第一篇：工作生活感受與收獲

上學(xué)的時候，和同學(xué)談?wù)撨^畢業(yè)后要從事哪些工作，也談?wù)撨^工作時自己會是什么樣子，也曾經(jīng)想像過自己拿到的第一份工資該怎么花，類似關(guān)于工作的話題，我們不止一次的假設(shè)過……

畢業(yè)了，當(dāng)我開始應(yīng)聘，來到單位，開始真正的走上工作崗位，我才真正發(fā)現(xiàn)，以前很多的想法太簡單了，工作遠(yuǎn)不止我想像的那樣。

工作中的我，甚至比在學(xué)校學(xué)習(xí)時還要操心，還要專心，雖然我在學(xué)校里學(xué)到的知識在單位在我所在的崗位上無施展空間，這偏偏決定了我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)到目前崗位真正需要的知識和技能。因為我對一切不了解，我需要向周圍的同事們學(xué)習(xí)，我需要了解更多的崗位要求和操作技能。

工作有時伴隨著痛苦，但工作，更多是美麗的、快樂的，更是幸福的。因為工作，生活才不會顯得那么無聊和空虛，依賴游手好閑來打發(fā)人生，讓我們感受到了充實的快樂；因為工作，付出了辛勤的勞動與汗水，得到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可與信任，我們感受到了被尊重的快樂；因為工作，付出了必將有所收獲，充分享受著發(fā)工資條時的那份喜悅；因為工作，我們學(xué)會了拼搏與進(jìn)取，不斷在工作中取得進(jìn)步，在事業(yè)上獲得發(fā)展，讓我們感受到了一種成功的快樂。

感受工作的過程中，我學(xué)會了、懂得了感恩感謝公司，使我找到了豐滿自己羽翼的方向；感謝我自己，我學(xué)到了更多的東西，我在進(jìn)步，我在成長。任何時候，不要因為今天工作輕松而開心，要為今天學(xué)到的東西而高興；不要因為偶爾的偷懶而慶幸，要為日后不被淘汰而多準(zhǔn)備。

誠然，工作并不是一帆風(fēng)順的。在繁重的工作面前，有的人選擇了逃避，工作不負(fù)責(zé)任，相互推萎；有的人選擇了自暴自棄，得過且過。但我相信更多的人選擇了面對，他們辛勤工作，從不計較個人得失，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著青春——這些人都是用心去感受工作的，是真真切切地工作著，他們理應(yīng)得到人們的尊重。

工作有辛酸苦辣但它帶給我們的卻是一種人生的滿足感，這種苦盡甘來的愉悅感是懂得生活的人的至高享受。因此，我們也要學(xué)會感恩，感激幫助過你的人，因為他們指引了你人生前進(jìn)的方向；感激遺棄過你的人，因為他們使你變得更堅強(qiáng)。

工作是維持生活所必需收入而付出的體力勞動或腦力勞動，工作更是生活的一部分，只要我們學(xué)會用心去感受工作，學(xué)會用心去體驗工作，我們的生活就會變得更多姿多彩，人生就會變得更充實。工作中的辛酸苦辣，帶給了我對人生的一種滿足感，這種苦盡甘來的愉悅感是懂得生活的人的至高享受。因此，你對待工作的態(tài)度決定了一切。

日子一天天過去，不知不覺我已工作四年了，工作中的我得到了快樂，在平凡的崗位上，我努力著、付出著，用心感受著這一切……

所以，同事們，當(dāng)你在苦苦尋找生活的方向、尋找生活的力量的時候，何不用心去感受你現(xiàn)在的工作呢？

第二篇：感受與收獲

在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。

我們組員參與調(diào)查研究了《利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率方法》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到信息技術(shù)方面的問題，在過去的學(xué)習(xí)和生活中,真正對信息技術(shù)有研究的同學(xué)也不多，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時間去研究，而且十分投入，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。

下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。

一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點下不去手，畢竟，是第一次做這種任務(wù)。但老師卻鼓勵我們別氣餒，還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。

但我們依然挺了過來！

二、團(tuán)隊精神 合作至上

通過這次研究活動,培養(yǎng)了我們運用知識分析問題,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)了我們?nèi)后w協(xié)作的精神,堅定了我們行動的信心;通過自己的親身體驗和探索,使我們對原有知識有了更透徹的理解;通過研究性學(xué)習(xí),使我們懂得了對問題研究的方法,步驟和實施手段.我們這次研究性學(xué)習(xí)的成功進(jìn)行,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持,以及和師生們的共同協(xié)作是分不開的.所以說,這次研究性學(xué)習(xí)的成果是我們所有人共同努力的結(jié)果.更體現(xiàn)出了團(tuán)隊精神的重要性!

