第一篇：制定你的領導力發(fā)展計劃

自命題作文

制定你的領導力發(fā)展計劃

一、自我發(fā)展的挑戰(zhàn)

---公司規(guī)模擴張帶來的授權與監(jiān)督的協(xié)調、矛盾

1、企業(yè)背景

本人所在的集團公司主業(yè)為房地產開發(fā),業(yè)務范圍為房地產開發(fā)與經(jīng)營、裝修工程、酒店管理、物業(yè)管理、投資，下轄7家公司，下設4個綜合管理部：總裁辦、設計部、成本部、財務部。

2、發(fā)展歷程

1993年5月 “福清三松貿易有限公司”成立

2002年5月投資福州市連江縣政府唯一指定接待酒店--連江皇家大酒店 2005年參股投資位列全國上市公司前20強的地產巨鱷---福建融僑集團股份有限公司

2007年5月福建曲直建筑工程有限公司成立，主營建筑裝修工程、涂料工程

2008年5月成立福建省順昌瑞城物業(yè)有限公司

2010年8月福建三松集團正式成立

2010年福建三松集團投資全國品牌地產百強---哈爾濱綜合建設開發(fā)有限公司

2010年11月福建三松集團控股江蘇融僑置業(yè)有限公司，進軍江蘇房地產市場

2011年11月成立福建省順昌三松投資有限公司，經(jīng)營管理三松大酒店

3、存在的問題

集團成立的初衷是各公司業(yè)務集中管理，已大大影響決策質量與執(zhí)行效率，原有人事、行政、財務的集中管理已無法滿足子公司的業(yè)務需要，公司的規(guī)模要求從決策、監(jiān)督、執(zhí)行三個層次對管理結構進行梳理，集團領導工作要側重于決策，集團綜合部門以工作指導監(jiān)督為主，子公司則負責具體業(yè)務實施。實際運作中，集團綜合部門認為做為監(jiān)督部門，必須介入各子公司的具體運作，方可發(fā)揮作用，在行使監(jiān)督過程往往深入細節(jié)，但具體業(yè)務不可能太熟悉，造成子公司工

作接收到各部門意見太多，有時甚至出現(xiàn)不同綜合部門是相反的意見，無以適從；子公司為了工作按自己的意愿，不愿讓綜合部門知情，包括相當一部份重要事項也盡量回避。集團公司領導由于較少介入子公司具體業(yè)務，希望綜合部門能起到?jīng)Q策參謀的積極作用，同時子公司業(yè)務能順利開展。這些矛盾很多無法分清那一方更合理，集團綜合部門與子公司工作上形成了一定的對立。對于個人而言，當前存在的問題必須尋找一條科學的管理手段，使集團領導所有者對各項工作在可控的情況下充分授權，綜合部門工作監(jiān)督指導有度，子公司能在集團領導下有效運作。

4、工作改進計劃

（1）制定集團子公司管理規(guī)定

在集團子公司管理規(guī)定中，明確集團與子公司的工作關系，在人事、行政、財務以及業(yè)務層面等各方面的管理框架，起到提綱挈領的作用。

（2）明確子公司管理的權限

針對現(xiàn)有子公司負責人權限不清晰的現(xiàn)狀，除了業(yè)務方面，各方面的管理權限盡管予以量化，超過權限范圍的上報，權限范圍之內的自行決策處理，對各子公司根據(jù)業(yè)務特點與管理人員的不同素質予以差異化授權。

（3）規(guī)范工作請示的流程

原各子公司的工作請示，集團各部門均可提出意見后退回，直到修改滿意方往上一級審批，審批效率低，且出現(xiàn)一些意見與實際脫節(jié)子公司無以適從，造成集團各部門個個都是領導的感覺。工作請示的流程調整的前提，明確集團各部門在該環(huán)節(jié)行使參謀職能，對工作請示應提出建議，集團領導參考各部門建議后審批，并規(guī)定審批時限。

（4）推行目標管理與預算管理

對各子公司制定年度目標管理，對達成目標的各項因素與條件評估后制定相關預算，預算內的工作與費用由子公司自行安排，超預算的上報，集團預算管理部門每月對完成的工作與預算的實施對照分析，簡化了管理同時由于對年度的工作與預算有了完整的認識，又便于監(jiān)控。

（5）監(jiān)督工作制度化、常規(guī)化

為了避免子公司越權及工作失誤，在前述充分授權情況下，應進行有效的監(jiān)督，把各項各部門應行使的工作監(jiān)督形成制度，并使監(jiān)督工作日?；棺庸?/p>

認識到監(jiān)督工作構成自身工作的一部分而淡化抵觸，如每季度定期審計，各子公司均做好充分的精神準備。

（6）企業(yè)文化的引導

針對集團各部門與子公司的工作關系，集團領導應予以疏導正確的工作方式，以及出現(xiàn)矛盾時應具備的心態(tài)與解決途徑，引導其管理與溝通的觀念與公司領導形成一致。舉辦特定的公司活動，增加子公司與綜合部們的交往，融洽工作關系。

（7）存在問題

目前集團剛成立不久，新的工作關系處于調整期，難以短期內形成完善制度體系；不同管理者個體差異造成各方面工作改進不平衡；集團管理層對授權與監(jiān)督的尺度難以清晰到位，；本人自身缺乏大型集團公司管理經(jīng)驗，目前的工作計劃可能存在不當造成不良影響。

二、員工發(fā)展的挑戰(zhàn)

