

（二）有限取得本聯(lián)盟及中國紡織工業(yè)協(xié)會提供服務(wù)的權(quán)利；

（三）參加本聯(lián)盟舉辦的各項(xiàng)活動及中國紡織工業(yè)協(xié)會有關(guān)活動的權(quán)利；

（四）入會自愿，退會自由；

（五）其他應(yīng)有的權(quán)利。

第 九 條本聯(lián)盟會員應(yīng)履行以下義務(wù)：

（一）自覺遵守本聯(lián)盟章程和中國紡織工業(yè)協(xié)會章程；

（二）執(zhí)行本聯(lián)盟決議，維護(hù)本行業(yè)的共同利益；

（三）完成本聯(lián)盟委托的工作和任務(wù)；

（四）提供本聯(lián)盟所需的情況、資料、報表；

（五）對本行業(yè)的發(fā)展和聯(lián)盟的工作提供合理化建議；

（六）其他根據(jù)本聯(lián)盟章程應(yīng)履行的義務(wù)。

第 十 條會員退會應(yīng)書面通知本聯(lián)盟理事會秘書處，并交回相關(guān)會員證明。會員因下列原因可視為自動退會：

（一）停業(yè)或已轉(zhuǎn)產(chǎn)；

（二）破產(chǎn)；

（三）被依法撤銷；

（四）連續(xù)兩年不參加本聯(lián)盟活動。

第四章 組織機(jī)構(gòu)

第十一條本聯(lián)盟的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是聯(lián)盟理事會。

第十二條聯(lián)盟理事會的職權(quán)是：

（一）制訂和修改本聯(lián)盟章程；

（二）選舉和罷免理事會會長、副會長和秘書長；

（三）聽取和審議本聯(lián)盟的工作報告；

（四）確定本聯(lián)盟的工作方針和任務(wù)；

（五）制訂和修訂行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行規(guī)、行約；

（六）決定其他重大事宜。

第十三條聯(lián)盟理事會須有三分之二以上的理事出席方能召開，其決議須經(jīng)到會理事半數(shù)以上表決通過方能生效。

原則上聯(lián)盟理事會每年召開一次；特殊情況，根據(jù)會長會議的提議，可以臨時召開理事會，或采取通訊等其他形式召開。

第十四條聯(lián)盟理事會每屆三年。因特殊情況需提前或延期換屆的，須由理事會會長會議表決通過。但延期換屆最長不超過一年。

第十五條理事必須具備下列條件：

（一）本聯(lián)盟的會員單位；

（二）在中國紡織服裝專業(yè)市場中具有一定的代表性和影響；

（三）積極參加本聯(lián)盟活動。

第十六條理事產(chǎn)生的程序：

（一）由會員單位提出書面申請；

（二）經(jīng)秘書處考核，報會長會議通過、確認(rèn)。

第十七條本聯(lián)盟理事享有以下權(quán)利：

（一）有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；

（二）優(yōu)先享受協(xié)會提供的信息、培訓(xùn)、咨詢服務(wù)的權(quán)利；

（三）聯(lián)盟會員應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。

第十八條本聯(lián)盟理事應(yīng)履行的義務(wù)：

（一）本聯(lián)盟會員應(yīng)履行的各項(xiàng)義務(wù)；

（二）承擔(dān)本聯(lián)盟開展信息、培訓(xùn)、咨詢服務(wù)所需相應(yīng)費(fèi)用。

第十九條本聯(lián)盟理事會設(shè)會長一名，副會長若干名，秘書長一名。會長、副會長、秘書長候選人由中國紡織工業(yè)協(xié)會指派，或由理事民主推（自）薦，報中國紡織工業(yè)協(xié)會批準(zhǔn)確定，由理事會選舉產(chǎn)生。

