第一篇：殫精竭慮去奉獻(xiàn) 甘灑熱血寫春秋

殫精竭慮去奉獻(xiàn) 甘灑熱血寫春秋

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好。我叫xxx，今年XX歲，XX大學(xué)XX專業(yè)畢業(yè)，于2009年2月通過(guò)縣事業(yè)編制考試有幸錄取到縣政府高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的核心—縣府辦公室，成為這個(gè)幸福美滿的大家庭中的一員。在這里有和藹可親的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)驗(yàn)豐富的同事,競(jìng)爭(zhēng)拼搏的濃厚氛圍。兩年的耳濡目染與熏陶洗禮，讓我從一個(gè)懵懂青年，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)具有出色工作能力的有用人才。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)，各位同事對(duì)我的幫助。在服從組織安排的情況下，今天我競(jìng)聘的崗位是機(jī)要室主任。我的競(jìng)選題目是《殫精竭慮去奉獻(xiàn)，甘灑熱血寫春秋》。

一、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：

（一）具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。在XX鎮(zhèn)政府工作期間，擔(dān)任鎮(zhèn)組織干事，團(tuán)委書記一職，負(fù)責(zé)黨建、遠(yuǎn)程教育、團(tuán)委工作，對(duì)辦公室、計(jì)生、經(jīng)委、林業(yè)等工作也稍有涉獵。在縣府辦公室工作的兩年中，辦文辦會(huì)水平有了很大提高，對(duì)抓好辦公室細(xì)節(jié)工作、督查工作起到了一定作用，針對(duì)各項(xiàng)工作我自己總結(jié)出了一系列的工作方法，樹立了從“細(xì)和實(shí)”入手的工作思路，為適應(yīng)崗位工作的需要，逐步練就了善于溝通、辦事沉穩(wěn)、待人內(nèi)斂的風(fēng)格，并在相關(guān)工作領(lǐng)域受到好評(píng)，被市委組織部授予2006年全市遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)先進(jìn)負(fù)責(zé)人稱號(hào)，在縣府辦公室四個(gè)文明評(píng)

選中榮獲文明干部稱號(hào)。

（二）具備迎難而上的精神。在工作中，我不畏苦、不懼難，不怕險(xiǎn)，堅(jiān)決完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。2009年2月至6月，我承擔(dān)辦公室收文工作，在這期間，恰值黃河三角洲開(kāi)發(fā)和全市鐵路籌備建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，全市、全縣會(huì)議密集，經(jīng)常加班加點(diǎn)，甚至半夜工作，但在辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)大力支持和科室同志傾心幫助下，我較好的完成了這一工作。對(duì)辦公室細(xì)節(jié)工作推進(jìn)、督查工作開(kāi)展，這些工作都沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以采用，我迎難而上，摸著石頭過(guò)河，目前，辦公室細(xì)節(jié)工作，督查工作都有條不紊的進(jìn)行中。雖然機(jī)要室主任這一職位不是我強(qiáng)項(xiàng)，但辦公室中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗這次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力去爭(zhēng)取，并爭(zhēng)取做好。

（三）具備熱衷服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)的老黃牛精神。辦公室工作是一個(gè)面廣、事雜、累人的工作，不但要涉及職工的“吃、喝、拉、撒、睡”，更要具備外聯(lián)能力、寫作能力、分析能力、執(zhí)行能力，在辦公室工作的兩年來(lái)，我對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)自身情況，不斷提升自己的多項(xiàng)能力，以便更好的為大家服務(wù)，完成高質(zhì)量的工作。我將繼續(xù)堅(jiān)守勤勤奮奮做事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，扎扎實(shí)實(shí)工作這一信條，在平凡中燃燒，在默默中閃耀。

用一個(gè)詞來(lái)簡(jiǎn)單概括一下自己，“六個(gè)能”。即：為人我能真，文章我能寫，協(xié)調(diào)我能跑，服務(wù)我能優(yōu)，身體我能棒，接待我能搞。

