第一篇：2011年度工作總結(jié)(王維華)1

2011年度工作總結(jié)

王維華

今年換屆前，按照鎮(zhèn)黨委安排，具體協(xié)管人大主席團(tuán)、主抓環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)保障、聯(lián)系居委會(huì)工作。換屆后協(xié)抓環(huán)境衛(wèi)生、聯(lián)系陽山村工作，現(xiàn)就二0一一年工作開展情況總結(jié)如下：

一、能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己政策水平。

歷史在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，只有在工作中不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上當(dāng)前農(nóng)村工作的要求，為了適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村工作的要求，自己能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針、政策、法律法規(guī)，積極參加鎮(zhèn)上組織的學(xué)習(xí)和縣上組織的培訓(xùn)活動(dòng)，做到集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二、能夠正確處理進(jìn)與退的關(guān)系。

我曾經(jīng)分別在原白河鄉(xiāng)、永紅鄉(xiāng)、沙洲區(qū)工作，于一九九二年撤區(qū)并鄉(xiāng)建鎮(zhèn)后調(diào)姚渡鎮(zhèn)，在姚渡鎮(zhèn)工作至今，已經(jīng)19年了，今年到齡即退，“下課”不離校，本人堅(jiān)決服從組織安排，毫無怨言。換屆后服從新的黨委安排，能夠主動(dòng)協(xié)抓環(huán)境衛(wèi)生工作、聯(lián)系陽山村工作，能夠盡力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

三、牢記為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

（一）人大主席團(tuán)工作：

一是在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成功的召開了姚渡鎮(zhèn)第五屆一次人代會(huì)，在會(huì)上，代表們審議了《政府工作報(bào)告》、《人大

主席團(tuán)工作報(bào)告》，二是開展了《人民權(quán)利報(bào)》、《民主與法制報(bào)》、《人大工作》的征訂工作，組織人大代表開展《代表法》學(xué)習(xí)活動(dòng)。三是組織部分人大代表到三鍋鄉(xiāng)、清溪鎮(zhèn)考察農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，通過考察學(xué)習(xí)，使代表們提高了對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了姚渡鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，充分發(fā)揮了鎮(zhèn)人大代表的作用。四是認(rèn)真開展鎮(zhèn)人大代表調(diào)研活動(dòng)。今年初，平原村300畝大棚蔬菜基地建成后，基地如何種植成了難題，大棚基地牽涉4個(gè)社的土地，戶農(nóng)戶，按縣上規(guī)劃大棚里只能種蔬菜，按照黨委安排，鎮(zhèn)人大主席團(tuán)組織平原村鎮(zhèn)人大代表進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果認(rèn)為只種蔬菜很不現(xiàn)實(shí)，主要體現(xiàn)在：第一，以戶種植會(huì)“五花八門”，第二，全種蔬菜賣不出去，第三，有些農(nóng)戶全戶外出務(wù)工無人種植這樣會(huì)造成土地閑置。通過調(diào)研，人大代表們認(rèn)為只有走業(yè)主承包，多項(xiàng)經(jīng)營的路子，于是鎮(zhèn)人大主席團(tuán)形成了調(diào)研報(bào)告，將報(bào)告報(bào)送縣人大常委會(huì)，縣人大常委會(huì)將報(bào)告送縣委、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了這個(gè)報(bào)告，鎮(zhèn)黨委通過人大變?yōu)榱它h委意圖。

（二）環(huán)境衛(wèi)生整治

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把環(huán)境整治工作納入了工作的議事日程，進(jìn)一步明確了村（居）和工作組在環(huán)境整治方面的任務(wù)和職責(zé)，把環(huán)境整治納入了駐村工作組考核內(nèi)容進(jìn)行單獨(dú)考核，強(qiáng)化了考核管理措施。二是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。在場鎮(zhèn)和村民集中點(diǎn)新增永久性橫幅標(biāo)語。發(fā)放宣傳資料1300張，出動(dòng)宣傳車7次，在學(xué)校開展了一次“爭愛創(chuàng)衛(wèi)從我做

起”的主題班會(huì)，強(qiáng)化“大手拉小手”的宣傳模式，組織鎮(zhèn)干部和村（居）委會(huì)對(duì)場鎮(zhèn)、居民安置點(diǎn)，各村進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，對(duì)“清潔戶”張貼表?xiàng)?，?duì)“不清潔戶”，貼牌批評(píng)，并提出限期整改意見。三是針對(duì)問題，狠抓落實(shí)。鎮(zhèn)環(huán)境整治針對(duì)各村突出問題開展整治工作。場鎮(zhèn)居委會(huì)重點(diǎn)整治了集鎮(zhèn)街道、板房區(qū)、姚渡大橋等區(qū)域的清潔衛(wèi)生，并組織工商所、派出所規(guī)范集貿(mào)市場攤位，整治占道經(jīng)營商家；市坪村重點(diǎn)清理姚秦公路沿線生活垃圾，疏通溝渠淤泥，規(guī)范建材堆放；柳田村重點(diǎn)整治村道兩旁及農(nóng)村旱廁；青、平、陽三村對(duì)河道垃圾、露天圈道、污水直排、建材堆放等問題進(jìn)行了重點(diǎn)整治。四是嚴(yán)格制度，逗硬獎(jiǎng)懲。組織人員對(duì)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)格按照制度考核，對(duì)工作落實(shí)不到位的1人進(jìn)行了更換，有4人被扣清掃費(fèi)。五是加強(qiáng)防疫除“四害”。為各村及場鎮(zhèn)社區(qū)配備了充足的消殺藥品，對(duì)各個(gè)區(qū)域的消殺人員的工作情況進(jìn)行了嚴(yán)格檢查督促，對(duì)消殺情況進(jìn)行了不定期檢查。六是加大爭取環(huán)衛(wèi)設(shè)備投入，為每位保潔人員配備了垃圾手推車等清運(yùn)工具，確保了保潔人員能順利開展保潔工作，對(duì)垃圾桶進(jìn)行了合理布局使其發(fā)揮最大效用。七是組織力量集中整治環(huán)境衛(wèi)生。組織鎮(zhèn)干部、工商所、派出所、交警、路政、居委會(huì)、市坪村對(duì)集鎮(zhèn)的占道經(jīng)營，私搭亂建，亂堆亂放、廣告亂貼、臟水亂倒、車輛亂停等突出問題進(jìn)行了重點(diǎn)專項(xiàng)整治。

（三）勞動(dòng)保障工作

一是按照上級(jí)要求，制定了姚渡鎮(zhèn)勞動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃，同各

村（居）簽訂了《目標(biāo)責(zé)任書》。二是組織農(nóng)民工技能培訓(xùn)，在王家村扶貧農(nóng)民工培訓(xùn)200人，使農(nóng)民工掌握了：家政服務(wù)、建筑、電焊等技能。三是開展了拖欠農(nóng)民工工資協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)農(nóng)民工收回資金7.8萬元。四是向上爭取公益性崗位6個(gè)，解決了公益性崗位嚴(yán)重不足的問題。

四、聯(lián)系村（居）工作

換屆前聯(lián)系居委會(huì)工作，主要抓了集鎮(zhèn)環(huán)境整治工作。換屆后聯(lián)系陽山村，一是抓了縣鄉(xiāng)人大代表的換屆選舉工作的指導(dǎo)，二是同工作組一道協(xié)助陽山村抓了土地整理項(xiàng)目的實(shí)施。爭取青木川鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽山獼猴桃基地建設(shè)的支持。無償使用挖掘機(jī)。

五、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作

一是組織整理編寫鎮(zhèn)政府兩基迎省檢查資料，目前還在進(jìn)行中。二是組織姚渡籃球隊(duì)參加“白龍杯”比賽，獲得第三名。

六、存在的問題與不足

回顧過去的工作，還有許多不足之處：一是學(xué)習(xí)不夠，二是思想不解放。三是分管工作離黨委政府的要求差距很大。

二0一一年十二月二十四日

第二篇：工作總結(jié)(王維業(yè))

工作總結(jié)

王維業(yè)