第二十條副會長單位必須具備下列條件：

（一）中國紡織工業(yè)協(xié)會理事單位；

（二）在中國紡織服裝專業(yè)市場中具有較大影響；

（三）積極支持和參與本聯(lián)盟各項(xiàng)活動。

第二十一條 副會長單位產(chǎn)生的程序：

（一）申請成為中國紡織工業(yè)協(xié)會理事單位；

（二）提交本聯(lián)盟《副會長單位推（自）薦表》，報中國紡織工業(yè)協(xié)會批準(zhǔn)、確認(rèn)為候選人；

（三）經(jīng)本聯(lián)盟理事會選舉產(chǎn)生。

第二十二條 本聯(lián)盟副會長單位享有以下權(quán)利：

（一）聯(lián)盟理事享有的各項(xiàng)權(quán)利；

（二）參與本聯(lián)盟理事會的會長會議。

第二十三條 本聯(lián)盟副會長單位應(yīng)履行以下義務(wù)：

（一）本聯(lián)盟理事應(yīng)履行的各項(xiàng)義務(wù)；

（二）根據(jù)中國紡織工業(yè)協(xié)會章程規(guī)定，自覺交納協(xié)會會費(fèi)。

第二十四條聯(lián)盟理事會由會長、副會長、秘書長組成會長會議，為本聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在理事會閉會期間領(lǐng)導(dǎo)本聯(lián)盟開展日常工作，對理事會負(fù)責(zé)。

第二十五條聯(lián)盟理事會由會長會議的職權(quán)是：

（一）執(zhí)行聯(lián)盟理事會的決議；

（二）籌備召開聯(lián)盟理事會；

（三）向聯(lián)盟理事會報告工作狀況；

（四）制定聯(lián)盟工作計劃等事宜；

（五）決定理事的吸收和除名；

（六）聘請專家顧問團(tuán)的專家、顧問；

（七）決定副秘書長的聘任。

第二十六條 會長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟理事會、會長會議工作，副會長、秘書長協(xié)助會長開展工作。

第二十七條 會長會議原則上每半年召開一次。特殊情況下，經(jīng)會長提議，可以召開臨時會議，也可以采取通訊的形式召開。

第二十八條本聯(lián)盟在會長會議領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立秘書處，由秘書長主持并負(fù)責(zé)聯(lián)盟的日常工作。

第五章 經(jīng)費(fèi)來源

第二十九條本聯(lián)盟活動經(jīng)費(fèi)來源，采取以會養(yǎng)會、自籌自支的辦法解決。

（一）本聯(lián)盟不收取會員會費(fèi)；

（二）本聯(lián)盟根據(jù)會員需求而提供的信息、培訓(xùn)、咨詢等增值服務(wù)，收取相應(yīng)的服務(wù)費(fèi)。

第六章 附 則

第三十條 本聯(lián)盟章程由中國紡織工業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：計算機(jī)工程系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成立報告及章程

計算機(jī)工程系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成立報告

教務(wù)處：

為了加強(qiáng)我系的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和我系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)特點(diǎn)，我系特成立第一屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，具體組成人員如下：

主任委員： 鄭靜(山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系主任，副教授)副主任委員：賈晉寧(山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系副主任，副教授)馬斌（太原理工大學(xué)管理學(xué)院教授，山西萬得高科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理）

委 員：陳炯（山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系黨總支書記，講師)）張起貴（太原理工天成電子信息技術(shù)科技股份有限公司總經(jīng)理，太原理工大學(xué)信息學(xué)院副教授）

董志強(qiáng)（山西亞日電腦有限公司董事長）

楊秀芳（山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系教研室主任，副教授）王玉潔（山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系教研室主任，副教授）王新萍（山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系教研室主任，高級實(shí)驗(yàn)師）張愛民（山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系教研室主任，講師）王 云（山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系教研室主任，講師）郝 江（山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系教研室教師，講師）秘 書：解 瑩（山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系教師,助教）

