第一篇：換個位置來思考 假如你是面試官

如果你的履歷表寄出后，時常石沉大海；如果你去參加面談總是帶回“謝謝、再聯(lián)絡(luò)！”；如果你覺得在工作表現(xiàn)上總是差強(qiáng)人意，難以有所突破.....何妨試著把自己放在對方的位置來思考。

有一些人向來就是沉默寡言，即使處于求職面談的場合，依舊是問三句，回一句，糟糕的是，這樣冷漠的態(tài)度彷佛在暗示著：“一切不是都寫在履歷表了嗎？何必還多此一問？”遇此狀況，我只想問一句：“你今天來參加面試的目的是什么？”或者再進(jìn)一步問：“你覺得對方請你來面談的目的是什么？”

如果你是面試主管讓我們試著由對方的角度來思考。如果換成你是“坐在桌子對面的面試主管”，你應(yīng)該會希望在這幾十分鐘內(nèi)，所有待觀察、求證之事項，能由彼此一來一往的互動間獲得有助于判斷的答案，因此會保留80％的時間給應(yīng)征者抒發(fā)見解。所以，如果你的回答總是精簡如“是的”、“沒錯”、“工作內(nèi)容就是普通秘書所要做的事”，這類無助于對方了解你、評斷你是否適任的回答，就完全喪失面談的意義。有經(jīng)驗的面談?wù)撸?dāng)然也能理解應(yīng)征者可能是過于緊張，或原本就不擅言詞，而在問題的設(shè)計上技巧性地引導(dǎo)應(yīng)征者能自然的順勢發(fā)揮，讓應(yīng)征者還有敗部復(fù)活的可能；但是面談?wù)咭部赡懿唤o應(yīng)征者機(jī)會，提前結(jié)束這種浪費時間的獨角戲。

我們同樣也可以用這樣的觀點來看履歷表。為什么很多人的履歷表寄出后一點回音都沒有？讓我們再度練習(xí)以“審閱履歷表的人”的角度來思考。因為要看的履歷表很多，所以必須于區(qū)區(qū)的數(shù)十秒內(nèi)決定留或丟，此時履歷表的內(nèi)容及其編排呈現(xiàn)的方示就很重要。閱讀者目光所及之處，能夠方便閱讀、輕易掌握到應(yīng)征者特長、資格的履歷表，才有爭取到面談的可能，而這正是寫履歷表的唯一目的。

為何履歷表石沉大海？你還可以繼續(xù)將這樣的思考模式運用在工作上：你總是悶不吭聲的做著自己的事嗎？在往既定目標(biāo)努力時，你可曾停下來想過：“這是否也是你的主管想要達(dá)到的結(jié)果？”從自己的觀點思考，充其量只能做到把事情做對；如能試著由主管的角度來思考，你會選擇做對的事，并經(jīng)過周密的思考來呈現(xiàn)良好的工作品質(zhì)，無形中把自己提升到另一個層次。

說穿了，這不過是一個觀念的轉(zhuǎn)換，但真要知行合一，顯然需要不斷地自我反省與提醒。如果你的履歷表寄出后，時常石沉大海；如果你去參加面談總是帶回“謝謝、再聯(lián)絡(luò)！”；如果你覺得在工作表現(xiàn)上總是差強(qiáng)人意，難以有所突破.....試著去尋找究竟哪一個環(huán)節(jié)出了問題？在尋找的過程中，何妨試著把自己放在對方的位置來思考，這絕對有助于發(fā)掘存在已久的盲點。至于接下來該如何改善？除了要看各自的領(lǐng)悟力、功力，主要的關(guān)鍵還是在于：你是否愿意從“心”開始？（許書揚）

來源：民營經(jīng)濟(jì)報

第二篇：假如你是班主任

假如你是班主任，班上有學(xué)生向你提出換座位的要求，你 該怎么處理？

我認(rèn)為在處理此事時，要盡早建立調(diào)位制度，我定出了調(diào)位的三個原則：

第一個原則是按照學(xué)習(xí)成績和個子高矮進(jìn)行排位，讓優(yōu)勢科與弱科同學(xué)互補(bǔ)，并積極倡 導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。同時向?qū)W生講明一個道理，封閉學(xué)習(xí)只能是共同落后，只有合作學(xué)習(xí)才能共同提高，因為學(xué)習(xí)的競爭是大范圍的競爭，只有共同提高才能夠有個人的提高。

第二個原則是同位發(fā)生矛盾的不調(diào)位。因為學(xué)生之間的矛盾沒有根本性的，都是一些雞 毛蒜皮的小事，一旦發(fā)生矛盾就立即調(diào)開，兩個人可能永遠(yuǎn)保留這個矛盾，如果不調(diào)開，經(jīng)過一個階段的磨合后矛盾就會消失，還有可能成為好朋友。

