第一篇：求職準備（五）了解就業(yè)程序
我們要結(jié)合具體時間來安排自己的就業(yè)準備。
一、確定求職方向
在大三上學期，我們要了解社會經(jīng)濟、政治、文化和各類職業(yè)，尤其是與本專業(yè)對應的職業(yè)發(fā)展狀況；繼續(xù)探索自我，利用各種方式和手段了解自己的興趣、性格和特長，從而根據(jù)自身的特點、外界的情況和自己所學的專業(yè)來明確自己的求職目標。
二、準備求職材料
在大三上學期，我們還要把求職材料準備好，以便去參加招聘會。求職材料包括制作求職信、簡歷，整理職業(yè)資格證書和在校所獲獎勵證書，準備照片等。同時要多讀一些有關(guān)求職方面的書，學會制作簡歷、撰寫求職信，了解面試求職技巧和職場禮儀；
三、展開求職行動
當我們準備好求職材料后，就可以展開具體的求職行動了，參加學校舉辦的招聘會，利用網(wǎng)絡求職等。在具體行動中根據(jù)實際就業(yè)情況，靈活調(diào)整自己的就業(yè)措施；了解與就業(yè)相關(guān)的勞動法規(guī)和政策，以便求職面談時有所準備。
四、筆試與面試
為了考核學生是否具備在本單位工作所需的基本知識、能力和素質(zhì)，一些用人單位以筆試的形式選拔學生。對于筆試時間、地點、出題范圍，用人單位會提前通知。面試是許多用人單位考核畢業(yè)生綜合素質(zhì)的最后一關(guān)。有的用人單位還組織幾次面試，每次面試參加人員及考核的側(cè)重點各不相同。
五、簽訂協(xié)議
用人單位經(jīng)過各項考核后，決定錄用畢業(yè)生，這時必須簽訂就業(yè)協(xié)議書。有些用人單位還會同時與畢業(yè)生簽訂用人勞動合同，明確雙方的責、權(quán)、利。
六、就業(yè)派遣
就業(yè)派遣是指畢業(yè)生與用人單位簽訂《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》（以下簡稱《就業(yè)協(xié)議書》），經(jīng)學校同意，由學校持《就業(yè)協(xié)議書》到高校所屬?。ㄊ校┙逃龔d高校畢業(yè)生就業(yè)部門辦理《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》（以下簡稱《就業(yè)報到證》）的一種就業(yè)方式。
畢業(yè)生在畢業(yè)離校前與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的，或申請將戶口檔案轉(zhuǎn)回原籍或戶檔托管機構(gòu)需辦理《報到證》的，由學校根據(jù)就業(yè)協(xié)議書或戶檔托管申請表等有關(guān)材料統(tǒng)一上報就業(yè)方案數(shù)據(jù)，集中辦理派遣手續(xù)和《報到證》?！秷蟮阶C》的通知書聯(lián)（白色聯(lián)）由學校放入學生檔案，報到證聯(lián)（有色聯(lián)）由學生本人交與用人單位辦理報到手續(xù)。
七、文明離校
離校之前，畢業(yè)生首先要按照學校的有關(guān)規(guī)定，到各有關(guān)部門辦理離校手續(xù)。如仔細檢查《畢業(yè)證書》、《報到證》、《戶口遷移證》、黨團組織關(guān)系等材料的信息填寫是否準確無誤, 自己借學校的圖書資料、文體用品等是否已還清等。由于要辦的手續(xù)較多，時間緊，同學們對自己離校時需要辦的事，要盡量安排得周密細致，做到第二篇：大學生在就業(yè)求職之前準備（定稿）
大學生在就業(yè)求職之前，需要做好的準備工作有許多方面。從畢業(yè)社實際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識、能力、和信息等幾個方面展開討論
一 擇業(yè)時的心理準備
畢業(yè)生擇業(yè)的過程既是一個競爭的過程，又是一個復雜的心理變化過程，要使自己在競爭過程中充分發(fā)揮主觀能動作用，保持良好的競技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準備。
1．培養(yǎng)積極主動的求職意識
大多數(shù)學生在通過高考進入高校就讀時，在學校和專業(yè)等問題的選擇上存在著多種情況，尤其是對專業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當時社會熱點的影響而隨波逐流，還有的是家長、中學老師以及親朋好友建議的，有些則是因為分數(shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來講，大學生對所學專業(yè)以及將來所能從事的工作等問題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問題時，往往會感到手足無措，更難以適應就業(yè)制度的變革和人才市場的競爭。為了能跟上社會的發(fā)展變化步伐，大學生必須培養(yǎng)積極主動的求職意識，了解自己所學專業(yè)的培養(yǎng)目標及使用方向，注意搜集社會各方面，特別是關(guān)于本專業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標。
2．樹立競爭意識
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競爭意識無疑就顯得十分重要。雖然在機遇面前人人平等，但實際上機遇往往只偏愛那些具有競爭意識的人。今后，社會對人才的需求，將越來越依靠人才市場來調(diào)節(jié)，沒有強烈的競爭意識和觀念，不會主動在人才市場中“推銷”自己，不善于捕捉一切有利于自己的時機，那么諸多良機勢必會與自己擦肩而過，因此，大學畢業(yè)生在走向社會之
前，要積極調(diào)整自己的競爭心理，樹立競爭意識，以便在求職擇業(yè)的激烈競爭中取勝，以利于實現(xiàn)自己的抱負和施展自己的才能。
3．培養(yǎng)良好的自我意識
自我意識是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個青年個性發(fā)展和心理成熟程度的集中體現(xiàn)。只有具有良好自我意識的人，才能夠在生活實際中客觀公正地認識自己，了解自己的興趣、個性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來對待自己的長處和不足。很顯然，培養(yǎng)這種良好的心理素質(zhì)，對畢業(yè)生取得擇業(yè)的成功是極為重要的。