---部門經(jīng)理真正發(fā)揮承上啟下的作用

1、部門現(xiàn)狀

近幾年來公司業(yè)務發(fā)展很快，員工數(shù)量也快速增長，根據(jù)管理的需要，部門分工趨于細化，部門設置從純業(yè)務部門向業(yè)務部門與管理部門并重轉變，管理崗位增加了不少，很多原多從事低職級的員工提升到高一級的管理崗位，一些部門即使設有調整，工作量相對也增加了很多，管理跨度變大，工作關系也更復雜了。在管理不斷調整改進中，部份原有部門經(jīng)理無法同步跟上，而新任命的部門經(jīng)理個人能力很強，但部門上業(yè)績上不去，尤其是需要綜合知識與技能的復合型管理人才更是難得。部門經(jīng)理的管理得當，將起到良好的承上啟下作用，從現(xiàn)狀來看尚不理想。

2、存在問題

（1）管理者自身的局限

公司規(guī)模小的時候，對管理者素質與能力要求相對較低，一些部門經(jīng)理可勝任當時的工作，隨著公司日益龐大，管理手段也必須不斷調整，不斷補充新的知識，部門管理者由于自身素質低，知識結構老化，難以跟上發(fā)展的需要，只是靠多年的經(jīng)驗維持日常工作，難以對公司發(fā)展起積極作用，甚至在某些方面造成了制約。

（2）個人能力與部門業(yè)績不匹配

尤其是新任命的部門經(jīng)理，原先個人業(yè)績較為突出，工作很努力，上進心很強，因此晉升到管理崗位，由于崗位調整前難于較長的引導期，部門經(jīng)理缺乏管理經(jīng)驗，導致部門內部分工不合理、團隊凝聚力不足、管理手段偏簡單、部門業(yè)績不理想等，雖然個人能力突出但部門業(yè)績一般。

（3）綜合能力尤其不足

房地產業(yè)是一個跨度很大的行業(yè)，要求企業(yè)管理者具備各種綜合技能，對報批流程、市場趨勢、建筑設計、工程施工、營銷推廣、造價控制、材料、財務都應有一定程度的了解，對本部門的工作方能發(fā)揮更好的作用。受工作經(jīng)歷與崗位工作范圍的影響，部門經(jīng)理的知識與經(jīng)驗局限于較小的范圍，對于部門間的工作協(xié)作、公司下一步發(fā)展擴張都造成一定制約。

3、對策

（1）對部門經(jīng)理開展專項培訓

首先是技能培訓，組織與部門工作有關的知識與技能的專項培訓，包括外派培訓與內部培訓，提高工作技能，使其能更好地發(fā)揮領導的作用，提高內部工作權威性；其次是提供管理培訓，加強領導意識與技巧，根據(jù)不同部門的管理特點與部門經(jīng)理自己的不足，組織有針對性、系統(tǒng)性的培訓。

（2）公司領導發(fā)揮引導作用

公司高管都具有較豐富的基層管理經(jīng)驗，對新晉升的部門經(jīng)理而言，這些實踐而得來的經(jīng)驗是非常有效的，新任命部門經(jīng)理應指定一個公司領導為管理指導人，參予到部門管理，在管理實踐中傳授其經(jīng)驗，幫助部門經(jīng)理解決各類問題，引導部門經(jīng)理形成正確的管理理念與手段，這些作用與所學的管理理論相結合將起到積極的作用。

（3）開展對外交流、拓展視野

各地市市場特點不一樣，不同的企業(yè)其管理也各有特點，鼓勵部門經(jīng)理與同行加強接觸，了解各公司的情況，交流管理經(jīng)驗，增進交往同時對啟發(fā)工作思路很有幫助。同時公司提供機會到不同特色的城市參觀，了解不同城市的市場與產品特點。

（4）不同部門輪崗

為解決部門經(jīng)理長期從事較單一的工作帶來的局限性，對部門經(jīng)理實行不定期輪崗，根據(jù)公司的特點，采取不脫離原崗位的輪崗，抽出部分時間參到其它部

門參予工作，包括參加其它部門的工作計劃、例會、專項會議，實施過程等，在這一過程中部門經(jīng)理的知識面將得到拓寬的同時，部門間工作配合也得到改進。

（5）可能出現(xiàn)的問題

專項培訓將占用部門經(jīng)理大量的時間，包括占用正常的工作與休息時間，需要其付出更多的代價，由于部門經(jīng)理受原有工作、家庭等各種因素的制約，難于充分保證；公司高管的傳幫帶，新任經(jīng)理對不同高管的管理未必全面接受，包括由于年齡差異而形成一些觀念差異以及職級差距帶來的溝通障礙，效果會有一定的折扣；對外開展交流要求每個人善于溝通，性格過于內向的人，很難積極與他人溝通或溝通不到位；輪崗同樣面臨時間分配上的矛盾，以及輪崗時本部門與輪崗部門工作配合帶來各種微妙的關系。

