第一篇：強(qiáng)化培訓(xùn),提高師資水平

老君廟中心小學(xué)：強(qiáng)化培訓(xùn)，提高師資水平

一、基本情況

我?，F(xiàn)有教師52人，從任教學(xué)科上看，語文18人，數(shù)學(xué)18人，英語4人，美術(shù)1人，音樂2人，體育1人；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，我校本科教師36人，占總數(shù)的70%以上，?？埔陨辖處?2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)占總數(shù)的100%。全體教師都按照市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求，完成了集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。

二、基本做法

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，全面完善管理體制。

本學(xué)年度，我校依據(jù)教育局有關(guān)文件精神，探索出了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的管理辦法，在實(shí)踐中實(shí)施了校長負(fù)責(zé)制，中層干部、任課老師競聘制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制，并重點(diǎn)突出績效工資制，打破鐵飯碗，基本解決了干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的老大難問題。與此同時，學(xué)校還加強(qiáng)了教師師德建設(shè)。狠抓教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育，堅(jiān)持暑期師德集訓(xùn)，堅(jiān)持每周坐班管理，堅(jiān)持每周教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高了教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平，培養(yǎng)了教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成了一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2．切實(shí)采取得力措施，加快教師培訓(xùn)步伐。

本學(xué)年我們采取了十分得力的措施，狠抓了教師工作。首先制訂了培訓(xùn)規(guī)劃，一是教師學(xué)歷提高規(guī)劃，號召全校教師參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提高培訓(xùn)。

㈠省級培訓(xùn)：

開學(xué)之前我校組織了全體教師分批到職教中心參加語、數(shù)培訓(xùn)；

9、19—

9、21我校派出趙萍老師赴鄭州參加小學(xué)數(shù)學(xué)聽課活動，我們做到了滿出勤，拿到了滿學(xué)分，回校后還組織了相關(guān)學(xué)生教師集體學(xué)習(xí)討論。

㈡市級培訓(xùn)：

1、學(xué)校采取“送出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校觀摩，聽專家講座；同時聘請教學(xué)專家、先進(jìn)教師到我校傳經(jīng)送寶，與各校優(yōu)秀教師零距離接

2、本學(xué)年度，我校5位班主任參加了市繼教中習(xí)舉辦的班主任培訓(xùn)，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，受到了繼教中心表彰，并全部獲得了合格證書。

㈢鎮(zhèn)級培訓(xùn)：

①今年暑期我們認(rèn)真組織全校教師參加縣教局和鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦的教師暑期集訓(xùn)。尊循“實(shí)事求事，注重實(shí)效”的原則，以“汝南模式、專家報(bào)告、國培計(jì)劃”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

㈣校級培訓(xùn)：

1、學(xué)校政教處每周組織一次教研活動和集體備課，提高業(yè)務(wù)和政治修養(yǎng)，提高師德水平，做好學(xué)習(xí)筆記。

2、開展教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

3、開展師徒結(jié)對活動，對新上崗的教師實(shí)行見習(xí)培訓(xùn)，新教師要拜師學(xué)藝，加快新教師的成長，真正達(dá)到“一年適應(yīng)，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標(biāo)，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍，使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。

三、今后工作思路：

1．繼續(xù)上級教育主管部門在政策和財(cái)力上的大力支持與幫助，增強(qiáng)投入改善辦學(xué)條件。

2．認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于學(xué)歷提高和繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，減輕教師負(fù)擔(dān)，使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

3．進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮“中心小學(xué)教科研”的作用；同時，學(xué)校的管理實(shí)現(xiàn)全面的微機(jī)管理，方便教師的網(wǎng)上研修，在電子檔案方面為教師提供更便捷的服務(wù)。2014、9

第二篇：加大力度強(qiáng)化校本培訓(xùn) 提高師資水平

強(qiáng)化校本培訓(xùn) 提高師資水平

----參加校本培訓(xùn)心得體會

瑯岐第二中心小學(xué)

