第一篇：就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

合肥學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系一年級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，鄒守龍 1104051046 合肥學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系一年級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，史順順 1104051028 合肥學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系一年級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，王智 1104051044 摘要：

走出校園，我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來(lái)確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化，與此相對(duì)的職業(yè)也更加多樣化，這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長(zhǎng)的個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣的職業(yè)，創(chuàng)造了日益廣闊的前景。因而，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，要正確判斷自己有哪些潛能和特長(zhǎng)，力求做到對(duì)號(hào)入座。

2011 年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。

針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)情況以及就業(yè)方式和就業(yè)觀念的改變的調(diào)查，綜合各調(diào)查結(jié)果分析當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)心理以及他們的就業(yè)前景，找出大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)率不高的原因，希望為當(dāng)代大學(xué)生找工作指出一條明路。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生 就業(yè)方式 就業(yè)觀念 就業(yè)情況 不良習(xí)慣

正文：

一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)情況

通過(guò)調(diào)查相關(guān)資料得知，在八九十年代大學(xué)生大多喜歡進(jìn)國(guó)營(yíng)企業(yè)工作或者是進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)單位，那被看作是鐵飯碗，而如今當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念發(fā)生了巨大改變，許多大學(xué)生希望進(jìn)外資企業(yè)獲得更大的發(fā)展以及很好的工資待遇，也有很多人想自己創(chuàng)業(yè),成就自己的一番事業(yè)，大家都集中在同一個(gè)就業(yè)方向，這樣一來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就很激烈，就業(yè)難、就業(yè)環(huán)境差是當(dāng)代大學(xué)生面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)，許多大學(xué)生在畢業(yè)后都為找工作犯愁，許多大學(xué)生都有著高不成低不就的心理，一些工作環(huán)境不是很好、工資不高的工作都不愿去做，而一些工作待遇較好的公司對(duì)于剛畢業(yè)沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生也不愿意接納，所以很多大學(xué)畢業(yè)生仍然待業(yè)家中，這就涉及到我們當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀、擇業(yè)觀以及就業(yè)心理等方面的原因。

在人力資源方面我國(guó)還是相對(duì)缺乏的，尤其是接受過(guò)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。在我國(guó)7億多的從業(yè)人員中，接受過(guò)高等教育人才稀缺，受過(guò)高

等教育的僅為5％左右，在這種情況下為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善，沒(méi)有針對(duì)大學(xué)生建立有效的就業(yè)保障機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，有一份好的職業(yè)規(guī)劃是找到一份好工作必要前提，在所有的調(diào)查對(duì)象中僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在我們對(duì)所做的調(diào)查問(wèn)卷分析中發(fā)現(xiàn)無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂(lè)觀，100人之中只有4人認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)還是較好，15%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)還算是比較正常的，但有83%的調(diào)查對(duì)象占總體絕大部分認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，對(duì)找到一份比較滿意的工作還是很艱難的。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺(jué)得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的占到20%，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到60%，占所有調(diào)查者的80%，僅有10%的人認(rèn)為本專業(yè)沒(méi)有前途，對(duì)就業(yè)很不抱希望?？梢钥闯龃髮W(xué)教育對(duì)于就業(yè)來(lái)講還是有相當(dāng)重要作用的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己在就業(yè)方面有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問(wèn)及畢業(yè)生對(duì)就業(yè)后拿到的第一份工資有什么期望時(shí)，有近50%的人認(rèn)為起初工資為1500元，四分之一的人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加和大眾生活水平提高的基礎(chǔ)上，大學(xué)生這樣的工資要求不算是很高的。

二、大學(xué)生就業(yè)方式

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀與就業(yè)方式相對(duì)于七八十年代時(shí)有巨大的改變，在以前國(guó)家實(shí)行大學(xué)生就業(yè)分配制度時(shí)，大學(xué)生的主要工作流向國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)單位公職人員等。但如今最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的主要工作流向有黨政機(jī)關(guān)大概占1%；事業(yè)單位大概占10%；到國(guó)有企業(yè)的比例大概是7%；再除去約10%繼續(xù)讀研究生和出國(guó)的，其余70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。據(jù)有關(guān)專家2007年的調(diào)查，應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3％，到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的人數(shù)也不多。所以絕大多數(shù)大學(xué)生的工作是不穩(wěn)定的，自國(guó)家取消分配制度以來(lái)大學(xué)生的失業(yè)率逐年上升，許多大學(xué)生轉(zhuǎn)向一些民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)尋找合適的工作，但這些企業(yè)存在許多不穩(wěn)定因素，受經(jīng)濟(jì)和外部市場(chǎng)環(huán)境影響較大，并且企業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，沒(méi)有很好的保障，裁員和倒閉是常有的事，這樣一來(lái)就給大學(xué)就業(yè)帶來(lái)了很大的難度。近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)和單位主要實(shí)施了4個(gè)專門(mén)計(jì)劃：中組部“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、原人事部“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、教育部“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、團(tuán)中央“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等項(xiàng)目。因此國(guó)家為大學(xué)生提供了幾十萬(wàn)個(gè)基層就業(yè)崗位。

