第一篇:我讀了一本好書
我讀了一本好書
沙坪街道第四小學(xué)三(1)班李杰鵬
自從學(xué)校開展了好書漂流活動(dòng)后,我逐漸對(duì)書產(chǎn)生了興趣,也逐漸喜歡看書了,因?yàn)榭磿坏鲩L(zhǎng)知識(shí),而且使我明白許多人生的道理。
一個(gè)星期天的早上,我去圖書館借了一本《賣火柴的小女孩》的故事書看,當(dāng)我在書中遨游時(shí),就有一種不尋常的感覺,我被賣火柴的小女孩的悲慘遭遇深深打動(dòng)了,不禁流下同情的淚水。
書中介紹了小女孩擦燃火柴,產(chǎn)生了五次幻想,最后,幻想破滅,凍餓死街頭的事。最令我難忘的事,在大年夜的那一天,每家每戶都準(zhǔn)備過年,唯獨(dú)小女孩穿著媽媽的破舊拖鞋,冒著大雪,頂著嚴(yán)寒到街上賣火柴。到了晚上,她連一根火柴都賣不出去,可憐的她不敢回家,只好坐在墻角下,這時(shí)街上飄來一股燒鵝的香味,饑寒交迫的小女孩想能得到食物,得到溫暖,得到快樂?;孟肽棠處x開這個(gè)地方,到那個(gè)沒有饑餓,沒有寒冷的地方去生活。當(dāng)我看到這時(shí),我的淚水模糊了眼睛,我不禁想,我從小生長(zhǎng)在社會(huì)主義新中國(guó),從小在父母的懷抱中長(zhǎng)大,不愁吃穿,還過著無憂無慮的生活,我真是太幸福了!可是,小女孩又餓又冷,還得不到父母的關(guān)心、愛護(hù),她的童年多么悲慘啊!
自從我讀了一本好書,我好像認(rèn)識(shí)了一位好朋友;自從我讀了一本好書,我覺得百看不厭、百讀不倦;自從我看了一本好書,它好像磁石一樣吸引住我,讓我越看越愛看。
指導(dǎo)老師:易文端
第二篇:我讀了一本好書《繁星·春水》
我讀了一本好書
我很喜歡冰心的詩,《繁星?春水》就是收了她詩的一本好書,而《繁星》、《春水》兩個(gè)詩集就是此書的精華,也是冰心詩的代表,更是新詩發(fā)展史上的里程碑。
冰心的這兩個(gè)詩集受泰戈?duì)栐姷膯l(fā)較大,所以多是由幾句簡(jiǎn)短的話合成一首小詩,每首詩都有一個(gè)獨(dú)立的思想蘊(yùn)藏在詩的背后,文筆婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,沒有大把華麗的詞藻涂抹,就顯示了每首詩本質(zhì)的美——清新雋永。
冰心出生在清朝末年,經(jīng)歷了動(dòng)蕩不安的年代,但這兩個(gè)詩集里,冰心并沒有描繪社會(huì)的黑暗,她描繪的是她理想中的社會(huì),一個(gè)平等、光明、充滿關(guān)愛的社會(huì)。
在冰心的詩集中,“母愛”是主旋律之一。冰心對(duì)母親的思念,愛戴也充滿在字里行間。母親呵!