陳治錦

進(jìn)行校本培訓(xùn)，是實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，全面提高教師素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施，是基礎(chǔ)教育課程改革順利推進(jìn)的根本保證。著眼于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，從教師自身的需求出發(fā)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，提高教書育人水平，具有極其深遠(yuǎn)而又現(xiàn)實(shí)的意義?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校進(jìn)行的校本培訓(xùn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會。

我?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，學(xué)生530多人，教職工42人。是區(qū)文明學(xué)校，市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，省農(nóng)村示范小學(xué)。由于師資老化和教師頻繁流動，優(yōu)質(zhì)師資的短缺和不合理的配備分布成為制約我校教育發(fā)展的瓶頸，我們越來越強(qiáng)烈地意識到提高廣大教師素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我們把師資培訓(xùn)確定為本次課改的頭等大事來抓。集中精力，從實(shí)入手，從嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地進(jìn)行校本培訓(xùn)工作，以適應(yīng)課程改革對教師素質(zhì)的要求，并逐步形成制度化、經(jīng)?；?，促使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地深入開展，并從中償?shù)教痤^。

首先，開展校本培訓(xùn)能克服一個現(xiàn)實(shí)的問題----經(jīng)費(fèi)不足，目前學(xué)校的經(jīng)費(fèi)是捉襟見肘，校本培訓(xùn)既能解決教師工學(xué)矛盾，又大量減少培訓(xùn)費(fèi)用，是務(wù)實(shí)之舉措。其次，在一定程度上促進(jìn)部分教師教學(xué)觀念上改變。克服“應(yīng)試”教育觀念在頭腦中根深蒂固、知識結(jié)構(gòu)單

一、只能進(jìn)行單一學(xué)科課程與教學(xué)的弊病。再次，在教學(xué)手段上，實(shí)現(xiàn)自覺地將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行整合。在校本培訓(xùn)過程中我們特別強(qiáng)調(diào)：

1、自我反思

反思是指教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行審視和分析，用教育科研的方式解決教育教學(xué)中的問題，促進(jìn)自己的專業(yè)能力的提高，改進(jìn)和完善教育實(shí)踐，創(chuàng)造性地實(shí)踐新課程。教師培訓(xùn)中，要求從課前、課堂中、課后三個時段進(jìn)行自我反思。課前主要研究學(xué)生的心理發(fā)展階段水平和學(xué)生已經(jīng)建立的認(rèn)知能力和學(xué)科基礎(chǔ)，研究即將進(jìn)行的課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，再根據(jù)二者選擇自己的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價方式。課程進(jìn)行中，教師面對的是鮮活的學(xué)生，教師不可能按部就班地進(jìn)行教學(xué)，教師在課堂中的角色和地位要求教師面對不同的學(xué)生采取不同的課堂組織形式，采取不同的手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。新課結(jié)束后，教師要通過寫課后記的方式，對自己的教育設(shè)計(jì)與教育效果 進(jìn)行反思，總結(jié)創(chuàng)新的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)成功的要素，并實(shí)現(xiàn)理論升華。培訓(xùn)考核組建立了自我反思的監(jiān)督機(jī)制，從檢查備課，隨機(jī)聽課，看課后記等方式進(jìn)行調(diào)控，并定期進(jìn)行評比和交流。

2、交流共享

同伴互助是新課程下實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，教師培訓(xùn)時通過組織研究課、觀摩課、論文評比和教研組、年級組的教研活動，表現(xiàn)教師的教育教學(xué)行為和教育思想，教研組、年級組的老師在從不同的專業(yè)領(lǐng)域和個人經(jīng)驗(yàn)值出發(fā)進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，找出存在的問題，提出發(fā)展的方向和策略，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享、共同成長。交流的組織形式是多樣的，我們強(qiáng)調(diào)正規(guī)的、有組織的研討，保證研究的科學(xué)性，也提倡非正式的討論，實(shí)現(xiàn)討論的無盲區(qū)。我們認(rèn)真組織校內(nèi)的交流，也重視校際互動，建立了一大批交流學(xué)校，與這些學(xué)校進(jìn)行互訪。