一年來，我在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心配合下和全鄉(xiāng)干部職工的大力支持下，我始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的工作重點(diǎn)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

為了切實(shí)履行好職責(zé)，我充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己和能力和水平。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使自己的政治理論得到及時(shí)更新，政治思想素質(zhì)得到加強(qiáng)，使自己在政治上始終與縣委縣政府、鄉(xiāng)黨委政府保持高度一致。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政策水平和業(yè)務(wù)能力。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)、計(jì)生等方面的業(yè)務(wù)知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī)，進(jìn)一步的熟悉了農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策業(yè)務(wù)知識(shí)，為搞好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作奠定了良好的基礎(chǔ)，提高了為人民群眾服務(wù)的能力。四是認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)政及經(jīng)濟(jì)工作知識(shí)，提高對(duì)財(cái)政所的管理水平。

二、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成了所負(fù)責(zé)的財(cái)政所各各項(xiàng)工作任務(wù)

（一）堅(jiān)持增收節(jié)支，力保工作運(yùn)轉(zhuǎn)。由于我鄉(xiāng)是純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，無稅源，導(dǎo)致我鄉(xiāng)財(cái)力十分緊張，所以抓好增收節(jié)支工作至關(guān)重要。在收入上，每年都完成了自身組織收入任務(wù)，并協(xié)調(diào)國、地稅，全面完成了各年上級(jí)下達(dá)的財(cái)政收入任務(wù)。支出方面，進(jìn)一步控制不必要的開支，厲行節(jié)約，及時(shí)發(fā)放了職工工資，保證了教育、安全、計(jì)生、維穩(wěn)、禁毒、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等工作及機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）建立健全農(nóng)民補(bǔ)貼網(wǎng)，及時(shí)發(fā)放各項(xiàng)涉農(nóng)補(bǔ)貼資金，確保資金發(fā)放安全。

國家全面取消了農(nóng)業(yè)稅后，逐年加大對(duì)種糧農(nóng)戶的補(bǔ)貼，財(cái)政所的工作從“收錢”轉(zhuǎn)到“發(fā)錢”上來，一年來，鄉(xiāng)財(cái)政所通過農(nóng)民補(bǔ)貼網(wǎng)以“一折通”的形式將140余萬元涉農(nóng)補(bǔ)貼資金安全、及時(shí)兌現(xiàn)到農(nóng)戶手中。積極配合林業(yè)站、社會(huì)事務(wù)辦等資金監(jiān)管單位將退耕還林、優(yōu)撫、農(nóng)村低保、民用煤補(bǔ)貼等資金以存折發(fā)放方式兌現(xiàn)到農(nóng)戶手中。

（三）爭取上級(jí)政策、資金的支持。與有關(guān)部門配合，通過多渠道、多途徑地做工作，積極向上級(jí)爭取資金，投向農(nóng)業(yè)，以增加農(nóng)民收入。三年來，向上級(jí)有關(guān)部門爭取到了以工代賑、新農(nóng)村建設(shè)、果蔬種植、扶貧等大量資金。

三、履職盡責(zé)，完成了所分管的各項(xiàng)工作

（一）2011年1-8月任科技副職分管工作

1、社會(huì)事務(wù)工作。一是切實(shí)做好救災(zāi)救濟(jì)工作，確保受災(zāi)及困難群眾生活有依靠。及時(shí)查災(zāi)核災(zāi)，上報(bào)災(zāi)情，特別是對(duì)雪凝災(zāi)害、旱災(zāi).雹災(zāi)等做到及時(shí)上報(bào)，及時(shí)救助。救災(zāi)款物專款專用，發(fā)放公開、透明、及時(shí)。二是做好城鄉(xiāng)最低生活保障工作，切實(shí)保障城鄉(xiāng)困難群眾基本生活。對(duì)農(nóng)村低保做到應(yīng)保盡保，動(dòng)態(tài)管理。低保金發(fā)放及時(shí)并基本實(shí)現(xiàn)“一折通”發(fā)放。對(duì)城市低保對(duì)象進(jìn)行了重新申請(qǐng)申報(bào)、重新審核審批。城鄉(xiāng)困難群眾生活補(bǔ)貼和臨時(shí)價(jià)格補(bǔ)貼春節(jié)前及時(shí)通過“一折通”發(fā)放到群眾手中。三是開展城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作，切實(shí)解決困難群眾看病難，及時(shí)發(fā)放醫(yī)療救助金。四是認(rèn)真落實(shí)優(yōu)撫工作政策。我鄉(xiāng)現(xiàn)有優(yōu)撫對(duì)象95名，及時(shí)向縣民政局為“三難”人員申請(qǐng)醫(yī)療救助金等“三難”補(bǔ)助金，優(yōu)撫款已實(shí)行“一折通”發(fā)放。五是進(jìn)一步抓好雙擁工作。按時(shí)完成縣雙擁辦各項(xiàng)工作任務(wù)。六是加大殯葬管理力度，繼續(xù)深化殯葬改革。繼續(xù)加大宣傳力度，確?；鸹省Ｆ呤羌訌?qiáng)社會(huì)組織建設(shè)和管理，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)功能。八是維護(hù)老年人合法權(quán)益。對(duì)老齡人口情況進(jìn)行登記，對(duì)老年人開展走訪慰問，積極開展愛老敬老活動(dòng)宣傳，及時(shí)發(fā)放90周歲以上老年人保健補(bǔ)貼。十是積極做好婚姻登記工作。

2、統(tǒng)計(jì)工作。一是搞好統(tǒng)計(jì)服。及時(shí)向鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效可行的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。二是按時(shí)向縣統(tǒng)計(jì)局報(bào)送各種報(bào)表。三是處理好干與統(tǒng)的問題，做到應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)，干了就統(tǒng)，充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是鄉(xiāng)黨委、政府工作成績的體現(xiàn)。

3、農(nóng)村危房改造工作。本著“兩最”原則，按美好圖集實(shí)施了縣下達(dá)的859戶農(nóng)村危房改造任務(wù)。并將危改資金及時(shí)發(fā)放到危改戶手中。

4、科技文化服務(wù)工作。完成了農(nóng)家書屋設(shè)施配備，配合完成了送電影、送圖書等任務(wù)。安裝了“村村響”廣播調(diào)頻臺(tái)。

5、勞動(dòng)和社會(huì)保障事務(wù)工作。切實(shí)加快勞動(dòng)力資源開發(fā)步伐，建立健全農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移臺(tái)賬，切實(shí)做好就業(yè)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，進(jìn)一步擴(kuò)大了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作。

（二）9月份以來任副鄉(xiāng)長以來所分管的工作

9月份以來，我協(xié)助鄉(xiāng)長負(fù)責(zé)安全、國土、小城鎮(zhèn)建設(shè)、雙創(chuàng)雙建、交通、通村公路建設(shè)、煤炭、安監(jiān)、電力、通訊、環(huán)保、節(jié)能減排、重大項(xiàng)目建設(shè)等工作。

1、安全工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)工作的會(huì)議、文件精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，圍繞構(gòu)建“平安和諧新米籮”目標(biāo)，以打擊法盜采國家礦產(chǎn)資源、道路交通、礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、民爆物品、煙花爆竹、消防、食品衛(wèi)生、學(xué)校安全、重點(diǎn)工程建設(shè)等為重點(diǎn)，通過不斷創(chuàng)新理念，健全機(jī)制，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)管，立足防范，狠抓隱患排查整治等有效措施，安全生產(chǎn)工作取得一定成效。一是領(lǐng)導(dǎo)到位，機(jī)構(gòu)健全。全鄉(xiāng)上下樹立“抓發(fā)展必須抓經(jīng)濟(jì)，抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須抓安全工作”的觀念，充分認(rèn)識(shí)抓好安全生產(chǎn)工作的重要性，增強(qiáng)抓好安全生產(chǎn)工作的緊迫感和責(zé)任感，把安全生產(chǎn)工作作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)大事來抓。二是制度到位，規(guī)范管理，做好安全工作計(jì)劃。制定了××鎮(zhèn)《安全領(lǐng)導(dǎo)組工作制度》、《會(huì)議制度》、《培訓(xùn)教育制度》、《檢查制度》、《事故隱患排查制度》、《應(yīng)急救援制度》、《警示告誡制度》、《行政責(zé)任追究制度》、《報(bào)告和調(diào)查處理制度》、《值班制度》、《信息報(bào)送制度》等11項(xiàng)制度。同時(shí)，還制定了《安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)》、對(duì)非法小煤窯整治明確了部門和村委會(huì)職責(zé)，責(zé)任到人。做到制度健全，責(zé)任明確。三是責(zé)任到位，目標(biāo)明確。建立“橫向到邊，縱向到底”安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全生產(chǎn)責(zé)任層層落實(shí)到各村、企業(yè)、生產(chǎn)經(jīng)營單位。鄉(xiāng)政府分別與各村、企業(yè)、站所、重點(diǎn)工程建設(shè)單位簽訂了安全責(zé)任書，落實(shí)了以掛片責(zé)任人負(fù)責(zé)各片安全隱患排查工作責(zé)任制。形成了“政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)負(fù)責(zé)、群眾監(jiān)督”的齊抓共管良好局面。