第三個原則就是誰想調(diào)位必須寫出調(diào)位申請，說明調(diào)位理由，然后經(jīng)過四人同意并簽字 后，班主任才批準(zhǔn)調(diào)位。這樣做的好處是既有利于鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，又有利于班級團(tuán)結(jié)，更主要的是可以使因調(diào)位帶來的師生矛盾下放直到消失。事實證明這個辦法是行之有效的。

我想這也是相對最公平、客觀的。這樣，一旦大局已定，就安排定期行行循環(huán)互調(diào)，不再大變動，除非班主任因公需要。而此后，班主任就要做好應(yīng)接事件的充分準(zhǔn)備，要靠依制度，處壓不惶，剛?cè)岵?jì)，也就是說，肯定要堅持原則，但還要通過明情曉理，爭取使事情得到順利解決，學(xué)生得到積極認(rèn)識。

要重點引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：

一、克制沖動，不要逃避 勺子總會碰鍋沿，同學(xué)之間也難免磕磕碰碰。當(dāng)問題發(fā)生時，要引導(dǎo)學(xué)生思考“如果老師這次滿足了你的調(diào)位要求，那么調(diào)了之后，又有問題該怎么辦？”所以，要勸導(dǎo)學(xué)生以樂觀的心態(tài)去應(yīng)對，“物有本末，事有終始”，要堅信天下沒有解決不了的問題；不要讓潛意識的焦慮感彌漫，要克制沖動，防止“抽刀斷水水更流”。也就是說，只有將“船頭”朝著“暴風(fēng)雨”直迎上，才能獲得最大的生機(jī)。

二、講究情義，善待他人，要重大義而輕小是非。浩然明理。俗語講一輩子同學(xué)三輩子親，同學(xué)之誼千金難得，現(xiàn)在朝夕相伴，學(xué)會互敬互讓、互幫互助尤為重要，因為這樣不但會使自己的心志得到磨煉，而且還能為他人爭得改善的機(jī)會，甚至?xí)茉埔娙?，發(fā)現(xiàn)真正的朋友，得到一份歷久彌香的友誼。

三、理解老師，顧全大局 班主任要向?qū)W生坦率地講明“調(diào)位”是“牽一發(fā)而動全身”的事情，很容易產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，擾亂班級的教學(xué)秩序。其后，向?qū)W生誠懇地發(fā)出“換位”邀請，引導(dǎo)學(xué)生能夠從班主任的角度上審視思考，爭取學(xué)生在情感上的理解，使學(xué)生自覺自己認(rèn)知的簡單性，萌發(fā)思辯性。這樣，一張一弛，緩和中同樣能讓學(xué)生體驗到嚴(yán)肅性，使學(xué)生徐徐認(rèn)識到“顧全大局”的真正含義。

四、平衡心態(tài)，淡化問題因為調(diào)位同學(xué)之間既然發(fā)生了“不愉快”，就不必再遮遮擋擋，表面假裝和和氣氣，背后卻滿腔怨憤。適當(dāng)?shù)氖璧幌屡c對方的關(guān)系是正常的，一方面，可以給對方一點暗示，讓對方覺察點什么；另一方面，也可以使自己的心理找到一點平衡，進(jìn)入自我保護(hù)的適應(yīng)期。那么雙方關(guān)系的重建也就水到渠成了。

假如你是班主任，班上有人抄襲他 人作業(yè)，你該如何處理？

處理學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)該究之以因，做到心中有“數(shù)”；曉之以“理”，告之以害，并施之以“法”提高其責(zé)任感，建立起自信心。

一、究之以因，心中有“數(shù)”

要先從側(cè)面了解學(xué)生為什么要抄襲作業(yè)，是時間來不及呢還是說不會做？或者找學(xué)生談話，不能太過嚴(yán)厲的責(zé)罰，要耐心的去傾聽學(xué)生的話。如果是時間來不及就應(yīng)該去了解學(xué)生的家庭狀況，與家長主動聯(lián)系詢問原有，然后讓家長及時的了解情況，并與之監(jiān)督和催促學(xué)生。如果是不會做。我會主動提出給學(xué)生做適當(dāng)?shù)恼n后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的不足

二、告之以害，曉之以“理”

客觀原因告訴我們，解決抄襲問題的根本方法是“脫困”，把抄襲者從困境中解救出來。主觀原因說明，他還是可教的，否則他為什么不干脆拒交作業(yè)呢？既然如此，我們就要及時地給予關(guān)照和幫助，鼓勵他們主動參與學(xué)習(xí)活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。究其原因之后，不能老一套，利用朝會、周會三令五申的強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)；或是對抄襲的同學(xué)將抄襲的作業(yè)再抄十遍甚至幾十遍，以示懲戒，這些方法不僅無濟(jì)于事，反而變本加厲，使同學(xué)們越抄越厲害。

三、對癥下藥，施之以“法”

