第一篇：3000字暑假見習(xí)報告

實

習(xí)

報

告

為了充實暑假生活，拓展專業(yè)知識視野，鍛煉自己的社會實踐能力。學(xué)校放暑假后，我來到了廣西南寧香樟林裝飾工程有限公司暑假見習(xí)。在這短短20多天的實踐中，我在香樟林裝飾工程有限公司學(xué)到了很多知識，讓我對建筑裝飾有了更深入的了解和全新的認(rèn)識。

我實習(xí)的南寧香樟林裝飾工程有限公司建于2005年,一家從事建筑裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、施工、服務(wù)及家具產(chǎn)品生產(chǎn)一體的專業(yè)化公司。其公司創(chuàng)意新穎，掌握中式、西式、田園、古典等各種風(fēng)格的設(shè)計理念，秉承綠色環(huán)?！耙匀藶楸尽?，使用以綠色和環(huán)境資源保護(hù)為核心概念而設(shè)計生產(chǎn)的無毒、無害、無污染的裝飾材料。并且在裝修以及生產(chǎn)家具過程中貫穿“環(huán)保家裝、綠色家居、自然生活”的概念與原則，打造了一支“優(yōu)質(zhì)設(shè)計，優(yōu)質(zhì)施工，優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的專業(yè)團(tuán)隊，滿足客戶不同的需要。

通過實習(xí)了解家裝設(shè)計的基本要求，現(xiàn)在能夠看懂施工現(xiàn)場一些以前不懂的施工工藝。和師傅一起學(xué)習(xí)，明白了自己知識上有很多的不足，以及做人方面的弱點。把學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識運用到實踐中去，了解裝飾公司的概況將自己的知識融入到公司的環(huán)境中去，實現(xiàn)自己的價值。經(jīng)過公司的專業(yè)培訓(xùn)，以及師傅和設(shè)計師的指導(dǎo)幫助下，我也逐步融入團(tuán)隊。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

在實習(xí)期間，我跟隨設(shè)計師和工程現(xiàn)場施工的師傅一起學(xué)習(xí)。日常工作為設(shè)計師處理工作瑣事，如資料整理，繪制簡單的建筑施工圖等。師傅會帶我們到建筑工地去學(xué)習(xí)，讓我們了解建筑施工的工作程序步驟，認(rèn)識建筑工地上常用的建筑器材，也讓我真正明白建筑工地上，工作人員必須嚴(yán)格操作，安全作業(yè)的重要性。設(shè)計師也會讓我們參觀其室內(nèi)設(shè)計作品，并且讓我們學(xué)習(xí)設(shè)計師的設(shè)計理念和思想。帶我們?nèi)バ^(qū)業(yè)主家中參與室內(nèi)設(shè)計施工?？粗究諢o一物的房子，一經(jīng)設(shè)計施工，變成溫馨漂亮的房子。我們都很感嘆，室內(nèi)設(shè)計真是有著強大的魔力，讓房子不在是物質(zhì)上的東西，而變成情感意義上的家。師傅也帶我們?nèi)ス旧a(chǎn)廠房，讓我們參觀家具產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。公司的裝飾材料均采用符合國家質(zhì)量要求的材料。并真正秉承綠色環(huán)保，以綠色和環(huán)境資源保護(hù)為核心，生產(chǎn)無毒、無害、無污染的裝飾材料?？匆暫唵蔚牧魉€生產(chǎn)，其中都蘊含著很大的學(xué)問，只有一絲不茍的工作態(tài)度，才能更好更快的完成工作。

通過在香樟林裝飾公司里學(xué)習(xí)，融入團(tuán)隊后，我慢慢了解，我們所謂實習(xí)的目的：就是為了今后我們能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求；同時也是檢驗我們在校的學(xué)習(xí)成果，并且彌補課堂學(xué)習(xí)之不足，從而提高我們綜合設(shè)計技能，已達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

公司的設(shè)計師告訴我們，我們在實習(xí)中要學(xué)會了解設(shè)計師的基本工作程序，工作方法和職業(yè)素質(zhì)要求。學(xué)習(xí)前輩們的優(yōu)秀之處，取長補短，對我們今后的就業(yè)是有很大幫助的。進(jìn)入一個企業(yè)，必須要了解它并且愛護(hù)它。干一行愛一行，這樣才能不斷保證工作的積極性。我們也要明白不同專業(yè)相互合作的方式，在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)。記得參加學(xué)校團(tuán)隊培訓(xùn)時，趙書記就說過：“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊?！敝挥袌F(tuán)隊的力量才能成就最偉大的成功。我們更是要結(jié)合實際工作，把在校所學(xué)運用到工作中去，不斷的學(xué)習(xí)運用計算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制。

