第一篇：Djnhrpz義莊小學幼兒園2008—2009第一學期園務(wù)總結(jié)

七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手 袖底風”罷。是夜，窗外風雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸 古今，亦獨有風韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。-----嘯之記。

義莊小學幼兒園 2008—2009 第一學期園務(wù)總結(jié)
今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁 要回想過往，展望未來……本學期，在市、鎮(zhèn)、校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我園取得了較好業(yè) 績：幼兒園被評為青年文明號；二位教師評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；一位教師的教學筆記得 到蘇州市二等獎；一位教師的教學心得發(fā)表《幼教新天地》雜志；二位教師的論文得到蘇 州市二等獎并推薦參加省評比；多篇論文得到省級一二三獎；一位教師得到南片教師基本 功比賽一等獎、市級三等獎；幼兒園順利搬遷新址多次接待外來人員的參觀；承辦了市年 會；接受了婦保院來園檢查等等，成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本 學期工作總結(jié)如下：

一、明確辦園方向，推行目標管理 明確辦園方向，本學期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示范園的 標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學設(shè)施：弱電、強電系統(tǒng)設(shè)備、實物投影儀、電視機等等現(xiàn)代設(shè)施齊全先進，功能室設(shè)置全面；在軟件方面，班子成員團 結(jié)協(xié)作，各負其職，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領(lǐng)導集體，構(gòu)建了一個科學的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長統(tǒng)一領(lǐng)導，分級管理，各職能部門分工負責，園 長監(jiān)督的互動式管理網(wǎng)絡(luò)，促進了各級組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項工作協(xié)調(diào)運 轉(zhuǎn)。例周工作安排改變了以往以園長分配條線工作為條線負責人自己把工作設(shè)想上交園長（分管理、教育教學、后勤、保健保育四塊），再由園長統(tǒng)籌并印發(fā)給各班，這樣由被動 接受變?yōu)橹鲃右?，增加了工作效率；遇事與園務(wù)班子共同商量并明確分工，各司其職，增強了民主意識又統(tǒng)籌了大家的智慧；由于編制人員的緊缺，條線工作都是兼職，因此把 各條線工作盡可能分細致，以保證條線工作不影響及少影響條線負責人所擔任的班主任工 作，如保健工作很多很細，本學期分給三位老師共同承擔，這樣確保了工作的正常開展也 減少了影響度。在園務(wù)管理中，我們還實施了目標管理，除了周工作讓各條線的周目標外，園務(wù)

重視 與青年老師的溝通，讓其明確三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上讓其明確本學期的主要任務(wù)，如黃新

外出借班鍛煉，孫麗萍參加基本功比賽，顧紅梅、金雪萍年會公開活動等等，同時要求她 們在論文方面有所突破。作為一園之長，本學期的目標是營造具有義幼特色的園文化，搭 建好教師的施展平臺，協(xié)助業(yè)務(wù)園長做好推出教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作（修改論文、教案等等）； 作為業(yè)務(wù)園長明確對常規(guī)業(yè)務(wù)工作做到細致化、標準化的目標；對于負責業(yè)務(wù)的大組長明 確教師的培養(yǎng)，安排好教師的外出參觀學習，并組織好課題研究的開展；對于負責后勤的 組長明確幼兒園的所有購買并把好質(zhì)量關(guān)；負責食堂方面的人員明確幼兒午餐、點心食品 的安全衛(wèi)生及建立相對應(yīng)的帳本方面的；負責安全衛(wèi)生的人員明確幼兒園的維修登記記錄 并及時向園長匯報；負責保健臺帳的人員明確幼兒園保健方面的所有文本資料并每周公布 菜譜等等，在學期初明確各自的工作目標，讓其發(fā)揮各自智慧施展才能，共同把幼兒園的 工作做好。

二、突現(xiàn)辦園特色，累積義幼文化 突現(xiàn)辦園特色，累積義 文化是一種沉淀，文化是一種品味，文化是一種涵養(yǎng)，因此如何營造義幼文化，是園 長必須思考的問題，幼兒園的觀眾除了孩子還有家長，因此如何整合二個群體的審美觀，如何在營造與構(gòu)建時起到導向作用，著實是個難題。但不管怎么，和諧的色彩是審美情趣 的永恒話題，因此不管是大型玩具還是教室內(nèi)的課桌椅、組合柜，還是墻面的色塊力求色 彩的和諧，讓人的視覺能經(jīng)歷時間的考驗不會感覺疲勞。其次幼兒園文化的圖形與文字，圖形是孩子認可的范圍，文字是家長需要了解的內(nèi)涵，因此力求圖文結(jié)合和諧成為一種美 的符號，從而培養(yǎng)幼兒的審美意識，與家長的審美重疊。再次力求文化的動態(tài)性，一方面 可以及時更換，一方面可以節(jié)約成本，更重要的是幼兒能與環(huán)境進行互動，改變以往環(huán)境 只能觀賞而不能操作的弊端。每個幼兒園都有它的發(fā)展史，義幼除了沉甸甸的辦園歷史外，依托小學的科技資源，已逐步形成了科技與環(huán)保教育相融合的辦園特色。新園搬遷是契機，在園文化的構(gòu)建中，著重把幼兒園的辦園特色彰顯了，如：種植觀賞區(qū)、小制作展覽區(qū)、靜電摩擦墻、滑輪組 合墻、雙面鏡觀察區(qū)、神秘的彎管、排列與組合墻、百家姓攀巖墻等等，幼兒園公共區(qū)的 每個角落都散發(fā)著科技的氣息。功能室的構(gòu)建又圍繞辦園特色設(shè)置了科學發(fā)現(xiàn)室、親子制 作室，讓孩子、家長共聚一室，共同探索。

