第一篇：王素環(huán)2013年個(gè)人年終總結(jié)

2013年個(gè)人年終總結(jié)

時(shí)光如白駒過隙，2013年即將成為歷史。在過去的這一年中，初為人母的喜悅艱辛，重新上崗的充實(shí)困難是生活工作的主題。生活工作中遇到諸多困難，是領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助使我進(jìn)步，給我力量。在這一年，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上均有突破，現(xiàn)將本人過去一年的工作情況總結(jié)如下：

一、思想上：

心中充滿感恩。馬上步入而立之年，肩上的擔(dān)子越來越重，對生活對工作有了全新的認(rèn)識。感謝生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，每一件事。感謝公司給予我可以養(yǎng)家糊口的工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我足夠的信任，感謝同事給予我溫暖的幫助。

二、工作上：

重新開始已經(jīng)不太熟悉的工作之初，面對記憶力不可避免的衰退，曾感受過幾乎無法支撐的壓力，甚至產(chǎn)生頹廢懈怠的情緒。多虧各位同事的鼓勵(lì)及不厭其煩的幫助，才使我重拾信心，并于2013年六月份通過了集控巡檢崗位的考試。

一直堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。在工作中雖然沒有突出的表現(xiàn)，但是我一直嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。認(rèn)真做好自己能力范圍內(nèi)的每一項(xiàng)工作，重新負(fù)責(zé)已經(jīng)三年沒有接觸的化學(xué)運(yùn)行工作，并在班組中主動給予同事在化學(xué)運(yùn)行方面的指導(dǎo)，在化學(xué)運(yùn)行專業(yè)完全并入集控運(yùn)行專業(yè)之前配合領(lǐng)導(dǎo)做好過渡工作。另外，能夠在主值監(jiān)護(hù)下配合主值進(jìn)行機(jī)組的啟動停運(yùn)工作。還有，主動加強(qiáng)自己在燃機(jī)、鍋爐、汽輪機(jī)、電

氣方面的各方面學(xué)習(xí)，為自己即將面臨的集控副值崗位做好充足的準(zhǔn)備。

當(dāng)然，工作中也出現(xiàn)了一些紕漏，謝謝各位同事領(lǐng)導(dǎo)的批評指正，這只會讓我的工作越來越完善，在處理各種問題時(shí)會考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。

三、在學(xué)習(xí)上：

一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用學(xué)無止境勉勵(lì)自己。

作為一個(gè)工科女生，從曾經(jīng)因?yàn)椴欢丝s轉(zhuǎn)變?yōu)樵讲欢脚俑鶈柕?，我在學(xué)習(xí)中成長，也在學(xué)習(xí)中獲得快樂。燃機(jī)、鍋爐、汽輪機(jī)、電氣、化學(xué)這五個(gè)專業(yè)帶給我一種學(xué)習(xí)的欲望，解決一個(gè)不懂的問題成為我學(xué)習(xí)的動力。感謝公司給我學(xué)習(xí)的機(jī)會，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的全能值班員

努力！

回望來時(shí)路才能知道自己走的多遠(yuǎn)，人生的道路上我還在起步階段。每一份感悟每一點(diǎn)進(jìn)步都因著公司的發(fā)展與愛護(hù)，都因著處于這幸運(yùn)的和平時(shí)代。我會繼續(xù)用謙虛努力上進(jìn)的態(tài)度和對知識的飽滿熱情做好我的本職工作，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也為公司創(chuàng)造價(jià)值。

2014，我愿和公司一起成長，同公司一起展望美好的未來！

第二篇：走進(jìn)同課異構(gòu)---素環(huán)

“走進(jìn)同課異構(gòu)”

---------府東錢素環(huán)

2011年3月26日—28日，我很榮幸與幾位優(yōu)秀教師組成一個(gè)小組，參加了由上海華東師范大學(xué)主辦的“同課異構(gòu)”觀摩交流研討會，也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會，可以讓我在這次活動中學(xué)到一些作為我一個(gè)新教師應(yīng)該學(xué)的東西。我們小組成員有：萬盛的金月秀老師，上陡門的聶樂老師，王靜老師，還有我們片區(qū)上陡門中心幼兒園的繆微老師和華電幼兒園的楊純老師。在幾天的交流活動中，主辦單位精心安排了12節(jié)各具特色的課堂展示與交流等活動，通過此次教研活動，老師們各抒己見，拓寬了思路，使我能在今后的教學(xué)中不斷完善與提高。

