第一篇：集中整治活動自我剖析材料

集中整治活動自我剖析材料

通過全區(qū)開展“活動，認真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會、十七屆中央紀(jì)委六次全會、全縣三級干部會等會議精神以及《廉政準(zhǔn)則》等黨紀(jì)條規(guī)，使我對科學(xué)發(fā)展觀的理解進一步深化，大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識進一步增強，機關(guān)效能和作風(fēng)建設(shè)有很大轉(zhuǎn)變，特別是活動開展以來，自身靈活運用黨的理論指導(dǎo)具體工作，推動工作創(chuàng)新發(fā)展的能力進一步提根

據(jù)活動安排，現(xiàn)就存在的主要問題、源和整改的措施匯報如下：

一、存在的主要問題

（一）政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠。

主要表現(xiàn)：

1、對于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀沒有進行認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，往往是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的安排學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)零散、被動。

2、政治理論學(xué)習(xí)不夠深度。一般地看書，一般性地會議學(xué)習(xí)，從深度上領(lǐng)會、把握不夠，結(jié)合實際思考問題少，從而導(dǎo)致領(lǐng)會不深、把握不準(zhǔn)、理解不透。

3、政治理論學(xué)習(xí)上功夫花的不夠。往往工作沖淡學(xué)習(xí)，時有時無，刻苦、勤奮不夠。

4、理論聯(lián)系實際有差距。不能很好地運用黨的理論，特別是不能很好地應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，出現(xiàn)理論與實際的斷層。

5、在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的指示、決議、決定中，比較機械地執(zhí)行，注重實用多，對于方向性、原則性注重少，出現(xiàn)掌握不夠全面的現(xiàn)象。

(二)工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，職責(zé)不夠到位。

主要表現(xiàn)在：

1、工作缺乏前瞻性。立足當(dāng)前觀察事物，從長遠計議研究問題、解決問題不夠。

2、創(chuàng)新意識不強。敢為人先、爭前創(chuàng)優(yōu)意識不強，使工作的主動性、創(chuàng)造性不夠，習(xí)慣常規(guī)模式辦事。

3、自身活力不夠。缺少一定工作積極性，朝氣不足。

4、工作中有畏難情緒。認為工會工作中“尚方寶劍”少，工作畏首畏尾，與效能建設(shè)和作風(fēng)年活動要求有很大差距。

(三)庸俗團結(jié)有余，溝通思想不足。

主要表現(xiàn)在：l、作為縣總工會黨組副書記，對于干部職工中的某些現(xiàn)象一般性談話多，從思想上溝通少，換位思維、交心談心不夠，以致問題解決的效果不夠好。

2、自我批評多，對同事籠統(tǒng)講的多，同志式坦誠交換意見少。

二、存在問題的主要根源

（一）世界觀改造放松。

一方面政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，對政治理論是工作的指南認識不深，認為自己已經(jīng)是“船到碼頭車到站”，現(xiàn)在的任務(wù)就是貫徹執(zhí)行，沒有必要系統(tǒng)認真學(xué)習(xí)。因此，政治理論學(xué)習(xí)缺乏刻苦、系統(tǒng)，造成認識上的偏差。另一方面，由于學(xué)習(xí)不夠，使得知識面窄，理論水平功底淺，在運用上對較為復(fù)雜問題、深層次的問題缺乏應(yīng)有的思考，形成在工作中出現(xiàn)片面性。

(二)為職工群眾服務(wù)的宗旨觀點樹的不牢，與科學(xué)發(fā)展觀的思想要求有差距。

一是思想上有惰性。往往認為隨著年齡的增大，精力愈顯不足，又害怕經(jīng)常到基層，會影響別人的工作，增添許多麻煩，因此便產(chǎn)生了一定的懶散情緒。

二是服務(wù)意識不強。分管的各項工作如何為職工群眾服務(wù)缺乏認真思考，沒有很好地服務(wù)基層、服務(wù)職工的“硬招”和套路，效率不高。

三是服務(wù)能力不高。工會工作，特別是自己分管的勞動保護保障等工作，涉及職工生產(chǎn)生活的方方面面，政策性強，工作起來總是得小心翼翼，往往造成了工作拖拉現(xiàn)象。