2、其他分管工作都正常開展，完成了上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)。

四、切實(shí)做好包村工作，為黨委、政府排憂解難

在做好分管工作的同時(shí)，積極主動(dòng)地開展好包村工作。按照鄉(xiāng)黨委、政府的安排，完成了各項(xiàng)包村工作任務(wù)。

五、廉潔自律，筑牢拒腐防變的思想防線

一是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。財(cái)政干部長期與資金打交道，客觀有著一定的權(quán)力，如果思想作風(fēng)不過硬，意志薄弱者就會(huì)被拉下水。為此，我們把思想作風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，踐行胡錦濤同志在中紀(jì)委七次全會(huì)上倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)干部八種良好風(fēng)氣，筑牢思想防線，增強(qiáng)抵御腐敗侵蝕的能力。二是加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。我所堅(jiān)持為民理財(cái)?shù)睦砟?，?jiān)持群眾利益高于一切，把解決民生問題放在各項(xiàng)財(cái)政工作的首位，做為民謀利的事。認(rèn)真開展“滿意在米籮”活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕辦事“拖、拉、懶、散、亂”的不良行為和“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難聽、人難找”現(xiàn)象。三是加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)。自學(xué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)積極健康向上的生活情趣，切實(shí)慎言、慎行、慎微、講道德、守法紀(jì)、明廉恥，切實(shí)過好權(quán)力關(guān)、人情關(guān)和利益關(guān)。在生活中，全所干部職工按照黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，不參與營業(yè)性歌舞娛樂活動(dòng)，不吃請(qǐng)，不收禮品、禮金，本人及親屬無經(jīng)商辦企業(yè)、大操大辦收斂錢財(cái)、利用手中職權(quán)優(yōu)親厚友的行為，無截留、私分、貪污、挪用公款等行為。

作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按照關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，自覺遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，自覺樹立務(wù)實(shí)、風(fēng)清、氣正、廉潔的良好形象，努力提高自身政治素質(zhì)，著力增強(qiáng)反腐能力，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

六、存在的問題和今后努力的方向

一年來，雖然我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提高，增強(qiáng)了苦干實(shí)干的本領(lǐng)，得到了副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位角色的鍛煉，但我的工作還存在很多不足，如思路不開闊，方法不多，急于求成，溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、不夠強(qiáng)，總認(rèn)為自己是參與班子分工的股級(jí)干部，沒有理直氣壯的去領(lǐng)導(dǎo)和安排分管股、室的工作和所包保村的工作，這些都是今后的工作中要加以改正和提高的。

第三篇：王維

教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀古詩，背誦古詩，學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意。

3、情感目標(biāo)：想象畫面，在反復(fù)誦讀與融情想象中，體會(huì)詩歌所承載的感情，激發(fā)學(xué)生珍愛親情的感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)吟誦，想象畫面。感受詩情。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人后兩句是從“兄弟”的角度來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程

一、緊扣詩眼，從“心出發(fā)。

1、同學(xué)們，你們知道秋天這個(gè)季節(jié)里有哪些節(jié)日？指生回答：中秋節(jié)，國慶節(jié)。還有什么節(jié)？同學(xué)們想了想說：重陽節(jié)。訪生：明月何時(shí)照我還？明月何時(shí)照我還？

在遙遠(yuǎn)的古時(shí)候，當(dāng)深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩人就用手中的筆來表達(dá)心中的無盡思念，著名詩人王維就寫下一篇流傳千古的思鄉(xiāng)佳作《九月九日憶山東兄弟》

2、讀題、釋題

題目很重要。是我們走進(jìn)課文、走進(jìn)古詩中的一扇門，從題目中，你知道了什么? ①生交流課前搜集的有關(guān)重陽節(jié)的資料。

②借助注釋理解“山東”不是指現(xiàn)在的我國山東省，而是指華山以東，詩中指作者的家鄉(xiāng)山西省。

③題目中有一個(gè)生字——憶

a、你是怎么記住它的？豎心旁表示什么？ b、組詞（回憶、記憶……）c、題目中是指誰回憶誰？

3、再讀課題

從題目中，我們知道這首古詩寫的是詩人在重陽節(jié)這一天回憶起了家鄉(xiāng)的親人。他的心情可能會(huì)是？生讀題。心情也可能是？生讀題。是的，此時(shí)的王維可能難過，也可能略覺孤單，帶著你的理解齊讀詩題。

回憶源于內(nèi)心，詩人在重陽節(jié)回憶起親人會(huì)有著怎樣的情感呢？讓我們到詩中去感受。

二、初讀古詩，整體感知

1、自由地讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

2、檢查生字的認(rèn)讀。

3、多形式讀古詩。

三、想象畫面，由“意”入心

1、了解詩人的寫作背景。

15歲那年，王維就離開了家鄉(xiāng)，來到京城長安想取得功名，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，寫此詩時(shí)王維只有17歲，恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。2、17歲的王維身處“異鄉(xiāng)”作為“異客”是什么滋味呢？哪個(gè)字最能體現(xiàn)詩人孤獨(dú)、苦悶的心情？在書中圈出。

①學(xué)生匯報(bào)，板書：獨(dú)組詞（單獨(dú)、獨(dú)自……）沒錯(cuò)，詩中的這個(gè)“獨(dú)”字就是“獨(dú)自”的意思。

②漢字是會(huì)說話的，仔細(xì)看看“獨(dú)”字，它的背后隱藏著一幅幅畫面，透過它你看到一幅幅怎樣的畫面？讓我們插上想象的翅膀，走進(jìn)王維當(dāng)年的生活，尋找一幕幕他那孤獨(dú)的身影。出示句式，生想象說話：

遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，當(dāng)王維＿＿＿＿時(shí)，卻只能＿＿＿＿。根據(jù)學(xué)生補(bǔ)充的內(nèi)容體會(huì)情感，引發(fā)朗讀這一詩句。

③由此可見，當(dāng)王維吟誦出“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的詩句時(shí)，他心中該是多么的酸楚啊！

角色互換：王維啊王維，當(dāng)身邊的親人都團(tuán)聚時(shí)，你這個(gè)異鄉(xiāng)異客只能干什么？你的心情？帶著感受讀。

王維啊王維，當(dāng)別人三五好友，呼朋引伴時(shí)，你這個(gè)異鄉(xiāng)異客只能干什么？此時(shí) 2 的你？帶著你這份感情讀。

王維，此時(shí)的你在想著誰？念著誰？讀出你的思念.不管你是如何想念親人，你仍在異鄉(xiāng)，不管你是怎么的孤獨(dú)，你仍然是異客，帶著此時(shí)的感受，齊讀第一句。

3、即使生活在繁華的都市，即使?jié)M腹才華被他人賞識(shí)，孤單無助的王維仍是一名生活在異鄉(xiāng)的異客，無時(shí)無刻不在思念親人，這是魂?duì)繅?mèng)繞的思念??！尤其是在過節(jié)的時(shí)候，這思親之情更是深切，詩人把滿腹思念都傾吐在哪句詩中了？（生讀：每逢佳節(jié)倍思親）

