第一篇：就業(yè)指導(dǎo)課論文

淺談大學(xué)生如何實現(xiàn)個人就業(yè)

09級土木一班張保坤20093460

一本書中這樣寫道：一個不能靠自己能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把自己的命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。當(dāng)畢業(yè)的步伐漸漸靠近的時候，沉浸在甜蜜夢鄉(xiāng)里的我們開始考慮自己的就業(yè)了，有那么一批人開始忙碌于大大小小的招聘會，穿梭于人群而樂此不倦。

近年來，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)再次成為社會關(guān)注熱點問題。2008年金融危機(jī)以來，中國經(jīng)濟(jì)受到很大影響。2013年畢業(yè)生為630萬，加上往年沒有實現(xiàn)就業(yè)的，就業(yè)人數(shù)將更加龐大。對于個人如何在如此巨大的洪流中擠上獨木橋，這是我們需要思考的一個問題。

一，應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，掌握好職業(yè)技能。大學(xué)畢業(yè)生自身素質(zhì)參差不齊是造成就業(yè)難的主要原因。大學(xué)畢業(yè)生是就業(yè)的優(yōu)勢群體，他們有思想、有知識，而且年輕，身體好，接受新生事物快。然而，由于這些年來大學(xué)的一再擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生從生源的質(zhì)量、培養(yǎng)的水平都有所下降，一大批擁有“真畢業(yè)證、假能力”的學(xué)生走向社會。通過調(diào)查，許多企業(yè)人力資源部人員認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生主要有以下幾個方面欠缺：（1）專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。很多畢業(yè)生對專業(yè)是一知半解，大部分還需要企業(yè)培訓(xùn)來完善和提高，而企業(yè)需要的是招之能用，而且是能夠很好用的人才，因此，造成有“中間差”的局面。一方面是大量畢業(yè)生找不到合適的工作崗位，一方面是企業(yè)招不到合適的人。（2）能力水平低下，特別是實踐動手能力不強(qiáng)。很多畢業(yè)生的能力停留在書本上、思想上，真正要解決實際問題就不行。（3）綜合素質(zhì)不高，難以勝任更高層次職位的需要。因此，提高自己的職業(yè)技能尤為重要。

二，改變自己的就業(yè)觀念。

1、一味追求高工薪，忽略了職業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生投入了巨大的教育成本，經(jīng)過數(shù)年的寒窗苦讀，剛畢業(yè)的大學(xué)是普遍期望找到好工作，獲得高工資。甚至為了高工資選擇非對口專業(yè)的工作，以至于職業(yè)發(fā)展的前景并非樂觀。這些大學(xué)生在現(xiàn)實中很容易碰壁，不利于自我價值的實現(xiàn)。

2、從眾的就業(yè)觀念。有的大學(xué)生沒有明確自己的就業(yè)目標(biāo)，盲目的隨大流，別人找什么工作，自己也找什么工作，什么工作熱門找什么工作。最后考了許多證書，報了許多培訓(xùn)班，投簡歷如天女散花，結(jié)果草草簽約之后進(jìn)入工作階段才發(fā)現(xiàn)并不是自己想干的工作。

3、自我意向的偏差。很多大學(xué)生頭腦中精英意識過強(qiáng)，對資金和職位要求過高，眼高手低，不能勝任理想職位。由于不能恰當(dāng)?shù)慕o自己定位，導(dǎo)致高不成、低不就的現(xiàn)象，出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)市場“就業(yè)不難，這也難”的現(xiàn)狀，一部分大學(xué)生寧愿待業(yè)或做臨時工作也不愿意屈就。

4、追求高職位。很多畢業(yè)生不愿意到基層就業(yè)，找工作只注重工作環(huán)境和條件等外在東西，以至于很難在走上工作崗位后迅速完成角色轉(zhuǎn)化。有些大學(xué)生走上工作崗位遇到困難和挫折時，便抱怨工作條件差，開始逃避現(xiàn)實，逃避工作，所以好多畢業(yè)生很難有發(fā)展前途。21世紀(jì)初，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢想放飛的時期。對于我們當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生來說，找一份工作是不容易的，尤其是找一份好工作更是難能可貴。大學(xué)生下基層，是釋放才華實現(xiàn)夢想的征途，是大學(xué)生鍛煉自己的絕佳機(jī)會。

