第一篇：強化知識培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平

在全縣部門預(yù)算公布暨財會人員培訓(xùn)會議上的講話

碌曲縣委常委、副縣長先木道爾吉

(2010年4月2日）

同志們：

近年來，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，會計工作的重要性日益顯現(xiàn)出來，會計工作人員的責(zé)任越來越大，因而對會計工作的要求也越來越嚴(yán)格。高素質(zhì)的會計人員是經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的必要條件，提高會計人員素質(zhì)，提高會計人員業(yè)務(wù)技能是會計工作的當(dāng)務(wù)之急。為適應(yīng)時代的發(fā)展和現(xiàn)代會計工作的需要，我縣已連續(xù)九年對我縣各單位的財會人員和財務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了會計理論知識和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從前幾次培訓(xùn)的情況看，我認(rèn)為財會人員在以下幾方面有一定的收獲：一是對財會工作重要性的認(rèn)識明顯提高，二是做好財務(wù)工作的能力明顯增強，三是遵守財經(jīng)紀(jì)律的自覺性明顯增加，四是財會工作的質(zhì)量明顯好轉(zhuǎn)。總之，對財會人員的培訓(xùn)，有力地促進(jìn)了全縣財會人員整體素質(zhì)的提高和財會工作的發(fā)展。

但是，我們在肯定成績的同時，也應(yīng)該清醒地看到我縣財會工作中仍然存在著與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應(yīng)的不足和問題。一是財會人員中專業(yè)出身的少，“半路出家”的多，合格的會計人員數(shù) 1

量不多；二是部分會計人員的素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)知識、工作水平低，還達(dá)不到會計工作的基本要求，致使單位賬目不清、報表不實、會計信息失真，而在上級的各項檢查中屢屢被查出問題，多次被上級罰款，對我縣本來就不充足的財力來說，無異于雪上加霜；三是部分單位負(fù)責(zé)人不懂財務(wù)知識、不懂財經(jīng)法規(guī)，單位財務(wù)管理制度不健全。這些行為和現(xiàn)象，非常值得我們重視，要認(rèn)真加以改正。這次召開全縣部門預(yù)算公布暨財會人員培訓(xùn)會議，主要目的就是進(jìn)一步提高大家的綜合素質(zhì)，進(jìn)而把我縣的財務(wù)工作提高到一個新的水平。下面，我就財會人員的培訓(xùn)講兩點意見。

一、充分認(rèn)識學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化的浪潮席卷各地，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，帶來了電子技術(shù)和信息的革命，傳統(tǒng)的會計信息手段已完全改變。近幾年來財政各項改革穩(wěn)步推進(jìn)，國庫集中支付改革、政府收支分類改革、惠農(nóng)財政補貼資金支付方式改革及部門預(yù)算已在我縣全面推開，這對于財會人員來說，是一個全新的考驗，會遇到不少困難。隨著財政各項改革的逐步深入，財會人員必須按照政府收支分類改革的要求，做好新舊科目轉(zhuǎn)換；根據(jù)國庫集中支付的要求，做好部門預(yù)算及用款計劃。會計工作的電算化、信息化、自動化給我們在座的財會人員提出了越來越高的要求。

我縣經(jīng)濟社會發(fā)展滯后，縣級財政較為困難，各單位財務(wù)狀況也很拮據(jù)，這就是要求財會工作人員必須要認(rèn)清形勢，迎難而

上，牢固樹立發(fā)展意識，創(chuàng)意意識和開放意識，大力弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，以自身素質(zhì)的提高來促進(jìn)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展。特別是要有廣泛的知識面，通曉專業(yè)理論，懂得計算機操作，以堅實的理論基礎(chǔ)，較高的業(yè)務(wù)技能，較高的實踐能力，較好的專業(yè)素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)，逐步從傳統(tǒng)的會計方法向會計電算化過渡。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要與工作實踐結(jié)合起來

目前，隨著政府收支分類改革的不斷深入，行政事業(yè)單位會計核算的方法及會計科目都發(fā)生了新的變化，這就要求在坐的各位財會工作人員能夠適應(yīng)改革需要，不斷充實自己，大家要注重在工作中學(xué)、實踐中學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會計理論知識，包括財會法律法規(guī)、會計職業(yè)道德規(guī)范、計算機知識等。同時，要結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)及社會主義法制教育活動，深入查找工作中的問題，特別是對做假帳、提供不實會計信息、預(yù)算外資金坐收坐支，截留挪用，收費開白條，亂收費等現(xiàn)象，要堅決加以整改，在整改中逐步提高會計信息質(zhì)量，規(guī)范會計行為。會計工作責(zé)任重，大家一定要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在工作中努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，廉潔奉公，樹立正確的人生觀，價值觀，發(fā)揚艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。以為社會負(fù)責(zé)，為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，給單位理好財，管好錢，確保資金使用合理合法，帳目登記的明明白白。

同志們，這次全縣部門預(yù)算公布暨財會人員培訓(xùn)會議召開的很及時，很有意義。為了使這次培訓(xùn)取得實效，縣財政局將結(jié)合我縣實際，重點對行政事業(yè)單位會計實用技能進(jìn)行講解，希望大家珍惜這次機會，認(rèn)真聽講，學(xué)有所獲，也希望大家在以后的工作實踐中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平和職業(yè)道德，促進(jìn)我縣財務(wù)工作的新發(fā)展。

