第一篇：提高專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)信息管理

提高專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)信息管理

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

*局長(zhǎng)在這次全縣國(guó)稅工作會(huì)議上所作的報(bào)告，總攬全局，求真務(wù)實(shí)，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，為我們做好今年工作理清了思路，明確了方向。作為信息中心來(lái)講，我們決心以貫徹落實(shí)這次會(huì)議精神為契機(jī)，立足本職，主動(dòng)服務(wù)，履行職責(zé)，超前謀劃，緊緊圍繞“管理質(zhì)效提升年”這個(gè)工作主題，解放思想，堅(jiān)定信心，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，為全縣的信息化工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信息化建設(shè)的合力。當(dāng)前我們要提高兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，一是信息中心的職能定位，信息中心應(yīng)是具有較高技術(shù)支撐與較高業(yè)務(wù)處理能力綜合部門，不僅要強(qiáng)調(diào)其技術(shù)支持的作用，更要突出業(yè)務(wù)依托的作用，要注重業(yè)務(wù)與技術(shù)融合。二是把握信息建設(shè)“一體化”的主導(dǎo)思想，準(zhǔn)確理解總局提出的“統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，整合資源，講究實(shí)效，加強(qiáng)管理，保證安全”信息化建設(shè)32字指導(dǎo)方針的深刻內(nèi)涵。

二、要繼續(xù)做好信息系統(tǒng)的應(yīng)用和推廣工作。一是現(xiàn)有系統(tǒng)的運(yùn)用。當(dāng)前我們系統(tǒng)正在使用的幾大信息系統(tǒng)，總體來(lái)講運(yùn)行質(zhì)量也是較高的。今后我們要一如既往地做好系統(tǒng)運(yùn)行的各項(xiàng)技術(shù)保障和制度性工作。二是做好數(shù)據(jù)整合的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。今后一階段，我們的工作重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)集中后的STAIS、防偽稅控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)清理、分析、研究工作，為全省數(shù)據(jù)集中做準(zhǔn)備。

三、以解決實(shí)際工作中的難點(diǎn)問(wèn)題為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析利用。信息資源非常寶貴，信息的交換,絕對(duì)不是得與失的關(guān)系,而是一種共享增值或沖突減值的關(guān)系?？偩种x旭人局長(zhǎng)提出要著力解決國(guó)稅系統(tǒng)信息系統(tǒng)分散化的問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)就是要加強(qiáng)對(duì)已有信息資源的整合、開(kāi)發(fā)和分析利用。我們將根據(jù)工作實(shí)際，有組織地與相關(guān)部門一起建立**國(guó)稅內(nèi)部網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)之上對(duì)現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行研究分析，統(tǒng)一規(guī)范地開(kāi)發(fā)一些數(shù)據(jù)分析、加工軟件，加大信息再利用工作。

四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)后授隊(duì)伍建設(shè)。目前信息中心被相當(dāng)數(shù)量技術(shù)含量低、重復(fù)性的維護(hù)工作占用了大量的時(shí)間和精力，今年我們將把這一部分維護(hù)工作下放到各個(gè)分局來(lái)進(jìn)行，并在以前建立的后援隊(duì)伍基礎(chǔ)上，增加充實(shí)調(diào)整部分人員，對(duì)這部分人員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，使這支隊(duì)伍成為我縣稅務(wù)信息化建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)力量。

五、加強(qiáng)信息中心自身建設(shè)，樹(shù)立大局意識(shí)，提升專業(yè)水平。首先要提高專業(yè)技術(shù)水平。專業(yè)技術(shù)是信息中心每一名干部的看家本領(lǐng)，專業(yè)技術(shù)水平提不上去，什么都是空談。當(dāng)前，信息技術(shù)發(fā)展很快，要我們都掌握所有的前沿信息技術(shù)當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)，但在一定時(shí)期內(nèi)的基礎(chǔ)技能卻一定要掌握。我們要按照國(guó)家稅務(wù)總局下發(fā)的《稅務(wù)系統(tǒng)信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)和考核的通知》，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，切實(shí)提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。其次要提高交流溝通與協(xié)調(diào)水平。信息化建設(shè)是以業(yè)務(wù)為主導(dǎo)的，信息技術(shù)如何與業(yè)務(wù)工作結(jié)合？那就得靠溝通！我們要多與業(yè)務(wù)部門的同志溝通，了解實(shí)際工作中業(yè)務(wù)需求，才能深刻理解信息化的實(shí)質(zhì)，更好地發(fā)揮信息化技術(shù)在稅收業(yè)務(wù)中的作用。