5、“創(chuàng)業(yè)”誤區(qū)。有些大學(xué)生沒準(zhǔn)備好就創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)想的太過于簡單，設(shè)定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是不夠務(wù)實，只想到賺錢后的喜悅，而沒有考慮過程中會遇到的各種問題。久而久之，巨大的壓力會磨滅他們的就業(yè)熱情，讓創(chuàng)業(yè)草草收場。所以想創(chuàng)業(yè)在學(xué)校時就要樹立創(chuàng)業(yè)理想，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)方向，在學(xué)校有意識地培養(yǎng)自己，鍛煉自己，將創(chuàng)業(yè)理想付諸實現(xiàn)。

三，拓寬就業(yè)渠道。大學(xué)生就業(yè)信息獲取途徑：(一),學(xué)院.學(xué)院為幫助畢業(yè)生就業(yè),會不定期通過以下途徑發(fā)布就業(yè)信息:學(xué)院網(wǎng)站,就業(yè)短信平臺,學(xué)院通知,就業(yè)信息公告欄等.(二),畢業(yè)生雙選會.1,校園雙選會.學(xué)院每年都會舉辦兩次校園招聘會,方便同學(xué)就業(yè).另外,還根據(jù)用人單位需要不定期召開專場招聘會.2,校外雙選會.山東省各個地市人才招聘會,其他高校雙選會,政府主管部門以及其他社會機(jī)構(gòu)不定期舉辦的各類綜合、專業(yè)類招聘會，每年11月陸續(xù)舉辦，一般在春節(jié)前后相對比較集中。3，網(wǎng)絡(luò)雙選會：教育部舉辦“應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)上雙選周活動”，網(wǎng)站中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)（）(三)其他信息渠道：1，新聞媒體。新聞媒體尤其是大學(xué)生就業(yè)專業(yè)媒體，設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)方面的專題、專版和專刊，成為獲取就業(yè)信息的一條重要渠道。2，親朋好友,師長校友。3，專業(yè)網(wǎng)站。山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，前程無憂，智能招聘等網(wǎng)站。4，社會實踐，畢業(yè)實習(xí)。5，通過打電話，寫求職信或登門拜訪直接與用人單位聯(lián)系。

關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)課的評價：09的9月份我才進(jìn)入大學(xué)的時候，對于就業(yè)是一片茫然，但是現(xiàn)在我已經(jīng)可以較為完整地寫出一份職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該說這種巨大的進(jìn)步和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門課是密不可分的。

由于大學(xué)生涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認(rèn)識，以至于對就業(yè)問題缺少科學(xué)的分析和判斷，以致在就業(yè)面前無所適從。

然而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課卻很好地填補了這個空白，它告訴我們在面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失，如何在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，把握機(jī)會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。

就業(yè)指導(dǎo)課還可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和自我完善。這門課程在讓我們清楚地意識到競爭的激烈的同時，也給我們指明了本專業(yè)學(xué)生今后就業(yè)的方向，這促使我們不斷進(jìn)行知識、技能和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

最為重要的是，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課其實就是學(xué)校和社會的一個轉(zhuǎn)折點，它在提前為我們指明了就業(yè)的道路和方向的同時，也提前為我們做好了就業(yè)的心理準(zhǔn)備，讓我們在校學(xué)生提前知道了以后工作中的種種事項，是我們不至于一走上工作崗位就感到社會和學(xué)校的巨大差距，從而差生巨大的心里落差，導(dǎo)致自身優(yōu)勢發(fā)揮不出來，影響今后的發(fā)展。

可以這么說，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課是一門讓學(xué)生受益無窮的課程。

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功喜悅。

沒有勤勤懇懇的刻苦專研，哪里來震撼人心的碩果累累。

只有付出，才有收回。

未來，屬于有準(zhǔn)備的人。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)課論文

就業(yè)指導(dǎo)課論文

他們從來不愁找不到高薪工作，總是工作來請他們；他們是大型國際會議上不可或缺的一部分，在會議現(xiàn)場口若懸河，揮灑自如；他們出入高級場所，伴商界精英或各國名人政要左右；他們不工作則已，一旦開始工作，一天下來收入上萬元。他們是誰？他們就是傳說中的口譯員！

人們懷著無比崇拜的心情仰視他們，在對其羨慕嫉妒恨的同時，也不禁發(fā)問，口譯員究竟是怎樣煉成的？要想成為一名合格的口譯員，口譯工作對譯員的素養(yǎng)要求很高。一般來講，譯員應(yīng)受過專門的職業(yè)訓(xùn)練并具備以下素質(zhì)：

