第一篇：體育部專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理實施暫行辦法

體育部專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理實施暫行辦法

為加強師資隊伍建設(shè)，做好體育部專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置、聘用和管理工作，根據(jù)《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置管理暫行辦法》、《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教師崗位設(shè)置管理實施暫行辦法》，特制定本辦法。

第一章基本原則

第一條崗位設(shè)置原則。根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神，由體育部制定講師以下（含講師）專業(yè)技術(shù)人員聘任管理辦法。體育部按照發(fā)展總體目標(biāo)，根據(jù)體育學(xué)科、課程和教師隊伍建設(shè)及人才培養(yǎng)的需要，科學(xué)地設(shè)置崗位。教師崗位設(shè)置除遵循學(xué)校崗位設(shè)置管理的基本原則以外，還必須遵循以下原則。

（一）按需設(shè)崗，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。根據(jù)體育部教學(xué)工作發(fā)展的客觀需要，科學(xué)合理地設(shè)置各級崗位，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，充分調(diào)動各級崗位人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（二）教學(xué)、群體競賽與科研相結(jié)合。以教學(xué)為中心，結(jié)合群體競賽、科研等任務(wù)來確定教師崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、方案和崗位職責(zé)，使各類崗位職責(zé)、任務(wù)及目標(biāo)密切相關(guān)，以保證教學(xué)、群體競賽的正常進行。

（三）個人發(fā)展與團隊建設(shè)相結(jié)合。提倡和鼓勵教師個人目標(biāo)和團隊建設(shè)目標(biāo)結(jié)合起來，建立和完善既激勵個人奮發(fā)進取，又提升整體學(xué)術(shù)水平的體制和機制。教師崗位設(shè)置要建立以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，有利優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭機制，同時兼顧資歷和歷史貢獻。

第二章崗位設(shè)置

第二條崗位類別。教師崗位。

第三條崗位等級。按照學(xué)校對專業(yè)技術(shù)崗位的分類及分級，體育部講師以下（含講師）崗位如下：

（一）講師崗位分3個等級，即講師一級崗位，講師二級崗位，講師三級崗位，分別對應(yīng)國家事業(yè)

單位專業(yè)技術(shù)崗位的八至十級。

（二）初級崗位分3個等級，助教一級崗位、助教二級崗位、員級崗位，分別對應(yīng)國家事業(yè)單位專

業(yè)技術(shù)崗位的十一至十三級。

第四條崗位結(jié)構(gòu)比例：體育部教師崗位講師一至三級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3。初級崗位之

間的比例為4.8：4.8：0.4。

第三章崗位職責(zé)

第五條講師一級崗位（專業(yè)技術(shù)八級崗位）主要職責(zé)：

（一）積極參與學(xué)科建設(shè)，并指導(dǎo)學(xué)生陽光體育工作。

（二）承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量（符合減免條件的以減免后計算），無教學(xué)事故發(fā)生，且教學(xué)效果良好。

（三）積極開展教學(xué)研討活動。主持或主要參加（前3名）1項校級以上科研項目。

（四）發(fā)表本專業(yè)較高水平的研究論文、教改論文、出版教材或取得其他科研成果。

第六條講師二級崗位（專業(yè)技術(shù)九級崗位）主要職責(zé)：

（一）積極參與學(xué)科建設(shè)，并指導(dǎo)學(xué)生陽光體育工作。

（二）承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量（符合減免條件的以減免后計算），無教學(xué)事故發(fā)生，且教學(xué)效果良好。

（三）積極開展教學(xué)研討活動。主持或主要參加（前5名）1項校級以上科研項目。

（四）發(fā)表本專業(yè)較高水平的研究論文、教改論文、出版教材或取得其他科研成果。1

第七條講師三級崗位（專業(yè)技術(shù)十級崗位）主要職責(zé)：

（一）積極參與學(xué)科建設(shè)，并指導(dǎo)學(xué)生陽光體育工作。

（二）承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量（符合減免條件的以減免后計算），無教學(xué)事故發(fā)生且教學(xué)效果良好。

（三）積極開展科學(xué)研究和教學(xué)改革。參加1項校級以上科研項目。

（四）發(fā)表本專業(yè)較高水平的研究論文、教改論文、出版教材或取得其他科研成果。

第八條助教一級崗位（專業(yè)技術(shù)十一級崗位）主要職責(zé)：

（一）積極參與學(xué)科建設(shè)，并指導(dǎo)學(xué)生陽光體育工作。

（二）承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量，（符合減免條件的以減免后計算），無教學(xué)事故發(fā)生，且教學(xué)效果良好。

（三）積極參加科學(xué)研究和教學(xué)改革，參加1項校級以上科研項目。

（四）發(fā)表本專業(yè)的研究論文、教改論文。

第九條助教二級崗位（專業(yè)技術(shù)十二級崗位）主要職責(zé)：

（一）積極參與學(xué)科建設(shè)，并指導(dǎo)學(xué)生陽光體育工作。

（二）承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量，（符合減免條件的以減免后計算），無教學(xué)事故發(fā)生，且教學(xué)效果良好。

（三）積極參加科學(xué)研究和教學(xué)改革。

（四）撰寫本專業(yè)的研究論文、教改論文或教學(xué)總結(jié)。

第十條員級崗位（專業(yè)技術(shù)十三級崗位）主要職責(zé)：

（一）積極參與學(xué)科建設(shè)，并指導(dǎo)學(xué)生陽光體育工作。

（二）承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量，（符合減免條件的以減免后計算），無教學(xué)事故發(fā)生，且教學(xué)效果良好。

（三）積極參加科學(xué)研究和教學(xué)改革。

第四章聘用條件

第十條基本條件。應(yīng)聘者應(yīng)遵守憲法和法律，熱愛高等教育事業(yè)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，教書育人，具備良好的團隊精神和職業(yè)道德；具有開拓、創(chuàng)新和奉獻精神；具有較強的教學(xué)、訓(xùn)練、科研組織管理能力；掌握一門以上外語；身體健康，能全身心投入教學(xué)、訓(xùn)練、科研等工作，愿意履行規(guī)定的崗位職責(zé)并具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力；積極承擔(dān)組織安排的各項工作任務(wù)，且聘期考核合格。

第十一條資格條件。申報講師一級崗位須在講師二級崗位上工作4年以上（首聘除外）；申報講師二級崗位須在講師三級崗位上工作4年以上（首聘除外）；申報講師三級崗位，須取得講師資格；申報助教一級崗位須在助教二級崗位上工作1年以上（首聘除外）。

符合崗位直選條件者，可適當(dāng)放寬任職年限。

第十二條講師一級崗位（專業(yè)技術(shù)八級崗位）評選條件。已聘講師級專業(yè)技術(shù)職務(wù)12年以上者，且具備下列條件之二者；或已聘講師級專業(yè)技術(shù)職務(wù)8年以上，且具備下列條件之三者；或已聘講師級專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上，且具備下列條件之四者，可申報講師一級崗位。

（一）校級以上教學(xué)、科研成果獲獎?wù)摺?/p>

（二）指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上比賽獲獎（團體排名前8，單項個人排名前6）。

（三）每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量，無教學(xué)事故發(fā)生；有四個學(xué)期以上學(xué)生評教結(jié)果在本單位排名30%以內(nèi)。

（四）聘前4年內(nèi)，在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文2篇。

（五）聘前4年內(nèi)，主持或主要參加（前3名）1項校級以上科研項目。

（六）負責(zé)課程教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的制定、修訂工作。

（七）參加同行公認的省級以上專業(yè)比賽獲獎。

（八）擔(dān)任學(xué)院或協(xié)會陽光體育活動指導(dǎo)老師。

第十三條講師二級崗位（專業(yè)技術(shù)九級崗位）評選條件。已聘講師級專業(yè)技術(shù)職務(wù)10年以上者，且具備下列條件之二者；或已聘講師級專業(yè)技術(shù)職務(wù)6年以上，且具備下列條件之三者；或已聘講師級專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年以上，且具備下列條件之四者，可申報講師二級崗位。

（一）校級以上教學(xué)、科研成果獲獎?wù)摺?/p>

（二）指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上比賽獲（團體排名前8名，單項個人排名前8）。

（三）每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量，無教學(xué)事故發(fā)生；有四個學(xué)期以上學(xué)生評教結(jié)果在本單位排名50%以內(nèi)。

（四）聘前4年內(nèi)，在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇。

（五）聘前4年內(nèi)，主持或主要參加（前5名）校級以上科研項目1項。

（六）負責(zé)課程教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的制定、修訂工作。

（七）參加同行公認的省級以上專業(yè)比賽獲獎。

（八）擔(dān)任學(xué)院或協(xié)會陽光體育活動指導(dǎo)老師。

第十四條講師三級崗位（專業(yè)技術(shù)十級崗位）評選條件。原則上取得講師資格的第一個聘期可直接聘用。上一聘期考核合格的講師三級崗人員，經(jīng)本人提出申請，可按照有關(guān)規(guī)定和程序直接聘用到講師三級崗位。

第十五條助教一級崗位（專業(yè)技術(shù)十一級崗位）評選條件。已取得助教資格，且符合下列條件之四者，可申報助教一級崗位。

（一）校級以上教學(xué)、科研成果獲獎?wù)摺?/p>

（二）每學(xué)期完成體育部教師人均教學(xué)工作量，無教學(xué)事故發(fā)生，（符合減免條件的以減免后計算），且教學(xué)效果良好。

（三）擔(dān)任校運動隊教練。

（四）擔(dān)任學(xué)院或協(xié)會陽光體育活動指導(dǎo)老師。

（五）主持或參加校級以上科研項目。

（六）在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一定水平的論文。

（七）參加同行公認的校級以上專業(yè)比賽獲獎。

第十六條助教二級崗位（專業(yè)技術(shù)十二級崗位）評選條件。原則上取得助教資格的第一聘期可直接聘用。上一聘期考核合格的助教人員，經(jīng)本人提出申請，可按照有關(guān)規(guī)定和程序直接聘用到助教二級崗位。