三、重視研與學，提升教學水平重視研與學，提升教學水平研與學

學 教學 在校領(lǐng)導的重視與關(guān)心下，我們分期分批進行到外園、外地去聽課、參觀、聽講座，一年中老師人均 4 次出園門進行參觀學習，每次外出的時間地點都會記錄，每學期每位老 師的本市、外市學習機會平等。學習歸來，帶回很多教育信息，每位教師的信息量的累積 就是一個教改的資源庫，逐年累積滴水成流。縱觀教師的實踐課，教改的氣息濃了點，聽

每位教師的評課，著眼點已不停留外在的一些教態(tài)親切、語言童趣之類，而去深刻思考教 師的設(shè)計是否切合該領(lǐng)域、是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的特點，重難點是否突出，目標達成度如何等 等，關(guān)注更多的是內(nèi)在的東西，在評課時會自然的引用到所聽到專家講座的理論觀點去詮 釋；外園參觀回來的照片資料放置 FTP 中，讓大家共享、參考，主題墻、游戲環(huán)境等等都 有了吸納外園優(yōu)點的痕跡；外園學習的書面工作要求與本園進行對照，劣則改之，優(yōu)則發(fā) 揚。外面的世界很精彩，吸納精彩充實自己。一年來重視了園本教研，注重教研活動的實效性，進行主題前、后審思。每周二的分 組教研活動，把一周所要進行的活動進行梳理，把一切準備工作進行各班分配，資源共享，一方面減少了課前準備的工作量，一方面也集體研討了課程實施的科學方法，如今各教研 組都已形成良好的學習氛圍，自主地進行園本教研。

四、保育細致全面，規(guī)范保健工作 保育細致全面，新園舍新環(huán)境新設(shè)施，因此保育員的操作步驟因新而變，本學期新的保育員也比較多，未經(jīng)歷過創(chuàng)建，因此一些規(guī)范性的操作未知很多，為此進行保育員培訓，跟班觀看操作規(guī) 范及時指正不恰當行為，例如：衛(wèi)生物品有序擺放、幼兒點心餐具的消毒及擺放位置、毛 巾的消毒擺放位置等等，逐條逐條進行規(guī)范。保健工作細致又繁鎖，安全工作尤其設(shè)備設(shè) 施的維修及檢查，保健大量臺帳的建立健全、食堂臺帳的建立健全、大量的書面材料等等，負責該條線的高士英、金雪萍、蔡怡君把班級的書面工作全部帶回家做，以騰出更多的時 間做好條線工作?，F(xiàn)在保育條線工作已正規(guī)化及常態(tài)化，每位老師遇到保育條線工作都能 找到相應(yīng)的負責人告知并開展相應(yīng)的工作。

五、加強服務(wù)意識，勤儉治園 加強服務(wù)意識，勤儉治 服務(wù)意識 針對新園的搬遷，后勤工作有千頭萬緒，本學期因工程速度所延緩，開學工作不能如 期到新園，因此在老園開學確實困難很多，園舍不夠向小學借，因大家抱著撤離的準備，衛(wèi)生狀況格外差，設(shè)施設(shè)備都已打包等等困難重重。為了讓家長得到比較滿意的開學工作，從幾百個包中挑中所需要的包裹；從小學霉跡

斑斑的教室如何改成有幼兒園氣息的教室； 從許多危險因素的廁所加強老師的防護從而避免險發(fā)生；從無午睡室利用地板午睡，為了 滿足家長的要求，午睡時我們老師與保育員多付一倍的工作量，在地板上鋪上舊棉被再鋪 席子。在大家的努力下老園的開學工作家長沒有一點意見。新園的搬遷，教師與保育員。每天利用休息時間來園整理班級，擦洗班級的衛(wèi)生，象螞蟻一樣每天搬一些能搬的東西，利用放假時間來園做好新園的開學工作。無論是老師還是保育員都有為家長服務(wù)的意識，為孩子服務(wù)的意識，盡自己最大的能力給家長、孩子一個滿意的答復。新園需要創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，需要大量的購買一些物品，后勤利用一切可利用的時間去購買

物品，保證教師教學的使用，本學期又規(guī)范了一些購買物品的手續(xù)，與一切供貨商簽訂衛(wèi) 生協(xié)議，購買時二人同行等等。新園規(guī)模大了，開支也很大，我們注重全員的節(jié)約意識，如開水鍋晚上離園時開掉電源、不是陰天走廊燈不開、保育員的消毒開水反復利用、一些 靠墊進行自己加工、教師紙張每班限額發(fā)放、復印機與打印機前不提供紙張、利用數(shù)碼相 機播放照片減少打印量、發(fā)動家長收集一些物品等等，每人每天都注重節(jié)約。

六、加強家園聯(lián)系，家園同步教育 加強家園聯(lián)系，幼兒園的服務(wù)對象是家長，學校的形象對外宣傳最重要的是家長的口碑，因此家長工 作是重要工作。因此每學期，我們進行了以年級組為單位一次集體家長會，針對不同年齡 孩子的家長會宣傳不同的教育方法以及孩子的不同特點，每學期二次家長委員會會議，每 學期開放一次家長來園觀看活動，平時幼兒的發(fā)展個案記錄幼兒在主題中的發(fā)展，與家長 溝通反饋幼兒在園及在家的表現(xiàn)，取得家園同步教育，每學期向家長進行問卷調(diào)查，園長 室隨時向家長開放，了解家長對幼兒園的評價及建議，一年來，從家長會、家長問卷、家 長與園長的個別交談來看，家長對幼兒園的滿意度很高，家長在口口相傳我們的學校，相 信在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下、在家長與教師們的共同合作下，我們幼兒園會越辦越好。

