第一篇：五年級音樂小鳥請到這里來教案設(shè)計

小鳥請到這里來教案設(shè)計

一、課程目標

1、聽音樂，感受體驗音樂的內(nèi)在情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

2、指導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲《小鳥，請到這里來》，表達輕松、愉悅的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

3、通過歌曲的教學(xué)和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的、保護生態(tài)環(huán)境的思想情操。

二、教學(xué)重點

1、指導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音來演唱歌曲。

2、學(xué)生內(nèi)在情感的培養(yǎng)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶。

三、教學(xué)難點

本課的節(jié)奏較難掌握，切分音和延長音的時值要掌握好。

四、教工具

多媒體課件、幻燈片、音樂磁帶。

五、授課班級

扎魯特旗魯北第一小學(xué)4年班學(xué)生

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分

1、看幻燈片看動畫《我是一個小小鳥》，請學(xué)生說說心中的感受

師：現(xiàn)在到了春暖花開的季節(jié)了，萬物蘇醒，草長鶯飛，一切都那樣的美麗，可是，我卻聽到了有一只小鳥唱起了這樣的一首歌。

師：我們聽完了這只小鳥唱的歌。

（設(shè)計意圖：通過觀看FLASH動畫《我是一個小小鳥》，讓學(xué)生感受音樂的悲涼情緒。

師：小鳥失去了自己的家園，是那樣的悲傷，這一切都是因為人類的錯誤，我們小朋友能不能再犯這樣的錯誤？我們來給小鳥營造一個美麗溫馨的家吧，請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，你要給小鳥一個怎樣的家？

3、看多媒體課件《美麗的家園》，欣賞美麗的自然風(fēng)光。

（設(shè)計意圖：通過欣賞美麗的自然風(fēng)光，給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到大自然是多么的美麗。

4、師：我們給小鳥營造了這樣美麗的家園，小鳥肯定愿意來這里安家落戶，那么我們再唱一首歌曲，把小鳥請來吧?。úシ鸥枨缎▲B，請到這里來》）

（二）新課教學(xué)

1、聽歌曲《小鳥，請到這里來》請同學(xué)說說歌曲的情緒是怎樣的？（輕松、愉快的）

（設(shè)計意圖，初步聽賞歌曲，感受音樂情緒，知道本歌曲應(yīng)該用歡快、親切的聲音來演唱）

2、學(xué)習(xí)歌曲《小鳥，請到這里來》。

A、看歌曲，找歌曲中相同的旋律。

B、認認斷音記號，把歌曲唱的活潑有彈性

C、和保持音記號，演唱時要有氣息保持住，有點力度。

（注意歌曲中的切分節(jié)奏、延長音的時值）

D、要特別注意用親切的語言演唱歌曲，把小鳥請到我們的家園來。

3、簡單的學(xué)唱歌譜。

（三）拓展

1、師：剛才我們唱了邀請小鳥來的歌曲，小鳥肯定很高興的，它來到我們?yōu)樗鼱I造的家園以后，和我們成了好朋友，我們一起生活，多愉快啊。。?？墒俏覀冊谌粘Ｉ钪性趺床拍馨盐覀児餐募覉@營造的更美好呢？我們怎樣才能保護好自己的家園呢？

（設(shè)計意圖：請同學(xué)談?wù)勅绾巫龅奖Ｗo環(huán)境從我做起、從小做起，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識）

2、師：我們做到了時時刻刻要保護環(huán)境，可是怎樣讓別人也和我們一樣做到呢，那就請同學(xué)自己設(shè)計保護我們家園的廣告詞，向周圍的人宣傳，下面請同學(xué)們小組討論，創(chuàng)作保護我們共同家園的廣告詞。（播放音樂《同在藍天下》）

（設(shè)計意圖：

1、加強學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的認識，不光是自己做到，還要向周圍的人介紹和動員，做到保護環(huán)境、人人有責。

2、通過編寫環(huán)保廣告詞的過程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

3、通過小組合作創(chuàng)編的過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作的能力和在群體中協(xié)調(diào)的能力。

4、創(chuàng)設(shè)良好的音樂情境，激發(fā)學(xué)生的靈感。）

3、學(xué)生展示自己創(chuàng)作的廣告詞。老師加以點評。

四、結(jié)束部分：

師：大家都知道如果我們都不保護自然環(huán)境，我們就不再擁有清甜的山泉，就不再擁有綠色的波瀾 也就不再擁有小鳥的歌聲 那么我們?nèi)祟愒谶@世界上是的多么孤單。。。因為我們和自然界的萬物同住一個家，我們同在藍天下！請伸出你的手我的手，把所有美麗還給自然，請獻出我們的心我們的愛，讓歡樂充滿天地間?。ㄍ瑫r播放歌曲《同在藍天下》）

