第一篇：小學(xué)五年級(jí)班主任工作

向魅力出發(fā)(一）

—— 重視集體的力量

古代學(xué)者墨子，看到染絲著色的情況慨然道：“染在青色的缸里就變成青色；染在黃色的缸里就變成黃色；放在哪種染缸里，就變成哪種顏色??？”“近朱者赤，近墨者黑?！倍颊f(shuō)明環(huán)境對(duì)人的影響不可小覷。

在第一周的班主任工作中，我?guī)缀跞堪鼣埶械氖虑?，忙得焦頭爛額，雖然事情都做好了，但是對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，我知道這樣是費(fèi)力不討好的。當(dāng)我面對(duì)這六十四張可愛(ài)的面孔時(shí)，我不得不要求自己要用真心去捂熱“班主任”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，要用自己的努力去丈量班主任探索的迷惘之路。

在第二周的工作中，整體來(lái)說(shuō)我感覺(jué)自己這幾個(gè)方面不足：

1、班級(jí)的衛(wèi)生狀況不理想

2、尚未確立一個(gè)積極具有領(lǐng)導(dǎo)作用的班干部團(tuán)體

3、沒(méi)有真正激勵(lì)出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

班主任的工作是細(xì)小瑣碎的事情，但也是磨練意志和性格的好機(jī)會(huì)。一天工作下來(lái)，我總會(huì)自問(wèn)：“如何才能更有效地工作？”如何在短暫的課后時(shí)間和課前、課后的講話中高效做好和學(xué)生的溝通工作。在周日一天工作結(jié)束后，回學(xué)校的路上我的思緒還沒(méi)有能從班主任工作中走出。荀況有言：一日而三省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。教育者在教育學(xué)生的同時(shí)，若能三日而一省，則知稍明而行少過(guò)，倘能如斯，則善莫大焉?；叵胱约汗ぷ髦械氖д`，怎么做才能在下次的工作中避免？回宿舍后，翻看了六年級(jí)工作組的周記本，看到這個(gè)優(yōu)秀集體的年輕班主任樸實(shí)無(wú)華、發(fā)自內(nèi)心的工作感受，有些經(jīng)驗(yàn)也可以為我所用，不禁有所驚喜。

對(duì)于班集體，老師一定要成為班集體的精神核心，學(xué)生在這個(gè)班集體中能否找到自己的位置和歸屬感，是一個(gè)班主任成功與否的標(biāo)志。第二周的時(shí)候，兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)告訴我自己想當(dāng)班級(jí)干部，這讓我陷入為難中，班委以何種方式任命最好，如何才能讓他們有自覺(jué)負(fù)責(zé)的意識(shí)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我目前的安排是下次的時(shí)候讓上次主動(dòng)要求的幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)上簡(jiǎn)短地發(fā)表自己的就職宣言，然后對(duì)他們提出我的期望。主要還是要他們樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，課后和這些班干部好好溝通，作為班主任將全力支持班長(zhǎng)的工作，做好班長(zhǎng)的后臺(tái)。再選舉出語(yǔ)文課

代表、數(shù)學(xué)課代表和英語(yǔ)課代表這些職務(wù)，希望能組建班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和三個(gè)課代表的班級(jí)工作團(tuán)體。

在班級(jí)中，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，也是班主任的重要工作。如何才能創(chuàng)造出班級(jí)的活力？羅素說(shuō)過(guò)：個(gè)人的存在應(yīng)該像一條河——開(kāi)始很小，局限在狹窄的兩岸，洶涌奔騰，經(jīng)過(guò)巨石，前撲后涌，漸漸地河面變寬，兩岸后退，水流平緩，最后融匯到雄渾浩瀚的大海之中。當(dāng)教師在心靈上和學(xué)生融為一體，在情感上和學(xué)生協(xié)調(diào)一致，并且在特定的時(shí)候真誠(chéng)傾聽(tīng)，積極引導(dǎo)，善于調(diào)控，主動(dòng)溝通，利用和引導(dǎo)學(xué)生的活水，時(shí)時(shí)清潔來(lái)自學(xué)生的水源，再澄清自己的心靈，師生互動(dòng)，就會(huì)形成一股活力，這種活力就是班級(jí)活力所在。