天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。
冰心在散文《往事》中描寫過這樣的情景,天下雨了,池中的一張綠荷葉護(hù)著一朵紅蓮,她感嘆道:“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的風(fēng)點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”在冰心的作品中足可以看出,母愛是博大,無私的,想必上述的小詩,也是她觸景生情之作。
冰心詩的另一主旋律便是作者對(duì)兒童的詠嘆: 萬千的天使,要起來歌頌小孩子; 小孩子!他細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂。
冰心被譽(yù)為“小讀者的知心朋友”一點(diǎn)也不為過,她的許多作品都以兒童為題材,如小說:《寂寞》、《小桔燈》、《分》,通訊《寄小讀者》、《再寄小讀者》等,上述詩中,冰心對(duì)孩子的喜愛與贊美躍然紙上,冰心一定認(rèn)為世間最可愛的就是孩子,在孩子面前沒有必要拘泥于形式,而孩子就像是一盆初放的花,開得那么旺,那么蓬勃,全世界的陽光都屬于孩子。
冰心的詩中還有激勵(lì)人奮發(fā)向上,勸慰人珍惜時(shí)光的警句以及對(duì)光明的追求與向往: 嫩綠的芽?jī)海颓嗄暾f: “發(fā)展你自己!” 淡白的花兒,和青年說: “貢獻(xiàn)你自己!” 深紅的果兒,和青年說: “犧牲你自己!“
青年人!珍重的描寫罷,時(shí)間正翻著書頁,請(qǐng)你著筆!陽光穿進(jìn)石隙里,和極小的刺果說: “借我的力量伸出頭來罷,解放了你幽囚的自己!”
樹干兒穿出來了,堅(jiān)固的盤石,裂成兩半了。
如果說《繁星》寫的多為作者自己的情感,那么《春水》多為自然景觀:
南風(fēng)吹了,將春的微笑
從水國(guó)里帶來了。
小島呵!
何處顯出你的挺拔呢?
無數(shù)的山峰 沉淪在海底了。
作者以她獨(dú)特的視角,獨(dú)到的理解描繪了常見的景觀,給人以無限遐想的空間。
冰心的詩開創(chuàng)中國(guó)泰戈?duì)柺皆姷南群?。在詩中又有中?guó)古典文化與西洋文化的融合,還帶了些許愁緒與一縷溫柔的情韻,讀她的詩,仿佛就像是在下著雨的夜晚,在臺(tái)燈下,一邊品茗,一邊聽著歐美懷舊金曲的那種感覺。
《繁星?春水》是一本好書,書的好壞并非由它的作者的名氣而論,應(yīng)該由它能給讀者帶來多少啟示,它的思想內(nèi)涵是什么而定,當(dāng)然兩者需要讀者細(xì)細(xì)品味,揣摩,雖然我只能品出那么點(diǎn),但毫無疑問,這的確是一本好書。
第三篇:讀了一本好書,《格林童話》讀后感(定稿)
“讀了一本好書,就等于交了一個(gè)益友?!边@是偉大作家曾說過的話。讀書不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)面,還能提高我們的寫作水平。
今年暑假,我讀了一本書,叫“《格林童話》”。這是一本能增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界的書。每一個(gè)故事都告訴了我們深刻的道理刻的道理。如《小紅帽》、《拇指姑娘》、《灰故娘》等,里面內(nèi)容生動(dòng),把每個(gè)情節(jié)描寫的都是活靈活現(xiàn)、栩栩如生,那一個(gè)個(gè)道理,都讓我們刻骨銘心、受益匪淺。如果讓我用一個(gè)字來形容,那就是:“好?!?/p>
如,《漁夫和他的妻子》。漁夫有一天出去捕魚,可捕到的卻是一只會(huì)說話的魚,漁夫聽他訴說了詳情,才知道原來他就是王子,因?yàn)楸晃灼畔莺Σ抛兂蛇@樣。于是王子對(duì)他說:“你要是放了我,我就滿足你一個(gè)愿望?!闭f完漁夫跑回家告訴他妻子,妻子聽了便說:“好,我要當(dāng)富翁。”漁夫告訴了王子,王子一聽哈哈一笑說到:“回去吧,他已經(jīng)躺在金子做的床上了。”漁夫回到家,看到了和王子說的一模一樣的情景,感到很滿足??赡闹浪拮迂澋脽o厭,不但不知足還想當(dāng)“上帝”于是,最后又坐回了他的草屋里。這個(gè)故事告訴我們做事不要太貪婪,利用別人去滿足自己的愿望,只有用自己的勞動(dòng)換來的,才是長(zhǎng)久的富有。
