第一篇：2013年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)語文學(xué)科考試大綱
2013年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)語文學(xué)科考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
1．考查考生義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力。
2．考查考生對應(yīng)于小學(xué)語文課程的高等教育相關(guān)專業(yè)知識和能力。
3．考查考生小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識和能力。
（考核的能力要求分六個層級：A識記、B理解、C應(yīng)用、D分析、E評鑒、F創(chuàng)新。見附錄1）
三、考試范圍與內(nèi)容
（一）義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力
漢語拼音、字、詞、句
1．掌握《漢語拼音方案》。（能力層級：A、C）
2．正確讀寫3500個常用漢字，辨別和糾正錯別字。（能力層級：A、C）
3．掌握漢字基礎(chǔ)知識，主要包括：筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、構(gòu)字方法等。（能力層級：A、C）
4．正確使用常用工具書。（能力層級： C）
5．積累豐富的詞匯，正確理解、使用常用詞語（包括成語、歇后語、諺語、俗語等），評鑒其表達(dá)效果。（能力層級：B、C、D、E）
6．能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。（能力層級：C）
7．掌握常見的修辭格，評鑒其表達(dá)效果。（能力層級：B、D、E）
（常見修辭格包括：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問、襯托、對比等。）
8．正確修改常見病句并作分析。（能力層級：C、D）
（常見病句包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、表意不明、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、不合邏輯等。）
9．正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。（能力層級：C）
（常用標(biāo)點(diǎn)符號包括：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、間隔號、書名號等。）
閱讀
10．熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目（見附錄2），能正確理解和恰當(dāng)運(yùn)用；閱讀《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內(nèi)容。（能力層級：A、B、C）
11．把握關(guān)鍵詞句，體會其意義和作用。（能力層級：B、E）
12．正確劃分文章（含詩歌）的段落或?qū)哟危爬ǘ温浯笠?，歸納文章（含詩歌）主要內(nèi)容，把握思想感情。（能力層級：D）
13．正確評析文章（含詩歌）的寫作特點(diǎn)、表達(dá)順序和表達(dá)方法。（能力層級：B、D、E）
14．分析和評價文章（含詩歌）的思想觀點(diǎn)。（能力層級：D、E、F）
寫作
15．按要求和提示寫記敘文、議論文、常用的應(yīng)用文（含說明文）、演講稿等。（能力層級：F）
（二）高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的知識和能力（見附錄3）
中外文學(xué)史
1．正確掌握古今中外文學(xué)（特別是兒童文學(xué)）史上標(biāo)志性作家、作品。（能力層級：A）
2．正確理解和分析古今中外著名文學(xué)作品（片段），包括內(nèi)容、主要人物、體裁、寫作手法、藝術(shù)特色、社會影響及文學(xué)史地位等。（能力層級：D、E、F）
現(xiàn)代、古代漢語的基本知識
3．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本概念，包括：漢語、古代漢語、現(xiàn)代漢語、普通話、漢字、詞匯、語法、修辭等。（能力層級：A、B）
4．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題、語言的性質(zhì)和功能、漢語書面語和口語的相互作用、現(xiàn)代漢語的主要特點(diǎn)、古代漢語的主要特點(diǎn)、漢字性質(zhì)和特點(diǎn)、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義等。（能力層級：A、B）
5．正確應(yīng)用現(xiàn)代、古代漢語，包括：分清多義詞和同音詞、辨析同義詞、常用虛詞的用法與辨析、古文的翻譯等。（能力層級：A、B）
6．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本知識和基本理論，包括：漢字的基本知識、漢語拼音的拼寫規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語的特征等。（能力層級：C、D）
文學(xué)概論
7．掌握文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用，文學(xué)作品的內(nèi)容與形式，文學(xué)的鑒賞。（能力層級：B、C、D、E、F）
兒童文學(xué)
8．掌握兒童文學(xué)的基本概念，包括：兒童文學(xué)、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科技文學(xué)、兒童戲劇等。（能力層級： A、B）
9．掌握兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括：兒童文學(xué)的美學(xué)特征、兒歌與兒童詩的異同、童話和寓言的藝術(shù)特征、圖畫文學(xué)的作用和藝術(shù)特征、中外兒童文學(xué)的特點(diǎn)等。（能力層級：
C、D）
（三）小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識和能力
1．正確理解和掌握《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的語文課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)（總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)）、課程內(nèi)容（識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)）、實(shí)施建議等。（能力層級：Ａ、Ｂ）
2．掌握小學(xué)語文教學(xué)基本方法，根據(jù)小學(xué)語文課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情合理運(yùn)用。掌握小學(xué)語文教學(xué)評價的種類及其特點(diǎn)與功能，包括：終結(jié)性評價與形成性評價、定性評價與定量評價等。（能力層級：A、Ｂ、C、E）
3．根據(jù)所提供的教材內(nèi)容進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計，對有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評析（教材內(nèi)容及教學(xué)案例主要取自小學(xué)高年級）。書面教學(xué)設(shè)計包括：確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、把握教學(xué)重難點(diǎn)、運(yùn)用教學(xué)方法、使用媒體手段、設(shè)計教學(xué)過程（課堂導(dǎo)入、教學(xué)活動、課堂提問、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結(jié)、課后作業(yè)、板書設(shè)計等）。教學(xué)案例評析要求依據(jù)語文課程理念及現(xiàn)代教育教學(xué)理論對案例的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為及其教學(xué)效果等進(jìn)行評析，做到有理有據(jù)。（能力層級：C、D、E、F）
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。
2．考試時間：120分鐘。