在此次的學(xué)習(xí)中，在上海名師顧瑩老師一場《同課異構(gòu)》的講座中我深受啟發(fā)，今天我就針對同課異構(gòu)，來談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?/p>

到底什么事同課異構(gòu)？是指同學(xué)科同主題內(nèi)容，有不同教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)，在不同的教學(xué)班級進(jìn)行的教學(xué)系列活動。在其中我們來找一找這句話其中的關(guān)鍵詞因?yàn)樗峭瑑?nèi)容不同方案。就是說同學(xué)科同主題內(nèi)容也是由不同教師設(shè)計(jì)有不同教學(xué)方案每位教師因此會有不同教學(xué)風(fēng)格，那么我們來說，同課異構(gòu)可以充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，也帶給我們更多的思考和感悟。因?yàn)獒槍ν还?jié)課，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師就有不同的教法。同為一個(gè)主題，但是呈現(xiàn)出來的教法教學(xué)風(fēng)格都是非常迥異的，在比較中我們可以互相學(xué)習(xí)揚(yáng)長避短，取長不短，相互提高，促進(jìn)老師的專業(yè)水準(zhǔn)。于是我們說同課異構(gòu)造就了百花齊放的課堂

1、彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異

2、同時(shí)還彰顯了孩子的學(xué)力差異

3、還彰顯了文本的價(jià)值的豐富性

接下來我就以具體的事例和大家分享，同課異構(gòu)是怎樣的一個(gè)百花齊放的課堂，其中如何彰顯教師的教學(xué)個(gè)性差異的

每位老師都有自己的風(fēng)格，個(gè)性層面，這樣一來就可以揚(yáng)長避短的選擇自己擅長的來表現(xiàn)。老師的個(gè)性不同，她上課的表現(xiàn)也不同，比如會有上的比較粗狂的，或者說比較細(xì)膩的，或者是簡略直接的，又或者是曲折婉轉(zhuǎn)的等等 學(xué)習(xí)期間我們還聽了很多名師的課，每節(jié)課都有自己的長處和風(fēng)格，這些課當(dāng)中，也有我特別關(guān)注和喜歡的，因?yàn)槲覀冊诟畺|，府東是以繪本教學(xué)為特色的，對繪本教學(xué)我尤其關(guān)注和在意，其中給我印象較深的是著名特級蔣靜老師和兩位老師共同帶來的不同領(lǐng)域、同個(gè)年齡段、同個(gè)教學(xué)內(nèi)容的《喜歡鐘表的國王》活動。下面我就針對這三節(jié)課反思如下：

《喜歡鐘表的國王》取材平凡樸實(shí)，構(gòu)思卻別具匠心，生動又不失內(nèi)涵，是一個(gè)令孩子們開心而且有教育價(jià)值的內(nèi)容。這三節(jié)課中，幼兒享受了繪本觀察、音樂欣賞、繪畫表現(xiàn)等多種不同領(lǐng)域的教學(xué)形式。同時(shí)，大班的年齡段正是培養(yǎng)良好時(shí)間觀念的關(guān)鍵階段，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育題材也是相當(dāng)關(guān)鍵的。因此我覺得這內(nèi)容選擇非常好，即生動又不失教育意義，在課堂中也讓我們看到大部分幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)和水平上均獲得新經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)很不錯(cuò)的題材。