過硬的雙語功底口譯技巧

口譯員的工作要在至少兩種語言之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因此必須具備過硬的雙語功底。譯員的雙語能力不僅指通曉基本語言知識，如語音語調(diào)、語法結(jié)構(gòu)、詞匯語義等知識，更重要的是要掌握如何運用聽、說、讀、寫、譯等語言知識的技能。此外，譯員還應(yīng)該了解各種文體或語體風(fēng)格和語用功能，掌握一定數(shù)量的術(shù)語、委婉語、習(xí)語、略語、詩詞等的翻譯方法。

廣博的學(xué)識和有強(qiáng)烈的求知欲望

口譯還具有跨文化交際的功能，因此需要有廣博的學(xué)識才能在不同文化的溝通過程起到橋梁作用。譯員中間有這樣一句話流傳甚廣：An interpreter should know something about everything and everything about something.意思大家也都明白，一語道出了對譯者的高要求，即譯者既要做各個領(lǐng)域的通才，又要做某個專業(yè)領(lǐng)域的專家，譯員的奮斗目標(biāo)就是成為generalist的同時成為specialist。因此，譯員必須掌握廣博的百科知識、常識性知識、文化知識、語境或情景知識。要做到這點，必然要求譯員應(yīng)該要有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，具備快速學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識的能力。

嫻熟的表達(dá)技巧

譯員必須具備嫻熟的表達(dá)技巧，口譯的質(zhì)量要求，一般來說，就是語言流暢，語速適中，無明顯錯譯、漏譯，做到吐字清晰自然、措辭準(zhǔn)確恰當(dāng)、表達(dá)干凈利落、語句簡潔易懂，概括起來就是“流暢、平穩(wěn)、準(zhǔn)確、完整”。準(zhǔn)確從來都是翻譯的最基本要求，對原文的忠實是譯員翻譯工作的基本要求。而流暢是口譯表達(dá)的特殊要求，它是時間和精神壓力下對于口譯員功力的考驗，最能反映出口譯員跨越兩種語言、兩種文化的素養(yǎng)。

口譯中偶爾會出現(xiàn)一些英文的生僻詞和漢語的文言文和四字格而使大家覺得困難重重。遇到類似情況，首先要冷靜分析，并根據(jù)上下文認(rèn)真推測其含義，將文言文轉(zhuǎn)為白話文再進(jìn)行翻譯，四字格也只需翻譯出其內(nèi)在含義即可。還有一些外國人，他們偶爾也會引用中國名人賢哲的話，比如孔孟哲學(xué)，孫子兵法等，這時如果譯員有很深厚的漢語文化積淀，恰巧知道該句英文所對應(yīng)的原文言文，那直接翻譯成文言文固然再好不過了，可是如果譯員不知道文言文原話是怎么說的，那也不要慌，用現(xiàn)代白話文講出大致意思也是可以的。比如，傳媒大亨魯伯特?默多克（Rupert Murdoch）在接受中國記者采訪時，曾經(jīng)引用過孔子的一句話，他是這么說的：Those who seek constant happiness must often change.聽到這里，如果口譯員知道孔圣人的原話，就可以譯成“欲常樂，需常變（辯）”?？墒侨绻g員不知道原話，那么通過自己的理解，用白話文將其大意表達(dá)出來，譯成“若要幸福長久，必須變化常有”又未嘗不可呢？這就是對譯員隨機(jī)應(yīng)變能力和表達(dá)技巧的考驗，作為一名口譯員，一定不可忽視對這方面能力的培養(yǎng)。中國名著以及古詩詞的原版和英譯版、國家領(lǐng)導(dǎo)人在各種場合發(fā)表的重要講話、政府白皮書以及報紙上的時事熱點文章與評論，都是平時需要多看多積累的素材，也是進(jìn)行口譯練習(xí)，提升自己口語表達(dá)技巧的好材料。

良好的身體和心理素質(zhì)