3、研訓(xùn)合一，培訓(xùn)是研究的載體，研究是培訓(xùn)的手段，實(shí)施課題研究推動培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)的講座與檢查的培訓(xùn)體制，使培訓(xùn)本身更具科研性和人本性，以課題研究推動教師的專業(yè)成長。通過培訓(xùn)，教師對新課程理念有一些感性的認(rèn)識，但要將這些理念內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，需要一定的時間。同時，教師之間有個體差異，我們發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中有知行脫節(jié)，“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。長期以來，灌輸式的教學(xué)方式成為不少教師的思維定式，在短時間內(nèi)發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變有一定困難。我們在課程改革啟動時，以課堂教學(xué)作為突破口，推出了大量的研究課，與實(shí)驗(yàn)教師一起共同研究教材、研究課堂，到底什么樣的課是一節(jié)好課？什么樣的課才符合新課程理念？這種與課堂老漢相聯(lián)系的主題式培訓(xùn)，對教師的觸動和成長起了很好的作用。

困難和建議

針對瑯岐正處于馬尾區(qū)“托管”的現(xiàn)狀，就校本培訓(xùn)工作，借此機(jī)會談?wù)剬W(xué)校的困難和建議。

1、提高校本培訓(xùn)工作必須講成效，就需要帶頭人，所以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和各級骨干教師是當(dāng)務(wù)之急，就必須擴(kuò)大范圍，增加名額，而且兼顧各個層面的學(xué)校。

2、市、區(qū)教育部門，尤其是進(jìn)修校要盡可能多組織教研活動，各校派出教學(xué)骨干參加，創(chuàng)造機(jī)會讓這些先“動起來”的人引領(lǐng)其他老師開展好校本培訓(xùn)工作；

3、市、區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員盡可能下校指導(dǎo)，上下聯(lián)動，使校本培訓(xùn)過程不脫節(jié)，提高工作效率；

第三篇：強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高師資素質(zhì)

強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè) 提高師資素質(zhì)

——白寺鎮(zhèn)中心校“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動情況匯報(bào)材料 商水縣白寺鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)一所，公立寄宿制小學(xué)一所（原二中），公立小學(xué)22所，民辦小學(xué)2所。中學(xué)教師75人，小學(xué)教師185人（含代課）。全鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生合計(jì)數(shù)7273人。近年來，中心校全面準(zhǔn)確地貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷量化、細(xì)化內(nèi)部管理，深化教育教學(xué)改革，向管理要質(zhì)量、要效益，推動了教育教學(xué)的穩(wěn)步提高和發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了良好成績。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)成績明顯，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、廣大群眾及師生的肯定。

教體局下發(fā)《教師隊(duì)伍建設(shè)年活動通知》后，中心校全體成員通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，一致認(rèn)為：振興學(xué)校教育的希望在教師，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面的主力是教師隊(duì)伍。必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓，注重教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性，努力辦人民滿意的教育。立足學(xué)校、教師隊(duì)伍實(shí)際，把努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、講求奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍當(dāng)做立校之本來抓。為此我們成立了以中心校校長為組長，中心校成員、一中、二中校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。5月8號我們及時召開專題校長會，傳達(dá)教體局文件精神，傳達(dá)《白寺鎮(zhèn)中心校2013年教師隊(duì)伍建設(shè)年活動方案》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教師法》，組織校長首先觀看《師德啟示錄》并把教體局文件全文印發(fā)到各中小學(xué)。要求各學(xué)校同樣及時制定出本校的實(shí)施方案和成立領(lǐng)導(dǎo)組。并按教體局文件精神和中心校實(shí)施方案步驟按時執(zhí)行。具體要求：