第二篇：學校如何制定教師專業(yè)發(fā)展計劃

學校如何制定教師專業(yè)發(fā)展計劃

“十五”期間，我校以終身教育理念為引領，以提高教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以校長為第一責任人開展教師繼續(xù)教育。我們以小班化教育研究為契機，依托華師大、區(qū)教研室，開展理論指導下的校本研修，構建小班化教育理論與小班化教育實踐的橋梁，完成了教育實踐經(jīng)驗課程、教育研究課程、帶教指導課程,在此過程中逐步建立和完善教師培養(yǎng)機制，構建了學校校本研修制度，培養(yǎng)了一批會上課、能帶教、具有一定教學風格，有科研能力、結構合理的骨干教師隊伍，促進了教師在小班化背景下的觀念與行為方式的變革，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。在2005年區(qū)“普陀杯”中小學教師專業(yè)能力評優(yōu)活動中，7位老師分別獲獎。我校全面完成了學歷達標，現(xiàn)有教師64人，其中，碩士學歷2人，本科學歷 56人，大專學歷6人。教師參加繼續(xù)教育的自覺性和主動性得到了很大的提高。目前存在的問題：

1．在目前師資整齊、團結勤奮的基礎上，教師的專業(yè)水平還有待于提升，缺乏名師、學科帶頭人和骨干教師力量還不足，需要進一步激發(fā)教師的內驅力，積極主動地在專業(yè)方面進取，從而增強學校走向市場的競爭力。

2．學校青年教師所占比例較大，學校繼續(xù)教育工作有待于深化。

3．教師角色的轉變、研修能力的提高是一個長期的過程。校本研究既然以學校內部教師為主體，教師是否轉變角色成為一個研究者，就顯得尤為重要，甚至直接關系到校本研究能否得以落實。不僅意味著要改變教師的工作方式和職業(yè)習慣，甚至改變教師的生存狀態(tài)和生活方式。

4．在“十五”實踐中，我們感到：如何變革校本研修方式、提高校本培訓的質量和實效？如何使小班化教育的實踐與探索與教師的專業(yè)發(fā)展結合起來是目前我們要解決的問題。培訓的主題來自于教師的親身實踐，應該讓教師在參與校本教研的過程中能夠及時與自己的教育教學實際相結合，在實踐中進行探索，在探索中學會反思，在反思中改進行為。

一．指導思想

以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真學習和貫徹教育部、市教委、普陀區(qū)政府有關教育發(fā)展和師資培訓方面的精神，以提高本校教師隊伍整體素質為重點，以“教師發(fā)展為本，教師有效學習為中心”作為新時期學校教師隊伍建設的理念，根據(jù)《教育部關于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學

教師全員培訓的意見》、《普陀區(qū)“十一五”中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)劃》，為適應“十一五”教育教學改革新形勢新任務的要求，加強教師隊伍建設，結合本校校情，特制定怒江中學“十一五”繼續(xù)教育規(guī)劃。

二．工作目標

（一）總體目標

使全體教師轉變教育觀念，樹立新的課程理念及新的教育價值觀，現(xiàn)代教育觀。培養(yǎng)一支能將新課程理念內化于自身教學行為中，且具有一定課程研究和開發(fā)能力的師資隊伍。提高教師的綜合素質和新課程的實踐能力，提升教師駕馭課堂能力，促使全校教師向專業(yè)化方向發(fā)展。形成利于教師發(fā)展的長效機制，為教師的主動研究、主動學習、自我發(fā)展創(chuàng)設條件，培養(yǎng)能夠帶動全體教師整體發(fā)展，并逐漸能成為市、區(qū)級的骨干，提升教師的教育教學水平，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人力資源保障。

（二）具體目標

1．全員培訓目標

加強師德修養(yǎng)，提高教師的師德水平；以新理念、新課程、新技術、新知識為重點，以校本研修為基礎，以教師專業(yè)化自主發(fā)展為價值導向，組織實施全員培訓，全體教師完成區(qū)教局規(guī)定的相關知識性課程和新課程的培訓，全面提升教師實踐新課程的專業(yè)理論水平和實踐反思能力。

2．建立骨干教師工程，以點帶面促進全體教師的整體發(fā)展。根據(jù)學校實際和發(fā)展需求，力爭通過“十一五”繼續(xù)教育,培養(yǎng)6位師德高尚、業(yè)務清湛、科研成果豐富的教師，帶動全體教師的整體發(fā)展，并逐漸塑造成區(qū)級骨干教師或后備人選。具高級職稱比達10%。

3．建立教師繼續(xù)教育激勵機制，為教師提供再學習的機會，鼓勵教師參加高學歷進修，提高學歷層次，五年內本科及以上占比提高到95%以上，具有研究生學歷或研究生課程班學習經(jīng)歷的教師比例達到10%。

三．學習對象與任務

學習對象：

凡2006年1月1日以后在編在崗且2010年12月31日以后達到退休年齡的教師，均為我?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育的對象。

學習任務：

1，具中級及中級以下職稱的教師應完成基礎性學習課程的240學時研修任務，修滿24學分。其中，必須分別完成知識課程與實踐課程所要求的相關研修任務

2，具高級職稱的教師應完成540學時的研修任務。除完成基礎性學習課程240學時研修任務外，還應完成包括學歷深造在內的300學時的研修任務，修滿54學分。

3．“十一五”期間，鼓勵青年教師參加高一層次學歷進修，其參加學歷進修的課時按區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃折合成一定數(shù)量的學分，但不抵沖實踐課程的學習任務。

4．新教師（2006—2010年間參加教育工作的大學畢業(yè)生）工作第一年起必須參加區(qū)教育學院統(tǒng)一組織的為期兩年的培訓任務。

5．基礎性實踐課程是本輪培訓任務的重點所在，是校本研修的主題任務，其必修的學分，不得以其他任何形式的課程學分沖抵。

四．課程實施策略與舉措

圍繞區(qū)“十一五”“二維四類多元”課程體系，在學校“自主發(fā)展，引領和諧人生”的辦學理念引領下，結合我校的小班化教育實踐，以促進教師的發(fā)展為宗旨，以研究教育教學實踐過程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，建立專家引領下校本研修制度，從專家引領、同伴互助、教師自我反思等方面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。以合作互動、研訓一體為我?！笆晃濉闭n程實施策略，實施我?！笆晃濉?繼續(xù)教育課程。