①整首詩中，這一句流傳最為廣泛，每個(gè)字都凝結(jié)著詩人的情感和心血。再讀，哪個(gè)字或詞觸動(dòng)了你的心弦？（板書：倍思親）②換詞體會(huì)情感

“每逢佳節(jié)更思親”、“每逢佳節(jié)又思親”、“每逢佳節(jié)倍思親”

a、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)三句詩有什么區(qū)別？你覺得哪個(gè)字用的好，為什么？ b、“倍”組詞（加倍、雙倍……）

在這里“倍”指的就是“加倍”。一個(gè)“倍”字，既表現(xiàn)出今日思親之情的強(qiáng)烈，又表現(xiàn)出王維無時(shí)無刻不在思念家鄉(xiāng)親人。

c、用你的朗讀表達(dá)出王維的這份思念。（個(gè)別讀、師評(píng)價(jià)，齊讀）③“每逢佳節(jié)”指的僅僅就是重陽節(jié)嗎？還可能是中國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？ 是的，不管是中秋還是除夕，它都是家人團(tuán)聚的大好時(shí)機(jī)。人們都說王維的詩是詩中有畫，畫中有詩。讓我們邊讀邊想，在不同的節(jié)日里。遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的王維都會(huì)看到什么？想些什么？

引導(dǎo)學(xué)生抓住詩人的心情、神情說開去：

每逢＿＿節(jié)，我看到＿＿，想起家鄉(xiāng)的親人，＿＿＿＿。④配樂《九月九的酒》，指導(dǎo)朗讀。

平常也就罷了，而佳節(jié)來臨時(shí)，別人家舉杯暢飲、慶祝團(tuán)圓，而詩人卻只能孤獨(dú)的回憶這一幅畫面，怎能不會(huì)使他每逢佳節(jié)倍思親呢？

家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事都如放電影般頻頻從王維的腦海中蕩過，這些都令他刻骨銘心、難以忘懷，他怎能不每逢佳節(jié)倍思親呀！

17歲的他還是一個(gè)孩子呀，就已經(jīng)背井離鄉(xiāng)。生病時(shí)沒人照顧，遇到困難沒人 3

幫忙，因?yàn)楠?dú)在異鄉(xiāng)為異客，所以每逢佳節(jié)倍思親。

好一句“每逢佳節(jié)倍思親”！一千多年來，它道出了多少天涯游子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的思念??！

每當(dāng)國慶佳節(jié)，還在他鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子，會(huì)在心底默默地念起：＿＿＿＿。中秋來臨，遠(yuǎn)在外地求職謀生的人們，會(huì)對(duì)著明月訴說：＿＿＿＿。

除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，異國的海外游子，會(huì)面向祖國的方向深情地訴說：＿＿＿＿。

4、此情此景，讓你不禁還想起了誰的詩（生補(bǔ)充古詩接龍中積累的思鄉(xiāng)詩。）課件逐一出示：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石《泊船瓜州》 兒童相見不相識(shí)，笑問客從何外來?！R知章《回鄉(xiāng)偶書》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋?今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！踅ā妒逡雇隆?/p>

5、睹物思人，看到人家都登高游玩，他會(huì)想到誰？

6、家鄉(xiāng)親人的一舉一動(dòng)那么清晰地浮現(xiàn)在眼前，卻不能真實(shí)地?fù)肀А⒔徽?，這種痛苦的滋味真令人心碎呀！盡管心中倍思親，可他都只能面向東方，含淚誦讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

①角色互換：兄弟啊，看著這漫山遍野的茱萸，你想起了誰？ 你會(huì)對(duì)他說什么？（可以引用詩句）你想祝愿他？

②是呀！家鄉(xiāng)的親人團(tuán)聚在一起，他們又何嘗不在思念著王維呢？登高遠(yuǎn)眺，無限的牽掛、擔(dān)憂、思念涌上心頭，他的親人們一定也會(huì)面向西方，大家喊出（屏幕出示）每逢佳節(jié)倍思親.，遍插茱萸少一人。

余音式朗誦，這幅畫面中最令人遺憾的是少一人，少一人是詩人王維此時(shí)最大的痛，也是家鄉(xiāng)親人們心底最大的痛，“少一人”在王維和兄弟們的心中不斷地撞擊著，我們共同來表達(dá)他們心中無奈地吶喊，一組讀后兩句詩，其他三組接連重復(fù)“少一人”。

四、回扣詩眼，感悟詩“心”

1、回頭再看看“憶”字，單單指的就是回憶嗎？更多的是一份思念。

2、王維思念親人，所以當(dāng)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人時(shí)，王維就想到自 4

己：獨(dú)自異鄉(xiāng)為異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍思親。

又一個(gè)離家的重陽節(jié)，王維獨(dú)自登上異鄉(xiāng)的高山，回想起遍插茱萸的團(tuán)圓場面，大聲地吟誦著：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3、看不見的是深深的鄉(xiāng)情，舍不棄的是濃濃的親情，當(dāng)我們身在遠(yuǎn)方，思念家鄉(xiāng)，思念親人時(shí)，我們也不禁吟誦（生齊讀古詩）。

五、升華情感，深入人心

1、詩歌，不僅可吟也可唱，讓我們跟著曲調(diào)把王維那份思鄉(xiāng)之痛傾訴出來吧。播放歌曲《九月九日憶山東兄弟》學(xué)生跟著一起唱。

2、短短的四句詩，僅僅28個(gè)字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折有致地鋪展在我們面前。歷經(jīng)1000多年，當(dāng)我們今天再次讀起它的時(shí)候，涌向心頭的又豈止是感動(dòng)？在不知不覺間我們也走進(jìn)了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無論我們走到哪里，同學(xué)們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明??！

六、作業(yè)

1、有感情地背誦古詩。

2、讀讀王維的另一首思鄉(xiāng)詩《雜詩》。

教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。

3、想象詩中描寫的畫面，體會(huì)古詩意境，體會(huì)詩人情感。

4、理解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異課，每逢佳節(jié)倍思親”的含義，體會(huì)游子的思鄉(xiāng)思親之情。

5、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

理解詩句，感受詩中蘊(yùn)涵的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)工具： ppt課件

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：古詩是我們中華民族寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，我相信我們很多同學(xué)都能背誦出許多的古詩，把你最喜歡的一首古詩背給大家聽。生背古詩。

師：遙遠(yuǎn)的古代，當(dāng)深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多人就用手中的筆表達(dá)內(nèi)心的思念，今天，就讓我們細(xì)細(xì)地來品味王維的思念佳作——《九月九日憶山東兄弟》。

出示課題：九月九日憶山東兄弟

（二）初讀全詩、了解重陽

1、學(xué)生自由誦讀全詩。

2、正音：“為”這里應(yīng)讀“wéi”，指導(dǎo)學(xué)生注意停頓，讀出詩的節(jié)奏和韻味來。

3、釋題：

重陽節(jié)：指名讀，齊讀書上注釋，并指出借助注釋理解詩句是學(xué)習(xí)古詩的一個(gè)好方法。

“憶”即“思”，思念、想念；“山東”，陜西有座名山叫華山，華山以東有個(gè)地方叫蒲州，是詩人王維的老家；“兄弟”，此處的“兄弟”可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友。

連起來說說題目的意思：王維在重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)思念親人。

（三）反復(fù)吟誦、體會(huì)孤獨(dú)

1、與詩題相對(duì)應(yīng)的是哪一句？

（每逢佳節(jié)倍思親。）佳節(jié)——重陽節(jié)，說說我國其他的傳統(tǒng)佳節(jié)：中秋節(jié)、元宵節(jié)、元旦、春節(jié)

憶——思，兄弟——親人，每：每當(dāng)；逢：遇著、碰到的意思；倍：更加，加倍 一年一度的重陽佳節(jié)，人們無不興高采烈、歡度節(jié)日，可詩人王維卻發(fā)出了“倍思親”的感嘆，是什么原因使詩人在這美好的日子里如此深深地思念親人呢？請(qǐng)同學(xué)們生匯報(bào)課前預(yù)習(xí)時(shí)收集的關(guān)于王維的簡介及寫作背景，看詩中哪些字眼點(diǎn)明了詩人“倍思親”的原因。