第二篇：如何有效提高外貿(mào)業(yè)務(wù)水平

如何有效提高外貿(mào)業(yè)務(wù)水平

一.了解市場狀況和競爭狀況

很多外貿(mào)人員在不了解客戶想要什么的時候，不了解市場需求，就開始選擇冷門產(chǎn)品或自己不熟悉的產(chǎn)品進(jìn)行銷售。要是這么干，不清楚客戶想要什么，往往很難賣出去。

搞清楚下面幾個問題，有助于業(yè)務(wù)員清楚自己的市場定位。

1.我們在這個市場所處在的地位如何？

2.我們提供的產(chǎn)品和服務(wù)能讓我們在這個市場份額賺到足夠的錢嗎？

3.我們切入這個市場需要投資多少？

4.我們要進(jìn)入的這個份額的市場內(nèi)是否競爭激烈，我們的競爭優(yōu)勢是什么？

5.我們需要花費多少錢或時間來彌補我們的競爭弱點？

6.在這個市場份額內(nèi)，有客戶需要我們提供的個性化服務(wù)和產(chǎn)品么？

二．了解我們的客戶

1.我們的客戶是誰？

2.我們的客戶想要什么？

3.客戶的購買動機是什么？

我們要搞清楚客戶想要什么，這個東西能給他帶來什么利益?？蛻粝胍硺拥臇|西，他會有很強的購買欲望，因為這個東西能滿足他的欲望，比如賺更多的錢，得到更高的生活品質(zhì)和地位。

我們不要試圖賣給客戶他需要的買的東西，如產(chǎn)品庫存，生活用品，這些東西只有在客戶庫存到了警戒線他們才會進(jìn)行購買，而且他們有固定的供應(yīng)商，購買欲望一般不會很強，補貨也是定期小批量補貨。

那么我們?nèi)绾芜M(jìn)一步了解我們的客戶呢？我們先問自己幾個問題，就比較好把握了：

1.我們的潛在客戶通常會購買我們的同類產(chǎn)品或相關(guān)產(chǎn)品？我們可以通過客戶的網(wǎng)站，宣傳資料去了解。

2.誰是可以決定采購行動的拍板人？誰是能對客戶采購行動具有決定性影響的人？是老板？還是采購經(jīng)理？項目負(fù)責(zé)人？或是秘書？找對了人，事情就會順利很多。

3.什么才是我們目標(biāo)客戶的采購行為的潛在動機？是產(chǎn)品外觀? 產(chǎn)品價格？產(chǎn)品質(zhì)量？是

產(chǎn)品的市場潛力，很快就會在當(dāng)?shù)亓餍?？產(chǎn)品的新鮮性，當(dāng)?shù)卣糜刑厥庑枨笥玫轿覀兊漠a(chǎn)品？這些都是可以和客戶交流過程當(dāng)中談出來。

三.細(xì)分一下市場和目標(biāo)客戶

對于外貿(mào)業(yè)務(wù)員和外貿(mào)公司來說，千萬別想把你的產(chǎn)品賣給全世界，或者說做全球生意。這樣搞往往會讓人無從下手，很難把產(chǎn)品賣出去和積累客戶。

市場競爭是很激烈的，要有做強做小不做大的意識，在細(xì)分小市場里，你的優(yōu)勢和活動空間要強很多?；ㄙM的錢少，投入的精力相對較小。能做好一個地區(qū)或國家的份額，足矣養(yǎng)活一個工廠和公司了。

四．寫好外貿(mào)業(yè)務(wù)開發(fā)信，抓住客戶的心。

我們寫外貿(mào)開發(fā)信不僅僅要告訴對方你是做什么的，更要把他們變成我們的客戶。

我們把開發(fā)信分兩步來做。

第一步要簡短和單刀直入，讓對方對你感興趣，以致要進(jìn)一步了解，和看你下面的郵件。

我們可以用一個吸引眼球的標(biāo)題：

如 The secrect of how to reduce XXXX cost and improve profit.Victoria's Secret of XXXXX products.第二步要在郵件正文用盡量簡短的文字寫完我們?nèi)康耐其N信息。要讓我們的開發(fā)信有足夠的說服力，就必須有以下幾個組成部分：

1.對潛在客戶說明他正遇到的問題。

2.強調(diào)客戶遇到問題的重要性，并且通過我們可以很好解決。

3.向客戶強調(diào)通過我們的方案，可以給客戶帶來什么好處。

4.向客戶說明我們的產(chǎn)品價格，相關(guān)費用，付款方式，貿(mào)易條件

5.向客戶提供無條件的保證，以免客戶受損失。如：半年、一年包換，或提供維修配件，或者備用品等。

開發(fā)信包含以上五點，對于客戶的吸引力會強很多。

五．選擇合適的營銷途徑和平臺

選擇好合適的營銷平臺，將有助于將我們的公司銷售產(chǎn)品的信息，公司實力，公司形象展示給客戶。好的營銷途徑將會盡可能多的增大我們公司給在客戶眼前的曝光率，增加合作和獲取訂單的機會。常用的平臺有： 企業(yè)網(wǎng)站，電子郵件，B2B商務(wù)網(wǎng)站，黃頁，企業(yè)博客，國外論壇，國內(nèi)外行業(yè)展會，傳真，客戶之間的口碑等。