作為班主任應(yīng)協(xié)調(diào)各科任教師建議他們在留作業(yè)前認(rèn)真研究，精心挑選，針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同題型、難易各異的習(xí)題。不同水平的學(xué)生對同一內(nèi)容的理解、掌握和應(yīng)用程度是不一樣的，教師在留作業(yè)時，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實際狀況，針對好、中、差三類程度不同的學(xué)生留出相應(yīng)的難易適中的習(xí)題，提出不同的要求，使作業(yè)真正能夠面向全部內(nèi)容和全體學(xué)生，既讓好學(xué)生能吃飽，也讓學(xué)困生能跟得上，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信

假如有學(xué)生趁你上課不注意，跑到講臺大喊：同學(xué)們要認(rèn) 真聽講，不要講話。好好學(xué)習(xí)，天天向上。你會如何處理？

學(xué)生在課間追逐、大聲喧嘩等不良行為都是一種壞習(xí)慣，這種壞習(xí)慣有的是學(xué)生有意的行為，也有的是無意行為，班主任要針對這一現(xiàn)象進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對有意行為堅持嚴(yán)肅的批評，促成其改正，對無意行為也要給以善意的提醒，告訴學(xué)生這樣做是不對的，并把課間追逐、高聲喧嘩的危害性給以明確。學(xué)生的良好習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成，班主任要經(jīng)常地、隨時隨地提醒學(xué)生要注意自己的一言一行，對于表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常表揚，樹立起一些學(xué)生的榜樣；班主任也可以成立班級課間安全小衛(wèi)士，組成學(xué)生糾錯小組，讓學(xué)生自己管理自己。......如果班上有個成績優(yōu)異學(xué)生，突然和你關(guān)系疏遠(yuǎn)起來，你 調(diào)查原因的是幫教問題造成的，你該如何處理？

幫教方式不帶強(qiáng)制性，而是以平等的態(tài)度對幫教對象進(jìn)行感化、疏導(dǎo)、說服、規(guī)勸，既幫又教，以幫帶教。既幫助幫教對象解決就學(xué)、就業(yè)及日常生活中的實際困難，又對他們進(jìn)行人生觀、道德觀、法制觀和文化技術(shù)方面的教育

你一生影響最大的老師是誰？為什么？

我一直認(rèn)為我是一個幸運的人，求學(xué)階段遇到了很多的好老師。他們有著各自的教學(xué)特色和人性的優(yōu)點，讓我難以忘懷，尤其是我的小學(xué)啟蒙老師、初中班主任和高中語文老師。我從走上當(dāng)老師這條路到成為一位成熟的老師，受這三位老師的影響最大。

一、慈母一樣的啟蒙老師

我五歲就開始讀書。由于家里姊妹多，經(jīng)濟(jì)條件又不好，父母忙于生計，沒有什么時間管我。而我又天生嬌氣，五歲了還不會自己梳頭，所以經(jīng)常披頭散發(fā)就去上課。我的啟蒙老師黃老師成了我的義務(wù)梳頭工，直到我學(xué)會自己梳頭為止。家里離學(xué)校遠(yuǎn)，我是帶飯在學(xué)校吃午飯的。在黃老師教我的那一年里，我每天的午飯都是她給我熱的，碗筷也是她給我洗的。在此期間，我的腳曾受了傷，兩個星期不能走路，都是黃老師背著我送我回家的。黃老師不只對我好，她對我們班其他的同學(xué)也一樣好。當(dāng)時我們班有位智障的同學(xué)，頑皮的孩子老欺負(fù)他，黃老師就像保鏢一樣守護(hù)他，隨時會出現(xiàn)在有人欺負(fù)他的場合。

盡管黃老師的文化水平并不高，但在我心里她的形象很高大。我崇拜她，因為她善良；我尊敬她，因為她耐心；我至今忘不了她，因為她對我的好。當(dāng)時我就想，我長大了也要當(dāng)老師，當(dāng)個像黃老師一樣對學(xué)生好的老師。

二、容易接近的、因材施教的初中班主任老師

初中我住校。課余時間，我的班主任巫老師經(jīng)常會帶上我們班的幾個寄宿生去爬山，去打球或做一些益智的游戲，我的初中生活也因此豐富和不孤單。我的字寫得很工整，巫老師經(jīng)常讓我出黑板報，統(tǒng)計班級考試成績，甚至經(jīng)常讓我?guī)退娩摪蹇淘嚲?，從不?dān)心我會泄密，我的一手好鋼板字就是初中時練就的。不同的同學(xué)，老師會安排他們做不同的事。巫老師從不打我們，也不罵我們，但我們卻還是敬畏他。老師帶我們玩、吩咐我們做事讓我們敢與老師打交道。我們都很喜歡我們的班主任老師。