我堅(jiān)信：在領(lǐng)導(dǎo)、同志們的關(guān)心支持下，通過(guò)我們自己的不懈努力，一定能夠圓滿完成全縣國(guó)稅工作會(huì)議賦予我們的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，一定能為我縣國(guó)稅信息化工作做出更大的貢獻(xiàn)。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第二篇：如何提高教師專業(yè)素質(zhì)

如何整體提升農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)？應(yīng)采取哪些政策措施？

提高農(nóng)村教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在是縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，這是我的一點(diǎn)感悟。下面，結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹(shù)立職業(yè)理想

思想是行為的先導(dǎo)，我們要加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到“教師職業(yè)不僅是一種謀生的手段，更應(yīng)是一種價(jià)值追求”。只有這樣，教師才能真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。我校是一所距縣城較遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，隨著我市兩所改制學(xué)校的興建，我校的主要領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師被抽調(diào)。新分配的青年教師素質(zhì)參差不齊，原有的教師思想波動(dòng)也很大。面對(duì)這一情況，新的領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在廣大教師中開(kāi)展弘揚(yáng)以“崇尚責(zé)任”為核心的學(xué)校精神。在學(xué)校精神的感召下，廣大教師心往一處想，勁往一處使，校園又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。

二、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

我校根據(jù)青年教師居多的特點(diǎn)，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，開(kāi)展教學(xué)比武，要求教師把教學(xué)中遇到的問(wèn)題當(dāng)作課題來(lái)研究，每個(gè)教研組都有自己的研究課題，人人參與課題研究。廣大教師在課題研究中，不僅提升了理論素養(yǎng)，而且錘煉了教學(xué)技能。

三、政策傾斜，提高農(nóng)村教師的待遇 隨著績(jī)效工資的實(shí)施，原來(lái)農(nóng)村教師享受的提高一級(jí)工資的待遇也取消了。農(nóng)村教師和城市教師相比，從目前情況來(lái)看，無(wú)論是工作環(huán)境還是事業(yè)發(fā)展都有著很大的差距，我認(rèn)為這也是農(nóng)村教育留不住優(yōu)秀教師的原因所在。盡管目前，各地教育主管部門在政策上出臺(tái)了晉升高級(jí)職稱需要有農(nóng)村工作的經(jīng)歷、評(píng)選各級(jí)各類骨干教師農(nóng)村教師予以照顧等相關(guān)政策，但現(xiàn)實(shí)情況是這些政策沒(méi)能從根本上幫助農(nóng)村教育擺脫困境，而且農(nóng)村教師也未能從這些政策中得到實(shí)惠。作為教育主管部門，如果在經(jīng)濟(jì)上不能大幅度提高農(nóng)村教師待遇，我認(rèn)為可以從新教師分配、教師培訓(xùn)、表彰等方面給予政策傾斜。這樣的做法，一方面有利于提高廣大農(nóng)村學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)優(yōu)秀教師的積極性，另一方面，也有利于平衡各校的師資水平。

第三篇：提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)

提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認(rèn)識(shí)，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)，下面就本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

1.學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教。《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

2.樹(shù)立正確的教育觀。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對(duì)教育活動(dòng)不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動(dòng)搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹(shù)立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

3.樹(shù)立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待，不要居高臨下，無(wú)視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要尊重。

4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

一是愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立“干一行，愛(ài)一行，專一行”的信念，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

二是關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對(duì)象是幼兒，他們還沒(méi)有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面全面、均衡發(fā)展。

三是依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒；第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)做到這兩點(diǎn)，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對(duì)待，不高興就應(yīng)付了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

參加《幼兒園法律法規(guī)培訓(xùn)》心得體會(huì)