設(shè)計師和我們介紹說：建筑企業(yè)對人才的需求是很大的。如香樟林裝飾公司也一直在招聘設(shè)計師和財務(wù)人員各一名，要求大專以上學(xué)歷和一年以上的工作經(jīng)驗。因此，我也通過上網(wǎng)搜索得知：目前國有建筑企業(yè)對裝飾專業(yè)的需求數(shù)據(jù)分析表明，建筑行業(yè)招聘職位來源于國有企業(yè)的約占職位總數(shù)的47%，建筑企業(yè)對建筑類專業(yè)相關(guān)人才的需求保持上升趨勢。用人單位對人才專業(yè)及知識結(jié)構(gòu)的需求，不單要求精通結(jié)構(gòu)、設(shè)計，更加注重建筑美學(xué)、藝術(shù)等知識，對應(yīng)聘人才要求越來越高。應(yīng)屆畢業(yè)生雖然學(xué)歷上占據(jù)優(yōu)勢，但實踐經(jīng)驗欠缺，求職形勢不容樂觀。

然而企業(yè)對建筑專業(yè)畢業(yè)生知識和能力要求也是相對苛刻的。許多招聘企業(yè)都一致要求有大專以上學(xué)歷并且有一定工作經(jīng)驗的。知識全面，基礎(chǔ)扎實，一專多能的人更受企業(yè)青睞。我們建筑專業(yè)的畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)持有崗位技能證書。如：施工員、預(yù)算員、安全員等。而且證書要保證其真實性。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)有一定的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力，要有繪制建筑施工圖和有較強的識圖能力，以及一定的寫作能力。

指導(dǎo)我們的廖師傅說：當(dāng)代的年輕人缺少吃苦耐勞，承受壓力，不能踏實肯干。但這些都是企業(yè)用人所需具備的。所以他告訴我們一定要有責(zé)任心以及團(tuán)隊精神，好的心理素質(zhì)，寬容、積極上進(jìn)、鍥而不舍、踏實肯干。也要不斷的在工作中提高自身的組織管理能力和適應(yīng)能力。專業(yè)知識更是不能松懈。這番話讓我受益匪淺。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑施工企業(yè)面臨著激烈的市場競爭，企業(yè)能否在市場競爭中立于不敗之地，關(guān)鍵在于企業(yè)能否為社會提供質(zhì)量高、工期短、造價低的建筑產(chǎn)品。但健全和完善企業(yè)管理規(guī)章制度也是很重要的。

在香樟林裝飾公司實習(xí)后，我因為發(fā)現(xiàn)其公司是管理制度也是不健全的。在企業(yè)經(jīng)營部門人員數(shù)量配置上是不太合理的。在人力資源部門的人員上比設(shè)計部、工程部、材料部等還多。建筑施工企業(yè)的上級領(lǐng)導(dǎo)對經(jīng)營不重視、人員配置不合理，這對企業(yè)經(jīng)營活動的開展是不利的。不斷加強企業(yè)內(nèi)部管理，改善經(jīng)營機(jī)制。抓好工程質(zhì)量，加大服務(wù)意識。這是至關(guān)重要的。

通過此次實習(xí)，讓我看到建筑行業(yè)很多業(yè)內(nèi)關(guān)系。在其公司工作的學(xué)姐學(xué)長們也和我們聊起建筑行業(yè)的現(xiàn)狀。建筑裝飾市場競爭無序。建筑裝飾企業(yè)規(guī)模小、數(shù)量多、企業(yè)資質(zhì)參差不齊。有很多不具備設(shè)計和施工資質(zhì)，從而造成裝飾裝修市場上有證無證單位或個人一齊上陣，沒有設(shè)計和施工資格的單位和個人也暢通無阻。導(dǎo)致裝飾裝修市場、高估、偷工減料、粗制濫造、工程質(zhì)量低劣、售后服務(wù)五保證等現(xiàn)象。

很多從業(yè)人員素質(zhì)偏低，有些建筑企業(yè)內(nèi)部技術(shù)人員數(shù)量不足，專業(yè)不對口，各類人員持證上崗率不規(guī)范，企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制不合理，不完善，質(zhì)量管理較差，導(dǎo)致裝飾裝修工程的使用功能和質(zhì)量無保證。對于建筑行業(yè)的政策法規(guī)不完善，一些預(yù)算訂額不實際，費用不落實，從而使裝飾企業(yè)的合法權(quán)益無法保障。