三、體會其中的好處

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實非也。

高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。

從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。

我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

第三篇：參賽感受與收獲

參賽感受與收獲

參賽感受

從開始準(zhǔn)備到參加比賽的這段時間里，我經(jīng)歷了很多，在課件的制作和教學(xué)設(shè)計的撰寫過程中也是遇到了很多的問題。每一次姚老師都給我指出錯誤讓我去反復(fù)的琢磨，反復(fù)的修改。當(dāng)時，我想過放棄，敷衍了事。但是，轉(zhuǎn)換過心情之后想想?yún)s沒有任何放棄的理由，就繼續(xù)給自己打氣投入到準(zhǔn)備的過程中。在這個過程中姚老師不斷的給我指導(dǎo)，甚至是一字一句的教我如何在課堂上應(yīng)對各種教學(xué)問題，從姚老師的身上我深深體會到了人民教師的偉大。

整個過程雖然充滿了酸甜苦辣，但卻很真實。

參賽收獲

在比賽的整個過程中我收獲了知識，愛，友誼。

通過這次比賽我學(xué)會了課件的制作，教學(xué)設(shè)計的撰寫，雖然在準(zhǔn)備過程很艱辛，但這一點點的艱辛與收獲的成果相比就微不足道了。在姚老師不斷的指導(dǎo)中，我也漸漸的體會到了上好一節(jié)課政治公開課我們該怎么做，包括怎樣去鉆研教材、收集材料、設(shè)計問題、引導(dǎo)學(xué)生生成結(jié)論，還有作為一名青年教師在教學(xué)過程中如何處理課堂上遇到的各種問題。這些與教師相關(guān)的知識是我以前在學(xué)習(xí)課本知識中從沒有接觸過的，而在這個過程中卻收獲了很多很多。

姚老師陪我走完比賽的全程，雖然有些時候因為我們做的不好會訓(xùn)我們幾句，但我能感受到老師對我們的期待，他利用沒課的時間一遍遍的給我們指導(dǎo)卻似乎忘了自己的勞累。在最后的關(guān)頭老師陪我們晚睡早起，一遍遍的耐心為我們改正，為我們指出每一個細(xì)節(jié)中的不足，甚至像父親一樣給我們心里上的安慰。他關(guān)心我們甚至比關(guān)心自己的孩子更多，這份感情我深深的記在心里，在這個過程中我收獲了用金錢買不來的關(guān)愛。在這里我想說一聲老師您辛苦了，謝謝您！

與此同時，我還收獲了真摯的友誼，在比賽的這段時間里我與我的小伙伴們共同的努力爭取實現(xiàn)最終的目標(biāo)，我們達(dá)成一片，從此又多了好多的朋友。

總之，雖然比賽的結(jié)果是重要的，但是，在準(zhǔn)備的過程中收獲的東西更真實，更有意義，我收獲了并快樂的體驗著這個過程。

第四篇：參賽感受與收獲

參賽感受與收獲

參賽感受

從開始初選到正式參賽的這段時間里，我經(jīng)歷了很多，從入選的喜悅到準(zhǔn)備的挫折，在這個過程中我不斷的體會著每一個細(xì)枝末節(jié)。每一次老師給我指出錯誤我都要去反復(fù)的琢磨，反復(fù)的改，遇到了很大的麻煩，在課件的制作和教學(xué)設(shè)計的撰寫過程中也是遇到了很大的困難。當(dāng)時，心情煩躁的時候真想放棄過，但是，轉(zhuǎn)換過心情之后想想?yún)s沒有任何放棄的理由，就繼續(xù)給自己打氣投入到準(zhǔn)備的過程中。有時舍友都很不理解這種早起晚睡，但自己心里很明白到底是為了什么，就在這種不理解中堅持了二十多天。在這個過程中老師不斷的給我們指導(dǎo)，為我們改正，甚至是一字一句的教我們寫教學(xué)設(shè)計，我被這種甚至比父愛都強(qiáng)烈的愛感動著，也深深體會到了老師的偉大。

11月15號，終于到了我們要出發(fā)的時刻，我們乘著學(xué)校為我們安排的客車奔往濟(jì)南去參加比賽，當(dāng)時我的內(nèi)心充滿著喜悅卻又有幾分擔(dān)心。喜悅的是在老師和自己的共同努力下我可以走出去了，但是，卻為自己的準(zhǔn)備不是很充分而擔(dān)心。但此時此刻卻沒有更多的時間去準(zhǔn)備了，只能根據(jù)自己的情況去發(fā)揮了。到了之后我們報完到就去抽簽了，看到自己抽到星期天下午后心里又有幾分喜悅，這樣就又有一天半的時間去準(zhǔn)備了，而且，在調(diào)試課件的過程中了解了其他同學(xué)的情況，再加上老師的鼓勵自己的信心倍增，有足夠的勇氣面對這次挑戰(zhàn)。