2011年3月14日參加園本培訓(xùn)《幼兒園法律法規(guī)培訓(xùn)》。在這個(gè)法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識(shí)在不斷的加強(qiáng)，希望通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來(lái)自法律的保護(hù)，希望做到“依法治教”。但是我們對(duì)幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)具體的內(nèi)容不是十分的了解，這次的培訓(xùn)活動(dòng)就象一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī)，知道應(yīng)該怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時(shí)也提醒我們應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的，提高幼兒的自我保護(hù)能力也是十分必要的。

就培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)看，廖律師提到了“為什么要依法治教，共建優(yōu)質(zhì)幼兒園？”突出的說(shuō)明了依法治教的重要性，以及依法治教的必要性。何為優(yōu)質(zhì)幼兒園呢？在我們的理解里應(yīng)該就是要有自己的品牌文化，硬件設(shè)施有自己的優(yōu)勢(shì)，更重要的應(yīng)該是幼兒園軟件設(shè)施的建設(shè)，教育理念應(yīng)該具備先進(jìn)性和遠(yuǎn)瞻性，教師隊(duì)伍的思想和專業(yè)素質(zhì)要過(guò)硬，教育教學(xué)要有自己的特色，以及特色的延續(xù)性，另外重要的一點(diǎn)是突出幼兒園對(duì)家長(zhǎng)和小朋友的優(yōu)質(zhì)服務(wù)等等。其實(shí)幼教就是要求我們用一顆顆真摯的心鑄就“愛(ài)心、和諧、搭建快樂(lè)的橋梁”讓更多的人從橋上走過(guò)，走向教育的理想彼岸。

另外廖律師重點(diǎn)向我們講解了有關(guān)幼兒園事故的相關(guān)事項(xiàng)，從什么是幼兒園事故以及事故的類型、幼兒園存在的不安全因素，還有事故的應(yīng)對(duì)及處理措施做了詳細(xì)的講解。而且還通過(guò)案例分析，具體形象的讓我們了解了案件的過(guò)程，增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。一直以來(lái)我園對(duì)安全工作都非常的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應(yīng)的措施，跟廖律師所提的異曲同工，如我園成立了專門的安全小組，負(fù)責(zé)幼兒園的安全工作；每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為“安全教育月”不僅是教師對(duì)幼兒進(jìn)行全面的安全教育，其中還包括園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師進(jìn)行的安全教育培訓(xùn)，怎么樣應(yīng)對(duì)幼兒的突發(fā)事故？出現(xiàn)安全事故應(yīng)該怎么辦？怎樣對(duì)出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行書面記錄？定時(shí)排查幼兒園的不安全因素，并及時(shí)進(jìn)行處理；另外每個(gè)月都有一個(gè)安全教育的主題，比如11月份主要是對(duì)幼兒進(jìn)行外出活動(dòng)的安全教育，通過(guò)故事、歌曲、情景表演、等手段對(duì)幼兒進(jìn)行教育，我園13日舉行了親子秋游，沒(méi)有出現(xiàn)任何的安全事故。還有我園在今年11.9消防日特意邀請(qǐng)了振華治安隊(duì)何隊(duì)長(zhǎng)一行四人來(lái)園指導(dǎo)我們進(jìn)行消防演習(xí)，給我們的小朋友和老師們上了一堂生動(dòng)的消防課，從這個(gè)活動(dòng)中不僅讓我們了解到很多的消防知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了老師和小朋友的安全意識(shí)，提高我們的自救能力。同時(shí)我園也聘請(qǐng)了廣東省華譽(yù)律師事務(wù)所的律師為我園的常年法律顧問(wèn)，為我們提供法律咨詢和在必要的時(shí)候?yàn)槲覀兲峁┓稍?/p>

第四篇：如何提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)（范文模版）

如何提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)

提高護(hù)理人員素質(zhì)，關(guān)系到科室的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)現(xiàn)有臨床護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，顯得尤為重要。只有做好年輕護(hù)士的培訓(xùn)工作，采取思想道德素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、理論技能培訓(xùn)，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，這樣才能打造一支高水準(zhǔn)的專科護(hù)理隊(duì)伍。