(三)加強黨性鍛煉的自覺性不高。

由于自己缺乏系統(tǒng)、全面的馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，政治水平、政策水平功底淺，缺乏對黨的革命歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏黨的嚴(yán)格組織生活和艱苦環(huán)境的鍛煉，在政治紀(jì)律、政治修養(yǎng)方面存在不足，出現(xiàn)個性、黨性關(guān)系處理不好的問題。

一是忽視黨性鍛煉。自己認為生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，參加工作在基層，吃苦在先，得罪人不少，現(xiàn)在年紀(jì)大了，可以在思想上松弛一點了，也可以歇一歇了，黨性觀念逐漸消弱。二是創(chuàng)新意識不強。工作四平八穩(wěn)、按部就班，缺乏開拓精神，缺乏奮力向上的思想。因而在工作中沒有爭前搶先的意識，作風(fēng)欠扎實。

三、今后努力方向

（一）認真學(xué)習(xí)馬克思學(xué)習(xí)、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷堅定政治立場。

在學(xué)習(xí)方法上努力做到系統(tǒng)、全面學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認真思考、加深理解、聯(lián)系實際，在“講擔(dān)當(dāng)、比貢獻、看效果”上下功夫。

在具體措施上,一是樹立正確思想，強化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握黨的路線、方針、政策，在思想上始終保持同黨中央一致，增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性;二是加強對科學(xué)發(fā)展觀思想的學(xué)習(xí)。努力使自己的實踐中始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo);三是努力在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;四是努力提高自己的政策水平、法制觀念，進一步提高工作能力，克服片面性和工作中的局限性。

(二)認真搞好黨性修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

要加強自身的政治修養(yǎng)，提高自身理論水平，增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，在人格上自重、在心靈上自省、在思想上自警、在精神上自勵，做到政治頭腦清醒、政治思維敏捷、政治立場堅定、政治方向明確，大是大非分明。要切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，清除疑慮，扎實工作。工作中從遠處著眼、從近處著手，既有遠景規(guī)劃，又不好高騖遠。要通過自己的努力工作，促進認識工作，促進工會工作創(chuàng)新發(fā)展。

第二篇：轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境集中整治活動自我剖析材料

轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境集中整治活動自我剖析材料

按照區(qū)委和區(qū)政府要求，認真轉(zhuǎn)變作風(fēng)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并認真記好學(xué)習(xí)筆記，細心體會。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在轉(zhuǎn)變作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境集中整治活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、服務(wù)意識不強。雖然自己對所包的幾個村的工作做得也不錯，但為整體工作的大局做得較少，未有很好地為計生辦的發(fā)展出謀劃策。

3、業(yè)務(wù)知識不夠精通。表現(xiàn)在：對待工作滿足于完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，對科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。今后我要認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進的勇氣完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。

2、要積極開拓進取，努力提高綜合素質(zhì)。要不斷加強學(xué)習(xí)，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)知識水平，加強自己工作能力，把工作提高到一個新的水平。一定要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

第三篇：騰飛小學(xué)教師作風(fēng)集中整治活動自我剖析材料

騰飛小學(xué)教師作風(fēng)集中整治活動

自我剖析材料

一、當(dāng)前學(xué)校工作中存在的消極因素和問題

1、學(xué)校管理方面存在問題

（1）學(xué)校缺少教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃和具體實施計劃，教師專業(yè)發(fā)展基本靠自身努力和零碎的教研活動來提高。

