第一篇：黨員教師一創(chuàng)雙優(yōu)活動工作匯報

黨員教師一創(chuàng)雙優(yōu)活動工作匯報

作為一名中共黨員，通過學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感；對照深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的要求，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，現(xiàn)將存在的主要問題、原因和今后的努力方向總結(jié)如下：

一、存在的問題

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。理論的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，沒有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學(xué)習(xí)不夠，閑時學(xué)一陣子，忙時學(xué)的少。

二是在年級組工作中，開展批評與自我批評做得還不夠。批評別人磨不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展，這一點已經(jīng)嚴(yán)重影響到年級組的工作了。在年級組檢查中，業(yè)務(wù)活動開展情況還是不夠好，有時會出現(xiàn)活動時間短甚至沒有開展活動的情況，但是沒有進(jìn)行及時的落實；在晚自習(xí)看班中，還是有個別老師遲到，有的甚至不到的現(xiàn)象還是存在，沒有進(jìn)行深入的談心與批評。

三是年級組工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)。具體工作中，不能很好地將理論和實際結(jié)合在一起，平時忙于應(yīng)付上級部門交給的工作任務(wù)，沒有很好地深入到學(xué)生與老師中去，對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題了解不夠透徹，對老師們的思想動態(tài)了解不夠及時。

四是年級組工作中忙時存在急躁情緒。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統(tǒng)籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準(zhǔn)備不充分，有時會出現(xiàn)敷衍了事、應(yīng)付公事的現(xiàn)象。

二、主要原因

針對以上問題，經(jīng)過深入剖析、認(rèn)真分析，對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行歸納，主要有以下幾點：

一是在思想上對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識還不充分。缺少學(xué)習(xí)、思考、實踐的主動性，平時看的書太少，特別是與教育教學(xué)有關(guān)的書籍讀得少。工作忙不是理由，沒有足夠的學(xué)習(xí)時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。

二是未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的知識在對工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有一定的欠缺。

三是思想意識上存在遷就和忍讓情況。通過這次自查發(fā)現(xiàn)，這是我本人工作中的致命弱點，長期以來養(yǎng)成的思想意識上的遷就和忍讓，讓我對在作中出現(xiàn)一些不和諧因素的處理出現(xiàn)畏難情緒，影響年級組工作的有效開展，也制約著年級組的發(fā)展。在開展批評與自我批評的過程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒有真正做到開誠布公、推心置腹。

四是工作中，不善于與其他同事共同承擔(dān)一些事情，總是不好意思安排其他同與干一些事情，導(dǎo)致自己的雜事較多，影響自己的教學(xué)工作。

三、整改措施

一是充分利用時間，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，緊密聯(lián)系工作實際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運用方面下工夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為年級組作好服務(wù)工作。

二是在集中教育活動中，嚴(yán)格按照市中學(xué)查擺問題階段的實施方案要求，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實，細(xì)節(jié)決定成敗，通過扎實細(xì)致的工作，切實使“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動收到實效，在年級組工作中發(fā)揮積極的作用。

三是繼續(xù)深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現(xiàn)的問題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對事不對人，爭取把年級組的工作做到更好。

四是進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開拓進(jìn)取、昂揚向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，激發(fā)全體年級組老師的積極性，實現(xiàn)年級組既定的目標(biāo)。

以上是我通過學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”發(fā)現(xiàn)的自身存在的一些缺點和不足，如有不恰當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、同事多批評指正！

第二篇：教師一創(chuàng)雙優(yōu)心得體會

教師一創(chuàng)雙優(yōu)心得體會

自從全市不斷深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我通過一段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到的觸動很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c心得體會。

本次活動要求：全體教師理想信念進(jìn)一步堅定，思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新；通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念；樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。當(dāng)看到自我滿足這個詞，我心中受到很大觸動：從教十年來，我也明白當(dāng)一名好老師不能永遠(yuǎn)停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，以平時“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生”為托辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以致從教十年來，教材掂來掂去，爛熟于胸，教學(xué)也認(rèn)真負(fù)責(zé)，可自己的工作毫無建樹。再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。