六．設(shè)定銷售和營銷目標(biāo)

如果我們不設(shè)定銷售目標(biāo)，那么我們所有的營銷工作將是紙上談兵。當(dāng)我們設(shè)定銷售目標(biāo)的時候，需要結(jié)合以下因素來設(shè)定：

1.必須是切合實際的，可感覺到的。

2.必須是可評測的，有可考數(shù)據(jù)支持的。

3.必須是有可能完成的。

4.必須是可行的，能夠?qū)崿F(xiàn)的。

5.必須是有明確完成時間的。

銷售目標(biāo)必須要用一些財務(wù)數(shù)據(jù)來衡量，比如年銷售收入，毛利，每個業(yè)務(wù)員的業(yè)務(wù)量等等。同時也需要關(guān)注一下非財務(wù)因素，比如合同簽單量，洽談客戶的數(shù)量，產(chǎn)品發(fā)布宣傳數(shù)量等。

七．制定營銷預(yù)算明細(xì)

如果你已經(jīng)從業(yè)一年或以上，你將比較容易計算出開發(fā)一個客戶需要多少成本，成功做完一次訂單需要多少開銷。這樣就有助于將下一年的營銷預(yù)算投入到對應(yīng)的客戶開發(fā)和目標(biāo)市場營銷中。

了解這七步僅僅只是一個開始，80/20原則會貫穿我們工作的始終，80%的成功往往取決于20%的努力工作的部分，而我們工作中80%的部分往往是不產(chǎn)生直接效益的。

第三篇：如何提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平

《構(gòu)建有效教研組，提高教師專業(yè)水平》課題論文

——如何提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平

內(nèi)容摘要：教師是教育實踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實施者，一切教育變革和發(fā)展都離不開教師的參與，而教師職業(yè)發(fā)展水平的高低，直接決定了教育改革的成敗。在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下，我們應(yīng)當(dāng)如何克服教師專業(yè)發(fā)展的障礙，如何通過有效的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，如何激勵教師通過個體的自我造就、自我發(fā)展來呢？

教師的專業(yè)發(fā)展既包括學(xué)科知識的專業(yè)，更包括教育能力的專業(yè)，為促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展學(xué)校實行了“5355”的課堂教學(xué)模式并啟動了教案學(xué)案一體化的教學(xué)管理策略來指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)效率。

關(guān)鍵字：專業(yè)發(fā)展自我造就“5355”的課堂教學(xué)模式教案學(xué)案一體化

教師是教育實踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實施者，一切教育變革和發(fā)展都離不開教師的參與，而教師職業(yè)發(fā)展水平的高低，直接決定了教育改革的成敗。目前，在課程改革的背景下，如何有效地推動教師的專業(yè)化成長，已成為當(dāng)前深化教育改革和教育發(fā)展的新焦點，成為影響教育改革、教育發(fā)展的時代課題。

我作為一名基層教育工作者，我也常思索：在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下，我們應(yīng)當(dāng)如何克服教師專業(yè)發(fā)展的障礙，如何通過有效的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，如何激勵教師通過個體的自我造就、自我發(fā)展來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展呢？

下面我將我校我認(rèn)為行之有效的措施和我個人的觀點談一談：

1、加大宣傳力度，打破教師專業(yè)發(fā)展的觀念障礙。

通過大力地宣傳，使社會乃至教師本人明確，教師專業(yè)化是眾多職業(yè)專業(yè)化中的一種類型。教師的專業(yè)發(fā)展既包括學(xué)科知識的專業(yè)，更包括教育能力的專業(yè)，教師職業(yè)是不可替代的。從而使教師的專業(yè)化發(fā)展被充分的重視起來，打破人們在觀念

層面上的障礙。此外，教師本人明確了教師專業(yè)發(fā)展的意義、內(nèi)容、要求，有利于教師樹立專業(yè)發(fā)展的理想、制定個人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，自我造就，自我壓力，最后實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

2、加強師德建設(shè)，激發(fā)教師專業(yè)化發(fā)展。

大量的教育實踐證明，教師的職業(yè)道德本身就是一種巨大的教育力量，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，這種信念會激勵教師不斷積極地主動地加強自身學(xué)習(xí)提高，這正是教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)因。為此我校與２０１０年１１月成功的舉辦了《愛心鑄師魂》經(jīng)驗交流會大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的師德氛圍。組織教職工開展學(xué)模范、比先進(jìn)的系列活動，取得了明顯成效，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，有效地提高了教師的師德水平和教書育人的自覺性。

３、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識

（１）促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

新教師剛踏上工作崗位，雖有滿腔熱情、滿腹經(jīng)綸卻很難得心應(yīng)手把所學(xué)到的知識和技能運用到日常的課堂上。針對這種情況，我校領(lǐng)導(dǎo)一方面給予他們切實的引導(dǎo)和關(guān)心，另一方面也要求新教師重新認(rèn)識自我，要求他們堅定思想信念，要以高尚師德情操、廣博文化知識、精湛教學(xué)技能為目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)以促進(jìn)自我提高。每學(xué)期學(xué)校組織青年教師舉行解題競賽等活動。競爭，使新教師的業(yè)務(wù)能力得到磨練，事業(yè)心、進(jìn)取心得到加強；競爭，使新教師的使命感、憂患意識得到提升。（２）加強同伴互助