3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、教學(xué)設(shè)計、案例分析題、論述題、寫作
等。
2．內(nèi)容比例：語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本能力和高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的知識和能力）約占60﹪，小學(xué)語文學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)高年級教學(xué)內(nèi)容。
3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。
附錄1能力要求六個層級說明
A．識記指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在記憶基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C．應(yīng)用指對知識的使用，是以記憶和理解為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語文知識的使用和教學(xué)技能的運(yùn)用（如教學(xué)設(shè)計）。
D．分析指分解剖析和歸納整理（如教材分析、案例分析），是在記憶、理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。
E．評鑒指根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對閱讀材料等的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解、應(yīng)用和分析綜合為基礎(chǔ)的高一級能力層級。
F．創(chuàng)新指重組已有知識經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新的模型或結(jié)構(gòu)（如寫作）；探究疑難問題，具有獨(dú)到之見；探索適切有效的教學(xué)方法等。這是對各種知識、技能等融會貫通而形成的高級能力。對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。
附錄2要求背誦、默寫的篇目
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄中推薦背誦的優(yōu)秀古今詩文：
1．背誦、默寫1-6年級古詩文70篇（具體篇目見“課標(biāo)”第23-25頁）。
2．背誦7-9年級古詩文50篇（具體篇目見“課標(biāo)”第25-27頁），其中要求默寫的篇目有：《孔子語錄》《觀滄海》（東臨碣石）、《飲酒》（結(jié)廬在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（國破山河在）、《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤如酥）、《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）、《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問歸期未有期）、《無題》（相見時難別亦難）、《相見歡》（無言獨(dú)上西樓）、《游山西村》（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及《魚我所欲也》等名篇中的名句。
附錄3要求掌握的相關(guān)知識
1.古代文學(xué)作家、作品
《詩經(jīng)》（《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》《君子于役》）
屈原《橘頌》
孔子《論語》（節(jié)選）
孟子《孟子》（節(jié)選）
司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》
陶淵明《桃花源記》《歸園田居》
王勃《滕王閣序》
孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》
王維《使至塞上》
李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《將進(jìn)酒》《蜀道難》
杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龜年》
韓愈《師說》《馬說》
劉禹錫《陋室銘》
白居易《長恨歌》《賣炭翁》
柳宗元《捕蛇者說》《黔之驢》
杜牧《江南春絕句》《泊秦淮》
范仲淹《岳陽樓記》《漁家傲?秋思》
歐陽修《醉翁亭記》
柳永《八聲甘州》
王安石《傷仲永》
蘇軾《水調(diào)歌頭》《前赤壁賦》
李清照《聲聲慢》
陸游《卜算子?詠梅》《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）
辛棄疾《破陣子》（醉里挑燈看劍）《摸魚兒》（更能消幾番風(fēng)雨）文天祥《正氣歌》
關(guān)漢卿《竇娥冤》
王實(shí)甫《西廂記》
施耐庵《水滸傳》
羅貫中《三國演義》
吳承恩《西游記》
吳敬梓《儒林外史》
曹雪芹《紅樓夢》
2.現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)作家、作品
魯迅《祝?！贰栋正傳》《朝花夕拾》
郭沫若《女神》
矛盾《子夜》
巴金《家》《春》《秋》
老舍《茶館》《駱駝祥子》
艾青《大堰河——我的保姆》
孫犁《荷花淀》
沈從文《邊城》《湘行散記》
周作人《自己的園地》
林語堂《談中西文化》
梁實(shí)秋《雅舍》
豐子愷《緣緣堂隨筆》
錢鐘書《圍城》
楊沫《青春之歌》
舒婷《致橡樹》
余華《許三觀賣血記》
莫言《紅高粱》
阿城《棋王》
林清玄《心靈上的百合花》
余光中《鄉(xiāng)愁》
鐵凝《哦，香雪》
王安憶《長恨歌》
賈平凹《臘月?正月》
３.外國文學(xué)作家、作品
荷馬《伊利亞特》《奧德賽》
莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》 塞萬提斯《堂?吉柯德》
歌德《少年維特之煩惱》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》
普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》 托爾斯泰《復(fù)活》
高爾基《童年》
奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼?羅蘭《名人傳》
海明威《老人與?！?/p>
泰戈?duì)枴缎略录贰讹w鳥集》 法布爾《昆蟲記》
笛福《魯濱遜漂流記》
《一千零一夜》
４.兒童文學(xué)作家、作品
《伊索寓言》
《安徒生童話》
《格林童話》
《克雷洛夫寓言》
科洛迪《木偶奇遇記》
卡羅爾《愛麗絲漫游奇境記》 埃克多?馬洛《苦兒流浪記》 約翰娜?斯比麗《小海蒂》
馬克?吐溫《湯姆索亞歷險記》 亞米契斯《愛的教育》
弗蘭克?鮑姆《綠野仙蹤》
黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 葉圣陶《稻草人》
張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》
冰心《寄小讀者》《繁星?春水》 洪汛濤《神筆馬良》
金波《綠色的太陽》
第二篇：2013年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試中學(xué)體育學(xué)科考試大綱
2013年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試中學(xué)體育學(xué)科考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
1.考查《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》》所要求的體育基礎(chǔ)知識和基本技能，了解福建省目前使用的中學(xué)教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)體系。
2.考查體育人文社會學(xué)類、運(yùn)動人體科學(xué)類、田徑類、球類、體操類、武術(shù)類等的體育基礎(chǔ)知識和基本技能。
3.考查中學(xué)體育課程與教學(xué)論基本理論、知識與方法的理解、掌握和運(yùn)用情況，具備從事中學(xué)體育教學(xué)、課外活動、課余訓(xùn)練及課余競賽所必需的體育基礎(chǔ)知識、基本方法和基本能力。
三、考試范圍與內(nèi)容 第一部分 基礎(chǔ)知識
（一）學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)等 1.了解有關(guān)學(xué)校體育的政策法規(guī)等，包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號）、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》。