第一節(jié)課是特級教師蔣靜老師上的繪本活動《喜歡鐘表的國王》，蔣靜老師上課時(shí)和孩子的那種互動，她的活動體現(xiàn)了《綱要》的精神，使每個(gè)幼兒在自由、寬松的環(huán)境中都樂意參加活動，讓我看到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的、智慧的教師在活動中怎樣引導(dǎo)幼兒。整個(gè)活動中幼兒表現(xiàn)的非?；罘e極、主動。教師在配樂講述故事中始終深深吸引著孩子們的注意力，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的惟妙惟肖。開始以一個(gè)圓引發(fā)幼兒猜想，以“圓變成鐘”需要添加什么，教授給幼兒有關(guān)鐘的知識，然后借助《喜歡鐘表的國王》繪本使孩子明白時(shí)間對生活的重要性，幫助幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，最后在“一分鐘”內(nèi)為自己畫一只手表，讓幼兒對時(shí)間概念上的一些認(rèn)識，真切的體驗(yàn)、感受到一分鐘時(shí)間的可貴，達(dá)到了較好效果。第二節(jié)課是黃靜老師上的美術(shù)活動《喜歡鐘表的國王》，采用的是線描畫方法表現(xiàn)不同的鐘表，此課教師準(zhǔn)備充分，教態(tài)好。這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒動手去設(shè)計(jì)，從不同的角度去想，如鐘表外形特征設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、想象等。但在教學(xué)過程中教師角度引領(lǐng)不夠，過多的時(shí)間放在了認(rèn)識鐘面的數(shù)字、指針的正確位置上，教師沒周全考慮到了幼兒在第一節(jié)課中對鐘面性質(zhì)、指針認(rèn)識已經(jīng)非常清晰，所以在這節(jié)課中認(rèn)識時(shí)間上要縮減，沒必要不停的強(qiáng)調(diào)。最后教師在講評這環(huán)節(jié)應(yīng)該從美術(shù)角度、孩子造型角度去評價(jià)、歸納，讓孩子的設(shè)計(jì)、創(chuàng)意能有所提高。第三節(jié)活動，同樣是同一內(nèi)容，這位老師是運(yùn)用這種題材來幫助孩子進(jìn)行音樂欣賞，把國王最喜歡鐘表作為音樂的一個(gè)背景、情景，最凸顯的是通過這個(gè)樂曲把鐘表的形象幻化成音樂的形象，讓孩子去感受不同的旋律，能將音樂的感受和眼前的鐘取得一些聯(lián)系，但在教學(xué)中教師氣氛的營造、整個(gè)幼兒情緒的調(diào)動比較欠缺，教師還沒有沉浸在音樂感受活動中，教學(xué)有點(diǎn)緊張、放不開。，整個(gè)打擊樂器現(xiàn)場調(diào)動效果一般。老師的一些做法還是蠻好的，在過程當(dāng)中用圖示來幫助孩子去理解曲式、旋律，但是在具體的做法中還沒有充分的去運(yùn)用，最后沒有讓幼兒較好運(yùn)用圖示去引領(lǐng)、去印證。

總而言之，此次的觀摩活動給了我較多的思考，也便于我在接下來的實(shí)踐過程中，進(jìn)行一定的嘗試與探究。聆聽了這么多上海名師的教學(xué)活動，感受了他們之間不同的教學(xué)風(fēng)格，其實(shí)在同課異構(gòu)中每個(gè)教師的風(fēng)格截然不同，有幽默機(jī)智的，有沉穩(wěn)型的，有直接簡略，也有這曲折委婉的。像吳佳瑛和應(yīng)彩云兩位名師，他們之間雖然也有著不同的上課特點(diǎn)，但相同的是他們都有著一種機(jī)智，一種簡單干練的回答，一種思路清晰的風(fēng)格，聽他們的課完全是一種享受，享受著教學(xué)魅力大放光彩，享受著應(yīng)老師和佳佳老師的機(jī)智幽默和對幼兒的現(xiàn)場回應(yīng)技巧，從中也讓我認(rèn)為教師的語言素養(yǎng)是多么的重要。

第三篇：班主任工作總結(jié)王素娟

班主任工作總結(jié)

王素娟

我有幸當(dāng)這兩個(gè)多月的班主任，我覺得很珍惜，有更多的機(jī)會和孩子們在一起，和孩子們一起成長，一起進(jìn)步。

作為高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯(cuò)的，即使意識到老師有錯(cuò)，也不會不分場合，不顧時(shí)間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（1）班學(xué)生相處的日子中，我得出一些不成熟的觀點(diǎn)：

一、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。

二、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.首先我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動由學(xué)生們自己,組織,總結(jié),收到較好的效果.其次，要懂得去愛每一位學(xué)生。作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。

