第一篇：班主任申請

校風(fēng)：明責(zé)厚德 追求卓越

班主任申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

2009年大學(xué)畢業(yè)后來到建始一中參加工作，幸得學(xué)校器重任命我當(dāng)了班主任，在這三年工作的過程中，我經(jīng)歷了不少事情，這使我迅速地成長起來，所以我相信我能夠更好的勝任班主任工作，于是我提出繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任的申請，具體理由如下：

一、我有良好的工作態(tài)度。

從參加工作一直到現(xiàn)在，我對于工作非常認(rèn)真，學(xué)校和年級組安排的任務(wù)我都能認(rèn)真完成。視學(xué)校如家，無論是早自習(xí)、上課、下課、晚自習(xí)還是查寢我都能夠經(jīng)常并按時到位。

二、有較好的工作成績。

我?guī)У陌嗉墢母咭坏礁叨o論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)成績都是非常不錯的，雖然到高三了成績有一點不如以前，那也是因為學(xué)生本身的聰明勁兒問題。

三、比以前更加成熟老練。

從事班主任工作三年來，可以說是摸著石頭過河。在這期間，我經(jīng)歷了不得好的挫折和困難，有些是客觀存在的，有一些是主觀導(dǎo)致的?？梢哉f這三年是豐富多彩的，戀愛的失敗、工作的失誤都是我明白了一些道理，也變得成熟了很多，尤其是在處理學(xué)生問題上我更是學(xué)到了很多。我相信我能干得更好。

四、我需要這筆收入。

作為外地人，只身來到建始縣獨闖天下，真的不容易，只能夠靠自己的努力來贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視和同事的尊重，教師，可以說工資收入并不高，做為男人要承擔(dān)的壓力實在是太大了，最主要的是住房問題等等，所以我需要這筆收入，就靠這筆收入養(yǎng)家糊口了。

五、“師承”多人。

第一次當(dāng)班主任摸不清路數(shù)，幸好同一個辦公室有曾慶詩、周清普、黃成云、朱發(fā)銀和向宏佐這樣的老牌班主任可以學(xué)習(xí)，從他們的身上我真的學(xué)習(xí)到了很多很多，每個人都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。物理教學(xué)方面，能成為曾光斌的徒弟是我一生的榮幸（我在三個年級都帶過相當(dāng)長時間的課，可以說曾光斌老師絕對是建始一中最優(yōu)秀的物理教師），不論是教學(xué)基本功方面，還是工作態(tài)度，亦或是做人，曾老師都是我的恩師。當(dāng)然我?guī)н^這么多的班級，也就見識過相應(yīng)班級的班主任的管理特點，確實受益匪淺。

六、人非圣賢孰能無過，知過能改善莫大焉。

在一中工作的這三年里，最使我遺憾的（也是我一生的陰影）就是我的第一個運動會上的事故，但，這也是我目前最大的收獲，因為只有經(jīng)歷了一些事情，人才能夠迅速的成長起來，我十分堅信經(jīng)歷了這件事情之后，我一定能夠更好的改正自己的缺點，以便能夠擔(dān)負(fù)更加重要的工作。

七、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

當(dāng)然我也有一些不足，由于工作只有三年，有些地方還不夠成熟，還需要進(jìn)一步鍛煉，但我知道“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，我想我一定會做得更好，我一定會繼續(xù)向其他老教師學(xué)習(xí)的。

以上是我的一點想法，與其說是班主任申請，還不如說是工作總結(jié)，如果有不對的地方還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠同意我的申請。

申請人：

時間：2012年6月1日星期五

校訓(xùn)：以責(zé)立身 兼濟(jì)天下

第二篇：班主任申請

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫李雅麗，現(xiàn)任基礎(chǔ)部體育教研室教師，我2007年畢業(yè)于湖南理工大學(xué)，08年開始在蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，三年來，在體育教學(xué)工作崗位勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，現(xiàn)本著為學(xué)生服務(wù)、鍛煉自己的思想，想申請當(dāng)班主任。

首先，我熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在三年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。

其次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

此致

敬禮

申請人：李雅麗

2011年11月

第三篇：申請班主任

班主任申請書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

在學(xué)校規(guī)模不斷壯大的時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，所以申請高三班主任一職。2010年我擔(dān)任過一年的班主任，期末也取得了很好的成績。

我覺得作為一個合格的班主任，第一是選好班委，建立班規(guī)班紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。