三、新興的就業(yè)觀念

1、重知識(shí)與創(chuàng)業(yè)，“官本位”逐漸淡經(jīng)。在“選擇就業(yè)單位的性質(zhì)”問(wèn)題的回答中，選擇“自主創(chuàng)業(yè)’的同學(xué)已占21.8％，已超過(guò)選擇“政府機(jī)關(guān)”占21％的同學(xué)，與此同時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)仍然看重事業(yè)單位，尤其是教學(xué)、科研等知識(shí)高聚集型單位，而以往“政府機(jī)關(guān)”這一熱門(mén)行業(yè)并未顯出優(yōu)勢(shì)。非國(guó)有企業(yè)已成為學(xué)生的重要選擇，比例高達(dá)31．9％，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念已基本接受，凸顯對(duì)知識(shí)密集型單位的青睞，正逐步樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

2、重經(jīng)濟(jì)待遇，更重發(fā)展前途。我們?cè)谠O(shè)置“選擇職業(yè)時(shí)考慮的因素”選題時(shí)，共設(shè)計(jì)了“行業(yè)發(fā)展前景”、“培訓(xùn)提高機(jī)會(huì)”、“施展個(gè)人才干”?！皩I(yè)對(duì)口”、“出國(guó)機(jī)會(huì)”、“晉升機(jī)會(huì)”、“薪金報(bào)酬”、“福利待遇”、“工作時(shí)間有彈性”、“個(gè)人興趣愛(ài)好”、“受社會(huì)重視”等11個(gè)選項(xiàng)，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)我們又要求調(diào)查對(duì)象進(jìn)行重視程度選擇。在眾多的選項(xiàng)中，對(duì)“行業(yè)發(fā)展前景”回答中，選擇了“比較重視”、“非常重視”的同學(xué)占叨．9％；對(duì)“薪金報(bào)酬”回答中，選擇了“比較重視”、“非常重視”的比例不到對(duì)．6％。很明顯地表現(xiàn)出：絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為選擇職業(yè)時(shí)“行業(yè)發(fā)展前景”、“施展個(gè)人才干”、“薪金報(bào)酬”的三個(gè)因素起著關(guān)鍵的作用?？梢钥闯鲭S著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，新一代大學(xué)生的個(gè)體意識(shí)逐漸加強(qiáng)，更加注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和關(guān)注生存條件。在擇業(yè)觀上既重經(jīng)濟(jì)待遇，把它作為生活的基礎(chǔ)，同時(shí)更重視前途發(fā)展，有較強(qiáng)的事業(yè)心。

3、擇業(yè)目標(biāo)趨向多元件。大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)觀，制約著他們對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)地域的選擇。由于大學(xué)生就業(yè)觀念和擇業(yè)價(jià)值取向的多樣性，導(dǎo)致了大學(xué)生選擇職業(yè)的多元化傾向。這種多元化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先；是對(duì)未來(lái)從事職業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的選擇，在“您最希望從事的職業(yè)’問(wèn)題回答中，選擇“公務(wù)員”、“教師”、“經(jīng)營(yíng)管理人員”三個(gè)選項(xiàng)的比例相差不大，均在to％以上，選擇其他選項(xiàng)的同學(xué)也較多，這說(shuō)明原有選擇職業(yè)集中單一行業(yè)的現(xiàn)象正在淡化；其次，是對(duì)工作地域的選擇。“孔雀東南飛”的狀態(tài)在大學(xué)生就業(yè)流向上維持了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但在“您選擇就業(yè)單位的地理位置”問(wèn)題回答中，雖然選擇“沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市或不限”的比例達(dá)37．2％，顯得稍為偏高些，但選擇“其他中等城市”的比例也接近30％，這也說(shuō)明在就業(yè)單位地理位置的選擇上已不僅僅是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或大城市，中等城市也逐漸成為畢業(yè)生選擇的重點(diǎn)，與當(dāng)前社會(huì)上人才回流趨勢(shì)相吻合。

4、自我評(píng)價(jià)趨于理性化。畢業(yè)生就業(yè)前認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)的重要性，在擇業(yè)前“正確評(píng)價(jià)自己的重要性”問(wèn)題中選擇“非常重要”、“比較重要”的比例為94．9％。在評(píng)價(jià)方式的選擇上，大多數(shù)畢業(yè)生選擇了“自我評(píng)價(jià)”的同時(shí)，選擇“社會(huì)實(shí)踐”的比例達(dá)21．4％，充分反映了畢業(yè)生較強(qiáng)的自我意識(shí)，相信自己的判斷能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生自我評(píng)價(jià)已從“以自我為中心”逐步轉(zhuǎn)向理性化。

5、就業(yè)選擇的不穩(wěn)定性和多變性，帶來(lái)違約的隨意性。畢業(yè)生選擇職業(yè)的不穩(wěn)定性和多樣性，具體表現(xiàn)在：有些畢業(yè)生雖然能意識(shí)到基層和艱苦行業(yè)亟需人才，最能錘煉自己，但仍顧慮基層和艱苦行業(yè)條件差。因條件限制不能發(fā)揮自己的才能；有些同學(xué)不顧自己的專業(yè)特長(zhǎng)，把待遇高、福利好的單位作為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但同時(shí)又想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與抱負(fù)，等等。畢業(yè)生擇業(yè)的不穩(wěn)定性和多變性，一方面對(duì)自身的就業(yè)不利，擇業(yè)左顧右盼，坐失良機(jī)；另一方面對(duì)用人單位不利，反反復(fù)復(fù)，隨

