第一篇：展示課方案

**小學(xué)部2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期

展示課實施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推動我校青年教師教學(xué)、教研和學(xué)術(shù)水平的提高，努力造就一批“為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)”的教師隊伍，在全校教師中繼續(xù)開展展示課活動，特制定本方案。

二、展示對象

所有教師。

三、展示內(nèi)容

參賽者依據(jù)本人本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計劃、大綱及教學(xué)進(jìn)程表的安排，任選一節(jié)課（40分鐘）的課堂教學(xué)作為參賽內(nèi)容。參賽者可以運用多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實踐相結(jié)合，突出技能教學(xué)特色。

四、展示程序

1、各組自行安排組內(nèi)展示課的人員名單、課題、時間。

2、由教研主任主持對該年級上課教師進(jìn)行評分、排名（本年級上課教師不參與打分）。

3、此次展示課實施同年級同學(xué)科教師競爭展示，優(yōu)秀率為25%，展示教師必須保證4人為組（英語組一二、三四、五六三組；綜合一組寫字、微機(jī)一組，其余各科為一組；），優(yōu)秀教師享受每月獎勵工資100元，同年級同學(xué)科末尾教師扣除50元。

4、根據(jù)評分排名，組內(nèi)實施“一幫一”拜師結(jié)對活動。

備注：

1、凡是不參加開學(xué)初展示課的教師課時津貼直接進(jìn)入三等，產(chǎn)假、小產(chǎn)15天內(nèi)直接進(jìn)入二等。

2、學(xué)期中因產(chǎn)假離崗的教師課時津貼獎懲不因產(chǎn)假而取消。（其它視情況而定）

**小 學(xué) 部

2013年3月1日

第二篇：匯報展示課方案

第336期全國希望工程克緹岫巖教師培訓(xùn)班

課堂教學(xué)匯報展示活動方案

（通知）

指導(dǎo)思想：擴(kuò)大第336期全國希望工程克緹岫巖教師培訓(xùn)班培訓(xùn)成果，將培訓(xùn)工作繼續(xù)長期的開展下去，深度推進(jìn)我縣初中高效課堂教學(xué)改革，構(gòu)建我縣真正意義上的高效課堂教學(xué)。

一、活動名稱：第336期全國希望工程克緹岫巖教師培訓(xùn)班課堂教學(xué)匯報展示

二、活動時間：2014年9月26日

展示學(xué)科、教師：語文（第一中學(xué)范文艷）

數(shù)學(xué)（第一中學(xué)李欣慧）。上課地點：第一中學(xué)

英語（滿族中學(xué)張娜、王曉紅）

上課地點：滿族中學(xué)

參會人員：校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)科教師（鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)科2——3人；第一中學(xué)、滿族中學(xué)酌辦）

三、日程安排：7:30 簽到

8: 00——9: 30 匯報展示

10:00——12:00 初中高效課堂教學(xué)研討會

研討會會場：

進(jìn)修報告廳

研討會日程

1、上課教師說課。范文艷、李欣慧、張娜、王曉紅

2、教研員評課。徐金紅、梁桂海、付萍

3、初中研訓(xùn)部解讀岫巖縣初中課堂教學(xué)

4、教育局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)講話

四、活動準(zhǔn)備

1、進(jìn)修報告廳、第一中學(xué)、滿族中學(xué)調(diào)試好會場多媒體設(shè)備，安排專人錄像、照相。

2、上課教師準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計、說課稿、一定數(shù)量的導(dǎo)學(xué)案。

會議結(jié)束后，所有視頻、文字材料完整歸檔，一式四份，呈送教育局、團(tuán)縣委、中國青基會教師培訓(xùn)中心各一份，進(jìn)修中教部存檔一份。

望各校根據(jù)方案精心準(zhǔn)備，科學(xué)安排，確保本次匯報展示活動圓滿成功。

岫巖教師進(jìn)修學(xué)校初中研訓(xùn)部

2014年9月22日

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第三篇：剪紙社團(tuán)活動展示課方案[范文模版]