老子有句話：“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)?！卑嘀魅蔚墓ぷ饕苍S看上去不起眼，但是每每想起作為一個(gè)老師，對(duì)這些十二、三歲的小孩以及他們的家庭所起到關(guān)鍵作用，我都會(huì)要求自己盡力扮演好班主任這個(gè)角色，期待下一周的工作！

第二篇：小學(xué)五年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

鹽池一小

張海霞

從事小學(xué)班主任工作已有十八年了，我深深體會(huì)到小學(xué)班主任工作的辛苦，不論大事小事，班主任都要操心到，都要過(guò)問(wèn)到，我感到這樣的班主任不但辛苦，而且培養(yǎng)不出學(xué)生的實(shí)際能力，為此，我在當(dāng)班主任的十幾年間，也在不斷努力嘗試改變這種方式，下面我就將我這個(gè)學(xué)期的一些做法和大家交流交流。

一、為人師表，做好學(xué)生的榜樣。

作為班主任接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也是最深的。班主任的一舉一動(dòng)，一言一行都起到潛移默化的作用。作為五年級(jí)的班主任，我深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。身教勝于言教，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，因此，我只要在班里宣布過(guò)的事情或規(guī)定，就一定要執(zhí)行；我只要答應(yīng)學(xué)生的事情，就一定要做到，處處為學(xué)生做一個(gè)好榜樣。學(xué)生們?cè)谖覞撘颇挠绊懴?，學(xué)會(huì)許多學(xué)習(xí)方面的好方法、好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了在生活中如何做一名合格的小學(xué)生。

二、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)我從一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)這個(gè)班的班主任時(shí)，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用晨會(huì)、班會(huì)甚至專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。幾乎每天提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子，整理好桌面再出去玩；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的好習(xí)慣；嚴(yán)禁買(mǎi)吃垃圾食品，為此設(shè)立了小監(jiān)督員，隨時(shí)監(jiān)督；抓好早讀

0 及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲等等。作為低年級(jí)班主任一定要時(shí)時(shí)刻刻跟著班，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)，充分利用早讀、班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小星星的獎(jiǎng)勵(lì)，為此我專(zhuān)門(mén)制訂了嚴(yán)密的評(píng)比措施，張貼在教室，學(xué)生時(shí)刻對(duì)照檢查自己的不足之處。現(xiàn)在班里的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣了。當(dāng)然，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師要說(shuō)話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變，直到孩子良好習(xí)慣變成常態(tài)化為止。

由于我們班的民族孩子比較多，為了幫助這些孩子，從一年級(jí)開(kāi)始我就制定了“一幫一”的幫扶方法，形成“小老師”和“學(xué)生”的模式，輔導(dǎo)的好或者被輔導(dǎo)者有進(jìn)步的，我都會(huì)及時(shí)給他們貼小星星。

三、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的巨大作用，要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。班干部的精心培養(yǎng)我是這樣做的:

（一）要大力表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小班干部樹(shù)立威信。

（二）鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。早讀前，即使我在那兒，也會(huì)讓班長(zhǎng)出來(lái)巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們 的管理職能。

（三）具體到人，分工明確。哪些方面該誰(shuí)管，班主任一定要給班干部講清楚，并且要求班干部要努力做好。對(duì)于表現(xiàn)好的班干部我會(huì)在班會(huì)上給予表?yè)P(yáng)，他們的干勁就更足了。平時(shí)班主任一定不要吝惜表?yè)P(yáng)，因?yàn)榘嘀魅蔚谋頁(yè)P(yáng)會(huì)讓班干部明白，班主任時(shí)刻在關(guān)注著他。注重學(xué)生的激勵(lì)教育，在課堂上班主任的一個(gè)微笑，班主任的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)使他們的潛能出乎意料的發(fā)揮出來(lái)。

（四）盡量讓每個(gè)孩子都有事可做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。雖然有時(shí)老師說(shuō)的話孩子們像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對(duì)于高年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。所以，本學(xué)期開(kāi)學(xué)到第一個(gè)班會(huì)課，我就和孩子們商量著，讓班里的每個(gè)人都有事可做，都是班里的班干部。班會(huì)課之后，每個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生，課代表認(rèn)真收交作業(yè)，小組長(zhǎng)仔細(xì)檢查作業(yè)，圖書(shū)有人管理了，桌椅板凳擺放整齊了......所有的事情，孩子們都干的熱火朝天，我這個(gè)班主任反倒是多余的了。