跟老師在一起學(xué)習(xí)的三年，是我最充實最快樂的時光。我知道了當(dāng)老師的也是人，不是神，老師不必要高高在上。我知道了老師應(yīng)該有親和力，應(yīng)因材施教。從老師那里我學(xué)會了寬容、信任。當(dāng)了老師后，我?guī)缀醪淮驅(qū)W生、也不罵學(xué)生。在與人交往中，我從不泄露人家的秘密。

三、舍小家為大家的高中語文老師

我的高中語文老師梁老師一心撲在工作上，他的兒子跟我們同屆，但不同校，跟他媽媽住在一起。梁老師為了我們，幾乎沒有時間回家輔導(dǎo)自己的兒子。最后我們一個個考取了大學(xué)，而他的兒子卻落榜了，就差在語文上。為此，師母差點跟老師離婚。我為老師的無私而感動，也為老師顧不上照顧自己的兒子而難過。

我覺得老師很偉大。在我當(dāng)了老師后，我常常想起梁老師，我時時提醒自己要無私奉獻(xiàn)，我基本上做到了，我多次被評為師德標(biāo)兵。但有一點，我沒有學(xué)老師，那就是在對待自己小孩這個事情上。我不愿像老師一樣讓小孩的事成為自己一輩子的遺憾。我做到了對學(xué)生的教育與對自己孩子的照顧兩不誤，盡管受累的是我自己。我的小孩很聽話，成績也還好，我想，這樣的結(jié)果應(yīng)該也是老師對我的希望吧。

為什么要選擇教師這個行業(yè)？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師 的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的—— 張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革 的每一個步伐!

第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這 些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨 特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

為什么學(xué)生會偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第 二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn) 偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素?；卮鹜戤叀?/p>

做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教 學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開 朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么?

【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的 教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確 ?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒ā?/p>

第三篇：假如你是項目經(jīng)理

請以《假如我是項目經(jīng)理》為題，要求：

1、結(jié)合自己在忻州二干工作中的實際情況和所學(xué)到的知識，真實放映自己的想法；從工程的整個施工

過程，闡述自己作為項目經(jīng)理應(yīng)該怎么做，怎么去管理。

2、于元月8日前交到我OA郵箱。

這將是一次表現(xiàn)自己的機(jī)會，各位的領(lǐng)導(dǎo)都將會看到，并且了解到在這三個多月的時間里，你們到底學(xué)到了多少東西，望予以重視。

假如你是系統(tǒng)架構(gòu)師。既然選擇了架構(gòu)師的角色，那么肯定是向技術(shù)方向發(fā)展了。技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)甚至CTO就是你的目標(biāo)。想知道技術(shù)總監(jiān)、CTO都在做什么嗎，看看丁磊在做什么，你就要去模仿去做。想成為一個角色人物，首先要從身體力行上模仿的像這個角色，時間長了那么你

就是這樣的人。技術(shù)總監(jiān)需要負(fù)責(zé)整個公司的技術(shù)部運作，包括對人員的管理、績效考核、各語言組之間的協(xié)調(diào)、各項目間的協(xié)調(diào)，各部門間 的協(xié)調(diào)，除此之外，你還需要考慮所運營的項目如何發(fā)展的更好，網(wǎng)站如何才能更加優(yōu)化，產(chǎn)品如何能更上一個層次，公司的技術(shù)發(fā)展如何規(guī)

劃，各種方案如何快速的編寫和實施，如何與老板打交道等，都是你需要掌握的。

假如你是項目經(jīng)理。在中國，項目經(jīng)理分兩種，一種是TEAM LEADER的角色，需要很強(qiáng)的技術(shù)；一種是負(fù)責(zé)招標(biāo)、流程控制的偏商務(wù)角色，要懂

技術(shù)。發(fā)展到這個層次的，我想應(yīng)該不用我來告訴他們出路在哪里了，這樣的人一般都有自己的規(guī)劃，但凡事都有例外，如果沒有規(guī)劃或發(fā)展

迷茫的，TEAM LEADER角色可以重點把項目管理、人力資源、系統(tǒng)架構(gòu)等環(huán)節(jié)再強(qiáng)化一下，緊跟當(dāng)前發(fā)展形勢學(xué)習(xí)新知識；偏商務(wù)角色的，可以

考慮往總經(jīng)理、CIO、CEO等方向努力，到這個層次的，需要的不僅僅是知識，更多的是一種理念和個人魅力。

大概聊了聊上述這些，我想每個層次的人可以大概了解自己該做什么了。一定要有計劃、有目標(biāo)高效的做事情，有效的管理分配好自己的時間，只有這樣你才可以成為一個優(yōu)秀的人才。不要總讓別人告訴你該做什么，而是自己不斷推動手里的任務(wù)去更好的完成，處處體現(xiàn)出“我做的