社團(tuán)活動展示課方案

剪紙小組

課題：五瓣花

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)五瓣花的剪法。

2、學(xué)習(xí)基本的剪紙技法。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)五瓣花的折紙方法。

教學(xué)難點：用基本的剪紙方法進(jìn)行裝飾。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色手工紙、繪圖鉛筆、剪刀、膠棒、彩色卡紙。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)五瓣花的折紙方法。

1、將正方形彩紙對角對折。

2、以心點為軸，在三分之二處折疊。

3、再將此處對折。

4、最后將剩余部分向后折。

二、復(fù)習(xí)基本的剪紙方法。

1提問：你還記得我們學(xué)過哪些剪紙的基本技法嗎？

2、通過回答引導(dǎo)學(xué)生回憶月牙條、柳葉紋、刻圓孔、菱形、水波紋等等。

三、作業(yè)要求：

1、剪紙時要先剪內(nèi)部小塊再剪大塊，最后剪外輪廓。

2、剪紙的線條要流暢。

3、仔細(xì)認(rèn)真你的作品將是最棒的。

4、一定要注意安全呦！

教師小結(jié)：五瓣花就像一朵朵盛開的梅花，一會兒同學(xué)們將剪好的五瓣花，粘到樹枝上，我們共同來完成一幅梅花圖，好不好？

四、學(xué)生動手實踐：

教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、教師導(dǎo)言：一朵朵梅花已經(jīng)盛開了，同學(xué)們快來裝扮我們的這棵大樹吧。

2、學(xué)生將自己的剪紙作品粘貼到大樹上，要注意互相合作，形成一幅完整的畫面。

六、小結(jié)：

通過同學(xué)們的共同努力，完成了這幅“梅花圖”。梅花又稱報春花，有吉祥及自強(qiáng)不息之意，為人們所贊頌。

下面我們一起朗誦《詠梅》這首詩

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

第四篇：中學(xué)新教師展示課方案（模版）

淇灘鎮(zhèn)初級中學(xué)2018年秋新調(diào)入教師

展示課活動方案

一、活動目的

為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索高效的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。學(xué)校決定本學(xué)期10月下旬舉辦“新調(diào)入教師展示課”活動。此次活動旨在為全體教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺，使我校教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高，能更好的關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時效性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，打造一批教學(xué)能手，為提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 楊云

副組長：肖詠民 楊樹

組 員：王劍君 戚勇 楊志高 符旭蓉 嚴(yán)建 張兵 張麗君 田繼軍 何斌及各教研組組長

三、展示課對象

張兵 肖克信 肖榮 杜執(zhí)貴 張連琴

四：時間總體安排：10月22日——10月31日

五、新調(diào)入教師展示課課要求

1、課堂要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念, 教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、展示課教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。

4、要求使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件。

5、講課內(nèi)容及授課班級由展示教師自己確定。

6、展示課結(jié)束后請上課教師將展示課教案，交教科室。

7、展示課結(jié)束后，由教研組長及本學(xué)科教師對展示課學(xué)科進(jìn)行課后點評，點評記錄交教科室一份。

六、注意事項

1、展示課教師要準(zhǔn)備充分，若遇停電也能正常上課。

2、本教研組教師必須聽課。未盡事宜，另行通知。

淇灘中學(xué)教科室

年10月11日 2018

第五篇：口腔衛(wèi)生展示課

2、口腔衛(wèi)生ABC

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到健康牙齒（恒牙）可以伴隨人的一生。

2、了解口腔衛(wèi)生的基本知識。

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成保持口腔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：預(yù)防齲齒的方法。

三、教學(xué)難點：牙菌斑的概念

四、教具準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個透明一次性水杯、任意一種食物、在家里用的牙刷、牙膏、漱口杯

教師準(zhǔn)備：掛圖、投影片、牙刷和牙齒模型、一張大的口腔衛(wèi)生調(diào)查表

五、教學(xué)時間：一課時

六、教學(xué)過程：

（一）引入：

1、實驗：

今天同學(xué)們都帶來了食物，請你吃一口，并且要把它盡量咽干凈。然后請你用杯子里的水漱口，再把漱口水吐回杯子里。被子請同學(xué)不要動，一會兒我們還有用處。