2、一二句：

（1）“異鄉(xiāng)”：他鄉(xiāng)，李白離鄉(xiāng)來到長安，長安對(duì)他來說就是“異鄉(xiāng)”

（2）“異客”：“陌生的客人”。李白小小年紀(jì)漂泊在外，獨(dú)居他鄉(xiāng)，身份是“異客”。（3）“獨(dú)”：獨(dú)自一人，還隱含著詩人孤獨(dú)寂寞的心境。

想象：當(dāng)我們離開家，孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，（我們可以打開電視，解解悶）；想家的時(shí)候，（可以給家里打個(gè)電話，跟親人聊上幾句）；實(shí)在忍不住就（坐車，坐飛機(jī)回家）。語言訓(xùn)練：

詩人漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常思念_____，如今面對(duì)良辰佳節(jié)，他感到非常_____。當(dāng)別人一起出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻____________；當(dāng)別人約了親朋好友歡聚暢飲時(shí)，他想起了__________ __。

但是王維生活在古時(shí)候啊，沒有電話，晚上也沒有電視，該有多寂寞啊。讀：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（板書：孤獨(dú)、寂寞）

（4）當(dāng)國慶佳節(jié)，普天同慶，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)莘莘學(xué)子，用詩句對(duì)親人說： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

當(dāng)中秋來臨，遠(yuǎn)在外地求職的人們對(duì)家人思念只能用這樣的詩句遙寄對(duì)家人的思念。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

請(qǐng)同學(xué)們輕輕地讀這兩句詩，邊讀邊想你的眼前講浮現(xiàn)一幅怎樣的畫面，可能在哪，看到什么？心里的感受怎么樣？

3、三四兩句：

詩人王維在重陽節(jié)深深思念著親人，那他的親人是否也在思念他呢？從哪里可以看出？

（1）王維的思鄉(xiāng)情感猶如潮水般奔涌而出，此時(shí)此刻，他思緒萬千，想到了什么？

（2）想像兩年前的與親人共度重陽節(jié)的美好情景：

兩年前的重陽節(jié)，給王維留下了美好的回憶，那溫馨的一幕幕至今仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，往昔的重陽節(jié)啊，我們兄弟曾經(jīng)一起……曾經(jīng)一起……曾經(jīng)一起……

思緒萬千的王維，想起的又何止僅僅是兄弟呢！那年邁的父母啊，已雙鬢斑白，他又何嘗不是時(shí)時(shí)惦記，九九重陽又被稱為老人節(jié)，可王維卻無法伺奉左右，承 7

歡膝下，此時(shí)此刻，他真想對(duì)雙親說：父母啊……（3）家鄉(xiāng)的親人也在思念他，想像說話——

（4）但如今卻沒人與他共度佳節(jié)，他只好孤身一人站在這高高的山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著家鄉(xiāng)，他心里該與多少傷心難過啊，讀——

（四）配樂誦讀、深華情感

1、又是一個(gè)離家的重陽節(jié).我獨(dú)自站在異鄉(xiāng)的窗前.面向親人的方向.深情念誦著——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

2、又是一個(gè)離親的重陽節(jié).我獨(dú)自登上高山回想和弟兄們插茱萸的場景，不僅大聲的念誦著——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3、配樂誦

讓我們把這份思念長留心中，隨著優(yōu)美的音樂一起來背一背。

（五）比較學(xué)習(xí)、明確中心

１、學(xué)了這首詩，我們?cè)賮砜赐蹙S的另一首詩──《雜詩》。要求：自學(xué)，說說詩意，再比較它與《九月九日憶山東兄弟》有什么相同之處，又有什么不同之處？ 出示：雜詩

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？ 注：來日，出發(fā)前來時(shí)。綺窗，雕著花紋的窗戶。著花，開花。２、交流：

相同之處：表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的深情，語言樸實(shí)無華。

不同之處：在于《九月九日憶山東兄弟》通過思念兄弟登高來寫思念親人之情；《雜詩》寫問朋友寒梅開花沒有表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)一草一木的深厚情感。

（六）背誦全詩、書寫生字

1、背誦

2、觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字？

3、書寫生字。

第四篇：王維

王維 送綦毋潛作者介紹

落第還鄉(xiāng)

王維（701年～761年），字摩詰，祖籍太原，父輩遷居蒲州（今山西省永濟(jì)縣），是唐代最著名的詩人之一。他于開元九年（721年）中進(jìn)士，旋任大樂丞，因故謫為濟(jì)州司倉參軍，后歸長安。安史亂之前，王維累官至給事中，他一方面對(duì)當(dāng)時(shí)官場感到厭倦和擔(dān)憂，另一方面卻又戀棧懷祿，不能決然離去，于是隨俗浮沉，長期過著半官半隱的生活。

王維詩畫俱佳，也通音律。他在詩歌上的成就很高，無論邊塞詩還是山水詩，各類主題皆有佳作，蘇軾贊為“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。王維中后期詩作多描摹田園景物，再加上詩中濃厚的隱逸思想，上繼陶淵明、謝靈運(yùn)，下開一代風(fēng)氣，與孟浩然并稱“王孟”。此外，他本人篤信佛教，詩中也多有反映，后人稱其為“詩佛”。

圣代無隱者，英靈盡來歸。遂令東山客既至金門，不得顧采薇遠(yuǎn)，孰云吾道非

。

江淮度寒食，京洛縫春衣。置酒臨長道，同心與我違。行當(dāng)浮桂棹，未幾拂荊扉。

遠(yuǎn)樹帶行客，孤村當(dāng)落暉。吾謀適不用，勿謂知音稀。注釋

o 綦毋（qí wú）潛：字孝通，唐代詩人，為王維之友。綦毋是雙姓。

o 東山客：指隱士，東晉謝安曾隱居?xùn)|山，乃有是典。

o 采薇：傳說孤竹君之子伯夷、叔齊恥食周粟，隱居在首陽山中，采薇而食。薇是一年生或二年生草本植物，結(jié)莢果，中有種子五六粒，可食，嫩莖和葉可做蔬菜，通稱“巢菜”、“大巢菜”或“野豌豆”。

o 金門：即金馬門?！妒酚洝份d：“金馬門者，宦署門也，門傍有銅馬，故謂之金馬門?！边@里指代朝廷。

o 孰云吾道非：語出《孔子家語·在厄》：“楚昭王聘孔子，孔子往，陳蔡發(fā)兵圍孔子，孔子曰：‘匪兕匪虎，率彼曠野，吾道非乎，吾何為至此乎？’”

o 行當(dāng)：將要。

o 桂棹：用桂樹做的船槳，這里是指代船只?！峨x騷》中有“桂棹兮蘭槳”句。

語譯 圣明時(shí)代是沒有隱士的，因?yàn)樘煜掠⒉哦紝R聚朝廷。就連如同隱居?xùn)|山的謝安一般的你啊，也不能再悠閑采薇而食，而要來考試應(yīng)舉了。誰想雖然參試，卻終落第，就此遠(yuǎn)離了朝堂，不禁自問說難道是我等的主張錯(cuò)誤了嗎？想你遠(yuǎn)道而來，曾在江淮之間度過寒食佳節(jié)，又在東都洛陽縫制春衣。如今我在長安道上擺下酒宴為你餞行，慨嘆志同道合的友人就要分別了啊。你將乘坐桂木為槳的舟船，不久又能推開家中的柴門。樹木綿延到遠(yuǎn)方，映襯著遠(yuǎn)行的你，西沉的紅日灑滿了孤峻的城池。我等的主張只是暫時(shí)得不到認(rèn)同啊，你千萬不要認(rèn)為知音稀少。賞析