東西就比別人做的好”的信念，那我想，成功離你就不遠(yuǎn)了。

做過不少項目，也跟過幾個項目經(jīng)理，管理水平不同，管理方式也各有千秋；有的不懂程序，只做管理；有的只做程序，不去管理；還有的水

平一般，經(jīng)常做一些指手畫腳的事；更多的是負(fù)責(zé)項目，也做開發(fā)。勿庸置疑，項目經(jīng)理對于一個項目的成敗至關(guān)重要，也肩負(fù)著最大的責(zé)任。

首先，優(yōu)秀的程序員與平庸的程序員效率差5－10倍（有資料提到）。因此，選擇最優(yōu)秀的程序員，絕對是項目經(jīng)理的第一要務(wù)?！皟?yōu)秀的程

序員”比較難以定義，但依然會有一些共性。首先，高等教育，基礎(chǔ)扎實，自學(xué)能力強(qiáng)，編程領(lǐng)域，永遠(yuǎn)不要指望別人教你什么什么。其次，勤于思考，動手能力強(qiáng)；邏輯能力和抽象能力非常重要。當(dāng)然，還有其他一些屬于優(yōu)秀人才的但不限于優(yōu)秀程序員的品質(zhì)，比如：做事積極，團(tuán)隊合作等等。我認(rèn)為，對于采用一個優(yōu)秀程序員，給予3倍4倍甚至5倍的工資，也要比采用2個或3個平庸的程序員來的劃算。因此，編程工作，其實應(yīng)該是一個工資相差極大的工作。

其次，項目控制。項目控制過程，就是Team管理（建設(shè)）的過程。Team 所有工作的成果，就是提交一份代碼，因此，成員代碼的質(zhì)量以及對代

碼的控制，是Manager管理的主要任務(wù)。

1． 代碼規(guī)范的控制。代碼90％的時間是人在讀，而不是機(jī)器，因此，代碼其實是寫給人看的。簡明、清晰，是第一規(guī)范。

2． 不合規(guī)范的代碼應(yīng)該盡早找出，這個可以通過小組會議，做代碼View，找出不合規(guī)范的，并警示之。不合規(guī)范的東西要盡早找出，這樣改

正代價比較小。

3． 交叉測試。自測是必需的，但作用也是有限，因為人往往都是對他人的缺點很清楚，卻不能看清自己的缺點。并且你很難控制程序員自測

到何種程度；因此需要交叉測試。根據(jù)需求，A實現(xiàn)的代碼由B測試，B將測試結(jié)果反饋到A，由A修改之。B的代碼由C測試，同樣，C的代碼再由

別人測。

（暫時想這么多）

明顯的程序開發(fā)思維

應(yīng)該說，上面幾個方面確實值得關(guān)注，但是看來還是從開發(fā)的角度思考問題，除此之外，需求相關(guān)，團(tuán)隊等等太多了。

項目經(jīng)理的主要作用是：控制項目范圍，控制項目進(jìn)度，完成代碼反而是最后考慮的事。

控制這個詞，每個人與每個人都不一樣，一些人認(rèn)為是快速，一些人認(rèn)為是完美，一些人認(rèn)為是合理，方向不同控制所踩用的方式是不同的。

我認(rèn)為控制包括兩方面，一個是項目進(jìn)度的可見度，另一個是對下級的壓力。

項目管理主要要處理的事情是，調(diào)度那非常有限的資源，去完成那看似完不成的，一大堆的工作。

資源包括,人力，時間，金錢。這三種資源往往只是剛剛夠，或者還缺少很多。在這樣的情況下，不得不去完成項目，而且還不能出差錯。這個

才是考驗項目經(jīng)理的地方。

我一直贊同這個觀點：項目經(jīng)理是干出來的，不是學(xué)出來的；是帶出來的，不是教出來的。一個人要成長為一名合格的項目經(jīng)理，主要不是靠

學(xué)，而是靠干，當(dāng)然學(xué)也很重要。假如我是項目經(jīng)理，我認(rèn)為首先應(yīng)是有過類似本項目的項目實施經(jīng)驗，項目有一個清醒地認(rèn)識，同時對該行

業(yè)的相關(guān)知識有扎實的基礎(chǔ)。但并不是說項目經(jīng)理必須對任何技術(shù)問題都非常精通，但無論如何，作為一名項目經(jīng)理都應(yīng)該熟悉和了解項目中 的每一項技術(shù)，只有這樣才能全面掌握項目，其次我覺得，項目經(jīng)理應(yīng)具有協(xié)調(diào)組織的能力，能夠調(diào)節(jié)整個項目團(tuán)隊的氣氛，在遇到挫折時“

升溫”，在過分樂觀時“降溫”，可以說，項目經(jīng)理應(yīng)該是技術(shù)和管理的結(jié)合。假如我是一位項目經(jīng)理，那么我不僅會??