一提升護(hù)士形象、改變服務(wù)態(tài)度，將創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理落到實(shí)處護(hù)士良好的精神面貌能喚起病人樂(lè)觀的情緒，親切的語(yǔ)言、禮貌的稱呼能夠拉近與患者的距離。工作中盡量做到“微笑多一點(diǎn)，手腳勤一點(diǎn)，動(dòng)作快一點(diǎn)”。

主動(dòng)熱情的接待每一位病人，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，減少亮紅燈的次數(shù)，力爭(zhēng)做到服務(wù)于患者開(kāi)口之前，以患者和家屬方便、放心、滿意作為護(hù)理工作目標(biāo)。

二不斷提高專業(yè)技術(shù)水平

1.護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功。作為護(hù)士必須苦練各項(xiàng)操作技術(shù)，熟練的操作，既能減輕患者痛苦，也能獲得患者信任，給患者以安全感。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)本科的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，掌握本科常見(jiàn)病的發(fā)病原因、治療、預(yù)防、護(hù)理，多看本科室每位患者的病歷、治療經(jīng)過(guò)、療效及各項(xiàng)化驗(yàn)指標(biāo)，這樣護(hù)士對(duì)本科室每個(gè)患者的病情用藥治療了如指掌，在進(jìn)行治療護(hù)理查對(duì)時(shí)，就能做到心中有數(shù)。

3.掌握科內(nèi)儀器設(shè)備的使用與保養(yǎng)，并能及時(shí)排除處理簡(jiǎn)單故

障。

三嚴(yán)抓護(hù)理質(zhì)量安全關(guān)，防患于未然

1.每一位護(hù)士應(yīng)具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)格執(zhí)行床頭交接班制度。

2.按時(shí)巡視病房，密切觀察病情變化。

在實(shí)踐中結(jié)合理論認(rèn)識(shí)疾病，使每個(gè)護(hù)士都能較全面的掌握各種疾病的觀察護(hù)理要點(diǎn)，能夠?yàn)榕R床醫(yī)生準(zhǔn)確及時(shí)的提供疾病進(jìn)展信息，確保各項(xiàng)治療順利進(jìn)行。

3.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)一注意制度。4.培養(yǎng)護(hù)士應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，提高危重患者的護(hù)理質(zhì)量及搶救技能，并做到忙而不亂。

認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，讓護(hù)士熟悉各種突發(fā)事件的處理程序及方法，并通過(guò)不定期的演練、模擬訓(xùn)練加深印象。

四加強(qiáng)健康教育的落實(shí)

優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)護(hù)士的要求越來(lái)越高了，我們必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)為患者做健康教育，認(rèn)真做好“入院、出院、飲食、服藥、檢查、康復(fù)活動(dòng)、休息、疾病相關(guān)知識(shí)、自我保健”九個(gè)環(huán)節(jié)的健康教育與溝通。五運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，提高護(hù)士工作的積極性

1.對(duì)每一次在院內(nèi)操作或理論考試取得名次的給與同等的獎(jiǎng)勵(lì)，不及格的予以罰款。

2.在工作中受到病人表?yè)P(yáng)或在醫(yī)院的病人滿意度調(diào)查中提名為最滿意護(hù)士的給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.科內(nèi)每月評(píng)選一名微笑護(hù)士，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.做到獎(jiǎng)罰分明。以激發(fā)她們的工作熱情，努力干好自己的本職工作。

六培訓(xùn)項(xiàng)目如下;

1.每月進(jìn)行一次理論和操作考試

2.每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括護(hù)士的禮儀、護(hù)患溝通的方法與技巧、?？萍膊≈R(shí)、專科疾病的健康教育知識(shí)、科內(nèi)儀器設(shè)備的使用與保養(yǎng)、應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案、醫(yī)院的核心制度。

3.充分發(fā)揮各質(zhì)控員的作用，定期檢查護(hù)理質(zhì)量，護(hù)士長(zhǎng)不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查找原因，并提出整改意見(jiàn)，以便護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

第五篇：提高班主任專業(yè)素質(zhì)心得體會(huì)