還有《森林中的三個(gè)小人》其中兩個(gè)小女孩,繼女善良、可愛,親生女兒卻是惡毒、討厭。因此,她非常嫉妒,便處處刁難她,還有一次是冬天,他競(jìng)?cè)蛔屗ゲ梢换@草莓,而且還是穿著紙糊的衣服。臨走前婦女給他了一塊硬邦邦的面包,便出發(fā)了。她走了好久,終于看見了一間木屋,便敲門進(jìn)去了。坐下之后,這里的這主人便讓她干
這干那,可她不但不拒絕還很樂意的做,于是它們?cè)谧屗ゴ驋叻亢蟮臅r(shí)候談起怎么報(bào)答她。一個(gè)讓她一說話就吐金子;一個(gè)讓她成為王后;一個(gè)讓她越來越漂亮。打掃完以后,它們送了她好多草莓讓她回了家。到了家她剛一說話,就吐出了金子。親生孩子看了很羨慕,就請(qǐng)求母親也讓她去采草莓。母親不放心地給他穿上了毛衣、大衣還給了她一個(gè)大蛋糕,讓她走了。走了一會(huì),她也看到了小屋子,直接走了進(jìn)去,主人讓他干什么他都不干,只管吃他的蛋糕。吃完以后她就回了家。主人們見她這么沒禮貌,便討論起怎么懲罰她,一個(gè)說讓她一說話就吐癩蛤蟆;一個(gè)讓她不得好死;一個(gè)讓她越來越難看。從今往后她每說一個(gè)字都會(huì)蹦出一個(gè)癩蛤蟆,叫每個(gè)人都討厭他。過了幾年,成為了人人敬愛的王后,過上了幸福生活。而她們母子倆卻被國(guó)王裝進(jìn)大桶,扔進(jìn)了小溪。
還有好多故事,都很精彩,希望你們有機(jī)會(huì)去看一看!
第四篇:我讀了一本名叫《童年》
我讀了一本名叫《童年》
最近我讀了一本名叫《童年》的書,它的作者叫高爾基。高爾基是一位著名的作家,他寫了許多格言,比如“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!薄澳X子——認(rèn)識(shí)的能力是像肌肉一樣,靠練習(xí)、鍛煉而培養(yǎng)起來的?!钡鹊?。高爾基雖然很有名,但是大家知道他的童年是怎樣度過的嗎?
在他的小時(shí)候,爸爸和弟弟就去世了。只剩下了高爾基和他的媽媽,于是,高爾基便去和外公,外婆住在一起了。沒想到的是,他那脾氣暴躁的外公三天兩天打他,有一次甚至把他抽的昏死過去??墒?,懂事的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他,所以,他也不責(zé)怪外公。后來,高爾基的媽媽也死了,于是,沒成年的他就在人間流浪。
唉,再想想我自己,我有這么一個(gè)幸福的家,我要什么,爸爸媽媽就給我買什么。比如這星期天,我最快樂的日子,爸爸媽媽帶我到游樂場(chǎng)去玩兒,坐在那旋轉(zhuǎn)的木馬上,那開得飛快得過山車,心里比吃了蜜還甜。晚上,爸爸、媽媽會(huì)輪流坐在我身邊,輔導(dǎo)我做作業(yè),一直到深夜。但是,我有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,成績(jī)卻還會(huì)退步,我應(yīng)該要學(xué)習(xí)高爾基在艱苦的環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的精神。課前,先做好預(yù)習(xí)工作。上課時(shí),認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不開小差。課外,多看課外書、多積累課外知識(shí)。在生活中,我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,而叫媽媽幫助,盡量自己事情自己完成。盡量幫媽媽做一些力所能及的事,給媽媽分憂。爭(zhēng)取做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。
跟高爾基比起來,我們的生活比他幸福多了,所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)親人!