第十七條員級崗位（專業(yè)技術(shù)十三級崗位）評選條件。在相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位上任職。

第十八條以上論文均指以第一作者或以通迅作者發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

第十九條凡標(biāo)明有“以上”的均含本級或本數(shù)量。如“四年以上”含四年。

第二十條科研項目和學(xué)術(shù)期刊的級別界定按《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)技術(shù)資格評審辦法》的規(guī)定確定。

第五章崗位聘用與管理

第二十一條體育部成立崗位設(shè)置管理和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校核定的專業(yè)技術(shù)崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照崗位設(shè)置實施方案，遵循公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則開展崗位聘用工作，負責(zé)體育部專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和條件的擬定和人選的遴選；并報學(xué)校審議、備案。

第二十二條聘約管理。由學(xué)校與受聘者在平等自愿、協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。學(xué)校與受聘教師簽訂聘用合同時，可以按規(guī)定約定試用期。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更。聘用期一般為4年。離國家法定退休年齡不足一個聘期的受聘教師按實際期限聘用。按國家規(guī)定達到退休年齡因教學(xué)、訓(xùn)練、科研工作的需要且根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策可延退的教授，身體健康，經(jīng)本人書面申請，可在所聘用崗位上工作到學(xué)校相應(yīng)規(guī)定的退休年齡。

第二十三條崗位考核?？己朔譃槟甓瓤己撕推钙诳己?，以聘期考核為主。年度考核按照相應(yīng)崗位的職責(zé)進行，考核聘用人員的思想政治表現(xiàn)，職業(yè)道德、工作態(tài)度、履行崗位職責(zé)和聘用合同的情況，重點是工作業(yè)績。實行職業(yè)道德考核一票否決制?？己私Y(jié)果記入檔案，作為崗位變動、獎懲和續(xù)聘或解聘的依據(jù)。聘用合同期滿，嚴(yán)格按照相應(yīng)崗位的職責(zé)進行聘期考核，根據(jù)考核結(jié)果及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。

第二十四條 按學(xué)校規(guī)定，新評專業(yè)技術(shù)資格教師在有空缺崗位的條件下，按照崗位條件聘用到相應(yīng)崗位等級，一般為同級別教師崗位的最低等級。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)需要，對當(dāng)年新引進的優(yōu)秀拔尖人才和部分教師主要崗位，由校長提名，按照相關(guān)程序確定其崗位等級并聘任到相關(guān)崗位。

第二十五條 經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)出國的教師，在出國期間保留其崗位，逾期未回國者，學(xué)校不再保留其崗位。

第二十六條 按學(xué)校規(guī)定：中級以下教師崗位實行“非升即轉(zhuǎn)”制度。從實施崗位設(shè)置管理和全員聘任制開始，若任初級崗位達8年，中級崗位達12年以上仍不能滿足晉升高一級專業(yè)技術(shù)資格條件的人員不再續(xù)聘教師崗位。符合其它崗位規(guī)定的聘任條件者可以申請競聘其它崗位或調(diào)離學(xué)校。

第六章附則

第二十七條本辦法未盡事宜按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條本辦法由體育部崗位設(shè)置管理和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。

第二十九條本辦法自學(xué)校審定后自印發(fā)之日起執(zhí)行。

第二篇：崗位設(shè)置管理實施工作總結(jié)

樂昌市三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校

崗位設(shè)置管理實施及首次聘用工作總結(jié)

為了深化人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)〔2006〕70號）及其《實施意見》（國人部發(fā)〔2006〕87號）；《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（粵人發(fā)〔2008〕275號）；《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)〔2010〕105號）；《樂昌市事業(yè)單位設(shè)置管理實施意見》（樂府辦[2010]132號）精神，結(jié)合我校實際，進行教師崗位設(shè)置聘用，現(xiàn)已完成了崗位設(shè)置及首次聘用呈報工作。

我校共設(shè)崗位總量80個。其中，專業(yè)技術(shù)崗位80個，占崗位總量的100%，主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量100%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師系列，設(shè)置崗位80個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的100%。

專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱

專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)80個。其中，副高級專業(yè)技術(shù)崗位9個，（1）副高級崗位9個，（中學(xué)部副高級專業(yè)技術(shù)崗位7個；崗位名稱為中學(xué)副高級教師；小學(xué)部副高級專業(yè)技術(shù)崗位2個，崗位名稱為小學(xué)副高級）。分別為，五級崗位1個（中學(xué)部），六級崗位4個（中學(xué)部3個，小學(xué)部1個），七級崗位4個（中學(xué)部3個，小學(xué)部1個）。中級崗位41個，其中，中學(xué)部14個，崗位名稱為中學(xué)一級教師。八級崗位4個，九級崗位6個，十級崗位4個；小學(xué)部27個，崗位名稱為小學(xué)高級教師。八級崗位8個，九級崗位11個，十級崗位8個。初級崗位30個，其中初中部10個，崗位名稱為中學(xué)二級教師，十一級崗位5個，十二級崗位5個。小學(xué)部20個，崗位名稱為小學(xué)一級教師，十一級10個，十二級10個。

現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位67人。其中中學(xué)29人，中級（十級）9人，中學(xué)初級（十二級）19人，普工1人；小學(xué)38人，中級（十級）31人，初級（十二級）5人，員級（十三級）2人。下面是我校在實施工作中的總結(jié)。

在開展此項工作之始，我們就深知學(xué)校崗位設(shè)置管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，事關(guān)廣大教職工的切身利益，政策性強、時間緊、任務(wù)重。因此我們嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定的原則和程序，在規(guī)定時間內(nèi)完成了本單位的工作任務(wù)，確保我校首次崗位設(shè)置管理工作保質(zhì)保量按期完成。

（一）成立學(xué)校崗位設(shè)置管理暨崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：何滿祥 職務(wù) 校長、黨支部書記

副組長：羅緒雄 職務(wù) 副校長

成 員：羅仁發(fā) 職務(wù) 中學(xué)部教務(wù)主任

何 建 職務(wù) 小學(xué)部教導(dǎo)主任 朱桂忠 職務(wù) 中學(xué)部總務(wù)主任 江赴安 職務(wù) 小學(xué)部總務(wù)主任 何長發(fā) 職務(wù) 工會主席 李恪亮 職務(wù) 中學(xué)部教務(wù)副主任

（二）加強學(xué)習(xí)與宣傳。組織教職工認真學(xué)習(xí)文件，廣泛宣傳改革政策，充分調(diào)動廣大教職工支持改革、參與改革的積極性和主動性。要求各級領(lǐng)導(dǎo)小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教職工的知情權(quán)，維護教職工的合法權(quán)益。

（三）嚴(yán)格按照規(guī)定制定《三溪中心學(xué)校崗位設(shè)置實施方案》，在制訂這項方案的時候，我們通過教職工代表商議制定設(shè)置、聘用方案，在廣泛聽取教職工和參照其他兄弟學(xué)校方案的基礎(chǔ)上集體討論通過。同時進行民主測評。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，嚴(yán)格控制結(jié)構(gòu)比例

嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，是確保實施工作成功完成的基本保證。中心在實施過程中嚴(yán)格按照文件規(guī)定進行崗位設(shè)置和人員聘用。按照上級有關(guān)文件規(guī)定和市人事勞動保障局的要求，嚴(yán)格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級設(shè)置。

（五）全體教師民主監(jiān)督，堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數(shù)，嚴(yán)格進行首次聘用。對聘用人員情況進行公示，將聘用崗位名稱和數(shù)量、職責(zé)任務(wù)和具體任職條件及擬聘人員名單張貼公示，公示時間為七天。

（六）崗位聘用

按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，在核準(zhǔn)的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和量高等級限額內(nèi)具體設(shè)備各類各級崗位，明確崗位職責(zé)和具任職條件，按崗位要求現(xiàn)有人員中進行公開聘用。

回顧此次聘任工作，由于首次實施，聘任方案還不是很完善，通過具體落實，發(fā)現(xiàn)不足，相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創(chuàng)新、使專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作不斷深入。

三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校 2009年5月1日

第三篇：北京師范大學(xué)珠海分校崗位設(shè)置與聘用管理實施暫行辦法

北京師范大學(xué)珠海分校崗位設(shè)置與聘用管理實施暫行辦法

為進一步科學(xué)合理配置學(xué)校人力資源，推動學(xué)校各層次、各系列人才隊伍建設(shè)工作，參照人事部、教育部《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個指導(dǎo)意見》（國人部發(fā)[2007]59號）和《教育部直屬高等學(xué)校崗位設(shè)置管理暫行辦法》（教人[2007] 4號）等文件的精神，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定我校崗位設(shè)置與聘用管理實施暫行辦法。

一、崗位設(shè)置與管理的基本原則

（一）科學(xué)設(shè)崗，宏觀調(diào)控。堅持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各級各類崗位，加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。

（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。完善崗位設(shè)置分類分級體系，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設(shè)，提高用人質(zhì)量與用人效益。

（三）按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制改革，完善人才遴選、使用、評價、激勵與保障機制，加強規(guī)范管理，促進學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。

（四）嚴(yán)謹(jǐn)工作，平穩(wěn)推進。嚴(yán)格遵循工作程序，深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握情況，廣泛聽取多方意見，堅持科學(xué)論證，充分考慮現(xiàn)狀和現(xiàn)行制度，做好政策之間的銜接和工作的過渡，做到平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進。