1、各學(xué)校要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)形勢需要、教改要求、教師實(shí)際安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。有政治思想學(xué)習(xí)、職業(yè)道德學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師們對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，許多教師不怕辛苦，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，大膽改革創(chuàng)新，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)；通過學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德水平，教師們能遵守師德規(guī)范，熱愛學(xué)生，勤奮工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，言行舉止成為學(xué)生表率，良好教風(fēng)已經(jīng)形成。各學(xué)校要按《中心校實(shí)施方案》要求，開展“師德師風(fēng)建設(shè)”演講比賽、征文評比、師德標(biāo)兵評比等活動，要按時段要求認(rèn)真填寫自查整改表，認(rèn)真寫好自查自糾報(bào)告，認(rèn)真簽寫承諾書，每次學(xué)習(xí)、活動都要做好記錄，寫出心得筆記，建立“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動專項(xiàng)檔案。這些工作截止5月27日各校已經(jīng)完成。年底中心校要按教體局標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)檢查，評出先進(jìn)單位和個人。

2、中心校規(guī)定教師每學(xué)期聽課25節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，每學(xué)年都要評選校內(nèi)優(yōu)秀公開課，落實(shí)常規(guī)，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣。在教師個人備課的基礎(chǔ)上要求集體備課，在集體備課中就如何落實(shí)分層教學(xué)，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)要求等廣泛展開討論。通過廣大教師的集思廣益，達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。

3、評課工作要形成制度，我們的具體程序是：教師備課—上課（邀請領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研組內(nèi)教師、其他教師聽課）—領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研組內(nèi)教師評課（須寫各個環(huán)節(jié)的評課記錄）—上課教師自我反思，通過這條途徑，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)技能的提高。

4、重視青年教師的培養(yǎng)，個學(xué)校特別是一中、二中要根據(jù)青年教師多的特點(diǎn)，把青年教師的培養(yǎng)擺在重要位置，經(jīng)常開展青年教師基本功比賽，組織青年教師觀看優(yōu)秀課例錄像，要求青年教師過好公開課，主題班會、組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生本領(lǐng)關(guān)，積極為青年教師的成長提供良好條件。

5、組織新老教師間“結(jié)對幫扶”，新老教師互幫互學(xué)，新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)構(gòu)思，學(xué)教學(xué)基本功；老教師向年青教師學(xué)信息技術(shù)，共同探究新型的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略，以老帶新，以新促老，共同提高教學(xué)技能。

6、要求廣大教師積極參加繼續(xù)教育、國培計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育和校內(nèi)外各種培訓(xùn)活動。學(xué)校在時間、排課等方面積極給予支持，以切實(shí)保障青年教師進(jìn)一步提高素質(zhì)的權(quán)益。依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，促使教師教學(xué)技能“現(xiàn)代化”。強(qiáng)化教師現(xiàn)代化教育教學(xué)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使教師自覺地提高現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的運(yùn)用能力，促使教師將遠(yuǎn)程教學(xué)資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，努力把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，制作課件，改變傳統(tǒng)的黑板+粉筆+課本+嘴巴的簡單教學(xué)手段。能進(jìn)行多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教師不斷增加，較好發(fā)揮了教師學(xué)習(xí)資源中心，多媒體教室在教育教學(xué)中的作用。教學(xué)手段、教學(xué)方式的多樣化，提高課堂教學(xué)效益，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也促進(jìn)了教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高。

7、不斷進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中不斷提高。自我反思是校本教研的基礎(chǔ)，教師必須以自己的教育教學(xué)活動為對象進(jìn)行不斷審視、分析和思考。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期寫出不少于2000字的教學(xué)反思，反思的內(nèi)容是教學(xué)中的得失，教學(xué)機(jī)智、學(xué)生獨(dú)特見解等等，中心校將這些內(nèi)容作為檢查考核的必有內(nèi)容，同時搜集展示優(yōu)秀教學(xué)反思，從而達(dá)到在自我反思中提升，在同伴互助中發(fā)展的校本教研目的。