七、下學期的設(shè)想

1、園本課程有待開發(fā)，以前已開發(fā)幾個主題作為園本教材，未真正體現(xiàn)義幼特色文 化，下學期著手開發(fā)科技、環(huán)保相融合的特色文化園本教材，同時聘請專家指點建立相應(yīng) 的評價體系從而形成義幼的園本課程。

2、根據(jù)園本課程的開發(fā)，進一步創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境，從而形成濃郁的科技氛圍。

3、名師工程的建設(shè)，搭建平臺，推出青年教師向外展示。

第二篇：義莊小學幼兒園2008—2009第一學期園務(wù)總結(jié)

義莊小學幼兒園2008—2009第一學期園務(wù)總結(jié)

今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學期，在市、鎮(zhèn)、校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我園取得了較好業(yè)績：幼兒園被評為青年文明號；二位教師評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；一位教師的教學筆記得到蘇州市二等獎；一位教師的教學心得發(fā)表《幼教新天地》雜志；二位教師的論文得到蘇州市二等獎并推薦參加省評比；多篇論文得到省級一二三獎；一位教師得到南片教師基本功比賽一等獎、市級三等獎；幼兒園順利搬遷新址多次接待外來人員的參觀；承辦了市年會；接受了婦保院來園檢查等等，成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、明確辦園方向，推行目標管理

本學期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示范園的標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學設(shè)施：弱電、強電系統(tǒng)設(shè)備、實物投影儀、電視機等等現(xiàn)代設(shè)施齊全先進，功能室設(shè)置全面；在軟件方面，班子成員團結(jié)協(xié)作，各負其職，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領(lǐng)導集體，構(gòu)建了一個科學的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長統(tǒng)一領(lǐng)導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監(jiān)督的互動式管理網(wǎng)絡(luò)，促進了各級組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項工作協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。例周工作安排改變了以往以園長分配條線工作為條線負責人自己把工作設(shè)想上交園長（分管理、教育教學、后勤、保健保育四塊），再由園長統(tǒng)籌并印發(fā)給各班，這樣由被動接受變?yōu)橹鲃右?，增加了工作效率；遇事與園務(wù)班子共同商量并明確分工，各司其職，增強了民主意識又統(tǒng)籌了大家的智慧；由于編制人員的緊缺，條線工作都是兼職，因此把各條線工作盡可能分細致，以保證條線工作不影響及少影響條線負責人所擔任的班主任工作，如保健工作很多很細，本學期分給三位老師共同承擔，這樣確保了工作的正常開展也減少了影響度。

在園務(wù)管理中，我們還實施了目標管理，除了周工作讓各條線的周目標外，園務(wù)重視與青年老師的溝通，讓其明確三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上讓其明確本學期的主要任務(wù)，如黃新外出借班鍛煉，孫麗萍參加基本功比賽，顧紅梅、金雪萍年會公開活動等等，同時要求她們在論文方面有所突破。作為一園之長，本學期的目標是營造具有義幼特色的園文化，搭建好教師的施展平臺，協(xié)助業(yè)務(wù)園長做好推出教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作（修改論文、教案等等）；作為業(yè)務(wù)園長明確對常規(guī)業(yè)務(wù)工作做到細致化、標準化的目標；對于負責業(yè)務(wù)的大組長明確教師的培養(yǎng)，安排好教師的外出參觀學習，并組織好課題研究的開展；對于負責后勤的組長明確幼兒園的所有購買并把好質(zhì)量關(guān)；負責食堂方面的人員明確幼兒午餐、點心食品的安全衛(wèi)生及建立相對應(yīng)的帳本方面的；負責安全衛(wèi)生的人員明確幼兒園的維修登記記錄并及時向園長匯報；負責保健臺帳的人員明確幼兒園保健方面的所有文本資料并每周公布菜譜等等，在學期初明確各自的工作目標，讓其發(fā)揮各自智慧施展才能，共同把幼兒園的工作做好。

二、突現(xiàn)辦園特色，累積義幼文化

文化是一種沉淀，文化是一種品味，文化是一種涵養(yǎng)，因此如何營造義幼文化，是園長必須思考的問題，幼兒園的觀眾除了孩子還有家長，因此如何整合二個群體的審美觀，如何在營造與構(gòu)建時起到導向作用，著實是個難題。但不管怎么，和諧的色彩是審美情趣的永恒話題，因此不管是大型玩具還是教室內(nèi)的課桌椅、組合柜，還是墻面的色塊力求色彩的和諧，讓人的視覺能經(jīng)歷時間的考驗不會感覺疲勞。其次幼兒園文化的圖形與文字，圖形是孩子認可的范圍，文字是家長需要了解的內(nèi)涵，因此力求圖文結(jié)合和諧成為一種美的符號，從而培養(yǎng)幼兒的審美意識，與家長的審美重疊。再次力求文化的動態(tài)性，一方面可以及時更換，一方面可以節(jié)約成本，更重要的是幼兒能與環(huán)境進行互動，改變以往環(huán)境只能觀賞而不能操作的弊端。

每個幼兒園都有它的發(fā)展史，義幼除了沉甸甸的辦園歷史外，依托小學的科技資源，已逐步形成了科技與環(huán)保教育相融合的辦園特色。新園搬遷是契機，在園文化的構(gòu)建中，著重把幼兒園的辦園特色彰顯了，如：種植觀賞區(qū)、小制作展覽區(qū)、靜電摩擦墻、滑輪組合墻、雙面鏡觀察區(qū)、神秘的彎管、排列與組合墻、百家姓攀巖墻等等，幼兒園公共區(qū)的每個角落都散發(fā)著科技的氣息。功能室的構(gòu)建又圍繞辦園特色設(shè)置了科學發(fā)現(xiàn)室、親子制作室，讓孩子、家長共聚一室，共同探索。