意違約，延誤用人單位挑選人才的時(shí)機(jī)。

四、大學(xué)生自身的不良習(xí)慣

1、只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。

一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。

2、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于功利化、等級(jí)化。

一些畢業(yè)生同學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的功利價(jià)值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級(jí)，而不考慮國(guó)家與社會(huì)的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。

3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。

很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

4、過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用。

在求職時(shí)，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。

5、職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。

許多大學(xué)生從觀念上來(lái)說(shuō)，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。

結(jié)論：

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。

面對(duì)如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)觀念與就業(yè)方式上應(yīng)該做怎樣的改變；大學(xué)畢業(yè)后對(duì)就業(yè)信心不足的人，繼續(xù)深造是一個(gè)很好的選擇，如考研或出國(guó)留學(xué)等。在就業(yè)時(shí)遇到困難時(shí)不妨嘗試去基層、農(nóng)村工作，對(duì)自身不僅是很好的磨練，同時(shí)也能為以后找到更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該抱著先就業(yè)再擇業(yè)的態(tài)度去找工作，首先要讓自己的生活得到保障，再想著怎樣提高生活水平。我們也很鼓勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，國(guó)家一系列的宏觀政策都鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)主義市場(chǎng)體制的建立和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為廣大畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。清醒的認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，不怕吃苦，才是我們大學(xué)畢業(yè)生找到工作的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

1、大學(xué)生活網(wǎng)

2、百度網(wǎng)《大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念調(diào)查》文檔

3、《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》國(guó)辦發(fā)[2009]3號(hào)

4、中國(guó)政府網(wǎng)關(guān)于《采取切實(shí)有效措施、促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)》的在線訪談

致謝：

對(duì)有助于本調(diào)查研究工作的同學(xué)幫助表示感謝，對(duì)給予意見(jiàn)的老師表示感謝，對(duì)給予理論指導(dǎo)的張玉輔導(dǎo)員表示感謝，衷心感謝給予幫助的同學(xué)，朋友和提供便捷的人們！

第二篇：就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

摘要：本次調(diào)查的主要調(diào)查的對(duì)象是大學(xué)生，針對(duì)他們的就業(yè)情況以及就業(yè)方式和就業(yè)觀念的改變做系統(tǒng)的調(diào)查，綜合各調(diào)查結(jié)果分析當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)心理以及他們的就業(yè)前景，找出大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)率不高的原因，為當(dāng)代大學(xué)生找工作指出一條明路。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)觀就業(yè)方式就業(yè)方向

正文：

一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)情況。

通過(guò)調(diào)查相關(guān)資料得知，在八九十年代大學(xué)生大多喜歡進(jìn)國(guó)營(yíng)企業(yè)工作或者是進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)單位，那被看作是鐵飯碗，而如今當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念發(fā)生了巨大改變，許多大學(xué)生希望進(jìn)外資企業(yè)獲得更大的發(fā)展以及很好的工資待遇，也有很多人想自己創(chuàng)業(yè),成就自己的一番事業(yè)，大家都集中在同一個(gè)就業(yè)方向，這樣一來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就很激烈，就業(yè)難、就業(yè)環(huán)境差是當(dāng)代大學(xué)生面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)，許多大學(xué)生在畢業(yè)后都為找工作犯愁，許多大學(xué)生都有著高不成低不就的心理，一些工作環(huán)境不是很好、工資不高的工作都不愿去做，而一些工作待遇較好的公司對(duì)于剛畢業(yè)沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生也不愿意接納，所以很多大學(xué)畢業(yè)生仍然待業(yè)家中，這就涉及到我們當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀、擇業(yè)觀以及就業(yè)心理等方面的原因。在人力資源方面我國(guó)還是相對(duì)缺乏的，尤其是接受過(guò)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。在我國(guó)7億多的從業(yè)人員中，接受過(guò)高等教育人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5％左右，在這種情況下為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善，沒(méi)有針對(duì)大學(xué)生建立有效的就業(yè)保障機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，有一份好的職業(yè)規(guī)劃是找到一份好工作必要前提，在所有的調(diào)查對(duì)象中僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在我們對(duì)所做的調(diào)查問(wèn)卷分析中發(fā)現(xiàn)無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂(lè)觀，100人之中只有4人認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)還是較好，15%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)還算是比較正常的，但有83%的調(diào)查對(duì)象占總體絕大部分認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，對(duì)找到一份比較滿意的工作還是很艱難的。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺(jué)得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的占到20%，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到60%，占所有調(diào)查者的80%，僅有10%的人認(rèn)為本專業(yè)沒(méi)有前途，對(duì)就業(yè)很不抱希望?？梢钥闯龃髮W(xué)教育對(duì)于就業(yè)來(lái)講還是有相當(dāng)重要作用的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己在就業(yè)方面有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問(wèn)及畢業(yè)生對(duì)就業(yè)后拿到的第一份工資有什么期望時(shí)，有近50%的人認(rèn)為起初工資為1500元，四分之一的人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加和大眾生活水平提高的基礎(chǔ)上，大學(xué)生這樣的工資要求不算是很高的。

總而言之，目前大學(xué)生的就業(yè)情況不容樂(lè)觀，大學(xué)生的失業(yè)率也在逐年攀升，現(xiàn)在的大學(xué)生也不再是什么所謂的“天之驕子”，國(guó)家不斷提高的教育水平，接受高等教育的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)自然就十分的激烈，大學(xué)生找不到工作也不再是什么不可思議的事了。

