第一篇：《我最喜歡的小動(dòng)物》

我最喜歡的小動(dòng)物

我用在學(xué)校得來的幾個(gè)大獎(jiǎng)終于換來了爸爸對我的承諾——獎(jiǎng)

我?guī)字换畋膩y跳的小兔子。

小兔住在我們一家人精心為它準(zhǔn)備的小屋子了。它那雪白的大衣輕輕地披在身上，長長的耳朵直直地豎著。它聽力可靈敏了！每次我躡手躡腳地進(jìn)去時(shí)，它總能發(fā)現(xiàn)，一下子就縮到角落里去了。我猜小兔子肯定很愛哭吧。要不，它的眼睛為什么會(huì)那么紅呢？它在房間里

活動(dòng)時(shí)，小尾巴跟著小兔的跳動(dòng)輕輕地?cái)[著，好可愛呀！幾只小兔很貪吃。剛買來那幾天，我拿著兔子最喜歡吃的葛藤走來時(shí)，小兔“嗖”的一下就跑到角落里去了。但他們禁不起食物的誘惑，一只膽子大一點(diǎn)的兔子探頭探腦地向我走來，看了看我，又小心翼翼地走向了草堆。覺得沒有了什么危險(xiǎn)了，便大口吃了起來。其他小兔也禁受不了誘惑，也跑來吃了。這幾只兔子的三瓣嘴唇不停地翕動(dòng)著，葉子一片片被它們吃了，還能聽到吃時(shí)發(fā)出的“絲絲”的聲音。不過他們還是會(huì)時(shí)不時(shí)抬頭張望，似乎觀察有沒有危險(xiǎn)情況出現(xiàn)。我看著小兔子吃，心里美滋滋的，心想：有我在，怕什么？多吃點(diǎn)吧，長大一些，身體更棒。兔子漸漸和我熟了以后，我走來給它們喂食時(shí)，他們先匆匆跑開一下，然后一看是我，馬上蹦蹦跳跳地到草堆上去了，貪婪地吃著。一眨眼功夫，好幾大片葉子就進(jìn)入小兔子的肚子里了。我真喜歡這貪吃的小兔！

第二篇：我最喜歡的小動(dòng)物

我喜歡的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道寫一種小動(dòng)物,要抓住小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性兩個(gè)大的特點(diǎn)來寫。

2．學(xué)習(xí)如何把特點(diǎn)寫具體。

3．激發(fā)觀察興趣，初步養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：把握寫作內(nèi)容及方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)寫具體

課前準(zhǔn)備：課前仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，這種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)怎樣，有什么生活習(xí)性，并作好觀察記錄；搜集有關(guān)小動(dòng)物的資料，讀一些有關(guān)小動(dòng)物的文章。

一、猜謎導(dǎo)入

謎語導(dǎo)入主題——?jiǎng)游铮≒PT）

師：今天我給你們帶來幾個(gè)謎語，大家猜猜看。（出示PPT）

師：猜對了，誰來說說自己是怎么猜出來的？

二、引導(dǎo)學(xué)生說出寫作方法

1、引出課題，板書

2、你能說說你的喜歡的動(dòng)物是什么？為什么喜歡它？

3、出示習(xí)作要求：寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。讀習(xí)作要求，找關(guān)鍵詞。（出示PPT）

4、小組討論：寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？（出示PPT）

三、寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)要突出形象

1、大家都寫過動(dòng)物嗎？

2、二年級有個(gè)小朋友要給咱們介紹她喜歡的動(dòng)物（請一個(gè)小朋友讀）你覺得她寫得怎么樣？按習(xí)作要求寫出特點(diǎn)了嗎？寫的是什么特點(diǎn)？

大家一起來看看，你能猜出來誰是她喜歡的動(dòng)物嗎？為什么這么猜（出示PPT）

3、看到大家伙各有各的想法，她修改了一下，（請一個(gè)小朋友讀，讀出感情）大家能猜出來了嗎？（出示PPT）

4、為什么現(xiàn)在能猜出來了？（第一段寫的雖然抓住了鴨子的特點(diǎn)，但是是鴨子和別的動(dòng)物不同的特點(diǎn)。第二段寫出了鴨子和別的動(dòng)物不同的特點(diǎn)，還抓住了鴨子和鴨子同類之間的區(qū)別）

5、選擇另兩只鴨子中的一只寫寫它的外形，看能不能讓大家聽了你的描述能猜出來是哪一只鴨子。

四、生活習(xí)性的特點(diǎn)

1、通常我們說人的內(nèi)心世界是通過表情來傳達(dá)的，動(dòng)物也是一樣（出示PPT）你能通過它的表情給它設(shè)計(jì)一句對白嗎？

2、我們在寫動(dòng)物的時(shí)候除了寫它的外形特點(diǎn)，還可以抓住動(dòng)物流露出來的神情去表現(xiàn)它的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

3、鄰居家有條吉娃娃，特別討人喜歡，想認(rèn)識它嗎？（請一個(gè)小朋友來介紹它給全班認(rèn)識）

我家中有一條吉娃娃,它的名字叫豆豆。豆豆可是我們家的“大少爺”，沒事的時(shí)候它總豎起尖尖的耳朵,蹲在沙發(fā)上看著大家，似乎在說：“看，這個(gè)家我是小主人?！倍苟褂袀€(gè)壞毛病，一吃飯就生氣，非得讓人哄來哄去才吃，看，又要哄了??