4．增強心理承受力
大學畢業(yè)生擇業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過程,又是在擇業(yè)的競技場上優(yōu)勝劣汰的過程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請記住，一次不成功，還會有第二次、第三次機會，俗話說得好?”此處不留人，自有留人處“，畢業(yè)生只要能及時找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。
二 擇業(yè)時的思想準備
對于即將走向社會的大學畢業(yè)生來講，改革在給他們提供機遇的同時，也給他們提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，大學畢業(yè)生要在就業(yè)前做好充分的思想準備。
1．要做好自覺適應社會的思想準備
有些大學畢業(yè)生片面地認為，實行”雙向選擇“了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現(xiàn)實的。即使是實行自主擇業(yè)以后，仍然需要個人適應社會，而不是讓社會來適應你自己。自覺適應社會，一方面要了解改革給社會帶來的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應不斷變化的新形勢；另一方面，還要了解社會對人才需求的發(fā)展趨勢，以使自己正確地選擇就業(yè)目標，及時地調(diào)整工作意向。
2．要正確地認識自己
面對人生的重大抉擇，大學畢業(yè)生都想找到一種稱心如意的職業(yè)，這是人之常情，也是我們的工作目標。但怎樣才能找到稱心如意的工作呢？這首先就需要正確地認識自己。不少畢業(yè)生在選擇職業(yè)時，考慮得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少認真仔細地分析自己、認識自己，客觀地考慮目前”我會干什么“、”我能干什么“等。因而往往會由于缺乏足夠的擇業(yè)前的思想準備而使自己陷入誤區(qū)。所以畢業(yè)生在選擇職業(yè)前應該對自己有什么能力和專業(yè)特長等方面有個明確的認識，然后在可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間尋找最佳的結(jié)合點。
3．要有艱苦奮斗的思想準備
艱苦奮斗既是一種傳統(tǒng)，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當長的一段時期內(nèi)，我國仍將是處于社會主義”初級階段“的發(fā)展中國家，就整體而言經(jīng)濟還不發(fā)達，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環(huán)境也還比較差，因而畢業(yè)生在步入社會之前一定要做好艱苦奮斗的思想準備，并且要立志通過自己的智慧和辛勤的勞動來改變周圍的面貌。社會，具體地說就是用人單位，并不喜歡那些只會享受而沒有艱苦奮斗思想的大學畢業(yè)生。
4．要做好”從大處立志、自小事做起"的思想準備
大部分畢業(yè)生的生活經(jīng)歷都是從學校到學校。長期以來，他們在家有父母親照顧，在學校又有老師管理，盡管在大學期間，很多學生逐步學會了生活方面的自理，但社會與學校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學畢業(yè)生在走向社會時，一定不能過于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當小學生，并且要正確對待專業(yè)對口問題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長者、有經(jīng)驗者學習，逐步去實現(xiàn)自己的遠大理想。
三擇業(yè)時的知識準備
用人單位在考核、挑選畢業(yè)生時，不僅重視應聘者的專業(yè)水平，而且還十分重視應聘者基礎(chǔ)知識面的廣泛性、計算機水平和外語水平，甚至還有應聘者的社會知識等。所以大學畢業(yè)生要想在激烈的人才競爭中獲勝，就必須注重擇業(yè)前的知識準備。
知識準備的第一步是知識積累。知識積累是大學畢業(yè)生的優(yōu)勢，同社會上其他人員相比、大學畢業(yè)生具有更為堅實的基礎(chǔ)知識、較精深的專業(yè)知識和廣博的社會知識，所以才得到了社會的歡迎。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標的確定，大學畢業(yè)生要通過畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等活動，進一步查找自己在知識積累、掌握和運用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時間充實和完善自己的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。同時，還要根據(jù)社會需要來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，以增強自己的適應能力。
知識準備的第二步是知識的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。大學畢業(yè)生要將多年積累起來的零散的知識流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調(diào)配，使其形成一個有層次的、可協(xié)調(diào)發(fā)展和更新的動態(tài)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能使自己的知識積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題的能力。畢業(yè)生還可利用高等院校有利的學習環(huán)境，彌補自己的知識缺陷，以增強自己的競爭能力