二、調(diào)查大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)情況差的原因。

現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生在離開(kāi)學(xué)校以后都一心投入到找工作的行列中，但找到工作的或者是找到滿意的工作的大學(xué)生還比減少的，很多人都在各個(gè)人才市場(chǎng)之間來(lái)回奔波，很多人還被稱作“面霸”,意思就是經(jīng)歷過(guò)很多面試的人，那又為什么出現(xiàn)這種情況呢？經(jīng)過(guò)我們對(duì)所有調(diào)查對(duì)象的走訪調(diào)查了解到一些信息，總結(jié)了一下幾個(gè)原因，一是總體的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，就業(yè)市場(chǎng)嚴(yán)重飽和，從業(yè)人員之間競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，這就導(dǎo)致一些經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)畢業(yè)生很難找到工作。二是 很多大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)觀方面有問(wèn)題，有的大學(xué)畢業(yè)生自恃甚高，對(duì)于一些比較低層的工作不愿去做，而一些工資待遇較好的公司也不是很青睞這些沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，所以很大一部人就高不成低不就，依然待業(yè)在家。三是畢業(yè)生們自己的原因了，許多大學(xué)生在校的時(shí)候荒廢學(xué)業(yè)，專業(yè)治學(xué)的不扎實(shí)，到了用人單位面試的時(shí)候很容易就被發(fā)現(xiàn)了，這樣就很難找到工作了。

綜合上述三方面原因，既有社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好的外界原因，也有大學(xué)生自身不足的原因，但從總體上看影響大學(xué)生就業(yè)的最主要原因還是自身的原因，沒(méi)有樹(shù)立正確的就業(yè)觀和就業(yè)方式，在就業(yè)前沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)心理，在就業(yè)觀念上有所缺失，并且一些大學(xué)生沒(méi)學(xué)好自己的專業(yè)課，在就業(yè)時(shí)就更加困難了。下面我們就介紹如何改變就業(yè)觀念和就業(yè)方式來(lái)增加我們的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、就業(yè)觀與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀與就業(yè)方式相對(duì)于七八十年代時(shí)有巨大的改變，在以前國(guó)家實(shí)行大學(xué)生就業(yè)分配制度時(shí)，大學(xué)生的主要工作流向國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)單位公職人員等。但如今最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的主要工作流向有黨政機(jī)關(guān)大概占1%；事業(yè)單位大概占10%（其中：3/4是到教育和醫(yī)療單位，近60％是到縣及縣以下）；到國(guó)有企業(yè)的比例大概是7%；再除去約10%繼續(xù)讀研究生和出國(guó)的，其余70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。據(jù)有關(guān)專家2007年的調(diào)查，應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3％，到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的人數(shù)也不多。所以絕大多數(shù)大學(xué)生的工作是不穩(wěn)定的，自國(guó)家取消分配制度以來(lái)大學(xué)生的失業(yè)率逐年上升，許多大學(xué)生轉(zhuǎn)向一些民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)尋找合適的工作，但這些企業(yè)存在許多不穩(wěn)定因素，受經(jīng)濟(jì)和外部市場(chǎng)環(huán)境影響較大，并且企業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，沒(méi)有很好的保障，裁員和倒閉是常有的事，這樣一來(lái)就給大學(xué)就業(yè)帶來(lái)了很大的難度。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變著就業(yè)方式和就業(yè)觀，為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)和單位主要實(shí)施了4個(gè)專門(mén)計(jì)劃：中組部“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、原人事部“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、教育部“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、團(tuán)中央“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等項(xiàng)目。國(guó)家為大學(xué)生提供了幾十萬(wàn)個(gè)基層就業(yè)崗位，我們應(yīng)該本著不怕吃苦勇于奉獻(xiàn)的精神去西部支教或去農(nóng)村當(dāng)村官，從基層做起，為我們將來(lái)找到更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)奉獻(xiàn)一份綿薄之力。

四、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀與就業(yè)方式改變調(diào)查分析與思考。

大學(xué)生就業(yè)觀念與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變究竟帶來(lái)怎么的影響，就業(yè)觀念與就業(yè)方式有哪些改變，在接下來(lái)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果中將很清楚地呈現(xiàn)出來(lái)；在您近幾年大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇發(fā)生了怎樣的變化中，有14%的人選擇考研，選擇出國(guó)的人數(shù)占到4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占大多數(shù)，約占總體的36%，想考公務(wù)員的人有18%，占總體28%的人想直接上崗就業(yè)；從數(shù)據(jù)上看近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造的人越來(lái)越多，相比以往直接就業(yè)的人減少了，這是其中重要的變化之一；在調(diào)查大學(xué)生對(duì)就業(yè)單位的選擇發(fā)生了怎樣變化中，選擇國(guó)有大企業(yè)的人占到12%左右，選擇民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)等的人約占總體的62%，選擇進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)單位的人占到24%，無(wú)所謂順其自然的人只占2%，數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的大學(xué)生把就業(yè)重點(diǎn)放在了更有競(jìng)爭(zhēng)力的民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)上，體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)從“公有”單位向“非公有”單位的轉(zhuǎn)變。