三、重視研與學，提升教學水平

在校領(lǐng)導的重視與關(guān)心下，我們分期分批進行到外園、外地去聽課、參觀、聽講座，一年中老師人均4次出園門進行參觀學習，每次外出的時間地點都會記錄，每學期每位老師的本市、外市學習機會平等。學習歸來，帶回很多教育信息，每位教師的信息量的累積就是一個教改的資源庫，逐年累積滴水成流?？v觀教師的實踐課，教改的氣息濃了點，聽每位教師的評課，著眼點已不停留外在的一些教態(tài)親切、語言童趣之類，而去深刻思考教師的設(shè)計是否切合該領(lǐng)域、是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的特點，重難點是否突出，目標達成度如何等等，關(guān)注更多的是內(nèi)在的東西，在評課時會自然的引用到所聽到專家講座的理論觀點去詮釋；外園參觀回來的照片資料放置FTP中，讓大家共享、參考，主題墻、游戲環(huán)境等等都有了吸納外園優(yōu)點的痕跡；外園學習的書面工作要求與本園進行對照，劣則改之，優(yōu)則發(fā)揚。外面的世界很精彩，吸納精彩充實自己。

一年來重視了園本教研，注重教研活動的實效性，進行主題前、后審思。每周二的分組教研活動，把一周所要進行的活動進行梳理，把一切準備工作進行各班分配，資源共享，一方面減少了課前準備的工作量，一方面也集體研討了課程實施的科學方法，如今各教研組都已形成良好的學習氛圍，自主地進行園本教研。

四、保育細致全面，規(guī)范保健工作

新園舍新環(huán)境新設(shè)施，因此保育員的操作步驟因新而變，本學期新的保育員也比較多，未經(jīng)歷過創(chuàng)建，因此一些規(guī)范性的操作未知很多，為此進行保育員培訓，跟班觀看操作規(guī)范及時指正不恰當行為，例如：衛(wèi)生物品有序擺放、幼兒點心餐具的消毒及擺放位置、毛巾的消毒擺放位置等等，逐條逐條進行規(guī)范。保健工作細致又繁鎖，安全工作尤其設(shè)備設(shè)施的維修及檢查，保健大量臺帳的建立健全、食堂臺帳的建立健全、大量的書面材料等等，負責該條線的高士英、金雪萍、蔡怡君把班級的書面工作全部帶回家做，以騰出更多的時間做好條線工作?，F(xiàn)在保育條線工作已正規(guī)化及常態(tài)化，每位老師遇到保育條線工作都能找到相應(yīng)的負責人告知并開展相應(yīng)的工作。

五、加強服務(wù)意識，勤儉治園

針對新園的搬遷，后勤工作有千頭萬緒，本學期因工程速度所延緩，開學工作不能如期到新園，因此在老園開學確實困難很多，園舍不夠向小學借，因大家抱著撤離的準備，衛(wèi)生狀況格外差，設(shè)施設(shè)備都已打包等等困難重重。為了讓家長得到比較滿意的開學工作，從幾百個包中挑中所需要的包裹；從小學霉跡斑斑的教室如何改成有幼兒園氣息的教室；從許多危險因素的廁所加強老師的防護從而避免險發(fā)生；從無午睡室利用地板午睡，為了滿足家長的要求，午睡時我們老師與保育員多付一倍的工作量，在地板上鋪上舊棉被再鋪席子。。在大家的努力下老園的開學工作家長沒有一點意見。新園的搬遷，教師與保育員每天利用休息時間來園整理班級，擦洗班級的衛(wèi)生，象螞蟻一樣每天搬一些能搬的東西，利用放假時間來園做好新園的開學工作。無論是老師還是保育員都有為家長服務(wù)的意識，為孩子服務(wù)的意識，盡自己最大的能力給家長、孩子一個滿意的答復。

新園需要創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，需要大量的購買一些物品，后勤利用一切可利用的時間去購買物品，保證教師教學的使用，本學期又規(guī)范了一些購買物品的手續(xù)，與一切供貨商簽訂衛(wèi)生協(xié)議，購買時二人同行等等。新園規(guī)模大了，開支也很大，我們注重全員的節(jié)約意識，如開水鍋晚上離園時開掉電源、不是陰天走廊燈不開、保育員的消毒開水反復利用、一些靠墊進行自己加工、教師紙張每班限額發(fā)放、復印機與打印機前不提供紙張、利用數(shù)碼相機播放照片減少打印量、發(fā)動家長收集一些物品等等，每人每天都注重節(jié)約。

六、加強家園聯(lián)系，家園同步教育

幼兒園的服務(wù)對象是家長，學校的形象對外宣傳最重要的是家長的口碑，因此家長工作是重要工作。因此每學期，我們進行了以年級組為單位一次集體家長會，針對不同年齡孩子的家長會宣傳不同的教育方法以及孩子的不同特點，每學期二次家長委員會會議，每學期開放一次家長來園觀看活動，平時幼兒的發(fā)展個案記錄幼兒在主題中的發(fā)展，與家長溝通反饋幼兒在園及在家的表現(xiàn)，取得家園同步教育，每學期向家長進行問卷調(diào)查，園長室隨時向家長開放，了解家長對幼兒園的評價及建議，一年來，從家長會、家長問卷、家長與園長的個別交談來看，家長對幼兒園的滿意度很高，家長在口口相傳我們的學校，相信在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下、在家長與教師們的共同合作下，我們幼兒園會越辦越好。

七、下學期的設(shè)想

1、園本課程有待開發(fā)，以前已開發(fā)幾個主題作為園本教材，未真正體現(xiàn)義幼特色文化，下學期著手開發(fā)科技、環(huán)保相融合的特色文化園本教材，同時聘請專家指點建立相應(yīng)的評價體系從而形成義幼的園本課程。