三 擇業(yè)時的能力準備
1．獨立生活的能力。這是大學畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個人能夠生活得有條理，可以應付一些突發(fā)困難，而且也為一個人打下了獨立學習、獨立工作的堅實基礎(chǔ)。社會畢竟比學校要廣闊得多、復雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應新的環(huán)境。
2．系統(tǒng)的學習能力。這是大學畢業(yè)生獲取新知識，學習和掌握新科學、新技術(shù)的一種能力。它主要是指自學能力，具體包括：確定學習目標的能力、制訂學習計劃的能力、閱讀分析能力、解決問題的能力、自覺調(diào)節(jié)學習計劃的能力、查找圖書或檢索信息資源的能力等。系統(tǒng)的學習能力，是不斷更新知識，提高社會適應能力的保證。
3．實際動手能力?，F(xiàn)實生活中，尤其是在科研、生產(chǎn)第一線，畢業(yè)生的實際動手能力的強弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，大學畢業(yè)生必須著力提高自己的實際動手能力，要知道，一個人如果學術(shù)功底很扎實而動手能力卻不強，那是沒有多大發(fā)展前途的。
4．社交與合作能力。隨著科學技術(shù)日新月異的變化發(fā)展，科技活動的社會化程度不斷提高，人與人之間、上下級之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國與國之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關(guān)系也日趨復雜。大學畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，做到既不損害有關(guān)原則，又能促進事業(yè)的成功，這的確是一門極深的學問，每個畢業(yè)生都應該給予足夠的重視。為此，大學畢業(yè)生不僅要具有較強的系統(tǒng)學習能力和專業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會合作能力等等。
5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務而去制訂相應的計劃和方案，并為順利地完成這一任務而進行組織、指揮和有效控制，最大限度地調(diào)動周圍群眾積極參與的能力。大學畢業(yè)生是國家培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學畢業(yè)進入社會后，必然要面臨大量的管理問題，甚至還可能負責某一方面的領(lǐng)導工作，因而一個人是否具備一定的組織管理能力，將直接關(guān)系到他能否勝任未來的工作。
6．開拓創(chuàng)新能力。這是指在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新穎、獨特、有社會價值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。開拓創(chuàng)新能力是以具有滿腔的熱情。堅強的毅力、一絲不茍的精神、相當?shù)闹R、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發(fā)展和應用為基礎(chǔ)的。大學生具有思維敏捷，接受新知識、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點。因此，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，這是大學畢業(yè)生應具備的一種能力。
四 擇業(yè)前的信息準備
擇業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準備、專業(yè)知識和技能、心理等各方面準備的基礎(chǔ)上，還要做好收集需求信息的準備。
畢業(yè)生收集社會需求信息的主要渠道有：
l．學校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門。學校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門，是學校對畢業(yè)生進行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導的職能部門。多年來，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計劃部門和調(diào)配部門以及各用人單位，都保持著密切的、長期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會需求信息。而用人單位對他們有信任感和依賴關(guān)系，在長期合作的實踐中已經(jīng)形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網(wǎng)絡。因此，從學校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門得來的信息，一般都具有較強的針對性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會需求信息的主要渠道。
2．院系分管畢業(yè)生就業(yè)工作的老師。他們是具體負責本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的，同一定范圍內(nèi)的相關(guān)用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導經(jīng)驗也比較豐富。一般來說，學校的就業(yè)工作主管部門所收集到的社會需求信息也會及時地通報到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會需求信息的主要途徑之一。