三、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

首先重視班會，開好班會。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)很好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生愛問為什么，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候質(zhì)疑也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

再次，重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

第四篇：環(huán)評工作個(gè)人總結(jié)[范文模版]

篇一：環(huán)評 工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

這一年，是我人生旅途中的重要一程，期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持下我逐步融入環(huán)保工作者這種環(huán)境和角色。我靜心回顧這一年的工作生活，收獲頗豐?，F(xiàn)將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)

首先，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強(qiáng)化了廉潔自律的自覺性。其次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向資深同事請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時(shí)，我還自覺學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的政策、法律常識，積累自己的業(yè)務(wù)知識。

二、踏實(shí)努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

在單位里工作的這一年時(shí)間里，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心指導(dǎo)，我在熟悉的基礎(chǔ)上已經(jīng)基本能完成各項(xiàng)日常工作，期間我具體工作內(nèi)容如下: 積極配合領(lǐng)導(dǎo)做好環(huán)境影響評價(jià)的編制工作。通過參加專家評審，我學(xué)習(xí)到編制的重要意義、基本原則、規(guī)劃程序等，認(rèn)識到不斷的學(xué)習(xí)才能提高自身能力。幾個(gè)月以來，按照單位的部署和環(huán)?？偩纸y(tǒng)一編制工作要求，編制了21個(gè)不同行業(yè)項(xiàng)目報(bào)告表；另外完成了4個(gè)報(bào)告書的編制。期間，我自覺加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，密切關(guān)注國家及荊門市規(guī)劃的政策理論和進(jìn)展動態(tài)，收集學(xué)習(xí)同事編寫的全市各項(xiàng)目環(huán)評報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)、聽取和參與領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)于環(huán)評報(bào)告的討論，使我逐漸加深了對責(zé)任性和重要性的深刻了解，為我處理工作奠定了基礎(chǔ)。

1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動性，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。2007年1月12日

曹江洪篇二：環(huán)評工作的總結(jié) 環(huán)評工作總結(jié)

環(huán)評是一份工作，但也更是一份事業(yè)。從事環(huán)評事業(yè)一定要有一定的責(zé)任心，一定的素質(zhì)和水平。

一、提高三個(gè)水平

1、提高法規(guī)政策水平

法規(guī)、政策是環(huán)評的基礎(chǔ)，每一個(gè)環(huán)評工作者一定要吃透法規(guī)、政策的內(nèi)容，正確理解其思想。這樣才能保證在環(huán)評工作中不犯錯(cuò)誤。同時(shí)環(huán)評工作者要時(shí)刻注意國家發(fā)布的新的環(huán)保政策，因?yàn)檎呤蔷哂袝r(shí)效性的，隨著時(shí)間的推移，國家會調(diào)整以前的政策，發(fā)布新的環(huán)評政策，這些都是環(huán)評的要領(lǐng)和方向，任何環(huán)評都不能違背政策！2、提高業(yè)務(wù)水平

環(huán)評是一門技術(shù)工作，入手容易，但是要想精通，那是非常難的，它要求每個(gè)人認(rèn)真細(xì)致的工作，寬廣的知識面，同時(shí)環(huán)評工作者要以事實(shí)為依據(jù)，報(bào)告中的每個(gè)數(shù)據(jù)都要有依據(jù)，要多查資料，但不要盡信資料，我曾經(jīng)寫過一個(gè)項(xiàng)目，從網(wǎng)上查找了一些論文，但是感覺不太正確，于是我就利用各個(gè)方面查找相關(guān)文件、書籍等，并且咨詢這個(gè)行業(yè)的相關(guān)專家，最后終于找到了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從這件事情可以看出，大家不能盡信網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)，每一個(gè)查找到的數(shù)據(jù)都要盡量找相關(guān)資料加以證實(shí)，并且多向行業(yè)專家請教，每一個(gè)人不可能精通所有方面的知識，環(huán)評的業(yè)務(wù)水平?jīng)]有頂點(diǎn)這句話很有道理。