課程實施舉措：

1，成立以校長為第一責任人的?！笆晃濉崩^續(xù)教育領導小組，根據(jù)區(qū)“十一五”繼續(xù)教育規(guī)劃，制定本校“十一五”繼續(xù)教育規(guī)劃和“十一五”基礎性實踐課程實施方案，要求每個參加培訓的教師制定三年個人專業(yè)發(fā)展計劃。

2，采取多種形式，廣泛宣傳區(qū)、校規(guī)劃，調動教師自主參與“十一五”全員培訓的積極性，使教師明確研修任務。

3，建設專家指導團，實施課程項目的研究與帶教，為教師提供理論支持、專家引領，推動教師的專業(yè)化發(fā)展。

4，加強管理，提高課程實施效益。

5，積極選派教師參加上級培訓部門組織的各類培訓，搭建交流的平臺，營造良好的終身學習氛圍，激勵全體教師以終身學習為要求，以不斷追求專業(yè)發(fā)展為目標，以新理念、新課程、新技術、新知識為主要內容，積極參加新一輪教師繼續(xù)教育，在校改實踐中更新觀念，在研修中提高專業(yè)素養(yǎng)，自主學習、合作學習，構建教師學習共同體。

6，構建開放互動的校本研修環(huán)境，聚焦小班課堂，研訓一體化。即以小班化教育的實踐與探索中遇到的問題為中心，通過教師的學習思辨、實踐探索、合作研討、自我反思等環(huán)節(jié)，使校本研修活動成為研究解決小班化教育課程、教學中現(xiàn)實問題、促進教師專業(yè)化發(fā)展的過

程，推動教師自覺提升小班化教育教學理念，并內化為具體的小班化教學行為，使教師在學習中培養(yǎng)，在實踐中成材。

五．課程實施

1． 基礎性知識課程的實施：按照“自主、合作、開放”的原則，根據(jù)區(qū)教育學院統(tǒng)一安排，根據(jù)學校的實際情況，每學期統(tǒng)籌安排、組織每一位教師從自身專業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，在師德與育德領域、新理念與新課程領域、新技術與新知識領域等方面內容，自主選擇學習科目，計劃通過8個學期完成規(guī)定的學習任務。

2． 基礎性實踐課程的實施：基礎性實踐課程屬于校本研修的主體，內容由校長帶領研修領導小組全體人員，自主開發(fā)與管理，具體方案另定。

3． 發(fā)展性知識課程的實施：由教育學院組織相關教師參加發(fā)展性學習的知識課程中的學歷進修，有計劃派送高級教師和骨干教師參加高層次專題研修。

4． 發(fā)展性課程的實施：由教育學院組織實施。凡骨干教師都必須參加，鼓勵高級教師以個體或團隊形式自覺開展專業(yè)研修。

六．管理與保障機制

1，課程管理機制

組織機制：成立以王臻校長為第一責任人由校長、副校長、師訓專管員、教導主任、科研主任、人事干部組成的?！笆晃濉崩^續(xù)教育領導小組。

建立三級管理網(wǎng)絡，實現(xiàn)學習培訓的自我管理。

2．管理職責

領導小組負責繼續(xù)教育決策、組織、監(jiān)督與保障，制定規(guī)劃及制度，定期召開例會、加強管理、總結經(jīng)驗。

師訓專管員輔助校長聯(lián)絡溝通區(qū)師訓辦公室的各項事物、協(xié)調課程內容、全程記錄教師參與培訓的投入程度及提高幅度，及時完成學分記錄和學分上報及檔案管理等工作。

3．制度保障

建立和完善教師培訓制度、校本研修制度、培訓考核制度、培訓激勵制度。確保學校教師繼續(xù)教育有序、規(guī)范地開展。

4．資源保障

學校將積極開發(fā)課程資源，整合學校實踐課程資源，依托高校、區(qū)教育學院、校優(yōu)秀教

師等方面的教育資源，構建學校專家團隊資源、育德資源、信息平臺資源、教學實踐與研究等資源，提高教師培訓的質量水平。

5． 經(jīng)費保障

學校設立繼續(xù)教育專項經(jīng)費，?？顚Ｓ?。

6． 評估與獎懲

根據(jù)區(qū)教育督導室制定的評估指標，學校依據(jù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃目標，制定結合校情的個人評估指標。對于積極參加繼續(xù)教育、按時高質量完成培訓任務的教師予以表彰。落實教育部關于繼續(xù)教育的學分要求，對于沒有完成培訓任務的個人，按照有關法規(guī)進行處理。

7． 檔案管理

嚴格按照繼續(xù)教育方案，建立教師成長記錄袋，認真做好每一位教師在實踐課程中積累的所有資料，做到一人一檔，隨時可查。

新課程需要教師為學生的主動探究、合作學習拓展教學時空，對教師的知識和能力結構提出了更高的要求。因此，學校應為教師的主動研究、主動學習、自我發(fā)展創(chuàng)設條件。學校繼續(xù)教育應體現(xiàn)教師學習、實踐、研究的特點，給教師以人文關懷，尊重教師、激勵教師。為教師提供民主的、多元的、互動的研修方式，提供開放的發(fā)展空間。

第三篇：領導你的領導力

領導你的領導力

決策力：堅實的基點 ,文化力：隱形的翅膀 ,執(zhí)行力：贏者無間道

對于改革開放30年的中國商業(yè)社會來說，國有企業(yè)經(jīng)歷了脫胎換骨的蛻變后，開始面臨著更多的市場競爭，承擔著更多的社會責任，商業(yè)色彩也越發(fā)濃重。時移則勢異，在新的環(huán)境下，企業(yè)領導力越發(fā)不可或缺??