二、實施范圍

學(xué)校結(jié)構(gòu)工資教職員適用本辦法。

學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員、管理人員分別納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。

三、崗位總量與結(jié)構(gòu)比例

（一）崗位總量

根據(jù)教育部對高等學(xué)校生師比的要求、現(xiàn)有教職員人數(shù)和學(xué)校實際工作需要等因素綜合確定學(xué)校崗位總量。

（二）崗位類別

學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位兩種類別，專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位。

（三）崗位等級及結(jié)構(gòu)比例 1.專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，各分為12個等級，其中專業(yè)技術(shù)一級崗位暫不設(shè)置。本辦法中申請聘任專業(yè)技術(shù)崗位的人員，須具有依法定程序評審、經(jīng)法定機關(guān)批準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

教師崗位中，正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比例的總體控制目標(biāo)為15%、25%、50%、10%；其他專業(yè)技術(shù)崗位中，正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比例的總體控制目標(biāo)為10%、20%、50%、20%。教師正高級崗位中，二級、三級、四級之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為2:3:5；副高級崗位中，五級、六級、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2:4:4；中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3；初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。其他專業(yè)技術(shù)正高級崗位中，三級、四級之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為3:7；副高級崗位中，五級、六級、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為1:3:6；中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的比例為2:4:4；初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的比例為4:6。

2.管理崗位

管理崗位分為10個等級，即三至十級管理崗位，其中六級分為六級一檔和六級二檔，七級分為七級一檔和七級二檔。

管理崗位六級及以上崗位數(shù)量占管理崗位總量的比例不超過25%。其中，五級和六級職員按1:3的比例掌握。

3.特設(shè)崗位設(shè)置

特設(shè)崗位是學(xué)校根據(jù)自身特點，為聘用急需的高層次人才而設(shè)置的崗位，屬于學(xué)校非常設(shè)崗位。

特設(shè)崗位的設(shè)置不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例等的限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。

四、崗位聘用

（一）各類崗位聘用基本資格條件

學(xué)校各類崗位的聘用資格條件依據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定，其基本資格條件為：

1.遵守國家憲法和法律；

2.具有良好的品行操守、職業(yè)道德和合作意識； 3.具備完成崗位任務(wù)所需的專業(yè)素養(yǎng)、能力或技能條件； 4.具有適應(yīng)崗位要求的身體條件； 5.聘期內(nèi)考核合格。

（二）崗位聘用工作機構(gòu)

學(xué)校成立“崗位設(shè)置和聘用領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置和聘用的領(lǐng)導(dǎo)決策工作；成立“專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會”，負責(zé)學(xué)校教師、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和崗位聘用的審批工作；成立“管理崗位聘用委員會”，負責(zé)學(xué)校管理崗位設(shè)置和崗位聘用的審批工作；成立“崗位設(shè)置和聘用工作小組”，負責(zé)崗位設(shè)置和聘用的文件起草、數(shù)據(jù)測算、工作組織、方案實施等。各學(xué)院（部）等單位成立各單位崗位聘用工作小組，負責(zé)本單位崗位聘用工作的實施。

（三）聘用程序

1.公布崗位。學(xué)校公布崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件、工資待遇等，實行公開聘用。

2.申請應(yīng)聘。應(yīng)聘者向本單位崗位聘用工作小組提出聘用申請，填報《北京師范大學(xué)珠海分校崗位申報表》。

3.單位推薦。各學(xué)院（部）等單位崗位聘用工作小組組織對本單位應(yīng)聘人員的聘用資格和基本條件進行審核。按照競爭上崗、擇優(yōu)聘用的原則，提出擬聘用人員推薦名單。

4.學(xué)校審批。學(xué)校崗位聘用委員會討論通過聘用名單。

5.聘期管理。聘期一般為三至五年，首次聘期為三年。學(xué)?？梢詤^(qū)別不同系列、不同層次的受聘人員，采取不同的管理方式。

聘用考核分為聘期考核和考核。聘期考核重點考核崗位職責(zé)和工作任務(wù)的完成情況，考核重點考核任務(wù)完成情況。聘期內(nèi)不能履行崗位職責(zé)、不能完成規(guī)定工作量者，可高職低聘或調(diào)整崗位。聘期內(nèi)考核兩次及以上不合格者，不再續(xù)聘。

6.聘用時間。崗位等級晉升聘用于每年的下半年進行。任職時間按計算，崗位工資等相應(yīng)工資津貼待遇自學(xué)校批準(zhǔn)的下個月起按新的崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

7.投訴與申訴。學(xué)校勞動人事爭議調(diào)解委員會受理應(yīng)聘者據(jù)理提出的聘用投訴與申訴。投訴與申訴應(yīng)以書面形式提出，并簽署真實姓名。該委員會負責(zé)投訴與申訴的調(diào)查和答復(fù)。

8.回避制度。崗位聘任工作實行回避制度，在崗位聘用和評議工作中凡涉及本人或其直系親屬的，相關(guān)人員須主動回避。

五、其他

（一）本暫行辦法包含三項實施細則（見附件

一、附件二和附件三）。

（二）本暫行辦法于學(xué)校印發(fā)之日起實行。

（三）本暫行辦法實施中的具體問題由人事辦公室負責(zé)解釋。

附件一：

專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和聘用實施細則(教師)

一、教師崗位的設(shè)置與聘用

教師崗位指從事教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，具備相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

（一）教師崗位的設(shè)置原則

1.教師崗位的設(shè)置應(yīng)以教學(xué)科研任務(wù)和學(xué)科建設(shè)為依據(jù)，保障教育教學(xué)、科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的正常運行和發(fā)展需要。既要兼顧重點學(xué)科和一般學(xué)科的建設(shè)需要，又要兼顧基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科的建設(shè)需要。既要兼顧教育教學(xué)和科學(xué)研究的需要，又要兼顧基礎(chǔ)公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的需要。

2.聘用教師崗位須具有高等學(xué)校教師資格。教授、副教授、講師和助教等教師崗位之間晉升的基本條件執(zhí)行現(xiàn)行的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任有關(guān)規(guī)定。

（二）教師二級崗位聘用條件

任正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，作為學(xué)科帶頭人，履行重要的學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，承擔(dān)主要的教學(xué)科研和人才培養(yǎng)任務(wù)，在本學(xué)科領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣和較大的學(xué)術(shù)影響，教學(xué)、科研及其他工作均為優(yōu)秀者。

教師二級崗位申報人員應(yīng)在國內(nèi)外本學(xué)科領(lǐng)域有很高的學(xué)術(shù)造詣和學(xué)術(shù)聲譽，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面有突出成就和重要貢獻。掌握本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，能站在學(xué)科領(lǐng)域的前沿，運籌、協(xié)調(diào)和統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科建設(shè)，為本學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。

1.受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件之一者，可申請教師二級崗位。

（1）國務(wù)院學(xué)科評議組成員。（2）教育部社會科學(xué)委員會成員。（3）長江學(xué)者特聘教授。

（4）中國科學(xué)院或中國工程院院士遴選進入第二輪遴選的院士候選人。（5）國家“863”項目、國家“973”項目主持人或首席科學(xué)家。（6）國家杰出青年基金獲得者。

（7）獲國家自然科學(xué)、技術(shù)發(fā)明、科技進步獎二等獎及以上獎勵(個人排名第1)。（8）國家級教學(xué)成果二等獎及以上獎勵的第一完成人。（9）教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者。（10）新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選。（11）珠江學(xué)者特聘教授。

（12）廣東省高等學(xué)校“千百十工程”國家級培養(yǎng)對象。

（13）獲國家自然科學(xué)、技術(shù)發(fā)明、科技進步獎一等獎（個人排名前5)，二等獎（個人排名前3）。

（14）省部級自然科學(xué)、科技進步獎一等獎第一完成人。

（15）普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究成果一等獎第一完成人。（16）省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎第一完成人。（17）入選珠海市高層次人才（一級）。

2.已受聘正高級職務(wù)，受到社會和業(yè)內(nèi)公認有杰出貢獻的專業(yè)技術(shù)人員，并擔(dān)任本校品牌專業(yè)及重點發(fā)展學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，或?qū)W校學(xué)科發(fā)展所急需的杰出人才，經(jīng)校長提名、崗位聘用委員會評議認定，可聘用到教師二級崗位。

（三）教師三級崗位聘用條件

受聘教師三級崗位者，應(yīng)承擔(dān)重要的教學(xué)科研任務(wù)，在學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮突出作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得突出的業(yè)績。

1.受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿12年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，可申請教師三級崗位。

2.受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（15）條件之一者，可申請教師三級崗位。

3.受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（15）條件之二者，可申請教師三級崗位。

（1）獲省級及以上教學(xué)名師稱號或國家級榮譽稱號。（2）“千百十人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象。（3）入選珠海市高層次人才。

（4）獲得國家科技成果獎一等獎（排名前5）、二等獎（排名前4）、三等獎（排名前2），或省級科技成果獎一等獎（排名前4）、二等獎（排名前3）、三等獎（排名前1）。

（5）獲得國家教學(xué)成果獎、普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究成果一等獎（排名前4）、二等獎（排名前3）、或省級教學(xué)成果獎、省級人文社會科學(xué)研究成果獎一等獎（排名前2）、二等獎（排名前1）。

（6）主持省級及以上教學(xué)項目1項（含省示范院校建設(shè)項目中的一級項目）。（7）主持省級及以上科研項目1項，或主持市級科研項目2項。（8）國家級精品課程主要成員（排名前2），或省級精品課程負責(zé)人。（9）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費文科類60萬元，理工類90萬元。（10）獲得發(fā)明專利授權(quán)(第一發(fā)明人)2項及以上。

（11）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文8篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收錄的專業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇及以上）。