二、工作思路

如果這次競(jìng)聘成功，我將圍繞建設(shè)政務(wù)協(xié)同辦公工程這一中心，抓好網(wǎng)站建設(shè)、在線訪談兩項(xiàng)重點(diǎn)，建立網(wǎng)站記者隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)隊(duì)伍，惠民論壇等三件大事，并以政府網(wǎng)站、惠民論壇等平臺(tái)，做好政府信息化公開(kāi)這項(xiàng)工作，充分展示惠民風(fēng)采。具體而言，就是著力做好以下幾方面工作：

（一）抓住中心做工作。將建設(shè)政務(wù)協(xié)同辦公工程牢記于心，記在腦中，抓在手上。工作不拖沓、不含糊，責(zé)任不躲避、不推諉。要善于和敢于承擔(dān)重任，推動(dòng)工作，注意發(fā)揮好辦公室窗口形象，努力做到上級(jí)放心、下級(jí)順心。用自己對(duì)事業(yè)的高度熱愛(ài)與無(wú)比忠誠(chéng)以及出色的表現(xiàn)，來(lái)贏得領(lǐng)導(dǎo)與同志們的信任、來(lái)推動(dòng)無(wú)紙化辦公進(jìn)程。

（二）突出重點(diǎn)促發(fā)展。突出抓好政府網(wǎng)站建設(shè)及在線訪談工作，及時(shí)更新政府網(wǎng)站內(nèi)容，將政府信息化公開(kāi)工作放到重要位置來(lái)抓，該公開(kāi)的就公開(kāi)，需立即公開(kāi)的立即公開(kāi)，做到更新及時(shí)，方便快捷，同時(shí)將旅游文化、景點(diǎn)介紹、惠民特色等內(nèi)容納入網(wǎng)站建設(shè)，確保網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩。做好在線訪談工作，爭(zhēng)取邀請(qǐng)部分專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)、群眾等參加訪談活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)計(jì)于專家、問(wèn)計(jì)于基層、問(wèn)計(jì)于群眾，更好、更快、更優(yōu)質(zhì)的開(kāi)展辦公室工作。

（三）健全隊(duì)伍展風(fēng)采。通過(guò)建立健全政府網(wǎng)站記者隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)隊(duì)伍，實(shí)行專兼職人員結(jié)合方式解決目前網(wǎng)站記者及維護(hù)人員不足難題，由電子政務(wù)科人員為主，帶動(dòng)幫助兼職人員迅

速進(jìn)入狀態(tài)，做到拿得出來(lái)，沖的上去，打得贏。通過(guò)開(kāi)展論壇活動(dòng)，冊(cè)封管理員、廣泛宣傳等方式調(diào)動(dòng)辦公室人員及其他人員參與論壇積極性，真正將惠民論壇辦成惠民大眾的心靈港灣。

（四）無(wú)私奉獻(xiàn)寫春秋。要像蠟燭一樣，燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，照亮別人；像竹子一樣，掏空自己，甘為人梯。誓將自己的滿腔熱血化作工作動(dòng)力，將滿懷豪情留在惠民歷史的天空上。

回顧四年的工作歷程，我再次深深的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教育和勉勵(lì)，感謝同事們對(duì)我的支持與配合。各位對(duì)我的諄諄教誨，將是我寶貴的政治財(cái)富、精神食糧，無(wú)論以后何時(shí)，我身在何地，身居何職，這些財(cái)富都讓我終生受益，伴我永遠(yuǎn)，我將常懷感恩之心，常抱感激之情，去做好生命中的任何瑣碎。

給我一次機(jī)會(huì)，我將還您十分精彩！在未來(lái)工作中，我會(huì)一如既往殫精竭慮去奉獻(xiàn)，甘灑熱血寫春秋。這就是我這次競(jìng)聘的諾言和永恒不變的信念。

我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)斧正。

第二篇：《甘灑熱血寫春秋》教案（定稿）

《甘灑熱血寫春秋》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深，從而激發(fā)民族自豪感。2.了解《智取威虎山》的故事情節(jié)。