在我所知道到的口譯員中，發(fā)現(xiàn)他們都有一個共同點，就是心理素質(zhì)都超強(qiáng)。他們的口譯工作經(jīng)歷，無時無刻不在向世人告知：口譯難，難于上青天，但要上青天也不是不可能，那就必須具備良好的身體和心理素質(zhì)?？谧g員在工作時，都是神經(jīng)繃得緊緊的，他們拼的不是寂寞，是腦力、體力和心理。在這種高壓環(huán)境下工作時間過長，譯員就會感覺缺氧、想吐，有頭暈?zāi)垦５模腥泶蠛沽芾斓?，甚至有?dāng)場暈倒的。所以同聲傳譯員每持續(xù)工作20分鐘，就必須輪換休息。在翻譯現(xiàn)場，經(jīng)常出現(xiàn)一些突發(fā)情況：會議上事前沒有安排發(fā)言的人臨時上臺發(fā)言，對譯員的心理和應(yīng)變能力是一種考驗；不同口音，如印度口音，中東口音，甚至是不太標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，會讓傳譯員面臨輸入障礙的同時，也增大輸出的難度；有時還要對平常沒有準(zhǔn)備的專業(yè)詞語或生僻詞語進(jìn)行緊急處理。所以，要想成為一名優(yōu)秀的口譯員，沒有良好的身體和心理素質(zhì)是絕對不行的。

團(tuán)隊合作精神

專業(yè)化的同聲傳譯工作一般都是2-3人一組，一人做20分鐘左右，另一人再接過來，輪流進(jìn)行。這就要求，同傳工作不僅僅要求譯員個人素質(zhì)好，還要求譯員之間組成一個和諧的整體?；ハ嗯浜?，做好整個翻譯工作。

良好的職業(yè)道德

職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動。對這種活動按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識、有目的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之為職業(yè)道德行為養(yǎng)成。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實到職業(yè)活動之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，做到言行一致、知行統(tǒng)一，進(jìn)而形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達(dá)到崇高的職業(yè)道德境界。

中國翻譯協(xié)會規(guī)定的《會議口譯員職業(yè)道德守則》第二條即為：（1）會員應(yīng)受嚴(yán)格的保密準(zhǔn)則約束。在任何不向公眾開放的會議中，所有人員均需對口譯過程中披露的所有信息嚴(yán)格保密。（2）嚴(yán)禁會員利用會議口譯員的職務(wù)之便，用可能獲取的機(jī)密信息謀取任何私利。

在口譯界有一條準(zhǔn)則（也被認(rèn)為是口譯員基本的職業(yè)道德），那就是口譯員在工作過程當(dāng)中所獲得的任何屬于獨有性或隱私性的內(nèi)容都必須加以保密，未經(jīng)客戶或通過必要的法律手續(xù)不得向外界透露。同時，客戶不能夠避開公司而直接與翻譯安排額外的翻譯任務(wù)，或者討論翻譯費用或其它的安排?？谧g員工作時“應(yīng)該將自己限制在口譯范圍內(nèi)”。

同時，譯員必須講究口譯規(guī)范和外事禮儀、社交禮節(jié)。譯員在口譯工作時，要忠實翻譯，做到不插話、不搶譯、不隨意增減原文內(nèi)容；要把握角色，不可喧賓奪主、炫耀學(xué)識。譯員要隨時檢查自己的儀容儀表，改掉不修邊幅的習(xí)慣?？傊?，一名優(yōu)秀的口譯員不僅僅是“傳話的”那么簡單，優(yōu)秀的譯員其實就是一名出色的外交家。

第三篇：關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)課論文

關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)課論文

前言：大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是廣義上的就業(yè)指導(dǎo)，是為了幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)。從根本上說，就業(yè)指導(dǎo)，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的能力。

摘要：大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是廣義上的就業(yè)指導(dǎo)，是為了幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)。從根本上說，就業(yè)指導(dǎo)，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的能力。一方面要為全面提高學(xué)生的素質(zhì)和其順利就業(yè)提供多方面的服務(wù)；另一方面則是要幫助和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)的需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，全面、迅速、有效地與工作崗位結(jié)合，實現(xiàn)其人生價值和社會價值。無論是對社會和用人單位，還是對高等學(xué)校和畢業(yè)生個人，都具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢

指導(dǎo)作用

對于當(dāng)前的就業(yè)形勢，老師指出現(xiàn)在應(yīng)以“先就業(yè)，再擇業(yè)大二下學(xué)期，我們開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。老師講的很專業(yè)又較多地聯(lián)系實際，這門課程中受益匪淺。

第一，幫助我們更好地認(rèn)識了現(xiàn)狀。第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認(rèn)識，對自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計劃。第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。