第五篇:我推薦的一本好書
我推薦的一本好書:《看見》
作者:柴靜
出版社:廣西師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間:2013年1月
推薦理由:《看見》是知名記者和主持人柴靜講述央視十年歷程的自傳性作品,既是柴靜個(gè)人的成長(zhǎng)告白書,某種程度上亦可視作中國(guó)社會(huì)十年變遷的備忘錄。從對(duì)新聞一無所知的新人,嘗遍失敗、迷茫、摔打的滋味,到如今成為央視最受歡迎的女記者和主持人,柴靜從未停止反思和追問,《看見》告訴你柴靜何以成為柴靜,她經(jīng)歷過什么,思考著什么,又記下了什么。
柴靜,生于1976年,19歲電臺(tái)主持《夜色溫柔》節(jié)目,22歲到北廣學(xué)習(xí)電視編輯,并在湖南電視臺(tái)主持《新青年》節(jié)目,2001年起擔(dān)任中央電視臺(tái)主持人。她曾經(jīng)出現(xiàn)在非典的第一線,礦難的真相調(diào)查,揭露一個(gè)個(gè)欲蓋彌彰的謊言;她曾經(jīng)故意在節(jié)目中反復(fù)詢問王錫鋅關(guān)于公款消費(fèi)的數(shù)字;她曾經(jīng)一人獨(dú)面黑社會(huì)的威脅。2009年離開《新聞?wù){(diào)查》,先后擔(dān)任新聞?lì)l道《24小時(shí)》主播,新聞?lì)l道《面對(duì)面》主持人,2011年起擔(dān)任《看見》主持人。
在《看見》一書中,令我感觸頗深的是其第二章——“那個(gè)溫?zé)岬奶鴦?dòng)就是活著”和第十七章——“無能的力量”。
第二章講述的是二0 0三年的非典疫情的采訪經(jīng)歷。全國(guó)上下都處于一片噩夢(mèng)之中,帝都的原本繁華的大街上變得空蕩蕩的,只有120救護(hù)車以及帶著口罩的醫(yī)護(hù)人員在運(yùn)送病人。作者作為一個(gè)站在第一線的新聞人員,用鏡頭和文字記錄了一番不同的災(zāi)難經(jīng)歷。九年之后,人們還會(huì)說“這是進(jìn)非典病房的記者”,而作者卻感到羞愧,因?yàn)榭吹缴侨绱说拇嗳?,以及社?huì)政治的現(xiàn)實(shí)。作為一名記者卻無法將最真實(shí)的鏡頭傳達(dá)給觀眾,維護(hù)新聞的真實(shí)性。
第十七章講述的是一名在廣西南寧的山村里教書的德國(guó)人——盧安克。作者將事件具體到人物的身上,在他們身上我們可以看到他們的故事,也可以看到我們自己的影子。作為一個(gè)外國(guó)人,為了某種信仰或信念,只身來到中國(guó)并選擇留在中國(guó)山村里和孩子們一起畫畫唱歌,生火做飯,修被牛踩壞的橡膠水管,周末也陪著他們,下過雨的泥地里,從高坡上騎自行車沖下來,濺的一身爛泥。盧安克因?yàn)闆]有教師許可證,他就只能這樣和孩子們?cè)谝黄穑撬跃蛨?jiān)持了下來,二十幾年的時(shí)光,他就全身投入在了這里,他沒有怨言。只是為了心中的理想,默默的堅(jiān)持,即使到最后被現(xiàn)實(shí)所打破。章節(jié)最后描寫到:教育,是人與人之間,也是自己與自己之間發(fā)生的事,它永不停止,”就像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云觸碰另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,只要這樣的傳遞和喚醒不停止,我們就不會(huì)告別盧安克”。
柴靜說,她盡可能誠(chéng)實(shí)地寫下這不斷犯錯(cuò)、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實(shí)和因果。死亡不可怕,最可怕的是無意識(shí),那才相當(dāng)于死。曾經(jīng)做過的事希望能像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣,人也要從不假思索的蒙昧里掙脫,這才是活著。
同樣,生活需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,需要我們?nèi)タ匆?。無論是好還是壞,我們都得接受,但是我們能做的就是默默的向積極面發(fā)展,這樣做至少我們自己能看見。