第一篇：高三級第二學(xué)期開學(xué)工作小結(jié)

高三級第二學(xué)期開學(xué)工作小結(jié)

高三年級組 2012年2月19日

一、主要工作：

1、配合政教處抓好開學(xué)第一周的行為規(guī)范工作，尤其是學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)及午晚睡紀(jì)律工作。全體行政、班主任齊心協(xié)力每天晚上到宿舍考勤。通過大力整頓，宿舍內(nèi)務(wù)及出勤情況大有改觀，紀(jì)律較為正常。

2、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，落實早晚兩個6：30到班的要求，從學(xué)生到班主任、從班主任到值班老師都較好地落實這一要求。

3、學(xué)科周測扎實開展。周測實行分科測試，綜合科實行雙周測。

4、組織完成了2月份月考的考試工作，并完成成績分析及公布工作。

5、布置年級備考宣傳陣地，營造第二輪復(fù)習(xí)備考良好文化氛圍。

6、召開班主任工作交流會議，會議上各類班主任代表通過交流后階段促重點、本科、3A的具體措施，達到共同進步的效果。年級組在會議上也強調(diào)了第二階段的工作布置。

7、組織體育生到廣州參加為期兩個星期多的術(shù)科考試?？荚嚂r間雖然長，但通過幾位體育老師全程得力管理，確保了考試順利完成，學(xué)生平安返校上課。

8、召開體藝班科任老師。會議上，兩位班主任通報了班上的情況使大家心中有數(shù)，年級對后階段備考作明確要求，目的只有一個，讓術(shù)科有希望的學(xué)生文化課搞上去，否則就是做無效工。

9、聯(lián)系電教中心，落實英語口語聽說考試的模擬訓(xùn)練工作。

10、做好大考宣傳動員工作。即將進入三月份的考試月，肇慶市一摸、1

高考聽說考試、廣州一模接踵而來。

二、不足之處：

1、受天氣持續(xù)寒冷影響、節(jié)后學(xué)生有所松懈。

2、晚上老師回辦公室備課及輔導(dǎo)學(xué)生的氣氛不夠濃。2

第二篇：高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)

高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)

阜南實驗中學(xué)陳世偉

高三的第二個學(xué)期是高中三年最關(guān)鍵的時期，面臨著高考的逼近老師和學(xué)生都有很大的心理壓力。而我作為年級工作直接的實施者，常常被老師們、同學(xué)們感動著。本學(xué)期年級工作方面我自己感覺可行、有效的措施有：

一、在開學(xué)初制定了每周的工作安排，明白了計劃、實施的重要性

二、每周將年級里學(xué)校里的各項工作安排及時告知各位老師

三、利用好組內(nèi)的活躍分子在業(yè)余時間搞點活動

四、開學(xué)初的學(xué)生動員大會開得比較成功

五、和主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)商有進步。

六、召開完學(xué)生座談會或者調(diào)查問卷后及時向有關(guān)老師了解告知。

七、備課組活動定點、定時比較有實效。

反思：

一、年級的角度來說，感覺到數(shù)學(xué)分層班還沒有達到學(xué)校預(yù)期的效果

現(xiàn)象：鑒于我們年級中數(shù)學(xué)成績很大程度上決定了學(xué)生的整體水平，而數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)生們的發(fā)揮又很不穩(wěn)定的現(xiàn)象。本學(xué)期學(xué)校在高三數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)安排上花了很多心思，如將新、老兩位數(shù)學(xué)教研組長都調(diào)到了高三擔(dān)任教學(xué)工作；在面對的學(xué)生上也設(shè)想了流動性，希望以此拉調(diào)動學(xué)生們的競爭意識形成互相比賽的氛圍來提高一部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績。但從本學(xué)期的幾次較正規(guī)的測試結(jié)果來看這一現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn)但不明顯。

原因分析：

1、學(xué)生與教師的不熟悉、不親近是很大的因素。有的學(xué)生聽了兩節(jié)課就不愿意再去分層班上課了，詢問原因是不適應(yīng)老師上課的風(fēng)格，覺得聽起來沒勁或者跟不上。、學(xué)生的自覺性還是比較差。老師布置的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作做的不到位，很明顯會造成上課時聽不懂，從而形成惡性循環(huán)。

3、年級管理上不夠細(xì)致不夠強硬，如果明確數(shù)學(xué)學(xué)科的分層就是一個教學(xué)班那么學(xué)生就不至于流動那么大，給學(xué)生形成了一種我愿意去哪里就去哪里上課，反正學(xué)校為學(xué)生適應(yīng)考慮一定會同意的的思想早場一定程度上的混亂。