3、提高管理水平

主要是指項(xiàng)目管理水平，自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，就要認(rèn)真面對，現(xiàn)場要調(diào)查仔細(xì)，工程要了解清晰，現(xiàn)在所有的環(huán)評項(xiàng)目很少一人單獨(dú)完成，作為項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，不是把自己負(fù)責(zé)的章節(jié)完成就算完了，你要通篇了解項(xiàng)目的全部內(nèi)容，并要把握編寫思路，項(xiàng)目負(fù)責(zé)的人思路一定要清晰，這樣才能把握整個(gè)項(xiàng)目向正確的方向發(fā)展。

二、強(qiáng)化三種能力

1、強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)能力

一個(gè)環(huán)評項(xiàng)目尤其是大型項(xiàng)目頭緒很多，環(huán)評工作者要有高屋建瓴的統(tǒng)籌能力，同時(shí)還要有很好的邏輯性。這樣才能通過正確合理的統(tǒng)籌整個(gè)項(xiàng)目，省時(shí)省力的保證項(xiàng)目的質(zhì)量。

2、強(qiáng)化文字寫作能力

環(huán)評是一項(xiàng)文字工作，文字寫作能力的重要性不言而喻。如果文字寫作的功底很不扎實(shí)，一本報(bào)告寫出來，語句不順、詞義不達(dá)，這樣的報(bào)告一定會被批的體無完膚。另外，環(huán)評的文字寫作能力中尤其要強(qiáng)化邏輯性、層次與因果關(guān)系。后面的內(nèi)容前面要鋪墊，有了前面的原因才有后面的評述與結(jié)論；各方面的內(nèi)容是并列關(guān)系還是縱向關(guān)系一定要清楚。

3、強(qiáng)化言語表達(dá)能力

與甲方的交流，一定要準(zhǔn)確、專業(yè)的表達(dá)，只有在很好的交流的基礎(chǔ)上才能在甲方那里獲取你所需要的第一手資料。

三、要處理好三種關(guān)系

1、處理好人際關(guān)系

環(huán)評是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要團(tuán)隊(duì)的力量，處理好同事之間的關(guān)系、與專家的關(guān)系、與管理者的關(guān)系、與甲方的關(guān)系，對于一個(gè)環(huán)評工作者十分重要。

同事之間，要胸襟廣闊，多交流、多探討，相互學(xué)習(xí)、相互提高，是一個(gè)環(huán)評工作者首先應(yīng)具備的基本素質(zhì)。尤其在幾個(gè)人共同完成一項(xiàng)環(huán)評工作的時(shí)候，這點(diǎn)更為重要。

與專家之間，不卑不亢?？梢杂胁煌庖?，但首先要必須尊重專家的觀點(diǎn)。與管理者之間，多進(jìn)行思考，即你要站在管理者的角度對項(xiàng)目進(jìn)行思考。假使你是這個(gè)項(xiàng)目的審批者，你會關(guān)心什么問題，那這些問題也是在你的報(bào)告里應(yīng)該著重說明的地方。

與甲方之間，要有自己的原則。用你自己專業(yè)素養(yǎng)取得甲方的信任，同時(shí)盡可能通過項(xiàng)目和甲方成為朋友。

2、處理好利益關(guān)系

不要總是對單位的分配制度不滿，不要讓分配制度成為你降低工作熱情的理由。如果分配制度不合理，可以跳槽，但如果你暫時(shí)沒有跳槽的打算，那還是少些抱怨多些實(shí)干吧。

3、處理好處事關(guān)系

建議大家掌握好兩點(diǎn)：原則性和靈活性。環(huán)評是項(xiàng)技術(shù)性工作，同時(shí)具有法律的效力，所以原則不能違反；但是環(huán)評不是搞科研，在環(huán)評過程中切忌鉆牛角尖，實(shí)際工作中一定要有靈活性。

四、具備三個(gè)思維 1、具備戰(zhàn)略思維

對于一個(gè)環(huán)評新手來說，規(guī)劃自己的發(fā)展方向是很重要的內(nèi)容，要以戰(zhàn)略性的思維來規(guī)劃自己。在環(huán)評中，你的優(yōu)勢在哪里、缺陷在哪里、怎樣揚(yáng)長避短，都是應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。不能每天混沌不開，來了項(xiàng)目就寫，寫完就拉倒，不去思考自己的方向，將是制約自己發(fā)展的瓶頸。、具備系統(tǒng)思維