今年，我參加了班主任培訓(xùn)交流活動(dòng)，此次培訓(xùn)歷時(shí)兩天，安排聽(tīng)了田麗霞、遲希新、張景浩三位專家的講座。說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)參加培訓(xùn)以前，你要問(wèn)我班主任工作包括哪些方面，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀班主任？可能會(huì)把我問(wèn)懵，班主任工作嘛無(wú)非就是天天強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等，然后學(xué)校有啥事安排下來(lái)就組織學(xué)生認(rèn)真完成就行；至于“優(yōu)秀班主任”這個(gè)名字對(duì)我來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了，好像壓根兒就和我不著邊。但這次通過(guò)聽(tīng)石家莊市第42中學(xué)田老師的《班級(jí)管理中的辯證法》、北京教育學(xué)院遲校長(zhǎng)的《新時(shí)期班主任素養(yǎng)與自我定位》以及北京小學(xué)大興分校張校長(zhǎng)的《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》講座后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)優(yōu)秀班主任也是人，他們所做的一切工作我們也在做，只是他們站得更高一點(diǎn)，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，比我們更善于總結(jié)和反思......忽然發(fā)現(xiàn)我們離“優(yōu)秀班主任”這個(gè)稱號(hào)也不是很遙遠(yuǎn)啊，只要用心我也能行。在回來(lái)時(shí)的客車上，我就一直在想怎樣才能讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀班主任呢？我有了以下一些膚淺的看法。

首先，保持積極良好的心態(tài)，笑對(duì)班主任工作。

曾有這樣一個(gè)小故事，說(shuō)的是“一位烤面包的師傅甲很愛(ài)這份職業(yè)，每天都開(kāi)開(kāi)心心地微笑著烤面包，他烤的面包松軟可口，很誘人；而另一個(gè)面包師傅乙則每天抱怨這份職業(yè)如何不好，然后很不情愿的工作，結(jié)果他烤的面包又硬又難吃，沒(méi)人愿意買。”這個(gè)故事說(shuō)明什么問(wèn)題呢，說(shuō)明了對(duì)工作的態(tài)度直接影響我們工作的質(zhì)量。假如我們都像面包師傅乙那樣對(duì)工作成天抱怨，那么我們就只能感受到工作給我們帶了痛苦。試想，我們一生要從教幾十年，天天這樣滿腹牢騷的工作，我們還有快樂(lè)可言嗎，那不等于慢性自殺。而假如我們都像面包師傅甲那樣愛(ài)自己的職業(yè)，把工作看成是件愉快的事情，我們將體會(huì)到班主任工作中的很多樂(lè)趣：某個(gè)問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn)了，學(xué)生成績(jī)有進(jìn)步了，學(xué)生由不懂事的孩子成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有用的人才，班集體在我們的帶領(lǐng)下由一個(gè)紀(jì)律渙散的班級(jí)變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的集體、、、、、、這時(shí)，我們是最快樂(lè)也是最幸福的，這些是任何榮譽(yù)都無(wú)法比擬的。因此，我們應(yīng)保持一個(gè)積極良好的心態(tài)，笑對(duì)班主任工作，用快樂(lè)的眼光發(fā)掘出班主任工作中快樂(lè)的一面，讓自己做個(gè)積極、樂(lè)觀、向上的人。