我校在每年開學(xué)初都要舉行“師徒結(jié)對”活動，確立“傳、幫、帶”機制，要求新上崗的三年考核期內(nèi)青年教師每周聽課2－3節(jié)。新教師自己先備課，然后聽課，再修改教案、上課。同一備課組或教研組的老師也不時地聽新教師的課，適時地給

予指導(dǎo)和關(guān)心。同事之間的互助支援，相互聽課有利于縮小課程發(fā)展與教師實踐之間的落差，并能引發(fā)藝術(shù)切磋和教學(xué)研究。在這教學(xué)適應(yīng)期，學(xué)校給予了青年教師充分的關(guān)注和合理的課務(wù)負(fù)擔(dān)，以便他們能有充裕的時間積極地融入到學(xué)習(xí)活動中。

4、創(chuàng)設(shè)高效課堂，實現(xiàn)教師專業(yè)成長和教學(xué)能力的提高

認(rèn)真探索課堂教學(xué)新模式，強化骨干引領(lǐng)的作用。課改的重點是課堂教學(xué)，要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教師教學(xué)方法的改變作為課堂教學(xué)研究的重點，努力探索和開拓課堂教學(xué)新思路。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，及時掌握課堂教學(xué)動態(tài)，積累素材，在總結(jié)、梳理的基礎(chǔ)上，逐步建立各學(xué)科的教學(xué)新模式。積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造性的運用教學(xué)新模式，要把應(yīng)用新模式作為提高課堂效率的主抓手。我校教師要大膽的進(jìn)行教學(xué)改革和嘗試，切實改變過去那那種一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，運用新理念、新方法、新模式，即：“5355”的課堂教學(xué)模式并啟動了教案學(xué)案一體化的教學(xué)管理策略來指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)效率。總結(jié)骨干教師的成功經(jīng)驗，在普通教師的群體中形成共識，并在具體的教學(xué)過程中借鑒應(yīng)用，加以推廣；定期組織骨干教師進(jìn)行示范課展示，通過說課、評課等環(huán)節(jié)，讓普通教師對怎樣是一堂好課多一份感性認(rèn)識，從而提高教師群體的課堂教學(xué)水平。

5、開展多樣活動，促進(jìn)主動反思

教育是一門科學(xué),它需要更多思想的籠罩和理性的反思，如果青年教師隊伍建設(shè)只停留在“師傅帶徒弟”的方式，青年教師自我思考的空間就小了，而光靠被動的理論學(xué)習(xí)也是難以奏效的。教師只有自己認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的重要性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才會主動地去發(fā)展自己。所以我校把學(xué)習(xí)和開展各種活動有機結(jié)合起來,幫助教師去反思自己的教學(xué)，觀察自己的課堂行為，評估自己的教學(xué)效果。

（1）自我反思

科研即生活,青年教師的每一天都可以在研究中度過,他們遇到的困惑就是課

題。為此,我校重視引導(dǎo)青年教師對每一堂課的成敗得失進(jìn)行反思，對自己與每一個學(xué)生相處中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究探索，進(jìn)而不斷改進(jìn)教育教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。我們引導(dǎo)青年教師把自己的教學(xué)感受和平時的學(xué)習(xí)體會寫下來，形成教學(xué)案例、經(jīng)驗總結(jié)等文本資料。寫出來的并不一定能發(fā)表或獲獎，但寫的過程就是學(xué)習(xí)、成長的過程。正是在這實踐、反思、探究、總結(jié)的過程中，青年教師的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了提高。

（2）研討反思

在每周的備課組、教研組活動上，我校要求青年教師和其他教師一起討論一周來的教學(xué)得失，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識，從而實現(xiàn)自我提高。期中、期末考試后，我們又舉行“青年教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流會”，為一部分冒尖的優(yōu)秀青年教師提供展示自我的機會，幫助部分教師總結(jié)成敗得失，提出改進(jìn)意見和措施，我們鼓勵青年教師不放棄任何學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，教師人人參與了聽課活動，活動之后結(jié)合自己的課堂教學(xué)寫出了教學(xué)反思。

6、搭建展示舞臺，感受成長喜悅

教師的事業(yè)成功往往首先表現(xiàn)在一個領(lǐng)域，然后以點帶面，獲得全域性的發(fā)展。我校鼓勵青年教師積極參與各種教育教學(xué)評比和展示活動，學(xué)校有意識為青年教師創(chuàng)造機會，給他們“壓擔(dān)子，搭臺子，鋪路子，樹樣子”，每次對外“公開課”，學(xué)校大膽推出一批“新人”，為他們營造奮發(fā)向上的氛圍和實踐的環(huán)境。每學(xué)期教科室會定期舉行 “新課堂大練兵”，一批批優(yōu)秀青年教師走上舞臺，講述成長經(jīng)歷，闡述教學(xué)體會，張揚教學(xué)個性。在這里，青年教師感受到了人性的光輝，獲得了成長的動力，初嘗到了綻放的喜悅。

第四篇：加強崗前培訓(xùn) 提高業(yè)務(wù)水平做好學(xué)生服務(wù)我校學(xué)生

強化認(rèn)識 狠抓落實 全力推進(jìn)輔導(dǎo)員建設(shè)工作水平

近年來，我院黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹中央和省委關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的精神，不斷加大對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的政策支持，完善輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等管理機制，使學(xué)生管理工作和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)日趨完善，水平不斷攀升，為全面推進(jìn)我院學(xué)生素質(zhì)教育提供了有力保障。

