第一篇：公務(wù)員跟班學(xué)習(xí)鑒定（本站推薦）

關(guān)于***同志在信訪局學(xué)習(xí)工作

期間的鑒定

根據(jù)縣委組織部的安排，***同志于2010年6月下旬到***縣信訪局跟班學(xué)習(xí)。在為期6個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)工作期間，該同志兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實(shí)誠(chéng)懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取，工作能力得到了提高?，F(xiàn)將其學(xué)習(xí)工作情況鑒定如下：

一、勤于學(xué)習(xí)，努力提高理論水平

該同志堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，在緊張的信訪工作之余，主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)家《信訪條例》、《江西省信訪條例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)，并及時(shí)閱讀學(xué)習(xí)《人民信訪》、《江西信訪》等內(nèi)部專業(yè)資料。在工作中，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，努力提高業(yè)務(wù)水平和改進(jìn)工作方法，在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉掌握了信訪工作要點(diǎn)，進(jìn)入了一名信訪干部的角色。

二、務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)

該同志到信訪局后，根據(jù)工作需要安排其協(xié)助日常接訪工作和信訪信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)錄入工作。主要工作內(nèi)容有：縣群眾來(lái)訪接待室日常接待工作，信訪件的受理、登記、轉(zhuǎn)送及督辦，《一周來(lái)訪摘報(bào)》的編寫,以及信訪信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)登記錄入工作等。該同志工作中耐心細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好的完成所分配的各項(xiàng)任務(wù)。在日常接訪工作中，熱情耐心，認(rèn)真做好記錄，詳細(xì)宣傳解釋政策法規(guī)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)處理信訪事項(xiàng)，并多次參與群體性上訪事件的接訪；在《一周來(lái)訪摘報(bào)》編寫上，努力思索，力求 1

創(chuàng)新，做到重點(diǎn)突出，情況明了；在信訪信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)登記中，進(jìn)行分門別類，做到詳細(xì)具體、有條不紊。截止目前為止，共參與接待來(lái)訪群眾54批1000人次，受理來(lái)訪件27件，編寫《一周來(lái)訪報(bào)》10期。在完成本職工作的基礎(chǔ)上，能服從安排積極協(xié)助做好其他相關(guān)工作。

三、嚴(yán)于律已，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

該同志始終保持著較強(qiáng)的工作責(zé)任心和工作熱情，工作中有大局觀念，凡事以工作為重，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)工作制度。上班時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到崗到位，準(zhǔn)點(diǎn)下班，加班加點(diǎn)，從不推脫。在工作中吃苦耐勞，任勞任怨，作為外地新錄公務(wù)員能努力克服本地方言困難，積極主動(dòng)地開展信訪工作。

作為一名年輕的新錄公務(wù)員，通過(guò)在我局的學(xué)習(xí)鍛煉，該同志在綜合能力上取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)作為一名新人，也存在著一些不足，首先是政治理論水平上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是方方面面的政策法規(guī)，需要更加深入的接觸了解各項(xiàng)實(shí)際工作；其次在工作經(jīng)驗(yàn)和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高，要進(jìn)一步勤于鉆研，專心致志努力探索。

總之，****同志在縣信訪局跟班學(xué)習(xí)期間，服從組織和領(lǐng)導(dǎo)安排，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，得到了局領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的認(rèn)可。

2010年12月30日

第二篇：公務(wù)員跟班學(xué)習(xí)鑒定

現(xiàn)在很多年輕干部為“三門干部”(家門、校門、機(jī)關(guān)門)，如何培養(yǎng)、鍛煉他們成為一個(gè)很重要的課題，而派他們?nèi)バ旁L部門跟班學(xué)習(xí)，接待來(lái)訪的百姓，在當(dāng)下成了鍛煉后備干部或新提拔干部的手段之一。組織方的意圖，是希望他們以此體察民情，改善工作作風(fēng)，提高處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。湖南的瀏陽(yáng)和桃源，在這方面已有幾年的嘗試。

一切毫無(wú)征兆：陳江話剛落音，桌上幾杯茶就被丟到接訪大廳地上，茶水灑了一地。

剛到瀏陽(yáng)市信訪局接訪大廳跟班的陳江不知所措，他只不過(guò)對(duì)擠在身后的來(lái)訪者說(shuō)了句“請(qǐng)到前面去排隊(duì)登記”，旋即遭到不友好的回?fù)簟斑@是人民來(lái)訪接待大廳，我站在哪個(gè)位置還要你管噢?”一位老者大聲呵斥，一些人在邊上附和。

同樣選派來(lái)跟班鍛煉的陳棟趕緊拿拖把擦積水，“這里什么年齡的人都有，摔倒了怎么辦?”

作為當(dāng)?shù)匦绿岚蔚母笨萍?jí)干部，陳江和陳棟為期一月的信訪跟班鍛煉，開局就長(zhǎng)了一回見識(shí)。

差不多同一時(shí)刻，距離瀏陽(yáng)260公里遠(yuǎn)的桃源縣信訪局接訪大廳，一位老人訴說(shuō)了大半個(gè)小時(shí)的委屈，激動(dòng)時(shí)雙手高高揚(yáng)起，整個(gè)大廳只有他一人如雷的吼聲。

負(fù)責(zé)接訪的龔建軍始終沒(méi)有打斷老人的話，他的微笑保持了大半個(gè)小時(shí)，直到老人情緒平緩離去，才揉了揉發(fā)酸的腮幫子。

與陳江、陳棟不同的是，龔建軍尚是當(dāng)?shù)亍按岚巍钡暮髠涓刹?，信訪局“矛盾調(diào)處中心”的跟班學(xué)習(xí)表現(xiàn)，是決定他之后是否被提拔的重要依據(jù)。

但不管是瀏陽(yáng)市委組織部的“讓他們得到鍛煉了解民情”，還是桃源縣委組織部“逼他們成長(zhǎng)為好干部”，選派年輕干部至信訪部門這一“矛盾最集中的地方”鍛煉，已然成為培養(yǎng)干部的一種新機(jī)制，而其中的深意耐人尋味。

觸動(dòng)

訪情到底有多復(fù)雜?