此詩開篇便見不凡，說“圣代無隱者，英靈盡來歸”，表面上是頌圣，但隨即將綦毋潛比作謝安和伯夷、叔齊，這般人物卻偏偏落第，從而“金門遠(yuǎn)”，還懷疑是否“吾道非”，前后對(duì)比，則諷刺之意鮮明。同時(shí)這也是對(duì)友人的慰藉：不是你才學(xué)不夠啊，而是當(dāng)?shù)乐T君皆盲者也。

“江淮度寒食”兩句，或說是指友人歸去之路。但綦毋潛家在江西，倘若歸去，也該先經(jīng)洛陽，再赴江淮，而不當(dāng)反而言之，況且后面還有“行當(dāng)浮桂棹”四句言歸去，未免重復(fù)。所以這兩句應(yīng)該是回想綦毋潛離開故鄉(xiāng)，北上應(yīng)試之途，從“度寒食”再到“縫春衣”，可見整整一年過去了，但這離鄉(xiāng)的一年卻并未得到應(yīng)有回報(bào)，被迫要再黯然返回。

此詩在慰藉友人的同時(shí)，還抒發(fā)了自己的情感和志向?！巴呐c我違”，王維認(rèn)為綦毋潛和自己是志同道合者，那么綦毋潛落第而歸，也可反襯出詩人本身在朝中并不得意?！拔嶂\適不用”，與前“孰云吾道非”的主語不同，“吾道非”是綦毋潛的口吻，“適不用”則是王維本人的口吻，可見這“吾謀”是指王維和綦毋潛共同的謀，共同的主張、理念，然而卻不得用。詩人一方面安慰友人，吾謀只是“適不用”而已，將來還有機(jī)會(huì)，同時(shí)以“勿謂知音稀”為結(jié)，再次說明自己和對(duì)方的志趣、主張相同。表面上此詩是為友人的遭際而慨嘆，其實(shí)詩人也是在自傷自嘆。

送別

下馬飲君酒，問君何所之？

。君言不得意，歸臥南山陲但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。

注釋

o 飲：這里作使動(dòng)用法，指“請(qǐng)飲”，可讀作第四聲。

o 陲（chuí）：指邊疆、邊界，引申為邊緣。

語譯

下得馬來，請(qǐng)你飲酒，問你要到哪里去呢？你回答說：“因?yàn)椴蝗缫獍?，所以要回到南山去隱居高臥。去吧，去吧，你就別多問了，且看那白云飄飄，永無止盡。”

賞析

此詩抒發(fā)了因?yàn)榛峦究部蓝倚氖?，從而想要回鄉(xiāng)隱居的情思。詩作問答體，但誰問誰答，正不必細(xì)究，或許其實(shí)并沒有這番問答，而只是虛擬問答以述志而已。

詩中的“南山”當(dāng)指終南山，指代隱士居所，所以“歸臥南山陲”也并非簡單地離朝回鄉(xiāng)，實(shí)有隱逸之志。“但去莫復(fù)問”兩句，或謂是問者所言，恐怕不確，倘此言出于問者，便不當(dāng)作“莫復(fù)問”，而當(dāng)作“我不問”或“莫復(fù)留”了。此亦為答者所言?！鞍自茻o盡時(shí)”是指山林之趣，用白云的悠游對(duì)比宦途的拘束，用白云的無盡對(duì)比人生的有限，重重哲理卻不明言，卻指物而比，頗有禪的意味。所以王維被稱為“詩佛”，并非妄語。擴(kuò)展閱讀

送別

唐·王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。

王維曾作過多首送別詩，《送綦毋潛落第還鄉(xiāng)》，別本即名為《送別》，上面這首《送別》，也有名為《山中送別》的。這是一首五言絕句，言簡意賅，抒發(fā)了對(duì)友人濃厚的眷戀相思之情。

青溪言入黃花川，每逐青溪水。途無百里。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。

我心素已閑，清川澹如此。請(qǐng)留盤石注釋

o 青溪：沮水支流，在今天的陜西省勉縣東面，《水經(jīng)注》上說此水上，垂釣將已矣。

“其深不測，泉甚靈潔”。

o 言：發(fā)語詞，無實(shí)義。

o 黃花川：在今天陜西省鳳縣東北，似與青溪相通。o 趣：通“趨”，指快步前行。

o 菱荇（xìng）：指菱角和荇菜，都是水生植物。o 葭葦：即蘆葦，又名蒹葭。o 盤石：通“磐石”，指大石頭。

o 將已矣：就此罷了，這里指以此終老。

語譯 我每次進(jìn)入黃花川，都要追逐著青溪水前行。隨著山勢(shì)轉(zhuǎn)過千道萬道彎，其實(shí)才急行了不到百里而已。亂石當(dāng)中，水聲喧鬧，深密的松林里卻景色幽靜，只見菱角和荇菜隨波蕩漾，蘆葦?shù)褂吃谒?。我的心境向來悠閑，而清澈的溪水又是如此恬淡，還是就留在這溪邊磐石之上，就此垂釣終老吧。賞析

這是一首隱逸之詩，應(yīng)當(dāng)作于張九齡罷相以后，因?yàn)橛纱碎_始，王維在政治上趨向退縮無為，少年時(shí)的宏圖壯志日益消磨，詩中的歸隱之意也逐漸濃厚。詩明寫游溪，其實(shí)暗有所指，“隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里”，是說自己在宦途中歷經(jīng)種種坎坷，但卻并沒有什么成就和進(jìn)步，于是才萌生退隱之心?！奥曅鷣y石中”，仍接上以言俗塵之煩擾，但隨即“色靜深松里”，周邊的環(huán)境，更主要是詩人的內(nèi)心，卻逐漸變得平和起來。以此平和之心，驅(qū)策其雙眼，再看景致，便只有恬靜和澄澈，菱、荇隨波蕩漾，蘆葦?shù)褂乘小?/p>

唐詩常識(shí)

格律詩一般偶數(shù)句押平聲韻，奇數(shù)句則除首句可能入韻外，都以仄聲結(jié)尾，就此形成抑揚(yáng)頓挫的音樂美感。古詩對(duì)于各句尾字的平仄雖無嚴(yán)格要求，但詩人也往往為了形成鏗鏘節(jié)奏而無意識(shí)地作出特別安排。即以此詩而論，偶數(shù)句押上聲韻，都是仄聲尾，不必說了，奇數(shù)句則以川（平）、轉(zhuǎn)（仄）、中（平）、荇（仄）、閑（平）、上（仄）等字為結(jié)，自然平仄相間，使得閱讀時(shí)起伏錯(cuò)落，別有韻味。

七言寫景，往往顯得秾麗，五言則相對(duì)要清雅得多，此詩中間幾句，深切地反映出詩人確為寫景妙手，果然“詩中有畫”。再后寫“我心素以閑”，這其實(shí)是自欺欺人，觀詩的前半段，便不見閑，閑在其后，是逐漸產(chǎn)生的情緒。就此詩人發(fā)出喟嘆：人生如此無奈，坎坷如此重重，還不如就此歸隱算了。傳說姜尚曾垂釣渭濱，后漢也有嚴(yán)光垂釣而隱，不肯出仕，故向來以垂釣來指代隱者。“將已矣”三字，回味悠長，然而事實(shí)上王維始終在宦途中輾轉(zhuǎn)，他并沒有真的去隱居，所有通達(dá)、謙退，也只反映在詩中，只是詩人萬般無奈之下美好的理想而已。

渭川斜陽照墟落，窮巷

田家

牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊田夫荷麥苗秀，蠶眠桑葉稀。鋤至，相見語依依。

。即此羨閑逸，悵然吟式微注釋

o 渭川：即渭河。

o 斜陽：別本作“斜光”。o 墟落：即村落。

o 窮巷：別本作“深巷”，窮在這里也是深的意思。

o 雉雊（gòu）：雉雞鳴叫，語出《禮記·月令》，有“雁北鄉(xiāng)，鵲始巢，雉雊雞乳”句，鄭玄注：“雊，雉鳴也。”

o 荷：肩負(fù)，去聲，今可讀為第四聲。

o 式微：指《詩·邶風(fēng)》有《式微》詩曰：“式微式微，胡不歸。”式微即臨近黃昏意。

語譯 斜陽映照著村莊，牛羊歸入深邃的街巷。村中老人想念著牧童，于是倚著拐杖在柴門邊等候。野雞鳴叫，麥苗茁壯成長，蠶正作繭，桑葉已很稀疏。農(nóng)夫扛著扁擔(dān)回來，相互親切地交談著。我因此而羨慕農(nóng)家閑逸的生活啊，悵然吟詠著《式微》之詩。賞析