山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院

計算機(jī)工程系 2005年7月

計算機(jī)工程系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程

第一章 總則

第一條 為了加強(qiáng)對系部專業(yè)的指導(dǎo)，促進(jìn)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，辦出特色，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃組建二級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。

第二條 二級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會是在系部直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助學(xué)院為確定專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方向、確定專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，審定專業(yè)教學(xué)計劃，搞好課程設(shè)置和課程建設(shè)，提高科研能力和教學(xué)水平的智囊和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

第三條 專業(yè)指導(dǎo)委員會的宗旨是：博采行業(yè)精英之專長，集中專家智慧和經(jīng)驗(yàn)，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。

第二章 組織機(jī)構(gòu)與活動形式

第四條 二級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會接受學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)和監(jiān)督。委員由學(xué)院授予聘書。

第五條 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會委員應(yīng)是相關(guān)專業(yè)的骨干教師、企業(yè)或相關(guān)行業(yè)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的專家。

第六條 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的日常工作由相關(guān)專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人主持。第七條 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任、副主任為委員會會議召集人。

第八條 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會原則上每學(xué)期召開一次全體會議，有關(guān)委員參加的多種形式的專題會議因需要而定。

第三章 職責(zé)與作用

第九條 根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，預(yù)測行業(yè)市場對本專業(yè)人才的需求，定期召開專業(yè)咨詢論證會，了解社會行業(yè)對專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等方面的改革意見和建議，對人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格進(jìn)行指導(dǎo)、決策。

第十條 負(fù)責(zé)新上專業(yè)的市場調(diào)研、論證和申報。審議相應(yīng)專業(yè)的建設(shè)、改革、發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)重點(diǎn)、特色專業(yè)的創(chuàng)建工作。

第十一條 指導(dǎo)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的制定和修訂，指導(dǎo)教學(xué)計劃的實(shí)施、專業(yè)實(shí)習(xí)的安排、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的組織工作。審議專業(yè)教材建設(shè)計劃，指導(dǎo)參與有高職特色教材的編寫。

第十二條 指導(dǎo)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，分析、評價畢業(yè)生質(zhì)量。第十三條 根據(jù)企業(yè)需要參與廠方市場行情分析、發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)品開發(fā)、人員培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)等方案的制訂和實(shí)施。

第十四條 為專業(yè)教師開展社會服務(wù)提供條件，指導(dǎo)專業(yè)教師雙師素質(zhì)的培訓(xùn)。第十五條 根據(jù)校企合作內(nèi)容，圍繞如何根據(jù)企業(yè)（行業(yè)）需要辦學(xué)、與企業(yè)（行業(yè)）聯(lián)合辦學(xué)、以企業(yè)化理念辦學(xué)等建立系列規(guī)范，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。

第十六條 參與學(xué)院其他相關(guān)教學(xué)改革與建設(shè)。

2005年7月

第四篇：中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究

中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究

——以電子商務(wù)為研究方向

湖南省新邵職業(yè)中專湯艷慧

湖南省邵陽市雙清區(qū)昭陵中學(xué)李波

【摘要】2007年胡錦濤總書記在中共“十七大”會議強(qiáng)調(diào)“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，就業(yè)是民生之本。要堅持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者?！?/p>

在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，加強(qiáng)中職學(xué)生核心技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)能力，在中職實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。

對創(chuàng)業(yè)教育研究在高職院校有一定的研究，但在中職學(xué)校的研究少之甚少。

不斷改革創(chuàng)新，增強(qiáng)活力，放開思路，拓展視野，積極主動地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，同時加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的力度，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)核心技能與創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動機(jī)制研究，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)技能學(xué)習(xí)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，解決對口就業(yè)的困局。

【關(guān)鍵詞】中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育電子商務(wù)