農(nóng)業(yè)大縣桃源訪情的復(fù)雜，已被提拔為桃源縣盤塘鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)的陳明清在信訪局跟班學(xué)習(xí)一年后才體會(huì)到。

XX年之前，陳明清在縣城-管局工作，XX年初作為后備干部選派至信訪局跟班，他最初感覺的是，如果按過(guò)去在城-管局的工作方法，“早就被趕回原單位了”。

桃源縣有97萬(wàn)人，城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型時(shí)期的矛盾在這里幾乎都有痕跡。田土、山林、醫(yī)療、教育……“各種矛盾相互交錯(cuò)?！笨h信訪局局長(zhǎng)朱建華說(shuō)，“曾有上訪者糾集涉黑勢(shì)力大鬧信訪局，有人拿刀，有人拿鋼管?；蛘呱习賯€(gè)老人在信訪局門口集體申訴。矛盾越復(fù)雜，信訪工作就越難做?！?/p>

到信訪局之初，陳明清最怕的就是老年上訪者，有位老人在幾年前打了一起官司，對(duì)判決不滿。陳明清跟多個(gè)部門銜接后查明，“判決并無(wú)不公”。

他接待了這位喋喋不休的老人十多次，也被“惹火了十多次”，但沒(méi)發(fā)過(guò)一次脾氣，“火氣再大也要忍著”。他甚至無(wú)法記清做了多少次解釋工作后，老人才再也沒(méi)來(lái)上訪。

瀏陽(yáng)與桃源也有相似之處。上世紀(jì)90年代初，瀏陽(yáng)還是國(guó)家級(jí)貧困縣，1994年焦溪嶺隧道貫通，打開瀏陽(yáng)飛速發(fā)展的大門，如今瀏陽(yáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力排名全省第二。但經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶出新情況，土地糾紛、經(jīng)濟(jì)糾紛、個(gè)人待遇、就業(yè)壓力、腐-敗檢舉，都能在接訪中頻頻見到。

第三篇：跟班學(xué)習(xí)鑒定

xx同志跟班學(xué)習(xí)鑒定

xx（xx公司職工）于201x年10月至201x年4月到我局跟班學(xué)習(xí)鍛煉，到xx跟班學(xué)習(xí)。半年來(lái)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，在思想、政治、學(xué)習(xí)和工作上有很大的提高。

一、注重學(xué)習(xí)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。該同志堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和能力的重要途徑。積極參加各種教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神及全國(guó)“兩會(huì)”特別是總書記重要講話精神，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，主動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，講政治、顧大局、守紀(jì)律，把“四個(gè)意識(shí)”落實(shí)到行動(dòng)上和工作中，在大是大非問(wèn)題上頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定，思想上、政治上與黨中央保持高度一致。

二、勤奮敬業(yè)，工作成效明顯。到新的工作崗位和環(huán)境，在盡快熟悉工作情況的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的抓好各項(xiàng)工作，分工的工作都取得了明顯成效。參加了201x年全省非煤礦山頂板事故政企聯(lián)合演練前期準(zhǔn)備工作、安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作專項(xiàng)執(zhí)法檢查、應(yīng)急物質(zhì)儲(chǔ)備庫(kù)專項(xiàng)檢查等活動(dòng)，起草各類工作總結(jié)、工作方案、通知等公文，積極參與應(yīng)急值班室應(yīng)急值班值守，期間負(fù)責(zé)應(yīng)急辦公室日常文件管理，工作成

第四篇：跟班學(xué)習(xí)鑒定

自我鑒定：

本人在掛職學(xué)習(xí)期間，能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求，遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排，帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問(wèn)題，在掛職校扎實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，廣泛交流，積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì)，了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流，查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩，與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流，體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng)，如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等，聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。

自我鑒定：

本人在掛職學(xué)習(xí)期間，能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求，遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排，帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問(wèn)題，在掛職校扎實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，廣泛交流，積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì)，了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流，查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩，與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流，體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng)，如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等，聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。

自我鑒定：

本人在掛職學(xué)習(xí)期間，能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求，遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排，帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問(wèn)題，在掛職校扎實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，廣泛交流，積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì)，了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流，查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩，與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流，體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng)，如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等，聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。

第五篇：跟班學(xué)習(xí)鑒定

跟班學(xué)習(xí)鑒定

自我鑒定：

本人在掛職學(xué)習(xí)期間，能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求，遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排，帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問(wèn)題，在掛職校扎實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，廣泛交流，積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟，跟班學(xué)習(xí)鑒定。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì)，了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流，查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩，與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流，體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容，自我鑒定《跟班學(xué)習(xí)鑒定》。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng)，如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等，聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。

自我鑒定：

本人在掛職學(xué)習(xí)期間，能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求，遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排，帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問(wèn)題，在掛職校扎實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，廣泛交流，積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì)，了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流，查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩，與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流，體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng)，如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等，聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。

自我鑒定：

本人在掛職學(xué)習(xí)期間，能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求，遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排，帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問(wèn)題，在掛職校扎實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，廣泛交流，積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì)，了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流，查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩，與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流，體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng)，如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等，聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。