四、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通。

俗話說(shuō)的好“親其師，信其道?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。課余時(shí)間，孩子們對(duì)什么都好奇，總是圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說(shuō)說(shuō)在家的表現(xiàn)，談?wù)剬?duì)其他同學(xué)的看法，我在準(zhǔn)備課件時(shí),也會(huì)湊 到跟前說(shuō)說(shuō)在家里利用電腦他們做了什么等等。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流，我都會(huì)耐心傾聽(tīng)，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴(lài)。

我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨煉提高，以上是我在班主任工作中，自己摸索出來(lái)的一點(diǎn)管班的方法。班主任工作雖然辛苦，但是方法得當(dāng)了，也會(huì)讓我們覺(jué)得班主任就像一員富有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大帥，指揮得當(dāng)，班里的孩子都會(huì)對(duì)你服服帖帖，唯首是瞻，這時(shí)你就會(huì)有豐收的喜悅心情，暗自竊喜了！

祝愿每個(gè)班主任都找到適合自己班孩子的方法，不用再那么辛苦了。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)班主任工作鑒定

小學(xué)五年級(jí)班主任工作鑒定

***同志作為五年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師，積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，履行黨的教育方針政策，依法執(zhí)教，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則?，F(xiàn)在就結(jié)合***同志的實(shí)際情況做個(gè)工作鑒定。

自從擔(dān)任五年級(jí)班主任級(jí)教師以來(lái)，該同志在教學(xué)工作中深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在新課改中，關(guān)注學(xué)生的體會(huì)與“想”的過(guò)程，側(cè)重教育教學(xué)的過(guò)程性感悟，積極寫(xiě)課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教研教改方面，積極地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識(shí)，所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識(shí)考試成績(jī)一次性合格。

該同志作為班主任，也是盡職盡力，主要從下面幾方面體現(xiàn)。

一、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以誠(chéng)實(shí)守信為主題，精心布置教室，培養(yǎng)學(xué)生的品行，營(yíng)造家的溫馨，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

二、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹(shù)立信心，經(jīng)常和學(xué)生談心，傾聽(tīng)他們的心聲，與其交朋友，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo)，并以小組為學(xué)習(xí)單位展開(kāi)互學(xué)互幫的活動(dòng)，期末設(shè)定“進(jìn)步獎(jiǎng)”，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)。

三、加強(qiáng)對(duì)班干部及后備干部的培養(yǎng)，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，從各方面指導(dǎo)學(xué)生管理班級(jí)的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生的管理能力；

四、營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)；

五、放手讓學(xué)生自主管理班級(jí)，在班級(jí)中給學(xué)生樹(shù)立這樣一種思想：我班我家，愛(ài)班如家。讓大家共同來(lái)關(guān)心班級(jí)參與班級(jí)管理，每天都有一問(wèn)：我為班級(jí)和學(xué)校做了什么事？樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

總的來(lái)說(shuō)該同志表現(xiàn)優(yōu)異，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事的贊賞和同學(xué)的喜愛(ài)，希望再接再厲，做一名優(yōu)秀的人們教師。

第四篇：淺談小學(xué)五年級(jí)班主任工作管理

淺談小學(xué)五年級(jí)班主任工作管理

——吉大師院附小創(chuàng)建“詩(shī)意校園”研究報(bào)告

郵編：416000 單位名稱(chēng)：湖南省吉首市吉大師院附小 姓名：向貴珍 職務(wù)：語(yǔ)文教學(xué) 職稱(chēng)：小學(xué)高級(jí)教師 電話：*** 作為已有十多年班主任工作經(jīng)歷的我，一直管理著一個(gè)班額為70多個(gè)學(xué)生的班級(jí)，無(wú)論是低年級(jí)還是中年級(jí)，一路走來(lái)感觸頗深，有幾分勞累、幾許收獲。咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的喜悅。這些年我謹(jǐn)慎嘗試、用心探索、不斷總結(jié)，可是在教育教學(xué)工作中還是存在著如“湯普森和泰迪的故事”。確實(shí)我們每個(gè)班主任都和湯普森老師一樣，都想平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用同一顆心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，但是在生活中我們每個(gè)人都很難做到這一點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生之間存在著一定的個(gè)性差異呀！所以，我們的老師在教學(xué)上要因材施教，在班級(jí)管理上也要因人而異。那么，作為高年級(jí)班主任我將采用“積分制的原則”進(jìn)行班級(jí)管理。