第五篇：高校工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究

高校工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究

摘要：目前，我國高?，F(xiàn)有的工商管理專業(yè)對創(chuàng)業(yè)教學(xué)的重視不夠，學(xué)生普遍缺乏自主創(chuàng)業(yè)意識和能力。常州大學(xué)工商管理專業(yè)通過完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系使得該專業(yè)在市場上的吸引力和競爭力逐年提高。本文以常州大學(xué)工商管理專業(yè)為例，從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系分析其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以期對我國其他高校工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建提供一定的借鑒。

創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識、開拓精神和創(chuàng)業(yè)能力的開創(chuàng)型個性的人才為培養(yǎng)目標(biāo)而提出的一種教育理念，即通過課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法改革、開展第二課堂以及開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、資金資助、提供咨詢等方式、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動所必須具備的知識、能力以及創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神。簡而言之，創(chuàng)業(yè)教育就是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的活動。在高校，現(xiàn)有的工商管理專業(yè)側(cè)重于企業(yè)經(jīng)營管理理論知識的學(xué)習(xí)，缺乏技術(shù)性和操作性，在教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的滲透和培養(yǎng)。同時，由于客觀條件所限，高校工商管理專業(yè)對實(shí)踐教學(xué)的重視不夠，制訂教學(xué)計劃基本不考慮創(chuàng)業(yè)教育的需要，對開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程的意義認(rèn)識不到位，學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)意識。

在高校工商管理專業(yè)開展以實(shí)踐教學(xué)為主的創(chuàng)業(yè)教育，利用實(shí)踐教學(xué)中的有利條件，開展工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，既豐富了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容也完善了實(shí)踐教學(xué)體系，同時為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，緩解就業(yè)壓力。常州大學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)和多位教師的共同努力下，根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況與相關(guān)人才需求預(yù)測分析，構(gòu)建了較為周詳完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，并取得了較好的效果。2010年以來，常州大學(xué)工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率均在90%以上。

一、基于創(chuàng)業(yè)教育的理論教學(xué)體系

1.提高工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識

意識影響行動，行動影響結(jié)果。因此，常州大學(xué)工商管理專業(yè)在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育時非常重視對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識教育。首先是培育創(chuàng)業(yè)情感。通過創(chuàng)業(yè)感情培育使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐活動中表現(xiàn)出對事業(yè)的興趣和愛好。其次，激發(fā)創(chuàng)業(yè)動機(jī)。創(chuàng)業(yè)動機(jī)的激發(fā)能使學(xué)生產(chǎn)生一種處于積極心理狀態(tài)的內(nèi)驅(qū)力。第三，樹立創(chuàng)業(yè)理想。幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理想能夠使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的未來奮斗目標(biāo)有較為穩(wěn)定和持久的向往和追求。第四，堅定創(chuàng)業(yè)信念。創(chuàng)業(yè)信念是學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的意見、見解、知識和看法。堅定創(chuàng)業(yè)信念以學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的認(rèn)識為基礎(chǔ)，以較為深刻的理解、體驗(yàn)和感受為心理形式，以力求踐行和實(shí)現(xiàn)為外部行為表現(xiàn)，是學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的精神支柱。

2.培養(yǎng)工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

常州大學(xué)工商管理專業(yè)在設(shè)置專業(yè)課上努力擴(kuò)大學(xué)生的選課面，使學(xué)生具有較廣博的知識面，力求學(xué)生掌握本專業(yè)基本理論、基本知識、基本方法，不僅提升了學(xué)生創(chuàng)造商機(jī)、發(fā)現(xiàn)商機(jī)、把握商機(jī)、利用商機(jī)的創(chuàng)新能力和運(yùn)用行之有效的手段，把創(chuàng)業(yè)活動中的各個要素、各個環(huán)節(jié)高效科學(xué)組織起來的組織能力，而且提高了學(xué)生根據(jù)外部的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和已掌握的創(chuàng)業(yè)機(jī)會確定企業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略的決策能力和協(xié)調(diào)多方面人際關(guān)系，使團(tuán)隊(duì)成員密切配合、統(tǒng)一行動的協(xié)調(diào)能力。通過專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的上述能力，從而為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.豐富工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識