其一：多反省，找差距。從教十年來，雖然工作上取得了不小的成績，自我也時常陶醉于年級或?qū)W校的年年先進(jìn)，沾沾自喜，不思進(jìn)取。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績

其二：多學(xué)習(xí)，增才干。講學(xué)習(xí)，歷來十分重要。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于世。大家都說，領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。這句話對我們教師同樣適用。當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚雷鋒同志所提倡的“擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去，就沒有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍，來提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識，真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)，不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實專業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

其三：多修練，養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修養(yǎng)自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

第四：提高自身教學(xué)水平，在平時的教學(xué)中經(jīng)?？偨Y(jié)，努力提高，不斷學(xué)習(xí)名家的知識。多看些教育方面的書籍、如:《小學(xué)青年教師》、《人民教育》等。

撐一枝竹篙，向竹林更深處漫溯。作為一名教育工作者，我要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一創(chuàng)雙優(yōu)心得體會

時間： 2010-11-16 來源： 網(wǎng)絡(luò)

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自從全市開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我通過一段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到的觸動很大，對加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)有了深刻的體會。

“實干興邦，空談?wù)`國”?！耙徊綄嶋H行動勝過一打綱領(lǐng)”。正如鄧爺爺指出的那樣，世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要把落腳點放在工作作風(fēng)上來。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè)；要發(fā)揚“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進(jìn)；要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開戰(zhàn)，堅決克服以會議落實會議、以文件落實文件的做法，大興“求真務(wù)實、崇尚實干”之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大干部克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實上。要進(jìn)一步建立健全抓落實的工作制度和機(jī)制，對既定的目標(biāo)任務(wù)層層分解，明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，推動落實。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住生活作風(fēng)這個重要方面。千里之堤，潰于蟻穴。干部的生活作風(fēng)看似個人問題，實質(zhì)上關(guān)乎黨和政府形象；看似小節(jié)，但如果處理不好，往往可能釀成大禍

大量事實表明，領(lǐng)導(dǎo)干部的蛻化變質(zhì)到最終的違紀(jì)違法，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方開始的；經(jīng)濟(jì)上的違法犯罪，往往伴隨著生活上的腐化墮落。古人云：“貪欲者，眾惡之本；寡欲者，眾善之基”。每個黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個核心?！罢d，在順民心；政之所廢，在逆民心?！?/p>

我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨的最大優(yōu)勢。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，核心是要解決對人民群眾的感情問題，關(guān)鍵是堅持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持一切為了人民，一切依靠人民，發(fā)展成果由人民群眾共享。要深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事。要樹立正確的政績觀，堅持科學(xué)發(fā)展、關(guān)注民生，把廣大群眾的意愿充分體現(xiàn)在各項決策和工作中，切實解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題；要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，秉公用權(quán)、廉潔從政；要樹立科學(xué)執(zhí)政、MZ執(zhí)政、依法執(zhí)政理念，凝聚各方智慧，調(diào)動各方力量，形成萬眾一心，共圖偉業(yè)的強(qiáng)大合力。

——“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動學(xué)習(xí)心得

當(dāng)下，“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動正如火如荼地在濮陽市舉行。全市上下為之歡呼、為之雀躍。

濮陽自建市以來，從來沒有一項活動如此牽動人心；沒有一項活動如此受人關(guān)注；沒有一項活動讓大家如此群情激昂。

一個看似空喊政治口號的活動，為何備受關(guān)注呢？原因非常簡單：濮陽人民渴望發(fā)展；濮陽人民渴望富裕；濮陽人民渴望再度振興！

曾幾何時，濮陽市以“六城二獎”的桂冠令世人關(guān)注；濮陽市以“中華龍鄉(xiāng)”享譽(yù)海內(nèi)外；濮陽市以“雜技之鄉(xiāng)”蜚聲國際。然而，近幾年來，濮陽市卻陷入了停滯不前的泥潭、濮陽市戴上了徒有虛名的帽子、濮陽市被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了全省兄弟地市乃至周邊地市的后面。有人曾開玩笑地說：濮陽市的發(fā)展“十年如一日”；也有人戲說：濮陽市這幾年除了房價上漲、物價攀升外，其他的都沒有任何變化。曾經(jīng)光鮮亮麗的城市名片失色了；城市建設(shè)落后了；老百姓的腰包癟了；大家的干勁兒一天天地減退了；很多求上進(jìn)的人才甚至離開濮陽另謀高就了。