3．報紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級各類企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過報紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對畢業(yè)生的需求信息。教育部高校學生司，全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心，中央各部委的人事部門，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門（包括計劃部門和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門等，也經(jīng)常通過各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。
4．人才市場和畢業(yè)生供需見面會。目前，我國的人才市場（含大學畢業(yè)生就業(yè)
市場）且粗具規(guī)模，各用人單位實行信息聯(lián)網(wǎng)，他們把自己的人才需求信息輸入計算機網(wǎng)絡，為高校畢業(yè)生提供信息服務與咨詢。供需見面會為用人單位和畢業(yè)生提供了直接見面的機會，使雙方可以互相選擇并達成協(xié)議。通過這種途徑得到的信息或簽訂的協(xié)議比較直接和準確，用人單位和畢業(yè)生雙方都比較滿意，所以成功率通常比較高。
5．親朋好友。畢業(yè)生在求職擇業(yè)時，可以與在各地各單位工作的親朋好友聯(lián)系，以便了解情況，收集社會需求信息；也可以通過熟人和工作在各地各單位的校友了解社會需求信息。一般來說，他們對自己所處的行業(yè)或單位情況比較熟悉，同時對擇業(yè)者即畢業(yè)生也有一定的了解，所以通過這種途徑得來的社會需求信息往往也比較可靠。
6．通過網(wǎng)上獲取社會需求信息。信息技術(shù)的發(fā)展使大學畢業(yè)生傳統(tǒng)的求職擇業(yè)方法慢慢地發(fā)生了變化，不少大學畢業(yè)生已開始通過因特網(wǎng)查詢最新的社會需求信息。畢業(yè)生可以通過本校的校園網(wǎng)在因特網(wǎng)上建立自己的主頁，介紹自己的簡歷、所學課程、科學研究成果、論文摘要、家庭情況、個人特長以及興趣愛好等，進行自我推薦；還可以在因特網(wǎng)上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網(wǎng)上的人才信息庫里儲存?zhèn)€人的基本情況和有關(guān)資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見影，有些用人單位在網(wǎng)上查閱了畢業(yè)生的有關(guān)資料后，也許就會和他們進行聯(lián)系。
除此之外，大學畢業(yè)生還可以通過畢業(yè)實習或社會實踐等機會廣泛地接觸社會，通過多種途徑和方法收集社會需求信息。
第三篇：求職準備（二）分析就業(yè)信息
對面臨求職擇業(yè)的畢業(yè)生來說，最關(guān)心的莫過于能得到更多的就業(yè)信息。誰能擁有更多、更有效的就業(yè)信息，誰將贏得擇業(yè)的主動權(quán)。尤其是在我國目前畢業(yè)生就業(yè)體制處于轉(zhuǎn)軌階段，信息溝通渠道很不健全的情況下，就業(yè)信息的搜集就顯得更為重要。
一、就業(yè)信息的內(nèi)容
就業(yè)信息是指用人單位發(fā)布的、擇業(yè)者未知的、經(jīng)過加工處理后對擇業(yè)者具有一定價值的客觀存在的就業(yè)資料和情報。大學畢業(yè)生要成功地實現(xiàn)就業(yè)，不僅取決于個人的學業(yè)成績、能力水平、綜合素質(zhì)及社會對人才的需求等因素，同時也與畢業(yè)生能否及時有效地獲取就業(yè)信息密切相關(guān)。
就業(yè)信息可以分為宏觀信息和微觀信息。
（一）宏觀信息
宏觀信息是指國家的政治經(jīng)濟情況，國家或地區(qū)社會經(jīng)濟的方針政策規(guī)定，國家對畢業(yè)生的就業(yè)政策與勞動人事制度改革的信息，社會各部門、企業(yè)的職業(yè)需求情況及未來產(chǎn)業(yè)、職業(yè)發(fā)展趨勢所要求的信息。簡單說，宏觀信息包括行業(yè)信息、職業(yè)信息、企業(yè)信息等。掌握這些信息，就可宏觀地把握就業(yè)方向。
（二）微觀信息
微觀信息是指某些具體的就業(yè)信息。如用人單位的職位空缺情況、、崗位職責、職業(yè)發(fā)展前景、需求專業(yè)、任職條件、福利待遇等。這些信息是在大學即將畢業(yè)時所必須搜集的具體材料。
二、就業(yè)信息的篩選方法與技巧
（一）就業(yè)信息的篩選方法
畢業(yè)生搜集就業(yè)信息主要有以下幾種方法：
1.全方位搜集法
把與你的專業(yè)有關(guān)聯(lián)的就業(yè)信息統(tǒng)統(tǒng)收集起來，再按一定的標準進行整理和篩選，以備使用。這種方法獲取的就業(yè)信息廣泛，選擇的余地大，但較浪費時間和精力。
2.定方向搜集法
根據(jù)自己選定的職業(yè)方向和求職的行業(yè)范圍來搜集相關(guān)的信息。這種方法以個人的專業(yè)方向、能力傾向和興趣特長為依據(jù)，便于找到更適合自己特點、更能發(fā)揮作用的職業(yè)和單位。需要注意的是，當你選定的職業(yè)方向和求職范圍過于狹窄時，有可能大大縮小你的選擇余地，特別是你所選定的職業(yè)范圍是競爭激烈的“熱門”工作時，很可能給你下一步的擇業(yè)帶來較大困難。
（二）就業(yè)信息的篩選技巧
畢業(yè)生通過上述渠道所收集到的原始就業(yè)信息都比較雜亂，有相當一部分信息是沒有用處的。畢業(yè)生應根據(jù)自己的實際情況和需求，對信息進行去粗取精，去偽存真，有目的、有針對性地加以篩選處理，使獲得的信息更具準確性、全面性和有效性，使之更好地為自己的求職服務，在處理這些信息時應把握以下技巧：
1.搜集方向