面對(duì)如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)觀念與就業(yè)方式上應(yīng)該做怎樣的改變；大學(xué)畢業(yè)后對(duì)就業(yè)信心不足的人，繼續(xù)深造是一個(gè)很好的選擇，如考研或出國(guó)留學(xué)等。在就業(yè)時(shí)遇到困難時(shí)不妨嘗試去基層、農(nóng)村工作，對(duì)自身不僅是很好的磨練，同時(shí)也能為以后找到更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該抱著先就業(yè)再擇業(yè)的態(tài)度去找工作，首先要讓自己的生活得到保障，再想著怎樣提高生活水平。我們也很鼓勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，國(guó)家一系列的宏觀政策都鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)主義市場(chǎng)體制的建立和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為廣大畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。清醒的認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，不怕吃苦，是我們大學(xué)畢業(yè)生找到工作的關(guān)鍵。參考文獻(xiàn)：

1、大學(xué)生活網(wǎng)

2、《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》國(guó)辦發(fā)[2009]3號(hào)

3、中國(guó)政府網(wǎng)關(guān)于《采取切實(shí)有效措施、促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)》的在線訪談

第三篇：當(dāng)前就業(yè)方式,就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

當(dāng)前就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

當(dāng)前中國(guó)正處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，青年及大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題便成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，下面是對(duì)當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查結(jié)果分析。

在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)的主要影響體現(xiàn)在：不同就業(yè)的用人單位在招聘過(guò)程中都越來(lái)越重視人才素質(zhì)，把人才招聘作為實(shí)現(xiàn)本單位發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。這說(shuō)明用人單位非常重視知識(shí)和能力。其中包括基礎(chǔ)知識(shí)、道德修養(yǎng)、問(wèn)題解決能力、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。轉(zhuǎn)型期用人單位盡管也非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和測(cè)試等外在的評(píng)價(jià)指標(biāo)，但更為關(guān)注的是學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平；第二，與學(xué)生單方面能力相比，用人單位更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，在對(duì)具體的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查中，分析能力、適應(yīng)能力、口頭表達(dá)能力、寫(xiě)作能力也受到用人單位的重視。第三，不但學(xué)生的專業(yè)水平和工作能力等“硬素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)受到重視，學(xué)生的敬業(yè)精神、工作中的主動(dòng)性和進(jìn)取性等體現(xiàn)學(xué)生“軟素質(zhì)”的指標(biāo)也是用人單位對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。第四，與學(xué)生個(gè)人能力相比。協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神更受重視，只有把個(gè)人的才能發(fā)揮與用人單位融合起來(lái)，才能更好的促進(jìn)單位發(fā)展。第五，解決問(wèn)題的能力成為評(píng)價(jià)大學(xué)生能力的重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)校品牌和學(xué)歷層次的重視程度相對(duì)較低。

以上是用人單位對(duì)應(yīng)聘者的要求。那么，在當(dāng)今青年的心目中，最理想的工作是什么呢？青年心目中的理想職業(yè)中，黨政機(jī)關(guān)干部被列為第一。這與近年來(lái)公務(wù)員的待遇不斷提高、工作較穩(wěn)定、工作壓力相對(duì)其他行業(yè)小有主要關(guān)系。因此，這一職業(yè)在青年中成為熱門(mén)專業(yè)。此外，教師、醫(yī)生、律師等專業(yè)技術(shù)人員也被不少青年認(rèn)為是最理想職業(yè)。在當(dāng)前就業(yè)形式如此嚴(yán)峻的情況下，青年擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是職業(yè)“前途好”，其次是“收入高”，第三是“工作穩(wěn)定”，與九年前相比，今天的青年更看中所從事行業(yè)的穩(wěn)定性，這與當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，就業(yè)壓力增大密切相關(guān)。

要使前途有更好的發(fā)展，現(xiàn)在的青年認(rèn)為“掌握新技能”、“爭(zhēng)取獲得更高的學(xué)歷文憑”“掌握更先進(jìn)的知識(shí)”“提高專業(yè)學(xué)識(shí) ”等方面顯得尤為重要。可見(jiàn)，青年人普遍意識(shí)到知識(shí)和能力對(duì)就業(yè)的重要作用。與前十年年相比，今天的青年人更看中的是“新技能”、“更高的學(xué)歷文憑”，從這一點(diǎn)我們也可以看出社會(huì)在對(duì)人才選拔上的微妙變化?？梢?jiàn)，青年人的擇業(yè)觀正隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型而發(fā)生變化。為適應(yīng)社會(huì)的需要，青年人普遍通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握更多的新技能和先進(jìn)的知識(shí)裝備自己，以提高自己在就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力。

在目前的就業(yè)環(huán)境下，對(duì)一些青年來(lái)說(shuō)能有一份工作已經(jīng)覺(jué)得不容易。那么對(duì)已擁有工作的青年，他們的工作滿意度到底如何呢？在國(guó)家最新發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明：對(duì)目前這份工作表示“非常滿意”的占36。5%，“滿意”的占34。7%“不太滿意的占”34。7%，“完全不滿意”的占 5。1%，持“滿意”態(tài)度 和“不滿意”態(tài)度的比例相當(dāng)。接近四成對(duì)滿意這份工作的人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)工作滿足感來(lái)自哪些方面呢？最新發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)以致用、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，符合志趣是目前這份工作帶給青年最大滿足感前三位原因。那么據(jù)調(diào)查，對(duì)目前工作不滿意的原因有“收入低，前途不理想，福利少，假期少?！边M(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，青年的職業(yè)與他們的工作滿意度有一定程度的相關(guān)，公務(wù)員對(duì)自己職業(yè)滿意度最高。從性別上看，女性的工作滿意度高于男性。