此詩筆觸簡潔，寫農(nóng)家田園之樂純用白描手法。鄉(xiāng)間黃昏時(shí)分，先寫斜陽落，再說牛羊歸，老人等待牧童歸來，農(nóng)夫已經(jīng)收工回家，間雜以麥苗生長、蠶已化蛹結(jié)繭，可知時(shí)令乃是夏季。詩中所表現(xiàn)出來的氛圍是閑適、平和的，這從牛羊自歸（牧童還未回來），農(nóng)夫“相見語依依”便可看出。然而詩人寫景，并非純粹歌詠農(nóng)家之樂，而是寄托自己的煩悶心情，暗起隱居之思，詩眼便在結(jié)句——“即此羨閑逸，悵然吟式微”?！对姟ぺL(fēng)·式微》詠道：“式微式微，胡不歸?！碧旖S昏，為什么不回來呢？詩人悵然而吟，其意是說自己已近暮年，為什么還貪戀著俗世的繁華，不肯回歸自然，歸鄉(xiāng)而隱呢？

當(dāng)然，農(nóng)人辛勤勞作，生活未必有詩人所描寫的那般愉快、閑適，所以詩中所寫的只是農(nóng)村的表象而已，內(nèi)中究竟如何，并非詩人所愿見、愿聞、愿知，其悠閑的氛圍，純是詩人想象，為的正是引出結(jié)句。在王維看來，農(nóng)家之樂，更準(zhǔn)確點(diǎn)說是隱士之樂，要超過仕宦無數(shù)倍，所以衷心艷羨。就此而產(chǎn)生了這首清雅的詩篇，同時(shí)也類似一幅淡墨山水畫。

西施詠

艷色天下重，西施寧久微朝為越溪女，暮作吳宮妃。賤日豈殊眾，貴來方悟稀。

邀人傅脂粉，不自著羅衣。君寵益嬌態(tài)，君憐

無是非。

當(dāng)時(shí)浣紗伴，莫得同車歸。持謝注釋

o 寧久微：寧是否定，微指卑賤，意為：哪兒會(huì)長久卑賤呢？ o 殊眾：與眾不同。o 憐：指愛。

o 無是非：指因憐愛而不計(jì)較是非，覺各方面均很可愛。o 持謝：奉告。

o 效顰：語出《莊子》，說：“西施病心而顰（皺眉），其里之丑人鄰家子，效顰安可希？

見而美之，歸亦捧心而效其顰，富人見之，閉門而不出，貧人見之，挈妻子而去之，彼知美顰而不知顰之所以美?！焙髞硌莼伞皷|施效顰”的成語。o 安可希：怎能得到他人的賞識(shí)呢？

語譯

西施的美色天下人都仰慕，她又怎會(huì)長久卑賤呢？白天還是越地溪水畔的浣紗女，晚上就進(jìn)入?yún)菍m變成了吳王的妃子。卑賤之時(shí)，她與眾人又有什么不同呢？然而一旦富貴，大家才明白她的美艷是多么稀罕啊。她招人前來幫忙涂脂抹粉，自己都不用親自穿衣服。吳王越是寵愛她，她的儀態(tài)越是惹人憐惜，吳王因此而覺得她所有方面莫不可愛。當(dāng)時(shí)一起浣紗的女伴，沒有人能夠與她同車回鄉(xiāng)。奉勸那鄰居的女孩啊，光是模仿西施皺眉頭，又怎可能得到他人的賞識(shí)呢？

賞析

這是一首詠史詩，借史事以抒發(fā)自己某種情懷。歷來都解此詩意為諷喻，嘲諷那些倖進(jìn)小人，一朝得勢(shì)便驕奢淫逸，“邀人傅脂粉，不自著羅衣”，還蠱惑君王，使得“君憐無是非”。然而將西施比倖進(jìn)小人，實(shí)在難以自圓其說，開篇就說“艷色天下重，西施寧久微”——哪有遭人痛恨的倖進(jìn)小人是天賦奇才，并且命中注定不會(huì)屈居下僚的呢？結(jié)句再用“東施效顰”的典故，說這些人的天賦是學(xué)不來的，遭際是無法復(fù)制的，分明對(duì)以西施類比的那些人抱有欣賞甚至是羨慕的態(tài)度，又何來諷喻一說？

其實(shí)詩的本意，不過自比西施，為自己一時(shí)的不遇開脫、自解而已。王維認(rèn)為自己才能超卓，便如同西施盛富美色一般，錐處囊中，終能脫穎而出，是不會(huì)長久沉淪下僚的，一旦得志，自能一飛沖天。不遇之時(shí)，似乎并不“殊眾”，富貴以后，人們才會(huì)真正了解我的才能?！把烁抵?，不自著羅衣”只是狀其貴盛而已，“無是非”是說到時(shí)候看來處處皆是才能，而并不含有是非不辨的隱意。而既然自己的才能和西施的美色一般都是天賦的，自然他人無法仿效，東施效顰終究無益。

此詩或作于王維青少年時(shí)代，尚有萬丈雄心，想要一朝貴盛，翱翔天際，好好地做一番事業(yè)，詩中充滿了自矜之意。從來詩歌不可淺讀，亦不可深讀，強(qiáng)要賦予某首詩更深厚的用意，結(jié)果只能捉襟見肘，難以自圓其說。

王維 鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景注釋 入深林，復(fù)照青苔上。

o 鹿柴（zhài）：“柴”通“砦”，本意指鹿棲息的地方，此為地名，是王維輞川別墅二十勝景之一。

o 返景：“景”通“影”?！冻鯇W(xué)記·日部》載：“日西落，光返照于東，謂之日景，景在上曰反景，在下曰倒景?！闭Z譯

空曠的山間啊，看不見人，但是能夠聽到人說話的聲音。夕陽映入深林之內(nèi)，又照在青苔之上。賞析

王維在他的《輞川集》序中說：“余別業(yè)在輞川山谷，其游止有孟城坳、華子岡、文杏館、斤竹嶺、鹿柴、木蘭柴、茱萸沜、宮槐陌、臨湖亭、南垞、欹湖、柳浪、欒家瀨、金屑泉、白石灘、北垞、竹里館、辛夷塢、漆園、椒園等，與裴迪閑暇，各賦絕句云爾?！逼鋵?shí)偌大的杭州西湖，不過十景，小小的輞川谷內(nèi)，卻有二十勝景，想來大多是略具其形，拿來湊數(shù)的。然而景物之是否可觀，都在人心，心有所感，處處皆是勝景，心中無感，勝景也如荒蕪，所以說后人由“輞川二十勝景”的說法所體味到的，不是輞川谷有多美，而是能夠發(fā)現(xiàn)其美的王維具備了多么深刻的藝術(shù)家的敏感性。

即以此詩而論，說白了不過山空寂而林幽深而已，但詩人卻能夠用簡樸直白的字句描摹得如此感人，恍然如同目見而耳聞。兩聯(lián)都用襯托筆法，有人語響而不覺嘈雜，反而更顯山林的空寂，有夕陽照而不覺敞亮，反而更顯山林的幽深。正如萬綠叢中涂一點(diǎn)紅，不覺綠色貧弱，反而更顯綠意盎然，格外鮮明。說王維“詩中有畫”，倒不如說他能夠用畫家的眼光去發(fā)現(xiàn)山林之美，從而以詩語道出。