（12）主編國家級“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材1本以上并獲得國家級精品教材。

（13）指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前1），指導(dǎo)學(xué)生參加省級專業(yè)技能競賽獲得一等獎（排名前1）。

（14）參加國家級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上，參加省級專業(yè)技能競賽獲得一等獎。（15）經(jīng)學(xué)生測評，連續(xù)六年每個學(xué)期教學(xué)排名在前30%以內(nèi)。（本單位內(nèi)排名）。4.已受聘正高級職務(wù)，受到社會和業(yè)內(nèi)公認有突出貢獻的專業(yè)技術(shù)人員，學(xué)校學(xué)科發(fā)展所急需的杰出人才，經(jīng)校長提名、崗位聘用委員會評議認定，可聘用到教師三級崗位。

（四）教師四級崗位聘用條件

受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)且完成規(guī)定的工作量,考核稱職以上。首次聘任除外。

（五）教師五級崗位聘用條件

受聘教師五級崗位者，應(yīng)承擔(dān)主要的教學(xué)科研任務(wù)，作為骨干力量，在學(xué)校的發(fā)展、專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮較大作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得較好的業(yè)績。

1.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（11）條件之一者，可申請教師五級崗位。

2.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（11）條件之二者，可申請教師五級崗位。

（1）獲校級及以上教學(xué)名師或省級及以上榮譽稱號。（2）廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象并考核優(yōu)秀。（3）入選珠海市高層次人才。

（4）獲得省級及以上科技成果二等獎（排名前3）、三等獎（排名前2），省級及以上教學(xué)成果、人文社會科學(xué)研究成果一等獎（排名前3），二等獎（排名前2）；三等獎（排名前1）；廳局級（地市級）科技成果二等獎及以上（排名前1）。

（5）主持省級及以上教學(xué)項目1項。

（6）主持省級及以上科研項目1項，或主持市級科研項目2項。

（7）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費文科類40萬元、理工類60萬元。（8）獲得發(fā)明專利授權(quán)（第一發(fā)明人）1項。

（9）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收錄的專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇及以上）。主編一級出版社出版教材或?qū)Ｖ?本可按1篇論文折算，3年內(nèi)折算不超過2篇。

（10）指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前1），指導(dǎo)學(xué)生參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前1）。

（11）參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上，參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上。

（六）教師六級崗位聘用條件

受聘教師六級崗位者，應(yīng)承擔(dān)主要的教學(xué)科研任務(wù)，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮一定的作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得較好的業(yè)績。

1.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿12年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，可申請教師六級崗位。

2.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（11）條件之一者，可申請教師六級崗位。

3.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（11）條件之二者，可申請教師六級崗位。

（1）廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象。

（2）獲得省級及以上科技成果獎、教學(xué)成果獎、人文社會科學(xué)研究成果二等獎及以上（排名前5），三等獎（排名前3）；獲得廳局級（地市級）科技成果二等獎及以上（排名前2），三等獎（排名前1）。

（3）參加省級及以上教學(xué)項目1項（排名前3）。

（4）參加省級及以上科研項目1項（排名前3），或主持市級科研項目1項。

（5）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費文科類20萬元、理工類30萬元。

（6）獲得發(fā)明專利授權(quán)（第一發(fā)明人）1項或獲得實用新型專利授權(quán)（第一發(fā)明人）2項。（7）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收錄的專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇及以上）。主編教材（出版專著）1本、或副主編編寫6萬字以上按1篇論文折算，3年內(nèi)折算不超過1篇。

（8）指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前2），指導(dǎo)學(xué)生參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前2）。

（9）參加省級及以上專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上。（10）二級教學(xué)部門正、副院（部）長、專業(yè)主任。

（11）經(jīng)學(xué)生和專家測評，連續(xù)三年每個學(xué)期教學(xué)排名在前30%以內(nèi)（本單位內(nèi)排名）。

（七）教師七級崗位聘用條件

受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)且完成規(guī)定的工作量,考核稱職以上。首次聘任除外。

（八）教師八級崗位聘用條件

受聘教師八級崗位者應(yīng)教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果評價優(yōu)秀，服從安排，積極參與人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、學(xué)生管理、社會服務(wù)等方面工作，取得明顯成效。

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（9）條件之二者，可申請教師八級崗位。

（1）校級教學(xué)成果獎獲得者。

（2）主持校級教學(xué)項目1項，或參加省級教學(xué)項目2項（排名前3）。（3)主持校級科研項目1項，或參加市級及以上科研項目2項（排名前2）。（4）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費文科類10萬元、理工類15萬元。

（5）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收錄的專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇及以上）。主編教材1本或者編寫教材5萬字以上可按1篇論文折算，3年內(nèi)折算不超過1篇。

（6）指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前3），指導(dǎo)學(xué)生參加省級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前2）。

（7）參加校級教學(xué)競賽獲一等獎或省級及以上教學(xué)競賽三等獎及以上。（8）參加技能競賽獲省級三等獎及以上。

（9）經(jīng)學(xué)生測評，連續(xù)三年每個學(xué)期教學(xué)排名在前30%以內(nèi)（本單位內(nèi)排名）。

（九）教師九級崗位聘用條件

受聘教師九級崗位者應(yīng)教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果評價良好，服從安排，積極參與人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、學(xué)生管理、社會服務(wù)等方面工作，并取得成效。

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年（取得博士學(xué)位者除外），考核稱職以上,完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（8）條件之二者，可申請教師九級崗位。

（1）主持校級教學(xué)項目1項，或參加省級及以上教學(xué)項目1項（排名前3）。（2）主持校級科研項目1項，或參加市級及以上科研項目1項（排名前2）。（3）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費文科類4萬元、理工類6萬元。

（4）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇及以上。編寫教材3萬字以上可按1篇論文折算，3年內(nèi)折算不超過1篇。

（5）指導(dǎo)學(xué)生技能競賽獲得省級獎勵（排名前2）。（6）參加校級教學(xué)競賽獲得三等獎及以上。（7）參加省級大賽獲獎勵。

（8）經(jīng)學(xué)生測評，連續(xù)三年每個學(xué)期教學(xué)排名在前30%以內(nèi)（本單位內(nèi)排名）。

（十）教師十級崗位聘用條件

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)且完成規(guī)定的工作量,考核稱職以上。首次聘任除外。

（十一）教師十一級崗位聘用條件

受聘助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，完成規(guī)定的工作量，并在任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件中之一：（1）公開發(fā)表教學(xué)、科研論文（第一作者）1篇及以上。（2）獲得校級及以上有關(guān)教學(xué)、科研競賽獎勵。（3）指導(dǎo)學(xué)生參加科技競賽獲得校級及以上獎勵。

（十二）教師十二級崗位聘用條件

具備本科及以上學(xué)歷，受聘教師初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

二、引進人才、調(diào)入教師的崗位聘用

（一）引進的高層次人才，學(xué)校將綜合考察其學(xué)術(shù)成就、影響和資歷，參照其調(diào)入我校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，根據(jù)校內(nèi)外同行專家的學(xué)術(shù)評價，經(jīng)校長提名、崗位聘用委員會評議認定，確定其聘用的崗位等級。

（二）調(diào)入我校的教師按其所具備的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力，參照我校同類人員聘用條件，重新確定崗位等級。

三、新參加工作人員聘用教師崗位的相關(guān)規(guī)定

（一）博士學(xué)位獲得者于初期工資執(zhí)行期滿后可申請聘用教師九級崗位。

（二）碩士學(xué)位獲得者于初期工資執(zhí)行期滿后可申請聘用教師十一級崗位。

四、其他

（一）按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令[2006]第24號）的精神，符合我校輔導(dǎo)員聘用條件的專職輔導(dǎo)員納入教師崗位系列。

（二）聘期內(nèi)，若受聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其專業(yè)技術(shù)崗位等級執(zhí)行新聘崗位層級的最低級，即教師四級崗位、教師七級崗位、教師十級崗位、教師十二級崗位。

（三）學(xué)校嚴(yán)格控制院（部）各單位人員專業(yè)技術(shù)崗位的結(jié)構(gòu)和比例，對超過規(guī)定崗位結(jié)構(gòu)比例的單位，學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和崗位聘用中加以調(diào)控。

附件二：

專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和聘用實施細則(其他專業(yè)技術(shù))

一、其他專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置與聘用

其他專業(yè)技術(shù)崗位包括工程實驗、圖書資料等專業(yè)技術(shù)崗位。

（一）其他專業(yè)技術(shù)三級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)三級崗位者，應(yīng)承擔(dān)重要的科研任務(wù)，在學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮突出作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得突出的業(yè)績。

任現(xiàn)崗位期間滿足教師三級崗位的任職條件，可申請其他專業(yè)技術(shù)三級崗位。

（二）其他專業(yè)技術(shù)四級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)四級崗位者，應(yīng)主持或參加國家級科研項目，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文、論著，在學(xué)校管理、教學(xué)輔助工作中發(fā)揮重要作用，在本專業(yè)領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣和一定的學(xué)術(shù)影響。

受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在其他專業(yè)技術(shù)崗位上工作，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，年終考核稱職以上，工作量飽滿，可申請其他專業(yè)技術(shù)四級崗位。

（三）其他專業(yè)技術(shù)五級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)五級崗位者，應(yīng)承擔(dān)主要的科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助任務(wù)，作為業(yè)務(wù)骨干在工作中發(fā)揮較大作用，為學(xué)校的發(fā)展做出較大貢獻，在教學(xué)輔助、教學(xué)改革、管理服務(wù)等方面取得較大的業(yè)績。

1.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足教師五級崗位的任職條件中的（1）-（11）之一者，可申請其他專業(yè)技術(shù)五級崗位。