3、體驗(yàn)到京劇演唱與平時(shí)唱歌的不同之處。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.一字多音的拖腔唱法。

2.感受、欣賞歌曲《甘灑熱血寫春秋》，理解歌曲所表達(dá)的思想感情。

教材分析

京劇選段《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》。此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某?，西皮快二六。該選段1/4拍，節(jié)奏緊湊，速度較快。表現(xiàn)了偵察排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的英雄形象。整個(gè)選段分為兩部分。第一部分中一字多音的京劇唱腔比比皆是。如：“日”、“志”、“未”、“顯”等。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。第二部分運(yùn)用了長(zhǎng)拖腔，如：“秋”，演唱鏗鏘有力，流暢自如。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.播放《小蘋果》和《甘灑熱血寫春秋》的音頻。師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)兩段音樂(lè)，區(qū)別它們的音樂(lè)類型？

學(xué)生回答：《小蘋果》是歌曲，《甘灑熱血寫春秋》是京劇。

師導(dǎo)言：京劇是我國(guó)流傳最廣在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)京劇、學(xué)唱京劇。（出示課題）師：京劇分幾個(gè)行當(dāng)？（生旦凈丑）

二、感受體驗(yàn)

1、視頻欣賞現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》

師：今天我們要學(xué)習(xí)的京劇唱段中的人物屬于哪個(gè)行當(dāng)？ 哪部戲？ 生：是生行的演員唱的。

師：對(duì)，是生行，《甘灑熱血寫春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一個(gè)片段。2.介紹劇情，并觀看影片視頻。（教師播放視頻《智取威虎山》。）

師：1946年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，解放軍某團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波率小分隊(duì)進(jìn)剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢(shì)險(xiǎn)惡，想要制勝最好是智取。偵察排長(zhǎng)楊子榮主動(dòng)請(qǐng)命喬扮土匪胡彪，以獻(xiàn)聯(lián)絡(luò)圖為名打入匪窟，假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻(xiàn)圖有功，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，全殲頑匪。這一段就是匪徒們?cè)跒闂钭訕s慶功的時(shí)候，楊子榮所唱的一段。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一唱段。

教學(xué)要求：教師隨多媒體的播放進(jìn)程進(jìn)行講解，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，了解影片的故事情節(jié)。

三、《甘灑熱血寫春秋》歌曲學(xué)習(xí)

1、初聽(tīng)，教師提問(wèn)：同學(xué)們了解了故事情節(jié)，這段唱腔的演唱力度、速度是怎樣的？表現(xiàn)了什么情緒？

生回答：這段唱腔演唱力度強(qiáng)，速度稍快，表現(xiàn)了一種豪邁的心情。師：同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲表現(xiàn)了表現(xiàn)了偵察排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀、機(jī)智勇敢的形象，也表達(dá)了要取得最后勝利的決心和信心。

2、復(fù)聽(tīng)，教師提問(wèn)：京劇表演有什么特點(diǎn)？（聲情并茂，動(dòng)作手勢(shì)表現(xiàn)力強(qiáng)）放到后面？

3、學(xué)唱第一部分。（出示歌譜）

師：請(qǐng)同學(xué)們看一下拍號(hào)1/4，有強(qiáng)拍沒(méi)弱拍，在平常我們唱的歌曲里很少看到，在京劇中強(qiáng)拍稱為“板”，弱拍稱為“眼”，所以1/4拍屬于“有板無(wú)眼”的板式。一板一眼的擊拍手勢(shì)教師示范，“有板無(wú)眼”怎么擊拍？

師：京劇的傳唱一般是以“口傳心授”的方式，就是老師教唱同學(xué)們學(xué)唱，今天咱們也采用這種方式學(xué)唱。

4、為了更好地把握曲子的節(jié)奏先跟老師一起來(lái)讀唱詞。（注意第一、二樂(lè)句弱起）

5、分句教唱，注意咬字歸韻：

（1）一字多音的唱詞（日、志、未、誓、顯、身、熱、血、寫、秋）

師：京劇中經(jīng)常有這樣的唱腔，是一種拖腔演唱，一字對(duì)著多個(gè)音，快速地靈活演唱。教師提問(wèn)：演唱時(shí)應(yīng)用什么樣的力度？哪幾個(gè)字的咬字和我們平時(shí)唱歌不一樣？ “酒”“酬”“休”、“手”、“秋”等。師：演唱時(shí)咬字要有字頭，字尾，歸韻。（2）學(xué)唱最后一句。