4、兩位老師是半途進入高三的教學(xué)，是否也會對原本的老師形成心理上的恐慌貨物抵觸，這點只是我個人主觀的猜想沒有依據(jù)的。

建議：

1、如果要調(diào)動那么從高三一開始就換，甚至是從暑假中上課開始。

2、有分層班應(yīng)當(dāng)專人管理分工到人，明確上課老師點名、有缺席則班主任

做工作調(diào)查情況，最后由年級主任匯總上報。

3、有今年這樣四個數(shù)學(xué)老師的話干脆一人一個班更能責(zé)任到人。

二、年級在組織各項活動、工作的過程中資料的積累很不夠

（1）是一個很大的資源浪費，如果都有記錄傳給下一年級，對于有經(jīng)驗的年級主任可能幫助不大，但仍舊是有一定的借鑒作用的，或許可以觸類旁通，考慮得更周到，就會形成良性循環(huán)，有利于整個學(xué)校各年級管理水平的提高。

（2）但從我個人來講還是恒心不夠、耐心不夠的問題，資料在當(dāng)時是收起來了但過一段時間整理東西時仍舊會在猶豫中把它放進垃圾箱里。但是在學(xué)期結(jié)束后我一定會將我工作上要注意的細(xì)節(jié)寫下來給小蔡的。

三、級教師輔導(dǎo)講座的實際功效沒有被充分利用現(xiàn)象：

（1）上課時課堂紀(jì)律不安靜，講話的同學(xué)較多、趴著睡覺的多。

（2）不會挑選老師上課的重點來記錄或者聽講。

（3）發(fā)的資料上完課就不再去看了。

（4）沒有人向老師提問題，或者主動回答。

分析：

1、課堂上我們管理老師的巡視不夠，但也挺矛盾怕巡視多了影響老師上課的興致。

2、聽課的學(xué)生太多了，特別是一部分不要學(xué)的也混雜在里面影響了其他同

學(xué)。

3、上課的時間基本上是在下午，學(xué)生上了一天課之后很疲憊，可能也是造

成趴在桌子上的原因，不見得都是主觀上不愿意聽。

建議：

1、現(xiàn)階段學(xué)校與一部分特級教師的關(guān)系還可以了，那么是否可以考慮不

通過中間人來直接聯(lián)系上課，這樣可以節(jié)約費用吸引一部分同學(xué)。

2、輔導(dǎo)課應(yīng)當(dāng)收費，而且面向年級里成績好的前面一部分的同學(xué)。

因為特級教師的課再好關(guān)鍵還是平時的積累。對于我們

學(xué)校的后一部分學(xué)生來說沒有太大的作用的，平時的積

累都沒有是不可能用一兩節(jié)課而達到提高的。

3、參與管理的老師要認(rèn)真到位，發(fā)現(xiàn)有屢次提醒不改仍舊影響課堂

紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)請他出去以嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

四、特定階段中班級在常規(guī)工作的細(xì)致和到位程度上比以往有所下降

現(xiàn)象：

1、早自修遲到現(xiàn)象仍舊有

2、廣播操的情況不理想

3、個別教室里衛(wèi)生情況不如人意

4、后階段學(xué)生上學(xué)請假比較多,感覺學(xué)生有時候不能給他們太多自

由空間

分析：

1、高三由于大量的畢業(yè)工作相關(guān)的表格等大量的瑣碎工作班主任

和我都感覺到常規(guī)工作很重要但是有時真的是有點力不從心，當(dāng)然

就面臨怎樣將工作做到細(xì)致。

2、年級里從我自身來講對于這些方面的提醒也有所放松，有時是

看到老師們事情那么多、那么累于心不忍再讓他們一次次再跑教

室、打電話等。

建議：

1、在班主任會議時引導(dǎo)大家關(guān)注起來，放下心里的推托和借口以

一種始終持之以恒的態(tài)度去面對，畢竟很多事情注意了就可以做好的。

2、年級里面也采取一定的措施來一起配合班主任做好工作，任課

老師分擔(dān)一點，如安排學(xué)生或老師在廣播操時間巡查一下教室和樓

面。

3、學(xué)校里行政值班也可以在這時候檢查及時發(fā)現(xiàn)，及時杜絕情況

就會有所好轉(zhuǎn)的。

4、對于學(xué)生請假的制度，學(xué)校和年級、班級要做到有記錄，請假

要有家長簽名證明的請假條。以防不必要的麻煩。

五、老師們的心理壓力比較大，會顯得容易焦躁，令人擔(dān)憂

高三的日子難過，壓力大確實如此。但是高三的這一年來，除了付出了大量的時間和精力在工作上，同時我也常常被同事們的行為所感動。老師們的點點滴滴的工作熱情和奉獻精神常讓我一個人在回想時熱淚盈眶。有的老師孩子發(fā)燒住院他們輪班陪孩子堅持來上課；丁燕老師參加學(xué)?；顒邮沟猛葌鼑?yán)重了；陸艷老師自己發(fā)燒還為了不耽誤學(xué)生的課堅持帶病上課兩天、開家長會；范老師一天常常上7、8節(jié)課；趙老師經(jīng)常在下班后輔導(dǎo)學(xué)生很晚才回家??勞累的工作家庭的重?fù)?dān)，使高三的老師們面容憔悴，身心疲憊。