我國(guó)大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的職業(yè)認(rèn)識(shí)和工作搜尋努力程度方面都存在明顯問(wèn)題。一方面，大學(xué)生畢業(yè)的職業(yè)認(rèn)知能力較低。調(diào)查表明：大學(xué)畢業(yè)生缺乏對(duì)自我的個(gè)性和職業(yè)能力的知識(shí)，大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生不知道自己到底適合什么樣的職業(yè)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生的工作搜尋努力不足。從大學(xué)生的求職費(fèi)用上看，求職費(fèi)用在500元以下的占51。9%，500-1000元的占23。8%，在搜尋工作“聯(lián)系的單位”上，有13%的沒(méi)有做出任何努力（聯(lián)系了0個(gè)單位），29。1%的聯(lián)系了1—3個(gè)單位。27。5%的聯(lián)系了4—6個(gè)單位，30。4%的聯(lián)系了7個(gè)

單位以上。在搜尋工作“到過(guò)的城市”問(wèn)題上，有54。9%的到過(guò)1個(gè)城市，8。9%的到過(guò)4個(gè)以上城市。由此看來(lái)，部分大學(xué)畢業(yè)生的搜尋費(fèi)用偏低，搜尋工作的空間較小，表明工作搜尋努力不足。由于工作搜尋努力程度不夠，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學(xué)生的回答是“一般”和“沒(méi)有信心”的。

由于大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中職業(yè)認(rèn)知能力較低，工作搜尋努力程度不足，不利于大學(xué)生順利就業(yè)。

如何加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策呢？第一，前面的分析表明，大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知能力影響著大學(xué)生的工作搜尋努力程度，而工作搜尋又進(jìn)一步影響著大學(xué)生的求知結(jié)果。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知能力，提高大學(xué)生的工作搜尋努力程度。一方面，高校不僅要幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)的興趣，職業(yè)能力，職業(yè)價(jià)值觀等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，而且還要培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用各種渠道獲取職業(yè)信息的能力。另一方面，就業(yè)指導(dǎo)還要幫助畢業(yè)生了解國(guó)家各項(xiàng)方針政策和各種職業(yè)，把握國(guó)家及各省市就業(yè)改革的動(dòng)向和具體就業(yè)政策，加強(qiáng)和用人單位的聯(lián)系。

第二，高校就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象應(yīng)該包括每一個(gè)年級(jí)的大學(xué)生，由于良好的職業(yè)認(rèn)知并非一朝一夕就能形成的。而是大學(xué)生在長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)中逐漸積累形成的，也就是說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)認(rèn)知能力離不開(kāi)以前的經(jīng)歷和教育，所以高校就業(yè)指導(dǎo)不僅要針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生，也要針對(duì)其他年級(jí)的大學(xué)生。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，由于職業(yè)探測(cè)能力是大學(xué)求職成功的重要因素，而提高大學(xué)生的職業(yè)探測(cè)能力對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作人員提出了很高的要求。作好社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校就業(yè)指導(dǎo)工作有如下對(duì)策與思考：

第一，適應(yīng)時(shí)代變化，從根本上轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念，建立長(zhǎng)效就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。首先要適應(yīng)轉(zhuǎn)型期畢業(yè)生就業(yè)模式轉(zhuǎn)變，把就業(yè)指導(dǎo)教育觀測(cè)整個(gè)大學(xué)教育全過(guò)程。把就業(yè)指導(dǎo)教育工作作為整個(gè)高等教育的重要組成部分，既要根據(jù)轉(zhuǎn)型期社會(huì)對(duì)人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的變化，積極參與與推進(jìn)高校人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的變化，積極參與推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革，又要和國(guó)情教育，德育教育相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)用人需要標(biāo)準(zhǔn)變化，平衡自我期望和市場(chǎng)需求之間的差異。正確進(jìn)行自我定位和職業(yè)生涯規(guī)劃。

第二，適應(yīng)轉(zhuǎn)型人才市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革課程設(shè)置。第三，改變那種只重視知識(shí)灌輸，忽視對(duì)學(xué)生文化涵養(yǎng)和思想品德教育的培養(yǎng)模式。把德育課程建設(shè)和積極向上的校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。重視提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)和思想道德品格。加強(qiáng)學(xué)生合作精神，敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生不僅具有良好的“硬素質(zhì)”，也具有良好的“軟素質(zhì)”。這是做好高校人才培養(yǎng)全面提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

未來(lái)，是挑戰(zhàn)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。只有具有良好的綜合素質(zhì)才能在社會(huì)中占有一席之地。另外，我們也要在社會(huì)工作中不斷摸索，不斷提高，不斷鍛煉。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

安陽(yáng)工學(xué)院

《馬克思主義基本原理概論》

社會(huì)調(diào)查論文

大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

姓名：邢宜朋

學(xué)院：電子信息與電氣工程學(xué)院

專業(yè)：電子信息1班

學(xué)號(hào)：2010020200

32指導(dǎo)老師：崔玉斌

2011-11-11

當(dāng)前中國(guó)正處于有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題便成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，下面是對(duì)當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查結(jié)果的分析。

一當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境

隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國(guó)的制造業(yè)業(yè)飛速是發(fā)展，與此相伴隨的便是就業(yè)崗位的增加，不過(guò)與畢業(yè)大學(xué)生的增長(zhǎng)速度相比而言仍然相距甚遠(yuǎn)。用人單位對(duì)員工的素質(zhì)要求更高，特別是對(duì)實(shí)踐能力的要求，但是大學(xué)生在大學(xué)中并不能得到較多的鍛煉機(jī)會(huì)。大學(xué)生對(duì)用人單位要求太高，極大多數(shù)處于高不成低不就的地位。