ps：如果有無限資源，就不需要項目管理了。

假如我是項目經(jīng)理，那么我應(yīng)該做些什么呢？我要做的應(yīng)該是下面的幾點：

1、帶領(lǐng)團(tuán)隊成員快速成長；

2、對于項目做好項目的總體計劃，并

協(xié)調(diào)好資源，保證項目的資源投入，確保項目的進(jìn)度于質(zhì)量；

3、和項目組成員一起制訂技術(shù)框架；

4、對于項目組用到的技術(shù)一定要做到深入

研究

第四篇：假如你是一名社區(qū)工作員

假如你是一名社區(qū)工作員，如何做好今后的社區(qū)工作

社區(qū)工作者處在基層工作第一線，工作特點具有鮮明的社會性、群眾性、公益性，其所作所為在一定程度上影響著黨和政府在人民群眾中的形象，要從以下五個方面努力提高自身的素質(zhì)：

一是在政治素質(zhì)方面，要樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，堅持四項基本原則，堅定走建設(shè)有中國特色社會主義道路的信念，堅持貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策；

二是在思想素質(zhì)方面，要樹立正確的世界觀、人生觀和社會工作價值觀，以愛崗敬業(yè)、淡薄名利、無私奉獻(xiàn)的精神投入社區(qū)工作；

三是在工作作風(fēng)方面要堅持深入群眾，密切聯(lián)系群眾，同群眾打成一片，認(rèn)真傾聽和反映群眾的呼聲，為民排憂解難。同時，要養(yǎng)成良好的民主作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)和依靠群眾做好社區(qū)工作;

四是在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，要刻苦學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的基本知識，從理論與實踐的結(jié)合上探索和積累社區(qū)工作經(jīng)驗，具有開創(chuàng)社區(qū)工作新局面的思維能力；

五是在職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律方面，要熱情服務(wù)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，秉公辦事，不謀私利，不循私情，堅決抵制不正之風(fēng)，維護(hù)廣大居民的合法權(quán)益。

求助2010年社區(qū)居委會工作計劃

2010年我居委會緊緊圍繞辦事處年初制定的工作目標(biāo)和各項中心工作，加壓奮進(jìn)，努力工作，在各個方面取得了一定的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2010年將至，為了新一年各項工作的開展，制定如下工作計劃：

一、拓寬黨建工作思路，打牢基礎(chǔ)建設(shè)

年內(nèi)新建黨員服務(wù)站，完善各項工作機(jī)制，以此為載體發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。建立黨支部，居委會網(wǎng)絡(luò)平臺，利用免費博客公開公示兩委會動態(tài)，征求居民對社區(qū)的意見。

二、健全組織，加強(qiáng)內(nèi)部管理

進(jìn)一步規(guī)范各項工作運行機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，做到機(jī)構(gòu)健全，制度完善，分工具體，任務(wù)明確。

三、繼續(xù)做好社區(qū)民政、殘聯(lián)、老齡、雙擁工作

對社區(qū)的困難群體給予力所能及的幫助，對社區(qū)的弱勢群體老年人做好政策福利的辦理，全心全意做好為殘疾人服務(wù)的工作，開展一幫一扶助活動，定期走訪慰問。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會擁軍愛民與擁軍愛民文件和精神，關(guān)心軍屬，定時定期走訪。

四、做好計劃生育、婦聯(lián)工作

以宣傳教育為先導(dǎo),讓居民們清醒地認(rèn)識全面加強(qiáng)我國人口計劃生育的重要性和緊迫性.宣傳科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念,創(chuàng)造良好的人口環(huán)境,做好利益導(dǎo)向政策的落實工作；做好計劃生育工作的統(tǒng)計,準(zhǔn)確掌握育齡婦女的底數(shù),及時上報信息,對重點人及時入戶查訪孕檢,送具上門.五、根據(jù)居民的需求和社區(qū)的能力，開展豐富多彩的活動，有針對性的開展特色活動。

在社區(qū)內(nèi)多挖掘文藝骨干，為社區(qū)文藝活動的開展做好準(zhǔn)備工作，同時多方面地豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活。發(fā)揮社區(qū)志愿者的模范帶頭作用，在社區(qū)開展宣傳工作，推動移風(fēng)易俗，堅決掃除各種歪風(fēng)邪氣，為社區(qū)居民創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。

六、配合辦事處綜合治理中心，做好社區(qū)綜合治理工作

1.建立健全社區(qū)各項綜合治理工作制度,充分發(fā)揮居委會的職能作用,深入居民,為大家解決疑難問題。

2.利用條幅、板報進(jìn)行廣泛的法制宣傳教育,加大禁毒宣傳力度。堅持“提高認(rèn)識、教育為先、嚴(yán)厲打擊、全員收戒、綜合治理”的方針，扎實推進(jìn) “無毒社區(qū)”工作順利完成。