建議：

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可以不定期地跟老師們談?wù)勑?、聊聊天，多鼓勵，做到壓力和鼓勵并舉，那樣老師們會干得心甘情愿。

a)不一定一起吃頓飯就是放松，也不一定跳舞唱歌就是緩解壓力

了，發(fā)現(xiàn)老師有情緒時要在合適的時間里去有效地阻止壞情緒的影響。

b)作為年級主任應(yīng)當(dāng)在平時的時候更細(xì)心，更有耐心地為大家去

考慮，本著學(xué)生第一、老師第二的思想去工作，更大氣一點會更

和諧。

六、沒有利用好三月份的自主招生是工作中的一個很大的失誤。

分析：

1、對于高考的一些最新的動態(tài)不了解，很大一部分學(xué)生失去了一個很好的機會。

2、報紙是定了但是我沒有每一期都認(rèn)真仔細(xì)的看，對于一些高校的情況

不了解。

3、今年第一次實行自主招生，對于具體的情況把握不正確，沒有及時讓

家長了解學(xué)生在區(qū)里面的位置使得學(xué)生自視過高而不愿意去報考這些學(xué)校。

建議：

1、在開始自主招生報名工作之前兩周務(wù)必要召開一次家長會，并要向家

長們明確我們的學(xué)生的準(zhǔn)確的定位，以讓他們認(rèn)清形勢，正確選擇，不要眼高手低、錯失良機。

2、對于一些自主招生的學(xué)校要大力宣傳，并在學(xué)生的報名工作中同樣要

做好指導(dǎo)工作，也不能都報一所學(xué)?！白韵鄽垰ⅰ?。這一點今年丁燕老師的工作就做得比較細(xì)致到位。

第三篇：高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)

高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)

阜南實驗中學(xué)

陳世偉

高三的第二個學(xué)期是高中三年最關(guān)鍵的時期，面臨著高考的逼近老師和學(xué)生都有很大的心理壓力。而我作為年級工作直接的實施者，常常被老師們、同學(xué)們感動著。本學(xué)期年級工作方面我自己感覺可行、有效的措施有：

一、在開學(xué)初制定了每周的工作安排，明白了計劃、實施的重要性

二、每周將年級里學(xué)校里的各項工作安排及時告知各位老師

三、利用好組內(nèi)的活躍分子在業(yè)余時間搞點活動

四、開學(xué)初的學(xué)生動員大會開得比較成功

五、和主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)商有進步。

六、召開完學(xué)生座談會或者調(diào)查問卷后及時向有關(guān)老師了解告知。

七、備課組活動定點、定時比較有實效。

反思：

一、年級的角度來說，感覺到數(shù)學(xué)分層班還沒有達到學(xué)校預(yù)期的效果

現(xiàn)象：鑒于我們年級中數(shù)學(xué)成績很大程度上決定了學(xué)生的整體水平，而數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)生們的發(fā)揮又很不穩(wěn)定的現(xiàn)象。本學(xué)期學(xué)校在高三數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)安排上花了很多心思，如將新、老兩位數(shù)學(xué)教研組長都調(diào)到了高三擔(dān)任教學(xué)工作；在面對的學(xué)生上也設(shè)想了流動性，希望以此拉調(diào)動學(xué)生們的競爭意識形成互相比賽的氛圍來提高一部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績。但從本學(xué)期的幾次較正規(guī)的測試結(jié)果來看這一現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn)但不明顯。

原因分析：

1、學(xué)生與教師的不熟悉、不親近是很大的因素。有的學(xué)生聽了兩節(jié)課就不愿意再去分層班上課了，詢問原因是不適應(yīng)老師上課的風(fēng)格，覺得聽起來沒勁或者跟不上。、學(xué)生的自覺性還是比較差。老師布置的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作做的不到位，很明顯會造成上課時聽不懂，從而形成惡性循環(huán)。

3、年級管理上不夠細(xì)致不夠強硬，如果明確數(shù)學(xué)學(xué)科的分層就是一個教學(xué)班那么學(xué)生就不至于流動那么大，給學(xué)生形成了一種我愿意去哪里就去哪里上課，反正學(xué)校為學(xué)生適應(yīng)考慮一定會同意的的思想早場一定程度上的混亂。

4、兩位老師是半途進入高三的教學(xué)，是否也會對原本的老師形成心理上的恐慌貨物抵觸，這點只是我個人主觀的猜想沒有依據(jù)的。

建議：

1、如果要調(diào)動那么從高三一開始就換，甚至是從暑假中上課開始。

2、有分層班應(yīng)當(dāng)專人管理分工到人，明確上課老師點名、有缺席則班主任做工作調(diào)查情況，最后由年級主任匯總上報。

3、有今年這樣四個數(shù)學(xué)老師的話干脆一人一個班更能責(zé)任到人。

二、年級在組織各項活動、工作的過程中資料的積累很不夠

（1）是一個很大的資源浪費，如果都有記錄傳給下一年級，對于有經(jīng)驗的年級主任可能幫助不大，但仍舊是有一定的借鑒作用的，或許可以觸類旁通，考慮得更周到，就會形成良性循環(huán)，有利于整個學(xué)校各年級管理水平的提高。