專業(yè)相符、有發(fā)展前景、適合自己特點、有發(fā)揮作用空間的就業(yè)信息。
2.掌握重點
將收集到的所有就業(yè)信息進行比較，初步篩選之后，把重點信息選出，標明并注意留存，一般信息則僅做參考。
3.適合自己
每個人的情況不一樣，畢業(yè)生應選擇適合自己的信息。
4.注意信息的時效性
搜集到就業(yè)信息后，應適時使用，以免過期。
5.分析判斷
把通過各種渠道搜集來的信息按地區(qū)、按性質(zhì)進行分類，再按自己的擇業(yè)標準進行等級分類，把那些自己感興趣的單位列為第一等級，作為求職擇業(yè)的重要選擇方向。
6.兼顧冷門
確定信息搜集范圍時不能局限于“熱門”單位，和周邊較近地地區(qū)，這樣一來，會大大降低就業(yè)的成功率。
【小貼士】識別虛假招聘信息
1.將崗位頭銜“美容”的招聘
賣保險的喊成“財務規(guī)劃師”或“理財顧問”，銷售英語軟件的美名其曰“語言教育顧問”，最有殺傷力的也是最隱蔽欺騙的是“儲備干部”頭銜、吸引了無數(shù)應屆大學生競折腰。之所以這樣做，主要是因為崗位工作內(nèi)容或崗位薪酬缺乏吸引力，用“美名”可以誘騙到一些單純的廉價勞動力。
2.除了“董事長”和“總經(jīng)理”，一個公司內(nèi)的其他崗位都“奉獻”出來的招聘
這種招聘其實是為了壯大聲勢，本來只有幾個崗位空缺，但為了顯顯自己“財大腰粗”就激動的把所能想到的崗位給添了上去。
3.崗位薪酬不說月薪說年薪
或者月薪模模糊糊一個大范圍，“月/年薪”前邊還加有“…者”定語的招聘。“優(yōu)秀者”和“努力者”是常用的前綴定語，崗位多數(shù)是銷售崗位，如證券公司或黃頁公司采用電話營銷的銷售崗位。應聘前自己要掂量好，這可是一個大浪淘沙的崗位，據(jù)了解，迫于找不到工作而選擇這種工作的人，99%會在三個月內(nèi)因為業(yè)績不好拿不到糊口錢而自動離職。
三、就業(yè)信息的渠道
就業(yè)信息越廣泛，擇業(yè)的視野就越寬闊；就業(yè)信息越有效，擇業(yè)的把握性就越大。就業(yè)信息多種多樣，搜集的渠道也各有不同。
（一）各高校的主管部門
學校的畢業(yè)生就業(yè)辦公廳（或指導中心），作為畢業(yè)生就業(yè)的重要中介機構(gòu)，與中央有關(guān)部委和各省市的畢業(yè)生就業(yè)主管部門以及有關(guān)用人單位保持著經(jīng)常、密切的聯(lián)系，國家有關(guān)就業(yè)政策規(guī)定、地方的有關(guān)政策、各地舉辦“雙選”活動的信息、有關(guān)用人單位簡介材料及需求信息等，學校的主管部門一般都有能及時掌握。他們提供的信息無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都有明顯的優(yōu)勢。這應該是同學們獲取就業(yè)信息的渠道。
（二）各級畢業(yè)就業(yè)主管部門和就業(yè)指導機構(gòu)
每年教育部都要制訂畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)方針、政策，各省、自治區(qū)、直轄市的主管部門也要相應地制訂實施意見；國家教委各珞地的畢業(yè)生就業(yè)指導機構(gòu)，也要開展信息交流和咨詢服務，這也是獲取就業(yè)信息的重要渠道。
（三）各級、各類供需見面會
畢業(yè)生供需見面會和人才招聘會是由高?；虍?shù)禺厴I(yè)生就業(yè)主管部門組織的，讓畢業(yè)生與用人單位直接見面、洽談的一種擇業(yè)活動方式，畢業(yè)生將直接面對招聘單位，通過彼此的交流可以獲得更為豐富和全面的信息，而且可以當場拍板、簽訂協(xié)議，比較簡捷有效，可以大大提高畢業(yè)生應聘的成功率。
供需見面會有多種形式，如，學校舉辦的供需見面會，各地有關(guān)主管部門每年也要組織幾次大型供需見面會，有的還分季節(jié)、分專場等。
人才招聘會主要是社會各級人才市場舉辦的與大學畢業(yè)生有關(guān)的招聘會，人才市場在一定的時間向用人單位提供場地，讓他們進場招聘所需要的畢業(yè)生，組織者向用人單位收取攤位費，向畢業(yè)生收取門票費。這類招聘會往往以贏利為目的，注重廣告宣傳，規(guī)模較大，但參加單位成分較復雜，有時難免魚目混珠。
此外，還有一些實力雄厚的用人單位自己組織的人才招聘會。這類招聘會一般對應聘者要求嚴格，多重篩選。因此，競爭激烈，淘汰率高。不過，它也是畢業(yè)生向用人單位展現(xiàn)自己風采，實現(xiàn)自己人生抱負的好機會。
（四）有關(guān)新聞媒介
當前，畢業(yè)生就業(yè)已成為社會熱點問題，受到各新聞媒介的普遍關(guān)注。每年在大學生畢業(yè)擇業(yè)之際，廣播、電視、報紙、雜志上都會有大量關(guān)于大學生就業(yè)的信息，包括就業(yè)政策、行業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)前景、人才需求等方面的報道和分析。這些信息從不同側(cè)面和角度反映了當年大學生就業(yè)的整體情況，受到招聘機構(gòu)和求職者們的共同青睞。許多用人單位通過新聞媒介，介紹企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展前景及人才需求，宣傳和刊登自己的招聘廣告。
近年來，隨著國家和社會對大學畢業(yè)生就業(yè)工作的重視，有關(guān)大學生就業(yè)的專業(yè)媒體不斷增加。比如，由國家教育部主管，全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主辦的《中國大學生就業(yè)》，各地的《就業(yè)指導報》、《人才市場報》、《勞動信息報》等等；電臺、電視臺也都辟有專門的欄目，成為畢業(yè)生搜集就業(yè)信息的一種可靠途徑。新聞媒介不僅傳播速度快，而且涉及面廣，信息傳播也很及時，是畢業(yè)生不可忽視的一條重要的就業(yè)信息搜集渠道。
（五）通過各種社會關(guān)系