（2）制度不少，但沒有很好地落實，個別違規(guī)行為和違規(guī)教職工，并沒有按制度受到相應(yīng)的處分處理。如酒后上課、課堂上接打手機、不執(zhí)行坐班制私自外出的現(xiàn)象偶然有之，但學(xué)校沒有調(diào)查處理。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常推門聽課，但聽后不與上課教師交流聽課的意見建議，不尊重教師的勞動，不能平等地和老師交流課堂教學(xué)的經(jīng)驗得失，傾聽老師的心聲。

（5）教師辦公條件簡陋，講桌就是學(xué)生的課桌。

（6）校委會成員不能在會議上充分反映教職工的心聲。

（7）教導(dǎo)處每周常規(guī)檢查后未能與教師詳細交流或反饋。

2、教師隊伍中存在的問題

（1）個別教師上課期間到教室外面接打手機，還有個別教師酒后上課。

（2）個別教師與家長溝通時態(tài)度惡劣，不能平等地和家長交流。有的家長來到學(xué)校和老師商討教育孩子的辦法，教師不是以專業(yè)技術(shù)人員的身份平等和氣地給家長教辦法出點子，而是一味地責(zé)怪和批評家長，結(jié)果是家長方法沒有學(xué)上，氣倒裝了一肚子。

（3）重大活動、召開例會時，個別教師拖拖拉拉，造成大部人等少部分人，浪費大家的工作時間，影響學(xué)校工作效率。應(yīng)該用學(xué)校出勤管理制度予以處理，從嚴(yán)整頓。

（4）部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，但不思進取。工作中只講待遇，不講成績；只講資歷，不講貢獻。不主動學(xué)習(xí)新理論，不主動掌握新方法、新技術(shù)，而是守住老觀念、守住過去的工作經(jīng)驗和生活經(jīng)驗不放，習(xí)慣于用傳統(tǒng)的觀念判斷現(xiàn)在學(xué)校管理模式，評價現(xiàn)在的教師考核辦法，本來是事事跟不上趟，還抱怨事事不順心不合理。導(dǎo)致自己在工作上不能領(lǐng)先，思想上不能超越自己，從而對自己的職業(yè)、對自己的前途、對自己的人生產(chǎn)生懷疑，情緒上悲觀失望，生活上沒有信心。表現(xiàn)在工作中就是上班來下班走，得過且過，但求無過，不求有功，事不關(guān)已，冷眼視之，對單位沒有熱情，對同事沒有熱情，形如常年在學(xué)校定期拿工資的過路客。

（5）個別教師有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，如體育課罰跑，作業(yè)做不好時扔本子，甚至把學(xué)生趕出教室罰站的行為。

（6）學(xué)生普遍反映教師上課和日常生活中過于嚴(yán)肅，沒有笑臉，希望老師上課語言風(fēng)趣一點，性格上溫柔一點，上課生動一點，多鼓勵一些學(xué)生。

二、整治措施

（一）規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益

1、制定和實施“教師素質(zhì)年”活動方案，從師德教風(fēng)、文化素質(zhì)、教學(xué)能力、教研水平、教學(xué)成績五個方面塑造教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、依據(jù)《江埠中心小學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的教師作風(fēng)突出問題活動實施方案》，從嚴(yán)落實學(xué)校各項管理制度，及時掌握教師的工作作風(fēng)，及時糾正工作中存在的種種問題。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)堅持推門聽課，聽課后應(yīng)安排時間與上課教師交流，尊重教師的勞動，研討課堂教學(xué)的經(jīng)驗得失，傾聽老師的心聲，與教師共同解決教學(xué)中困惑。

4、教導(dǎo)處在每周教學(xué)常規(guī)檢查時加強與教師交流，每周教師例會給予反饋。

（二）依法治校，從嚴(yán)管教。

1、從嚴(yán)管理教師隊伍。教導(dǎo)處掌握教師按表上課等情況，調(diào)查教師隊伍中的違紀(jì)行為，為學(xué)校處理違規(guī)違紀(jì)教師提供依據(jù)。對有思想負擔(dān)的教師要有校長談話，化解教師的壓抑和苦悶。對課堂接打手機，酒后上課，開會集會遲到拖拉的教師及時處理，在教職工在會上宣讀處分決定，堅決扼制教師違規(guī)違紀(jì)行為。