二當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)方式與就業(yè)觀念

由網(wǎng)上對(duì)以往畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查知：有14%的人選擇考研，選擇出國(guó)的人數(shù)占到4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占大多數(shù)，約占總體的36%，想考公務(wù)員的人有18%，占總體28%的人想直接上崗就業(yè)。從數(shù)據(jù)上看近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造的人越來(lái)越多，相比以往直接就業(yè)的人減少了。通過(guò)實(shí)際調(diào)查知道，在對(duì)就業(yè)單位的選擇中，選擇國(guó)有大企業(yè)的人占到12%左右，選擇民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、等的人數(shù)占總體的62%，選擇國(guó)家機(jī)關(guān)單位的人占到24%，無(wú)所謂順其自然的人只占2%，數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的大學(xué)生把就業(yè)單位的重點(diǎn)放在了更有競(jìng)爭(zhēng)力的民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、，體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)從“公有”單位向“非公有”單位的轉(zhuǎn)變。

在當(dāng)今大學(xué)生心目中的理想職業(yè)中，黨政機(jī)關(guān)仍被列為第一。這與近年來(lái)公務(wù)員的待遇不斷提高、工作較穩(wěn)定、工作壓力相對(duì)其他行業(yè)小有關(guān)系。因此，這一職業(yè)在大學(xué)中成為熱門(mén)專業(yè)，由此同時(shí)非公有企業(yè)也是大學(xué)生的熱門(mén)去處。此外，醫(yī)生、教師、律師等專業(yè)技術(shù)人員也被不少的大學(xué)生認(rèn)為是最理想職業(yè)。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是職業(yè)“前途好”，其次是“收入高”，第三是“工作穩(wěn)定”，當(dāng)今的大學(xué)生更看重從事行業(yè)的穩(wěn)定性，這與當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，就業(yè)壓力增大密切相關(guān)。

三大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的分析

大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的職業(yè)認(rèn)識(shí)和工作搜尋努力程度方面都存在明顯問(wèn)題。一方面，大學(xué)生生畢業(yè)的職業(yè)認(rèn)知能力較低。調(diào)查表明：大學(xué)畢業(yè)生缺乏對(duì)自我的個(gè)性和職業(yè)能力的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生不知道自己到底適合什么樣的職業(yè)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生的工作搜尋努力不足。從大學(xué)生的求職費(fèi)用上看，求職費(fèi)用在500元以下的占51.9%，500—1000元的占23.8%，在搜尋工作“聯(lián)系的單位”上，有13%的沒(méi)有做出任何努力（聯(lián)系了0個(gè)單位），29.1%的聯(lián)系了1-3個(gè)單位。27.5%的聯(lián)系了4-6個(gè)單位，30.4%的聯(lián)系了7個(gè)單位以上。在搜尋工作“到過(guò)的城市”問(wèn)題上，有54.9%的到過(guò)1個(gè)城市，8.9%的到過(guò)4個(gè)以上城市。由此看來(lái)，部分畢業(yè)生的搜尋費(fèi)偏低，搜尋工作的空間較小，表明工作努力不足。由于工作搜尋努力不夠，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學(xué)生的回答是“一般”和“沒(méi)有信心”的。由于大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中職業(yè)能力認(rèn)知能力較低，工作努力搜尋程度不足，不利于大學(xué)生順利畢業(yè)。不同就業(yè)的用人單位在招聘過(guò)程中都越來(lái)越重視人才素質(zhì)，把人才招聘作為實(shí)現(xiàn)本單位發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。這說(shuō)明用人單位非常重視知識(shí)和能力。其中包括基礎(chǔ)知識(shí)、道德修養(yǎng)、問(wèn)題解決能力、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。轉(zhuǎn)型期用人單位盡管也非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和測(cè)試等外在的評(píng)價(jià)指標(biāo)，但更為關(guān)注的是學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平；第二，與學(xué)生單方面能力相比，用人單位更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，在對(duì)具體的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查中，分析能力、適應(yīng)能力、口頭表達(dá)能力、寫(xiě)作能力也受到用人單位的重視。第三，不但大學(xué)生的專業(yè)水平和工作能力等“硬素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)受到重視，學(xué)生的敬業(yè)精神、工作中的能動(dòng)性和進(jìn)取性等體現(xiàn)學(xué)生“軟素質(zhì)”的指標(biāo)也是用人單位對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。第四，與學(xué)生個(gè)人能力相比，協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神更受重視，只有把個(gè)人的才能的發(fā)揮與用人單位融合起來(lái)，才能更好地促進(jìn)單位發(fā)展。第五，解決問(wèn)題的能力成為評(píng)價(jià)大學(xué)生能力的重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)校品牌和學(xué)歷層次的重視程度相對(duì)較低。而當(dāng)今的大學(xué)生在校園內(nèi)得不到如此多的鍛煉，相反，在大學(xué)校園內(nèi)，面對(duì)就業(yè)的壓力和高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)人不知道如何面對(duì)，陷入了迷茫之中，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握更加不足，實(shí)踐能力更得不到提高。