通過社會關(guān)系網(wǎng)獲得信息，也是一個重要的渠道，當畢業(yè)生在尋找就業(yè)信息的時候千萬不要忘記了你周圍的親戚、老師、朋友以及朋友的朋友，也許他們會給你提供一些機會。本專業(yè)的教師比別人更清楚你適合到什么單位就業(yè)，而且往往在科研協(xié)作、兼職教學中與對口單位有著廣泛的接觸。校友大多在對口單位工作，對所在單位情況了如指掌。通過他們可以獲得許多具體、準確的信息。家長和親友對你的就業(yè)更為關(guān)心，他們與社會的方方面面有一些聯(lián)系，也可以幫助提供就業(yè)信息。
（六）個人走訪搜集
個人走訪搜集是指畢業(yè)生采取上門走訪的方式，直接到自己感興趣或向往的企業(yè)、公司等，面對面的和人力資源部主管進行交流，表達愿望的一種信息搜集途徑。有關(guān)研究表明，漫無目的地隨便把個人簡歷郵寄給用人單位，這種方法成功率最低。但是，向你認為適合的用人單位寫自薦信，確定重要目標后，通過電話預約，然后親自登門走訪，這樣不僅可以節(jié)省識別信息準確性的時間，還能通過實地考察，對用人單位的地理環(huán)境等外部條件有清晰的認識，待決策時參考。
（七）互聯(lián)網(wǎng)收集
隨著信息時代的到來，計算機網(wǎng)絡的應用已經(jīng)越來越普遍。通過網(wǎng)絡求職是近年來在大學畢業(yè)生中比較流行的新興的信息搜集途徑。我們可以看到，現(xiàn)如今辦公室和家庭里個人電腦已和網(wǎng)絡連接在一起了。同樣，在現(xiàn)實生活中，許許多多工作也同計算機網(wǎng)絡的應用密切相關(guān)。
在美國，有一些公司只通過因特網(wǎng)招聘，上網(wǎng)可能是謀得職位的唯一途徑。現(xiàn)在我國因特網(wǎng)的發(fā)展速度也是比較快的，各地區(qū)都有不同的人才網(wǎng)站。人們不僅可以自由地從因特網(wǎng)上取得各種職業(yè)信息，而且還能利用因特網(wǎng)把自己的履歷放上去。相信在不久以后，網(wǎng)上求職和招聘將會成為個人擇業(yè)的首要途徑。
第四篇：求職材料準備
服務禮儀五合理運用求職面試禮儀1面試求職材料準備與心理準備4講授范例分析通過學習，讓學生了解求職信履歷表的書寫內(nèi)容和禮儀，并能掌握書寫的技巧。
重點：求職材料的準備，幾種不良心理的客服
難點：求職信的書寫，合理運用
講授
先提問學
生了解的個人簡
歷所包含的內(nèi)
容，加深學生學習印象再
列舉范文并講解
一、組織教學
1、清查上課人數(shù)，強調(diào)上課紀律
2、復習舊課，點評作業(yè)
二、講授新課
1、個人簡歷（履歷表）書寫禮儀(1)個人簡歷的內(nèi)容 ★ 個人基本情況 ★ 受教育程度 ★ 工作簡歷 ★ 其他特長和技能 ★ 從事過的社會活動（2）個人簡歷（履歷表）的書寫要求 ★ 簡歷中填寫內(nèi)容，應實事求是，不能說假話、空話； ★ 簡歷的內(nèi)容要簡潔、明確，重點突出，切忌繁瑣、冗長，一般不超過兩面的篇幅； ★ 個人簡歷表內(nèi)的文字書寫要整潔、規(guī)范，最好使用打印機。注意不要出現(xiàn)錯、別字； ★ 應聘者的學歷證書、專業(yè)技術(shù)等級證書等材料，可以作為附件，將其復印附在簡歷的后面即可； ★ 個人簡歷中的內(nèi)容應與求職信內(nèi)容保持一致，不要自相矛
盾；
★ 可以提供證明人，以提高簡歷的可信程度。
★ 個人簡歷不用或少用鑒定式評語，措辭客觀、準確。
提問的方式 訓練個人簡歷的寫法
列舉范文，講授
分析
求職信的書寫禮儀（1）求職信的內(nèi)容： ★ 應聘原因 ★ 求職者的個人簡單材料 ★ 求職的愿望和要求 ★ 聯(lián)系地址及電話（2）求職信的寫作結(jié)構(gòu) ★ 標題 ★ 稱謂 ★ 正文 ★ 結(jié)束語 ★ 落款（3）求職信的寫作要求 求職信要表現(xiàn)出明確的意向性，針對性要強，如求職愿望、自身條件等，以給用人單位留下深刻的印象； 求職信的篇幅要適中，不宜過長，內(nèi)容要簡明扼要； ★ 求職信內(nèi)容要實事求是； ★ 求職信用詞恰當，并注意禮貌、含蓄； ★ 求職信最好打印完成，盡量做到規(guī)整。
三、常規(guī)訓練：形體房將學習過的內(nèi)容進行養(yǎng)成鞏固訓練
四、教學總結(jié)
1、總結(jié)教學的主要內(nèi)容
五、布置作業(yè)
1、制定一份簡歷表，一封求職信
2、安排做清潔
第五篇：就業(yè)準備
2010年6月19日來源：山東省濰坊幼教特教師范學校[我來說兩句(15)][字號：大中小]
我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，主要表現(xiàn)在：首先，就業(yè)形勢本身是很嚴峻的，這是大學擴招帶來的難以回避的事實；其次，好的崗位需求有限；第三，大學本身培養(yǎng)的學生并不都是專業(yè)人才，大學注重素質(zhì)教育，學校培養(yǎng)與社會需要還是有一定的脫節(jié)。除了一定的專業(yè)水平，用人單位還要求學生的公共關(guān)系能力，合作能力、實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)應用能力都要強，但是實際上學生這些方面的培養(yǎng)還是有欠缺。這種大學生就業(yè)難的狀況將會長期存在下去。
值得注意的是：在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。為什么在當今大學生“就業(yè)難”的處境中，幼教人才卻“一花獨秀”？這種狀況還能維持多久？作為師范教育者，應認真分析當前的形勢，對幼師畢業(yè)生的就業(yè)前景有個清醒的認識。
一、早期教育的市場潛力擴大了對幼教專業(yè)人才的需求。
1、政府的政策導向激活了社會辦學的熱情，充分滿足了家庭對早期教育日益增長的需求
教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》明確指出：“今后5年（2003-2007）幼兒教育改革的總目標是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局?！彪S著社會前進，經(jīng)濟發(fā)展，家庭收入增加，個人素質(zhì)提高，人們對高水平教育期望越來越強烈，經(jīng)濟承受力越來越高，形成了民辦學前教育的社會基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿足了廣大家長對早期教育的需求。