2、通過思想教育，端正教師對家長、學(xué)生的不良態(tài)度，平等地和家長交流，科學(xué)教給家長教子育女的方法，心平氣和地和家長協(xié)同教育學(xué)生，耐心細致地教育學(xué)生。

3、從嚴(yán)落實出勤管理制度，一是執(zhí)行學(xué)校關(guān)于事假、病假的請假程序與天數(shù)規(guī)定，二是從嚴(yán)審查請假原因，避免事假按病假請。

4、嚴(yán)肅學(xué)?？己顺绦蚝驮u分標(biāo)準(zhǔn)，堅持評分結(jié)果先公示，后定量的考核程序，主動接受群眾的監(jiān)督和審查，避免考核中的疏漏、失誤給大家造成不必要的爭議和誤解。公開領(lǐng)導(dǎo)班子的考核方案和考核結(jié)果，以及公開領(lǐng)導(dǎo)班子得分、扣分的依據(jù)，維護考核的公正公平。

5、在教師隊伍中實施“治慢”措施，對三種人進行“治慢”，一是年齡在40歲以下還沒有被評為優(yōu)秀教師的人，二是教學(xué)成績沒有完成規(guī)定指標(biāo)的人，三是課堂教學(xué)不能讓學(xué)生滿意的人。通過“治慢”克服“木桶原理”現(xiàn)象，整體提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

6、本開始落實“師德教風(fēng)考核”機制，通過教師自評，家長、學(xué)生評議，學(xué)校師德教風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組評議四結(jié)合的辦法，治理教師中存在的體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。同時也引導(dǎo)教師在教學(xué)中改變形象，關(guān)愛學(xué)生。繼續(xù)在考核上為教師適當(dāng)減負，減輕教師工作壓力，克服心理隱患，讓每一個教師都成為“辦讓人民滿意教育”的中堅力量。

騰飛小學(xué)

2012年3月5日

第四篇：集中教育整頓活動自我剖析

自我剖析

部機關(guān)開展這次集中教育整頓活動，對我的觸動很大。通過學(xué)習(xí)，對自己有了更清醒的認識，再和王彥生、沈浩等先進人物對比，和身邊的同志對比，感覺自己差距很大，存在不少問題，需要學(xué)習(xí)和改進的地方很多。

存在以下幾點突出問題：

學(xué)習(xí)不夠，特別是業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，對《條例》等各項規(guī)定不能熟記于心，經(jīng)常是用的時候翻翻。

對自身要求不高，有時候工作上只求過得去，認為一些機械式的工作沒有多大技術(shù)含量，有無所謂的態(tài)度。

工作積極性不夠，主動意識不強，對工作多按領(lǐng)導(dǎo)交待的去做，缺乏開拓創(chuàng)新精神。

做事情思想有時不集中，開小差，存在疲沓現(xiàn)象，工作效率不高。

今后努力方向和整改措施：

進一步加強學(xué)習(xí)，不斷提升工作能力。要努力學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)組工業(yè)務(wù)知識，要做到真學(xué)、真懂、真用，不能一知半解，稀里糊涂。

端正態(tài)度，組織工作無小事，來不得半點馬虎，特別是到了干部處室，更要仔細認真、精益求精，要確保各項工作不出差錯。增強工作的積極性和主動性，對處室的職責(zé)和工作，用心學(xué)習(xí)，盡快全面熟悉。日常工作中要做到領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情及時完成，份內(nèi)的工作積極主動去做，不等不靠。

再務(wù)實一點，認真一點，勤快一點，嚴(yán)謹(jǐn)一點，提高工作效率，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