（2）但從我個人來講還是恒心不夠、耐心不夠的問題，資料在當(dāng)時是收起來了但過一段時間整理東西時仍舊會在猶豫中把它放進垃圾箱里。但是在學(xué)期結(jié)束后我一定會將我工作上要注意的細(xì)節(jié)寫下來給小蔡的。

三、級教師輔導(dǎo)講座的實際功效沒有被充分利用現(xiàn)象：

（1）上課時課堂紀(jì)律不安靜，講話的同學(xué)較多、趴著睡覺的多。（2）不會挑選老師上課的重點來記錄或者聽講。（3）發(fā)的資料上完課就不再去看了。

（4）沒有人向老師提問題，或者主動回答。分析：

1、課堂上我們管理老師的巡視不夠，但也挺矛盾怕巡視多了影響老師上課的興致。

2、聽課的學(xué)生太多了，特別是一部分不要學(xué)的也混雜在里面影響了其他同學(xué)。

3、上課的時間基本上是在下午，學(xué)生上了一天課之后很疲憊，可能也是造

成趴在桌子上的原因，不見得都是主觀上不愿意聽。

建議：

1、現(xiàn)階段學(xué)校與一部分特級教師的關(guān)系還可以了，那么是否可以考慮不通過中間人來直接聯(lián)系上課，這樣可以節(jié)約費用吸引一部分同學(xué)。

2、輔導(dǎo)課應(yīng)當(dāng)收費，而且面向年級里成績好的前面一部分的同學(xué)。

因為特級教師的課再好關(guān)鍵還是平時的積累。對于我們學(xué)校的后一部分學(xué)生來說沒有太大的作用的，平時的積

累都沒有是不可能用一兩節(jié)課而達到提高的。

3、參與管理的老師要認(rèn)真到位，發(fā)現(xiàn)有屢次提醒不改仍舊影響課堂

紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)請他出去以嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

四、特定階段中班級在常規(guī)工作的細(xì)致和到位程度上比以往有所下降 現(xiàn)象：

1、早自修遲到現(xiàn)象仍舊有

2、廣播操的情況不理想

3、個別教室里衛(wèi)生情況不如人意

4、后階段學(xué)生上學(xué)請假比較多,感覺學(xué)生有時候不能給他們太多自由空間

分析：

1、高三由于大量的畢業(yè)工作相關(guān)的表格等大量的瑣碎工作班主任和我都感覺到常規(guī)工作很重要但是有時真的是有點力不從心，當(dāng)然就面臨怎樣將工作做到細(xì)致。

2、年級里從我自身來講對于這些方面的提醒也有所放松，有時是看到老師們事情那么多、那么累于心不忍再讓他們一次次再跑教室、打電話等。

建議：

1、在班主任會議時引導(dǎo)大家關(guān)注起來，放下心里的推托和借口以一種始終持之以恒的態(tài)度去面對，畢竟很多事情注意了就可以做好的。

2、年級里面也采取一定的措施來一起配合班主任做好工作，任課老師分擔(dān)一點，如安排學(xué)生或老師在廣播操時間巡查一下教室和樓面。

3、學(xué)校里行政值班也可以在這時候檢查及時發(fā)現(xiàn)，及時杜絕情況就會有所好轉(zhuǎn)的。

4、對于學(xué)生請假的制度，學(xué)校和年級、班級要做到有記錄，請假要有家長簽名證明的請假條。以防不必要的麻煩。

五、老師們的心理壓力比較大，會顯得容易焦躁，令人擔(dān)憂 高三的日子難過，壓力大確實如此。但是高三的這一年來，除了付出了大量的時間和精力在工作上，同時我也常常被同事們的行為所感動。老師們的點點滴滴的工作熱情和奉獻精神常讓我一個人在回想時熱淚盈眶。有的老師孩子發(fā)燒住院他們輪班陪孩子堅持來上課；丁燕老師參加學(xué)?；顒邮沟猛葌鼑?yán)重了；陸艷老師自己發(fā)燒還為了不耽誤學(xué)生的課堅持帶病上課兩天、開家長會；范老師一天常常上7、8節(jié)課；趙老師經(jīng)常在下班后輔導(dǎo)學(xué)生很晚才回家??勞累的工作家庭的重?fù)?dān)，使高三的老師們面容憔悴，身心疲憊。

建議：

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可以不定期地跟老師們談?wù)勑?、聊聊天，多鼓勵，做到壓力和鼓勵并舉，那樣老師們會干得心甘情愿。

a)不一定一起吃頓飯就是放松，也不一定跳舞唱歌就是緩解壓力了，發(fā)現(xiàn)老師有情緒時要在合適的時間里去有效地阻止壞情緒的影響。

b)作為年級主任應(yīng)當(dāng)在平時的時候更細(xì)心，更有耐心地為大家去考慮，本著學(xué)生第一、老師第二的思想去工作，更大氣一點會更和諧。