第二篇：小鳥請到這里來教案

《小鳥請到這里來》教學(xué)設(shè)計

授課時間：2014年10月30日 授課班級：五年級（6）班 授課地點：龍街小學(xué)多功能教室 授課教師：郭蔡銀

（一）設(shè)計意圖

現(xiàn)在環(huán)境破壞越來越嚴重，河資源被污染了，大氣資源被污染了，美麗的大森林被砍伐了，小動物們家沒有了……

不論是誰，看到或聽到這些場面都會感到心酸和難過。為了使環(huán)境不再 遭到破壞，生態(tài)不再失去平衡，我們要拉起手來，保護我們唯一的家園。鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護鳥類，更要愛護鳥類的家——大自然，因為這不僅是小鳥的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要我們共同來呼吁：讓全校、全社會乃至全世界一起來植樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，我們要對那些四處逃散的鳥兒們說：小鳥，請不要流浪了，請到這里來！

（二）教學(xué)目標

1、能用輕快的聲音學(xué)會演唱《小鳥，請到這里來》

2、從中感受愛護鳥類、熱愛自然、保護環(huán)境的思想。

3、能積極參加即興接唱活動，并自己創(chuàng)編歌詞

（三）教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《小鳥，請到這里來》

教學(xué)難點：正確掌握歌中各種節(jié)奏型

（四）教（學(xué)）具準備：ppt制作、鋼琴、手工制作小樹、小鳥兩只、小花數(shù)朵。

板書設(shè)計：

（小樹1）（旋律節(jié)奏1、2）

（小樹2）（旋律節(jié)奏3、4）

（小樹3）（旋律節(jié)奏5、6）

（五）教學(xué)過程

1、學(xué)生隨音樂進教室（播放《森林之聲》作為背景音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境）

2、觀看ppt導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘詾楹门笥?，但是這位朋友最近有些不開心，我們一起來看一看，它為什么不開心，我們一起來幫它想想辦法，幫幫它。

（設(shè)計意圖：通過觀看圖片，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新歌做好鋪墊）

3、新授歌曲

導(dǎo)語：我們的這位好朋友想讓大家?guī)蛶退€特意寫了封信來，我們請xxx同學(xué)為大家讀一讀。

附信：大家好！

我是一只小鳥，生活在一個小樹林里，無憂無慮地和小伙伴們一 起玩耍。有一天，當 我睡在溫暖的小窩里，甜蜜地做夢時，被一陣吵鬧聲驚醒！我的窩掉到了地上，四周一片塵土，一棵棵樹木倒下，清澈的河流變成了污水坑，伙伴們四處逃散，誰能幫幫我們？（設(shè)計意圖：以一封求助信的形式激發(fā)學(xué)生的熱情，在潛移默化中意識到保 護環(huán)境，熱愛自然的重要性）

（2）下面我們來聽一段音樂，想想你們想對小鳥說的話寫下來（整理同學(xué)的話作為歌詞呈現(xiàn)）

（3）師：想要幫助小鳥會歷經(jīng)險阻，同學(xué)們要克服苦難，才能成功。（錦囊1：學(xué)會第一段中出現(xiàn)的新節(jié)奏型）

（3）學(xué)習(xí)歌曲第一段

（4）（錦囊2：）找出歌曲中的音樂記號，說出他們的名稱。師：有頓音記號的地方要唱的短促、跳躍、有彈性；有保持音的地方要唱的飽滿有力。

（5）師：讓我們用最好聽的聲音來演唱歌曲的第二段。（跟錄音完整演唱，一部分學(xué)生可用口哨音來伴奏）（6）全班分組唱、分男女生唱、跟琴范唱

（7）師：大森林里除了有小鳥還有許多小動物，我們一起把其他小動物也一起邀請會回來吧。

4、歌表演

師：我們教師里面也飛來了我們的好朋友，他就在同學(xué)身邊，但是需要同學(xué)們美妙的歌聲和舞蹈，我們才能把它請出來。讓我們隨著美妙的歌聲跳起來吧！

5、拓展 師：小鳥是多么向往那蔚藍的天空，那碧綠的樹林，那清澈的溪水…… 讓我們動起手來，將自己想對小鳥說的愿望寫在小蘋果上，將它貼在我們的心愿墻上，并激勵我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士。