一、班級(jí)情況分析

小學(xué)階段中五年級(jí)下期是學(xué)生思想個(gè)性化的過(guò)度時(shí)期，這時(shí)候?qū)W生比較自我、有點(diǎn)敏感，班上開(kāi)始出現(xiàn)了集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)的現(xiàn)象。學(xué)生們都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，為自己著想，沒(méi)有把班級(jí)的利益放在首位，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出比較散漫、隨意的現(xiàn)象。當(dāng)然，仍然有一批好學(xué)上進(jìn)、默默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生。

為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的競(jìng)賽活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)培養(yǎng)一批得力的班隊(duì)干部，讓他們影響其他的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人，同時(shí)還要讓這批優(yōu)秀的班干部充分起到帶頭作用。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)就是力量的魅力，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、班級(jí)目標(biāo)

共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能將幾十個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，除了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，還應(yīng)有近期的，經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的目標(biāo)，在達(dá)到一個(gè)個(gè)近期奮斗目標(biāo)過(guò)程中，學(xué)生團(tuán)結(jié)了，進(jìn)步了，班集體也得到了鞏固。

我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)為：形成具好學(xué)上進(jìn)、堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)；團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極樂(lè)觀的班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。（為期19周）

中期奮斗目標(biāo)為：學(xué)會(huì)聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（為期5周）

階段奮斗目標(biāo)：每天學(xué)會(huì)反省自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，并且勇于改正、抓住機(jī)會(huì)。（為期3周）

三、實(shí)施方案

（一）學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法 針對(duì)我們班的情況，這個(gè)學(xué)期有如下打算：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常主抓的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

（1）課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵。

要想學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師必須提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，在要求預(yù)習(xí)時(shí)一定要指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，比如第一，讀懂內(nèi)容；第二，解決課后習(xí)題；第三，用符號(hào)分別作好標(biāo)記，等等。

（2）課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，同時(shí)，還需要針對(duì)不同學(xué)生的情況全方位的指導(dǎo)，2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)搭配，勞逸結(jié)合。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，特別是班主任要經(jīng)常用一些名言警句提醒學(xué)生，如“時(shí)間如海綿里的水，擠一擠就會(huì)留出來(lái)”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生一定要牢記心間，若要把學(xué)習(xí)成績(jī)追趕上來(lái)只有勤奮刻苦，只有良苦用心才有巨大的收獲。

4.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。其課外閱讀學(xué)習(xí)方法為兩大步：（1）一學(xué)期必讀3-5本名著：（2）每周的星期三和星期五的中午日讀三千字，夜寫(xiě)三百字。

5.營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍：

（1）利用課前三分鐘給學(xué)生以積累成語(yǔ)、名言警句的方式確定本節(jié)課的目標(biāo)。教師根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容確定主題，并布置學(xué)生相互鼓勵(lì)。在課前讓各大組的值日班長(zhǎng)把本組積累的內(nèi)容寫(xiě)到副黑板上，打預(yù)備鈴之后，由課代表帶領(lǐng)大家一起讀一讀。

（2）班主任利用中午值班的時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。確定每月的閱讀主題，并利用5--10分鐘的時(shí)間教授閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。要求學(xué)生閱讀自己所定的報(bào)刊雜志或者圖書(shū)角的相關(guān)書(shū)籍。

（3）每周寫(xiě)一次周記：寫(xiě)自己心里最想說(shuō)的話（每周心語(yǔ)），既給學(xué)生練筆也及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向。

（二）嚴(yán)格的進(jìn)行管理，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)：

1.與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出問(wèn)題以便修正教學(xué)。平時(shí)，多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們充分相信自己，覺(jué)得自己能行。