3.加強(qiáng)對外來人口的管理,切實做好流動人口的調(diào)查、登記管理服務(wù)工作,使流動人口的管理做到了規(guī)范有序。

4.認(rèn)真落實社會治安綜合治理各項措施，無赴區(qū)級及區(qū)級以上集體上訪。

七、加大社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生整治力度。

在社區(qū)內(nèi)對不同的人群進(jìn)行不同的教育，大力宣傳社區(qū)內(nèi)禁止亂推亂放,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),提高居民愛護(hù)環(huán)境的意識，自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

八、勞動保障工作

1.深入居民,充分了解和掌握社區(qū)內(nèi)下崗失業(yè)人員的就業(yè)意向。

2.積極跑企業(yè)、找崗位,加強(qiáng)與用人單位溝通,提高就業(yè)率,解決困難群體的生活。

九、統(tǒng)計工作

積極配合街統(tǒng)計辦的工作,及時完成各項統(tǒng)計任務(wù),按照要求認(rèn)真填表,確保數(shù)字真實有效。

十、每月向黨政辦提供信息2-3條，及時反映本部門工作。

社區(qū)居委會干部競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、代表： 下午好！

首先感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機(jī)會，同時也感謝在座的各位社區(qū)代表對我的理解、信任和支持。我叫×××，27歲。參加社區(qū)居委會工作近四年。四年前我就是象今天一樣站在講臺上參加社區(qū)干部競選，那時的我滿懷激情，躊躇滿志。四年后，我依然對社區(qū)的感情生生不息，雄心萬丈。四年來，我深深的體會到社區(qū)工作的重要性。社區(qū)工作是基層工作，正所謂“皮之不存，毛將焉附”，沒有社會的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，怎會有國家的長治久安，同時社區(qū)工作做的好與不好直接關(guān)系到廣大居民群眾的切身利益。能從事這樣有意義而又非常實在的工作，能為社區(qū)內(nèi)的居民群眾做些事情，我深感榮幸。為了接下來的三年能更好的為居民群眾服務(wù)，我必須嚴(yán)格要求自己。為此，在以下四個方面的做出承諾：

第一、必須要有謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的學(xué)習(xí)精神

社區(qū)工作，事關(guān)廣大群眾的切身利益，要作好這項工作，必須老老實實的學(xué)習(xí)； 一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和社區(qū)的各項規(guī)章制度，一切按規(guī)定辦事； 二是認(rèn)真學(xué)習(xí)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、社區(qū)代表們的豐富工作經(jīng)驗和優(yōu)良工作作風(fēng)； 三是老老實實向居民群眾學(xué)習(xí)。群眾是真正的英雄，要不恥下問，甘當(dāng)小學(xué)生。第二、必須要有身體力行，兢兢業(yè)業(yè)的工作責(zé)任

身為一名社區(qū)干部，要有奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作才會贏取社區(qū)居民的信任和支持。工作中堅持做到眼勤、耳勤、腳勤、手勤。

眼勤就是經(jīng)常深入實際，調(diào)查研究，掌握第一手材料，抓住主要矛盾和問題，有的放矢的工作。耳勤就是要多下社區(qū)虛心聽取群眾的意見和建議，了解群眾的需求，做群眾的代言人。

腳勤就是把上級的方針政策和工作部署帶下去，向群眾宣傳、解釋、教育，成為群眾的自覺行為。同時要把群眾的心聲和合理的要求帶上來，多研究，多請示，多匯報，作為上級領(lǐng)導(dǎo)制定方針政策和工作部署的依據(jù)。

手勤就是要親自動手，多做實際工作，為群眾辦實事，做好事，關(guān)心群眾的切身利益。第三、必須要有堅持不懈，發(fā)憤圖強(qiáng)的職業(yè)道德

虹橋東村社區(qū)是具有一定歷史的老社區(qū)，現(xiàn)有住宅樓66幢，入住居民2400余戶，總?cè)丝谶_(dá)6千余人。根據(jù)這一特點，我要認(rèn)真做好以下幾個方面的工作：

1、籌備開放社區(qū)活動室，利用社區(qū)內(nèi)居民學(xué)校這一教育陣地，有計劃，有組織的開展法律宣傳、科普知識、衛(wèi)生保健、職能培訓(xùn)等各項講座；

2、多方聯(lián)系溝通，積極開展社區(qū)便民服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。從2001年底至今，在硬件建設(shè)上有了較大的發(fā)展，尤其是東一的路面、路燈和下水管網(wǎng)的建設(shè)。同時我們也看到，在南村一居和四居的部分路面和下水管網(wǎng)上還需要更多的修補(bǔ)和改造。我們必將繼續(xù)與物業(yè)公司密切聯(lián)系，加大協(xié)調(diào)力度，在美化環(huán)境、衛(wèi)生保潔、公共設(shè)施維護(hù)等方面密切配合。管網(wǎng)堵塞，路面積水等關(guān)系到居民群眾的切身利益的問題。在接下來的三年里，我社區(qū)居干必將積極聯(lián)系有關(guān)部門繼續(xù)做好社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。繼續(xù)向上級政府部門反映群眾的意見，將以“辛苦我一人，幸福千萬人”的精神，為社區(qū)居民排憂解難。