針對我了解的這些問題，我也有自己的解決思路。建筑裝飾企業(yè)發(fā)展，要完善行業(yè)協(xié)會組織，提高行業(yè)自律功能；加強入職人員的行業(yè)知識培訓(xùn)；全面提高企業(yè)核心競爭能力；行政部門要加大依法行政力度；并且切實營造行業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，穩(wěn)妥地解決行業(yè)發(fā)展中的實際問題。任何企業(yè)或個人都是在不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的過程中成長的。

所謂設(shè)計，就是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)，所處環(huán)境和相對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，綜合運用現(xiàn)代物質(zhì)手段，科技手段和藝術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理，舒適優(yōu)美，性格鮮明，符合人類生理要求和心理要求，使使用者心情愉快，便于人們工作，學(xué)習(xí)生活和休息的室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計。對于這個理解，僅僅文字上的解釋是不鮮明的，還需要我們把所學(xué)運用到實踐工作中去體驗。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)和待人上虛心請教都是我今后要多多學(xué)習(xí)的。學(xué)會如何工作和學(xué)會如何處理人際關(guān)系是同等重要的。人際關(guān)系實習(xí)和專業(yè)實習(xí)，我想這兩門課程是相輔相成的。

此次暑假見習(xí)，帶給我一種社會經(jīng)驗，讓我增長更多專業(yè)知識；同時也讓我結(jié)交一些朋友，他們給予我?guī)椭完P(guān)愛。實踐的工作也讓我認(rèn)識到；工作上我們要有更多的耐心和細(xì)心。一步一個腳印，腳踏實地的工作。只有把自己的工作做好，才會得到更多人的認(rèn)可和支持。在做小事上，更是不能小而易之，都要認(rèn)真對待。從廖師傅的身上，我才明白拘小節(jié)的重要。

我們90后或許都會這樣，兒時期待長大，長大后懷念孩時。上學(xué)時一心幻想工作的樣子，真正參與工作后，又不斷的想念校園生活?，F(xiàn)實就是這樣，人亦是如此。然而我們能做的，最應(yīng)該做的就是把握當(dāng)今。今天做好了，回憶便是一種甜蜜，明天更是一種希望，而我們擁有的更是幸福。這次的實踐經(jīng)歷，讓我明白了很多很多，很感謝那些給予我?guī)椭娜?。在香樟林裝飾公司的日子，更成為一段永遠(yuǎn)難忘的經(jīng)歷。

相信這次歷練，這次實踐，會影響我一生的足跡。

第二篇：暑假見習(xí)報告

暑假見習(xí)報告

今年大三下學(xué)期結(jié)束后的暑假，我們臨床四個班在學(xué)校的安排下，于7月5號到學(xué)校附屬醫(yī)院荊州市第一人民醫(yī)院開始為期兩周的見習(xí)。

我的第一個科室是消化內(nèi)科，還有同班的幾個同學(xué)也都在一起，第一次去醫(yī)院科室跟著老師實踐學(xué)習(xí)大家都很興奮，早早地準(zhǔn)備好去住院部消化內(nèi)科報到。等到交接班后張慶老師讓我們分別跟著幾個老師，我跟著的是一個很年輕的大曾老師，她還帶有兩個實習(xí)生，開始因為陌生，對科里的環(huán)境不熟悉，不知道自己應(yīng)該做什么，我就學(xué)著實習(xí)生找來病歷跟在老師的后面去查房。然后老師開始安排我做一些簡單的事情，比如給病人量血壓、帶病人去做檢查熟悉看病的過程，比如做完心電圖后，老師也總會教我怎么去看這些心電圖，老師讓我去給病人問診，并始學(xué)著寫現(xiàn)病史，同時仔細(xì)指出我的錯誤，讓我著實感動。還有就是病人做胃鏡、腸鏡以及輸血前應(yīng)該做哪些基本的檢查，以確保檢查和治療的安全，有一次老師還帶著我們一起去門診那邊看胃鏡操作學(xué)習(xí)怎樣看懂胃鏡的方法，有特殊的檢查老師也會讓我們跟著去學(xué)習(xí)，希望我們可以多看一點多學(xué)一點，其中有一個肝血管瘤的病人做了一次放射介入手術(shù)感，老師就讓我們一同去看。后來慢慢學(xué)習(xí)開檢查單開醫(yī)囑，做完這些后就坐在會議室里看與疾病相關(guān)聯(lián)的知識點。大曾老師人很隨和很可愛，不忙的時侯會跟我們講應(yīng)該怎樣寫首程、病程記錄、出院記錄、會診單。