師：請同學(xué)讀出同學(xué)們的心愿，并帶著美好的心愿再次演唱歌曲結(jié)束活動。

6、小結(jié)

綠色是我們共同的家園，為了能保護好綠色，保護好共同的家，同學(xué)們你將會做些什么呢？ 相信有了你們這樣保家愛家的小衛(wèi)士，地球明天一定會更美好！同學(xué)們，讓我們一起歡迎可愛的小鳥再次來到我們美麗的校園，來到我們的身邊。

第三篇：小鳥,請到這里來教案 2

湘教版五年級上冊第五課綠色的呼喚

《小鳥，請到這里來》 教案

開封市龍亭區(qū)文昌小學(xué)

任沛

教學(xué)目標

1．知識與技能目標：能用輕快、圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來》，掌握后半拍起節(jié)奏，熟悉頓音與保持音記號的用法。

2．過程與方法目標：聽音樂，感受體驗音樂的內(nèi)在情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，能積極參加各種音樂活動。

3.情感目標：通過歌曲的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、保護生態(tài)環(huán)境的思想情操。

教材分析

《小鳥請到這里來》是一首呼吁全世界小朋友保護環(huán)境、愛護動物，倡導(dǎo)人與自然和諧發(fā)展的一首美麗動聽的歌。

教學(xué)重點：

1.指導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音來演唱歌曲。

2.注重學(xué)生內(nèi)在情感的培養(yǎng)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶。

教學(xué)難點：

唱好連音線節(jié)奏、后半拍起節(jié)奏，掌握頓音與保持音的準確唱法。教學(xué)設(shè)想

本課設(shè)計主要是結(jié)合倡導(dǎo)全民環(huán)保，以生動形象的歌聲、表演等形式，讓師生一起體會感受音樂。并在掌握歌曲演唱的同時，增強學(xué)生對音樂的審美意識。本著少講、精講的原則，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。給學(xué)生提供想象的環(huán)境和空間，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性。

教學(xué)過程： 一：師生問好 二：導(dǎo)入

很高興和大家一起走進音樂的殿堂，今天，我們將一起唱響對綠色的呼喚。前些年，隨著人們無限制的開發(fā)資源，我們周圍的環(huán)境遭到破壞，大片的樹林不見了，綠地變成了工廠樓房，可愛的小鳥失去了美麗的家園?，F(xiàn)在，人們已漸漸認識到破壞環(huán)境對人類的危害，正在積極營造綠色。

三、新歌學(xué)習(xí)

1、我們小朋友也積極加入到這個隊伍當中，并用美妙的歌

聲呼喚小鳥請到這里來，我們仔細聆聽，他們營造了怎樣的環(huán)境請小鳥到這里來呢？（播放歌曲，師提問）生回答（這里樹木長成排，這里草地像綠海。這里鮮花為你載，這里清泉為你開）我們一起按音樂的節(jié)奏親切的告訴小鳥聽好嗎？注意連線的地方。打拍子讀一讀。

2、小朋友創(chuàng)設(shè)了這么美的環(huán)境，是用什么樣的心情來邀請小鳥到這里來的？仔細聆聽歌曲，邊聽邊思考。生回答：熱情、愉快、親切、盼望

3、啟發(fā)學(xué)生用親切的聲音呼喚小鳥：小鳥，小鳥，請到這里來。

4、我想，小鳥一定聽到大家發(fā)自內(nèi)心的呼喚，讓我們跟著音樂用熱情的節(jié)拍邀請小鳥回家，好嗎? 師：這首歌曲是幾幾拍的歌曲？

生：四二拍，每小節(jié)有幾拍？

兩拍

強弱規(guī)律是：

強弱強弱交替進行 請跟著音樂我們一起拍一拍，注意耳朵聽好音樂的節(jié)拍。

5、同學(xué)們的節(jié)奏感很好，下面讓我們比一比誰的耳朵最靈，這首歌曲分為兩個部分，當聽到第二部分出現(xiàn)時，請舉手示意，好不好？請大家仔細聆聽歌曲。

有一部分同學(xué)已聽出從開頭到“這里清泉為你開”為第一部

分，“盡情的唱吧小鳥”這個地方開始一直到結(jié)尾是第二部分。你們的耳朵真靈。

6、接下來，請同學(xué)們來邊聽邊觀察第一部分的兩樂句旋律，哪些地方的旋律一樣？ 哪幾小節(jié)旋律不一樣？注意我們不但要帶著靈敏的耳朵，還要睜大眼睛細心觀察。播放第一部分歌曲，出示第一部分旋律。