2.掌握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法及測試的操作方法。
3.知道體育課、早鍛煉、課間操（或大課間）、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容、組織形式和方法。
4.理解影響運(yùn)動興趣形成的因素和運(yùn)動興趣對于提高體育學(xué)習(xí)效果的重要性。5.了解運(yùn)動技能學(xué)習(xí)過程的變化特征；掌握運(yùn)動技能形成不同階段的特點(diǎn)；掌握遷移的概念，認(rèn)識運(yùn)動技能學(xué)習(xí)過程中的遷移現(xiàn)象并應(yīng)用于教學(xué)和訓(xùn)練中。6.掌握對待不同層次學(xué)生的體育教學(xué)策略；掌握影響體育后進(jìn)生學(xué)習(xí)的心理因素及提高體育后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果的心理學(xué)方法。
7.掌握重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法的內(nèi)容、特點(diǎn)及應(yīng)用方法。
8.掌握發(fā)展力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)的方法、手段及基本要求。9.掌握課外運(yùn)動訓(xùn)練的選材,科學(xué)制定訓(xùn)練計劃。10.掌握體育游戲的創(chuàng)編原則和方法。
11.了解體育科學(xué)研究的基本程序，掌握體育科學(xué)研究的方法。
（二）運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健學(xué) 1.掌握人體軀干、四肢骨骼、六大關(guān)節(jié)和主要骨骼肌的名稱、位置、運(yùn)動特點(diǎn)以及鍛煉方法。2.知道消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。
3.掌握心血管系統(tǒng)的組成、功能,以及體育運(yùn)動對心血管系統(tǒng)的影響。
4.掌握肌肉活動能量供應(yīng)的三個系統(tǒng)的作用和特點(diǎn)；掌握能量統(tǒng)一體理論的應(yīng)用方法。5.掌握兩類肌纖維的形態(tài)、生理和代謝特征。6.掌握心血管系統(tǒng)對運(yùn)動的反應(yīng)和適應(yīng)規(guī)律。7.掌握運(yùn)動處方的制定方法。8.掌握肥胖的診斷方法和判定標(biāo)準(zhǔn)。9.知道運(yùn)動性疲勞的恢復(fù)手段。10.了解興奮劑的種類和毒副作用。
11.掌握兒童少年、女生的生理特點(diǎn)、運(yùn)動能力特點(diǎn)以及體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題。12.了解營養(yǎng)素的概念和三大營養(yǎng)素的主要生理功能；懂得中學(xué)生的合理膳食。
13.知道體育課、早鍛煉、課間操（大課間）、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督的要求。
14.掌握運(yùn)動性疾病、運(yùn)動損傷、溺水等的原因、癥狀、處理方法及注意事項(xiàng)。15.知道人體常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。16.知道危害健康的行為，了解影響健康的因素。第二部分 基本技能
（一）田徑（快速跑、耐久跑、跨欄跑、接力跑、跳高、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、鉛球）1.了解跑、跳、投的基本知識。
2.掌握跑、跳、投的技術(shù)原理；掌握其技術(shù)動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。3.掌握田徑的競賽規(guī)程、競賽規(guī)則和裁判方法。
（二）球類（籃球、排球、足球）1.了解籃球、排球、足球的基本知識。
2.掌握籃球、排球、足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練方法。3.掌握籃球、排球、足球的競賽規(guī)程、競賽規(guī)則和裁判方法。
（三）體操（徒手體操、隊(duì)列隊(duì)形、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍）和健美操 1.了解體操、健美操的基本知識。
2.掌握體操、健美操的基本技術(shù)和訓(xùn)練方法。
3.掌握體操、健美操的競賽規(guī)程、競賽規(guī)則和裁判方法。
（四）武術(shù)（長拳、短器械、長器械、太極拳）1.了解武術(shù)的基本知識。
2.掌握武術(shù)的基本技術(shù)和訓(xùn)練方法。3.掌握武術(shù)的識圖方法。
4.掌握武術(shù)的競賽規(guī)程、競賽規(guī)則和裁判方法。第三部分 課程與教學(xué)論內(nèi)容
1.理解體育與健康課程的性質(zhì)、基本理念和目標(biāo)體系。2.理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路。
3.理解和運(yùn)用體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“教學(xué)建議、教學(xué)評價建議及課程資源的利用與開發(fā)”等內(nèi)容。
4.了解體育教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律和原則。5.掌握體育教學(xué)方法。
6.知道中學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容。
7.運(yùn)用體育專業(yè)理論知識、方法對所提供的教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。8.運(yùn)用體育專業(yè)理論知識、方法對教學(xué)案例進(jìn)行評析。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：選擇題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、綜合運(yùn)用題等。2．內(nèi)容比例：體育學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60﹪，中學(xué)體育學(xué)科課程與教學(xué)論知識約占40﹪。
3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。
小學(xué)體育教師教師招聘考試復(fù)習(xí)提綱
(大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)部分)1.什么是健康? 2.體育課程的性質(zhì)是什么? 3.課程的價值是什么? 4.體育課程的基本理念是什么?你如何理解? 5.簡述民族體育的概念是什么?(教師用書第三冊)6.簡述韻律與舞蹈的概念是什么?(教師用書第三冊)7.新課標(biāo)要求教師在那些方面轉(zhuǎn)變觀念? 8.請按照新課標(biāo)理念寫一份二年級體育教案。(1。內(nèi)容---前滾翻、原地高抬腿跑。2。教學(xué)目標(biāo)--認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo))9.新課程標(biāo)準(zhǔn)中水平目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的五個領(lǐng)域是什么? 10.針對目前體育教學(xué)中出現(xiàn)的傷害事故你如何對待? 11.針對目前學(xué)生體質(zhì)下降的問題你認(rèn)為如何解決?(1。社會問題，2。教育本身問題3。教師問題--教材的選擇、課的實(shí)效性、課的運(yùn)動量、課的練習(xí)密度、課后反思等去考慮。)12.新課程下怎樣評價一節(jié)體育課? 13.基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)是什么? 14.影響體育教學(xué)有效性的主要因素有哪四點(diǎn)? 15.體育與健康課程的理論基礎(chǔ)是什么? 16.制定課程目標(biāo)的依據(jù)是什么? 17.課程目標(biāo)包括哪五方面的內(nèi)容? 18.與健康有關(guān)的體能是什么? 19.與動作技能有關(guān)的體能是什么? 20.體育鍛煉的最大作用是增進(jìn)健康，具體表現(xiàn)在那些方面? 21.體育教師在教學(xué)中的主要職責(zé)是什么?