在消化內(nèi)科我見到過危重的急性胰腺炎、食管癌、肝癌，還有消化性潰瘍、胃底息肉，還有很多以腹痛開始入住消化內(nèi)科后又以主因其他疾病轉(zhuǎn)科的病人，老師跟我們說引起腹痛的疾病很多，而且腹痛的表現(xiàn)形式也很多，并且讓我們注意總結(jié)。在見習(xí)期間老師讓我們試著收接新病人并且全程跟蹤治療過程，這種方法真地讓我學(xué)到很多。我意識到醫(yī)生與病人的溝通非常重要，好的溝通可以方便醫(yī)生診治，也讓病人更加信任醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)很多消化系統(tǒng)疾病主要事自己不規(guī)律的飲食習(xí)慣造成的，所以養(yǎng)成一個有規(guī)律的飲食習(xí)慣是多么的重要?。≡卺t(yī)院里，所有的醫(yī)生都要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，正式在8點鐘進(jìn)行交接班。交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進(jìn)行必要的檢查。在言語方面，要親和友善，不能命令，不能冷淡，要向病人及其家屬耐心地詢問。同時各主管醫(yī)師根據(jù)病人的情況，開出臨時醫(yī)囑和長期醫(yī)囑。查房完畢，醫(yī)生要及時寫出病歷和醫(yī)治方案。醫(yī)生必然首先掌握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。作為醫(yī)生，不僅患者的基本情況、各項化驗檢查結(jié)果要爛熟于心，而且要經(jīng)常詢問病人的病情變化，按時完成病程記錄，以便及時向上級醫(yī)生提供全面的資料。最后，從我自身的角度說一下吧！見習(xí)是一個適應(yīng)臨床的過程，雖然時間不多，但對于我將來的實習(xí)有很大的益處。這是一個學(xué)習(xí)的過程，很多的觀念得到修正，也許以后我不會再像以前一樣那么懶散了吧！我也體會到了醫(yī)生身上的重任和病人的痛苦，所以“大醫(yī)精誠”會是刻在我骨子里的四個字。臨床經(jīng)驗是很重要，但理論是基礎(chǔ)，不容忽視??！同時，非常感謝我們學(xué)校給了我們這么好的一個機(jī)會，我以后更要努力，用優(yōu)異的成績來回報學(xué)校。

第三篇：暑假見習(xí)報告

2010暑假見習(xí)報告

今年暑假由于學(xué)校有暑假見習(xí)的要求，本來不想去，覺得只是看，又不能動手實踐，見習(xí)一點用都沒有。但是為了兩個學(xué)分，帶著擔(dān)憂和焦慮，也帶著一份希冀和一份茫然，和幾個同學(xué)一起來到了一家不大不小的醫(yī)院實習(xí)。

馮中州西醫(yī)內(nèi)科診所雖然是一家不大的診所，但是醫(yī)療水平設(shè)備之類的還是比較好的，能夠進(jìn)行一些小手術(shù)，不過大多數(shù)都是治療一些最基本的疾病，感冒發(fā)燒之類的，有時候也碰到一些較難治療的疾病，如腹痛(后診斷為膽結(jié)石，轉(zhuǎn)院資料了)，總體來說還是學(xué)到了不少東西的。

見習(xí)10天,還是頗有感受的，最大的就是學(xué)醫(yī)不能馬虎，理論基礎(chǔ)知識一定要牢牢掌握，有了理論的支持，臨床上才能有依據(jù)的對各種癥狀做出準(zhǔn)確的判斷。如果一個醫(yī)生不能熟悉各種疾病的臨床表現(xiàn)，又怎么能對疾病做出準(zhǔn)確判斷，更別說是制定治療方案了。雖然現(xiàn)在醫(yī)院都變得越來越程序化：根據(jù)各項檢查指標(biāo)的范圍來確診，但是讓病人看一次病就去做全部的檢查，這不僅浪費病人的時間和金錢，還向證明了一點：醫(yī)生是庸醫(yī)生，醫(yī)院是黑醫(yī)院。以后誰會再來找你看病。

雖然我們以后出去不是醫(yī)生，只是輔助一生的護(hù)士，但是我們也有自己的職責(zé)，就是照顧病人。那么怎樣照顧好病人呢？如何讓病人在你的照料下盡快回復(fù)，這些也都需要我們在學(xué)校的時候好好學(xué)習(xí)。

正是由于這次臨床的實地見聞，實地操作，我才明白現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識是怎樣的有用。我想，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識，是來不得半點虛假的，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己,釀成大錯。

十天的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)時相同的,都是為了給病人解決生理合心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合.才能給病人帶來最大利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作合對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得即起到了早期接觸臨床的橋梁作用，有增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。

第一，這幾天的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個職業(yè)的崇高。在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心合細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作就是一個字“累”，我每天跟著她們跑的累的不行，而她們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫(yī)生累多了，但她們一句怨言也沒有。一名護(hù)士。只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。交班一般在早晨8點，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外?？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班，我個人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