通過近一個月的活動開展，我真的教師隊(duì)伍建設(shè)已初有效果，涌現(xiàn)了一些活動較好的學(xué)校和個人。如一中通過活動，教師思想認(rèn)識大有提高，面對良好的發(fā)展機(jī)遇，我們將在教體局和鎮(zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和幫助指導(dǎo)下，努力構(gòu)建“三個一”的新枸局：建設(shè)一個開拓進(jìn)取、嚴(yán)于律己、以身作則、團(tuán)結(jié)高效、素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子；打造一支熱愛本職工作、業(yè)務(wù)精良、組織紀(jì)律性強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；塑造一個勤奮好學(xué)、勇于上進(jìn)、立志成才的學(xué)生群體。以“加快發(fā)展為主題、以改革創(chuàng)新為動力、以優(yōu)化社會形象為重點(diǎn)、以教學(xué)研究為先導(dǎo)、以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵、以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)”，把白寺鎮(zhèn)各學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)理念先進(jìn)、服務(wù)管理高效、教學(xué)設(shè)施一流、師資隊(duì)伍精良、育人環(huán)境優(yōu)雅的全縣的先進(jìn)學(xué)校，努力提高白寺鎮(zhèn)民族整體文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)白寺鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可技續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支持，為構(gòu)建和諧白寺、小康白寺、平安白寺培養(yǎng)更多的合格勞動者和建設(shè)者。

白寺鎮(zhèn)中心校

2013年5月27日

第四篇：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 提高教師專業(yè)化水平

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 提高教師專業(yè)化水平

蘄春縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的自覺性

1、學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)道德素質(zhì)。結(jié)合本校實(shí)際，在教職工中廣泛開展以“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”為主題的師德教育活動。大力開展向汪金權(quán)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“五高教師”熱潮，倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、服務(wù)教育”的師德氛圍。有效地提高了教師的師德水平和教書育人的自覺性。

2、拓展名師成長路，增強(qiáng)教師的事業(yè)心。我校有計(jì)劃地組織教師到各地培訓(xùn)、學(xué)習(xí)不斷提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。領(lǐng)略專家名師的教學(xué)風(fēng)采和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求的成長歷程。使老師們走近專家名師，與專家名師面對面地交流。在名師成長路上，教師們完善了人格，陶冶了情操，增強(qiáng)了事業(yè)心，有效地促進(jìn)了他們專業(yè)化的成長。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。俗話說：“榜樣的力量是無窮的?！蔽倚０褜W(xué)習(xí)先進(jìn)典型作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，作為轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。經(jīng)常組織教師觀汪金權(quán)先進(jìn)事跡報(bào)告會錄像，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的奉獻(xiàn)精神，感受他們開拓進(jìn)取的時代精神。

二、加強(qiáng)校本教研，提高教師的教育教學(xué)能力

我校堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，積極開展好現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究活動，利用集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)、每周的研討交流會等時間，通過舉行專題講座、專題討論、案例分析、教學(xué)比武等活動，幫助教師學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育理論知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。其次，布置教師按照“五高”的要求，努力學(xué)習(xí)，不斷提高。學(xué)校在經(jīng)濟(jì)特別困難的情況下，建成了學(xué)校多媒體教室，電腦室，極大程度地方便了教師的學(xué)習(xí)，有效地提高了老師的理論水平，教學(xué)能力。同時我還經(jīng)常組織老師參加繼教培訓(xùn)，加強(qiáng)校本研修，老師素質(zhì)在整體攀升。

三、落實(shí)教學(xué)管理制度，促進(jìn)教師專業(yè)化素質(zhì)的提高

在教學(xué)管理工作中，我校在提高教師教書育人的自覺性，提高教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任意識基礎(chǔ)上，始終把教學(xué)管理制度作為保證教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作去落實(shí)，保證了正常的教學(xué)秩序和各項(xiàng)教學(xué)活動的正常開展。

第五篇：師資水平總結(jié)

加強(qiáng)管理，提升教育品位

-------鴨湖小學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我校以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)促進(jìn)教育質(zhì)量發(fā)展，以增強(qiáng)辦學(xué)特色，規(guī)范教育管理提升整體辦學(xué)水平，以加快課程建設(shè)強(qiáng)化課堂教學(xué)素質(zhì)化內(nèi)涵研究，不斷更新教育理念，開發(fā)和應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)資源，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，開創(chuàng)我校新局面。

一、提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教育質(zhì)量發(fā)展

建立一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，是學(xué)校生命的源泉，是學(xué)校整體實(shí)力的核心，更是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，學(xué)校按照“規(guī)范、優(yōu)化、高效、精簡”的原則配備教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，積極構(gòu)建富有時代特色的多樣化的師資培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展。