曾幾何時，在商業(yè)社會中，“領導力”一詞只屬于西方商業(yè)領袖們的專用名詞。的確，在商業(yè)社會的歷史長河中，眾多的歐美企業(yè)演繹了些許美侖美奐的商業(yè)神話：

有這樣一個企業(yè)，強調顧客體驗，提高顧客價值，以低價策略和服務創(chuàng)新打破航空業(yè)游戲規(guī)則，創(chuàng)造了極高的客戶滿意度，最終成為全球航空業(yè)的標桿企業(yè)，它就是美國西南聯(lián)合航空公司；而正是其創(chuàng)始人布蘭森高超的領導力帶領著其一技絕塵；

有這樣一位商業(yè)奇才，當曾經(jīng)無比強大的IBM公司在1992年陷入困境時，其臨危受命，力挽狂瀾于大廈將傾之際，依靠強大的領導力，進行了一系列改革，最終造就了今天的IBM，他就是商業(yè)天才郭士納；

同樣，現(xiàn)身為日產和雷諾兩大企業(yè)CEO的卡洛斯·戈恩，以其卓越的商業(yè)才華和領導力，拯救了瀕臨破產的日產公司，讓其重新屹立于世界強企之林，不能不稱之為奇跡......在我們津津樂道于這些偉大的商業(yè)天才時，今天的中國也發(fā)生了翻天覆地的變化，中國已經(jīng)成為全球商業(yè)版圖中不可或缺的重要力量，更孕育著中國特色的商業(yè)理念和商業(yè)思維，造就了眾多的商業(yè)神話和商業(yè)傳奇。而經(jīng)歷了改革開放30年的國有企業(yè)，更可以說是發(fā)生了脫胎換骨的變化。時移則勢異，勢異則情變，情變則法不同，今天的國有企業(yè)已經(jīng)不再是“陳舊、散漫、安逸”的代名詞，而開始面臨著更多的市場競爭，承擔著更多的社會責任，商業(yè)色彩也越發(fā)濃重。在新的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)領導力在較大程度上決定了國有企業(yè)市場競爭力，也影響著產業(yè)興國理念的執(zhí)行力度，其重要性不言而喻。

誠然，今天國有企業(yè)的面貌令人欣喜，國有企業(yè)的領導力提升令人側目，然而，現(xiàn)實不得不讓我們靜思：結合國有企業(yè)本身的特點，何種因素在影響著領導力的展現(xiàn)，何種領導力更能促進企業(yè)的發(fā)展。筆者認為，兵無常勢，水無常形，萬法自然，適合才是最好的：決策力、文化力、執(zhí)行力是國有企業(yè)中影響領導力的重要因素，其構成了領導力“鐵三角”，當然這三點對外資企業(yè)和民營企業(yè)同樣適用，但是國有企業(yè)有其獨特特點。決策力、文化力、執(zhí)行力從不同角度上影響著國企領導力，可以說擁有三要素不一定成功，但不擁有一定會失敗。

決策力：堅實的基點

市場經(jīng)濟下的國有企業(yè)，越發(fā)深入的參與到全球范圍內的開放競爭，特別是隨著入世的深入，越來越多的領域已經(jīng)對外資開放，從而面對全球化的開放競爭。國有企業(yè)的“壟斷優(yōu)勢”、“資源優(yōu)勢”等先天優(yōu)勢，在進入到21世紀已經(jīng)日趨式微，“保護傘”已失。因此，在相對開放競爭中，國有企業(yè)領導力直接影響著其在全球化競爭中的形勢，影響著其在競爭版圖中的位置，而國有企業(yè)長期所積累的特點——“屁股決定腦袋”、“拍腦袋決策”等特征，則直接闡明了決策力在國有企業(yè)領導力中的重要作用。

對于商業(yè)組織來說，決策成敗往往是決定企業(yè)成敗的第一步，任何建立在空乏決策力基礎上的商業(yè)行為，都是事倍功半，甚至徒勞無功的。對于國有企業(yè)，“官本位”思想的殘留影響，系統(tǒng)科學的決策流程和機制的不健全，監(jiān)督機制與糾錯機制的不完善等直接決定企業(yè)決策一次性成功的可能性，從而影響著企業(yè)決策人的權威，影響著企業(yè)領導力?？梢哉f，決策力在很大程度上影響著領導力作用的發(fā)揮，其構成了領導力的堅實基點，大有“成也決策力，敗也決策力”的意味。國航的成功則從實踐角度證明，決策力對企業(yè)領導力的重要影響。