生發(fā)言。

師引導(dǎo)學(xué)生了解音樂中的表現(xiàn)手法：變化重復(fù)。并把不相同的旋律用“l(fā)u”模唱，然后視唱歌譜。再完整的用“l(fā)u”模唱第一部分的旋律。

7、出示第二部分歌譜。

在第二部分開頭，出現(xiàn)頓音記號和保持音記號，和八分休止符，我們一起來了解一下。生齊讀：頓音記號“黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳。保持音記號強有力，就像漢字大寫一；記在音符頭上方，充分保持其音值。

師點擊出示第二部分前兩句弱起歌譜：引導(dǎo)學(xué)生讀讀節(jié)奏，唱唱歌譜，加入歌詞唱一唱。

8、跟著琴輕聲用lu完整模唱旋律。師及時指導(dǎo)生出錯的地方。

9、再次用lu完整模唱旋律，注意音準節(jié)奏。

10、接下來，跟著音樂讀一讀歌詞。注意第二部分第二樂句的節(jié)奏。

11、聆聽歌曲，張口默唱歌詞。

12、跟琴稍慢的演唱歌曲。

13、按原速演唱歌曲。

14、指導(dǎo)學(xué)生親切、熱情的演唱歌曲。

15、分組來接龍演唱。比比誰的歌聲最動聽，能吸引更多的小鳥來。一會找同學(xué)評價。

16、領(lǐng)唱、齊唱有感情的表現(xiàn)歌曲。一部分領(lǐng)唱，二部分齊唱，結(jié)束句領(lǐng)唱、齊唱。

四、歌曲表演唱

1、我們可以用齊唱、領(lǐng)唱、接龍唱的形式表現(xiàn)同學(xué)們期盼小鳥快回來的心情，我們還可以用什么樣的形式表現(xiàn)呢？

生：表演唱。

2、老師分角色創(chuàng)編動作：綠樹、小草、鮮花、泉水跟音樂創(chuàng)編自己的動作。注意最后的結(jié)束動作，擺一個最美的造型。

3、跟著音樂，欣賞同學(xué)們的表演唱。

4、老師邀請幾位同學(xué)扮演小鳥，哪邊的同學(xué)表演唱的好，他們就飛到那里去。

五、拓展升華

你們的表演唱真精彩，看，在我們的共同努力下，小鳥來到了我們?yōu)樗鼱I造的美麗樂園，和我們成了好朋友，我們一起生活多愉快啊??可是我們怎樣才能保護好自己的家園呢？

生： 總結(jié)：

師：親愛的同學(xué)們，正因為有了綠色的森林，有了小鳥的歌聲，有了清甜的泉水，我們?nèi)祟惒旁谶@世界上生活的多姿多彩，讓我們積極行動起來，保護動物，用雙手美化環(huán)境，讓綠色永存。（播放歌曲：綠色的歌謠）教學(xué)反思

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注重知識的傳授，一首優(yōu)美動聽的音樂在單純強調(diào)知識技能的傳授方法下，變得枯燥無味，使學(xué)生對音樂課失去了興趣。

如今，新的課程理念讓我得以解惑。新的課程目標強調(diào)學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程，并把情感態(tài)度放在了首位。上課伊始，我播放了一段自己制作的動畫短片，短片表現(xiàn)了小鳥的家園——森林被人們砍伐，小鳥流離失所的凄慘畫面，激起學(xué)生保護環(huán)境、建設(shè)家園的迫切愿望，從而很好地達成了情感教育

目標。在學(xué)習(xí)過程中，通過聆聽和視唱找到相同的旋律樂句，學(xué)生很快熟悉了旋律，大大降低了學(xué)習(xí)歌曲的難度。在表現(xiàn)歌曲這一環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，幾分鐘的醞釀之后，他們果然不負眾望，運用唱歌、舞蹈等形式盡情展現(xiàn)自己對歌曲的理解，達到了百花齊放的效果。不足之處是學(xué)生的聲樂演唱方法還需要進一步訓(xùn)練和提高，以免有高音唱不上去或破音的現(xiàn)象。

課堂實踐使我認識到，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變被動為主動接受知識，就會使課堂變得充盈而活潑。