創(chuàng)業(yè)知識是成功創(chuàng)辦企業(yè)所需要的各種知識，如專業(yè)職業(yè)知識、經(jīng)營管理知識、綜合性知識等。常州大學(xué)工商管理專業(yè)在教授創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中發(fā)揮社會關(guān)系運(yùn)籌作用的綜合性知識時，沒有固定的知識范圍，一般包括政策、法規(guī)、工商、稅務(wù)、金融、保險、人際交往、公共關(guān)系等，其功能指向的核心均是使實(shí)踐主體及其活動具有社會關(guān)系性質(zhì)。

二、基于創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)體系

1.理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

首先，開展認(rèn)知實(shí)習(xí)。認(rèn)知實(shí)習(xí)是指在學(xué)生開始學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程時，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，由企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和工人等向?qū)W生講解和展示與本專業(yè)或課程有關(guān)的基本業(yè)務(wù)和活動，使學(xué)生對本專業(yè)或課程有一個初步的全面的感性認(rèn)識。為了更好地學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)知識，專業(yè)老師帶學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。學(xué)生不僅參觀生產(chǎn)車間，企業(yè)員工還現(xiàn)場給學(xué)生講解企業(yè)生產(chǎn)管理、現(xiàn)場管理、崗位管理、績效管理等，使學(xué)生獲了豐富的感性知識，為學(xué)生如何將專業(yè)知識與實(shí)踐進(jìn)行銜接指明方向。

其次，增設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。工商管理專業(yè)的理論性較強(qiáng)，缺少實(shí)踐性。通過實(shí)驗(yàn)課程能夠使學(xué)生對工商管理專業(yè)課程的認(rèn)識從理論認(rèn)識上升至具體的實(shí)踐操作上。在工商管理專業(yè)課程的教學(xué)過程中，專業(yè)老師主要安排了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：一是組織學(xué)生對ERP軟件中的工商管理專業(yè)課程模塊進(jìn)行操作，主要是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)有軟件的能力，如企業(yè)人事檔案信息管理系統(tǒng)、人員素質(zhì)測評系統(tǒng)、人員招聘系統(tǒng)、績效考評系統(tǒng)等。二是沙盤模擬訓(xùn)練。沙盤具有互動性、趣味性、競爭性，融入市場變化，結(jié)合角色扮演、情景模擬、教師點(diǎn)評，使學(xué)生在虛擬的市場競爭環(huán)境中，體會企業(yè)的經(jīng)營管理過程。沙盤不僅能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分運(yùn)用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，對所學(xué)內(nèi)容形成深度記憶，并能夠?qū)W(xué)到的管理思路和方法在實(shí)際工作中很快實(shí)踐與運(yùn)用。在沙盤模擬實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)到的不再是空洞乏味的概念、理論，而是珍貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深層次的領(lǐng)悟。

第三，運(yùn)用情景模擬教學(xué)。情景模擬教學(xué)又稱角色扮演，是指為學(xué)生提供真實(shí)或模擬的環(huán)境，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和感受去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并進(jìn)行深入的反思總結(jié)，從而理解教學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中的過程。情景模擬式教學(xué)不但體現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生主體性和以人為本教學(xué)的教學(xué)理念，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，尤其是整體策劃、過程組織、應(yīng)變及處理細(xì)節(jié)的能力。在常州大學(xué)工商管理專業(yè)課程教學(xué)中，情景教學(xué)方法貫穿于整個教學(xué)過程中。學(xué)生積極踴躍，紛紛要求扮演情景中的角色，課堂氣氛非?；钴S，不僅給學(xué)生提供了實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會，全方位鍛煉了學(xué)生的能力，而且將學(xué)過的知識融會運(yùn)用，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)大有裨益。第四，推廣案例教學(xué)。案例教學(xué)是根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的，把學(xué)生引入具有普遍性、代表性的典型案例中，通過對案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等多種形式，教給學(xué)生分析和解決問題的方法，進(jìn)而提高學(xué)生對專業(yè)知識和理論的掌握，提高學(xué)生面對復(fù)雜問題的思考、分析和解決能力的一種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，專業(yè)教師多以案例作為導(dǎo)入點(diǎn)，并提出問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)理論知識，在學(xué)習(xí)理論的同時，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力，從而極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性，對提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)和應(yīng)用型人才起到十分重要的作用。