濮陽究竟怎么了？制約濮陽發(fā)展的癥結(jié)何在？濮陽能否擺脫落后的帽子？濮陽能重振雄風(fēng)嗎？百姓渴望發(fā)展、市民渴望富裕的愿望需要被一顆火種點燃。這顆火種在哪里？誰是點燃這顆火種的人呢？

濮陽是幸運的。2010年10月，這個人來了。在濮陽人民看來，他就是濮陽的大救星。他來到濮陽，還帶來了能量十足的“火種”。他就是濮陽市新任市委書記段喜中。段書記來到濮陽，深入群眾做了詳細(xì)的調(diào)查，找到了濮陽發(fā)展的癥結(jié)所在，提出了建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽的奮斗目標(biāo)，并圍繞這一目標(biāo)，提出在全市各縣區(qū)、單位、企業(yè)和廣大黨員干部中，開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動。這項活動就是一顆火種，它就像星星之火一樣可以燎濮陽之原、可以激發(fā)濮陽全市上下的激情。

“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動包括創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化干部隊伍、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境三項內(nèi)容。通過這一活動要增強(qiáng)廣大黨員干部的科學(xué)發(fā)展意識，破除影響和制約發(fā)展的舊思想、舊觀念、舊體制、舊機(jī)制，最大限度地解放和發(fā)展生產(chǎn)力；通過這一活動，要強(qiáng)化干部的宗旨意識和大局意識，提高服務(wù)發(fā)展的能力，打造一支高素質(zhì)、有作為的干部隊伍；通過這一活動，要著力營造優(yōu)質(zhì)高效的行政環(huán)境、公正嚴(yán)明的司法環(huán)境、文明和諧的人文環(huán)境、安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。

一石激起千層浪，山雨欲來風(fēng)滿樓。有人拍手稱快、有人不明就里、有人靜觀其變、有人激情滿懷。

我認(rèn)為：濮陽的發(fā)展機(jī)遇真正到來了；濮陽的春天真正到來了；濮陽人民大有盼頭了；濮陽市有希望了。在全市干部群眾人心思變、人心思干、人心思發(fā)展的愿望異常高漲的時候，這項專項教育活動不就是一場及時雨嗎？

我們不要以為這是在走過場；我們不要以為這是虛張聲勢；我們不要以為這是一場整風(fēng)運動；我們不要以為這是領(lǐng)導(dǎo)們的政績工程。

俗話說：“新官上任三把火”，這也許是段書記燒的第一把火。那就讓這把火燒得更猛烈些吧！把那些觀念陳舊、阻礙發(fā)展的思想全部燒掉；把那些渾渾噩噩、無所事事的官吏全部燒醒；把濮陽人民期盼發(fā)展、渴望富裕的熱情全部燃起；把龍鄉(xiāng)百姓心中的希望全部點亮！作為一名新聞工作者，作為濮陽電視臺的一員。我更希望濮陽的電視事業(yè)、濮陽電視臺也將乘著這次活動的東方迎來新一輪的發(fā)展、新一輪的輝煌！

濮陽人民寄希望于段書記。若干年后，濮陽人民將感念段書記。我也代表濮陽的新聞工作者、代表濮陽的普通百姓送給段書記一副對聯(lián)。希望這副對聯(lián)能成為段書記在濮陽任期的真正寫照：

告別一段歷史，留下一段佳話，濮陽發(fā)展，市民人人賀喜。開辟一個時代，締造一個傳奇，龍鄉(xiāng)富裕，百姓個個說中。“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動心得體會

濮陽市八中李愛允 起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來??！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！

在中華民族最危險的時候，這首雄壯的樂曲，曾經(jīng)激勵過多少中華兒女為解放和建設(shè)自己的祖國而“拋頭顱，灑熱血”獻(xiàn)出了自己的青春甚至最寶貴的生命。