第二，十天的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定，（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都使第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短幾天，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

第三，十天的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的木的之一。通過了解我認(rèn)識大到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。

只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。這一點我是很贊同的，下面八條是一些書上的觀點，我覺得對醫(yī)護(hù)合作很有幫助。整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的密切配合關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實施整體護(hù)理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等都須與科主任商量?？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾暎诮话鄷蠌娬{(diào)實施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作紀(jì)錄。護(hù)理部不定期檢查查房紀(jì)錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)屬的簡單被動局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制定護(hù)理計劃、制定健康教育計劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。

做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良好的復(fù)負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

健康教育是醫(yī)護(hù)的共同責(zé)任。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康貫穿與病人從入院到出院的各個階段。健康教育計劃的制定及實施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計劃、出院教育等等。同時健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項技能，并在制定護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

及時交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生。醫(yī)生在查房時對病人一一進(jìn)行講解，及時消除病人的顧慮。

護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。護(hù)理病歷是實施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反映了護(hù)理質(zhì)量，具有醫(yī)療病歷同等重要的作用，在現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理體系中，護(hù)理病歷與醫(yī)療病歷必須同時歸檔。

十天的見習(xí)使我知道以后的工作充滿調(diào)挑戰(zhàn)，也讓我明白大學(xué)這五年學(xué)習(xí)的重要性。沒去的時候聽學(xué)長說見習(xí)根本沒用，可以不用去，去了之后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校開展暑期實踐這個活動的重要性。見習(xí)不但讓我們提早接觸到了我們以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的是讓我們提早接觸社會。通過見習(xí)，學(xué)生的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高，這也使會我們更加自信，對學(xué)習(xí)起到推動作用，對今后的職業(yè)充滿向往。

十天見習(xí)，讓我堅信，如果將來我成為了一個護(hù)士，一定會為病人解除病痛，為社會造福！就像見習(xí)時候的那位老護(hù)士長的說的“病人處在病痛當(dāng)中，只有護(hù)士的悉心照顧，才能解決他們的痛苦?！蔽艺娴暮芘宸?，在護(hù)理工作上工作了這么多年，面對那么多的抱怨甚至辱罵，護(hù)士長的奉獻(xiàn)精神讓我佩服，我們都要以護(hù)士長為榜樣，做一名好護(hù)士。

以上就是我2010暑假見習(xí)的一些感受，短暫見習(xí)的作用已經(jīng)開始潛移默化的影響我今后的學(xué)習(xí)生活了......2010年8月20日

第四篇：2013暑假見習(xí)報告

2013暑假見習(xí)報告

院系：護(hù)理學(xué)院姓名：安翠學(xué)號：20110101080

1正文：

見習(xí)，是一種歷練，有利于我們感受醫(yī)院環(huán)境，了解在醫(yī)院里工作的具體事務(wù)，是鞏固理論知識的一種有效措施，更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的前期準(zhǔn)備中不可缺少的一步。這次見習(xí)讓我深刻體會到了學(xué)無止境、學(xué)以致用這八個字的重要性。雖然我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年，自認(rèn)為只是學(xué)到了醫(yī)學(xué)的一些皮毛知識，我也十分清楚在醫(yī)院見習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩個完全不同的過程，但是，見習(xí)前期，由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，以至于到醫(yī)院臨床見習(xí)時手足無措。還有就是我覺得我根本就無法將所學(xué)的東西直接運用到實踐中，這是我的第二感覺。因此，那時候我沒有把自己當(dāng)做一名護(hù)士，而是一名換了環(huán)境學(xué)習(xí)的學(xué)生。見習(xí)過程：

根據(jù)我以前的理解，護(hù)士就是“耐心”和“細(xì)心”的代名詞。見習(xí)，顧名思義就是一邊看一邊學(xué)習(xí)。見習(xí)的第一天，護(hù)士長安排我先跟著其他護(hù)士去病房熟悉一下環(huán)境，以及學(xué)習(xí)一些簡單的護(hù)理操作。雖然以前也去衛(wèi)生院學(xué)習(xí)過，但這次不一樣，醫(yī)院的系統(tǒng)化管理和護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)使我頓時明白了見習(xí)的重要性。在這里，我不僅僅是來學(xué)習(xí)如何打針輸液的，而是真正接觸臨床，認(rèn)識和了解護(hù)士這個角色的含義。所以，我懷著飽滿的熱情和積極的心態(tài)，把自己當(dāng)做是第一天接觸臨床的見習(xí)護(hù)士，毫不猶豫的投入到見習(xí)當(dāng)中。

