第一篇：學習性干部學習心得

個人工作總結(jié)

寶興縣安監(jiān)局趙 榮 全

自2011年10月從蜂桶寨鄉(xiāng)政府調(diào)到縣安監(jiān)局工作以來，在局領導及同事們的關心幫助下，我得到了很好的成長，結(jié)合安監(jiān)工作的特殊性，通過自己不斷對安全生產(chǎn)監(jiān)管方面的法律法規(guī)和黨的知識、政策的學習，結(jié)合自身工作的特點與實踐，有了不少的收獲和體會，現(xiàn)將兩年以來的工作簡要總結(jié)如下：

一、加強學習、積極踐行，努力奮斗。

到單位一個月后，受局領導的信任安排我負責職安和綜合監(jiān)管股的具體工作。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型到縣級部門工作，成為全縣安全生產(chǎn)工作監(jiān)管人員的一份子，是倍受黨組織的關心與信任，更加感到肩上的責任重大。如果不及時加強學習與本職工作相關的法律法規(guī)，就很難迅速進入角色和勝任此項工作。在領導的關心和同事們的幫助下，我暗自下定決心：必須加強業(yè)務學習，注重實踐積累，盡早成為單位的業(yè)務骨干！

職安和綜合監(jiān)管工作是事關全縣生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的職業(yè)安全健康和監(jiān)督、指導、協(xié)調(diào)相關主管部門安全監(jiān)管工作的好壞，工作面廣而繁雜。如何抓好此項工作？首先要努力成為本

單位的工作內(nèi)行。這就要必須注重學習實踐的積累，切實提高踐行科學發(fā)展觀和推動安全發(fā)展的自覺性、堅定性，努力把自己培養(yǎng)為政治水平高、業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)過硬的安監(jiān)干部。在安全監(jiān)管執(zhí)法過程中，我著重強化服務功能，牢固樹立“執(zhí)法先送法、監(jiān)察先服務”的服務思想，寓服務于執(zhí)法過程之中，重在解決問題。

其次要具備各種能力。一要有學習能力，要勤于學習、善于學習，養(yǎng)成終身學習的習慣；二要有創(chuàng)新能力，要把學到的知識最大限度地運用出來，不能用老辦法解決新問題，什么事都等文件等指示。還要有組織協(xié)調(diào)能力，綜合監(jiān)管工作是集體運作，需要各個部門相互配合才能完成的工作，這就要有溝通意識，具備協(xié)調(diào)組織的能力。

再次要創(chuàng)新理念，轉(zhuǎn)變思路，將科學發(fā)展觀深刻融會到安監(jiān)工作中去。安全發(fā)展既是科學發(fā)展觀的重要組成部分，又是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的客觀要求。抓好安全生產(chǎn)，實現(xiàn)安全發(fā)展，就是要在科學發(fā)展觀的統(tǒng)領下，高度重視人民群眾的生命和財產(chǎn)，時刻為老百姓扣緊“安全帶”，這是實踐科學發(fā)展的迫切需要，也是維護人民群眾利益、促進社會和諧的現(xiàn)實需要。

當前，上級政府、部門高度重視安全生產(chǎn)工作，經(jīng)濟發(fā)展需要一個安全生產(chǎn)的良好氛圍，全縣安全生產(chǎn)監(jiān)管有著長期性、艱巨性和復雜性的特點。這就要求我們安監(jiān)人員必須時刻保持高壓態(tài)勢，帶著如履薄冰、如臨深淵的責任感、緊迫感始終抓實抓緊。

一是要進一步解放思想，增強全面發(fā)展意識，把科學發(fā)展觀念貫徹始終，不斷創(chuàng)新方式方法，嚴防責任松懈、嚴防監(jiān)管缺失、嚴防事故反彈。二是從置身于安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責的角度出發(fā)，應牢固樹立協(xié)調(diào)發(fā)展意識。加大各職能部門的綜合協(xié)調(diào)力度，理順不同職能部門之間的相互關系，使各職能部門相互呼應、相互促進、相互推動、協(xié)同發(fā)展。三是結(jié)合職業(yè)健康安全監(jiān)管工作，落實好各項工作措施，在依法規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)行為的同時，更要注重提供優(yōu)質(zhì)執(zhí)法服務。通過一手抓嚴格執(zhí)法、一手抓主動服務，進一步依法落實企業(yè)的主體責任，拓展和規(guī)范企業(yè)的“本質(zhì)”安全，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和我縣從業(yè)人員的健康安全。