2、根據(jù)園本課程的開發(fā)，進一步創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境，從而形成濃郁的科技氛圍。

3、名師工程的建設(shè)，搭建平臺，推出青年教師向外展示。

第三篇：義莊小學幼兒園2008—2009常第二學期園務(wù)計劃范文

義莊小學幼兒園2008—2009常第二學期園務(wù)計劃

指導思想：

以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，全面實施素質(zhì)教育；將2009年確定為“求質(zhì)量，突特色之年”。

一． 本學期工作重點

★圍繞一個主題：求質(zhì)量，突特色。

★樹立兩種理念：“以人為本、促進發(fā)展”的辦園理念，“服務(wù)于教師、幼兒、家長”的理念。★構(gòu)建三高目標：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。

★堅持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

★做好五項工作：

*十一五規(guī)劃課題的結(jié)題工作

*做好“創(chuàng)設(shè)與挖掘科學教育資源，構(gòu)建特色化的園本課程”新課題研究。*建立幼兒園網(wǎng)站，樹立幼兒園良好形象，充分與家長互動。

*做好幼小銜接工作

*注重園本教研有效性，加強及提高教師隊伍建設(shè)

二． 加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量

1.加強班級工作的管理力度。

本學期各個班級對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺班級管理職責，尤其對班級物品的管理列出相應(yīng)的管理細則，遵守借用歸還制度，對管理規(guī)范的班級及時在周工作安排表上公布表揚，并及時在幼兒園網(wǎng)站上公布。

2．努力辦出特色，推動辦園創(chuàng)新。

該項工作是本學期工作的重中之重。園務(wù)在近期設(shè)計一份有關(guān)科技資源開發(fā)與利用的方案上交校行政進行審閱，得到相關(guān)的指導與支持，以便以更好的姿態(tài)迎接大型活動和突出特色教育。

（1）依托小學的科技資源，結(jié)合幼兒年齡特點，過濾小學的科技資源，選取適合的資源（聲音振動、發(fā)電現(xiàn)象、魚類、標本等立足于培養(yǎng)幼兒掌握與了解一些科學現(xiàn)象；而對一些深奧的尤其是互動館的一些科學現(xiàn)象立足激發(fā)幼兒科學興趣的知識點進行構(gòu)建課程內(nèi)容。

（2）根據(jù)幼兒園創(chuàng)設(shè)的科技環(huán)境進行充分挖掘，根據(jù)每個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)意圖立足幼兒掌握與理解一些科學現(xiàn)象，并根據(jù)不同的年齡階段進行構(gòu)建不同的科學活動方案，力爭做到同

一環(huán)境不同年齡不同教學方案，同一環(huán)境立足不同角度構(gòu)建不同的教學方案。為了充分挖掘環(huán)境促幼兒發(fā)展的功能，園務(wù)制定科技區(qū)域幼兒的教學活動時間，做到每天每個時間段都有幼兒在操作。

（3）以特色為立足點，以節(jié)約為前提，盡力構(gòu)建功能室的科技環(huán)境，突現(xiàn)藝術(shù)性、科技

性、前瞻性相融合的操作環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)既有互動性又有辦園特色的操作環(huán)境。每班根據(jù)幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的科技活動區(qū)，讓幼兒每天與科技接觸。

（4）利用天井搭建經(jīng)濟而不乏藝術(shù)與環(huán)保特色的無土培植及有土培植區(qū)，進一步渲染科

技氛圍，創(chuàng)設(shè)能夠隨時都可進行的親子觀察區(qū)，形成一種自然生態(tài)觀察區(qū)。

無論小學科技資源，還是幼兒園的公共環(huán)境資源或是功能室、自然生態(tài)的環(huán)境資源，力爭把這些資源構(gòu)成不同的教學方案，納入已實施的課程教學中，使環(huán)境資源真正的體現(xiàn)促進幼兒的發(fā)展，立體呈現(xiàn)由內(nèi)而外的辦園特色。

3．發(fā)揮省示范園的輻射帶動作用。

本學期，與新的合作伙伴—沙家浜幼兒園開展手拉手活動。應(yīng)邀請至琴湖外出借班上

課，相互進行教學經(jīng)驗交流活動。

4．加強安全管理，完善防范措施。

本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，幼兒園加強安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。特別各班繼續(xù)上學期遵守的安全上報制度，每天嚴格執(zhí)行，相應(yīng)的負責人及時做好記錄并主動上報維修，全園進行安全消防演練。

5．利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，進行“電子教學資料”檢查工作。

開設(shè)計劃總結(jié)、教案、教育隨筆、信息摘錄、周工作安排、主題活動前后審思、教育

科研等欄目，方便了月末檢查，同時又提供了教師間相互學習的機會。

6．教師、保育員要團結(jié)一致，共同管理好班級，熱愛幼兒，全心全意為幼兒服務(wù)，精心管理好班級的財物。

三．抓隊伍建設(shè)，促發(fā)展成長

1． 加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

幼兒園的口碑不是依托廣告而最好的途徑是家長口口相傳，因此各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務(wù)承諾，在硬件一流的平臺上，注重我們的服務(wù)意識，樹立我們的良好形象，以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。

2． 抓隊伍，促發(fā)展。

（1）利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，采用“以人為本、促進發(fā)展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質(zhì)量。開展市教學能手與鎮(zhèn)教學能手及青年教師結(jié)對子活動。

（2）結(jié)合課題研究扎實開展“三個一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法）讀書學習活動。

（3）營造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。

3、強化培訓，加快發(fā)展。

① 加強園本培訓，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學期結(jié)合教科研需要，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。此外，每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調(diào)整，尤其是結(jié)合科技特色納入課程教學，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。全園的業(yè)務(wù)學習做到有主題、有目標，圍繞全園教師有困惑有效地進行業(yè)務(wù)探討。