2000年，軍人出身的李家祥接手國航時，企業(yè)虧損嚴重，已經(jīng)連續(xù)三年虧損達20億元，經(jīng)過8年的耕耘，如今的國航的綜合實力已經(jīng)躋身世界航空企業(yè)20強，盈利能力進入世界10強，這與李家祥的決策力密不可分。李家祥雖非受過正規(guī)商業(yè)教育，但其長年的軍旅生涯，錘煉了其把握客觀規(guī)律，分析問題的能力，特別是建立在觀察、判斷的基礎上的決策能力非常人所能及,絕不是拍腦袋決策。其上任后，對全球航空業(yè)進行系統(tǒng)分析，分析行業(yè)發(fā)展趨勢，深刻把握業(yè)內企業(yè)成功和失敗的原因，得出航空業(yè)成功的關鍵在于抓住業(yè)務主線、提升服務能力并恰當?shù)倪M行戰(zhàn)略合作與規(guī)模擴張，進而做出“大力開拓國內和國外航線”的戰(zhàn)略決策，并提出通過“星辰計劃”整合外部資源，以聯(lián)合促發(fā)展、以整合聚能力的戰(zhàn)略，正是這一系列戰(zhàn)略決策的成功，為國航的騰飛奠定了堅實基礎。另外，其敏銳把握全球宏觀經(jīng)濟走勢，從全球政治、軍事事件中發(fā)現(xiàn)潛在行業(yè)影響因素，也為國航的成功提供了有力參考因素?？梢哉f，李家祥和國航的成功，企業(yè)決策力居功至偉，其擺脫了以往拍腦袋決策的尷尬，以企業(yè)家思維對抗“官本位”，通過一系列科學分析和系統(tǒng)分析做出判斷進而決策，為國航的成功奠定了堅實基點的同時，也塑造了李家祥在國航的絕對領導威信和權威。

當然，決策力構成了領導力的堅實基點，猶如萬丈高樓的堅實地基，不可謂之不重要，但是對于國有企業(yè)的成功，除了決策力外，文化力和執(zhí)行力的作用也不可小覷，其同樣發(fā)揮著舉足輕重的作用。某國有企業(yè)A公司經(jīng)營中的問題恰恰說明了這一點。

文化力：隱形的翅膀

對任何企業(yè)而言，企業(yè)文化直接決定著企業(yè)的行為準則和員工工作方式，積

極良好的企業(yè)文化可以幫助企業(yè)成功，而消極落后的企業(yè)文化會成為企業(yè)的毒瘤。而且，企業(yè)文化又是隱性的，看不見，摸不著，滲透在企業(yè)的每個角落，可以說重要但又缺乏可控性?；谶@一點，如今的商業(yè)企業(yè)都將企業(yè)文化塑造置于重要位置，力爭打造優(yōu)質企業(yè)文化。

國企在企業(yè)文化塑造上，已經(jīng)取得了長足的進步，更多的企業(yè)提出市場化的文化理念，提出顧客導向和價值導向的經(jīng)營準則，強調創(chuàng)新、積極、求新求變。誠然，在肯定國有企業(yè)文化塑造積極性的同時，仍然存在著傳統(tǒng)的不利文化，影響著企業(yè)的正常運作，特別是忽略市場和顧客的重要性，市場意識和競爭意識淡薄，企業(yè)缺乏活力，員工把更多的精力投入于辦公室政治，而非為企業(yè)和社會創(chuàng)造價值。這些不利的企業(yè)文化直接影響著企業(yè)的高效運作，影響著企業(yè)領導者決策的執(zhí)行，進而影響著企業(yè)的領導力，猶如隱性的翅膀，或助其飛翔，或深陷囚籠。A企業(yè)在文化力上的不足，影響公司領導決策的正確執(zhí)行，使得公司一度陷入被動。

A企業(yè)是國內一家傳統(tǒng)的國有企業(yè)，公司領導決策有力，經(jīng)營狀況較好，但仍存在較大的提升空間，為了公司快速發(fā)展的需要，其大量引進市場化人才。然而，在引進后不久，公司領導發(fā)現(xiàn)，公司整體工作效率降低，協(xié)作困難，企業(yè)決策執(zhí)行不利，越來越難以“領導”。在深入分析后，公司領導發(fā)現(xiàn)問題所在：新進員工與公司老員工之間矛盾重重，工作難以協(xié)調，老員工強調論資排輩，強調公平；而新進員工大部分在外企和民企工作過，強調效率，強調能者居之，強調團隊協(xié)作，新老文化沖突嚴重。公司領導其實早已意識到公司企業(yè)文化已成為公司發(fā)展的一個束縛條件，借此機會，公司領導果斷改革，提出重塑企業(yè)文化，經(jīng)過長達1年的文化整風運動，在充分考慮各方利益的前提下，建立了以“市場化為中心，突出效率與業(yè)績，兼顧公平”的融合性企業(yè)文化，從而有力的促進了公司經(jīng)營的持續(xù)改善，猶如隱性翅膀，助其展翅高飛。

執(zhí)行力：贏者無間道

如果說決策力構筑了領導力的基石，發(fā)揮著巨大的支撐作用；文化力滲透在企業(yè)每個角落，于無形中發(fā)揮著舉足輕重的作用；那么，執(zhí)行力則猶如發(fā)動機，直接影響著最終領導力的成功與否，決定了你是贏或輸，這一點對于任何企業(yè)都適用。