六、沒有利用好三月份的自主招生是工作中的一個很大的失誤。

分析：

1、對于高考的一些最新的動態(tài)不了解，很大一部分學(xué)生失去了一個很好的機會。

2、報紙是定了但是我沒有每一期都認(rèn)真仔細(xì)的看，對于一些高校的情況不了解。

3、今年第一次實行自主招生，對于具體的情況把握不正確，沒有及時讓家長了解學(xué)生在區(qū)里面的位置使得學(xué)生自視過高而不愿意去報考這些學(xué)校。

建議：

1、在開始自主招生報名工作之前兩周務(wù)必要召開一次家長會，并要向家長們明確我們的學(xué)生的準(zhǔn)確的定位，以讓他們認(rèn)清形勢，正確選擇，不要眼高手低、錯失良機。

2、對于一些自主招生的學(xué)校要大力宣傳，并在學(xué)生的報名工作中同樣要做好指導(dǎo)工作，也不能都報一所學(xué)?！白韵鄽垰ⅰ薄＿@一點今年丁燕老師的工作就做得比較細(xì)致到位。

第四篇：2011-2012學(xué)第二學(xué)期高三級組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期高三級組工作總結(jié)

姚xx

緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥妆緦W(xué)期，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級教師團結(jié)協(xié)作，強化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻意識；立足于學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。通過全體師生們的通力合作、頑強拼搏，在今年的一模和二?？荚囍芯@得了較好的成績。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實，精心準(zhǔn)備的年級教師會、家長會、學(xué)生會，重點突出、部署明確；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高

1、思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。開學(xué)以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，我們注意不失時機地在年級中對學(xué)生進行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如：本學(xué)期通過召開“誓師大會”，鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。舉行高考備考專題講座，知道學(xué)學(xué)更好的迎接高考；校園內(nèi)、教室里，張掛條幅、標(biāo)語，營造應(yīng)考?xì)夥?，鼓舞學(xué)生士氣。一年來，在抓教學(xué)的同時，利用教育機會對學(xué)生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，養(yǎng)成教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。

2、面向全體學(xué)生。學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過這些真

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心實意的工作，開學(xué)以來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學(xué)生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。

4、回顧我們的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強、團結(jié)奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，各班整體穩(wěn)定，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位。班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點，分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學(xué)生座談會等形式，強化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；對學(xué)生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學(xué)習(xí)興趣，增強自信心；對個別生，通過談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績，并創(chuàng)造了新的輝煌成績。

三、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻

高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹瑑A心投入，踏實工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團結(jié)的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。

面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍

團結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進一步改進自己教學(xué)實踐的時候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使

資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。

備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題討論，潛心研究、精心設(shè)計每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結(jié)合2012年新的考試說明，各組認(rèn)真研究近二年的高考試題變化，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際水平，制定了新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率，增強工作的實效性、可操作性，從作業(yè)布置到月考安排；從教學(xué)進程到補課安排，備課組也盡量落實。

五、注重過程、抓好落實

1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實效性。

3、注重基礎(chǔ)：根據(jù)學(xué)生實際能力，我們的教學(xué)重點始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力，反復(fù)練習(xí)，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。

4、注重落實：各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課，甚至中午休息時間，對個別學(xué)生進行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對一些同學(xué)進行輔導(dǎo)，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績都有較大提高。

5、注重學(xué)習(xí)：各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué)，加強交流，拓寬視野，并結(jié)合我校學(xué)生實際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

總之，我們一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。

有一個集體，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖

有一種溫暖，你沒有體會過就不知道其中的感動

有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹

高三集體團結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲備。

高三級組

2012年6月

第五篇：2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

十堰市東風(fēng)第一小學(xué)

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

我校始終堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級教育行政部門有關(guān)精神，堅持“依法辦學(xué)、質(zhì)量立校、管理治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂園。一學(xué)期來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項工作得以有利開展，取得了可喜的成績。下面將我校一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。

學(xué)期初，根據(jù)分局要求和本校實際，學(xué)校認(rèn)真制定了學(xué)期工作計劃，計劃目標(biāo)明確，責(zé)任層層分解，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和課改理念。為了進一步建立和健全學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，本學(xué)期，我校新修訂了《對自備筆記本電腦用于教學(xué)的人員實行補貼的具體辦法》《優(yōu)秀教師評選辦法》等有關(guān)規(guī)章制度。

學(xué)校教育教學(xué)管理人員齊全，分工明確，結(jié)構(gòu)合理，能力互補，團結(jié)合作，形成合力。本學(xué)期，學(xué)校進一步深化管理改革，針對管理中出現(xiàn)的新矛盾與新問題，將學(xué)校管理體系進一步進行了梳理和完善，繼續(xù)實行以年級為單位，年級主任負(fù)責(zé)年級組的常規(guī)管理，部門主任指導(dǎo)、聯(lián)系工作，層層分解目標(biāo)，按照制定的獎懲制度獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，取得了良好的效果。并進一步強化實施《考核總則》、《獎懲條例》、《考評細(xì)則》等管理制度，將月考核逐條細(xì)化，為不斷提高管理的科學(xué)性和有效性提供了保障。