2、學前教育專業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿足用人需求，在層次上更缺少高學歷師資 幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”（聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》）。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的，高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用，盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求，例如：湖北日報于2007年3月17日報道了題目為“幼教大中專生成了香餑餑”的一則新聞，學前教育系每年的就業(yè)率都接近100%，去年一度還出現(xiàn)了供不應求的局面；來自于湖南、上海、深圳、廣州等大城市均不同程度的也出現(xiàn)了上述情況，幼兒師范的畢業(yè)生供不應求的現(xiàn)象普遍存在。
社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生?！?/p>
充分說明社會對具有本、專科學歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。
二、在幼師畢業(yè)生供不應求的形勢下，我們要對就業(yè)前景存在“憂患意識”。
1、幼師畢業(yè)生的學歷水平已呈“水漲船高”之勢
據(jù)報導：隨著高校對學歷要求的提高，上海市對幼教師資學歷要求也開始“水漲船高”了，從2006年開始，絕大多數(shù)幼兒園的招聘對象已全部鎖定本科生。與此同時，武漢市教育局[2007]6號《武漢市幼兒園等級評定標準》中，對教師任職資格的認定也規(guī)定了：“應具有幼兒園教師資格證和教育專業(yè)大專及以上學歷”。
幼教門檻的提高在一定程度上體現(xiàn)了整個社會對高素質(zhì)、高學歷的幼兒教師的需求；另
一方面，幼兒園也希望通過提高學歷層次來增強市場競爭力。
2、社會對幼師畢業(yè)生的需求已從數(shù)量的補充逐步過渡到質(zhì)量的競爭
由于對幼教市場普遍看好，師范院校的學前教育則在不斷擴招，非師范院校也在增設(shè)學前教育專業(yè)，幼師畢業(yè)生將逐年增加，幼教師資數(shù)量的補充在一定的時間內(nèi)必將完成；當數(shù)量達到飽和之后隨之而來的將是激烈的質(zhì)量競爭，用人單位優(yōu)中選優(yōu)的大趨勢將日益明顯。質(zhì)量就是畢業(yè)生就業(yè)的生命線，著眼全方位專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，是適應日益激烈的市場競爭的有效途徑。
經(jīng)過上述分析，不難看出幼教就業(yè)市場的潛在危機是存在的，如何規(guī)避提出以下想法：
一、不斷提高辦學質(zhì)量，努力加強幼師學生的專業(yè)能力和技能技巧培養(yǎng)力度。
質(zhì)量是增強市場競爭力的核心元素，辦學質(zhì)量決定就業(yè)質(zhì)量，是否與社會用人需求相匹配，必須從根本入手：彈唱說跳畫的基本功、基本的幼教理論和實際操作能力水平都是提高質(zhì)量的根本，必須從日常的課堂教學要質(zhì)量，抓牢、抓實、抓精。
二、深入研究幼教發(fā)展現(xiàn)狀，用最現(xiàn)實、最前沿的教學實踐指導學生就業(yè)。
幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關(guān)注與重視，幼兒教師隊伍整體素質(zhì)和學歷層次不斷提高，并且遵循多元發(fā)展方向。面對幼教改革發(fā)展的新趨勢，更新就業(yè)觀是很有必要的，學前教育專業(yè)畢業(yè)生不再僅僅只是到幼兒園當教師，而是將保育員（教師助理）的崗位逐漸鎖定幼教專業(yè)的畢業(yè)生，其目的是希望體現(xiàn)幼兒教育的專業(yè)化、正規(guī)化，提高幼兒教育的整體水平。具有幼教專業(yè)學歷水平的畢業(yè)生是提高保育員隊伍整體素質(zhì)的強大的生力軍，是從事社區(qū)幼教人員、親子園教師特教教師、專職兼職幼教培訓教師（英語、感統(tǒng)訓練等）的最佳師資力量，市場需求存在著巨大的潛力，作為師范教育者應根據(jù)社會需求和學生自身的基礎(chǔ)指導他們準確地進行就業(yè)定位。
三、適度控制招生規(guī)模，合理預測就業(yè)市場，增強幼師畢業(yè)生的市場競爭力。
在幼教市場需求從數(shù)量的補充到質(zhì)量的競爭的過程中，畢業(yè)生的綜合能力、素質(zhì)是增強市場就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在，同時，根據(jù)幼教發(fā)展的趨勢，具備各類職業(yè)資格證書，藝體、英語、計算機等級證書以及高學歷證書也是很有必要的。俗話說：你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特，充分說明了師范院校更應該理性地分析幼教就業(yè)市場，超前預測，準確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場。