思考：牙齒有什么用處？（可以嚼碎東西）

2、上次課我們學(xué)習(xí)《食物的旅行》這一課時，已經(jīng)知道食物在人體中經(jīng)過的“通道”中，只有口腔中的牙齒是一個堅硬的組織（其他組織都是肌肉構(gòu)成的），通過口腔的咀嚼功能，食物被磨碎后進(jìn)入人體。如果咀嚼功能不好就會加重胃、腸的負(fù)擔(dān)，影響人體健康。

思考：咀嚼功能主要靠誰來完成？（牙齒）

（二）新授： 第一部分：

1、（出投影片）同學(xué)們，請你注意觀察這幾幅照片上的老人有什么特點？（都沒有牙了）

2、請同學(xué)帶著這兩個問題讀課文第一至三小節(jié)（出投影片）

（1）人老了是不是都會掉牙？（不是）（2）如果牙掉了說明什么？（不健康）

（3）我國牙病防治指導(dǎo)小組的工作目標(biāo)是什么？（讓所有的恒牙伴隨我們一生）

(學(xué)生有不明白時先分析標(biāo)準(zhǔn)若全部達(dá)到則…..若不能達(dá)到則….人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，有20顆；另一副叫恒牙，有28顆或32顆。）

3、四人一組結(jié)合生活實際討論：（投影片）

（1）生活中你見到的老年人都沒有牙嗎？（不一定）（2）沒有牙的老年人在生活中會有哪些不便？（說話漏風(fēng)、吃不了硬東西、沒有牙齒的包裹吃進(jìn)去的東西可能會掉出來、影響美觀等）

（3）你知道為什么有的老年人牙齒整齊，有些老年人牙齒卻掉了許多顆？（保護(hù)不好）

4、請幾個組匯報

小結(jié)：同學(xué)們都說得特別好，但是現(xiàn)在的多數(shù)人還做不到牙齒一顆都不掉。有的人年紀(jì)輕輕就已經(jīng)到了許多顆牙。

今天利用這個機(jī)會。我還要向同學(xué)們介紹一下上個月口腔檢查的結(jié)果，請看統(tǒng)計表。

我希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，掌握一些口腔衛(wèi)生知識，使你到你老了的時候牙齒盡量少掉一些。

第二部分：

1、實驗：

（1）剛才我們吃了一口東西，請你觀察一下漱口水，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（漱出很多東西、食物殘渣）

（2）漱口后口腔里還會剩下食物殘渣嗎？（會）

（3）這個實驗說明什么？（人吃過食物后口腔里會留下許多食物殘渣，通過漱口可以清除一部分食物殘渣）

（4）小結(jié)：人吃過食物后，牙齒上以前殘留的細(xì)菌會很快與食物殘渣和口腔中的唾液發(fā)生反應(yīng)，大量繁殖起來。如果不注意漱口、刷牙，牙菌斑很快就會形成。

2、閱讀研究性報告

（1）教師介紹：牙菌斑是附著在牙面上的一層五色粘性軟膜，吸附有大量有害細(xì)菌，以及多種細(xì)菌的產(chǎn)物。它能產(chǎn)酸，是附著的局部酸度增加，導(dǎo)致牙齒脫鈣而致齲，還會導(dǎo)致牙周病。牙菌斑是引起齲齒和牙周病的主要因素，齲齒和牙周病又是導(dǎo)致兒童和成人喪失牙齒的重要因素。一般的漱口、沖洗都不能清除牙菌斑，及時清除掉了，過24小時—48小時又會形成成熟治病的牙菌斑。

（2）請同學(xué)認(rèn)真讀一讀云狀提示中的文字，思考怎樣才能阻止牙菌斑的形成？（認(rèn)真刷牙可以去除牙菌斑，阻斷齲齒的形成過程）

3、學(xué)習(xí)古人理論（出投影片）解釋“毒素”