對于國有企業(yè)而言，執(zhí)行力較弱長期困撓著眾多企業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)成為國有企業(yè)的典型代表特征，雖然經(jīng)過一系列的市場化改革，國有企業(yè)執(zhí)行力已經(jīng)取得了較大的提升，但問題依然存在：突出體現(xiàn)在制度與流程不到位，且執(zhí)行力偏弱，更多成為一紙空文；另外，在人力資源方面，企業(yè)人員有一定冗余性，崗位與能力匹配度有待提高，而且績效考核的激勵性不強。諸多的問題影響著企業(yè)決策執(zhí)行的效果，進而通過執(zhí)行力影響著領導力。提升執(zhí)行力需要一系列的強有力推動，而在提升執(zhí)行力的過程中，必然會涉及到人的利益問題，而國企體系中錯綜復雜的人際關系在很大程度上造成執(zhí)行力提升的難度。所以，在國有企業(yè)中，執(zhí)行力的問題歸根到底是“人”的問題，而“人”的問題的復雜性最終使得執(zhí)行力成為領導力影響因素中不可回避的組成部分。例如，在民營和外資企業(yè)，淘汰員工屬

于正常的游戲規(guī)則，而在國有企業(yè)中裁員是不可思議的事情。因此，國有企業(yè)執(zhí)行力的改進和提升需要公司決策者的勇氣與智慧，而其效果立竿見影，A公司執(zhí)行力的提升恰好證明了這一點。

隨著A公司業(yè)務的快速提高，對管理和執(zhí)行的要求也越來越高，但企業(yè)人治特征明顯，理性化思維不足，特別是公司在流程和人力資源方面存在較大問題：流程缺失與混亂，部門多頭接口，主輔部門不清晰等；在人力資源方面，未能唯才是舉，崗位與能力匹配度不高，企業(yè)激勵機制和淘汰機制不健全，員工主人翁意識太強，缺乏危機感和進取精神。諸多問題大大限制了業(yè)務快速擴張下的企業(yè)執(zhí)行力，進一步加大了企業(yè)“領導”的難度。在這種情況下，企業(yè)領導層組成改革小組，由公司總經(jīng)理牽頭，克服重重阻力和來自個方面的壓力，以高超的智慧，進行了一系列富有藝術性的管理提升：重塑流程，降低管理幅度，增大管理層級，通過子公司的成立安排了部分高管的崗位問題；全部競聘上崗，明確崗位要求，提升了崗位與能力匹配；建立激勵機制，并藝術性執(zhí)行退出機制——對不符合崗位要求和不適合公司發(fā)展的員工給予高額清退金，有效地保障公司員工利益的同時，傳遞出“國企也會清退員工”的強有力信號，從而增強了員工的危機意識和進取精神。一系列措施大大提高了公司的執(zhí)行力，建立理性管理思維，突出法制特征，最終大大提升了公司領導力，促進了公司整體發(fā)展一致性，進一步塑造公司領導的權威。

改革開放30年的周期剛剛結束，新的集結號已經(jīng)吹響，未來在等待著我們去挖掘。今天的國有企業(yè)，正以前所未有的開放和朝氣引領著中國的商業(yè)社會高速發(fā)展，冷靜細致的思索加豪情四溢的擴張越來越多體現(xiàn)在國有企業(yè)中，而更多的國企掌舵人，以愈加雄厚的領導力掌控著各自的商業(yè)航母高速前行。在新的商業(yè)社會里，一個企業(yè)的成功模式多種多樣，答案也并不唯一，關鍵在于你如何選擇。但有一點是肯定的，誰能夠領導自身的領導力，誰就能占領先機；誰能夠保證決策力、文化力和執(zhí)行力的持續(xù)改進，誰就能不斷領導自身的領導力。擊敗上一個對手的喜悅還未褪去，新的、更強大的對手已然出現(xiàn)在眼前，但只要對未來充滿敬畏，做好準備，國有企業(yè)將在未來創(chuàng)造更多的商業(yè)奇跡。領導好你的領導力，今天的失敗者，將成為明天的成功者；今天的成功者，將成為明天的冠軍。

第四篇：怎樣制定未來公司發(fā)展計劃

企業(yè)發(fā)展規(guī)劃是對企業(yè)戰(zhàn)略的規(guī)劃，常見的商業(yè)管理課程均將“企業(yè)發(fā)展規(guī)劃”作為一項重要內容包括在內。企業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要作用是如何更好的發(fā)展企業(yè)。公司怎樣制定未來的發(fā)展計劃呢?

轉眼一年又接近尾聲，新年又將到來。以下是由查字典范文大全小編為廣大讀者整理的關于未來工作展望范文和相關材料，希望讀者朋友們有幫助。

求真務實，開拓創(chuàng)新，讓我們XXX公司的未來精彩而有激情！

營銷部成立以后，必須經(jīng)歷半年的時間歷練，其建立初期可能有部分行業(yè)外的業(yè)務精英組成，需要經(jīng)過公司相關部門領導的支持與配合，營銷部的業(yè)務人員水平才可以不斷提高，團隊建設才可能相對牢固，有了營銷部之后,可跟進的信息量也會加大。

當營銷部成立半年之后，業(yè)務人員就會有流動，同時也給公司帶來了一定的經(jīng)濟損失(包括隱形的)，其中會有不少業(yè)務人員存在著很大的機會主義導向，這時候,作為就必須思考!綠化公司要想取得長足的進程與發(fā)展，必須提升自身的核心競爭力，從營銷部自身說起首先是引導業(yè)務人員的價值觀，其次就是業(yè)務技能，從而轉換其對企業(yè)的產品、服務、質量、成本、營銷和技術的認識。

目前公司的優(yōu)勢是什么?(公司有一個團結實干，勇于開拓的領導層!?沒有?！)XXX公司創(chuàng)建以后，怎樣才能以超常的速度在發(fā)展?是領導層的思想高度統(tǒng)一，再加上自身技術的優(yōu)勢，在未來百年，仍將持續(xù)發(fā)展!