3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生但不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，將要受到何種處理，主要在于耐心仔細(xì)的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，同時(shí)，多同他們交流，給予他們信任。

（三）具體措施如下：（每周30分積分制）學(xué)習(xí)方面

（1）作業(yè)方面：每天早上學(xué)習(xí)委員收作業(yè)。在上第一節(jié)課之前必須把作業(yè)交到老師的辦公桌上，否則算遲交，若是課代表遲交將扣3分，若是個(gè)別同學(xué)遲交將扣1分。如果，有人沒(méi)有完成作業(yè)的，要求上午補(bǔ)完，同時(shí)，算缺交，扣該生2分。缺交3次的將取消本周的評(píng)分活動(dòng)，缺交5次的電話通知家長(zhǎng)。

（2）學(xué)習(xí)積極性方面：要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言，課堂上認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生每人加1分，課堂上舉手達(dá)三次的加2分，積極舉手回答問(wèn)題的學(xué)生加2分，回答問(wèn)題十分精彩的加3分。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度方面：要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生每人加1分，自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)生每人加1分。字跡潦草的，不認(rèn)真的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫(xiě)，同時(shí)，扣掉2分。

紀(jì)律方面：

（1）課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，積極舉手發(fā)言，大膽提問(wèn)的酌情加分。被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣2分。

（2）課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，不大聲說(shuō)話，不摔門(mén)。做得好的同學(xué)加1分，做得不好的同學(xué)視情況扣分，并給予一定的思想教育。

（3）兩操：眼保健操保持教室安靜、整潔，每人加1分，做得標(biāo)準(zhǔn)且有節(jié)奏感的同學(xué)加1分，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣2分，同時(shí)，要為班級(jí)做一件好事。做課間操時(shí)，要做到快、靜、齊的排隊(duì)到操場(chǎng)。不認(rèn)真做的同學(xué)被扣1分，遲到的扣2分，曠操的扣3分。

衛(wèi)生方面：

實(shí)施勞動(dòng)人人崗位責(zé)任制，每人負(fù)責(zé)一份，每天，每個(gè)人都有自己明確的勞動(dòng)崗位。同時(shí)，由值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查大家的勞動(dòng)情況。

文明禮貌方面：

使用普通話，不說(shuō)粗話，不罵人。同學(xué)之間互相監(jiān)督，做的不好的善意的提醒，提醒后還沒(méi)有改正的，酌情扣分。通過(guò)有意識(shí)的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)班級(jí)的正確輿論，讓學(xué)生對(duì)同學(xué)的行為和班上的事能明辨是非。

自信方面：

1.樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一池的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清學(xué)習(xí)不是立竿見(jiàn)影的，必需長(zhǎng)期的努力。

總之，班主任工作不但要從思想教育入手，提高學(xué)習(xí)能力為核心，管理措施為手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；而且還要認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

第五篇：2016年小學(xué)五年級(jí)班主任工作

五年級(jí)班主任工作計(jì)劃

吳紅艷

新的一學(xué)年又開(kāi)始了，本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)的班主任?，F(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以學(xué)生生活體驗(yàn)教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管 理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、班情分析

本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，但可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作

（一）班級(jí)工作重點(diǎn)

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；以學(xué)生生活體驗(yàn)室為教育基地，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力；繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的救育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，指導(dǎo)好心理健康教育：組織好學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、教會(huì)學(xué)生洗衣做飯等家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

3、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明先進(jìn)班。

4、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

5、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

6、認(rèn)真組織好學(xué)生參加學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng)。

（二）本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。具體工作：

1、鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

2、注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

3、開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面：為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你道我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

（1）應(yīng)健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，班里還特定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)準(zhǔn)衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)生體親譽(yù)底。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。

2.文明行為方面：為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：

（1）學(xué)生在能膠課整上課間兩操放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)流分由信日班長(zhǎng)記錄。

（2）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組"。

3、衛(wèi)生方面，我將采取以下措施：

（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

（3）利用課間休息的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學(xué)校德教處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給子教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。

3.上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4.加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師障時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)完松的心理空間。

七、學(xué)生安全教育

經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危險(xiǎn)性游戲、防電等安全教育。

八、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。

針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1.班集體內(nèi)形成“比、學(xué)趕幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。