１１月１日在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育動員大會上，我聽到了這句話，郭庚茂省長曾明確指出： “濮陽現(xiàn)在已經(jīng)到了一個興衰進(jìn)退的重要關(guān)口”。我不自覺的就想起了國歌的旋律。是??！不興則衰、不進(jìn)則退，不發(fā)展就會被邊緣化?，F(xiàn)在的確已經(jīng)處在這種關(guān)鍵時期，面對咄咄逼人的發(fā)展形勢，面對省委省政府的殷切希望和全市人民的迫切期盼，黨的好兒子，人民的好書記帶著他的一腔熱血來了，他的到來給濮陽帶來了一股蓬勃向上的生機(jī)，雖說現(xiàn)在是秋季，可濮陽的樹好像比以前更綠了；他的到來讓濮陽人看到了什么是積極向上，從而激發(fā)出濮陽人一種“磨刀霍霍向豬羊”的干勁兒，人們的時間觀念不斷增強(qiáng)，辦事效率也好像一下子提高了不少。

為了推進(jìn)工作扎實有效地開展，段書記要求全市要樹立“三種意識”。首先是家園意識。濮陽是每一個濮陽人的濮陽，是全體濮陽人共同的家園。濮陽發(fā)展了，我們每個人都受益；濮陽落后了，我們每個人都吃虧；濮陽的形象好了，我們每個人都自豪；濮陽的形象差了，我們每個人都臉上無光。經(jīng)營好這個家需要大家為這個家增磚添瓦，多做貢獻(xiàn)；不貪不占，潔身自好；顧大局，不折騰，促進(jìn)和諧。其次是和諧意識。每個濮陽人，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要識大體、顧大局，堅決拋棄個人恩怨和私心雜念，敢于放棄部門利益和小團(tuán)體利益，上下一條心，擰成一股繩，在全市形成干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。要協(xié)調(diào)好與中原油田等央企和省屬企業(yè)的關(guān)系、與省直部門的關(guān)系、與社會各界的關(guān)系、與沿邊省市的關(guān)系。第三是趕超意識。在嚴(yán)峻的形勢面前，濮陽的發(fā)展慢不得，更等不得，必須牢牢堅持“三具兩基一抓手”的工作要求，大力弘揚超前的理念、超前的思路、超前的謀劃、超強(qiáng)的力度、超常的做法、超硬的作風(fēng)“六超精神”，凡事立足于早干、快干、多干，多出奇招、妙招、高招，一切工作向前趕，爭取早出效果、快出效果、多出效果。

段書記說的好??！

確實，濮陽的差距令人心焦。我們每一個濮陽人決不能坐失良機(jī)，貽誤發(fā)展，要“知恥而后勇”。必須要橫下一條心，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，迎難而上，奮起直追。

普林斯基曾經(jīng)說過：“教師的職業(yè)是塑造人心靈的偉大職業(yè)。”言為心聲、行為心表，所有人的所作所為不都是在心靈的內(nèi)化下做出的嗎？美好的心靈，能溫暖社會，對社會產(chǎn)生積極的作用；骯臟的心靈，危害社會，對社會產(chǎn)生消極的作用。由此可見，我們老師的責(zé)任多么重大。

作為濮陽市一名普通的教育工作者，該怎樣以“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為契機(jī)，推動濮陽教育事業(yè)更快更好的發(fā)展呢？我想最好的辦法就是：

一、做好自己的本職工作，全身心的去愛自己的學(xué)生。塑造孩子美好的心靈。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，做孩子的知心朋友，與孩子談心，談做人、談做事、談理想。

二、樹立家園意識，能以校為家。真的像程校長說的那樣，如果你把學(xué)校當(dāng)作自己的家了，你在學(xué)?？吹揭黄榧埦秃孟裨谧约铱蛷d里看到一根頭發(fā)絲那樣難受，非得把它撿起來不行，那就說明你有主人翁意識了。我承認(rèn)以前我的主人翁意識不濃，主要原因還是認(rèn)為學(xué)校不是我自己的學(xué)校，別人不干，光我自己干也是白搭?，F(xiàn)在想想真是慚愧。家庭中的每個成員都不能持觀望態(tài)度，要積極主動的找機(jī)會做事，沒事可做創(chuàng)造機(jī)會也要找出事情做，相信只要一個人愿意為學(xué)校做事，他總是閑不住的。這樣，在學(xué)校干再多再累的事情你都會心甘情愿，因為家庭中的一員，能為家做事是理所當(dāng)然的事情，也是一件快樂的事情。