通過努力，我局2012年完成職業(yè)危害整治高粉塵類碳酸鈣加工企業(yè)77家，執(zhí)行新建、改建和擴建建設項目職業(yè)衛(wèi)生“三同時”工作5家。職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管工作在全市得到好評。

2013年初我抽調(diào)到磽磧鄉(xiāng)開展移民工作，我充分發(fā)揮在磽磧工作過的經(jīng)歷優(yōu)勢，率先垂范，扎實開展工作?！?.20“蘆山地震發(fā)生后，我第一時間轉(zhuǎn)戰(zhàn)到地震重災區(qū)靈關鎮(zhèn)參加抗震救災工作，受縣委組織部任命為上壩村黨支部副書記。在特殊時期、關鍵時刻充分發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，和村干部一道深入農(nóng)戶，貼身與群眾拉近黨群距離。積極宣傳抗震救災和災后重建政策，努力做好群眾工作，引導群眾奮力抗災自救，積極投入災后重建，在上壩村營造了較好的抗災、重建氛圍。村黨支部的工作

得到了廣大群眾的理解和支持，為上壩村的災后重建打下了較好的基礎。

二、存在的問題和努力的方向

通過這兩年的工作，我總結(jié)到的不足之處是：工作還不夠大膽、細致，工作的條理性、計劃性和前瞻性意識還不夠強。還需繼續(xù)加強學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步加強大局意識和服務意識，努力提高思想道德和工作業(yè)務水平。恪盡職守，廉潔自律，勤勤懇懇，努力工作，以高尚的道德品質(zhì)為人民服務。同時，還要認真鉆研業(yè)務，以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L立足本職工作，以精湛的業(yè)務水平踏實苦干，用一絲不茍嚴肅認真的態(tài)度和敬業(yè)精神對待自己所從事的事業(yè)，不辜負黨組織的關懷和信任。

二0一三年十月十二日

第二篇：學習性

學習性

紅色旅游的學習性，主要是指以學習中國革命史為目的，以旅游為手段，學習和旅游互為表里。但是，這種學習不宜搞成灌輸式的“現(xiàn)場報告會”，而應營造出自我啟發(fā)的教育氛圍，達到“游中學、學中游”，寓教于游、潤心無聲的境界。對國民進行本國歷史的旅游教育，在某些發(fā)達國家和地區(qū)已成為制度。如德國一些州就對中小學生進行反法西斯的修學旅游做了專門立法，要求每個學校都要定期組織學生到納粹集中營等地游覽參觀，勿忘歷史。中國人的旅游與學習總是緊密相連在一起，有著“讀萬卷書、行萬里路”的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在開展的紅色旅游，是這個優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚光大。它完全可以歸類于修學的大類，定位于朝覲“革命圣地”的專題旅游，列入學校、機關、企事業(yè)單位、黨團工會組織的愛國主義教育的序列。

故事性

故事性是相對說教性而言，反映出人們對歷史吸引物的取舍觀。現(xiàn)在到一些紅色旅游點，給人的感覺是在參觀“中國革命歷史博物館”的地區(qū)展覽，千篇一律，千人一面，靜態(tài)有余，動感不足，缺乏實景地厚重的歷史感、獨特的親切感和“姹紫嫣紅”的美感。這里除了經(jīng)濟條件落后、展陳手段單一等因素外，也是在英雄史觀等陳舊觀念影響下產(chǎn)生的人為缺陷之一。要讓紅色旅游健康發(fā)展，使之成為有強烈吸引力的、大眾愿意自費購買的旅游產(chǎn)品，還需要妥善處理紅色教育與常規(guī)旅游的辯證關系，其中的關鍵是以小見大，以人說史。歷史典故往往形象、生動、有趣，容易讓英雄走下圣壇，貼近群眾和生活，產(chǎn)生親和力。因此，要深入發(fā)掘紅色旅游中的歷史人物故事，既要反映領袖、英雄等“大人物”在歷史中的重要作用，更要通過“小人物”的故事，揭示人民群眾創(chuàng)造歷史的真諦，使歷史鮮活和豐滿起來。參與性

有些紅色旅游景點的旅游過程較為艱苦，為改變這種狀況，少數(shù)景點努力過頭，出現(xiàn)城鎮(zhèn)化、商業(yè)化、舒適化的傾向，有損害紅色旅游本質(zhì)特色的危險。為避免重蹈覆轍，紅色旅游點應緊跟體驗經(jīng)濟的潮流，突出旅游節(jié)目的參與性。紅色旅游本身就是一種實踐性學習。紅色旅游的組織者要設計、組合出“原汁原味、有驚無險、苦中有樂、先苦后甜”的產(chǎn)品來。近年來，有些紅色旅游景點開展了“穿紅軍服、唱紅軍歌、吃紅軍飯、走紅軍路”等參與性活動，這是值得肯定的，但多數(shù)還只是停留在化裝拍照、觀賞節(jié)目、飯菜品嘗等淺層次上