②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，并為骨干教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間。

四、加強教育教學管理，促進保教質(zhì)量提高

1、課程評價。

開展實質(zhì)性評價，引導教師注重過程性評價，尤其是對幼兒的個案做好平日工作記錄并及時與家長互動，并把幼兒發(fā)展的過程性觀察不局限于文字描述，要多渠道多材料呈現(xiàn)幼兒的發(fā)展觀察。

2、開展園本培訓，調(diào)整教研機制。

本學期幼兒園嘗試建立有活力的課題組學習型小組，在實際開展的各種教研活動的同時，成立課題研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。課題組活動扎實有效地進行，解決每個階段的工作。

3、在科研方面，進一步做好科研課題的實踐與研究，完善幼小銜接園本課程。

（1）完善教科研常規(guī)。每位教師積極撰寫教育教學論文、教育隨筆、教學反思，努力使教科研活動形成有序、無縫銜接，形成良好的教育科研氛圍。

（2）開展《利用家鄉(xiāng)資源構(gòu)建園本課程》結(jié)題工作。做好課題專輯工作。

（3）進一步突出辦園特色，申報：創(chuàng)設(shè)與挖掘科學資源，構(gòu)建特色化園本課程課題，并做好該課題的研究工作，力爭在本學期做好該課題的相關(guān)的課程內(nèi)容框架。

（4）外出借班的課以年級組為單位，一課多研，采用集體選題——單獨備課——集中說課——抽取精髓——一人執(zhí)教——評估分析——調(diào)整設(shè)計——再次實踐——整理成果。（時間、內(nèi)容、形式年級組自己討論上報業(yè)務(wù)園長）

（5）各課題組負責人要組織實施好課題方案，注重資料和經(jīng)驗成果的積累。

（6）建立有效的幼小銜接主題，涵蓋參觀小學的隊活動、升旗儀式、整理小書包、我是小學生等活動，包括邀請小學老師對家長進行講座，盡可能做好幼小銜接工作。

五、家園社區(qū)工作

1、加大宣傳力度，塑造良好形象。

樹立“服務(wù)到家”意識，推動學習型家庭的建設(shè)。如：家長交流在家中如何宣傳科學育兒知識，指導家長怎樣為幼兒布置房間等，擴大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。

2、開展形式多樣的家長學?；顒印?/p>

為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學期，將開展形式多樣的家長學?；顒印Ｈ纾赫埣议L參加親子游園，召開家長育兒經(jīng)驗交流會，組織親子科技活動、組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

3、幼兒園在六一期間，家園共創(chuàng)六一環(huán)境，召開家園同樂會，各班編排文藝節(jié)目準備演出。

4．幼兒園在四月下旬到五月上旬舉辦家長半日活動開放，并請家長參與幼兒園課程評價。

六、衛(wèi)生保健及后勤工作

1．不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。

☆學習兒童膳食知識，針對3—6歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。

☆開展伙房師傅烹飪技能評比活動，集思廣益不斷增加花色品種，不斷推出一道新的菜品或面點。組織幼兒進行評比最佳點心。

2．不斷提高幼兒保育質(zhì)量。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，本學期，我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。

3．預防疾病，衛(wèi)生最重要。

我園將認真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通。

4． 幼兒健康教育。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有計劃

有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練……

5．建立幼兒園網(wǎng)站。

充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源，建立幼兒園網(wǎng)站，定期為社區(qū)家長們提供育兒咨詢服務(wù)。

6、后勤繼續(xù)做好教學服務(wù)工作前提下，加強財產(chǎn)物品的登記，健全一切借用歸還手續(xù)，力爭本學期把一切書籍進行電子登記，并建立良好的班級交接班的物品交換規(guī)則，以至以后一直延續(xù)這樣的規(guī)則，保證物品既符合幼兒的年齡特點，又能制約班級管理物品損壞程度，避免班級物品跟人走而與幼兒年齡不匹配現(xiàn)象。

七．每月重點安排

二月：

1、制定各類計劃

2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、各級部編排早操并進行師訓

4、園本培訓

三月：

1、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

2、進行各年級家長會

3、舉行幼兒園早操比賽

4、班級科技環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩

四月：

1、根據(jù)主題教學，進行園務(wù)檢測。

2、繼續(xù)完善家鄉(xiāng)資源課程，教師邊實踐邊總結(jié)經(jīng)驗

3、做好課題結(jié)題專輯編輯工作

4、組織幼兒春游

五月：

1、開展家長半日活動開放

2、進行家長家庭教育經(jīng)驗交流

3、外出借班上課

4、班級科技環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

六月：

1、開題活動

2、親子游園活動

3、幼小銜接小學教師進行家長講座。

4．各班迎六一環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩及六一慶?；顒?七月：

1、教研成果匯報交流

2、做好終結(jié)性幼兒評估發(fā)展工作。

3、教師做好年終總結(jié)。

4、各類結(jié)束工作。

第四篇：義莊幼兒園2008—2009第二學期園務(wù)總結(jié)

義莊幼兒園2008—2009第二學期園務(wù)總結(jié)

隨著幼教事業(yè)的改革與發(fā)展，幼兒園之間的競爭和家長選擇好的幼兒園入園現(xiàn)象更加激烈。如何辦好幼兒園？如何辦出自己有特色的幼兒園？使自己的幼兒園在社會上有立足之地能處處名列前茅，這是每位園長面前十分現(xiàn)實又十分艱巨的任務(wù)。園長作為教育工作的組織者和管理者，就必須與時俱進、開拓創(chuàng)新、以適度超前的眼光去樹立新的理念，把握時代的動脈，充分挖掘和利用各種積極因素，用最大限度調(diào)動和激發(fā)全體教職工的創(chuàng)造性和積極性；出色完成教育任務(wù)，使保教質(zhì)量全面提高。這就要做到，園長有新的理念作為動力，以人文關(guān)懷為主體，用科學的管理方法作為支撐，以《綱要》精神作為指導，以時代發(fā)展趨勢作為調(diào)控，幼兒園定能越辦越好，才能受社會所悅納和支持。因此，我們就從以下幾方面入手。