就業(yè)指導(dǎo)課的老師是系部的一位年輕的老師，盡管年輕但她的經(jīng)驗相當(dāng)豐富，指導(dǎo)課上她給我們舉了很多實例，讓我們從他人的前路上學(xué)習(xí)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，在自己面臨就業(yè)菏澤也是做出正確的選擇”的觀念進(jìn)行，提出“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念，要拓寬自己觀測人生道路的眼界，出國留學(xué)，專升本也不是為應(yīng)對就業(yè)問題的一條出路，有這方面打算的同學(xué)要再最后的一學(xué)期里要抓緊時間學(xué)習(xí)，可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息，同時對于應(yīng)屆大學(xué)生，社會也設(shè)有專門的優(yōu)惠政策，不一定要應(yīng)聘企業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)也是一條道路、對于個人簡歷方面：首先簡歷要有自己的風(fēng)格，公司應(yīng)聘人員除了要在上邊瀏覽你所寫的信息，簡歷也能反映出一個人的工作態(tài)度，個性和考察邏輯能力，條理性是第一評判標(biāo)準(zhǔn)。所以大家一定要重視，公司在瀏覽案頭上的諸多簡歷，一個有自己風(fēng)格的簡歷比較能讓公司方留下深刻印象，但是不要太花哨。老師還給了我們一些其他地方需要注意的建議。

1、實習(xí)時，不要只注重現(xiàn)在當(dāng)前的利益，要考慮未來的發(fā)展空間。

2、在實習(xí)中要打造個人品牌，大家在畢業(yè)后面對的社會，面對的市場，說白了就是與人打交道，所以這一點也是相當(dāng)重要的，如果你經(jīng)常換工作，你的周圍的人跟本不知道你在做什么，在工作領(lǐng)域中很難想到你，幫到你。特別是女生。

老師還特別給女大學(xué)生一些建議，正讓更多的女大學(xué)生明確了自己的方向。

我覺得老師給我們上的不僅僅是一堂堂普通的課，更給我上了一堂寶貴的人生課，它不僅教會了我如何去生存，更教會了我如何與人交流。這對我的影響將是一輩子，我從心底里感謝這幾星期來給我們上課的老師，無論我身處于什么崗位，我將帶著老師教我的知識，投入到工作當(dāng)中，把工作完成得更加出色。

就業(yè)指導(dǎo)課給我們一個持續(xù)的警醒：我們將是一個完全的成人，該對自己的未來負(fù)責(zé)。從細(xì)微入手，以正確、機(jī)靈的方法為指導(dǎo)，相信這樣，我們可以走在同行者的前面。說雖說，這是需要一定的實踐鍛煉才行，畢竟我們都是普通人，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經(jīng)驗，讓我們是真的會少走點彎路。

首先，要正確地認(rèn)識自己，給自己一個準(zhǔn)確的定位，人貴有自知之明，不要好高騖遠(yuǎn)，盲目自大，更不要妄自菲薄，該表現(xiàn)自己是一定要抓住機(jī)會。

其次，在平時加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識的同時，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過程中參與實際工作，經(jīng)驗學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)效果也會更加深刻。并且加強(qiáng)實踐，另外，一定要抓住機(jī)遇，老師曾說過很有道理的話：機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作?，F(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。

再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

最后，自信在求職過程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優(yōu)點掩埋。

總之 ,我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。《就業(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。

聽了就業(yè)指導(dǎo)課之后，我的求職之路將會更加順利，因為指導(dǎo)老師教給我們的都很實用。

前兩天我剛剛參加了一場招聘面試，根據(jù)老師課上講的知識，我學(xué)有所用，順利通過了面試，我很感謝我的老師，在事前給我打好了預(yù)防針，當(dāng)企業(yè)來的時候我擺正了自己的位置，抓住了屬于自己的機(jī)會，真的希望在將來，《就業(yè)指導(dǎo)》這門課讓更多的大學(xué)畢業(yè)生收益。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課論文

就業(yè)指導(dǎo)課論文

大學(xué)生就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個大學(xué)生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。進(jìn)入21世紀(jì)后，世界各國的大學(xué)生人數(shù)都呈上升趨勢，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)難問題顯得尤其重要。

一．當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的形勢

(一)是我國城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移“三碰頭”,使本來就存在的就業(yè)困難更加突出。

(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術(shù)等原因,對勞動力的需求呈下降趨勢。

（三）隨著改革的深化，農(nóng)民進(jìn)城的門檻不斷降低進(jìn)城農(nóng)民工日益增多，從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進(jìn)一步增加了壓力。