三、多進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。過去認(rèn)為要教給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水?？涩F(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，時代的進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)越來越高，過去老師填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)過時，課堂上老師要隨時應(yīng)對孩子所提出的突發(fā)問題，只就需要老師有足夠的理論和業(yè)務(wù)知識作支撐，老師真的應(yīng)該活到老學(xué)到老。

總之，一切為了學(xué)校發(fā)展，一切為了孩子發(fā)展，一切為了濮陽教育事業(yè)的發(fā)展，從現(xiàn)在開始我要振奮精神，迅速行動，全身心地投入到這次集中教育活動中來，狠抓落實，務(wù)求實效，推動濮陽更好更快發(fā)展，為建設(shè)富裕和諧美麗新濮陽作出積極的貢獻(xiàn)，做一個學(xué)校滿意，孩子喜歡，家長信得過，社會認(rèn)可的好老師。

第三篇：教師一創(chuàng)雙優(yōu)心得

優(yōu)化工作作風(fēng)、提高工作效率

“實干興邦，空談?wù)`國”?！耙徊綄嶋H行動勝過一打綱領(lǐng)”。世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要把落腳點放在工作作風(fēng)上來。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè)；要發(fā)揚“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進(jìn)。作為濮陽市一名普通的教育工作者，該怎樣以“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為契機(jī)，推動濮陽教育事業(yè)更快更好的發(fā)展呢？我想最好的辦法就是：

一、做好自己的本職工作，全身心的去愛自己的學(xué)生。塑造孩子美好的心靈。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，做孩子的知心朋友，與孩子談心，談做人、談做事、談理想。

二、樹立家園意識，能以校為家。如果你把學(xué)校當(dāng)作自己的家了，你在學(xué)?？吹揭黄榧埦秃孟裨谧约铱蛷d里看到一根頭發(fā)絲那樣難受，非得把它撿起來不行，那就說明你有主人翁意識了。我承認(rèn)以前我的主人翁意識不濃，主要原因還是認(rèn)為學(xué)校不是我自己的學(xué)校，別人不干，光我自己干也是白搭?，F(xiàn)在想想真是慚愧。家庭中的每個成員都不能持觀望態(tài)度，要積極主動的找機(jī)會做事，沒事可做創(chuàng)造機(jī)會也要找出事情做，相信只要一個人愿意為學(xué)校做事，他總是閑不住的。這樣，在學(xué)校干再多再累的事情你都會心甘情愿，因為家庭中的一員，能為家做事是理所當(dāng)然的事情，也是一件快樂的事情。

三、多進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。過去認(rèn)為要教給學(xué)生一碗水，老師

就要有一桶水?？涩F(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，時代的進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)越來越高，過去老師填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)過時，課堂上老師要隨時應(yīng)對孩子所提出的突發(fā)問題，只就需要老師有足夠的理論和業(yè)務(wù)知識作支撐，老師真的應(yīng)該活到老學(xué)到老。

四、時刻總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。總結(jié)經(jīng)驗是一個好的教學(xué)習(xí)慣。每節(jié)課結(jié)束后，冷靜下來總結(jié)一下是很有必要。把自己的工作理順一下，看一下自己的收獲，想一下自己的失誤，綜合一下自己的得失?？偨Y(jié)一下，自己在哪方面還需要提高，在哪方面有經(jīng)驗值得以后借鑒。而總結(jié)也并非一次性的，時刻總結(jié)自己，才能避免自己走以前走過的彎路，才能提高自己的工作經(jīng)驗和閱歷，才能以自己的經(jīng)驗指導(dǎo)自己走自己的捷徑從而提高工作效率。

總之，一切為了學(xué)校發(fā)展，一切為了孩子發(fā)展，一切為了濮陽教育事業(yè)的發(fā)展，從現(xiàn)在開始我要振奮精神，迅速行動，全身心地投入到這次集中教育活動中來，狠抓落實，務(wù)求實效，推動濮陽更好更快發(fā)展，為建設(shè)富裕和諧美麗新濮陽作出積極的貢獻(xiàn)，做一個學(xué)校滿意，孩子喜歡，家長信得過，社會認(rèn)可的好老師。