需要格外注意的是第二句：“但聞人語響?！痹娙擞靡稽c(diǎn)點(diǎn)隱約的聲音來反襯山林之空寂、靜謐，但他可以說“但聞鳥語響”、“但聞蟬語響”，正如南朝王籍在《入若耶溪》中所寫：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！倍蹙S不言自然之聲，卻偏要說“人聲”，想來未必?zé)o因。私以為此“人語”，即指的是詩人本人，詩人身處空寂清幽的山林之中，覺得自己已與自然契合為一體，再無俗塵煩擾。所以這“人語”不但不會(huì)破壞自然的純粹，反而是人與景默契統(tǒng)合的象征。隱士情趣，因此而出，并不僅僅只是對(duì)景物的簡單素描而已。

竹里館

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。注釋

幽篁（huáng）：幽深的竹林，篁即竹林意。長嘯：嘬口長鳴，類似于今天所謂的“吹口哨”。

o

o

語譯

我獨(dú)自坐在幽深的竹林中，一邊彈琴，一邊吹著口哨。深林之中，無人知曉，只有明月映照著我。賞析

此亦古絕，亦為王維詠其輞川別業(yè)附近的“二十勝景”之一，而詩中所表現(xiàn)的，也是隱士恬然自得，不因俗務(wù)纏身、煩心的獨(dú)特趣味。與《鹿柴》不同的是，《鹿柴》以寫景為主，而將主人公隱藏在清幽深邃的景致之中，此詩則以寫人為主，景物圍繞主人公而存在。

唐詩常識(shí)

王維此詩，不是嚴(yán)格意義上的“絕句”，而屬于“古絕”。嚴(yán)格意義上的絕句要求押平聲韻，而且用律句，該對(duì)則對(duì)，該粘則粘，而王維此詩，不但押仄聲韻（響、上），雖用律句，卻不對(duì)、不粘，很明顯是古絕。唐詩中，五言古絕是非常常見的，可以看作是從五言古詩到五言律詩發(fā)展過程中的一種銜接，而七言古絕則不多見。首句寫“獨(dú)坐”，與結(jié)句“來相照”相呼應(yīng)。詩人獨(dú)自一人坐在深幽的竹林中，感受那自然恬靜之趣，他“彈琴復(fù)長嘯”，顯得是那么怡然自得?！吧盍秩瞬恢?，表面上是說因?yàn)橹窳稚蠲埽酝馊瞬恢浪碓诤翁?，在做些什么，?shí)際是說這般隱者之趣，俗塵中的凡人是理解不了的。然而人雖不知，明月卻知，他“獨(dú)坐”無人伴、無人知，卻偏偏有月光灑在身上?！皝硐嗾铡币粋€(gè)“來”字，便出動(dòng)態(tài)，并使人聯(lián)想起李白“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的詩境。李白詩是人主動(dòng)地去邀月，以見其孤獨(dú)無伴，而要尋找一份寄托，王維詩則是月主動(dòng)地來照人，以見自然與人之相契合，故此雖“獨(dú)坐”卻并不孤獨(dú)，詩人的內(nèi)心是舒適的、充實(shí)的。

故而清人黃叔燦在《唐詩箋注》中評(píng)此詩道：“妙絕天成，不涉色相，色籟俱清，讀之肺腑若洗?！?/p>

送別

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年注釋 綠，王孫歸不歸？

o 明年：別本作“年年”。

語譯

我在山中送別友人歸來，日色已暮，因而掩上了簡陋的柴門。春草啊明年又會(huì)變綠，請(qǐng)問你是否會(huì)回來呢？

賞析

送別與思人，一般情況下，多將思念放在送別之際，離人遠(yuǎn)去之時(shí)，而詩人卻獨(dú)出心裁地將思念置諸送別歸來之后。為什么要放在這樣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上呢？注意此時(shí)天色已暮，柴扉已合，昏暗之中，詩人獨(dú)居陋室，最感孤清寂寞，因而于此時(shí)思念才別之友，情感之闡發(fā)最為得宜。

尾聯(lián)是化用了《楚辭·招隱士》中“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”句，但改否定的“不歸”為疑問的“歸不歸”，盡出期盼之意?！按翰菝髂昃G”有本作“春草年年綠”，私以為不甚佳?！澳昴辍笔欠褐?，“明年”才指此番送別之后的下次重逢，與前一聯(lián)關(guān)聯(lián)更為緊密。

相思

紅豆生南國，春來

發(fā)幾枝。

愿君多采擷注釋，此物最相思。

o 紅豆：又名相思子，一種生在嶺南地區(qū)的植物，結(jié)出的籽像豌豆而稍扁，呈鮮紅色。宋人《古今詩話》載：“相思子圓而紅，昔有人歿于邊，其妻思之，哭于樹下而卒，因以名之。”

o 春來：別本作“秋來”。采擷（xié）：采摘、摘取。

o

語譯

紅豆生長在南方啊，當(dāng)春天來到的時(shí)候，就又會(huì)生出幾枝新芽。希望你多多采摘它吧，傳說此物最為相思。

賞析

紅豆之名相思子，恐怕知道的人不多，但因?yàn)橥蹙S這首著名的五絕，幾乎婦孺皆知，紅豆蘊(yùn)含著相思之意。宋尤袤《全唐詩話》中說：“祿山之亂，李龜年奔放江潭，曾于湘中采訪使筵上唱‘紅豆生南國’云云，又‘秋風(fēng)明月苦相思’云云，此皆王維所制而梨園唱焉?！笨梢娺@首詩在當(dāng)時(shí)就已經(jīng)影響力很大了。此詩借紅豆“相思子”的別名，寄托自己的相思之情，但不說自己，卻偏言“君”，希望對(duì)方也能和自己一般相思寄遠(yuǎn)。第二句“春來”云云，或作“秋來”，其實(shí)都無所謂，這里的“春”、“秋”皆虛，其實(shí)要說的是最近如何，詩人作此詩時(shí)為春季，自作“春來”，作此詩時(shí)是秋季，便作“秋來”，總之是吟詠目下的相思之情，不必在季節(jié)上作太多的考證。

雜詩

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

語譯

您是從故鄉(xiāng)來的啊，應(yīng)當(dāng)知道故鄉(xiāng)的事情。不知道動(dòng)身前在雕飾花紋的窗戶前，寒梅有沒有生出蓓蕾呢？

賞析

親友自故鄉(xiāng)前來，因問故鄉(xiāng)之事，此詩為寫鄉(xiāng)思之意明矣。但不問家中別事，獨(dú)問寒梅，以小而及大，有愛屋及烏意，即因思念故鄉(xiāng)，故思念故鄉(xiāng)之一草一木，再以對(duì)一草一木的關(guān)切，來襯托對(duì)故鄉(xiāng)全方位的懷思。

其實(shí)這種手法并不罕見，陶潛《問來使》詩云：“爾從山中來，早晚發(fā)天目。我屋南山下，今生幾叢菊？”王安石《道人北山來》詩云：“道人北山來，問松我東岡。舉手指屋脊，云今如此長?！钡紱]有王維此詩著名，千年傳唱，究其原因，就在于此詩用語質(zhì)樸，且言簡意賅，一問即收，而上述兩詩則問之不絕，尚有下文。初唐詩人王績《在京思故園見鄉(xiāng)人問》也用類似手法，更是絮絮叨叨問個(gè)不停。

詩不是越長越好，也不是越短越好，在于所要闡發(fā)的情感有多濃烈，是不是情先意盡，或者意先情盡。倘若意先情盡，則使讀者如梗在喉，倘若情先意盡，則有畫蛇添足之感，總要情與意相輔相成，意已到而情將盡未盡，才最見佳妙，更耐咀嚼。此詩所抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情，并非濃烈，故而詩意如蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到即止，最顯情思綿長，問得過多，反為不美。陶潛詩與王安石詩都于思鄉(xiāng)外更著別意，所以后面可以有所增添，但也因此而使得詩意不純，使讀者的共鳴不夠強(qiáng)烈。而王績?cè)娨嗉兪撬监l(xiāng)之意，問來問去，問個(gè)不休，就比起王維這首詩來，筆法、意境、情感，都要差得太遠(yuǎn)了。

第五篇：班主任(王維娜)工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

高三8班 王維娜

本學(xué)我擔(dān)任高三8班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、為人師表，做學(xué)生的表率

提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早上07:10進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、重視常規(guī)管理，建立良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

（3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不

過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

三、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。