跟隨帶教穿梭在各個病房間，我才能更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境。護(hù)士的工作是非常繁雜的，盡管在這之前就有所感悟，現(xiàn)在觀察醫(yī)院病房后，感觸更加深了。的確，護(hù)士的事務(wù)很零碎、雜亂，還可以說是比較枯燥的。當(dāng)我真正處在一名護(hù)士的位置上時，我感受到的不僅僅是一種責(zé)任，更是一種本能的想要爆發(fā)自身的力量去做好工作，讓病人們能早日恢復(fù)健康，像我們一樣充滿活力。

交班一般在早上八點，醫(yī)生護(hù)士都必須參加?？崎L站在前面，由昨晚值夜班的護(hù)士開始做她們的護(hù)理病歷報告。然后是值班醫(yī)生交代值班情況。另外各位醫(yī)生還要說一下自己負(fù)責(zé)的危重病人的情況。最后科長和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)或補充便結(jié)束了每天的交班工作。我個人覺得每天交班是一件很嚴(yán)肅的事，體現(xiàn)了我們醫(yī)護(hù)人員的組織性和紀(jì)律性，讓我們每天謹(jǐn)記對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

通過這半個月的見習(xí)，原本對實踐迷茫和無知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時間很短，但收獲頗多，我的理論水平和實踐水平都有了一定的基礎(chǔ)。具體收獲有以下幾點：

1、2、嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行見習(xí)護(hù)士的職責(zé)，不遲到，不早退，踏實做事，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化。臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，不過由于我們還沒有開始學(xué)習(xí)護(hù)理臨

床操作的專業(yè)課，所以我有不清楚的地方便積極詢問帶教或者與其他護(hù)士討論，帶教經(jīng)常在教我實際操作之后又耐心地給我講一些相關(guān)的理論知識。

學(xué)會各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作。護(hù)士的工作是個熟能生巧的過程，我們只有不斷地去學(xué)習(xí)去思考去操作區(qū)鍛煉，才能具有良好的技能。我跟隨帶教護(hù)士，認(rèn)真聽取她的指導(dǎo)與講解，了解了許多常用的醫(yī)療設(shè)備的基本操作，學(xué)習(xí)并實踐了一些常規(guī)操作，比如生命體征的測定（呼吸、血壓、脈搏、體溫）、靜脈滴注、肌肉注射、皮內(nèi)注射、安裝心電監(jiān)護(hù)、器械消毒、處理廢棄物等。

作為一名護(hù)士一定要沉著冷靜細(xì)心，遇事不能慌張。我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容

易?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊。

護(hù)士的工作雖然繁瑣但是都很重要，有時一不小心就可能釀成大錯，關(guān)乎生命安危。所以我們應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，主要表現(xiàn)在：多一點愛心，耐心好一點，責(zé)任心強一點，對病人熱心一點，護(hù)理專心一點，考慮周到點，態(tài)度認(rèn)真點，以及對人尊重些、禮貌些、真誠些、大度些。3、4、5、見習(xí)心得：

在見習(xí)的這段時間里，開始我更多的是扮演學(xué)生的角色在醫(yī)院學(xué)習(xí)，后來逐漸的扮演了護(hù)士的角色以及最終融入了這個角色。盡管我知道自己的理論知識不夠全面，對護(hù)士職責(zé)的了解也不夠充分，但是這段日子以來，通過認(rèn)真觀察、詢問和反復(fù)思考，我了解到一些知識，也有了一些心得體會：

首先，要細(xì)心。在配藥打針輸液時，三查七對和無菌原則很重要，操作前、操作中、操作后，都要校對病人姓名床頭卡、藥品名稱及用法、濃度、用量等。工作時一定要牢記無菌概念，配藥戴口罩，針頭針管污染了必須換新的，無菌操作必須戴口罩手套。為防止藥物交叉感染，醫(yī)院里的很多物品都是一次性的，切忌因為圖方便或者節(jié)約便反復(fù)使用一次性物品，若使用前已經(jīng)被污染也應(yīng)該扔掉。另外，醫(yī)用垃圾都是分類處理的，不能亂扔。

其次，做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，清楚自己要做什么，謹(jǐn)記自己的職責(zé)，特別是在搶救病人的時候，有可能就因為你的疏忽，病人的生

命便多了一分危險。見習(xí)期間，我明白了在學(xué)習(xí)理論知識的同時必須增強個人的專業(yè)素質(zhì)，努力提高自己的專業(yè)能力，遇事積極思考，大膽說出自己的想法，主動與其他人討論。

然后，無論何時何地都要處理好人際關(guān)系，這點非常重要，同時這也是我們做人做事的必修課。就比如說我們?nèi)メt(yī)院見習(xí)，如果你不和同事們建立良好的關(guān)系，不主動去融入這個新的圈子，那么你不了解她們，她們和你也不熟，誰會搭理你呢？更遑論學(xué)習(xí)更多的東西。此外，我還體會到一點就是，做我們護(hù)士這一行，只做不說則愚，只說不做則殆。