第四篇：一創(chuàng)雙優(yōu)教師演講稿

一創(chuàng)雙優(yōu)教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我演講的題目是“萬眾同心 攜手共建新家園”。

“高天滾滾寒流急，大地微微暖氣吹”?？v然是寒冬時節(jié)，縱然是朔風(fēng)凜冽、萬木凋零，可在我們每個濮陽人的心頭都有陣陣暖流在奔涌、激蕩。正值我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展興衰進(jìn)退的關(guān)鍵時刻，正當(dāng)全市上下人心思變、人心思干、人心思發(fā)展的重要關(guān)頭，市委、市政府將富裕和諧美麗新濮陽的藍(lán)圖大筆繪就，將創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化工作作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為主題的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動如火如荼的推向深入。全市360萬人民無不為之歡呼、為之感奮!哥哥摩拳擦掌、人人躍躍欲試。作為一名濮陽人，作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名公公職人員，在這滾滾而來的時代大潮面前，我怎能不心為之動、情 為之牽，怎能不高聲響應(yīng)組織的召喚，怎能不拿出全部的熱情投身到這場建設(shè)富裕和諧美麗新家園的偉大事業(yè)中去?

作為一名普通黨員，作為一名普通***工作者，不敢以位卑人輕而妄自菲薄。我深深知道自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。

一位領(lǐng)導(dǎo)同志說過，黨委政府有兩大任務(wù)：一是要著力研究科學(xué)發(fā)展;一是要著力研究如何把科學(xué)發(fā)展成果轉(zhuǎn)化為改善民生。***工作承擔(dān)著確保社會有序運行，維護(hù)民眾基本權(quán)利和保障民眾基本生活等方面的責(zé)任，在民生保障方面處于主體地位。

盧展工同志在論及發(fā)展與民生的關(guān)系，更是講到：民生是發(fā)展的目的，是發(fā)展的動力，是發(fā)展的保障，也是評價發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。

民生保，則民心順，民心順，則天下安!***工作上為黨和政府分憂，下為基層群眾解難，在建設(shè)富裕和諧美麗新濮陽的偉大社會實踐中，占有舉足輕重的重要地位。

作為一名***工作者，使命光榮、任務(wù)艱巨，也深感壓力巨大，重壓之下，無可退避，只有將壓力化為動力，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志說過：“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能量。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠(yuǎn)做一個螺絲釘。”

我在***局一直從事***工作，負(fù)責(zé)xx。在工作中，我要精益求精，要認(rèn)真審核，堅決做到有來歷、合邏輯，實事求是，上對各級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下對***區(qū)群眾負(fù)責(zé)。

對于每一位來訪***民，要切實做到***科服務(wù)承諾的“五個一”： 一張笑臉相迎，一句好話暖心，一把椅子讓座，一杯熱茶解渴，一顆真心待人。

我熱愛***事業(yè)，我愿在自己平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，為***事業(yè)，為建設(shè)新濮陽、新家園，貢獻(xiàn)自己全部的光和熱。

海爾總裁張瑞敏有一句話，我很贊同，他說，“什么叫不簡單?能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單;什么是不容易?大家公認(rèn)容易的事情，非常認(rèn)真的做好它，就是不容易?！?/p>

每一位共產(chǎn)黨員，每一位濮陽人，讓我們在各自平凡的崗位上，做出各自不簡單、不容易的業(yè)績吧!

讓我們肩與肩相并、臂與臂相挽，眾志成城，以昂揚的斗志、奮發(fā)的精神，全身心投入到建設(shè)富裕和諧美麗新家園的偉大事業(yè)中來!