我國古代有一部醫(yī)書叫《金丹全書》，書里就有關(guān)于牙齒保健的論述。請同學(xué)讀一讀這一段翻譯成現(xiàn)代文的文字，說說你有什么想法？（數(shù)百年前，我們的先人就已經(jīng)認(rèn)識到每天刷牙的重要了，我們生活在社會文明高度發(fā)達(dá)的今天，更應(yīng)該養(yǎng)成堅持每天認(rèn)真刷牙的好習(xí)慣。）

通過前邊三項內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你可以得出什么結(jié)論？請你仔細(xì)想一想，然后寫在P6橫線上。第三部分：

1、教師：我今天請全班同學(xué)都把自己在家里用的牙刷、牙膏和漱口杯擺在了桌子上，請你仔細(xì)觀察全班同學(xué)的刷牙用具的選擇、擺放你有什么想法，認(rèn)真記在心里，觀察后可以發(fā)表意見。

2、學(xué)生觀察3分鐘，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題

3、點名發(fā)言，教師對學(xué)生發(fā)言及時反映

最好包含以下內(nèi)容：

①選保健牙刷，刷頭小、毛軟、刷毛頂端磨成圓形不易損傷牙齦（毛太細(xì)，肉眼不容易觀察到）②兒童要選兒童保健牙刷，因為成人保健牙刷對兒童來講刷頭還是大，毛還是硬，不利于兒童牙齒、牙齦的保護(hù)。

③普通牙膏、兒童牙膏、兒童防齲牙膏、含氟牙膏、藥物牙膏應(yīng)如何選擇？（大多數(shù)人都應(yīng)使用含氟牙膏，兒童更應(yīng)使用兒童防齲牙膏，要慎重選擇藥物牙膏，口腔沒病盡量不用藥物牙膏）

④牙刷應(yīng)毛朝上擺放，利于干燥，不易繁殖細(xì)菌 ⑤刷毛已經(jīng)彎曲的牙刷要及時換掉，以免損傷牙齦 ⑥牙刷最多三個月要換一支

第四部分：

我們已經(jīng)知道了這么多口腔衛(wèi)生知識，還需要醫(yī)生嗎？（要）醫(yī)生可以給我們提供一些什么幫助？（發(fā)現(xiàn)、治療、預(yù)防齲齒）

同學(xué)們都說得特別好。一個人剛得了齲齒的時候根本沒有任何感覺，一旦感到牙齒疼痛的時候就已經(jīng)厲害了。只有通過牙醫(yī)，我們才能及時發(fā)現(xiàn)牙齒問題，并采取保護(hù)性措施，以免錯過最佳治療時機(jī)。醫(yī)生幫助我們預(yù)防齲齒的方法比較多，常見的有涂氟化物，也就是我們每學(xué)期都會組織的涂氟保護(hù)漆；還有就是做窩溝封閉。

（如果有時間或?qū)W生有問題，可以講一下窩溝封閉的原理）牙膏我們要選含氟的，為了保護(hù)牙齒我們還會做氟保護(hù)漆，這都說明“氟”這種元素對人的牙齒有好處。請你讀一讀課文中P6的云狀小常識，看看你學(xué)會了什么方法保護(hù)牙齒？（吃過東西后用茶水漱口）

（三）復(fù)習(xí)

1、今天我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于口腔衛(wèi)生的知識，你能不能和同學(xué)們說一說你有什么收獲嗎？（學(xué)生邊說教師邊糾正其中的問題）

2、請你把今天學(xué)到的衛(wèi)生知識中你認(rèn)為重要的寫在書上。

3、請把《口腔衛(wèi)生調(diào)查表》拿出來。請你想一想，通過今天的學(xué)習(xí)自己在觀念上有了那些轉(zhuǎn)變？增長了什么知識？

七、板書：

2、口腔衛(wèi)生ABC 讓所有的恒牙伴隨我們一生 天天刷牙，飯后漱口 氟可以防齲

八、課后小結(jié)：