2.校企合作和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合

教育的價值有個人價值和社會價值兩種論爭，而在本質(zhì)上，二者應(yīng)該并且可以統(tǒng)一在一起。產(chǎn)學(xué)研合作教育為個人價值和社會價值的統(tǒng)一鋪平了道路，是實(shí)現(xiàn)教育價值統(tǒng)一的具體載體。多年來，常州大學(xué)工商管理專業(yè)與用人單位實(shí)行校企合作培養(yǎng)模式，得到了學(xué)生和各用人單位的認(rèn)可。在產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的改革中，常州大學(xué)工商管理專業(yè)堅持從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身特點(diǎn)和客觀條件，采取多種形式培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

首先，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研教育。常州大學(xué)工商管理專業(yè)堅持不斷探索與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑，通過多種方式，加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力訓(xùn)練，提高學(xué)生全面素質(zhì)。一是建立校企對接平臺，為教師到企業(yè)掛職、學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)提供條件，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)人才；企業(yè)優(yōu)先安排常州大學(xué)工商管理專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)，不收實(shí)習(xí)費(fèi)，廠校雙方合作保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。二是學(xué)校充分利用自身優(yōu)勢，參與行業(yè)協(xié)會運(yùn)作，提供企業(yè)咨詢、培訓(xùn)等服務(wù)，發(fā)揮教育在產(chǎn)業(yè)升級中的積極作用。通過校企合作更新教學(xué)內(nèi)容。教師通過雙方共同組織的科研課題，密切了教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容。同時，組織學(xué)生把實(shí)踐和畢業(yè)論文結(jié)合起來，學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中既融合了基本知識又增長了實(shí)際才干。

其次，建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研教育。常州大學(xué)工商管理專業(yè)在保持與阿里巴巴公司、亞邦物流有限公司、中國物流公司常州分公司、龍湖地產(chǎn)、常州市聯(lián)誼特種不銹鋼管有限公司、江蘇國聯(lián)薄板有限公司、常州市新華石油化工儲運(yùn)集團(tuán)、常州美杰醫(yī)療器械公司等用人單位長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地的同時，加強(qiáng)對經(jīng)管院物流、電子商務(wù)和人力資源管理三大實(shí)驗(yàn)平臺的使用，以促進(jìn)工商管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。同時，工商管理專業(yè)還把人力資源管理實(shí)驗(yàn)室作為基地，進(jìn)行招聘、人員測評等現(xiàn)場模擬教學(xué)。為進(jìn)一步加強(qiáng)校企間的合作交流，向社會輸出合格的企業(yè)人才，常州大學(xué)工商管理專業(yè)不斷邀請用人單位共同探討工商管理專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑，從課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)、學(xué)生綜合能力培養(yǎng)等方面不斷更新對創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意見和建議。

三、結(jié)論

隨著不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)有工商管理專業(yè)的培養(yǎng)模式和市場需求經(jīng)常不一致。要培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)型的人才，就要把學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)前的就業(yè)市場和經(jīng)濟(jì)發(fā)展融為一體，在完成原來的高校工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)業(yè)教育為立足點(diǎn)，從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系出發(fā)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系；通過理論教學(xué)不斷提高工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)知識；通過實(shí)踐教學(xué)，將理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、校企合作和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合多渠道提升學(xué)生的綜合能力。只要這樣，才能提升工商管理專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場上的吸引力和競爭力。