最后，切忌謹(jǐn)言慎行。特別是在與病人或其家屬交流的時候，不知道就不知道，不清楚的不要亂說，不要不懂裝懂，以免誤導(dǎo)他人。這也是老師講課時特別強調(diào)過的。在學(xué)習(xí)或者工作中，善于發(fā)現(xiàn)并彌補自己的不足，或者說汲取別人之長，以補自身之短。

在見習(xí)的過程中，我觀察和學(xué)習(xí)到了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，保證一切護(hù)理措施更好的實施必須建立在良好的護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)之上，以達(dá)到更好的治療效果。身為一名護(hù)士，首先要有愛心和同情心。患者來到醫(yī)院就醫(yī)，病痛的折磨本來已經(jīng)非常痛苦了，再加上對醫(yī)院環(huán)境的不熟悉，讓他們的身體和心理都受到了不同程度的影響。在與患者交談的過程中，我能很明顯的感覺到一些患者的茫然和不知所措，這時我才知道禮儀課我們學(xué)習(xí)的要保持微笑不只是為了護(hù)士的職業(yè)形象，更是為了給患者的一種安慰方式吧！其次，在病人面前要永保一份不泯滅的自信。試想，如果你總是一副畏畏縮縮、怕這怕那的樣子，哪個病人愿意讓你給他打針輸液呢？因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護(hù)士抑或是病人，都是必不可少的東西。

總而言之，經(jīng)過這半個月的見習(xí)，我收獲良多。一方面，通過一些具體的臨床操作和仔細(xì)觀察，積累了一些實際經(jīng)驗。這為我以后在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自己最大價值做好了良好鋪墊。另一方面，雖然在開始的實際操作中，我經(jīng)常會犯一些錯誤，不過還好都及時改正了，沒有造成不好的后果，但是這些錯誤剛好使我認(rèn)識到了自己的不足。記得一位老師曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)就是一個犯錯的過程，知錯能改才能學(xué)得更好。在后來的實際操作中我一直嚴(yán)格要求自己，力求謹(jǐn)慎操作，避免犯錯。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蓖ㄟ^這次見習(xí)，我也下定決心，下學(xué)期的專業(yè)課程一定要好好學(xué)習(xí)，這樣在以后的實際操作中才能真正的做到學(xué)以致用，做一名優(yōu)秀的護(hù)士。同時，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我也將嚴(yán)于律己，積極提升自己對護(hù)理職業(yè)的情感、團(tuán)隊精神、溝通能力和社會責(zé)任感，盡自己的努力在未來的護(hù)理領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。

見習(xí)時間：2013.08.2——2013.08.17

見習(xí)地點：藍(lán)天醫(yī)院內(nèi)科

附照片如下：

第五篇：暑假見習(xí)報告

江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院

專業(yè)見習(xí)報告

實踐課程名稱：英語專業(yè)見習(xí)

學(xué)科部：外語

專 業(yè)、班 級：英語2班

指 導(dǎo) 教 師：郭云娥，劉曉琳

學(xué) 生 姓 名：劉亞男

學(xué)號：20098412

時間：2012年6月25

日

地點：星星幼兒園

2012年 8月 25日

一、目的實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過參加一些實踐性活動的實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜實習(xí)報告合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)，因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。因為現(xiàn)在社

會各種用人單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。通過英語教育實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

二、實踐內(nèi)容：

幼兒英語教學(xué)活動幼兒保育

基本情況如下：

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情

況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織各種英語教學(xué)活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何更好的讓幼兒學(xué)習(xí)英語；

第二三四周實施實踐英語教學(xué)活動，組織幼兒游戲與運動及唱英文兒歌。整個過程不斷與帶

班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理，行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；

每周進(jìn)行實踐總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)日志；

協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?；

三、實踐總結(jié)：

實習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先請班主任給了我一份這個班的小朋友的名單，因為我知道，記不住小朋友的的名字，看似小事，其實它在小朋友眼中是很重要的，如果記不住他們的名字，他們就會覺得很失落。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了所有的小朋友，然后聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小二班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小二班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習(xí)第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責(zé)罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢？是采取原來班上老師的一貫做

法——批評教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！庇纱丝梢?，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎。在對小二班的實習(xí)過程中，我始終牢記這條原則。尤其是小班的孩子，我們老師更應(yīng)該多給他們一些鼓勵，使他們敢于嘗試、愿意嘗試。每當(dāng)看到他們有一點點的進(jìn)步時，我或?qū)λ麄冐Q起大拇指或說句“你真棒”或抱一下他們等等，力求他們時時刻刻都能感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷。