第三篇：桂花樹習性

桂花樹

桂花為喜光樹種，但在幼齡期要求一定的庇蔭，成年后要求有充足的光照。適生于溫暖濕潤的亞熱帶氣候，有一定的抗寒能力，但不甚強。對土壤要求不太高，除澇地、鹽堿地外都可栽培，而以肥沃、濕潤、排水良好的沙質(zhì)壤土最為適宜，土壤不宜過濕，一遇澇漬危害，根系腐爛，葉片也要脫落，導致全株死亡。

桂花樹移植要點：

1.選擇好移植的樹種 在能滿足綠化要求的前提下，盡可能選用樹齡較小、生長健壯、無病蟲害的樹種

2.做好起掘前準備工作

(1)澆水。移植前1-2天，根據(jù)土壤情況，進行澆水，確保土壤含水量在60%以上，便于挖掘帶土。

(2)捆扎。為了便于挖掘和運輸，起掘前還應進行攏冠，即用草繩將樹冠枝葉捆好，同時，還應把根莖以上的主干用稻草或草繩包扎好，以免樹干受傷(桂花樹皮較薄)。3.起掘 起掘桂花大樹必須帶好泥團土球。獨干桂花的土球大小，應為主干離地面30cm處直徑的8-10倍；多干桂花，則以樹冠冠徑的1/3或2/5左右作為土球的直徑較為適宜。土球的厚度，以絕大部分的根系包在其范圍以內(nèi)為原則，一般在50-90cm之間。土球的形狀以蘋果形為好。

4.包扎 土球修整好后，將表土鏟去，以見細根為度，減輕土球重量，然后用浸濕的細草繩(濕草繩可以避免用力拉斷)給土球纏上一道腰箍(橫箍)，使其堅固，以免在掏底或包裝時造成土塊崩落。腰箍寬度因土球大小而異，一般直徑小于1.2m的土球，從土球厚度的1/3處開始纏繞土球，寬度為土球厚度的1/3；直徑大于1.2m的土球，腰箍的寬度要逐漸加寬；直徑大于2m的土球，要盡可能纏滿土球。腰箍纏好后，挖空土球底部土壤，鏟斷樹木主根，最后打花箍，以固定土球底部的土壤，常用的花箍形式有：“井”字包、五角包和網(wǎng)絡包三種。土球直徑在2m以下的，一般用前兩種花箍形式，土球直徑大于2m的，一般先用優(yōu)質(zhì)細草繩打網(wǎng)絡包，然后再用麻繩按“井”字包或五角包包扎一次，以增強包裝的牢固性。

5.栽植

(1)栽植穴大?。貉ǖ拇笮韧燎蛑睆酱?0-80cm，深度比土球厚度深30-40cm。(2)施足底肥：桂花是一種喜肥樹種，底肥應以農(nóng)家肥為好，在穴內(nèi)填入40cm厚的肥土。(3)栽植方向：栽植時應把樹冠生長豐滿，完好的一側(cè)朝向主要觀賞方向。

(4)栽植深度：桂花適宜在濕潤，排水良好的沙壤土上生長，忌積水，栽植深度寧淺勿深，以土球露出土表1/5為宜，過深易爛根。

(5)栽植：土球入穴后，先用支柱將樹體支穩(wěn)，再拆包裝物，覆土填壓，在樹穴外繞筑一個高30cm左右的土埂，最后澆足定根水。

6.移植后的養(yǎng)護管理

(1)支撐：桂花大樹移植后，應立即立支柱支撐樹體，以防大樹遭受風吹搖晃，影響扎根成活。一般采用三角撐支柱加以固定。

(2)修剪：大樹移植好后，應對樹冠進行適當修剪，剪去枝條數(shù)量相當于樹冠總量的1/3-2/5，以維持樹體地上地下水分平衡，確保栽植成活。

(3)樹干保濕，地面覆蓋：首先將捆扎在樹干上的稻草或草繩用水噴濕，然后用塑料綁扎帶將塑料薄膜包扎在樹干的稻草或草繩外面，在樹干基部靠近土球處，讓薄膜鋪展開，將土球直徑大小范圍內(nèi)的地面用薄膜覆蓋，四周用土壓好。這樣可起到保濕作用，控制樹干周圍土壤水分蒸發(fā)，能促進根部生長。