因為我們的新家園需要你，我們的新濮陽需要你。

需要你在自己的工作崗位上，盡職盡責(zé)，做一顆永不生銹的螺絲釘：需要你用汗水換來油龍滾滾、需要你用辛勞收獲飽滿的麥粒、需要你用高尚的靈魂灌溉孩子的心田、需要你在賽場上飛奔、需要你在燈下苦讀、需要你為城市的安寧守夜巡邏……

需要你在家庭生活中，做個鮮良的妻子，做個偉岸的丈夫、做個孝順的子女、做個慈愛的爹娘……

需要你走在大街上俯身撿起腳下一片垃圾，需要你對過馬路的老人扶上一把，需要你給外地人熱情的指一指路……

每一共產(chǎn)黨員、每一位濮陽人，行動起來，從你我做起，從現(xiàn)在做起，用智慧、用汗水，我們共同努力，將市委政府繪制的富裕和諧美麗新濮陽的美好藍(lán)圖，變成驚艷神州大地的偉大現(xiàn)實!

謝謝大家。

XX年濮陽迎來了一個嶄新的春天。從三種意識到三李精神，從十破十立到八棄八揚，在濮陽這片古老而又年輕的土地上，“一創(chuàng)雙優(yōu)”一路走來，與時同行、催人奮進(jìn)，它激蕩著濮陽人的心靈，創(chuàng)造著濮陽發(fā)展的奇跡。這些都將積淀為濮陽優(yōu)秀文化，成為歷史的光輝記憶。這些也將不斷開辟濮陽的錦繡前程，化為推動濮陽發(fā)展的不竭動力。

回眸過去的一年，留下的是太多的驚嘆和精彩。城市的靚麗耳目一新、農(nóng)村的整潔刮目相看、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展跨越前進(jìn)、干部的精神昂揚向上，處處呈現(xiàn)的是爭鳴，處處演奏的是歡唱。飲水思源，我們感激“一創(chuàng)雙優(yōu)”孕育的干部文化，因為它是進(jìn)步的靈魂、發(fā)展的希望、振興的脊梁。有了它的指引，每名黨員干部就能走出渾渾噩噩的生活，創(chuàng)造無愧于人生和時代的偉業(yè);有了它的指引，一個地區(qū)就能在歲月交替中超越浮浮沉沉，奏響勝利的凱歌。

我作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的光榮使命，深感肩上的責(zé)任之重大。因為孩子是父母的希望，孩子是祖國的未來;所謂：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅是學(xué)生增長知識的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。

但是日復(fù)一日平淡繁雜的工作、低位徘徊的收入、燈紅酒綠的奢華可能迷離我們的雙眼、消解我們的熱情、侵蝕我們的意志。這就需要我們用干部文化來反思自己、砥礪自己。因為教師要想勝任教育發(fā)展的需要，成為一名學(xué)生喜歡，家長滿意，社會認(rèn)可的合格人民教師，不僅要在教學(xué)上精益求精，更要具有綜合型的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)與水平。

首先，要堅定信念，踐行宗旨，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進(jìn)的方向。把三李精神當(dāng)做一面旗幟、一面鏡子、一把尺子，心有不平衡，想想李連成;覺得工作忙，看看李全芳;想算得失帳，比比李文祥。在工作中，牢記“人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識、傳承民族精神、弘揚愛國主義，為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才”。對待自己的工作一定要從全心全意為教育教學(xué)服務(wù)角度出發(fā)，始終走在前列，起到模范作用。

在工作中，要從自己一點一滴，一言一行做起，處處為教育教學(xué)著想，把教學(xué)的需要，學(xué)生的利益放在首位，始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)。努力提高自己的各方面能力和水平，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n，認(rèn)真批改每一本作業(yè)本，關(guān)心學(xué)生身心健康，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)?？傊?，多為學(xué)生想一些，多為周圍同事做一些，為學(xué)校的發(fā)展操勞一些，吃苦在前一些，享受在后一些……。要有更強(qiáng)烈的責(zé)任感，腳踏實地，勤勤懇懇，以踏實的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，發(fā)揮好模范作用。

其次，崇高的師德和良好的形象尤為重要。生命誠可貴，境界價更高，“三平”精神，留給我們是奉獻(xiàn)、是趕超，是勤勤懇懇的工作態(tài)度，是實實在在的工作業(yè)績，是默默無聞的工作回報。溫總理指出，教師“要為人師表。教書者須先強(qiáng)己，育人者須先律己。教師的道德品質(zhì)和人格對學(xué)生有重要影響。要重言教，更要重身教”。我們應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。因此，要做到在政治上有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝等就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學(xué)生。如果教師能夠“其身正”，做到“為人師表”，那么學(xué)生就會“不會而行”。我覺得，作為教師，只有嚴(yán)格有求自己，才能去更好地去要求學(xué)生。