體育教師招聘試卷(考試題)及答案
一、填空題（每空1分，共計20分）
1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康
為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從身體，心理和社會適應(yīng)等三個方面去評價。
3、運(yùn)動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。
4、肌肉工作時的直接能源ATP，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運(yùn)動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動的動力。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的。
7、身高，體重，肺活量是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項(xiàng)目。
8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時，應(yīng)先1-2報數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。
10、三級跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計10分）
1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（√）
2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。
（×）
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)。
（√）
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。
（×）
5、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。
（×）
6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。
（×）
7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。
（√）
8、如八個隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（√）
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。
（×）
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。
（×）
三、簡答題（每題4分，共計20分）
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
答：
1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
答：
1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對待的原則；
6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-----------，------------，------------，--------------、---------------。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎?----------學(xué)習(xí)，------------學(xué)習(xí)，-------------學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
影響體育教學(xué)有效性的主要因素：------、------、------、---------9
運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不過分追求------------------的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-------------動作的細(xì)節(jié)。
課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六個方面著手。
二 是非題（每題2分，共20分）
1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）
2、體育運(yùn)動本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（）
3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時間參與活動，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）
5、關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
6、排 球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）
7、小學(xué)1-----6年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動的同時，還應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)。（）
8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（）
9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）
10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識。（）
三、簡答題（每題10分，共20分）
1、簡述《體育與健康》課程的基本理念？
2、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時計劃？
四、問答題（20分）
你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價的重點(diǎn)有哪些不同？
一、填空題（每空1分，共20分）：
1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場的中圈直徑長 3.6 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 2.24 米。
2、《學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》的必測項(xiàng)目有3項(xiàng)，分別是身高、體重 和 肺活量。
3、女子100米欄共有 10 個欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。
4、08年甘肅省對高考體育專業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級跳遠(yuǎn) 和 原地推鉛球 三項(xiàng)。
5、短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ATP)。
6、跳遠(yuǎn)技術(shù)包括助跑、起跳、騰空 和 落地 四個部分。
7、射擊運(yùn)動員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會上為中國奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。
8、在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力叫 運(yùn)動技能。
9、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內(nèi)傾斜。
10、田徑運(yùn)動包括田賽、徑賽 和 全能運(yùn)動。
11、籃球跳起投籃時，應(yīng)在身體至 最高點(diǎn)時使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。
12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關(guān)于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）
1、鉛球場地落地區(qū)的角度是。
Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度
2、一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動員參加比賽，每個運(yùn)動員可跳 次。A、3 B、4 C、5 D、6
3、國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動 小時。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2
4、下列不屬于動力性力量的項(xiàng)目是___________.A、田徑 B、游泳 C、吊環(huán) D、球類運(yùn)動
5、___________ 對增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。
A、耐力運(yùn)動 B、有氧運(yùn)動 C、無氧運(yùn)動 D、恒常運(yùn)動
6、決定短跑成績的主要因素是
A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線
7、靈敏素質(zhì)測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑
8、對酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 9、1895年，由 國人 發(fā)明了排球運(yùn)動。
A、美國 詹姆士.奈史密斯 B、英國 詹姆士.奈史密斯 C、美國 威廉.基.摩根 D、英國 威廉.基.摩根
10、運(yùn)動結(jié)束后立即測量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認(rèn)為 次較合適。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30
11、正規(guī)的排球比賽每個隊(duì)有名隊(duì)員在場上比賽。A、5 B、6 C、7 D、8
12、足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線，由守方在球門區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢 球。
A、球門球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球
13、接力跑中的接力區(qū)長 米。A、10 B、15 C、20 D、25
14、運(yùn)球是下列 運(yùn)動的技術(shù)。
A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球
15、跑和走的區(qū)別為。
A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小 C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小
16、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿
17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤?/p>
Ａ、順時針 B、逆時針 C、順時針和逆時針均可 D、不旋轉(zhuǎn)
18、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)
19、“目標(biāo)明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。A、全面性原則 B、經(jīng)常性原則 C、漸進(jìn)性原則 D、針對性原則
20、針對在校學(xué)生體質(zhì)部分體能指標(biāo)持續(xù)20年下降的狀況，中共中央國務(wù)院及時下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，該文件的出臺，對促進(jìn)校園體育的廣泛開展作了強(qiáng)有力的政策保障，該文件一般稱號文件。A、5 B、6 C、7 D、8
三、判斷題(每小題1分，共15分，你認(rèn)為對的打“√”號，錯的打“X”號)
1、推鉛球時必須掌心觸球。（錯）
2、排球比賽中后場A隊(duì)隊(duì)員跳起扣球，裁判判其違例。(錯)
3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（對）
4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（錯）
5、《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（對）
6、快速跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段。（對）
7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（對）
8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯）
9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對）
10、體育課按時間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（對）
11、奧林匹克的口號是“和平與友誼”。（錯）
12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中6――9年級為水平3。（錯）
13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（錯）
14、籃球比賽時進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（錯）
15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（對)
四、簡答題（每題5分，共25分）
1、編排出有5人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。答：共有5輪，分別為：
第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4
2、寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。
答：保護(hù)與幫助：保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。幫助可分兩手支撐時和在箱上滾動時兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動防止展體過早。落地時防止靠器械太近，身體前撲。
3、體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個方面具體描述和體現(xiàn)？