政治素質(zhì)：良好的師德師風(fēng)，既是推動以德治國，加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，又是推動社會道德建設(shè)的重要力量。因此，學(xué)校積極探索新時期師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，努力改進(jìn)師德內(nèi)容、形式、方法、管理機(jī)制，把師德建設(shè)提高到一個新水平。

1、提升師德內(nèi)涵。行政領(lǐng)導(dǎo)清楚看到原有師德建設(shè)存在的工具性、教育性及依靠外在約束性這些弊端，影響了師德教育的效果。清醒地認(rèn)識到只有按照具有人文關(guān)懷思路去構(gòu)建師德，才能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因此，從支持教師自主成長角度提出了“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德建設(shè)內(nèi)容，受到了廣大教師的廣泛認(rèn)同和熱烈擁護(hù)，師德教育效果明顯提高，在省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收中，廣大教師的凝聚力，道德的高尚力受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

2、活動突破。主題活動做到“高、新、活、實(shí)”。開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群休，樹教育新風(fēng)”系列主題教育。舉行了“園丁愛黨”演講會，教師節(jié)開展“優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)造一流業(yè)績”教育咨詢活動，十一月份舉辦了“我為省實(shí)小做什么”討論活動，活動溝通了領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長的關(guān)系，增強(qiáng)了老師對學(xué)校、對事業(yè)、對學(xué)生的熱愛，在社會上廣泛樹立了京口實(shí)小教師“親善”形象，“敬業(yè)形象”，“奉獻(xiàn)”形象、“楷?！毙蜗?。

3、讀書升華。廣泛閱讀好書，汲取知識和力量，不斷豐富教育中的人文精神，增強(qiáng)教師為教育，為學(xué)生發(fā)展的主動性、自覺性。在教師中，開展了讀書工程，要求每位教師一學(xué)期讀四本好書，摘抄、點(diǎn)評好段落，寫讀后感。青年教師總體道德素質(zhì)良好，出現(xiàn)了三“多”三“少”。腳踏實(shí)地的多，好高騖遠(yuǎn)的少，人格高尚的人多，急躁浮套的少，以身作則的多，自然欣賞的少。

4、典型感染。運(yùn)用身邊的人、身邊的事進(jìn)行思想教育最具有說服力。開展了師德標(biāo)兵評比活動，大力宣傳師德標(biāo)兵及青年突擊隊(duì)先進(jìn)事跡，樹立典型、增強(qiáng)了師德教育的針對性、實(shí)效性，激活了教師奮發(fā)向上的熱情。

專業(yè)素質(zhì)：山不在高，有仙則靈。名牌教師是提高社會辦學(xué)聲譽(yù)，保持學(xué)校強(qiáng)勁發(fā)展的重要資源，學(xué)校創(chuàng)造條件，竭力塑造名牌青年教師，謝紅珍、蔡海珍兩位教師已在京口區(qū)嶄露頭角。

1、學(xué)：組織教師學(xué)習(xí)國家第八次課程改革的內(nèi)容、意義及國家《語、數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)講座，不斷更新教育理念，了解教育信息、動態(tài)。教師有樣可學(xué)，有形可摸，積極自覺將課程改革新觀念逐步落實(shí)到教學(xué)中去。

2、賽。舉辦了素質(zhì)達(dá)標(biāo)課比賽，電教論文比賽，課例分析比賽等，還開展了教師基本功大賽、教具設(shè)計(jì)與制作比賽、課件制作比賽等。

3、展。通過櫥窗公示、宣傳報(bào)道，公開陳述，展示優(yōu)秀教師的成果與風(fēng)采，提高優(yōu)秀教師的聲望，傳授他們的經(jīng)驗(yàn)，激勵他們不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、研。優(yōu)秀教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。鼓勵他們著書立說，使“明星”從理論上得到升華，成為科研型教師和學(xué)科帶頭人。