(4)澆水：大樹移植后，應根據(jù)天氣、土壤濕度確定澆水次數(shù)和澆水量。如雨天可以不澆水，干熱，大風氣候，每天早晚都需澆水或向樹體噴霧多次。

(5)遮蔭：高溫時期應搭棚遮蔭，以防過于強烈的日曬，減少水分蒸發(fā)。

(6)日常養(yǎng)護管理：桂花每年施肥兩次，冬施基肥于11-12月間施足，以促使來年枝葉茂盛和花芽分化；夏施追肥于7月份進行，以促秋季開花繁盛，花前應注意澆水，但開花時要控制澆水，否則容易落花。

常言道“三分種，七分養(yǎng)”，通過采取以上移植技術和精心養(yǎng)護管理，移植的桂花大樹能很快成蔭，給人們帶來一陣花香，一片綠意。

香樟

遮蔭：現(xiàn)在正臨高溫季節(jié)，樹體水分蒸發(fā)比較大，在根系沒有完全恢復功能前，過多的失水將嚴重影響樹木的成活率和生長勢。遮蔭有利于降低樹體及地表溫度，減少樹體水分散失，提高空氣濕度，有利于提高樹木的成活率。可以在樹體上方搭設60-70%左右遮光率的遮陽網(wǎng)遮蔭。同時做好樹木根際的覆蓋保墑工作，可以在樹木根周覆蓋稻草及其它比較通氣的覆蓋材料，以提高土壤濕度。[1] 澆水：連日干旱無雨時，應在早晚做好澆水工作。澆水時，不但要澆透土壤，而且樹體及其包裹物（如包扎樹干的草繩等）都要澆濕。但排水不良的土壤要注意控制澆水次數(shù)，以免土壤濕度過大引起爛根。

排水：這個季節(jié)臺風等自然災害較多，圃地積水時要及時排水，以免爛根。樹體支撐：因為五月份移栽的樹木根系還沒有恢復固土支撐能力，在大風（如臺風）天氣時容易被吹翻，從而影響根系恢復生長，故應及時做好樹體的支撐工作。支撐材料可以是竹竿，也可以是鐵絲等。但在支撐樹體時，應保護好樹皮，避免鐵絲等傷害樹皮甚至嵌入樹體，影響上部樹體成活。

激素澆灌：為盡快恢復樹勢，可在根際適當澆灌一些生長促進類激素，如ABT生根粉等，促進根系快速生長。

1.及時栽植。經(jīng)過修剪的香樟樹苗要立即栽植，如果運輸距離較遠要用濕草和蒸騰抑制劑保濕。

2.坑穴要求?？友ㄒ銐虼?，同時保證穴內(nèi)潔凈，穴底要用原起挖地土壤或細土墊層，多次填土至穴頂，并在樹苗周圍堆成一個圍堰。

3.澆水。植株栽好后應立即灌水，同時對樹穴周邊土壤進行攪動以使土壤在樹穴內(nèi)填實，為了提高樹木定植后的成活率，在水中可加入生根寶、大樹移植成活液等藥劑以提高根毛細胞活性，刺激新根生長.栽植時間

一般在3月中旬至4月中旬，在春季春芽苞將要萌動之前定植。在梅雨季節(jié)可以補植。秋季以9月為宜。冬季少霜凍或雨量較多的地方也可冬植。

栽植方法

①栽植坑穴深度、長度及寬度都要達到50～60厘米。栽植深度以地面與香樟苗的根徑處相平為宜，栽植時，護根土要與穴土緊密相連，回土不緊或不實會形成吊空。

②不論是陰天或晴天種植香樟樹，都應及時澆透一次定根水。遇到干燥、曝曬的天氣要每7天左右灌一次透水。連續(xù)3～4次即可。

第四篇：《習性》讀后感（模版）

《習性》讀后感

五（2）班徐康智

前幾天，我認認真真的看了一遍《習性》這本書，看完之后我深受感動。

《習性》這本書里有許多感人的故事，其中最讓我感動的是一篇名為的《舐犢情深》故事，它講述了在一個極度缺水的沙漠地區(qū)，人們每天那三公升的生活用水都得靠軍隊從很遠的地方運過來。有一天，一頭老?？蕵O了，它掙脫了韁繩，強行闖入了沙漠運水車必經(jīng)的公路，堵在運水車的前面。就算駕駛員不停的驅(qū)趕，就算主人把它打得皮開肉綻，它都絲毫不肯移動半步。終于，來送水的士兵被老牛執(zhí)著的精神感動了，他從車上取下大約三公升的水，放在了老牛前邊。但是，老牛并沒有喝這以死爭來的水，而是叫來了小牛，讓小牛喝完了那珍貴的半盆水。然后，它們在一片寂靜中，掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。