第四篇：《小鳥請到這里來》的教學(xué)反思

《小鳥請到這里來》這首歌曲展示了一幅山清水秀的圖景，抒發(fā)了少年兒童與小鳥和諧相處的美好愿望。通常我們認為,學(xué)生唱一首歌,并不等于把一首歌唱好。我在教《小鳥請到這里來》這首以歌唱春天和小鳥的歌曲時就遇到了類似問題。

1、學(xué)生們熟悉了音樂旋律,并且能較好掌握歌曲,但演唱方面過于簡單,生硬?？梢宰寣W(xué)生在課前先感知音樂,聆聽這優(yōu)美的旋律,發(fā)揮想象,使其腦海浮現(xiàn)出一副圖畫。

2、學(xué)生們的表現(xiàn)力和想象力都很強,讓學(xué)生們在邊聽邊小聲哼唱的過程中自己用動作來表演歌曲也是一個好方法,讓學(xué)生設(shè)身處地的扮演角色對理解歌曲有更好的效果。

3、讓學(xué)生掌握歌曲的情緒和藝術(shù)形象。這首歌曲課本上都標明了歌曲的基本情緒和速度,學(xué)生可以圍繞這一基本情緒進行演唱。

掌握這幾點并加以運用,使學(xué)生掌握這首歌曲旋律的同時,對歌曲的情緒及藝術(shù)形象的詮釋也更加適當和形象。要使學(xué)生唱好一首歌。教師就必須在歌曲演唱上做藝術(shù)加工和修飾。

第五篇：五年級音樂《小鳥,小鳥》教案

五年級音樂《小鳥，小鳥》教案

教學(xué)目標

．在歌曲教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生愛護鳥類，保護動物，呵護生命。激發(fā)學(xué)生對動物對生命的更深層次的感悟。

2．通過教唱《小鳥，小鳥》讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

3．通過創(chuàng)編活動和歌曲演唱，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識和合作意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對歌曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美能力和演唱能力。

4．在聽賞中能夠聽辨《百鳥朝鳳》中嗩吶所表現(xiàn)的動物形象。

教學(xué)重點

能較熟練的演唱歌曲。

教學(xué)難點

6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

教學(xué)方法

聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、交流合作法??

教學(xué)準備

手風(fēng)琴、、豎笛

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

音樂常規(guī)訓(xùn)練；在自學(xué)中能夠想辦法用已有的知識技能解決問題

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入

二、感受歌曲

．學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒

學(xué)生表達自己的感受，如：歡快、親切地；活潑地??

2．復(fù)聽

學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱??

3．生再次聆聽歌曲，熟悉曲調(diào)

三：學(xué)習(xí)歌曲：

節(jié)奏的學(xué)習(xí)：

A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）

Xx|x0xx

x0xx|x0xx

x0|

愛春

天

愛陽

光愛湖

水

愛花香

B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時值）

xx|x

xx

x

xx|x

xx

x|

小

鳥

小

鳥

迎著春

天歌唱、按節(jié)奏朗讀歌詞

2．再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。

3．學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲調(diào)中相同或者相似的地方重點練習(xí)。（教師適當指導(dǎo)）。

4．“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。

．全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

6．在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

7．處理歌曲：

（1）運用對比法讓學(xué)生體驗有無休止符的異同。（師示范）學(xué)生討論：談?wù)勑葜狗诒憩F(xiàn)歌曲情緒時所起的作用。

（2）生齊唱歌曲,體會休止符的作用。

（3）學(xué)生討論：ａ、歌曲通過流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫了什么？ｂ、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌？

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象，啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

（）全曲可用

p-

f-p

等力度記號來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計恰當?shù)慕y(tǒng)一下來。

8．齊唱歌曲。

9．多種方法練習(xí)鞏固（男、女生演唱；領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合，伴唱與伴奏練習(xí)??）。

四、欣賞與活動

．剛才同學(xué)們用歌聲、舞姿表現(xiàn)了小鳥的形象，那么用樂器來表現(xiàn)鳥的形象又會產(chǎn)生什么效果呢？請同學(xué)們欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。通過不同的音樂表現(xiàn)形式表現(xiàn)“小鳥”的形象，開闊音樂視野，提高音樂審美能力。

2．學(xué)生說說自己的感受，互相交流

五、總結(jié)升華

啟發(fā)學(xué)生愛護鳥類，保護動物，呵護生命；激發(fā)學(xué)生對動物、對生命更深層次的感悟。全班同唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本。