一、增強民主管理意識，凝聚團隊精神

以人為本是現(xiàn)代化管理思想的集中體現(xiàn)。幼兒園要提高管理效率，就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長充分尊重教師的創(chuàng)造性、積極性，以及個性的自由發(fā)展。充分尊重教師的人格和尊嚴，用不同的標準去衡量教師的思想個性和教學個性，讓每位教師充分發(fā)揮各自的聰明才智，如：平時與教師們談話，了解各位教師的特長，并如何利用她們的特長發(fā)揮亮點，讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長及教學風格。充分發(fā)揮每位教師的特長，讓教師的特長相互幫助，互相學習共同提高使每個教師對工作都充滿信心。人人都能積極地為幼兒園科學管理與教學研究獻計獻策。如：幼兒園要搞各項活動，我總是與她們共同商議，虛心聽取她們的意見，認真采納從不以領(lǐng)導權(quán)威自居，進行命令式管理。如若不然，則會扼殺教師的個性、喪失自我，影響教師的想象力和創(chuàng)造力，甚至養(yǎng)成看園長臉色行事，聽園長口氣定調(diào)的不良習慣，使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴重制約保教質(zhì)量的提高并使自己拉大了時代的差距，最終成為孤獨威嚴的園長，不利于幼兒園的發(fā)展與成長。平時在管理中增加彈性管理，針對一線教師的一些制度規(guī)范留有一定的彈性空間，隨時根據(jù)一線教師的反饋認真反思及調(diào)整，吸納她們正確的東西，這樣更有利于執(zhí)行力度、貫徹力度的到位。

能否最大的限度調(diào)動教師的的創(chuàng)造潛能，園長必須放下自己的架子，正視自己、反省自己，經(jīng)常與教師進行心靈的溝通，與教師保持密切的接觸，讓教師把我當作朋友，我們的關(guān)系親如姐妹，使彼此之間無話不談、無事不幫。平時我信任每位教師，有需要幫忙的地方盡自己所能，把她們當作親姐妹，淡化自己的領(lǐng)導角色，使整個幼兒園工作平淡而不乏熱情，寧靜而不乏激情。平時對教師的承諾做到言而有信，容納每個人的個性，用人不疑，用人的膽識和知人的眼光去努力發(fā)現(xiàn)每一位教師的長處，不失時機地將她們推向前臺，給她們充分發(fā)揮自己的特長和才藝。我一直信奉：我來自于教師群體，我回歸于教師群體，園長只是群體中的流星，不需要迷戀流星的燦爛，更注重于流星的瞬間本質(zhì)。

二、鼓勵教師形成獨具特色的教育風格

頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》為教師創(chuàng)造性工作提供了廣闊空間。組織教師積極參加外出聽課，聽后傳達共同探討研究各自發(fā)表自己的見解，吸取別人先進經(jīng)驗、新思維、新視角為教師創(chuàng)設(shè)自主、和諧、主動的良好氛圍。努力搭建教師的施展平臺，在不同的層面上進行公開教學，每位教師上出自己的教學風格及打造不同的教學特長。如有些教師擅長音樂教學，有些教師擅長語言教學，有些教師擅長總結(jié)教學經(jīng)驗，有些教師擅長環(huán)境教學等等，本學期組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)大展示、音樂教學大觀摩、論文心得大評比讓每位老師都找到了成功的感覺。尤其本學期重點研討音樂教學，在對音樂新的教學方法“一窮二白”的前提下，讓全體教師走出園門觀摩全市公開的音樂活動及到蘇州聽音樂展示活動，讓老師親臨感受那種教改氣息，回園后進行音樂教學大觀摩，每位老師都根據(jù)自己的特長，嘗試節(jié)音樂歌唱教學、舞蹈教學、律動教學等等新的教學方法，在每位教師的心里對音樂新的教學方法有了一個模式框架，建構(gòu)了掌握了相應(yīng)的教學方法。

本學期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級二等獎。孫艷華論文發(fā)表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎，教學活動展示獲南片二等獎。鄧衛(wèi)芬自主性游戲方案獲市級二等獎，黃新音樂公開展示活動得到同行們及專家位的一致肯定。

三、安全工作規(guī)范細致，杜絕一切不安全因素

本學期繼續(xù)上學期的安全職責分工，每條線嚴格執(zhí)行各自的職責，每天檢查班級的不安全因素，及時上報維修，每一次檢查都有記錄，一學期下來，沒有安全事故發(fā)生，家長滿意度百分百。在流行病期間，做好了每班的消毒加強工作，并對功能室也加強消毒，因此雖有個別水痘發(fā)生但沒有流行，更沒有跨班級感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作，每周及時公布菜譜，讓家長共同監(jiān)督。保健安全方面嚴格執(zhí)行婦保醫(yī)院所要求的，一切資料、工作規(guī)范。

四、務(wù)實常規(guī)教學，內(nèi)斂教學內(nèi)涵

本學期充分利用了FTP平臺，每月讓老師把自己的書面工作上傳，教研組長利用空余時間進行每月檢查并寫好檢查記錄，避免了期末的堆積檢查，更有利于平時工作的反省與改進。

研活動模式已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，本學期又重點探討了音樂教學法的實施，結(jié)合觀摩活動進行方