第五篇：集中整治活動學(xué)習(xí)心得

集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動學(xué)習(xí)心得

謝福明

為進一步提高干部隊伍的整體素質(zhì)，切實解決干部作風(fēng)中存在的突出問題，縣局下發(fā)了《關(guān)于進一步加強作風(fēng)整治、提高行政效能的通知》及《玉山縣國稅系統(tǒng)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案》。本人通過仔細研讀，認真學(xué)習(xí)文件精神，就如何加強干部作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境談幾點體會和認識：

一、深刻領(lǐng)悟干部作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性及緊迫性 加強干部作風(fēng)建設(shè)，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的關(guān)鍵。當(dāng)前和今后一個時期，我縣發(fā)展既面臨重大的戰(zhàn)略機遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。要想贏得發(fā)展先機，優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境是基礎(chǔ)，而干部作風(fēng)又是左右發(fā)展環(huán)境的決定性因素。良好的干部作風(fēng)能凝聚人心、煥發(fā)斗志，激發(fā)和匯聚各方面的智慧和力量，形成巨大發(fā)展合力。反之，則會挫傷人們改革發(fā)展的積極性，損害黨和政府的形象，阻礙甚至窒息生產(chǎn)力的發(fā)展。加強干部作風(fēng)建設(shè)，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的需要。加強干部作風(fēng)建設(shè)不單是我 黨從嚴(yán)治黨的需要，更是廣大人民群眾的強烈愿望。老百姓看黨風(fēng)政風(fēng)，首先就看干部的作風(fēng)。干部作風(fēng)好，才能深入了解民情，充分反映民意，拉近黨群、干群關(guān)系。加強干部作風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的需要。領(lǐng)導(dǎo)干部沒有好的作風(fēng)，就不可能有好的黨風(fēng)、政風(fēng)和民風(fēng)，就不能形成優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境或難以保持已形成的良好發(fā)展勢頭，進而不利于構(gòu)建和諧社會。加強干部作風(fēng)建設(shè)是反腐倡廉的重要基礎(chǔ)性工作。沒有好的作風(fēng)，就很難有效開展黨的思想、組織、制度建設(shè)和反腐倡廉工作。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是抵御消極腐敗現(xiàn)象的有力武器。干部作風(fēng)優(yōu)良，其廉潔自律意識自然就強；反之，干部的拒腐防變能力就差，就經(jīng)不起各種誘惑。

二、干部作風(fēng)存在的主要問題

聯(lián)系科室實際，我們干部作風(fēng)的主流是好的，但也存在一些不容忽視的問題。一是作風(fēng)“懶”，精神不振問題，懶于學(xué)習(xí)，懶于思考，懶于干事，精神不夠振作，工作缺乏激情，教育培訓(xùn)、國稅文化、基層建設(shè)、思想政治、文明創(chuàng)建等，缺乏一抓到底的決心，求安穩(wěn)，圖清閑，工作不力怨條件、關(guān)系不順怨環(huán)境，工作主動性不夠，消極依賴思想嚴(yán)重。人是要有一點精神的，因此要有昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，雷厲風(fēng)行抓落實，撲下身子抓工作，要在其位、謀其政、盡其責(zé)，把主要精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，始終保持旺盛的工作熱情，履職履責(zé)創(chuàng)先進，立足崗位干工作，優(yōu)化服務(wù)做表率，努力形成你追我趕、不甘落后、創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流的良好態(tài)勢。

二是作風(fēng)“浮”，工作不實問題，存在著抓工作浮光掠影，搞調(diào)研蜻蜓點水，有浮躁心理，深入基層一線去了解問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題不夠。如縣局的文化建設(shè)，基層建設(shè)等工作，如何抓典型，以點布面，促進全面工作做得不夠。如何挖掘典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型，點子不多，如何發(fā)揮先進典型導(dǎo)向、激勵、示范引領(lǐng)教育功能不夠。對工作安排布置多，檢查落實少，滿足于當(dāng)“傳聲筒”、“中轉(zhuǎn)站”，對打基礎(chǔ)、管長遠的工作沒耐心，工作力度不夠，因此必須克服浮躁心理，大興實干之風(fēng)，力戒心浮氣躁，心如止水，寬廣坦蕩，堅決克服形式主義，把“求真務(wù)實”作為一種境界來追求，作為一種紀(jì)律來要求，作為一種習(xí)慣來培養(yǎng)，要真正沉下心，沉下身，沉下力，扎實推進各項工作。