第三，要有深厚的業(yè)務(wù)知識和良好的教學(xué)方法，“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)”。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚扎實的專業(yè)知識?！敖o人一杯水，自己要有一桶水”。尤其在知識快速更新的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會淘汰。只有“教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才”。因此，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，這樣才能在學(xué)生的心目中樹立其較高的威信。另外，一套好的教學(xué)方法是非常重要的。年輕教師要虛心向有經(jīng)驗的老師請教，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取新的知識，一定會受益非淺。

“陽光、真誠、簡單、責(zé)任、激情”的干部文化為我們樹起了新的標(biāo)桿、增添了新的內(nèi)涵。陽光是一種領(lǐng)導(dǎo)的智慧，真誠是一種做人的品質(zhì)，簡單是一種為民的情懷，責(zé)任是一種使命的擔(dān)當(dāng)，激情是一種追求的境界。我要以愛心為學(xué)生播撒真誠的陽光，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。注意“解放學(xué)生，不是讓他們光去玩，而是給他們留下鍛煉身體的時間、思考的時間、動手的時間、了解社會的時間”，“教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會生存，學(xué)會和別人共同生活”，真心真意善待每位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面健康成長。我們要了解學(xué)生。學(xué)生是有思想，有感情，有個性的人。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大，但實際上，每個學(xué)生都有自己獨特的，與眾不同的一面。如果教師不了解學(xué)生，就不可能有對學(xué)生真正的愛，也談不上對他們進(jìn)行有針對性的教育。既要了解學(xué)生的優(yōu)缺點，又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從學(xué)生的角度去考慮問題。只有全面了解學(xué)生和信任學(xué)生，才會收到良好的教育效果。

涓涓細(xì)流聚成澎湃江海，點點星辰點亮遼闊宇宙，偉大的文化建設(shè)工程需要我們共同的汗水來筑就，建設(shè)美麗富裕和諧新濮陽的多彩畫卷需要我們共同的智慧來描繪，積沙成塔、集腋成裘，只要我們甘于奉獻(xiàn)、勇于追求，用崗位丈量人生的價值，用業(yè)績綻放人生的精彩，“一創(chuàng)雙優(yōu)”的偉大實踐必將勇往直前，濮陽的明天必將更加美好燦爛。

“仄居時期看得出，關(guān)鍵時候站得出，危易時候豁得出”，那是黨員正在好別時期所

第五篇：教師“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得

教師“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得

自從全市不斷深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我通過一段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到的觸動很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c心得體會。

本次活動要求：全體教師理想信念進(jìn)一步堅定，思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新；通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念；樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。當(dāng)看到自我滿足這個詞，我心中受到很大觸動：從教十年來，我也明白當(dāng)一名好老師不能永遠(yuǎn)停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，以平時“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生”為托辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以致從教十年來，教材掂來掂去，爛熟于胸，教學(xué)也認(rèn)真負(fù)責(zé)，可自己的工作毫無建樹。再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。

其一：多反省，找差距。從教十年來，雖然工作上取得了不小的成績，自我也時常陶醉于年級或?qū)W校的年年先進(jìn)，沾沾自喜，不思進(jìn)取。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績

其二：多學(xué)習(xí)，增才干。講學(xué)習(xí)，歷來十分重要。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于世。大家都說，領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。這句話對我們教師同樣適用。當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚雷鋒同志所提倡的“擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去，就沒有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍，來提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識，真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)，不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實專業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

其三：多修練，養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修養(yǎng)自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

第四：提高自身教學(xué)水平，在平時的教學(xué)中經(jīng)?？偨Y(jié)，努力提高，不斷學(xué)習(xí)名家的知識。多看些教育方面的書籍、如:《小學(xué)青年教師》、《人民教育》等。

撐一枝竹篙，向竹林更深處漫溯。作為一名教育工作者，我要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。