答：可以從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面具體描述和體現(xiàn)。
4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫出名稱即可）答：有上挑式、下壓式和立棒式。
5、籃球比賽擲界外球時，該隊(duì)員腳采邊線，但沒有踏進(jìn)場內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說明理由。
答：不為例，因?yàn)榛@球場邊線屬于界外。
五、寫一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時計劃
一、選擇題：20分，每空格1分。
1、體育與健康課程是一門以______________為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生__________為主要
目的的必修課程。（身體練習(xí)、健康）
2、《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)________________的指導(dǎo)思想，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為____________、___
_________、____________、____________和____________五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)
建課程的內(nèi)容體系。（健康第一、運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)）
3、編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是____________、____________、____________、____________。（教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則）
4、根據(jù)1～6年級學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用_
____________、____________、____________等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。（主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)）
5、《標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生的____________、____________、____________、___________________
_____納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。（體
能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神）
二、選擇題：10分，每題2分。
1、采用單一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，一般在哪個學(xué)段采用比較合適？（C）
A、學(xué)前段 B、1～6年級 C、7～9年級 D、高中學(xué)段
2、體育與健康課程目標(biāo)體系中，三個目標(biāo)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：(D)A、課程目標(biāo)??水平目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)；
B、水平目標(biāo)??課程目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)；
C、領(lǐng)域目標(biāo)??課程目標(biāo)??水平目標(biāo)；
D、課程目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)??水平目標(biāo)。
3、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定1～2年級每周幾個學(xué)時？（D）
A、1學(xué)時 B、2學(xué)時 C、3學(xué)時 D、4學(xué)時
4、下列目標(biāo)屬于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的是：（B）
A、用科學(xué)的方法參與體育活動； B、發(fā)展體能；
C、安全地進(jìn)行體育活動； D、形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)。
5、小學(xué)階段采用的教學(xué)形式主要是：(A)
A、按行政班上課； B、按年級男女生分班上課；
C、按年級分專項(xiàng)班上課； D、按學(xué)生實(shí)際達(dá)到的水平層次進(jìn)行分班上課。
三、簡答題：40分，每題10分。
1、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要
求？
答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單
易行。
2、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？
答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）
課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。
3、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？
答：（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動的興趣
和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精
神；（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
4、水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？
答：（1）注意正確的身體姿勢；（2）發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；（3）知道身體各
主要部位的名稱和自己身體的變化。
四、論述題：20分
如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個基本理念
一、填空題（每空1分，共20分）：
1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場的中圈直徑長 3.6 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 2.24 米。
2、《學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》的必測項(xiàng)目有3項(xiàng)，分別是身高、體重 和 肺活量。
3、女子100米欄共有 10 個欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。4、08年甘肅省對高考體育專業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級跳遠(yuǎn) 和 原地推鉛球 三項(xiàng)。
5、短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ATP)。
6、跳遠(yuǎn)技術(shù)包括助跑、起跳、騰空 和 落地 四個部分。
7、射擊運(yùn)動員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會上為中國奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。
8、在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力叫 運(yùn)動技能。
9、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內(nèi)傾斜。
10、田徑運(yùn)動包括田賽、徑賽 和 全能運(yùn)動。
11、籃球跳起投籃時，應(yīng)在身體至 最高點(diǎn)時使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。
12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關(guān)于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）
1、鉛球場地落地區(qū)的角度是。
Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度
2、一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動員參加比賽，每個運(yùn)動員可跳 次。A、3 B、4 C、5 D、6
3、國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動 小時。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2
4、下列不屬于動力性力量的項(xiàng)目是___________.A、田徑 B、游泳 C、吊環(huán) D、球類運(yùn)動
5、___________ 對增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。
A、耐力運(yùn)動 B、有氧運(yùn)動 C、無氧運(yùn)動 D、恒常運(yùn)動
6、決定短跑成績的主要因素是
A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線
7、靈敏素質(zhì)測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑
8、對酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 9、1895年，由 國人 發(fā)明了排球運(yùn)動。
A、美國 詹姆士.奈史密斯 B、英國 詹姆士.奈史密斯 C、美國 威廉.基.摩根 D、英國 威廉.基.摩根
10、運(yùn)動結(jié)束后立即測量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認(rèn)為 次較合適。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30
11、正規(guī)的排球比賽每個隊(duì)有名隊(duì)員在場上比賽。
A、5 B、6 C、7 D、8
12、足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線，由守方在球門區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢 球。
A、球門球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球
13、接力跑中的接力區(qū)長 米。A、10 B、15 C、20 D、25
14、運(yùn)球是下列 運(yùn)動的技術(shù)。
A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球
15、跑和走的區(qū)別為。
A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小 C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小
16、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿
17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤?/p>
Ａ、順時針 B、逆時針 C、順時針和逆時針均可 D、不旋轉(zhuǎn)
18、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)
19、“目標(biāo)明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。A、全面性原則 B、經(jīng)常性原則 C、漸進(jìn)性原則 D、針對性原則 20、針對在校學(xué)生體質(zhì)部分體能指標(biāo)持續(xù)20年下降的狀況，中共中央國務(wù)院及時下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，該文件的出臺，對促進(jìn)校園體育的廣泛開展作了強(qiáng)有力的政策保障，該文件一般稱號文件。A、5 B、6 C、7 D、8
三、判斷題(每小題1分，共15分，你認(rèn)為對的打“√”號，錯的打“X”號)
1、推鉛球時必須掌心觸球。（錯）
2、排球比賽中后場A隊(duì)隊(duì)員跳起扣球，裁判判其違例。(錯)
3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（對）
4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（錯）
5、《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（對）
6、快速跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段。（對）
7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（對）
8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯）
9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對）
10、體育課按時間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（對）
11、奧林匹克的口號是“和平與友誼”。（錯）
12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中6――9年級為水平3。（錯）
13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（錯）
14、籃球比賽時進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（錯）
15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（對)
四、簡答題（每題5分，共25分）
1、編排出有5人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。答：共有5輪，分別為：
第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4
2、寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。