一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院輔導(dǎo)員是教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于全面貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，維護高校和社會穩(wěn)定，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。因此我院堅持“學(xué)院教育，育人為本；德智體美，德育為先”的原則，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)列入學(xué)院教師隊伍建設(shè)和黨政管理干部隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，采取切實措施抓緊抓實抓好。

學(xué)院成立了由黨委書記任組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加的學(xué)院德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)輔導(dǎo)員工作的開展；與此同時，由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，建立形成了黨群線、行政線及后勤服務(wù)線三條工作主線，認(rèn)真履行全員育人、全過程育人、全方位育人工作，形成了學(xué)生思想政治教育工作合力。在 “一個體系”、“三條主線”推動之下，有效實施了相伴成長、黨員旗幟、精彩校園、溫暖助學(xué)、成才就業(yè)的學(xué)生工作五大工程。兩年來，“五大工程”的實施在實踐中收到了較好的效果。

二、優(yōu)化隊伍，健全機構(gòu) 我院現(xiàn)有教學(xué)班9個，按照專職輔導(dǎo)員擔(dān)任 3 個班級輔導(dǎo)員，兼職輔導(dǎo)員擔(dān)任 1 個班輔導(dǎo)員的需要配備專兼職輔導(dǎo)員，共選配了專職輔導(dǎo)員2名，兼職輔導(dǎo)員3名，保證了班級學(xué)生思想教育和管理工作落實到位。同時，建立了輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度，加強學(xué)生思想政治教育工作隊伍專業(yè)化建設(shè)。每學(xué)年學(xué)院都舉辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，邀請相關(guān)方面專家、學(xué)者上課培訓(xùn)，加強新任輔導(dǎo)員的綜合業(yè)務(wù)能力，引導(dǎo)輔導(dǎo)員樹立專業(yè)意識、明確工作思路、學(xué)會工作技巧、善于服務(wù)學(xué)生，尤其是在近期的迎新工作中要盡快適應(yīng)輔導(dǎo)員工作，明確責(zé)任、強化意識，全身心投入到工作之中，通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓學(xué)生高興而來、讓家長滿意而歸，從學(xué)生入學(xué)的那一刻起就要成為廣大學(xué)生的良師益友，做好學(xué)生的引導(dǎo)、管理工作。經(jīng)培訓(xùn)考核合格的輔導(dǎo)員，由學(xué)院頒發(fā)聘書方可憑證上崗。

學(xué)院成立了大學(xué)生資助管理中心、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、心理健康教育中心、社團管理中心和公寓管理中心，配備專職教師5名，在學(xué)生處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助各輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)全校學(xué)生思想政治教育和管理工作。

三、創(chuàng)新機制，增強活力

學(xué)院按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求制定了輔導(dǎo)員培訓(xùn)、考核、激勵和淘汰制度，使輔導(dǎo)員隊伍數(shù)量、素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。、規(guī)范職責(zé)，細(xì)化考核辦法。在加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)方面，學(xué)院建立了輔導(dǎo)員考核制度。將輔導(dǎo)員分為不合格、基本合格、合格和優(yōu)秀輔導(dǎo)員四個職級，通過考核評定，優(yōu)秀輔導(dǎo)員可以在職稱評聘、晉升和公派外出進(jìn)修等中享有優(yōu)先權(quán)。同時制定了《生物工程學(xué)院輔導(dǎo)員工作條例》、《生物工程學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作暫行辦法》等3個涉及輔導(dǎo)員培訓(xùn)、考核晉升、評比表彰和激勵管理制度，進(jìn)一步規(guī)范了輔導(dǎo)員工作責(zé)職、細(xì)化了考核辦法，初步實現(xiàn)了輔導(dǎo)員和學(xué)生思想政治工作隊伍管理的制度化和科學(xué)化。、實施學(xué)生思想政治教育隊伍人才培養(yǎng)工程。學(xué)院建立專項評優(yōu)獎勵制度，定期評比表彰思想政治教育工作先進(jìn)集體和個人。近年來在校內(nèi) 樹立、宣傳、推廣了10余名先進(jìn)典型，還選拔推薦了2名從事思想政治教育的骨干進(jìn)一步深造，攻讀思想政治教育相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。同時，學(xué)院通過“三下鄉(xiāng)”活動、傳幫帶制度等有效措施，組織學(xué)生工作干部參加社會實踐、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)考察等活動，不斷提高他們的綜合素質(zhì)和工作能力水平。在充分發(fā)揮學(xué)生思想政治教育工作骨干作用的同時，學(xué)院還逐步建立了年級政治輔導(dǎo)員制度，選聘了一批優(yōu)秀教師充實學(xué)生工作干部隊伍。通過這些措施，確保了思想政治教育隊伍的穩(wěn)定，促進(jìn)了思想政治教育隊伍整體素質(zhì)的提高。、圍繞學(xué)生關(guān)心的問題，主動開展服務(wù)工作，加強與學(xué)生的溝通與聯(lián)系。近年來，我院要求輔導(dǎo)員每周至少下學(xué)生公寓一次，以確保及時了解學(xué)生思想和生活動態(tài)，加強與學(xué)生之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生公寓的穩(wěn)定；并不定期召開學(xué)生工作座談會，把握學(xué)生思想動態(tài)和心理狀況，及時了解學(xué)生的意見和建議，在與學(xué)生平等對話的基礎(chǔ)上，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，輔導(dǎo)學(xué)生心理，幫助學(xué)生解決實際困難和問題。針對學(xué)生較為關(guān)注的問題：作息時間調(diào)整，伙食、水電服務(wù)、就醫(yī)，就業(yè)、學(xué)習(xí)場所、圖書資料、實驗室設(shè)備維修和管理等方面，我們主動和有關(guān)部門聯(lián)系，促成他們盡快予以解決，是學(xué)生處自己職責(zé)范圍的，我們積極，有效地給予解決，并且將解決的情況作適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