三是作風(fēng)“庸”，能力不足問題。不能靜下心來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)淺嘗輒止，走馬觀花，有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，只求過得去，不求過得硬，做一天和尚撞一天鐘，謀工作套路不多，抓落實招數(shù)不夠，政策理論水平不高，依法行政能力不強，解決問題本領(lǐng)不大，“不求有功，但求無過”思想嚴(yán)重，處事中庸，抓工作有時回避矛盾，不敢碰硬，不敢擔(dān)當(dāng)，瞻前顧后，因此要加強學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于實踐，增長才干，提升素質(zhì)，不斷提高工作能力和工作水平，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，加快知識更新，豐富知識儲備，加強理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，把加強學(xué)習(xí)與提高境界，改進作風(fēng)，推動工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為扎實工作，創(chuàng)新工作，依法行政的本領(lǐng)。平時要少進茶樓，多進書店，少打麻將，多看書報，少點酒氣，多點人氣。通過學(xué)習(xí)，開闊視野，開闊思路，開闊胸襟，提高思想覺悟，提高理論素養(yǎng)，提高能力水平。文化是民族的血脈，人民的精神家園，下大氣力抓好國稅文化建設(shè)，更好地投入工作。

四是作風(fēng)“僵”，創(chuàng)新不力問題。思想不夠解放，觀念不夠更新，思想僵化，墨守成規(guī)，片面強調(diào)條條規(guī)定執(zhí)行政策呆板教條，缺乏開拓創(chuàng)新精神。凡事謹(jǐn)小慎微，裹足不前，辦事按部就班，四平八穩(wěn)。因此要著力與時俱進，大膽創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新舉措，大膽實踐，提升干部學(xué)習(xí)力，以學(xué)習(xí)力提升創(chuàng)新力，如干部教育培訓(xùn)，如何提升培訓(xùn)效果和質(zhì)量問題，如何解決干部在培訓(xùn)上由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的問題，如何提高基層一線干部應(yīng)知應(yīng)會實際應(yīng)用操作能力、專業(yè)能力，如何創(chuàng)新激勵機制，從而推動干部加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步強化崗位練兵，激發(fā)干部練兵熱情，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)人才脫穎而出。

三、今后努力方向

一方面加強學(xué)習(xí)。除了加強學(xué)習(xí)各級文件中關(guān)于加強黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚優(yōu)良作風(fēng)、踐行社會主義核心價值體系等重要精神外，還要注重增強自身業(yè)務(wù)知識和提高道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)要深入徹底，不流于形式。通過學(xué)習(xí)凈化心靈，陶冶情操，完善人格，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕。一方面進一步提高工作效能。最大限度減少辦事環(huán)節(jié)，簡化辦事程序，縮短辦事時限。重申宗旨意識、服務(wù)意識，換位思考，熱情服務(wù)。

總之，干部作風(fēng)建設(shè)，猶如一面鏡子，既照射出個人的形象，又折射出黨風(fēng)和民風(fēng)；干部作風(fēng)建設(shè)又如一面旗幟，作風(fēng)好壞對人民群眾起著引領(lǐng)和示范作用。因此我們要自覺做到堅定信念，學(xué)習(xí)上實在、思想上真實、作風(fēng)上務(wù)實、工作上扎實，思路上清晰，重實際、說實話、干實事，努力做到理想信念“不動搖”、精神狀態(tài)“不懈怠”、謀劃工作“不折騰”，只有這樣，才能凈化干部的精神家園，營造良好的工作環(huán)境。