2.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，且任現(xiàn)崗位期間滿足教師五級崗位的任職條件或滿足下列條件之二者，可申請其他專業(yè)技術(shù)五級崗位。

（1）滿足教師五級崗位的任職條件中的（1）-（11）之一。

（2）在本崗位工作中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得省級及以上榮譽，并且是該項目的第一承擔(dān)者。

（3）獲得省級及以上本學(xué)科專業(yè)的榮譽稱號。

（四）其他專業(yè)技術(shù)六級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)六級崗位者，應(yīng)承擔(dān)主要的科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助任務(wù)，作為業(yè)務(wù)骨干在工作中發(fā)揮較大作用，為學(xué)校的發(fā)展做出一定貢獻，在教學(xué)輔助、教學(xué)改革、管理服務(wù)等方面取得一定的業(yè)績。

1.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿12年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，可申請其他專業(yè)技術(shù)六級崗位。

2.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足教師六級崗位的任職條件中的（1）-（11）之一者，可申請其他專業(yè)技術(shù)六級崗位。

3.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，任

現(xiàn)崗位期間滿足教師六級崗位的任職條件或滿足下列條件之二者，可申請其他專業(yè)技術(shù)六級崗位。

（1）滿足教師六級崗位的任職條件中的（1）-（11）之一。

（2）在本崗位工作中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得省級及以上榮譽，并且是該項目的第一承擔(dān)者。

（3）獲得省級及以上本學(xué)科專業(yè)的榮譽稱號。（4）考核連續(xù)兩次優(yōu)秀。

（五）其他專業(yè)技術(shù)七級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)七級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助任務(wù)，在工作中發(fā)揮較大作用，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻，在科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等方面取得良好業(yè)績。

受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，工作量飽滿，考核稱職以上者，可申請其他專業(yè)技術(shù)七級崗位。

（六）其他專業(yè)技術(shù)八級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)八級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助任務(wù)，在工作中發(fā)揮一定作用，在科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等方面取得較好業(yè)績。

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，任現(xiàn)崗位期間滿足教師八級崗位的任職條件或滿足下列條件之二者，可申請其他專業(yè)技術(shù)八級崗位。

（1）滿足教師八級崗位的任職條件中的（1）-（9）之一。

（2）在本崗位工作中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得省級及以上榮譽，并且是該項目的主要承擔(dān)者（排名前2）。

（3）獲得省級及以上本學(xué)科專業(yè)的榮譽稱號。（4）為教學(xué)服務(wù)突出，考核2次被評為優(yōu)秀。

（七）其他專業(yè)技術(shù)九級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)九級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等任務(wù)，服從工作安排，在工作中取得一定的業(yè)績。

1.具有博士學(xué)位，見習(xí)期滿且在對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位上工作，可申請其他專業(yè)技術(shù)九級崗位。2.受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，任現(xiàn)崗位期間滿足教師九級崗位的任職條件或滿足下列條件之二者，可申請其他專業(yè)技術(shù)九級崗位。

（1）滿足教師九級崗位的任職條件中的（1）-（8）之一。（2）為教學(xué)服務(wù)突出，考核2次被評為優(yōu)秀。（3）獲得校級以上本崗位的榮譽稱號。

（八）其他專業(yè)技術(shù)十級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)十級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等任務(wù)，并在實驗實訓(xùn)室工作。

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在專業(yè)技術(shù)對應(yīng)崗位上工作，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，工作量飽滿，考核稱職以上，可申請其他專業(yè)技術(shù)十級崗位。

（九）其他專業(yè)技術(shù)十一級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)十一級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等任務(wù)，工作量飽滿。在其他專業(yè)技術(shù)崗位上工作，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件之一者，可申請其他專業(yè)技術(shù)十一級崗位。

（1）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇。（2）獲得校級有關(guān)教學(xué)競賽獎勵。

（3）指導(dǎo)學(xué)生參加科技競賽獲優(yōu)秀獎或指導(dǎo)學(xué)生參加科技挑戰(zhàn)杯項目獲獎勵。

（十）其他專業(yè)技術(shù)十二級崗位申報條件

完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，在任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件之一者，可申請其他專業(yè)技術(shù)十二級崗位：

（1）受聘助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在專業(yè)技術(shù)對應(yīng)崗位上工作，服從工作安排，勝任本崗位工作，工作量飽滿，考核稱職以上。

（2）具有本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，見習(xí)期滿且在對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位上工作。

二、新參加工作人員聘用其他專業(yè)技術(shù)崗位相關(guān)規(guī)定

其他專業(yè)技術(shù)崗位新參加工作人員參照教師崗位執(zhí)行。其中，獲大學(xué)本科學(xué)歷者（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生）見習(xí)期滿后可申請其他專業(yè)技術(shù)十二級崗位。

附件三：

管理崗位設(shè)置和聘用實施細則

一、崗位設(shè)置與聘用管理的實施范圍

（一）學(xué)校結(jié)構(gòu)工資職員適用本實施細則。

（二）管理崗位是指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，主要包括機關(guān)各職能部門黨政管理人員，各教學(xué)、其他專業(yè)技術(shù)單位專職黨政管理人員，校工會、共青團等群團組織的專職管理人員。管理崗位還包括經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)設(shè)置的“雙肩挑”崗位。

二、崗位職責(zé)

（一）四級以上崗位：主持或分管學(xué)校某些方面的管理工作，或者獨立承擔(dān)某些方面的專門性管理工作；負責(zé)制定分管工作的發(fā)展規(guī)劃與主要工作措施，擬定相關(guān)的重要文件，領(lǐng)導(dǎo)分管部門或單位的工作。

（二）五級崗位：主持或分管相關(guān)部門、單位的管理工作，或者獨立承擔(dān)某一方面的專門性管理工作；負責(zé)擬定或獨立起草本職管理工作中重要的公文或者文稿；指導(dǎo)下級崗位人員的工作。

（三）六、七、八級崗位：主管本單位某一部分的管理工作，或者負責(zé)某一方面的專門性管理工作；獨立起草本職管理工作中比較重要的公文或者文稿；指導(dǎo)下級崗位人員的工作。

（四）九、十級崗位：承辦具體的行政事務(wù)性工作，起草本職管理工作中一般性公文或者文稿。

（五）具體崗位職責(zé)由學(xué)校和各部門、各單位根據(jù)崗位性質(zhì)和目標(biāo)任務(wù)確定。

三、崗位申請條件

（一）管理崗位基本任職條件

1.遵守憲法和法律，具有良好的品行。有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，有勝任任職崗位工作的能力、專業(yè)知識或技能。身心能夠適應(yīng)任職工作崗位的要求。

2.初次應(yīng)聘本校管理崗位的人員，一般應(yīng)具有本科以上文化程度。3.申請續(xù)聘本校職員崗位的人員，在本校工作期間聘期考核達到合格以上。

（二）任職年限或工作年限的計算

1.實際任職或正式工作（參照國家相關(guān)政策）滿1年計1年。

2.在任現(xiàn)崗位期間,兩次考核為優(yōu)秀, 可有資格按正常晉升職級年限提前一年晉升職級；考核一次為不合格, 按正常晉升職級年限推遲兩年晉升職級。

3.經(jīng)學(xué)校認定，學(xué)校特別需要的管理骨干可不受校齡限制。

（三）三級職員崗位申報基本資格條件 擔(dān)任校級正職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

（四）四級職員崗位申報資格條件 具備以下條件之一： 1.擔(dān)任校級副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

2.聘用在五級職員崗位12年及以上。

（五）五級職員崗位申報資格條件

具有較高的政策水平，掌握高校管理工作的理論和方法，具備較強的工作研究能力、公文寫作能力和較高的管理能力，承擔(dān)本部門一個領(lǐng)域的管理業(yè)務(wù)工作，指導(dǎo)本部門管理人員的工作，管理中取得突出業(yè)績，校齡滿10年(首次聘任滿8年)且具備以下條件之一：

1.聘用在六級一檔職員崗位5年及以上。

2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿24年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿27年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿30年及以上。

（六）六級職員一檔崗位申報資格條件

具有較高的政策水平、較強的工作研究能力、組織管理能力和公文寫作能力，能獨立負責(zé)本部門一方面的管理工作并取得較好業(yè)績，校齡滿8年(首次聘任滿6年)且具備以下條件之一：

1.聘用在六級二檔職員崗位4年及以上。

2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿19年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿22年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿25年及以上。

（七）六級職員二檔崗位申報資格條件

具有較高的政策水平、較強的工作研究能力、組織管理能力和公文寫作能力，能獨立負責(zé)本部門一方面的管理工作并取得較好業(yè)績，校齡滿8年(首次聘任滿6年)且具備以下條件之一：

1.聘用在七級一檔職員崗位5年及以上。

2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿15年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿18年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿21年及以上。

（八）七級職員一檔崗位申報資格條件

具有一定的政策水平，具備基本的工作研究能力、公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能獨立開展本部門某一方面管理工作，有一定的組織管理能力，在工作中取得較好的業(yè)績，校齡滿6年(首次聘任滿4年)且具備以下條件之一：

1.聘用在七級二檔職員崗位滿4年及以上。2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿10年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿13年及以上。

4.具有本科學(xué)歷, 大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿16年及以上。

（九）七級職員二檔崗位申報資格條件

具有一定的政策水平，具備基本的工作研究能力、公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能獨立開展本部門某一方面管理工作，校齡滿6年(首次聘任滿4年)且具備以下條件之一：

1.聘用在八級職員崗位滿5年及以上。

2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿6年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿9年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿12年及以上。

（十）八級職員崗位申報資格條件

具有一定的政策水平，具備基本的工作研究能力、公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能開展本部門某一方面管理工作，在工作中取得較好的業(yè)績，且具備以下條件之一：