4.暢通信息傳遞渠道，及時掌握學(xué)生動態(tài)。一年來，我們繼續(xù)落實公寓輔導(dǎo)員制度，執(zhí)行“重大事件及時上報，日常事項一周一報”的學(xué)生動態(tài)上報制度，新制定并實行了“每天晚上有事報告，重要時段零報告”制度，注意多渠道了解和呼吁學(xué)生對教學(xué)，學(xué)習(xí)，成長成才，生活等方面的正當(dāng)要求和建議，確保學(xué)生動態(tài)的及時掌握，對學(xué)生中的問題做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理”。

5、落實輔導(dǎo)員的待遇，我院將輔導(dǎo)員的崗位津貼納入學(xué)院內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保輔導(dǎo)員的實際收入與本校相同職級專任教師的收入水平相當(dāng)。目前，我院輔導(dǎo)員按學(xué)生人數(shù)生均 2 元 / 月的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立輔導(dǎo)員崗位津貼。

6、為了強化教師教書育人的職責(zé)，學(xué)院先后建立了《教師工作規(guī)范》、《加強師德建設(shè)》等近10 個制度，通過各種教育活動的開展提高輔導(dǎo)員的職業(yè)理想、思想素質(zhì)和師德水平。引導(dǎo)廣大輔導(dǎo)員教師樹立“以學(xué)生為本”的教育思想，愛崗敬業(yè)、言傳身教、為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生，把嚴(yán)格日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。鼓勵教師不論教什么課，都要在育人上有作為、有建樹、有貢獻(xiàn)；不論在什么崗位上都要切實履行育人的責(zé)任，都要在育人上做出成績。人事部門在制定教師考核辦法中明確師德綜合評定辦法，在教職工聘任、晉升、獎懲等方面實行師德“一票否決制”。這些措施推動了學(xué)院“三育人”工作的全面展開。

四、探索總結(jié)，鞏固提高

學(xué)院黨委定期召開黨政專題會議，分析、研究、部署輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。制訂輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)劃，在選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展等方面采取有效措施，為輔導(dǎo)員營造良好的工作環(huán)境、政策環(huán)境和生活環(huán)境，最大限度地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。還建立了每兩周一次輔導(dǎo)員工作例會制，并根據(jù)工作實際經(jīng)常召開相關(guān)專題的工作研究動向。學(xué)院辦公會議每學(xué)期專題研究學(xué)生思想政治教育工作也不少于 2 次，并把學(xué)生思想政治教育工作納入學(xué)院工作計劃。學(xué)院堅持兩年舉行一次 “三育人”工作經(jīng)驗交流會和表彰會，總結(jié)學(xué)院在學(xué)生思想政治教育工作方面獲得的成果，對存在的不足進(jìn)行了及時的整改，推動了學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作邁上新的臺階。

同時學(xué)院將出臺《生物工程學(xué)院輔導(dǎo)員選拔、考核實施暫行規(guī)定》等相關(guān)文件，通過狠抓制度落實，把選聘和管理、培養(yǎng)、發(fā)展有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)對輔導(dǎo)員隊伍的嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、職業(yè)化，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的高效、創(chuàng)新，為輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供充分的制度保障。

二○○七年九月十日

第五篇：淺談如何盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平

淺談如何盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平

從我國目前的教育現(xiàn)狀看，質(zhì)量不高是我國中小學(xué)教師隊伍存在的主要問題之一。眾所周知，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是一 個學(xué)校的立校之本，它依靠教師們的共同努力。由于教育工作的復(fù)雜性，教師在教育工作中的角色是多重性的：既是人類文化知識的傳承者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者；既是學(xué)生學(xué)會做人的指導(dǎo)者，又是學(xué)校教育工作的管理者；既是教育理論的實踐者，又是教育理論的創(chuàng)造者。教師，它的主要任務(wù)就是教書育人，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師必須具備比較淵博的知識和多方面的才能。在知識方面，教師要有比較精湛的專業(yè)知識、技能，廣博的科學(xué)文化知識和扎實的教育科學(xué)知識；在能力方面，教師要有敏銳的觀察能力，深刻的思維能力，正確的語言表達(dá)能力以及較強的組織能力、交往能力，管理能力和教育科研能力等。所以，教師要出色地完成教書育人的任務(wù)，必須要盡快地努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。那么，如何才能盡快地提高教師的業(yè)務(wù)水平呢？作為一 個關(guān)心教育的普通教師，我也一 直在思索著這個問題。屈指算來，我從教也有十八個年頭了，且先后在大荊的五所學(xué)校任教過。在這么多年的教學(xué)工作中，我有一 點點的感觸和體會。下面就談一 下我對如何盡快提高教師業(yè)務(wù)水平的一 些粗淺的看法和建議。