答：保護(hù)與幫助：保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。幫助可分兩手支撐時和在箱上滾動時兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動防止展體過早。落地時防止靠器械太近，身體前撲。
3、體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個方面具體描述和體現(xiàn)？ 答：可以從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面具體描述和體現(xiàn)。
4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫出名稱即可）答：有上挑式、下壓式和立棒式。
5、籃球比賽擲界外球時，該隊(duì)員腳采邊線，但沒有踏進(jìn)場內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說明理由。
答：不為例，因?yàn)榛@球場邊線屬于界外。
五、寫一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時計劃。（20分）
體育與健康理論試題
1、體育課的三個組成部分---------、----------、-----------。
2、《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。
6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-----------，------------，------------，--------------、---------------。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通常可以采用-----------學(xué)習(xí)，------------學(xué)習(xí)，-------------學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
影響體育教學(xué)有效性的主要因素：------、------、------、---------9
運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不過分追求------------------的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-------------動作的細(xì)節(jié)。
課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六個方面著手。
二 是非題（每題2分，共20分）
1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）
2、體育運(yùn)動本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（）
3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時間參與活動，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）
5、關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
6、排 球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）
7、小學(xué)1-----6年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動的同時，還應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)。（）
8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（）
9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）
10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識。（）
三、簡答題（每題10分，共20分）
1、簡述《體育與健康》課程的基本理念？
2、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時計劃？
四、問答題（20分）
你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價的重點(diǎn)有哪些不同？
小學(xué)體育教師教材教法考試模擬試卷 滿分100分 單位： 姓名：
一、填空題（每空1分，共計20分）
1、體育與健康課程是一門以(身體)練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康)為主要目的的必修課程。
2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
3、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時，應(yīng)先（1-2）報數(shù)。
4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。
5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)米，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門（9.15米
8、第一屆奧運(yùn)會的（1896）年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）。
二、判斷題（每小題1分，共計10分）
1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。(√)
2、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)
3、以時間計算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計算成績的項(xiàng)目叫徑賽。(×)
4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（√）
5、耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段.（×）
6、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會成員國資格的。（√）
7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×)
8、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）
9、籃球運(yùn)球變向時手應(yīng)拍擊球的上部。(×)
10、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（×）
三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）
1、走和跑的區(qū)別在于（d、）a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空
2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（b、）為軸擺動 a、手 b、肩 c、髖 d、腰
3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C、）
A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任
4、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B、）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。
A、逆時針 B、順時針 C、任意
5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項(xiàng)目。A、41．195千米 B、42．195千米
C、43．195千米 D、44．195千米
6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C、）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇
7、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B、）
A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年
8、奧林匹克精神是（B、）
A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭 C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加
9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c(diǎn)是（A、）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快
10、在有13個足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C、）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13
11、最早提出體育教學(xué)法的是（B、）
A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威
12、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C、）
A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式
13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑
A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線
14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B、）
A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8
15、人體運(yùn)動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B、）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能
16、現(xiàn)代奧運(yùn)會的創(chuàng)始人是：（B、）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇
17、籃球比賽時，5號隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B、）A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球
18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點(diǎn)是：（A、）
A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐
19、運(yùn)動員運(yùn)動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C、）
A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評價指標(biāo)是：（B）
A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量
四、簡答題（30）
1、請編排5個隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？（10分）0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4
2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（10）
：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。
3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）向心收縮 等長收縮 離心收縮等動收縮
論述題（20分）
1．要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動中發(fā)生運(yùn)動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動性昏厥的原因是什么？請予以簡述。
中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案(2009-8-29 15:27:51)
分類：教師招聘考試 標(biāo)簽：體育教師 體育教師招聘 招聘考試試題 |
一、判斷題（每題2分，共計30分）
1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“預(yù)備”、“鳴槍”。（）
2、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場地，裁判判其違例。()
3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（）
4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（）
5、《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目 的的必修課程。（）
6、耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段。（）
7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（）
8、俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（）
9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（）
10、體育課按時間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（）
11、奧林匹克的理想是“和平與友誼”。（）
12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中1---2年級為水平六。（）
13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（）
14、籃球比賽時進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（）
15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五 名隊(duì)員都將來球墊（傳）給二傳隊(duì)員,由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（）