環(huán)評是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，系統(tǒng)思維應(yīng)貫穿于環(huán)評的每個(gè)章節(jié)。

3、具備創(chuàng)新思維

環(huán)評要發(fā)展，沒有創(chuàng)新是不行的。老手們寫的說的，不見得全都正確，新手們要勇于提出自己的觀點(diǎn)，用于創(chuàng)新。我們可以參照別人的報(bào)告書，但是也要有自己的看法和特點(diǎn)，環(huán)評報(bào)告最主要的目的是為了說明問題、計(jì)算環(huán)境影響、得出環(huán)評結(jié)論，因此編寫者不能拘泥于形式，不管如何編寫，最終以清晰的思路準(zhǔn)確的把問題說明并解決才是環(huán)評編寫的最終目的。最后一點(diǎn)，我要強(qiáng)調(diào)一下環(huán)評項(xiàng)目現(xiàn)場調(diào)查的問題，現(xiàn)場調(diào)查工作是環(huán)評最重要的一個(gè)方面，大家絕對不能掉以輕心，現(xiàn)場調(diào)查一定要準(zhǔn)確，對于每一個(gè)敏感點(diǎn)的距離方位要判斷準(zhǔn)，不能摸棱兩可，對于納污水體的調(diào)查一定要親臨親至，不能僅憑建設(shè)單位或當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的介紹，水環(huán)境調(diào)查要細(xì)致的調(diào)查沿河的污染源情況、支流情況，到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門了解河流的相關(guān)資料，我曾經(jīng)做過一個(gè)項(xiàng)目，從現(xiàn)場到河流控制斷面約30km的河段有近一半的路程均是步行，整個(gè)調(diào)查時(shí)間花了一星期，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境詳細(xì)的了解，我們只有這樣做，才算真正的做到對項(xiàng)目的負(fù)責(zé)，同時(shí)在面對相關(guān)專家才能做到對答如流。篇三：2012環(huán)評工作者個(gè)人工作總結(jié)

2012個(gè)人工作總結(jié)

第五篇：環(huán)評工作個(gè)人總結(jié)

篇一：環(huán)評 工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

這一年，是我人生旅途中的重要一程，期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持下我逐步融入環(huán)保工作者這種環(huán)境和角色。我靜心回顧這一年的工作生活，收獲頗豐?，F(xiàn)將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)

首先，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強(qiáng)化了廉潔自律的自覺性。其次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向資深同事請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時(shí)，我還自覺學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的政策、法律常識，積累自己的業(yè)務(wù)知識。

二、踏實(shí)努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

在單位里工作的這一年時(shí)間里，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心指導(dǎo)，我在熟悉的基礎(chǔ)上已經(jīng)基本能完成各項(xiàng)日常工作，期間我具體工作內(nèi)容如下: 積極配合領(lǐng)導(dǎo)做好環(huán)境影響評價(jià)的編制工作。通過參加專家評審，我學(xué)習(xí)到編制的重要意義、基本原則、規(guī)劃程序等，認(rèn)識到不斷的學(xué)習(xí)才能提高自身能力。幾個(gè)月以來，按照單位的部署和環(huán)?？偩纸y(tǒng)一編制工作要求，編制了21個(gè)不同行業(yè)項(xiàng)目報(bào)告表；另外完成了4個(gè)報(bào)告書的編制。期間，我自覺加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，密切關(guān)注國家及荊門市規(guī)劃的政策理論和進(jìn)展動態(tài)，收集學(xué)習(xí)同事編寫的全市各項(xiàng)目環(huán)評報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)、聽取和參與領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)于環(huán)評報(bào)告的討論，使我逐漸加深了對責(zé)任性和重要性的深刻了解，為我處理工作奠定了基礎(chǔ)。

1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動性，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。2007年1月12日

曹江洪篇二：環(huán)評工作的總結(jié) 環(huán)評工作總結(jié)