1.聘用在九級職員崗位滿5年及以上。2.具有博士學(xué)位，初期工資執(zhí)行期滿。

3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿4年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿7年及以上。

（十一）九級職員崗位申報資格條件

具有基本公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能較好地履行崗位職責(zé)，在工作中取得較好業(yè)績，且具備以下條件之一：

1.聘用在十級職員崗位滿5年及以上。2.碩士畢業(yè)試用期滿。

3.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位上工作滿4年及以上。

（十二）十級職員崗位申報資格條件

具有基本公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能履行崗位職責(zé)，且具備以下條件之一： 1.本科畢業(yè)見習(xí)期滿。

2.大專畢業(yè)后，在相關(guān)崗位工作滿8年。3.在相關(guān)崗位工作滿15年。

第四篇：山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理實施細則

山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵管理實施細則

晉人職字[2009]9號

根據(jù)國家人事部《事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法》（國人部發(fā)[2006]70號）、《〈事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法〉實施意見》（國人部發(fā)[2006]87號）和中共山西省委組織部、山西省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈山西省事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施辦法〉的通知》（晉人字[2008]111號）精神，結(jié)合我省實際，制定本實施細則。

一、總則

1、《山西省事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施辦法》規(guī)定實施范圍內(nèi)的事業(yè)單位及其專業(yè)技術(shù)人員，須按照本實施細則對專業(yè)技術(shù)崗位進行設(shè)臵并管理。

2、省政府人事行政部門和各市政府人事行政部門在國家確定的事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位層級、等級內(nèi)，根據(jù)事業(yè)單位的功能、規(guī)格、規(guī)模以及隸屬關(guān)系等情況，對專業(yè)技術(shù)崗位實行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制管理。

3、事業(yè)單位主管部門根據(jù)本實施細則，結(jié)合國家和我省相關(guān)行業(yè)主管部門制定的事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理指導(dǎo)意見，做好所屬事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵的組織實施和監(jiān)督管理工作。

4、事業(yè)單位在省政府人事行政部門或市政府人事行政部門核準(zhǔn)的本單位專業(yè)技術(shù)崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級內(nèi),按照科學(xué)合理,精簡效能的原則,自主設(shè)臵本單位具體的專業(yè)技術(shù)工作崗位。

二、專業(yè)技術(shù)崗位總量和結(jié)構(gòu)比例

5、事業(yè)單位根據(jù)情況，只能在專業(yè)技術(shù)、管理或工勤技能三類崗位中，確定其中一類崗位作為本單位的主體崗位。以專業(yè)技術(shù)崗位為主體的事業(yè)單位，專業(yè)技術(shù)崗位要區(qū)分主、輔系列。主系列只能是科研、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生和各類教師，或與事業(yè)單位承擔(dān)的主要職能相一致的系列之一。各類型事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位總量應(yīng)考慮崗位與人員的匹配情況按以下辦法確定。

（1）以專業(yè)技術(shù)崗位為主體的事業(yè)單位，在崗正式職工未滿編的，按不低于單位工作崗位總量百分之七十的比例酌情確定，其中輔系列崗位按專業(yè)技術(shù)崗位總量的30%以下酌情確定；滿編單位，暫按在崗正式職工的實際崗位情況確定，以后逐漸規(guī)范到位。

（2）以管理崗位為主體的事業(yè)單位，在保證管理崗位不低于崗位總量50%的前提下，按實際需要確定。

（3）以工勤技能崗位為主體的事業(yè)單位，在保證工勤崗位不低于崗位總量50%的前提下，按實際需要確定。

6、專業(yè)技術(shù)崗位從高到低設(shè)高級、中級、初級三個層級，十三個等級。高級崗位共七個等級，其中：正高崗位設(shè)四級，即一至四級，副高崗位設(shè)三級，即五至七級；中級崗位設(shè)三級，即八至十級；初級崗位設(shè)三級，即十一至十三級，其中十三級為員（士）級崗位

7、專業(yè)技術(shù)崗位高、中、初三個層級崗位的結(jié)構(gòu)比例，全省的宏觀控制目標(biāo)為1：3：6。事業(yè)單位各層級專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額的確定，根據(jù)我省現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職數(shù)管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，具體如下：

（1）全省各類高等院校，按照《山西省高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)臵及結(jié)構(gòu)比例管理辦法（試行）》（晉人職字[2000]58號）執(zhí)行。省、市級黨校等參照執(zhí)行。

（2）全省中等職業(yè)學(xué)校，按照《山西省中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)臵及高、中、初職數(shù)結(jié)構(gòu)比例控制意見（試行）》（晉人職字[1999]27號）執(zhí)行。技工學(xué)校、縣（市、區(qū)）級黨校等參照執(zhí)行。

（3）全省中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，按照《山西省中小學(xué)，幼兒園教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)臵及高、中初級職務(wù)職數(shù)結(jié)構(gòu)比例控制意見（試行）》（晉人職通字[1997]172號）執(zhí)行。

（4）全省醫(yī)療衛(wèi)生單位，按照《山西省醫(yī)療衛(wèi)生單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)臵及高、中、初級職務(wù)崗位職數(shù)結(jié)構(gòu)比例控制意見（試行）》（晉人職通字[1999]72號）執(zhí)行。

3（5）其他行業(yè)一般事業(yè)單位，按照《山西省人事廳關(guān)于我省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職數(shù)實行結(jié)構(gòu)比例管理有關(guān)問題的通知》（晉人職通字[2000]61號）執(zhí)行。其中高、中、初控制比例調(diào)整詳見附件一。

8、全省正高級崗位控制在高級崗位總數(shù)的10%以內(nèi)，二、三、四級崗位之間的控制比例為1：3：6。正高級崗位主要在專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位的主系列崗位中設(shè)臵，管理、工勤技能型事業(yè)單位和專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位中的輔系列崗位原則上不設(shè)臵（另有規(guī)定者除外）。正高級內(nèi)各等級崗位設(shè)臵辦法及比例如下：

（1）一級崗位作為國家專設(shè)的特級崗位，具有崗隨人定的特點，相關(guān)人員不列入所在單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵范圍管理，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（2）二級崗位主要在普通本科院校、重點科學(xué)研究及技術(shù)開發(fā)與推廣機構(gòu)、具有國家甲級資質(zhì)的工程規(guī)劃設(shè)計院所和勘查單位、二級甲等以上醫(yī)院、市級以上公共衛(wèi)生、醫(yī)療保健機構(gòu)以及人才技術(shù)密集的體育、文化等事業(yè)單位中設(shè)臵。成人高等院校、普通?？茖W(xué)校、市屬及以下技術(shù)開發(fā)與推廣機構(gòu)、具有國家乙級及以下資質(zhì)的工程規(guī)劃、設(shè)計和勘查單位、二級乙等及以下醫(yī)院、縣級及以下公共衛(wèi)生、醫(yī)療保健機構(gòu)等原則上不設(shè)臵二級崗位。

省重點本科院校、三級醫(yī)院、省級公共衛(wèi)生、醫(yī)療保健機構(gòu)、省重點科學(xué)研究院所以及人才技術(shù)密集的省直體育、文化等規(guī)模較大的事業(yè)單位，按單位單獨核準(zhǔn)。二、三、四級崗位之間的控制比例為2：3：5；

一般本科院校、省重點技術(shù)開發(fā)與推廣機構(gòu)、具有國家甲級資質(zhì)的工程規(guī)劃、設(shè)計和勘查單位、以及人才技術(shù)密集的市屬文化事業(yè)單位，按主管的市或省直部門統(tǒng)一匯總核準(zhǔn)。二、三、四級崗位之間的控制比例為1：3：6；

二級甲等醫(yī)院、市級公共衛(wèi)生、醫(yī)療保健機構(gòu)以及其他市屬可設(shè)臵二級崗位的單位須按主管的市或省直部門統(tǒng)一匯總核準(zhǔn)。二、三、四級崗位之間的控制比例為1：2：7。

（3）三級崗位主要在專科以上高等院校、二級以上醫(yī)院、縣級以上公共衛(wèi)生、醫(yī)療保健機構(gòu)等單位以及其他市屬人才技術(shù)密集的事業(yè)單位中設(shè)臵?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和縣屬及以下事業(yè)單位原則上不設(shè)臵。最高可設(shè)臵三級崗位的單位須按主管的市或省直部門統(tǒng)一匯總核準(zhǔn)，三、四級崗位之間的控制比例為4：6。

按上述控制比例統(tǒng)一匯總核準(zhǔn)的正高級崗位，特別是其中的二、三級崗位，各市政府人事行政部門或省直主管部門要綜合考慮事業(yè)單位的發(fā)展需要、專業(yè)技術(shù)水平和高層次人才的數(shù)量等因素，在相應(yīng)范圍內(nèi)統(tǒng)籌考慮，重點使用。

9、全省各事業(yè)單位副高崗位，即五至七級崗位之間的控制比例為2：4：4。

10、全省各事業(yè)單位中級專業(yè)技術(shù)崗位，即八至十級之間的控制比例為3：4：3。11：全省各事業(yè)單位初級專業(yè)技術(shù)崗位中，十一、十二級為助理（師）級崗位，之間的控制比例為5：5；十三級為員（士）級崗位。

三、專業(yè)技術(shù)崗位核準(zhǔn)、設(shè)臵與管理

12、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位核準(zhǔn)方式。

（1）省直事業(yè)單位，高、中、初各層級崗位和各層級內(nèi)的不同等級崗位，按單位單獨申報核準(zhǔn)。其中正高級崗位按本《細則》第8條第（2）、（3）款的有關(guān)要求視單位類型、規(guī)模大小等情況，單獨申報核準(zhǔn)或按主管部門匯總后統(tǒng)一申報核準(zhǔn)。