二、強化隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象

學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)常性開展職業(yè)道德教育，要求教師對本職工作有事業(yè)心、責(zé)任感；敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生；為人師表，形成良好的教風(fēng)。教師能不委托家長辦事，不搞有償家教，尊重學(xué)生、尊重家長，具有高度責(zé)任感。組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，制定《第一小學(xué)禁止教師從事有償家教的相關(guān)制度》。

五月份，我們共下發(fā)家長問卷調(diào)查2500余份（覆蓋率100%），下發(fā)、回收、統(tǒng)計工作歷時一周，回收2100余份，回收率85%，查找問題60余條，梳理出整改問題10條。在五月份舉行的第四屆“教師論壇”上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌，師生關(guān)系發(fā)生了深刻的 變化。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會借鑒江蘇洋思中學(xué)和廣東生本教育的經(jīng)驗，讓廣大教師接受新的教育理論，樹立新的現(xiàn)代教學(xué)觀。

開展“名師”培養(yǎng)工程。通過教師自薦和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，學(xué)校確定優(yōu)先培養(yǎng)的骨干教師。學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對他們的教育教學(xué)情況進行分析會診，并有針對性地為每個人量身打造整改建議和發(fā)展計劃，建立個人發(fā)展檔案。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊視野，提升理念。09年3月兩名教師前往廣州學(xué)習(xí)；4月校長和教務(wù)主任兩人赴江蘇“洋思中學(xué)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)；5月，學(xué)校又一次性派出數(shù)學(xué)老師近20人的隊伍外出武漢學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師們普遍反映收獲很大。

三、把德育工作放在首位，為學(xué)校的教學(xué)工作保駕護航

（一）注重學(xué)生管理工作，強化學(xué)生養(yǎng)成教育。

堅持抓好升旗儀式和國旗下講話。強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。對常規(guī)考核實行量化評分管理，將《第一小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》貫穿整個德育工作。嚴(yán)抓學(xué)生亂丟亂扔垃圾現(xiàn)象，基本杜絕了學(xué)生在操場、走廊扔垃圾現(xiàn)象，保證了校園的良好環(huán)境。政教處每周五班會課對全校學(xué)生進行養(yǎng)成教育講座，分別就《參加升旗儀式怎么做？》、《如何上下樓》、《如何參加早操》、《如何養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣》等方面規(guī)范學(xué)生的行為，讓每個學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高班主任管理水平。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)。分別召開了“班主任工作會”、“班主任培訓(xùn)會”、“班主任工作經(jīng)驗交流會”，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，對提高班主任隊伍素質(zhì)起到促進作用。完善、修訂了《班主任考核辦法》，激勵班主任更好的做好本職工作。

（三）建立德育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管局面。學(xué)校形成以校長牽頭，政教主任、大隊輔導(dǎo)員、年級主任、科任教師等全員參與，家庭、社會等積極配合的學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。我校聘請校外法制輔導(dǎo)員來校舉辦法制講座、安全知識宣傳、消防知識宣傳和愛國主義教育，增強學(xué)生的法制觀念。同時，成立家長委員會，把家長的意見變?yōu)閷W(xué)校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學(xué)校威信。

（四）挖掘德育資源，優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校積極推進校園文化建設(shè) 2 “四個一”工程，通過校園網(wǎng)向?qū)W校和社會廣泛征求校訓(xùn)、校旗、?；?、校歌。截止目前，已初步確定下來，還有待進一步調(diào)整完善，并在全校范圍內(nèi)進行宣傳教育推廣。

（五）樹立“預(yù)防為主、安全第一”的思想意識，對學(xué)生進行安全教育、健康教育。

利用紅領(lǐng)巾廣播電視臺等多種宣傳陣地，對師生進行防火，防盜，防騙，交通安全等教育，提高自護自救的能力。邀請交警大隊同志到學(xué)校給學(xué)生講交通安全知識。規(guī)范了學(xué)生放學(xué)、家長進校的管理。組織學(xué)生到消防處參觀，學(xué)習(xí)消防安全知識。進一步加強對學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生健康及傳染病預(yù)防等方面的教育。學(xué)校定期向各班級發(fā)放健康教育報。重視傳染病的預(yù)防工作。在手足口病及甲型H1N1流感的高發(fā)期，我校及時向家長告知預(yù)防疾病的注意事項；向全校師生宣講疾病的癥狀、傳播途徑、預(yù)防等知識；采取每日晨檢報告制，積極采取預(yù)防措施，防止疾病蔓延擴散；每天對教室進行消毒，防止病菌衍生。自今年5月起，根據(jù)市教育局的要求，實行學(xué)校安全檢查月報告制度，保證信息傳遞及時準(zhǔn)確，進一步加強校園安全。

（六）舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，努力促進和諧文明校園建設(shè)。

三月份，利用五個節(jié)日、紀(jì)念日的契機，組織德育“五個一”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛社會、愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，激勵隊員在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中體驗，在實踐中創(chuàng)新。

本學(xué)年初，我校三——六年級近千名學(xué)生參加了“十堰市第四屆校園書信大賽活動”。此次比賽我校共有13名學(xué)生獲獎，四年級的胡雪瑩獲一等獎。