我申請當(dāng)班主任，有幾個理由：

1、我中學(xué)一級已履職滿6年，晉升高職班主任年限不夠。

2、我有堅強(qiáng)的信心和決心。

3、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。

我知道我還不具備一個合格班主任的條件，但只要學(xué)校給我這個機(jī)會，在不久的明天我一定會成為一個合格甚至優(yōu)秀的班主任！我堅信通過鍛煉我一定能成功！

希望學(xué)校能重視我的申請，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：

2013年10月22日

第四篇：班主任申請

班主任申請

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

在學(xué)校再創(chuàng)高考輝煌之際，我特申請擔(dān)任2011年高一的班主任。在學(xué)校一次次創(chuàng)造歷史并不斷壯大規(guī)模的時候，都留有班主任的身影；在每一個清晨與夜晚，都留下班主任忙碌的步伐；在校園的每一個角落，都灑滿班主任辛勤的汗水；在學(xué)生得意忘形、不知所措甚至迷失自我的時候，都留有班主任的聲音??所以我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)的要求。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。我想能當(dāng)班主任，有幾個理由：

1、我有充裕的時間；

2、我有強(qiáng)烈的愿望；

3、我有堅強(qiáng)的信心和決心；

4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。

我之所以有信心能當(dāng)好一個合格甚至優(yōu)秀的班主任，我是做過充分準(zhǔn)備的，平時我就經(jīng)常查閱一些班級管理的書籍，向有經(jīng)驗的班主任請教，特別是李勇組長、陳鳳清書記以及周君等老師的班級管理方法與經(jīng)驗給我很大的啟迪和幫助；如果我是班主任，我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌”的教師集體，并用這個集體的合力去教育學(xué)生，我相信通過我們班的共同的努力，定能為2014年的高考創(chuàng)造輝煌出一份力量；雖然如此，我知道我還不具備一個合格班主任的條件，但只要學(xué)校給我這個機(jī)會，相信在不久，我一定會成為一個優(yōu)秀的班主任！我堅信通過學(xué)習(xí)和鍛煉我一定行！

我希望學(xué)校能重視我的申請，給予認(rèn)真研究；我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷。

申請人：王廣明

2011年6月25日

第五篇：班主任申請

班主任申請書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我希望申請擔(dān)任今學(xué)年的班主任，特此申請，新學(xué)期我希望我的班級有新氣象。所以我有以下幾個設(shè)想：

一、以理服人，以情感人

注重平日自己的身正為范，在日常教學(xué)中，要求學(xué)生做到的自己首先做到，與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動中，管理好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生等，課上我是一名嚴(yán)肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片，希望贏得學(xué)生的信任與好感。為了更好地開展工作，課后要經(jīng)常與學(xué)校的老班主任交流，學(xué)習(xí)他們的管理方法和經(jīng)驗。努力以學(xué)生為主，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決，處理好每一件小事。工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生，對一些調(diào)皮的男孩，要能和顏卻又是嚴(yán)肅地批評教育他們，爭取能在集體中教育他們，也用個別來影響他，得到學(xué)生的信任，讓我班的學(xué)生在我的嚴(yán)肅中又受到關(guān)愛。

二、爭取讓自己的班級有著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生好的品質(zhì)。

利用班會課等時間，教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，平時一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的教學(xué)工作中，除了自己教學(xué)的功課以外，對其他功課成績做到經(jīng)常了解，與其他老師經(jīng)常溝通，了解哪個學(xué)生進(jìn)步了，哪個學(xué)生在行為習(xí)慣上需要注意。結(jié)合班會課進(jìn)行思想教育，使每一個學(xué)生都有一顆上進(jìn)的心，想要把自己的學(xué)習(xí)成績搞好。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習(xí)上的小團(tuán)體，互相激勵共同進(jìn)步。對于學(xué)困生，我給他們不同的臺階登，讓日常的教學(xué)中也給他們發(fā)言的機(jī)會，課后及時關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)幫助他們，讓他們在一個學(xué)期中也覺得自己有了進(jìn)步。

三、做好任課教師的后勤工作

對于班主任來說與學(xué)生工作同等重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在這學(xué)期的工作中我主要做好如下幾項工作：

1、班主任充分做好與任課老師的溝通工作。

2、使學(xué)生充分尊重教師。

3、使學(xué)生踏實、積極地配合任課教師做好組織教學(xué)工作。

4、重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如早讀的安排、課前的準(zhǔn)備和作業(yè)的督促和檢查等。

5、為任課教師與學(xué)生和家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會與空間。

四、搞好家校工作。

帶好班級，盡我所能教好學(xué)生。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能考慮我的申請，給我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。特此申請

申請人：XX

2015.07.08