四面對(duì)就業(yè)大學(xué)生和學(xué)校應(yīng)做的準(zhǔn)備

學(xué)生應(yīng)對(duì)方法

首先，大學(xué)生自我心理的轉(zhuǎn)變。面對(duì)就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過(guò)幾年大學(xué)生活，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī)，未能盡快實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的歡欣;而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機(jī)遇和更大的自由度。但是在就業(yè)過(guò)程中，又難免出現(xiàn)種種矛盾心理、心理誤區(qū)和心理障礙。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要有挫折心里、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等”，及其他心理如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值等等。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是去趨向于去務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過(guò)程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于功利化、等級(jí)化。求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用，職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要努力提升自己的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因事、因時(shí)而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能是變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，幾對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，喲啊有良好心理素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻磉_(dá)目標(biāo)需要體力和耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前大社會(huì)學(xué)生鼻息盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可以利用積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才敢推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)，免費(fèi)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀

——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣去追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，是自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ) 高校的應(yīng)對(duì)方法

第一，大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知能力影響著大學(xué)生的工作搜尋努力程度，而工作搜

尋又進(jìn)一步影響著大學(xué)生的求職結(jié)果。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知能力，提高大學(xué)生的工作搜尋努力程度。一方面，高校不僅要幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)的興趣，職業(yè)能力，價(jià)值觀等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，而且還要培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用各種渠道獲取職業(yè)信息的能力。另一方面，就業(yè)指導(dǎo)還要幫助畢業(yè)生理解國(guó)家各項(xiàng)方針政策和各種職業(yè)，把握國(guó)家?guī)讉€(gè)省市就業(yè)改革的動(dòng)向和具體就業(yè)政策，加強(qiáng)和用人單位的聯(lián)系。

第二，高校就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象應(yīng)該包括美一個(gè)年級(jí)的大學(xué)生，由于良好的職業(yè)

認(rèn)知并非一朝一夕就能形成的。而是大學(xué)生在長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)中逐漸積累形成的，也就是說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)人乃至能力離不開(kāi)以前的經(jīng)歷和教育，所以高校就業(yè)指導(dǎo)不僅要針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生也要針對(duì)其他年級(jí)的學(xué)生。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，由于職業(yè)探測(cè)能力是大學(xué)求職成功的重要因素，而提高大學(xué)生的職業(yè)探測(cè)能力對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作人員提出了很高的要求。我國(guó)目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大反差。在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)該充分利用在大學(xué)里的時(shí)光，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)企業(yè)之所需，會(huì)企業(yè)之所需;同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)更多更好的指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生。

第五篇：目前大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

目前大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

現(xiàn)在的就業(yè)形式在這里我不像多說(shuō)，大學(xué)生面對(duì)這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，在調(diào)查過(guò)程當(dāng)中了解到，現(xiàn)在大學(xué)生也正視到了這一點(diǎn)。大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題，那么大學(xué)生就業(yè)究竟面臨怎樣的難題那？具體請(qǐng)看調(diào)查報(bào)告

下面是調(diào)查過(guò)程：

據(jù)了解，多數(shù)人無(wú)法一次應(yīng)聘成功：2.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6—10次。而且人們?cè)谇舐毜倪^(guò)程中花費(fèi)很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費(fèi)在500—999元之間。在求職成功后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3.2%。另外，求職時(shí)間長(zhǎng)也是一個(gè)因素：20%的人在1個(gè)月之內(nèi)就找到了工作；24.8%的人在1—2個(gè)月之內(nèi)找到了工作；22.9%的人在2—3個(gè)月之內(nèi)找到了工作，人均費(fèi)時(shí)3.13個(gè)月，有的甚至成為“校飄族”。

就拿計(jì)算機(jī)行業(yè)來(lái)說(shuō)吧。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。

2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。

一是不同高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學(xué)、工科院系計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。

二是用人單位熱，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會(huì)總體需求來(lái)看，社會(huì)及用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)是高投入，在找工作時(shí)應(yīng)該得到高的回報(bào)，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報(bào)酬相距甚遠(yuǎn)。計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個(gè)自己不滿意的工作”。

三是學(xué)校熱，用人單位冷。當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動(dòng)跑市場(chǎng)、跑職場(chǎng)，為學(xué)生找就業(yè)的門(mén)路。但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位

很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。

四是動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)熱，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時(shí)受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動(dòng)手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)、動(dòng)手能力突出的學(xué)生在就業(yè)時(shí)非常搶手，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就顯得十分困難。

總兒言之，大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問(wèn)題的癥結(jié)何在，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的調(diào)查和了解，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因：

專業(yè)面太窄；缺乏社會(huì)關(guān)系；信息不足；性別歧視。

據(jù)了解，在填寫(xiě)了試用期月均凈收入的學(xué)生中，不含社會(huì)保險(xiǎn)的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉(zhuǎn)正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國(guó)外就業(yè)、月收入高達(dá)15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)大力加強(qiáng)哪些方面的工作？ 給大學(xué)生更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，制止憑關(guān)系、走后門(mén)等不公平現(xiàn)象。

作為一名大學(xué)生，“堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來(lái)”是他們的目標(biāo)。他們已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺(jué)。兩天的時(shí)間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時(shí)候我都被他們的這種精神感動(dòng)著。他們真的很苦！我感覺(jué)到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說(shuō)，他們己經(jīng)沒(méi)有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺(jué)得這不是一種正常的狀況，作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會(huì)，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強(qiáng)，回報(bào)社會(huì)，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度。