3、要關(guān)心群眾的生活，特別是要關(guān)心老年人、殘疾人、低保戶、困難下崗職工的生活。我們以走訪慰問幫貧幫困改造長期不懈的堅持下去，做到制度化、經(jīng)?；嚓P(guān)心關(guān)心他們需要什么，多反思反思我們能為他們做些什么。多開展一些職業(yè)技能培訓(xùn)的講座，使殘疾人和下崗職工能掌握一技之長，并為他們多提供一些就業(yè)信息服務(wù)，使他們能盡早就業(yè)。同時，我們還需要切實加強(qiáng)社會治安綜合治理工作，還社區(qū)居民一個安靜、安全生活環(huán)境。第四、必須要有清清白白、秉公辦事做人立場

清清白白做人，這是對一個基層干部的最基本的要求。我以此要求自己，全心全意為居民服務(wù)，不計較個人得失，工作中要以身作則，吃苦在前，享樂在后，堅持原則，遵紀(jì)守法，清白做人。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，在今天這個普通而又特殊的日子里，我心潮澎湃，社區(qū)工作小天地可有大作為，今天我依然在這里愿意為虹橋東村社區(qū)繼續(xù)奮斗三年，愿意成為社區(qū)居民利益的管家和代言人！總之，千句萬句一句話，要全心全意為你們服務(wù)；千件萬件一件事，要把本社區(qū)建成安居樂業(yè)的家園?，F(xiàn)在我還年輕，我愿意用我人生中最寶貴的三年和社區(qū)的廣大居民群眾一起譜寫社區(qū)建設(shè)的新篇章。懇請各位代表為我投上您莊嚴(yán)的一票。謝謝！

第五篇：假如你是一位世紀(jì)老人

假如你是一位世紀(jì)老人,見證了羅布泊的百年滄桑,你將向人們訴說什么？

我今年整整100歲了，小時候，家就住在羅布泊湖畔，那時候，羅布泊碧波萬頃，我跟小伙伴常常撐小船在湖面上轉(zhuǎn)悠呢。我們看野鴨在水面嬉耍，我們聽小鳥在空中歌唱，啊，那時候，陽光那么明媚，天空多么美麗，湖面多么廣闊!聽老人說，塔克拉瑪干沙漠多么可怕，那還遠(yuǎn)著呢，我們這里可是神仙住的地方。一排排胡楊林，像綠色的長城，遍地綠草，牛馬成群，夏熟時節(jié)，田野里翻滾著金黃的麥浪，家家過得挺殷實，新疆是個好地方，咱羅布泊也是個好地方。

可是好景不長，我25歲那年，就是1925年吧，國民黨政府不知為什么，偏要將塔里木河改道，讓河水向北流入孔雀河匯入羅布泊。那年頭，我年輕力壯，也被拉去當(dāng)河工，又打壩，又開河。塔里木河改道了，我們莊上斷了水，風(fēng)沙飛揚，田沒法種了，日子沒法過了，只得離開世世代代居住的家園。新疆解放了，將塔里木河河道改了過來，聽說我老家那一帶又好了一陣。你問我如今羅布泊為什么消失得無影無蹤，唉，那會兒人傻呀，根本不知道什么生態(tài)不生態(tài)，建設(shè)邊疆，熱情是挺高的，隊伍浩浩蕩蕩開來，地質(zhì)隊又發(fā)現(xiàn)了塔里木河流域地下許多礦藏，開墾農(nóng)田，開礦辦廠，好不熱鬧，耕地要水，開礦要水，這里修水庫，那里修引水渠，河水嘩嘩流淌，流向農(nóng)田，流向礦山，真有欣欣向榮的氣象?？上氩坏?，塔里木河下游遭了殃，羅布泊水域一天天縮小，最后完全枯干了。前不久，我給考察隊當(dāng)向?qū)?，到過小時候住的地方，那里連棵草也不見，連只鳥也不見，更不要說胡楊林了，望著成片倒塌的胡楊林，我心疼啊，那胡楊樹我也親手栽過，祖祖輩輩的汗水都白流了!望著茫茫沙漠，我心疼啊，我蹲下去抓了把黃沙，對考察隊員說，你們想像不到吧，80年前，這里曾是我童年的樂園啊。

四、課文最后提到青海湖水面下降和月牙泉瀕臨干涸兩個例子，說明悲劇仍在繼續(xù)。你還知道哪些類似的例子？試寫一封公開信，呼吁人們行動起來，制止生態(tài)惡化。