環(huán)評是一份工作，但也更是一份事業(yè)。從事環(huán)評事業(yè)一定要有一定的責(zé)任心，一定的素質(zhì)和水平。

一、提高三個(gè)水平

1、提高法規(guī)政策水平

法規(guī)、政策是環(huán)評的基礎(chǔ)，每一個(gè)環(huán)評工作者一定要吃透法規(guī)、政策的內(nèi)容，正確理解其思想。這樣才能保證在環(huán)評工作中不犯錯(cuò)誤。同時(shí)環(huán)評工作者要時(shí)刻注意國家發(fā)布的新的環(huán)保政策，因?yàn)檎呤蔷哂袝r(shí)效性的，隨著時(shí)間的推移，國家會調(diào)整以前的政策，發(fā)布新的環(huán)評政策，這些都是環(huán)評的要領(lǐng)和方向，任何環(huán)評都不能違背政策！2、提高業(yè)務(wù)水平

環(huán)評是一門技術(shù)工作，入手容易，但是要想精通，那是非常難的，它要求每個(gè)人認(rèn)真細(xì)致的工作，寬廣的知識面，同時(shí)環(huán)評工作者要以事實(shí)為依據(jù)，報(bào)告中的每個(gè)數(shù)據(jù)都要有依據(jù)，要多查資料，但不要盡信資料，我曾經(jīng)寫過一個(gè)項(xiàng)目，從網(wǎng)上查找了一些論文，但是感覺不太正確，于是我就利用各個(gè)方面查找相關(guān)文件、書籍等，并且咨詢這個(gè)行業(yè)的相關(guān)專家，最后終于找到了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從這件事情可以看出，大家不能盡信網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)，每一個(gè)查找到的數(shù)據(jù)都要盡量找相關(guān)資料加以證實(shí)，并且多向行業(yè)專家請教，每一個(gè)人不可能精通所有方面的知識，環(huán)評的業(yè)務(wù)水平?jīng)]有頂點(diǎn)這句話很有道理。

3、提高管理水平

主要是指項(xiàng)目管理水平，自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，就要認(rèn)真面對，現(xiàn)場要調(diào)查仔細(xì)，工程要了解清晰，現(xiàn)在所有的環(huán)評項(xiàng)目很少一人單獨(dú)完成，作為項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，不是把自己負(fù)責(zé)的章節(jié)完成就算完了，你要通篇了解項(xiàng)目的全部內(nèi)容，并要把握編寫思路，項(xiàng)目負(fù)責(zé)的人思路一定要清晰，這樣才能把握整個(gè)項(xiàng)目向正確的方向發(fā)展。

二、強(qiáng)化三種能力

1、強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)能力

一個(gè)環(huán)評項(xiàng)目尤其是大型項(xiàng)目頭緒很多，環(huán)評工作者要有高屋建瓴的統(tǒng)籌能力，同時(shí)還要有很好的邏輯性。這樣才能通過正確合理的統(tǒng)籌整個(gè)項(xiàng)目，省時(shí)省力的保證項(xiàng)目的質(zhì)量。

2、強(qiáng)化文字寫作能力

環(huán)評是一項(xiàng)文字工作，文字寫作能力的重要性不言而喻。如果文字寫作的功底很不扎實(shí)，一本報(bào)告寫出來，語句不順、詞義不達(dá)，這樣的報(bào)告一定會被批的體無完膚。另外，環(huán)評的文字寫作能力中尤其要強(qiáng)化邏輯性、層次與因果關(guān)系。后面的內(nèi)容前面要鋪墊，有了前面的原因才有后面的評述與結(jié)論；各方面的內(nèi)容是并列關(guān)系還是縱向關(guān)系一定要清楚。

3、強(qiáng)化言語表達(dá)能力

與甲方的交流，一定要準(zhǔn)確、專業(yè)的表達(dá)，只有在很好的交流的基礎(chǔ)上才能在甲方那里獲取你所需要的第一手資料。

三、要處理好三種關(guān)系

1、處理好人際關(guān)系

環(huán)評是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要團(tuán)隊(duì)的力量，處理好同事之間的關(guān)系、與專家的關(guān)系、與管理者的關(guān)系、與甲方的關(guān)系，對于一個(gè)環(huán)評工作者十分重要。