（2）市屬及以下所屬事業(yè)單位，高、中、初各層級崗位和各層級內(nèi)的等級崗位視單位類型、規(guī)模大小等情況，可按單位單獨申報核準(zhǔn)或按縣（市、區(qū)）、市主管部門匯總后統(tǒng)一申報核準(zhǔn)。其中正高級崗位按市匯總后由省政府人事行政部門統(tǒng)一核準(zhǔn)。各市在單位匯總時，須按本《細則》第8條的要求分類匯總。

13、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額核準(zhǔn)程序如下：

（1）省直屬事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額報省政府人事行政部門核準(zhǔn)。省直各部門所屬事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額經(jīng)主管部門審核后，報省政府人事行政部門核準(zhǔn)。

6（2）市直屬事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額報市政府人事行政部門核準(zhǔn)。各市部門所屬事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額經(jīng)主管部門審核后，報市政府人事行政部門核準(zhǔn)。

（3）各縣（區(qū)、市）及以下所屬事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額，經(jīng)縣（市、區(qū)）政府人事行政部門審核匯總后，報所在市政府人事行政部門核準(zhǔn)。

（4）實行垂直管理的省政府直屬機構(gòu)，其所屬事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額，經(jīng)省級主管部門審核后，報省政府人事行政部門核準(zhǔn)。

14、事業(yè)單位單獨申報核準(zhǔn)專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額，須向核準(zhǔn)部門提交如下材料：

（1）《山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵（單獨）申報核準(zhǔn)表》（見附件二：表1）一式兩份（附電子信息軟盤）。其中高等學(xué)校填報《山西省高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位申報核準(zhǔn)表》（見附件二：表2）一式兩份（附電子信息軟盤）。

（2）編制部門核編文件的復(fù)印件和政府人事計劃管理部門最新核準(zhǔn)的《事業(yè)單位人員工資基金管理臺帳》復(fù)印件。

（3）主管部門的報告。報告中需寫明事業(yè)單位功能、職責(zé)、類型，專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)確定的依據(jù)，人員構(gòu)成情況等內(nèi)容。

7（4）本單位最近一次經(jīng)政府人事部門核定的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例批準(zhǔn)文件的復(fù)印件。

15、各市政府人事行政部門和省直各主管部門匯總申報核準(zhǔn)所屬事業(yè)單位正高級專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額，須向省政府人事行政部門提交如下材料：

（1）《山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵統(tǒng)一申報核準(zhǔn)表》（見附件二：表3）一式二份（附電子信息軟盤）。須按本《細則》第8條的要求分類填報。

（2）《山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵申報單位情況一覽表》（見附件二：表4）一式二份（附電子信息軟盤）。須按本《細則》第8條的要求分類填報。

（3）市政府人事行政部門或省直主管部門的報告。

（4）省直事業(yè)單位須附有關(guān)單位最近一次省政府人事行政部門核定的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例批準(zhǔn)文件的復(fù)印件。

（5）各市政府人事行政部門首次匯總申報核準(zhǔn)本市正高級崗位數(shù)額時，只須按附件二中表3、4的要求，分類匯總填報截2009年3月底，有關(guān)單位經(jīng)政府人事部門核定批準(zhǔn)正高崗位數(shù)額和在聘正高級職務(wù)的情況。申報工作須在2009年3月底前完成。

16、在專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵核準(zhǔn)過程中，按照規(guī)定結(jié)構(gòu)比例測算得出的不足1的崗位余數(shù)，按四舍五入原則歸入相應(yīng)層級和等級。

17、事業(yè)單位在核準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額內(nèi)，根據(jù)確定的專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵實施方案，按照《山西省事業(yè)單位實行人員聘用制暫行辦法》的要求聘用人員，簽訂聘用合同，并經(jīng)縣（市、區(qū)）、市、省政府人事行政部門審核備案后，方可按相應(yīng)崗位兌現(xiàn)工資待遇。其中：市及以下所屬單位二級崗位的人員聘用結(jié)果，須由市政府人事行政部門向省政府人事行政部門備案。備案須填報《山西省專業(yè)技術(shù)二級崗位聘用人員備案表》（見附件二，表5）一式兩份，并附電子信息軟盤。省直事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)各級崗位的人員聘用審核，須填報《省直事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用審核表》和《省直事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用人員情況審核花名表》（見附件二表

6、表7，須附電子信息軟盤），并附其他必要的相關(guān)材料，如有關(guān)人員的相應(yīng)任職資格批準(zhǔn)文件的復(fù)印件或證書，計算機模塊、職稱外語證書、聘用合同復(fù)印件等。各單位進行專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用時，高、中、初層級內(nèi)高等級崗位暫無合適聘用人選時，可暫時空缺，相應(yīng)增加低等級崗位職數(shù)。

四、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

18、專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件。按照國家頒發(fā)的各系列現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)《試行條例》和《山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任管理暫行辦法》（晉人職通字[1999]58號）的規(guī)定執(zhí)行。國家有職（執(zhí)）業(yè)資格要求的專業(yè)技術(shù)崗位，須具有相應(yīng)的職（執(zhí)）業(yè)資格。

19、省各行業(yè)主管部門在制定本行業(yè)事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理指導(dǎo)意見時，要根據(jù)本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員隊伍的實際情況，區(qū)別專業(yè)技術(shù)崗位不同等級的任職年限，從應(yīng)具備的專業(yè)能力、應(yīng)承擔(dān)的崗位職責(zé)和所取得的學(xué) 術(shù)、技術(shù)業(yè)績成果等方面，對各級專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件做出原則要求。各級專業(yè)技術(shù)崗位的具體任職條件，由各部門、各單位在不低于國家和省定條件的前提下，根據(jù)實際在崗人員狀況和事業(yè)發(fā)展需要自行制定。

20、原管理人員、工勤技能人員被首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位時，原管理人員只能聘用到相應(yīng)層級內(nèi)的最低級；原工勤技能人員不得高于十一級。

21、本實施細則執(zhí)行過程中，有關(guān)問題請及時與省政府人事行政部門專業(yè)技術(shù)人員職稱處聯(lián)系。附件一：

一般事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位高、中、初層級控制比例.doc 附件二：

表

1、山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵（單獨）申報核準(zhǔn)表.doc 表

2、山西省高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵申報核準(zhǔn)表.doc 表

3、山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵統(tǒng)一申報核準(zhǔn)表.doc 表

4、山西省專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵申報單位情況一覽表.doc 表

5、山西省專業(yè)技術(shù)二級崗位聘用人員備案表.doc 表

6、省直事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用審核表.doc

表

7、省直事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用人員情況審核花名表.doc

第五篇：崗位設(shè)置管理實施工作總結(jié)三篇

篇一：xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)

xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置工作情況匯報

今年以來，我縣根據(jù)全市的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，將現(xiàn)有在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設(shè)置管理的基本制度，于年初完成了制定設(shè)置實施方案工作，并在各事業(yè)單位陸續(xù)開展崗位聘用工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、全縣事業(yè)單位人員及崗位設(shè)置管理基本情況

二、主要做法及工作成效

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，事關(guān)事業(yè)單位收入分配制度改革能否順利實施，以及全縣9千多名事業(yè)單位工作人員的切身利益?？h委、政府領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作的開展，多次聽取工作匯報，專門召開專題會議進行研究討論，成立了專門的機構(gòu)，并就做好相關(guān)工作提出了具體要求。去年年初召開全縣事業(yè)單位崗位設(shè)置實施工作動員大會，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。我局也把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作當(dāng)前事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。各黨委、各

部門也成立相關(guān)機構(gòu)具體負責(zé)實施工作的開展。

2、摸清家底，穩(wěn)步實施。在開展實施過程中,我局要求各事業(yè)單位摸清家底，重點對各單位編制及實有人員情況、現(xiàn)崗位設(shè)置情況等進行調(diào)查摸底，掌握事業(yè)單位最基礎(chǔ)、最真實的第一手資料。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)政策，進行認真分析，反復(fù)核算，找準(zhǔn)突出問題逐一進行研究，尋求解決辦法。確保結(jié)構(gòu)比例的科學(xué)合理。

3、嚴(yán)格政策，嚴(yán)格程序。在實施過程中，嚴(yán)格按照《實施方案》和《實施意見》的要求核定各事業(yè)單位崗位類別和等級，在具體工作中切實加強監(jiān)督力度，對不按文件規(guī)定進行崗位設(shè)置和崗位聘用的單位，不予確認崗位等級，確保崗位設(shè)置管理的各項政策規(guī)定落到實處。

4、積極宣傳，慎重實施。崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事管理制度中的一項新制度，我局在崗位設(shè)置工作中做好政策宣傳工作，組織召開多次專題工作會議，就崗位設(shè)置工作中的疑難問題進行交流座談。針對教育系統(tǒng)的人員多、崗位設(shè)置工作任務(wù)重等問題，領(lǐng)導(dǎo)小組研究后又組織教育系統(tǒng)各單位領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員召開了崗位設(shè)置工作會，由人事部門工作人員就崗位設(shè)置的相關(guān)政策和要求，做了進一步的講解，并對一些遺留問題進行了研究，對實施中存在問題進行了解答，確保崗位設(shè)置的結(jié)構(gòu)、比例科學(xué)合理?，F(xiàn)已順利完成各事業(yè)單位的崗位設(shè)置實施方案申報、審核，聘用合同審核、認定工作。

三、崗位設(shè)置管理工作存在的問題

我縣崗位設(shè)置管理工作雖然取得了階段性的成果，但還存在一些問題。

1、目標(biāo)不夠明確。在具體實施中少數(shù)單位還存在崗位設(shè)置工作就是簽訂聘用合同，而對通過設(shè)崗、競聘上崗，實現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變、促進單位的長遠發(fā)展沒有明確的目標(biāo)和思路。認為聘用制不過是搞形式，“一簽定終身”的現(xiàn)象依然存在，缺乏有效的競爭機制，職工沒有產(chǎn)生競爭意識。