09年4月，我校發(fā)起了讓災(zāi)區(qū)學(xué)生重返校園的愛心捐款活動。我校已將捐助款兩萬元捐給四川省漢源縣雙溪鄉(xiāng)和唐家鄉(xiāng)中心小學(xué)。

09年3月至6月，每月一個主題，在全校開展開第一小學(xué)禮儀訓(xùn)練實施計劃，讓每個學(xué)生廣泛參與文明禮儀教育活動，要求每個學(xué)生“在校是個優(yōu)秀生，在家是個禮儀員，在社會是個好少年”。

09年3月，組織“加強養(yǎng)成教育 提高綜合素質(zhì)”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的一生幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。

今年六一，為了讓全校每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂，以年組為單位開展了“讓童心飛翔 讓快樂永遠”為主題的慶祝活動?；顒託v時兩周，學(xué)生既可以在現(xiàn)場，又可以在教室觀看節(jié)目。校園里洋溢著孩子的歌聲、笑聲。

四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，狠抓課堂教學(xué)和教科研，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效

認(rèn)真組織教師們學(xué)習(xí)了郭思樂倡導(dǎo)的“生本教育”，聘請十堰市教科院趙平院長為全校教師作了《生本教育與高效課堂構(gòu)建》的專題報告。2009年3月，邱校長和教務(wù)處譚主任與分局其它學(xué)校的近50名校長老師一起，赴江蘇泰興的“洋思中學(xué)”進行為期一周的考察、學(xué)習(xí)活動?；氐綄W(xué)校后，譚主任向全體教師做了題為“走進洋思，感受教育真諦”的匯報。大家紛紛表示，要改變教學(xué)觀念，在構(gòu)建高效課堂的同時是全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）教學(xué)管理求規(guī)范

加強了對教師教學(xué)常規(guī)的檢查評估，將各年組教學(xué)工作情況，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時對各教研組進行教學(xué)調(diào)研，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)，加強了教育教學(xué)的過程管理，對在校時間、作業(yè)布置等方面進行了全過程的抽查，以促進教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。在教師中重申備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等制度。嚴(yán)格規(guī)范教輔用書的征訂，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。各學(xué)科以提高課堂效益為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。

加強教研組建設(shè)，使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。語數(shù)外音體美科學(xué)教研組每周開展一次教研活動，思品社會、綜合實踐、校本課程等學(xué)科每兩周開展相應(yīng)的活動，并以實踐研究課為主要內(nèi)容，大家實實在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流心得。校長、教務(wù)處、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（三）教學(xué)質(zhì)量求提高

做好學(xué)困生的幫輔工作。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位。每位教師都對自己班里的學(xué)困生做到心中有數(shù)、幫之有法，這對提高整個班級的教學(xué)質(zhì)量起到了較好的促進作用。

重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、計算、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級繼續(xù)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，加強對每個學(xué)生的指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)期末，語文和英語學(xué)科分別進行了書寫比賽，對其中的優(yōu)勝者進行了鼓勵，學(xué)生的寫字水平有了明顯的提高。

堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。按照上級部門的要求，對有關(guān)年級的部分科目進行了期中抽測，并組織任課教師進行認(rèn)真的閱卷分析。教務(wù)處分別針對各學(xué)科的調(diào)測結(jié)果做了記錄并要求各教研組及時找出不足，積極整改，明確下半段的努力方向，收到比較好的效果。

注重培養(yǎng)青年教師、骨干教師和名師的培養(yǎng)。樹立典型，以點帶面，有效地帶動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升，提高學(xué)校辦學(xué)知名度，促進隊伍整體發(fā)展。切實抓好青年教師的輔導(dǎo)工作，學(xué)校還召開了 “師徒結(jié)對”座談會，初步建立了以老帶新、優(yōu)化組合的師徒結(jié)對的幫教體系。一批年輕教師迅速成長。

（四）課題研究求效果

我校作為分局唯一的“生本教育”實驗學(xué)校，承擔(dān)了“生本教育”課題研究。我校十分重視，由校長親自主管，并帶領(lǐng)試驗教師開展課題研討。每周，生本實驗班級必有一節(jié)研討課供全體實驗教師觀摩、研討，大家在聽完課后集體展開教研，就一周以來的實驗情況、心得、經(jīng)驗、疑惑進行研討，也為下一步的實驗做好準(zhǔn)備。自2月份開學(xué)以來，課題組的老師共上研討課9節(jié)，受到一致好評。

思品學(xué)科的省級課題《品德與生活教學(xué)方式初探》通過幾年的研究，探索出了一些思品教學(xué)的新模式、新方法，本學(xué)期順利結(jié)題。我校的另一個省級課題“小學(xué)語文課堂教學(xué)綜合性評價研究”也正如火如荼地開展著。

（五）抓信息教育 努力超常規(guī)發(fā)展

我們建立了校園網(wǎng)，并與互聯(lián)網(wǎng)接通。校園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息教育實現(xiàn)了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。廣大教師運用多媒體技術(shù)的熱情高漲，各班主頁色彩紛呈。在甲型H1N1流感的高發(fā)期，個別班 5 級因?qū)W生患有腮腺炎和水痘而停課，我校教務(wù)處及時進行網(wǎng)上授課，使學(xué)生在家中也能聽老師講課，絲毫沒有影響學(xué)習(xí)。這一做法，得到社會一致好評。