同事之間，要胸襟廣闊，多交流、多探討，相互學(xué)習(xí)、相互提高，是一個(gè)環(huán)評工作者首先應(yīng)具備的基本素質(zhì)。尤其在幾個(gè)人共同完成一項(xiàng)環(huán)評工作的時(shí)候，這點(diǎn)更為重要。

與專家之間，不卑不亢?？梢杂胁煌庖?，但首先要必須尊重專家的觀點(diǎn)。與管理者之間，多進(jìn)行思考，即你要站在管理者的角度對項(xiàng)目進(jìn)行思考。假使你是這個(gè)項(xiàng)目的審批者，你會關(guān)心什么問題，那這些問題也是在你的報(bào)告里應(yīng)該著重說明的地方。

與甲方之間，要有自己的原則。用你自己專業(yè)素養(yǎng)取得甲方的信任，同時(shí)盡可能通過項(xiàng)目和甲方成為朋友。

2、處理好利益關(guān)系

不要總是對單位的分配制度不滿，不要讓分配制度成為你降低工作熱情的理由。如果分配制度不合理，可以跳槽，但如果你暫時(shí)沒有跳槽的打算，那還是少些抱怨多些實(shí)干吧。

3、處理好處事關(guān)系

建議大家掌握好兩點(diǎn)：原則性和靈活性。環(huán)評是項(xiàng)技術(shù)性工作，同時(shí)具有法律的效力，所以原則不能違反；但是環(huán)評不是搞科研，在環(huán)評過程中切忌鉆牛角尖，實(shí)際工作中一定要有靈活性。

四、具備三個(gè)思維 1、具備戰(zhàn)略思維

對于一個(gè)環(huán)評新手來說，規(guī)劃自己的發(fā)展方向是很重要的內(nèi)容，要以戰(zhàn)略性的思維來規(guī)劃自己。在環(huán)評中，你的優(yōu)勢在哪里、缺陷在哪里、怎樣揚(yáng)長避短，都是應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。不能每天混沌不開，來了項(xiàng)目就寫，寫完就拉倒，不去思考自己的方向，將是制約自己發(fā)展的瓶頸。、具備系統(tǒng)思維

環(huán)評是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，系統(tǒng)思維應(yīng)貫穿于環(huán)評的每個(gè)章節(jié)。

3、具備創(chuàng)新思維

環(huán)評要發(fā)展，沒有創(chuàng)新是不行的。老手們寫的說的，不見得全都正確，新手們要勇于提出自己的觀點(diǎn)，用于創(chuàng)新。我們可以參照別人的報(bào)告書，但是也要有自己的看法和特點(diǎn)，環(huán)評報(bào)告最主要的目的是為了說明問題、計(jì)算環(huán)境影響、得出環(huán)評結(jié)論，因此編寫者不能拘泥于形式，不管如何編寫，最終以清晰的思路準(zhǔn)確的把問題說明并解決才是環(huán)評編寫的最終目的。最后一點(diǎn)，我要強(qiáng)調(diào)一下環(huán)評項(xiàng)目現(xiàn)場調(diào)查的問題，現(xiàn)場調(diào)查工作是環(huán)評最重要的一個(gè)方面，大家絕對不能掉以輕心，現(xiàn)場調(diào)查一定要準(zhǔn)確，對于每一個(gè)敏感點(diǎn)的距離方位要判斷準(zhǔn)，不能摸棱兩可，對于納污水體的調(diào)查一定要親臨親至，不能僅憑建設(shè)單位或當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的介紹，水環(huán)境調(diào)查要細(xì)致的調(diào)查沿河的污染源情況、支流情況，到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門了解河流的相關(guān)資料，我曾經(jīng)做過一個(gè)項(xiàng)目，從現(xiàn)場到河流控制斷面約30km的河段有近一半的路程均是步行，整個(gè)調(diào)查時(shí)間花了一星期，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境詳細(xì)的了解，我們只有這樣做，才算真正的做到對項(xiàng)目的負(fù)責(zé)，同時(shí)在面對相關(guān)專家才能做到對答如流。篇三：2012環(huán)評工作者個(gè)人工作總結(jié)

2012個(gè)人工作總結(jié)