二、填空題（每空1分，共計20分）
1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場的中圈直徑
米，標(biāo)準(zhǔn)男子排球網(wǎng)高
米。
2、三級跳遠(yuǎn)的第一跳為單腿跳，第二跳為，第三跳為。
3、馬拉松全程共長
千米。
4、短跑的能量主要來源于。
5、體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時數(shù)框架，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、、身體健康、心理健康和
五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。
6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測內(nèi)容是
、、。
7、人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力叫
。8、1894年法國教育家
建議恢復(fù)奧運(yùn)會，1896年在舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會主席是。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與
節(jié)奏相配合。
10、田徑運(yùn)動可分為田賽、和。
三、選擇題（每題2分，共計40分）
1、標(biāo)槍場地落地區(qū)的角度是。
Ａ、40度
B、29度
C、35度
D、30度
2、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng)
B、血液
C、神經(jīng)系統(tǒng)
D、心血管系統(tǒng) ３、《教師法》是
年頒布的。
Ａ、１９９２
B、１９９３
C、１９９４
D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤?/p>
Ａ、順時針
B、逆時針
C、順時針和逆時針均可
D、不旋轉(zhuǎn)
５、下列不屬于動力性力量的項(xiàng)目是___________.A、田徑
B、游泳
C、吊環(huán)
D、球類運(yùn)動
６、高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得
個學(xué)分。
A、１
B、２
C、３
D、４
７、國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動
小時。A、0.B、C、1.D、2
8、___________ 對增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。
A、耐力運(yùn)動
B、有氧運(yùn)動
C、無氧運(yùn)動
D、恒常運(yùn)動
9、奧運(yùn)會籃球比賽每隊(duì)出場幾名隊(duì)員；比賽由幾節(jié)組成；每節(jié)時間為多少分鐘___________.A、5，4，10
B、5，2，12
C、6，4，10
D、8，2，12
10、運(yùn)球是下列
運(yùn)動的技術(shù)。
A、籃球和排球
B、籃球和足球
C、足球和排球
D、籃球和乒乓球
11、徑賽跑道寬應(yīng)為
A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米
C、1.24米或1.25米
D、1.22米或1.25米
12、現(xiàn)代足球運(yùn)動起源于
A、中國
B、英國
C、法國
D、美國
13、決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是
A、助跑
B、踏跳
C、騰空
D、落地
14、肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的___________。
A、一般收縮
B、強(qiáng)直收縮
C、向心收縮
D、離心收縮
15、靈敏素質(zhì)測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米
B、100米
C、300米
D、折線跑
16、對酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷
D、熱敷
17、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是
。A、引體向上
B、仰臥起坐
C、坐位體前屈
D、連續(xù)直腿跳
18、高中體育與健康課程規(guī)定：高中三年中，和
系列為必修、必選內(nèi)容。A、田徑 健康教育內(nèi)容 B、田徑 球類
C、球類 體操 D、健康教育內(nèi)容 球類
19、跑和走的區(qū)別為。
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小
C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小 20、一次運(yùn)動會上，只有６名運(yùn)動員報名參加鉛球比賽，每人可試推
次。A、３
B、４
C、５
D、６
四、簡答題（每題8分，共計40分）
1、編排出有7人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。
2、一份完整的教案，應(yīng)包括那些主要環(huán)節(jié)？
3、寫出跳上跪撐---跪跳下的保護(hù)與幫助的方法及其作用。
4、列舉提高短跑成績的6種方法。
5、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
五、（20分）向陽學(xué)校是一所完全初中，共有3個年級（初一至初三），每個年級有10個班，他們準(zhǔn)備于今年的10月11日至13日在本校操場舉辦學(xué)校田徑運(yùn)動會，請你幫助他們撰寫一份競賽規(guī)程。
要求：
1、一個年級為一個組。
2、以班級為單位參賽。
第三篇：2018年福建省幼兒園新任教師公開招聘考試幼兒教育學(xué)科考試大綱
福建教師招考(http://004km.cn)
2018年福建省幼兒園新任教師公開招聘考試
幼兒教育學(xué)科考試大綱
閩試教育匯總：為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。
一、考試性質(zhì)
福建省幼兒園新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省幼兒園新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從幼兒教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
1．考查考生對教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本理念和基本要求的理解與掌握。
2．考查考生《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本能力。
3．考查考生幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識以及分析問題、設(shè)計活動等綜合應(yīng)用能力。
三、考試范圍與內(nèi)容
（一）幼兒教育政策模塊
1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 3.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》
（二）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊
1．幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健
（1）幼兒身體各系統(tǒng)、各器官的生長發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健
（2）生長發(fā)育規(guī)律及影響因素 2．幼兒膳食
（1）營養(yǎng)基礎(chǔ)知識
蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、礦物質(zhì)（鈣、鐵、鋅、碘）、維生素（A、D、B1、C）、水的主要生理功能、食物來源、缺乏癥
（2）合理安排幼兒膳食（3）幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)（4）3-6歲學(xué)齡前兒童膳食指南
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3．幼兒常見疾病和意外事故的防護(hù)（1）幼兒常見病的病因、癥狀及預(yù)防
①佝僂?、诜逝职Y③缺鐵性貧血④齲齒⑤感冒⑥肺炎⑦腹瀉
（2）傳染病的特性、預(yù)防傳染病的主要措施（3）幼兒常見傳染病的傳染途徑、典型癥狀及預(yù)防
①麻疹②水痘③流行性感冒④腮腺炎⑤流行性乙型腦炎⑥傳染性肝炎⑦手-足-口?、嗔餍行阅X脊髓膜炎⑨結(jié)核?、饧?xì)菌性痢疾（4）幼兒常見意外事故的防護(hù)和急救 ①口對口吹氣和胸外心臟擠壓術(shù)的操作要領(lǐng)；
②小外傷止血、骨折、瞇眼、誤服毒物、燙傷、觸電、中暑、瘋狗咬傷、黃蜂和蜜蜂蟄傷、氣管異物、鼻腔異物、外耳道異物、咽部異物、鼻出血、暈厥、驚厥、擦傷、挫傷、割傷、扭傷的急救方法
4．幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求與指導(dǎo)
（1）生活活動
（2）教學(xué)活動
（3）游戲活動
（4）戶外活動
5．幼兒安全與教育
（1）組織幼兒活動的安全措施
（2）幼兒安全教育
6．幼兒常見心理衛(wèi)生問題的原因、表現(xiàn)、預(yù)防與矯正（1）情緒障礙 ①兒童期恐懼②暴怒發(fā)作（2）睡眠障礙 ①夜驚②夢魘（3）品行障礙
①攻擊性行為②說謊③拒絕上幼兒園（4）正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩 ①功能性遺尿癥②口吃③多動癥（5）不良習(xí)慣
①吮吸手指②咬指甲癖③習(xí)慣性陰部摩擦
7．幼兒園各保健制度的意義、內(nèi)容、執(zhí)行中的注意事項(xiàng)
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（1）健康檢查制度（2）生活制度（3）膳食制度（4）體格鍛煉制度（5）傳染病管理制度（6）安全制度
（三）幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)模塊
1．健康領(lǐng)域
（1）幼兒園健康教育的目標(biāo)（2）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容（3）幼兒園戶外體育活動
（4）幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
2．語言領(lǐng)域
（1）幼兒園語言教育的目標(biāo)
（2）幼兒園語言教育的內(nèi)容與要求
（3）幼兒園語言教育活動的基本類型
（4）幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
3．社會領(lǐng)域
（1）幼兒園社會教育的目標(biāo)
（2）幼兒園社會教育的主要內(nèi)容
（3）幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
4．科學(xué)領(lǐng)域
（1）幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)
（2）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求
（3）幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
（4）幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)
（5）幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容
（6）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
5．藝術(shù)領(lǐng)域
（1）幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)
（2）幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求
（3）幼兒園音樂教育活動的基本類型
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（4）幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
（5）幼兒園美術(shù)教育活動的基本類型
（6）幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。
2．考試時間：120分鐘。
3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項(xiàng)選擇題、簡答題、案例分析題、設(shè)計題等。
2．內(nèi)容比例：
（1）幼兒教育法規(guī)模塊約占25%；
（2）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊約占25%；
（3）幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)模塊約占50%。
3．試題難易比例：
容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
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第四篇：2019年中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)英語學(xué)科考試大綱
2019年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試
小學(xué)英語學(xué)科考試大綱
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘參加面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
1．考查考生對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級）所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、要求以及內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用。
2．考查考生對高等教育對應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識的理解、掌握和運(yùn)用。
3．考查考生對小學(xué)英語課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識和基本方法的理解、掌握和運(yùn)用。
三、考試范圍與要求
考試范圍涵蓋三個方面，即小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容、高等教育對應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識以及小學(xué)英語課程與教學(xué)論內(nèi)容。