(四)是近年以來,美國次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī),使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),當(dāng)前,全球金融危機(jī)正加速從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延,我省經(jīng)濟(jì)不可避免地受到?jīng)_擊。

(五)是全國高校大規(guī)模擴(kuò)招太急促,一些學(xué)校由于擴(kuò)招造成學(xué)校升格或教學(xué)條件下降而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡,人才培養(yǎng)沒有與社會發(fā)展需求很好的結(jié)合,一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。

二． 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的原因

(一)對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解。

大學(xué)畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因，用人單位對大學(xué)生的需求速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生的增加速度。大部分在校學(xué)生沒有意識到就業(yè)人數(shù)的遞增速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過工作崗位的增加速度，忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團(tuán)活動，充實了自己的頭腦和經(jīng)驗，而在實際就業(yè)供需矛盾面前束手無策。

(二)就業(yè)信息獲取不及時

用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性、大學(xué)生沒能及時獲取相應(yīng)的信息及大學(xué)生發(fā)布了應(yīng)聘信息但由于種種原因用人單位沒有獲取。這兩種情況造成了很多大學(xué)生找不到工作、用人單位招不到人的局面，延長了大學(xué)生和用人單位相互搜尋的過程。

(三)自我能力認(rèn)識不足，所學(xué)知識與現(xiàn)實要求不匹配

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求。不注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有較扎實的專業(yè)知識，但缺乏良好心理的素質(zhì)、禮儀和法律觀念。

(四)缺少職業(yè)生涯規(guī)劃(五)期望和實際現(xiàn)狀不符

大學(xué)生做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高此類問題。多數(shù)大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，薪酬期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，不愿從基層做起，寧愿等待，只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門工作，不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作；人際溝通能力差，缺乏團(tuán)隊合作能力，“有業(yè)不就”造成人力資源的浪費。

(六)就業(yè)時一味追求穩(wěn)定和高收入

從上面的分析可以發(fā)現(xiàn)由于國家政策和大學(xué)生自我存在問題主客觀兩方面因素造成就業(yè)困難。那么大學(xué)生如何能在激烈競爭的就業(yè)環(huán)境中找到適合自己的職業(yè)起點，成功就業(yè)呢？

三．提高就業(yè)采取的措施

（一）對當(dāng)前就業(yè)政策的了解

大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)之余，主動學(xué)習(xí)當(dāng)前的就業(yè)政策及就業(yè)過程，調(diào)查了解當(dāng)前的就業(yè)形勢有哪些變化，根據(jù)變化及時調(diào)整自身發(fā)展方向，從個人素質(zhì)條件進(jìn)行重點培養(yǎng)，以符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)；同時根據(jù)個人需要和社會需求，揚其長、避其短，做出合理的選擇和決策，順利就業(yè)，或根據(jù)自身能力及興趣、愛好選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè).(二)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)

大學(xué)生初入社會，一方面不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)個人的職業(yè)理想和利益，要把自己的職業(yè)理想提高到較高的境界；另一方面在擇業(yè)時應(yīng)充分考慮個人的工作潛能和個性特點，揚其長、避其短，充分發(fā)揮個人的獨特作用。

（三）掌握專業(yè)技能

很多行業(yè)注重的是實際操作能力，應(yīng)屆生的優(yōu)勢就是你的專業(yè)能力而非學(xué)歷。一般來說，學(xué)歷意味著更好的理論技能。學(xué)歷不高的學(xué)生，在大學(xué)時可以利用業(yè)余時間加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，參加與提升技能相關(guān)的社會實踐，并參加一些與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)等，他們實際的技能并不一定比學(xué)歷高的人差。而對大多數(shù)企業(yè)來說，在用人方面是很實際的，在綜合考慮學(xué)歷和技能的情況下，一些操作性強(qiáng)的工作寧肯出低一點的薪水要一些學(xué)歷不高的學(xué)生。所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要把自己專業(yè)技能的提升作為重點來考慮，不斷的強(qiáng)化自己，從而不斷地提高就業(yè)的含金量。

（四）社會實踐經(jīng)驗

很多公司在招聘時，都要求“有一定的工作經(jīng)驗”，這是現(xiàn)在社會的普遍就業(yè)準(zhǔn)則，公司都希望新進(jìn)員工能馬上勝任工作。所以，大學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時，一定要能把理論的技能應(yīng)用到實踐中，多參加社會實踐，通過實踐提升自己的專業(yè)能力。這樣就能提早踏入社會實踐，在畢業(yè)之后就有了更多的競爭優(yōu)勢來面對激烈的職場競爭。