通過對同行業(yè)的營銷分析和對20xx年行業(yè)市場的預測分析以及營銷工作的回顧，我對XXX公司的營銷市場非常樂觀并有信心實現(xiàn)以下主要營銷目標。(第一的營銷目標)

一、核心業(yè)務工程合同簽約額：15000萬元(深圳8000萬元,惠州3000萬元，東莞3000萬元，其它城市1000萬元以上)。核心業(yè)務簽約工程量：35萬平方米。

二、核心業(yè)務工程合同回款額： 12000萬元。

三、核心業(yè)務工程合同毛利率：20%。

四、多渠道，多方式突破與萬科、招商、金地、中海、中信等品牌開發(fā)商的合作，力爭在20xx年品牌開發(fā)商所建樓盤項目工程占簽約總量的5%以上。

上述營銷目標，須通過以下途徑和切實措施來實現(xiàn)：

第一、整合組織機構

根據(jù)公司組織架構和管理模式的調整，建議營銷部組織機構相應作出調整，使得機構指揮管理更加集中，職能職責更加明確和清晰，管理人員更加精練，運轉更加高效，支持服務更加到位。營銷部下設商務部(預結算、投標)、業(yè)務部和售后服務部以及辦事處。

商務部負責市場調研、工程結算、報價、合同、樣品樣板，審核和配合工程結算，設一專職人員負責外圍業(yè)務服務，下單跟單等。

業(yè)務部負責業(yè)務人員管理、培訓、招募、調配、業(yè)績考查評估、拓展核心業(yè)務、提供業(yè)務支持、服務、結算回款及銷售渠道和客戶的管理。

售后服務部負責工程維修、保養(yǎng)、客戶回訪、客戶投訴、客戶滿意度調查、少量樣板施工、公司完工支付后的延伸業(yè)務等等。

營銷中心配一助理，全面負責公司營銷目標的實現(xiàn)，負責營銷策劃、市場分析、制訂銷售計劃、確定銷售策略、制定各種規(guī)章制度。(商務部、業(yè)務部管理人員不設經(jīng)理，可設兼職經(jīng)理或主管各一人)。

將原先的業(yè)務部、預算部、營銷部合并為營銷中心，便于統(tǒng)一指揮，運轉高效的目的。

第二、提高業(yè)務人員素質

年內對現(xiàn)有業(yè)務人員業(yè)績進行綜合考核、評估后保留業(yè)務骨干，淘汰一批發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮臉I(yè)務人員。實現(xiàn)業(yè)務人員“洗牌”后，加強新的業(yè)務隊伍素質的綜合培訓。

打破原營銷管理辦法的框框，對業(yè)務人員薪金、提成及管理辦法重新按照當前市場狀況和公司現(xiàn)狀進行全面調整(同行業(yè)在發(fā)展的企業(yè)人員提成點基數(shù)都在2%以上，可考慮參照)。新的管理辦法將更加激勵和嚴格，讓有能力做到業(yè)務、做到高質量業(yè)務的人員收入更高、積極性更高，與公司達到雙盈，讓想在綠化公司混日子的業(yè)務人員根本呆不下去。

第五篇：制定和實施學校發(fā)展計劃的目的意義

制定和實施學校發(fā)展計劃的目的意義

制定和實施學校發(fā)展計劃的目的是多樣的，這也是一個值得研究和思考的重大課題。實證研究表明，制定和實施學校發(fā)展計劃和提高學?？冃еg有著顯著的因果關系。

由于學校發(fā)展計劃已不是外在強加的革新活動，所以應當考慮如何在利用發(fā)展計劃控制學校和賦權于學校之間保持良好的平衡，也應當考慮發(fā)展和責任之間潛在的沖突和壓力。當然，督促學校實施發(fā)展計劃作為管理策略和提高學校績效水平的目的是學校發(fā)展計劃永恒的主題。

具體說來，制定和實施學校發(fā)展計劃的目的意義在于以下六個方面。

（一）通過參與式方法制定和實施學校發(fā)展計劃，使學校和教師共同參與發(fā)現(xiàn)學校面臨的問題、困難、原因和需求，全面而具體地了解學校的現(xiàn)狀和需要優(yōu)先解決的問題，并找出問題解決的辦法，明確學校的發(fā)展方向和目標。

（二）通過制定和實施學校發(fā)展計劃，鼓勵學校和教師承擔起改善學校教育的責任，充分挖掘各種資源，把積極爭取外部支持和自力更生有機結合起來，從而實現(xiàn)改善學校辦學條件的目的。

（三）通過制定和實施學校發(fā)展計劃，調動教師參與學校發(fā)展的積極性，增強教師參與學校管理的意識，提高其參與的能力，在學校與教師之間建立互動、互助、互利的有效機制，促進雙方共同發(fā)展。

（四）通過制定和實施學校發(fā)展計劃，提高社區(qū)成員對教育的認識，在當?shù)匦纬闪己玫慕逃幕諊?，吸引更多的適齡兒童，特別是女童和少數(shù)民族兒童入學。

（五）通過制定和實施學校發(fā)展計劃，有助于校長、教師思想觀念的轉變和能力的提高，促使學校管理朝著民主、科學、規(guī)范的方向發(fā)展，從而提高學校的辦學效益，提升受教育者接受教育的質量。