師：下面，我們一起學(xué)唱最后一句。學(xué)生：慢速打拍子跟琴學(xué)唱最后一句。

教師提問(wèn)：最后一句“秋”字樂(lè)譜共應(yīng)該唱幾拍？范唱中還是十拍嗎？ 學(xué)生回答：樂(lè)譜共唱十拍，范唱中僅第一個(gè)音就唱了十拍。

師：結(jié)尾的演唱根據(jù)演唱者對(duì)作品的理解，作品表達(dá)的意思，可以在演唱時(shí)值、速度上有所變化。

6、隨視頻音樂(lè)《甘灑熱血寫春秋》完整演唱。做到字正腔圓，唱出京劇的韻味

7、學(xué)生隨老師學(xué)習(xí)生的身段動(dòng)作，隨視頻音樂(lè)表演唱！

8、總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。（1）總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。

提問(wèn)：你能根據(jù)剛才我們對(duì)京劇唱段的了解，說(shuō)說(shuō)京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？ 學(xué)生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會(huì)有多處拖腔。歌曲演唱自然，流暢，更像說(shuō)話。（2）再次隨音樂(lè)完整演唱《甘灑熱血寫春秋》做到字正腔圓，唱出京劇的韻味。

9、咱們?cè)僖黄鹦蕾p《智取威虎山》的經(jīng)典唱段—《穿林?？缪┰?/p>

三、課堂小結(jié)

《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某?，表現(xiàn)了偵察排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的英雄形象。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受體驗(yàn)到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。希望同學(xué)們?cè)谡n下能多接觸有關(guān)京劇的作品。

第三篇：甘灑熱血寫春秋學(xué)案

甘灑熱血寫春秋學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱《甘灑熱血寫春秋》。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。

三、教具準(zhǔn)備：

影片剪輯：《智取威虎山》簡(jiǎn)介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。等

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

播放《急急風(fēng)》節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場(chǎng)的方式進(jìn)教室。

（二）互動(dòng)學(xué)習(xí)

1、播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)角色？演員屬于哪個(gè)行當(dāng)？你認(rèn)識(shí)這個(gè)演員么？

2、在旦行里，還有三個(gè)人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰(shuí)么？四大名旦：梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇的四大名旦。

3、除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？

4、學(xué)生匯報(bào)上網(wǎng)查找的四大須生資料

5、欣賞馬連良《草船借箭》片斷。

6、凈行俗稱大花臉。在京劇界有“十凈九裘”的說(shuō)法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞《赤桑鎮(zhèn)》片斷。

8、認(rèn)識(shí)著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報(bào)藥名》。

（三）學(xué)習(xí)演唱

1、觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個(gè)行當(dāng)?shù)?？選自哪出戲？

2、對(duì)！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當(dāng)中的一個(gè)片斷。現(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過(guò)改革了的京劇，所以對(duì)于行當(dāng)?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴(yán)格。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。而是經(jīng)過(guò)創(chuàng)新了的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)《智取威虎山》講述了什么事？

3、介紹劇情，并觀看影片剪輯。

4、再聽(tīng)，音樂(lè)的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？

5、聽(tīng)錄音模唱，體驗(yàn)京劇的唱腔。

6、你感覺(jué)哪一句不好掌握？

7、指導(dǎo)演唱

①分句演唱，并進(jìn)行初步糾正。注意咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“秋”。

②視唱最后一句“秋”的曲譜。觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。③添入戲詞演唱最后一句。