（五）綜合素質(zhì)的提升

雖然學(xué)習(xí)和專業(yè)知識很重要，但越來越多的企業(yè)需要的是復(fù)合型人才。如果你的能力單一，那你的發(fā)展也會受到限制，所以大學(xué)生還需要掌握一些工具類的技能，如計算機(jī)、外語等?，F(xiàn)在的大學(xué)生，很多都是獨生子女，在人際交往技能方面比較薄弱，所以導(dǎo)致目前對大學(xué)生就業(yè)存在“眼高手底，急躁，缺乏團(tuán)隊合作”等不好的評價。他們在為人處事方面也不夠成熟，心理年齡往往比實際年齡小。大學(xué)生應(yīng)該通過幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨立起來，通過參加各種活動來提升自己的溝通技巧、人際能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，樹立自信，以良好的素質(zhì)展示在面試環(huán)境中。

（六）準(zhǔn)確的職業(yè)定位

大學(xué)生要對自己有正確的定位，要根據(jù)自己的實際情況和自身優(yōu)勢來找工作。一般就業(yè)中會牽涉到與職業(yè)要求的契合度，包括技術(shù)專長、經(jīng)歷、專業(yè)資質(zhì)、綜合素質(zhì)等。在定位時，開始的要求不能過高，盡量避免專業(yè)不對口（如果你覺得自己不適合本專業(yè)，那應(yīng)該通過培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)來準(zhǔn)備），也不要做自己不喜歡的工作，或者從事自己不適合不擅長的工作，那是沒有發(fā)展空間的。一定要結(jié)合自己的實際情況，給自己正確定位。

(七)以低姿態(tài)進(jìn)入就業(yè)市場

大學(xué)生的初次就業(yè)，首先應(yīng)從社會需求出發(fā)，設(shè)計自己的擇業(yè)目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)生要充分認(rèn)識到社會的需要是個人才能得以充分發(fā)揮的條件和基礎(chǔ)，科學(xué)地分析就業(yè)形勢與自我特征，冷靜妥善地處理擇業(yè)過程中個人與社會、個人與集體、個人與他人的關(guān)系。擺正自己的位置，是大學(xué)生積極主動就業(yè)的基本要求。大學(xué)生的實踐經(jīng)驗較少，需要在工作崗位上先學(xué)習(xí)后工作。大學(xué)生對自身的起點要求不應(yīng)過高，應(yīng)該在基礎(chǔ)的工作崗位上摸索發(fā)掘自身潛能。

結(jié)束語：大學(xué)生找工作其實并不難，關(guān)鍵要知道自己的優(yōu)劣勢，包括自己個性方面的特點和實際專業(yè)技能與經(jīng)驗；在求職中調(diào)整好自己的心態(tài)，抱著踏實和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)入社會；其次，應(yīng)以積極的心態(tài)，不斷向上，意識到自己與實際要求的差距，彌補不足；最后，對職業(yè)定位要準(zhǔn)確，這是職業(yè)生涯的起點，也是我們的的航向，要根據(jù)自己的實際情況具體分析，為自己的將來做出最好的規(guī)劃

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)課論文

就業(yè)心得體會

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，首先要解決的就是畢業(yè)后就業(yè)問題。近年來我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，畢業(yè)生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)了“畢業(yè)即失業(yè)”的說法。因此大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生畢業(yè)難不僅有社會原因，也有大學(xué)生自身的原因。如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會而和諧穩(wěn)定。需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同努力。

美好的大學(xué)生活即將結(jié)束了，我們即將離開這個幸福的搖籃，開始獨自闖天下了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我深深地感受到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)課為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息，面對未來的就業(yè)也有了信心和自己的計劃。聽了<大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)>，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書?！蔽夷窃鹊奶煺鏍€漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營 也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

作為當(dāng)代大學(xué)生，知識分子的象征，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國高校林立，考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學(xué)生在競爭一個崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場，如何讓自己脫穎而出? 大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)?，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。

綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點。此外，有許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，一般情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。

總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。在巨大的壓力下脫穎而出，走出自己的就業(yè)道路。

姓名：馬璐瑤

班級：13級視覺傳達(dá)一班

學(xué)號：***