法剖析，對音樂領(lǐng)域方面的內(nèi)容、方法、評價都有了一個正確的引領(lǐng)，教研活動真正的體現(xiàn)了園本性。

照相應(yīng)的要求履行骨干職責并填寫好手冊。對于青年教師繼續(xù)進行結(jié)對活動，做好相應(yīng)的聽課活動，師徒做好成長記錄。對于開放活動，全園老師進行針對公開活動進行解剖，共同探討修改方案，在二次公開活動及比賽中（黃新的音樂全市開放、金雪萍的教學活動比賽）全園老師同時也得到了相應(yīng)的成長。組織老師平時的實踐課評課，重點解剖該課的不足之處，每位老師針對不足之處發(fā)表自己如何彌補的建議，真正體現(xiàn)在評課中鍛煉自己的表達，成長自己的業(yè)務(wù)。的機會很少，因此在教學工作中增加相互觀摩的機會，讓老師相互了解相互學習，本學期進行了每個主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、幼兒早操活動的觀摩、音樂活動的觀摩等等，教師在觀摩活動中吸取他人的長處，吸取他人的新信息充實自己，尤其在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，觀摩后的相互促進尤為明顯。

五、家園互動，塑造良好形象

在搬入新園后，倡導全體教職工樹立義幼新園新形象，對孩子耐心，對家長熱心，不管如何，每位教職工在幼兒來園離園時，以普通話積極與家長交流，讓家長更多的了解幼兒園，更好的拉近家長與幼兒園的距離。

在形式上也改變了一言堂的現(xiàn)象，讓班主任先與家長面對面的交流，讓每位家長直接提問老師以了解自己孩子在園情況，然后再由園長進行集合大家進行家教主題探討，在探討的過程中，園長留空間給每位家長，直接進行互動，讓家長直接對幼兒園的管理、幼兒園的要求進行點評與建議，園長直接進行答復，這樣充分體現(xiàn)家長也是幼兒園管理的一分子理念。

為了滿足家長的愿望，在六一慶?；顒訒r，我們進行了家園共慶活動。六一那天，千人共聚一場，秩序井然，家長老師毫無怨言，相互理解，相互支持，圓滿完成了共慶活動，孩子的表演贏得了家長的贊賞。之前為了體現(xiàn)每個孩子都在成長，都能享受成功的喜悅，我們改變讓部分孩子進行排練節(jié)目的做法，讓每個孩子都有表演的機會，雖然有些孩子表演的并不象成人心目中那樣滿意，但看到這些孩子的家長滿意開心的笑容，我們?yōu)榇蓑湴?，我們的理念導向是正確的，我們的教育就是讓每位家長放心，讓每位家長開心。

六、規(guī)范課題管理，渲染辦園特色

本學期把科研職責落實于李曉蘭老師。本學期的科研以課題為基點，規(guī)范了課題實施步驟，教師把每學年的制定子課題計劃，并落實在具體的教學工作中，期末把課題總結(jié)完成，這樣的課題實施流程每位老師把意識已經(jīng)轉(zhuǎn)化為行動了，在此基礎(chǔ)上，進行了每月的課題會議，商討課題實施情況，并由李老師進行記錄好，逐步養(yǎng)成課題資料的積累意識。本學期進行了課題結(jié)題，在結(jié)題過程中，引導陳園長與李老師進行結(jié)題相關(guān)的資料呈現(xiàn)方式，對于結(jié)題報告及一份調(diào)查報告仍然有些迷茫，最后我執(zhí)筆承擔，但以后隨著老師們課題實施的經(jīng)驗累積，這些慢慢都會迎刃而解的。

本學期還注重了渲染科技特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每班寫出了科技特色的主題意向，并在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中突出了該氛圍，在外在的表現(xiàn)上有一些科技的痕跡，為科技特色的形成邁出了第一步。

七、存在問題

1、人員配備緊缺。代課老師比較多、沒有專職保健員、園務(wù)領(lǐng)導大部分是兼職，因此帶來了工作上的力不從心，有些工作開展并不是很到位。

2、園舍檢修的地方太多，帶來一些的困撓，有時無形中是一些危險因素的存在，帶來工作上的一些壓力。

3、由于財物等的一些原因在功能室的創(chuàng)設(shè)上還是空白一片，沒有真正體現(xiàn)科技幼兒園的特色。

4、教師隊伍建設(shè)還有待大力度的培養(yǎng)，名師工程有待建設(shè)。

5、課題研究有待進一步規(guī)范，有待進一步開發(fā)，尤其是特色課程有待組建專門人員進行構(gòu)建與開發(fā)。

2009．6

第五篇：2011學年第一學期幼兒園園務(wù)總結(jié)

2011學年第一學期幼兒園園務(wù)總結(jié)

緊張愉快的一學期工作結(jié)束了，本學期我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在各領(lǐng)導的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實新綱精神，以素質(zhì)教育為目標。幼兒教育工作取得一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高教師的思想素質(zhì)

我園教師的思想積極要求進步，加強思想政治職業(yè)道德學習，更新觀念，提高認識的同時還學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業(yè)心和責任感。

二、工作方面

教師能認真遵守工作時間，工作中認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。

三、教學方面

1.教師能認真執(zhí)行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能。采取恰當?shù)姆椒ńM織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程以學生為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能自強。

四、加強管理 改善辦學環(huán)境

1.對園內(nèi)物品落實責任，對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境和設(shè)備條件。

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，動態(tài)了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。

五、安全方面

我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全。

存在的不足和改進措施：

1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中繼續(xù)開展練功活動，不斷提高教師專業(yè)水平。

2、辦園條件有待更新完善。

3、多開展一些幼兒活動。

新的一年我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長放心學校而努力奮斗！

蓮山課件

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