④力度處理：開(kāi)始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf

6、完整演唱這一唱段。

7、體驗(yàn)與感受：你覺(jué)得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。

第四篇：《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

（唱歌課）

一、教材分析

京劇選段《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》。此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某唬髌た於?。該選段1/4拍，節(jié)奏緊湊，速度較快。表現(xiàn)了偵察排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的英雄形象。整個(gè)選段分為兩部分。第一部分中一字多音的京劇唱腔比比皆是?！叭铡薄爸尽薄拔础薄帮@”等。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。第二部分運(yùn)用了長(zhǎng)拖腔，如：“秋”，演唱鏗鏘有力，流暢自如。

《智取威虎山》劇情簡(jiǎn)介：1946年冬季，我人民解放軍某團(tuán)參謀長(zhǎng)率領(lǐng)的一支小分隊(duì)，為剿滅“座山雕”的土匪武裝，進(jìn)入東北深山老林。偵查員楊子榮不畏艱險(xiǎn)，假扮土匪打入敵人內(nèi)部。參謀長(zhǎng)在山外的夾皮溝村，發(fā)動(dòng)群眾、恢復(fù)生產(chǎn)，組織民兵配合剿匪戰(zhàn)斗。最后，在土匪的“百雞宴”上，得到土匪信任的楊子榮與前來(lái)剿匪的小分隊(duì)里應(yīng)外合，一舉殲滅了“座山雕”的土匪武裝，鞏固了東北人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深，從而激發(fā)民族自豪感。

2.能夠準(zhǔn)確演唱京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》。

3.了解京劇《智取威虎山》劇情，理解歌曲所表達(dá)的思想感情。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》的演唱。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)京劇行當(dāng)?shù)闹R(shí)，聽(tīng)辨唱段屬于京劇哪個(gè)行當(dāng)導(dǎo)入新課教學(xué)。

師：同學(xué)們都了解京劇的行當(dāng)包括：生、旦、凈、丑，四大行當(dāng)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這段音頻屬于哪個(gè)行當(dāng)？

學(xué)生回答：生行當(dāng)。

師：剛才，我們聽(tīng)到的《甘灑熱血寫春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一個(gè)片段。京劇中的角色-楊子榮是生行的角色，不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生，而是經(jīng)過(guò)創(chuàng)新了的人物角色。下面，我們一起看一看影片《智取威虎山》的片段。

2.介紹劇情，并觀看影片視頻。

（教師播放視頻《智取威虎山》片段）

師：1946年，我軍某部團(tuán)參謀長(zhǎng)率部隊(duì)進(jìn)山，發(fā)動(dòng)群眾，以便消滅逃進(jìn)威虎山的土匪座山雕。經(jīng)過(guò)偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。參謀長(zhǎng)派偵察排長(zhǎng)楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻(xiàn)圖有功，勞苦功高所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，全殲頑匪。這一段就是匪徒們?cè)跒闂钭訕s慶功的時(shí)候，楊子榮所唱的一段。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一唱段。

（二）《甘灑熱血寫春秋》唱段學(xué)習(xí)

1.聆聽(tīng)唱段范唱

師提問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么情緒？

學(xué)生回答：表現(xiàn)了一種豪邁的心情。

師：《甘灑熱血寫春秋》表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，以及要取得最后勝利的決心和信心。