2、崗位設(shè)置與現(xiàn)行編制管理不配套。目前有部分事業(yè)單位隨著事業(yè)的發(fā)展，有的職能強化、有的職能弱化，但是這些單位的編制數(shù)和三類人員的結(jié)構(gòu)比例一直沒作及時調(diào)整，阻礙了事業(yè)發(fā)展。

3、聘后管理不到位。個別用人單位僅僅把聘用作為一種輔助的、補充的形式，簡單的以聘代管，沒有把深化改革和加強管理有機結(jié)合起來。

四、加強事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的意見和建議

崗位設(shè)置是崗位管理的重要環(huán)節(jié)，是順利實施崗位管理、實現(xiàn)事業(yè)單位人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、逐步打破職務(wù)終身制的前提和基礎(chǔ)。針對我縣事業(yè)單位崗位管理工作現(xiàn)狀，我們認為今后一個時期事業(yè)單位的崗位設(shè)置管理工作應(yīng)注意以下幾方面的工作。

1、大力宣傳，營造良好的改革氛圍。通過培訓(xùn)會、座談會、媒體宣傳等形式，大力宣傳事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的重要性，宣傳推行崗位管理制度的目的、意義，解讀改革政策，營造良好的改革氛圍，取得社會及事業(yè)單位廣大職工的認同和參與，讓崗位設(shè)置工作引起全社會的關(guān)心和支持。

2、把好事業(yè)單位的三類崗位職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例設(shè)置關(guān)。崗位設(shè)置

應(yīng)根據(jù)事業(yè)單位社會功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要，依據(jù)工作性質(zhì)、規(guī)模大小、效益高低、發(fā)展?jié)摿Φ纫貋砭C合考慮，因事設(shè)崗，防止和避免因人設(shè)崗。

3、抓好崗位考評管理機制建設(shè)。在全面實行聘用合同管理后，事業(yè)單位各種形式的用人都要簽訂聘用合同，做到同工同酬、一視同仁。一是在不同行業(yè)、不同類型事業(yè)單位實行長期聘用與短期聘用相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的用人辦法。對關(guān)鍵崗位、骨干人員可按有關(guān)規(guī)定實行長期聘用，以保持隊伍的相對穩(wěn)定。二是要建立科學(xué)的人事薪酬制度。事業(yè)單位分配制度改革應(yīng)充分考慮崗位、業(yè)績、能力等多種分配因素，將以崗定酬、以績定酬與以才定酬相結(jié)合，采取靈活多樣的分配方式，激發(fā)各類崗位人員的活力。三是要完善綜合評價管理辦法。在專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置上，要向基層傾斜，要推行合理的保護政策，以保護其積極性和創(chuàng)造性。

20xx年11月1日

篇二：崗位設(shè)置管理實施工作總結(jié)

樂昌市三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校

崗位設(shè)置管理實施及首次聘用工作總結(jié)

為了深化人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)〔2006〕70號）及其《實施意見》（國人部發(fā)〔2006〕87號）；《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（粵人發(fā)〔2008〕275號）；《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)〔2010〕105號）；《樂昌市事業(yè)單位設(shè)置管理實施意見》（樂府辦[2010]132號）精神，結(jié)合我校實際，進行教師崗位設(shè)置聘用，現(xiàn)已完成了崗位設(shè)置及首次聘用呈報工作。

我校共設(shè)崗位總量80個。其中，專業(yè)技術(shù)崗位80個，占崗位總量的100%，主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量100%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師系列，設(shè)置崗位80個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的100%。專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱

專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)80個。其中，副高級專業(yè)技術(shù)崗位9個，（1）副高級崗位9個，（中學(xué)部副高級專業(yè)技術(shù)崗位7個；崗位名稱為中學(xué)副高級教師；小學(xué)部副高級專業(yè)技術(shù)崗位2個，崗位名稱為小學(xué)副高級）。分別為，五級崗位1個（中學(xué)部），六級崗位4個（中學(xué)部3個，小學(xué)部1個），七級崗位4個（中學(xué)部3個，小學(xué)部1個）。中級崗位41個，其中，中學(xué)部14個，崗位名稱為中學(xué)一級教師。八級崗位4個，九級崗位6個，十級崗位4個；小學(xué)部27個，崗位名稱為小學(xué)高級教師。八級崗位8個，九級崗位11個，十級崗位8個。初級崗位30個，其中初中部10個，崗位名稱為中學(xué)二級教師，十一級崗位5個，十二級崗位5個。小學(xué)部20個，崗位名稱為小學(xué)一級教師，十一級10個，十二級10個。

現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位67人。其中中學(xué)29人，中級（十級）9人，中學(xué)初級（十二級）19人，普工1人；小學(xué)38人，中級（十級）31人，初級（十二級）5人，員級（十三級）2人。

下面是我校在實施工作中的總結(jié)。

在開展此項工作之始，我們就深知學(xué)校崗位設(shè)置管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，事關(guān)廣大教職工的切身利益，政策性強、時間緊、任務(wù)重。因此我們嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定的原則和程序，在規(guī)定時間內(nèi)完成了本單位的工作任務(wù)，確保我校首次崗位設(shè)置管理工作保質(zhì)保量按期完成。

（一）成立學(xué)校崗位設(shè)置管理暨崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：何滿祥 職務(wù) 校長、黨支部書記

副組長：羅緒雄 職務(wù) 副校長

成 員：羅仁發(fā) 職務(wù) 中學(xué)部教務(wù)主任

何 建 職務(wù) 小學(xué)部教導(dǎo)主任

朱桂忠 職務(wù) 中學(xué)部總務(wù)主任

江赴安 職務(wù) 小學(xué)部總務(wù)主任

何長發(fā) 職務(wù) 工會主席

李恪亮 職務(wù) 中學(xué)部教務(wù)副主任

（二）加強學(xué)習(xí)與宣傳。組織教職工認真學(xué)習(xí)文件，廣泛宣傳改革政策，充分調(diào)動廣大教職工支持改革、參與改革的積極性和主動性。要求各級領(lǐng)導(dǎo)小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教職工的知情權(quán)，維護教職工的合法權(quán)益。

（三）嚴(yán)格按照規(guī)定制定《三溪中心學(xué)校崗位設(shè)置實施方案》，在制訂這項方案的時候，我們通過教職工代表商議制定設(shè)置、聘用方案，在廣泛聽取教職工和參照其他兄弟學(xué)校方案的基礎(chǔ)上集體討論通過。同時進行民主測評。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，嚴(yán)格控制結(jié)構(gòu)比例

嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，是確保實施工作成功完成的基本保證。中心在實施過程中嚴(yán)格按照文件規(guī)定進行崗位設(shè)置和人員聘用。按照上級有關(guān)文件規(guī)定和市人事勞動保障局的要求，嚴(yán)格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級設(shè)置。

（五）全體教師民主監(jiān)督，堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數(shù)，嚴(yán)格進行首次聘用。對聘用人員情況進行公示，將聘用崗位名稱和數(shù)量、職責(zé)任務(wù)和具體任職條件及擬聘人員名單張貼公示，公示時間為七天。

（六）崗位聘用

按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，在核準(zhǔn)的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和量高等級限額內(nèi)具體設(shè)備各類各級崗位，明確崗位職責(zé)和具任職條件，按崗位要求現(xiàn)有人員中進行公開聘用。

回顧此次聘任工作，由于首次實施，聘任方案還不是很完善，通過具體落實，發(fā)現(xiàn)不足，相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創(chuàng)新、使專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作不斷深入。

三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校

20xx年5月1日

篇三：崗位設(shè)置工作總結(jié)

崗位設(shè)置工作總結(jié)

為進一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設(shè)置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)《內(nèi)江市人事局、內(nèi)江市教育局關(guān)于印發(fā)內(nèi)江市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實施細則（試行）的通知》（內(nèi)人發(fā)[XX]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案的通知》（隆府辦發(fā)[XX]12 號）、隆昌縣人事局《關(guān)于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見的通知》（隆人發(fā)[XX]4號）和隆昌縣人事局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《內(nèi)江市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關(guān)問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發(fā)[XX]17號）等通知精神，結(jié)合我校實際，制定了詳細的崗位設(shè)置實施工作方案。將工作總結(jié)如下：

一、高度重視崗位設(shè)置工作，確保工作順利開展，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于XX年4月20日在全體教職工大會上認真學(xué)習(xí)《內(nèi)江市人事局、內(nèi)江市教育局關(guān)于印發(fā)內(nèi)江市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實施細則（試行）的通知》（內(nèi)人發(fā)[XX]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案的通知》（隆府辦發(fā)[XX]12 號）、隆昌縣人事局《關(guān)于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見的通知》（隆人發(fā)[XX]4號）和隆昌縣人事局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《內(nèi)江市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關(guān)問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發(fā)[XX]17號）等通知精神，確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設(shè)置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調(diào)動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調(diào)動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:彭著清（校長）

成 員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱云芬、古國芬、劉利。

主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。

（二）核實工作組組長：陳明才

成員：陳明才、李玉貴、劉利、朱云芬、古國芬

主要職能：量化考核條件核實自評分，中級組：蔣興華、許昌盛、朱云芬、古國芬

初級組：謝守聰、劉利、李玉貴

（三）監(jiān)察小組：

組 長：蔣興華

組 員：蔣興華、李玉貴

主要職能：處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議，維護教職工的合法權(quán)益，確保崗位設(shè)置工作的順利實施。

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設(shè)置工作。

1、XX年4月22日填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》和《高星小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》并報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。