一、輔助新教師，促進(jìn)老教師

新教師是教師隊伍中的新生力量，我認(rèn)為要盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校應(yīng)首先關(guān)注青年教師的成長和發(fā)展，要特別重視對新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。每一 學(xué)年，總有一 批新教師走上教師這個工作崗位。尤其在當(dāng)前師資緊缺的情況下，相當(dāng)一 部分非師范類的大學(xué)畢業(yè)生也走上了教育戰(zhàn)線。這些新教師剛從大專院校畢業(yè)就直接進(jìn)入教師隊伍的行列，由于社會角色變了，他們從學(xué)生到教師，從被教育者到教育者，往往在心理和教學(xué)上不太適應(yīng)，通常需要四、五年的角色適應(yīng)階段。特別是在教育教學(xué)實踐中，他們得從零開始，慢慢摸索。這時假如能有老教師在一 旁給予指導(dǎo)和輔助一 下就好多了！許多新教師剛一 踏進(jìn)這個陌生的工作崗

位，覺得不知所措。這學(xué)期就有一 個新來的教師對我訴說，她連備課怎樣備都不知道，更不用說該怎樣上課。由于新教師缺乏教學(xué)基本功的訓(xùn)練，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，他們深感自己所學(xué)的知識難以適應(yīng)教學(xué)實際，一 時難以找到課堂教學(xué)的方法和規(guī)律，故此導(dǎo)致教學(xué)的效果和效率大打折扣。為此，他們內(nèi)心也感到非常焦慮和不安。這些新教師進(jìn)入工作崗位后，若學(xué)校不及時進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)和培養(yǎng)，經(jīng)過

一 段時間后，會形成教學(xué)的某種穩(wěn)定狀態(tài)，這種教學(xué)，結(jié)果往往是不理想的。俗話說：萬事開頭難！所以，我認(rèn)為學(xué)校有必要制定一 些措施，幫助新教師迅速而順利地走上教學(xué)之路，走好教學(xué)之路。通過老教師或給各年級配備骨干教師來輔助新教師，促使新教師盡早盡快地適應(yīng)教師這個角色。我認(rèn)為，新老教師搭配安排教學(xué)任務(wù)，是培養(yǎng)新教師的一 種有效途徑。具體做法如下：

１、學(xué)校有計劃地讓新老教師結(jié)成“師徒”關(guān)系，在一 定時期內(nèi)安排老教師指導(dǎo)和輔助新教師。

２、盡量把老教師的功課安排在前，以便新教師先聽課，后上課。

３、幫助新教師上好第一 堂課，上課前要試教。試教時，校長、教導(dǎo)主任、教研組長及其組內(nèi)的全體成員要一 起來聽課，課后大家一 起給予評點，指教。

４、在第一 堂課之后的三個月內(nèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長仍要堅持經(jīng)常聽新教師的課，并鼓勵、幫助新教師進(jìn)行第一 次公開課教學(xué)，使新教師逐步具有獨立上課的能力。

５、盡量不要讓新教師馬上兼任班主任之職，最好等他們諳熟了教育教學(xué)工作、跟隨經(jīng)驗豐富的班主任見習(xí)一 年后，再讓其擔(dān)任班主任之職。

６、各年級各學(xué)科配備骨干教師予以指導(dǎo)和幫助。

我認(rèn)為，只有一 開始就抓緊對新教師的培養(yǎng)，才能使新教師迅速成長；只有讓大批的青年教師迅速成長，才能全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。再說，新老搭配，對老教師也有促進(jìn)作用。從老教師這方面來說，指導(dǎo)新教師的過程也是一 種再學(xué)習(xí)的過程，從而使老教師有一 種緊迫感和責(zé)任感。老教師的教與新教師的學(xué)能相互促

進(jìn)，同時這也能進(jìn)一 步地提高老教師的教學(xué)水平，使老教師把感性經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成理性經(jīng)驗。

二、更新舊知識，吸取新經(jīng)驗

教室之外，是一 個日新月異的世界。隨著歷史車輪的越轉(zhuǎn)越快，教育的新時代已經(jīng)來臨，新的時代在向廣大教師提出了新的要求。據(jù)我國有關(guān)部門的典型調(diào)查，六十年代的大學(xué)畢業(yè)生，五年后有百分之四十五的知識老化，十年后就有百分之七十五的知識老化。英國有一 個技術(shù)預(yù)測專家叫詹姆斯·馬丁，他的測算則更令人驚訝。他認(rèn)為，在十九世紀(jì)，人類的知識總量每五十年翻一 番，到本世紀(jì)初每十年翻一 番，到了七十年代每五年翻一 番，到了八十年代每三年翻一 番。按照這樣的測算，一 個1976年畢業(yè)的大學(xué)生到了1980年，在大學(xué)課堂里學(xué)來的知識就有百分之五十屬于陳舊的了，八年后百分之百的知識都需要更新了。且不論這樣測算的準(zhǔn)確性如何，它畢竟給了我們一 個重要的啟示：時代越是向前發(fā)展，知識更新的任務(wù)越是迫切，越是繁重。這對于作為知識傳播者的教師來說，應(yīng)該引起注意。倘若我們不加快進(jìn)修的速度，就要被時代所淘汰。