2.學(xué)唱第一部分。

（1）聆聽(tīng)選段第一部分。

師：跟老師一起為第一部分選段打拍子，并找出這個(gè)選段的特點(diǎn)。

學(xué)生回答：每一個(gè)樂(lè)句都是弱拍起，基本上停留在弱拍上。

師：這一點(diǎn)符合我們前面學(xué)到的京劇中哪個(gè)唱腔的特點(diǎn)？

學(xué)生回答：屬于西皮。

（2）分句學(xué)唱。

①

學(xué)生邊打拍子邊聽(tīng)賞、模唱第一句、第二句。

提問(wèn)：演唱有什么和平時(shí)唱歌不一樣的？

學(xué)生回答：“日”“志”“未”，都是一個(gè)字對(duì)著四個(gè)十六分音符，音符快

速地上下起伏。

師：京劇中經(jīng)常有這樣的唱腔，是一種拖腔演唱，一字對(duì)著多個(gè)音，快速地

靈活演唱。

②

完整演唱第一部分。

③

聽(tīng)錄音范唱第一部分。

教師提問(wèn)：演唱時(shí)應(yīng)用什么樣的力度？哪幾個(gè)字的咬字和我們平時(shí)唱歌不一樣？

學(xué)生回答：“酒”“酬”“休”。

師：演唱時(shí)咬字要有字頭、字尾、歸韻。

④

跟隨范唱，完整演唱第一部分。

3.學(xué)唱第二部分

（1）聆聽(tīng)選段第二部分。

師：你能找出哪些是拖腔演唱嗎？

學(xué)生回答：“顯”“秋”等。

師：我們一起來(lái)模唱第二部分“來(lái)日方長(zhǎng)顯身手，甘灑熱血寫春秋”。

學(xué)生學(xué)唱“來(lái)日方長(zhǎng)顯身手，甘灑熱血寫春秋”。

（2）學(xué)唱最后一句。

師：下面，我們一起學(xué)唱最后一句。

學(xué)生：慢速打拍子跟琴學(xué)唱最后一句。

教師提問(wèn)：最后一句“秋”字樂(lè)譜共應(yīng)該唱幾拍？范唱中還是十拍嗎？

學(xué)生回答：樂(lè)譜共唱十拍，范唱中僅第一個(gè)音就唱了十拍。

師：結(jié)尾的演唱根據(jù)演唱者對(duì)作品的理解，作品表達(dá)的意思，可以在演唱時(shí)

值、速度上有所變化。

（3）完整演唱第二部分唱段。

4.隨唱段《甘灑熱血寫春秋》伴奏完整演唱。

5.總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。

（1）總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。

提問(wèn)：你能根據(jù)剛才我們對(duì)京劇唱段的了解，說(shuō)說(shuō)京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？學(xué)生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會(huì)有多處拖腔。歌曲演唱自然，流暢，更像說(shuō)話。

（2）再次隨伴奏完整演唱《甘灑熱血寫春秋》。

（三）課堂小結(jié)

《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某?，表現(xiàn)了偵察排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的英雄形象。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受并體驗(yàn)到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。希望同學(xué)們?cè)谡n下能多接觸有關(guān)京劇的作品。

第五篇：特警演講稿——甘灑熱血寫春秋（本站推薦）

朋友，不知您可曾看見(jiàn)，無(wú)論是風(fēng)和日麗，還是夜幕深垂，總有一雙雙如鷹般的眼睛在時(shí)刻巡視；不知您可曾知道，在嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)霜雪雨之時(shí)，總有一把把擎天傘在抵御侵蝕；迎著初升的朝陽(yáng)。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，沒(méi)有高薪，沒(méi)有優(yōu)越的環(huán)境，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，是什么力量讓我選擇留下？因?yàn)槲业拿?，叫警察。盡管我們不能在硝煙彌漫的戰(zhàn)斗中沐浴水火的洗禮；但卻時(shí)刻準(zhǔn)備著，在對(duì)抗邪惡的戰(zhàn)役中接受生死的考驗(yàn)。也許在千鈞一發(fā)的那一刻，我并未身著警服；也許在寒光一閃的那一剎，我心中也會(huì)顫栗，但是，在我們的靈魂深處，一定有一盞高懸的明燈，指引著我們正確的道路，讓我們?nèi)プ鲆幻锰谜木?，去大寫一個(gè)頂天立地的人！

作為特警，有過(guò)辛酸、也曾疲倦，但我從來(lái)不曾后悔，相信所有的特警兄弟們同樣都不后悔，因?yàn)榍f嚴(yán)的國(guó)徽時(shí)刻閃爍心間，照耀彼此的征途，這種光芒時(shí)刻昭示著我們的使命和職責(zé)，彰顯著我們的價(jià)值和意義。無(wú)數(shù)特警兄弟們?cè)诟髯缘膷徫簧掀D苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)，將 忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔八個(gè)字內(nèi)化于心，外踐于行。