5、獎。在評優(yōu)表彰、提職發(fā)獎以及外出考察等方面優(yōu)先考慮優(yōu)秀教師。

二、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，提高德育實(shí)效性。

學(xué)校努力貫徹國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》的實(shí)施意見，始終堅(jiān)持把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。根據(jù)不同學(xué)齡階段的實(shí)際情況，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，以“思想品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、行為養(yǎng)成教育”為主要內(nèi)容，不斷更新和拓寬教育內(nèi)容、教育方式，從而提高德育工作的實(shí)效性，針對性、主動性。

1、重體驗(yàn)，講實(shí)效。真正的教育是一種自我教育。任何思想教育必須內(nèi)化成學(xué)生需要，才能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，目前，許多思想教育活動重形式，輕實(shí)效，忽視了學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。因此，我校利用體驗(yàn)教育的思想理念指導(dǎo)德育工作，科學(xué)、有效地創(chuàng)設(shè)一種能使學(xué)生達(dá)到“身臨其境”或“心臨其境”的感覺，并在這種氛圍熏陶下，主動、自覺地通過“體驗(yàn)”和“內(nèi)省”，達(dá)到自我教育和個性完善。

2、重行為養(yǎng)成教育。行為養(yǎng)成是素質(zhì)教育的外在表現(xiàn)，開展學(xué)禮儀、學(xué)儀表主題活動；建立了學(xué)生自主管理隊(duì)伍，設(shè)置各種監(jiān)督崗，文明鏡、曝光臺，學(xué)生良好的言行舉止受到省實(shí)小驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)成員的高度評價，他們贊嘆道“京口實(shí)小的學(xué)生素質(zhì)真高！”

3、重社會實(shí)踐。學(xué)校積極開發(fā)社會實(shí)踐活動資源，廣開渠道，因地制宜，建立了多種社會實(shí)踐基地，學(xué)生享受了不同的教育。這些實(shí)踐活動豐富了學(xué)生社會知識，增強(qiáng)了勞動意識、法律意識，激發(fā)了他們愛家、家國情感。

三、學(xué)習(xí)課程改革，提高課堂教學(xué)效益。

１、更新教育理念。組織教師學(xué)習(xí)《決定》，《綱要》以及《語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，》統(tǒng)一認(rèn)識，明確內(nèi)容，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開展了“堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”教育理念討論活動，準(zhǔn)確把握新的課程觀：大眾、公平、民主；主體、個性、體驗(yàn)；建構(gòu)、過程、對話；開放、精確、與不確定、清晰與模糊，迅速掌握新課程的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育。

２、備活教材。根據(jù)課程改革思想，向教師提倡備課內(nèi)容的開放性和形式的多元化。鼓勵教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)方案，鼓勵教師做課后反思，鼓勵教師參與備課管理，教師互相備課，找同事教案中的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、改革亮點(diǎn)，每人寫“觀備課一得”，鼓勵教師教研活動時，講解自己創(chuàng)造性使用教材的課例。這樣，學(xué)校備課管理逐步由干部評價轉(zhuǎn)向教師主體評價，由重?cái)?shù)量轉(zhuǎn)向重教學(xué)改革質(zhì)量，由一般性常規(guī)備課檢查轉(zhuǎn)為專題學(xué)習(xí)活動，由教師被動接受檢查變?yōu)榻處熤鲃訁⑴c的發(fā)展態(tài)勢。

３、上活課堂。課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這是學(xué)生發(fā)展進(jìn)而也是教學(xué)發(fā)展的根本后勁。

４、激活教學(xué)流程管理。加大了預(yù)約聽課和隨堂聽課的力度，做到了聽課數(shù)量足，聽課筆記規(guī)范。檢查作業(yè)注重是否體驗(yàn)學(xué)生自主性，作業(yè)形式豐富多彩，體現(xiàn)了趣味性、實(shí)踐性、開放性。建立了巡課等多項(xiàng)管理制度，高效運(yùn)作，做到了措施扎實(shí)，管理到位，逐步形成了依法治校的良好氛圍。

在新的一年中，我們努力抓住機(jī)遇，與時俱進(jìn)，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大。