A、你喜歡這段文字嗎？喜歡哪一句，為什么？從這段文字中你能看出作者對豆豆怎樣的感情？怎么看出來的？

B、想知道豆豆是怎么被哄著吃飯的嗎？（播放視頻）請同學(xué)們仔細(xì)觀察豆豆的表情，動(dòng)作和聲音

C、你覺得豆豆怎么樣？你能抓住豆豆的表情，動(dòng)作寫寫豆豆的撒嬌、可愛嗎？（寫幾句話即可）

D、師念段落，生接著分享寫話

五、小結(jié)

師：當(dāng)然，能體現(xiàn)動(dòng)物的可愛，古怪的事情還有很多，需要咱們平時(shí)去觀察。那么我們一塊來總結(jié)一下，寫小動(dòng)物還需要注意什么：（出示課件）

1.要突出重點(diǎn)?？梢詡?cè)重寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，也可以側(cè)重寫小動(dòng)物的習(xí)性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點(diǎn)來具體描寫。

2.要細(xì)致地描寫。準(zhǔn)確地使用形容詞、動(dòng)詞或修辭手法，細(xì)致地寫小動(dòng)物外形特點(diǎn)和生活習(xí)性特點(diǎn)。

3.要條理清楚。部分到整體；總分結(jié)構(gòu)。

六、學(xué)生撰寫初稿（撰寫初稿課后完成）

現(xiàn)在，就請同學(xué)們課后整理觀察記錄，看看你能不能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，請同學(xué)們完成初稿后，在小組內(nèi)互相交流，選出優(yōu)秀作品，下節(jié)課咱們一起欣賞。

第三篇：我最喜歡的小動(dòng)物

我最喜歡的小動(dòng)物

我最喜歡小猴，因?yàn)樗苈斆?，?dòng)作敏捷，非?？蓯?。

猴子進(jìn)化成人類，猴子很重要，如果沒有猴子就沒有我們。猴子最喜歡吃香蕉和桃子，吃得非?？臁：镒邮桥罉渲?，它能在幾秒鐘之內(nèi)就爬上幾米高的樹頂，不愧是爬樹之王！

猴子還會(huì)表演各種各樣的雜技，表演得栩栩如生，特別是單輪自行車表演。瞧！這猴子是多么逗人喜歡呀！

第四篇：我最喜歡的小動(dòng)物

《我最喜歡的小動(dòng)物—小金魚》

我有兩個(gè)好朋友，他們是活潑可愛的小金魚，我非常喜歡他們。

搬家后，媽媽把鞋柜放到了我的屋子里。我發(fā)現(xiàn)鞋柜上空蕩蕩的，我就讓媽媽買了兩條金魚放到上面。小金魚的家是一個(gè)通體透明的玻璃魚缸，魚缸底面放著許多無顏六色的小石子，還有幾條嫩綠的水草，兩條小金魚在缸里快樂的游來游去。一條金魚是黑色的，它的尾巴是花的，像一條花裙子，它游起來，就像一朵彩霞在飄動(dòng)。一條是金黃色的，尾上有金黃、乳白兩色，邊緣還鑲著一條黑色的邊，擺動(dòng)起來就像薄薄的彩砂一樣飄蕩在水中，只見兩條金魚瞪著四只圓溜溜的大眼睛，尾巴在身后甩來甩去，像是立了大功似的。

金魚吃食的姿勢十分有趣，他們先把身子豎起來，然后張開小嘴，把食物吞進(jìn)去，又吐出來，然后吞進(jìn)去。我每次喂它的時(shí)候，總是被它們狼吞虎咽的樣子所感動(dòng)，忍不住多撒上幾粒魚食。但是媽媽卻告訴我，魚是不能喂太飽的，否則會(huì)撐死。我聽了不禁為我的無知感到慚愧。從那以后，我不斷學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小魚的知識?，F(xiàn)在，小金魚在我的精心喂養(yǎng)下越長越可愛了，每次我看他們的時(shí)候他們都不停的向我擺尾巴，似乎在跟我打招呼。

我喜歡我的小金魚，他們是我最親密的朋友。

第五篇：我最喜歡的小動(dòng)物

我最喜歡的小動(dòng)物

我最喜歡的小動(dòng)物是小貓。

那只小貓是又黑又白的，像大熊貓的顏色，眼睛在黑夜像亮晶晶的玉石，胡子白白的。而且頭非常像老虎的頭。尾巴長長的，爪子尖尖的，走起路來靜悄悄，非常可愛！

每次我去外婆家，小貓就會(huì)高興地歡迎我；餓了就一直跟著外婆“喵喵”叫；那只小貓每天早早起來，在家里和院子里“巡邏”；要出去就在門口“喵喵喵”叫……

聽外婆說，那只小貓每天“巡邏”是在看周圍有沒有老鼠。外婆家原來老鼠很多，自從養(yǎng)了那只小貓后，許多老鼠都被它抓住了。小貓的本事可真大呀！

我喜歡這只小貓！