(六)重視特長，開展活動，提高能力。

1、本學(xué)期教務(wù)處加強了對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加了各級各類競賽，獲得了豐碩成果。5月，教務(wù)處選送158份學(xué)生作品參加省教研室主辦的“黃鶴杯杯”美育節(jié)活動，岳冬老師參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎。3月，在分局教研室舉行的“六年級英語百詞競賽”活動中，我校選派了23名學(xué)生參賽，19人獲獎，其中一等獎6人，獲獎人次位居分局學(xué)校第一名。4月，我校三----六年級的部分學(xué)生參加了數(shù)學(xué)學(xué)科每年一次的“希望杯”競賽，取得了優(yōu)異的成績，其中獲得國家級二等獎1人，國家級三等獎26人，省級71人，市級30人。我校有六名教師獲得國家級優(yōu)秀教練員稱號。4月，在分局舉辦的語文大閱讀比賽中，我校獲得知識競賽二等獎，課本劇《百萬英鎊》獲得一等獎。五年級選派的三名學(xué)生參加分局舉辦的“科學(xué)知識競賽”，獲得團體第一名，三個學(xué)生的成績分別位于所有參賽學(xué)生的前三名，陳淑梅老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，我校獲得優(yōu)秀組織獎。5月，六年級部分學(xué)生參加合唱展演獲得，獲得一等獎，康麗芳老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。5月，我校組織三----六年級的學(xué)生參加第二屆三峽杯作文大賽，成績優(yōu)異，共有264人獲得省級特、一、二、三等獎，市級獲獎人數(shù)88人。張少男老師參加分局教研室舉辦的信息技術(shù)學(xué)科說課競賽中，獲得三等獎。我校李永漢老師帶領(lǐng)學(xué)校男女籃球隊參加分局小學(xué)生籃球比賽，獲得了男子冠軍、女子季軍的好成績，李永漢老師獲得優(yōu)秀教練員獎。6月，分局教研室舉行了數(shù)學(xué)案例評比活動，我校選送的12篇案例全部獲獎。

除了參加上級部門的競賽，本學(xué)期教務(wù)處還在校內(nèi)舉行了優(yōu)秀教案、教研記錄評比活動，共有21名老師獲獎。為了推動網(wǎng)上留作業(yè)活動，對本學(xué)期積極推行網(wǎng)上留作業(yè)，效果較好的10名教師進行了獎勵。

本學(xué)期，我校共有2位老師的2篇文章在市級刊物上發(fā)表。趙麗和宋志莉老師的錄像課獲得分局一等獎。

2、開展學(xué)生的軟筆、硬筆書法比賽，并將獲獎作品在校內(nèi)展出，調(diào)動了學(xué)生練字的積極性。

五、重視體衛(wèi)藝及科技教育，形成我校特色

學(xué)校重視體育教學(xué)，體育課堂教學(xué)有序、高效、節(jié)奏緊張，參加集團舉辦的中小學(xué)生乒乓球賽，獲得小學(xué)甲組第二名；在集團中小學(xué)生田徑運動會上取得了小學(xué)甲組第二名的成績，同時獲得了精神文明單位的榮譽稱號。在東風(fēng)教育分局舉辦的2009年中小學(xué)生籃球比賽中，我?；@球隊獲得男子小學(xué)組冠軍，女子小學(xué)組季軍。

積極開展音美興趣小組活動，有校級合唱隊、舞蹈隊、樂器隊，小學(xué)興趣小組普及率達到百分之五十以上。開展了豐富多彩的系列活動：舉辦書畫展覽，慶“六一”文藝演出等系列活動，組織學(xué)生參加市局組織的書畫賽、“黃鶴美育節(jié)”活動等。

六、以人文精神管理教職工，保障教師隊伍穩(wěn)定

全面推行校務(wù)公開，接受全體教職工的監(jiān)督。評選先進、年終考核評優(yōu)實行公示制度，評優(yōu)條件公開，指標(biāo)公開，真正實現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)，起到了激勵作用。

學(xué)校工會一直堅持組織安排職工早起健身活動，學(xué)?；ㄥX請人教老師們學(xué)習(xí)武當(dāng)太極拳，深受大家的好評。本學(xué)期，學(xué)校教師又自發(fā)成立了早鍛煉協(xié)會，晨跑、打太極已經(jīng)成為一小校園里一道亮麗的風(fēng)景線。每年一次員工體檢，把關(guān)心員工健康件件落到實處。

七、回顧一年的工作，存在的問題。

1、教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高，還需要繼續(xù)加強校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。

2、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，來源比較復(fù)雜，家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合不夠緊密。

3、學(xué)校經(jīng)費不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開展。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全體同志團結(jié)一心，踏實工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點。

十堰市東風(fēng)第一小學(xué)

2009年7月3日