（一）小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容 1．語言知識
（1）語音：正確讀出26個英文字母；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音，句子有重讀；了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。
（2）詞匯：知道單詞是由字母構(gòu)成的；知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600～700個左右的單詞和50個左右的習(xí)慣用語，并初步運(yùn)用400個左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。
（3）語法：① 在具體語境中理解以下語法項(xiàng)目的意義和用法：名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞所有格；人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和一般將來時等；表示時間、地點(diǎn)和位置的常用介詞；簡單句的基本形式。② 在實(shí)際運(yùn)用中體會以上語法項(xiàng)目的表意功能。
（4）功能：理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：問候、介紹、告別、請求、邀請、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。
（5）話題：理解和運(yùn)用有關(guān)下列話題的語言表達(dá)形式：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物等。
2．語言技能
（1）聽：能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
（2）說：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡單對話；能運(yùn)用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致謝、道歉等）；能就日常生活話題作簡短敘述；能在圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。
（3）讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
（4）寫：能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號；能寫出簡單的問候語和祝福語；能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。
（5）玩演視聽：能按要求用簡單的英語做游戲；能表演簡單的小故事或小話?。荒艹唵蔚挠⒄Z歌曲和歌謠；能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動畫片和英語教學(xué)節(jié)目。
（二）高等教育對應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識 1．基礎(chǔ)英語課程
（1）基礎(chǔ)知識：掌握與英語專業(yè)四級水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語法知識和語篇知識。
（2）基本技能：具備較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力以及初步的翻譯能力。2．英語寫作基礎(chǔ)
（1）寫作基礎(chǔ)理論：掌握英語不同體裁、不同風(fēng)格寫作的要求。
（2）寫作構(gòu)思：運(yùn)用構(gòu)思方法、圍繞主題進(jìn)行布局謀篇。（3）文字組織：具備組詞成句、組句成段、組段成篇的能力。（4）修改校讀：具備一定的批改和校讀能力。3．英語語法
（1）詞法知識：掌握基本構(gòu)詞法、各種詞類的形式與用法、非限定動詞的形式與功能等。
（2）句法知識：掌握句子各個組成部分及其安排的規(guī)律，各種句式的構(gòu)成及其語用功能。
4．英美概況
（1）文化背景知識：了解主要英語國家的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等文化背景知識。
（2）文化的相似性和差異性：理解英美文化與中國文化的共性與個性，了解和認(rèn)識語言文化的內(nèi)在關(guān)系。
5．翻譯技巧
（1）英漢翻譯技巧：能準(zhǔn)確理解英語語言；能用漢語忠實(shí)、流暢地表達(dá)譯文；具有運(yùn)用翻譯技巧進(jìn)行跨文化交際的意識和能力；能就一些常見的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的英漢翻譯。
（2）漢英翻譯技巧：具有漢英翻譯知識和一定的漢英翻譯思維能力，在漢英兩種語言之間能夠自由轉(zhuǎn)換和表達(dá)，具備跨文化交際的意識和能力，能就一些常見的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的漢英翻譯。
6．英美文學(xué)
（1）文學(xué)發(fā)展史：了解英美文學(xué)史形成與發(fā)展的概況。
（2）作家與流派：掌握英美文學(xué)各個發(fā)展時期主要作家以及主要文學(xué)流派的創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主張及代表作。
（三）小學(xué)英語課程與教學(xué)論內(nèi)容 1．小學(xué)英語課程知識
（1）理解和把握《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的性質(zhì)和理念。（2）理解和把握《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級）中的課程目標(biāo)和分級標(biāo)準(zhǔn)。
（3）理解和把握《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的有關(guān)教學(xué)建
議、評價建議及課程資源開發(fā)與利用建議。
2．小學(xué)英語教學(xué)論知識
（1）了解英語語言的結(jié)構(gòu)觀、語言功能觀和交際觀。
（2）理解交際法、聽說法、視聽法、全身反應(yīng)法、情景教學(xué)法、語法翻譯法、認(rèn)知法、任務(wù)型教學(xué)法等常規(guī)教學(xué)方法的特點(diǎn)及其功能。
（3）了解不同評價方式的特點(diǎn)和功能，理解終結(jié)性評價和形成性評價的內(nèi)涵。
3．小學(xué)英語教學(xué)基本能力
（1）具有對小學(xué)英語教材理解、分析和重構(gòu)的能力。
（2）能確定英語課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有效運(yùn)用突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的方法。（3）具備基本的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計能力，能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行書面設(shè)計，能對有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評析。
（4）具備把多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。（5）具備基本的小學(xué)英語測試的設(shè)計與評價能力。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、翻譯題、寫作題、教學(xué)案例分析題等。
2．內(nèi)容比例：英語學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60﹪，小學(xué)英語學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)英語高年級教學(xué)內(nèi)容。
3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
第五篇：2019年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試中學(xué)心理健康教育學(xué)科考試大綱
福建教師招考(http://004km.cn)
2019年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試
中學(xué)心理健康教育學(xué)科考試大綱
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘參加面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
（一）考試目標(biāo)
1．考查考生對心理學(xué)專業(yè)知識理解、掌握和運(yùn)用的水平。2．考查考生對學(xué)校心理健康教育理論與知識的領(lǐng)會與掌握情況。
3．考查考生對學(xué)校心理健康教育實(shí)務(wù)的理解、分析，以及運(yùn)用心理學(xué)方法解決問題的情況。
（二）考試要求
1．要求考生理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識和領(lǐng)域。2．要求考生能夠較扎實(shí)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本原理。
3．要求考生掌握開展學(xué)校心理健康教育的基本方法，能夠根據(jù)所掌握的知識理解、分析學(xué)校教育生活中的各種心理現(xiàn)象，有效開展學(xué)校心理健康教育教學(xué)活動、解決學(xué)生常見的心理行為問題。
三、考試范圍與內(nèi)容
考試范圍主要包括心理學(xué)專業(yè)的主干課程知識，以及開展學(xué)校心理健康教育的教育教學(xué)技能和方法。
考試內(nèi)容： 第一部分 理論基礎(chǔ)
（一）普通心理學(xué) 1．心理的神經(jīng)生理機(jī)制 2．注意及其特征
3．感覺及其規(guī)律 知覺特性 4．記憶概述 記憶品質(zhì)
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5．思維概述 問題解決 想象及其種類 6．情緒 情緒理論 挫折 7．意志的品質(zhì) 8.需要及其理論 9.能力概述 能力測量 10.氣質(zhì)與性格概述 人格測驗(yàn)
（二）發(fā)展心理學(xué) 1．皮亞杰心理發(fā)展觀 2．精神分析心理發(fā)展觀 3．行為主義心理發(fā)展觀
4．嬰幼兒發(fā)展時期的重要研究（關(guān)鍵期、依戀、視崖、雙生子爬梯等）5.青少年思維的發(fā)展 6.青少年個性和社會性的發(fā)展 7.青少年面臨的心理社會問題
（三）教育心理學(xué)
1．學(xué)習(xí)理論（行為主義、認(rèn)知學(xué)派、建構(gòu)主義、人本主義）2．學(xué)習(xí)動機(jī)概述 學(xué)習(xí)動機(jī)理論 學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng) 3．學(xué)習(xí)遷移概述 4．學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)
（四）社會心理學(xué)
1．社會化 自我概念 社會知覺 2．溝通與人際關(guān)系 3．態(tài)度及其改變理論 4．親社會行為及其培養(yǎng) 5．侵犯行為及其矯正
6．社會助長 社會惰化 從眾 暗示
（五）統(tǒng)計與測量
1．t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、?檢驗(yàn)的適用范圍和條件 2．描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計指標(biāo) 3．心理測驗(yàn)的正確使用 4．評價心理測驗(yàn)質(zhì)量的量化指標(biāo) 5．影響信度的因素及提高信度的方法
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6．影響效度的因素及提高效度的方法 7．常模參照測驗(yàn)
（六）變態(tài)心理學(xué) 1．定義心理障礙 2．注意障礙/多動癥
3．青少年的抑郁癥和焦慮、強(qiáng)迫障礙 4．智力發(fā)育障礙 5．自閉譜系障礙
（七）學(xué)校心理健康教育
1．我國學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
2．學(xué)校心理健康教育的基本原則、內(nèi)容、途徑與方法 3．學(xué)校心理健康教育課程的基本特點(diǎn)
4．學(xué)校心理健康教育課程常用的教學(xué)活動形式 5．學(xué)校心理健康教育的課程評價
（八）心理咨詢（心理輔導(dǎo)）
1．心理咨詢主要理論（精神分析療法、行為療法、以人為中心療法、認(rèn)知療法、合理情緒療法、格式塔療法、森田療法）
2．咨詢關(guān)系的建立
3．心理咨詢的常用方法與技術(shù) 4．心理咨詢的常見形式與一般程序 5.中學(xué)心理輔導(dǎo)教師的素養(yǎng)
（九）團(tuán)體心理輔導(dǎo) 1.團(tuán)體動力理論
2．團(tuán)體心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)、類型、常用技術(shù) 3．團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色特點(diǎn)
4．團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中的特殊成員及應(yīng)對 5．影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素 第二部分 實(shí)踐技能
（一）中學(xué)個別心理咨詢案例分析
（二）中學(xué)心理健康教育活動課的教學(xué)設(shè)計
（三）團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計
（四）心理健康教育理念在學(xué)校教育教學(xué)工作中的運(yùn)用
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四、考試形式
1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1.主要題型：選擇題，非選擇題。如選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、實(shí)踐運(yùn)用題（含方案設(shè)計、案例分析）等。
2.內(nèi)容比例：心理健康教育學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占60%，實(shí)踐技能約占40%。3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
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