實習(xí)的第二周是英語教學(xué)實踐活動，為了讓孩子們喜歡上這門課，我早早的做好了充足的準(zhǔn)備，首先我從家里帶來了一盤英文磁帶，因為我知道要想讓小朋友對這個感興趣，必須用音樂去吸引他們的注意力，勾起他們對英語的興趣，隨著一首音樂的響起，我就順著英語唱起了那首ABC之歌，小朋友都安安靜靜地看著我唱，等音樂一結(jié)束，我就問小朋友想不想和老師一起學(xué)會唱這首歌呀，聽到小朋友都喜歡，我就學(xué)著叫他們唱起了這首兒歌。第一節(jié)英語課就在這首歌曲中結(jié)束了。

第二天就是試教了，也是我第一次給小朋友上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“my clothes”。由于之前做了充足準(zhǔn)備，所以對這堂課的設(shè)計還是比較有頭緒的。

我真的發(fā)現(xiàn)一個老師要進(jìn)步得快，實踐加上與別人的交流，特別是一些有經(jīng)驗的交流。進(jìn)步的幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來得快。

第一上課我的個人感覺首先是嗓子有點疼。對幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且他們班人數(shù)較多，平時的常規(guī)還不算太好，這樣已經(jīng)算可以了。中間競賽游戲過程對于自己下一步要做什么還不是很順，中途還會自己帶哪兒想下一步做什么。此外原設(shè)定目標(biāo)沒達(dá)到，可能一方面原因是他們沒有完全接收，另一方面可能是我的課程設(shè)計有問題。

第二次試教的最大感覺是上課上著自己覺得無聊，內(nèi)容安排上又有些混亂。后來我發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我反復(fù)的進(jìn)行個別訓(xùn)練，因為我覺得個別訓(xùn)練對學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容掌握的更多，同時又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會，我讀得多，有利于他們對語音的掌握，但這樣的形式不適于在公開課上。第三次我聽了在這上課的幾位有經(jīng)驗的來時的建議，也是我收獲最多的一天，主要總結(jié)歸納在英語教學(xué)活動過程一些注意事項有以下幾點：

1.在教學(xué)過程中注意中英文對照或者將實物與單詞進(jìn)行對照來教授，要讓幼兒真正了解單詞和

句子的含義。

2.創(chuàng)造情境教學(xué)有利于吸引幼兒注意力，情情景要串起來，要符合邏輯。例如在教授新單詞，可以以提問的方式引入下一個單詞，由前面的引入后面的，又有后面的復(fù)習(xí)前面的，融會貫通。

3.在教授中要注意個別發(fā)音要及時糾正，但不能打擊他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.在于個別兒童交流時還是要注意全體兒童，不要讓其他兒童覺得無事可做而分散注意力。

5.要讓幼兒開口講英語，但不是亂叫。

6.學(xué)會用表情和眼神來控制課堂的秩序，對自己要有自信。

7.教學(xué)語言要簡潔明了，緊扣主題，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的學(xué)習(xí)，有層次。

8.還要積極與幼兒互動，創(chuàng)造一個和諧美好的課堂環(huán)境。

經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)雖然我一直在努力，但工作中還是存在很多不足的地方。其一，我上課時不能把紀(jì)律控制得很好，有的孩子上課時不認(rèn)真聽，不但不配合老師，還影響其他同學(xué)上課的積極性。其二，我沒有把孩子們的認(rèn)知水平摸得很透徹，有些很簡單的知識我以為孩子們都懂了，但當(dāng)我抽查到個別孩子的時候，才知道原來他們還不清楚。其三，有孩子犯錯誤時，我對他們的批評教育不到位，我通常只是很嚴(yán)肅地跟他們說那樣做是錯的，會引起什么嚴(yán)重的不良后果，他們也很認(rèn)真地點頭認(rèn)錯，我便相信了他們，但有的孩子沒過多久就會再犯。其四，我與家長溝通較少，有時候甚至分不清孩子們的家長。我只和個別家長交流過，讓他們基本了解孩子的在園情況。其五，我沒有做到對每一個孩子都一樣關(guān)愛，對個別孩子寵愛過度，對有的孩子關(guān)愛較少。這是我個人的失職，完全與孩子們的天性品質(zhì)無關(guān)。其六，我和孩子說話時的語言語氣不夠童話，話后有的孩子會問我說的話或詞語是什么意思等等。這些不足和過失我以后一定盡最大的努力去彌補和改正。，指導(dǎo)教師批閱意見：（要有具體的評閱意見）

指導(dǎo)教師簽字：

年月日