其次，多學(xué)習(xí)，多充電，緊跟時(shí)代的步伐。

社會(huì)日新月異，我們的學(xué)生也是隨社會(huì)天天在變化，學(xué)生是緊跟時(shí)代的步伐，也是最容易受社會(huì)環(huán)境影響的人，在這種背景下，假如我們不學(xué)習(xí)，不看書、看報(bào)，不充實(shí)自己，就會(huì)讓我們跟不上時(shí)代的步伐，被我們的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。就像田麗霞老師舉的那個(gè)例子一樣，同樣的一篇作文題（讓學(xué)生想象自己來(lái)到一片果園里，樹(shù)上掛滿了果子，每個(gè)人只能摘一個(gè)果子，比比誰(shuí)摘的果子最大）讓98級(jí)的學(xué)生和06級(jí)的學(xué)生寫，結(jié)果兩個(gè)級(jí)的學(xué)生思路完全不一樣。98級(jí)學(xué)生都按作文的要求來(lái)寫，每人只摘一個(gè)；而06級(jí)的學(xué)生就不一樣了，他們是摘一個(gè)拿著走會(huì)兒看到更好的果子就想反正沒(méi)人看到，于是扔了手中的果子摘個(gè)更大的。當(dāng)田老師問(wèn)06級(jí)學(xué)生為什么不按作文要求寫作時(shí)，學(xué)生的回答是“現(xiàn)在的社會(huì)誰(shuí)還講誠(chéng)信啊？”本來(lái)田老師的初衷是想通過(guò)這個(gè)作文題教育學(xué)生不要早戀的，結(jié)果，時(shí)代不一樣了，學(xué)生的思想隨著社會(huì)發(fā)生著變化，而老師的教育方法沒(méi)改變，還以老套的教育方式教育現(xiàn)在的孩子，顯然教育效果不好。所以，我們班主任老師在課余時(shí)候應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，用豐富的理論知識(shí)指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。教育學(xué)生時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特征和時(shí)代背景，用學(xué)生喜歡的方式和他們講道理，會(huì)事半功倍。

第三，嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生樹(shù)榜樣

初中的孩子雖然有點(diǎn)叛逆思想了，但他們還是有比較重的“向師性”，老師的一言一行都會(huì)影響他們。一個(gè)缺乏自信、意志薄弱的班主任是不會(huì)培養(yǎng)出一批自信、樂(lè)觀、積極向上、心理陽(yáng)光的學(xué)生；一個(gè)鼠目寸光的班主任是不會(huì)培養(yǎng)出一批有遠(yuǎn)大目標(biāo)的學(xué)生；一個(gè)沒(méi)愛(ài)心的、沒(méi)責(zé)任感的班主任是不會(huì)培養(yǎng)出一批對(duì)社會(huì)有責(zé)任心、能關(guān)愛(ài)別人的學(xué)生、、、、、、因此，我們班主任應(yīng)處處以身作則，做個(gè)有追求，有廣泛興趣愛(ài)好的老師。在平時(shí)的工作中，用我們高尚的人格，深厚的學(xué)養(yǎng)，良好的素質(zhì)影響學(xué)生。

第四，培養(yǎng)交際能力，協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系，拉攏他們幫助管理班集體

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我們必須力爭(zhēng)本班科任老師參與到班級(jí)管理當(dāng)中；并經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，時(shí)常同科任教師和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，以便形成合力更好的教育好學(xué)生，管理好班集體。

第五，具有審美情趣，創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境

好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于陶冶學(xué)生情操，利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，所以，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要組織學(xué)生認(rèn)真地完成教室美化工作，讓學(xué)生在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

最后，勤反思，多總結(jié)；勤動(dòng)筆，多記錄

正如這次培訓(xùn)的老師所說(shuō)，班主任工作分為兩部分，一部分是常規(guī)工作，占總工作的80%；另一部分是處理突發(fā)事件，占20%。而真正體現(xiàn)班主任工作能力的不是那80%的常規(guī)工作，而是只占20%的處理突發(fā)事件的能力。因此，我們平時(shí)在做好常規(guī)工作的同時(shí)，還要注意處理好這些突發(fā)事件，我們每次在處理了這些突發(fā)事件以后就應(yīng)動(dòng)筆把它記錄下來(lái)，多反思總結(jié)自己的處理方式是否恰當(dāng)，以便于以后遇到類似情況自己在處理時(shí)更能得心應(yīng)手，以此培養(yǎng)自己處理突發(fā)事件的能力。除了記錄突發(fā)事件外，我們也可以經(jīng)常寫寫自己的班級(jí)管理心得，讓自己成為一名善反思總結(jié)、具有一定科研能力的教師。

總之，要想成盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任，除了自己熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心外，自己還要講究科學(xué)的教育管理方法，常反思、多總結(jié)，多學(xué)習(xí)，多充電，讓自己在完成班主任常規(guī)工作的同時(shí)，多搞科研，大膽、創(chuàng)新地工作，努力成為一名具有現(xiàn)代教育理念的科研型班主任。