《學(xué)記》曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！边@句古話正適用于教師。我以為，做一 個合格的教師，除了鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等理論課程外，還要常閱讀一 些教育教學(xué)方面的報刊和雜志，收集和積累有關(guān)教育實踐、理論的資料。有條件或機會的話，外出學(xué)學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的新理念新知識，聽聽教育教學(xué)專家的講座和報告。我認(rèn)為，作為教師，應(yīng)該及時地更新自己的知識體系，努力地豐富自己的教學(xué)資源。這一 切都會給實際的教育教學(xué)工作帶來裨益。

古人云：“三人行，必有我?guī)熝?！。教師在不斷地為自己充電的同時，還應(yīng)善于向別”

人取經(jīng)，不恥下問。每個教師都在教學(xué)上有一 套自己的教學(xué)方法。然而，在相同的授課時間里，不同的老師教出來的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效果之差異，考試成績之懸殊，卻令人扼腕。這里邊雖然也有其他的因素，但非常重要的一 點就是教學(xué)方法的運

用。

學(xué)會教書，對教師而言，是最重要的事情之一。學(xué)會教書，首先要學(xué)會的是怎樣教學(xué)生學(xué)習(xí)。教師所面對的學(xué)生千差萬別，個性各異，要使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，學(xué)得有成效，教師必須要有一 套科學(xué)而合理的教學(xué)方法。而想擁有它，又必須通過一 點一 滴的積累，一 步一 個腳印的去實踐。所以每個教師都應(yīng)不失時機地向自己的同行、同事、老前輩學(xué)習(xí)，向周圍一 切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，去借鑒他們的成功經(jīng)驗，吸取他們失敗的教訓(xùn)。

教師只有不斷地更新舊知識，吸取別人的新經(jīng)驗，勇于探索，勇于實踐，才能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、適應(yīng)新課程，迎接新挑戰(zhàn)

新課程對教師的業(yè)務(wù)水平又提出了更高的要求。我國現(xiàn)今制定的《新課標(biāo)》無論在目標(biāo)、理念、內(nèi)容、方法、評價以及編寫的體系、模式上都打破了過去的框架，有別于以往的教學(xué)大綱，給教師一 個耳目一 新的感覺。它提出了“以興趣愛好為動力”，“面向全體學(xué)生”，“鼓勵實踐和創(chuàng)造”，“提倡學(xué)科綜合”等新的教育理念。

新課程對每一 個學(xué)科的要求又各不相同。如《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，音樂課應(yīng)從審美出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生在親身體驗與親身參與下感受到音樂的魅力，注重藝術(shù)實踐的本質(zhì)，以其愉悅性、情感性、輕松活潑的特點區(qū)別于其他的學(xué)科。

新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展知識視野，提高整體素質(zhì)，并使學(xué)習(xí)更有趣味，使每一 個學(xué)生都獲得成功感。所以教師要上好功課，除了精通自己所教的學(xué)科外，還要了解與本學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，有豐富而淵博的知識，并掌握本學(xué)科的現(xiàn)代化的教學(xué)手段和新的教學(xué)方法。俗話說：“要給學(xué)生一 杯水，教師要有一 桶水?！鼻嗌倌暾幵陂L知識的黃金時期，有強烈的求知欲，所提的問題也是五花八門、無所不有。如果教師的知識面窄，就不可能輕

松地面對學(xué)生的這樣那樣的提問，也不可能有效地向?qū)W生進(jìn)行教育了。所以，作為教師要善于時常反省自己，充分調(diào)動自己的主觀能動性，時刻注意加強自身的文化修養(yǎng)。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，學(xué)生的素質(zhì)教育越來越被人們所重視。作為第一 線的廣大教師，面對新課程，面對新的教育理念，該如何重塑自己呢？它是對教師的一 種新的考驗，任重而道遠(yuǎn)。那么如何才能更好地適應(yīng)新課程，迎接新挑戰(zhàn)呢？這是一 個值得每一 位教師深深思索的問題。對此，我有幾點淺見：

1、教師應(yīng)勉勵自己繼續(xù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

2、教研組應(yīng)定期召開教學(xué)探討會，大家互相交流經(jīng)驗，取長補短，互相提高。

3、開展隨堂聽課活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師可隨時隨堂聽課。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師跨學(xué)科聽課，但聽課之后必須認(rèn)真評課。我認(rèn)為這是一 種行之有效的好方法，能更快地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

4、鼓勵教師參加本學(xué)科的進(jìn)修、培訓(xùn)或教研活動，并對發(fā)表了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的教師予以適當(dāng)獎勵。

鄧小平同志說：“一 個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。《”國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》也強調(diào)：實施“跨世紀(jì)園丁工程”，大力提高教師隊伍素質(zhì)。國家和教育迫切需要教師盡快地提高業(yè)務(wù)水平。在此，我衷心地希望和祝愿每一 所學(xué)校的每一 位教師都能自覺，主動地盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，為了學(xué)生，為了學(xué)校，更為了教育事業(yè)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，精益求精，奉獻(xiàn)自己的光和熱，使自己成為一 個師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)水平高的優(yōu)秀的人民教師。