接下來的這段時間我都在不停的準(zhǔn)備著，直到星期天下午老師帶著我來到比賽現(xiàn)場，雖然心里有些緊張，但還是期待著。抽簽讓我成為了本次活動的壓軸戲，接著抽課題又抽到了一個最不拿手的，幾乎所有的不幸都在這一下午發(fā)生了。我努力的調(diào)整著自己失落的心情，在老師的鼓勵下重拾信心，盡最大努力把課講到最好。當(dāng)走上講臺的那一刻，我激動而緊張的心情平靜了下來，有條不紊的講著我所準(zhǔn)備的內(nèi)容?？赡茏罱K還是因為緊張吧，出現(xiàn)了一點小小的失誤，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不是很高。我的心情一下子低落下來，即惋惜老師和自己的付出沒有得到回報，又有些痛恨自己，眼淚也跟著滑落下來，經(jīng)過老師和小伙伴們的安慰，我的心情漸漸平靜了下來，最后，我們一起合影留念，帶著微笑結(jié)束了這次活動。

整個過程雖然充滿了酸甜苦辣，但卻很真實。參賽收獲

在比賽的整個過程中我收獲了知識，愛，友誼。

在準(zhǔn)備的整個過程中我學(xué)會了課件的制作，教學(xué)設(shè)計的撰寫，雖然在摸索中前進(jìn)的過程是艱辛的，但這一點點的艱辛與收獲的成果相比就微不足道了。在老師不斷的指導(dǎo)中，我也漸漸的體會到了上好一節(jié)課數(shù)學(xué)課我們要該做什么，包括怎樣去閱讀教材，怎樣把教材中的核心內(nèi)容挖掘出來，甚至怎樣把這些知識生動的講解出來。還有作為一個老師在教學(xué)過程中該用一種什么樣的語氣與學(xué)生進(jìn)行交流，這些與教師相關(guān)的知識是我以前在學(xué)習(xí)課本知識中從沒有接觸過的，而在這個過程中卻收獲了很多很多。

老師陪我們走完比賽的全程，雖然有些時候因為我們做的不好會訓(xùn)我們幾句，但我能感受到老師對我們的期待，他利用沒課的時間一遍遍的給我們指導(dǎo)卻似乎忘了自己的勞累。在最后的關(guān)頭老師陪我們晚睡早起，一遍遍的耐心為我們改正，為我們指出每一個細(xì)節(jié)中的不足，甚至像父親一樣給我們心里上的安慰。他關(guān)心我們甚至比關(guān)心自己的孩子更多，這份感情我深深的記在心里，在這個過程中我收獲了用金錢買不來的關(guān)愛。在這里我想說一聲老師您辛苦了，謝謝您！

與此同時，我還收獲了真摯的友誼，在比賽的這段時間里我與我的小伙伴們共同的努力爭取實現(xiàn)最終的目標(biāo)，我們達(dá)成一片，從此又多了好多的朋友。

總之，雖然比賽的結(jié)果是重要的，但是，在準(zhǔn)備的過程中收獲的東西更真實，更有意義，我收獲了并快樂的體驗著這個過程。

第五篇：月考的感受與收獲

月考的感受與收獲

南靖縣湖美中學(xué)七年七班沈雨欣

進(jìn)入初中，迎來了新生活，新的同學(xué)，新的老師，新的壞境。當(dāng)然，最重要的是新的學(xué)習(xí)。我們進(jìn)行了第一次月考，單人單桌，還用答題卷，黑筆。

考試開始了。我坐立不安：這中學(xué)的月考是什么樣子呢？我分到了兩張考卷，一張考試卷，一張答題卷。我提筆，寫上了姓名，開始做考卷了：我發(fā)現(xiàn)這些考卷不僅考課內(nèi)知識，還考課外內(nèi)容，一點一滴，都很細(xì)致。我不禁緊張起來，要是做錯了，怎么辦？

兩天過去了，終于把所有的科目做完了。忐忑不安的等著考試成績出來。試卷分發(fā)下來了：一看，成績慘不忍睹??！簡答題說是答不完整，被扣了一般分?jǐn)?shù)；不然就是不對著問題回答，答非所問；還有課外擴(kuò)展題，從沒接觸過，做的不好……等等一些的問題 我對著考卷，做了分析：

一 除課內(nèi)知識外，課外書也應(yīng)該多多博覽，豐富知識。

二 做題時，認(rèn)真，細(xì)心，仔細(xì)，明白的了解完題目，再作答。

三 需要多做練習(xí)，接觸各種各樣的題型，下一次考課外題才不會亂了手腳，不知從何下手。

看來，考試還真有講究：講究方法，講究策略。下一次月考可得好好按照首次月考的經(jīng)驗來做，再加上細(xì)心，專心，信心，相信自己一定能取得好成績的！