滿意答案好評率：100% 高等職業(yè)教育下的高素質(zhì)高技能人才愈是企業(yè)所盼，人才市場的變遷是最強有力的試金石，大浪淘沙，同是一條起跑線上的所有高職生，誰是更高純度的金子，誰就是職場里的笑傲江湖者，是各用人單位爭相追逐的寵兒，明星。三百六十行，行行出狀元，只要確實是有技能有素質(zhì)的精英人才，用一句說廢了的話講就是，是金子總會發(fā)光的，是金子總會發(fā)財?shù)摹Ｋ?，還在象牙塔里的莘莘學子們，當務之急，不是心里對未來就業(yè)的一片茫然，而是樹立信心，務實當下，苦修內(nèi)功，才能致使畢業(yè)不是失業(yè)之母，而是自己主宰的人生沙場，古時沙場名將岳飛說，莫等閑，白了少年頭，空悲切。是對今天的我們?nèi)匀皇苡玫摹Ｄ敲?，我們的求職擇業(yè)的十字路口，該搭上那幾路車才能駛往正確的方向呢?才能不至于在職場的交峰中迷失，為現(xiàn)實的殘酷競爭所拋棄，我想我的一些想法是可以和大家分享的。找好人生的站牌，才能搭乘理想的彼岸。第一路車:正視現(xiàn)狀，著眼未來。適逢經(jīng)濟危機下的如此黯淡光景，不是我們準備回家當“啃老族”的時候，現(xiàn)實的殘酷，就業(yè)的殘酷，你如果逃避它，即使是微不足道的薪水也是會對你繞道而行的，冷靜，思索，該怎么在這個黯淡的光景下安身立命呢？我想，還是得八仙過海，自顯神通。神通是怎么練就的呢?首先，正確關(guān)注當下經(jīng)濟形勢，以及了解一定的國家政策，當然，不是一頭扎進新聞堆里那種看法，而是關(guān)注國家針對大學生就業(yè)難所出臺的一些改革措施，擇其善者而從之，時常揣摩一下政府的關(guān)心和用意，或者與政治課老師多做交流，多求求經(jīng)，問問道。當然，許多人要疑惑，沒有在逆境中歷練出一身果敢的精神和優(yōu)秀的處事風格，光以理論做先驅(qū)，自己的發(fā)展必定是會跛足的。因此，學生會和許多社團活動的參與就是顯得猶為重要。從我的觀察來談，愿意在各種活動中積極表現(xiàn)的同學是能夠得到鍛煉的，在相當多的活動中，我們自身的參與和與集體的融會，就是未來工作環(huán)境的小小模擬，大環(huán)境，小圈子，小圈子，大環(huán)境。就是這個道理吧！美好的未來是給現(xiàn)在是在困難中被包圍的人的，我愿意相信，縱使應屆畢業(yè)生多如過江之鯽，千軍萬馬，正視現(xiàn)狀，并把握了當下的人，只要今天你著眼了未來，明天未來必定會著眼于你的。第二路車；認識自己，揚長避短。認識自己從來就是個恒古又永遠嶄新的難題，古希臘的神話中就有這個難題的故事，在一塊懸崖邊上的某神尋問過往的眾多子民；“早上四條腿行走，中午兩條路行走，晚上三條腿行走的動物是什么動物？”可是鮮有人知道答案，其實答案就是人類自身。而我們的孔圣人也嘆道：“不畏不知人，畏不己知?！惫柿私庾约海_發(fā)自己，營銷自己就是漫漫人生路上的一門永久的必修課。尤其在當下，大學生對自己的分析和認識的迫切性是以往任何時候和其他人都不能企及的，把自身的各項能力和素質(zhì)中最突出的一面，鍍上金鑲玉，才是成為精英的金牌之道。誠然，面對大學生活，壓力，焦慮，浮躁，無聊一直是我們清醒認識自己的天敵，就在這么忙碌或是放松休閑中，在我們的美好時光里，卻是不能抽出時間，把認識自己進行到底?！澳骘L知勁草，路遙知馬力?！蹦婢持械纳嬷莱种院悴攀请y能可貴的，所以，你必需抽出甚至擠出時間，去好好的探究一下，如何去認識自己這個問題，自己的優(yōu)點，缺點，能力，性格不一可缺。大學畢業(yè)面臨嚴峻的就業(yè)形勢，產(chǎn)生焦慮心理情緒是在所難免的，若要順利就業(yè)，你沒得選擇，重新認識自我，分析自我，以結(jié)合社會認識才能讓你在就業(yè)中如虎天翼，揚長避短，再在面試和找工作中保持一顆平常心，冷靜選擇，你就與優(yōu)秀的崗位漸行漸近了。第三路車:苦練內(nèi)功，外修氣魄?；蛟S你的大學功課學得很不錯，能拿到不錯的分數(shù)，偶爾也能與獎學金接近接近，再或許你的大學成績一塌糊涂，毫無亮點。但基于這兩種情況或是更多種情況，都是不能對你就業(yè)前景有所定論的。已經(jīng)是領(lǐng)跑者的，無須驕傲，還在后面追趕或是在看風景者，你也不能放任自逐，如果嘗過了自己種下的苦果，自怨自艾自縊都是不能解決問題的。惟放寬心態(tài)，人生之路是一場盛大的馬拉松比賽，贏在起點不如贏在終點。落后五十步勿笑百步者，對與所有的參賽者來說，對于每一個面臨求職問題的學生來說，在這樣的背景下，在專業(yè)技能方面多下苦功，多學習課外知識，借鑒，融會貫通許多成功人士的經(jīng)驗和見識才能使自己在未來的工作中更能夠脫穎而出。溫故而知新，在學習新課程的時候切忌丟了舊的知識，比較可悲的狀況是我們到了星期天就不知道還有星期一。廣泛學習和閱讀習慣也必是不可拋棄的。很欣賞我們學校圖書館的寄語，書籍-----當代的真正大學。從我涉獵的書籍中，我開始明白，身懷絕技的是大俠，胸懷世界的是大師，不用細數(shù)你我眼中曾看過的無數(shù)名人名言，記住連小學生都知道的毛主席的話：“天天學習，好好向上”就足矣！
就業(yè)心理應具備的基本原則（1）先就業(yè)后擇業(yè)的原則。在沒有更好的適合工作的情況下，可以先就業(yè)后再尋求機會，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，職業(yè)的變化很快，學校所學的知識與社會的需求有一定距離，要有一個適應期；另外，對就業(yè)信息的掌握不充分，暫時取得一個崗位，以后再謀求發(fā)展的機遇是可取的。
（2）客觀性原則。學生要從自身的實際和客觀條件權(quán)衡利弊，要考慮自己的需要，可能與主觀想法相悖，但也要理智地去接受。
（3）不惟專業(yè)對口用己所長的原則。由于大學設(shè)置的專業(yè)不一定與社會所需的職業(yè)相同，導致專業(yè)不對口，這是正常現(xiàn)象，要在所學專業(yè)的基礎(chǔ)上調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，主動適應社會職業(yè)的需要。
（4）不要暫時利益求發(fā)展的原則。有的崗位收入很高，但是沒有好的人文環(huán)境，再學習的機會，職業(yè)不理想等，我們要權(quán)衡利弊，以求發(fā)展的、長遠目標為出發(fā)點，全面考慮。
（5）不看單位性質(zhì)看發(fā)展的原則。有的學生只看國有、事業(yè)單位、機關(guān)，而不愿去私人企業(yè)，現(xiàn)在多種所有制并存，要打破單位性質(zhì)的界限，擴大就業(yè)機會。
（6）從基層做起的原則。要敢于從基層做起，艱苦創(chuàng)業(yè)，到艱苦的地方去，到祖國的大西北去，到祖國最需要的地方去。
（7）運用職業(yè)規(guī)劃方法抉擇的原則。要學習采用科學分析的方法，認真規(guī)劃，仔細研究，確定自己的就業(yè)方向。
（8）主動性原則。要積極行動，爭取主動，努力尋找就業(yè)的機會。
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