看完這個故事，我深受感動，并聯(lián)想到了我的父母。他們雖然還沒有像故事中的老牛一樣，用他們的生命來換取我的生機，但是，他們?yōu)榱宋业慕】党砷L也是付出了無數(shù)的心血，每天早上起床為我做早餐；每天中午頂著火辣辣的太陽來接我回家；每天下午一題一題的輔導我做作業(yè)......這些都是父母對我愛的表現(xiàn)?？晌覅s還總是因為一點小事就對媽媽發(fā)脾氣。讀完這本書后，我再也不會因為一點小事就對媽媽發(fā)脾氣了，另外，我還開始力所能及地幫助父母分擔家務，如，掃地，拖地，扔垃圾......這些我都會幫忙去做。

父母的愛我們也許不能一一回報，但我們要懷著感恩的心！時刻記住父母對我們的愛。

第五篇：干部學習心得

2013年8月20--22日，我參加了暑期單縣教育干部培訓學習。感觸很深，收獲頗多。本次教育干部培訓學習準備充足、組織嚴密，內(nèi)容充實，充分體現(xiàn)了教育局領導一番良苦用心。這幾天我們認真聆聽了領導和專家們的精彩講座，讓我對學校管理有了更深層次的認識，進一步了解了單縣教育的當前形勢及局黨委的工作思路。本次培訓不僅讓我拓展了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路，在影響與啟迪中求進步，在學習與思考中謀發(fā)展。

一、聆聽北京市海淀區(qū)中小學干部研修中心主任汪志廣的“學校領導的思維方式與工作方法”講座中，汪志廣主任提到“校長要做好管理的教練員”“學習就是工作”“研究人性”等。我認為這就要求我們校長成為教師的“三者”。

其一，校長要成為教師專業(yè)成長的引導者。教師專業(yè)成長靠專家引領，但如果教師身邊沒有專家，又怎樣被引領呢？這就主要靠校長了。校長，一可以引領教師走近專家，向?qū)＜覍W習；二可以把專家請進校園，讓專家走近教師，直接與教師對話；三可以引領教師走進網(wǎng)絡，走近網(wǎng)絡中的專家；四可以引領教師走進書籍，與精彩的文本、高尚的心靈、先進的思想對話。另外校長還要引領教師通過“同伴互助”、“自我反思”來提高專業(yè)成長水平。

其二，校長要成為教師教育工作的合作者。校長既要與班子成員和諧合作，又要與全體教師和諧合作，還要引導班子成員與全體教師和諧合作。這樣才能構(gòu)成一個容量最大的木桶。

其三，校長要成為教師工作的服務者。教師既是學校管理的對象，也是學校管理的主體。校長對教師的管理，實際上是為學校事業(yè)的發(fā)展提供種種服務。只要工作需要，校長就應該為教師服務。

當然，校長在為教師服務的時候，必須注意服務意識的主動性，服務對象的全體性，服務內(nèi)容的廣泛性，服務行為的長期性。

二、李成全校長的“構(gòu)建學校自主發(fā)展的六大系統(tǒng)”講座以及王訓斌校長的“學校文化是學校發(fā)展的靈魂”的講座在校園文化上給了我深刻的啟迪。

校園文化建設是社會主義文化大發(fā)展大繁榮中不可缺少的一部分。邱榕基曾經(jīng)說過：校園文化是學校教育資源的重要組成部分，校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。校園文化建設，對豐富學生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)是極為重要的；不僅能提高學生的活動能力，還能使學生掌握更多的生存與競爭的本領，更能適應社會發(fā)展的需要，創(chuàng)造一種優(yōu)良的適合學校要求的文化氛圍，作為思想教育的手段與補充，是可行的。

1、校園文化，對豐富學生的精神文化生活，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)是極為重要的在校園文化建設中，應把娛樂學生的身心、陶冶其性情、潛移其品性、培養(yǎng)其情操、塑造其靈魂，作為指導思想，在種種校園文化活動中，積極引導學生，逐步孕育一種民族的愛國主義的文化氛圍，一種崇尚英雄獻身為國的氛圍，一種勤儉為民艱苦創(chuàng)業(yè)人民利益至上的氛圍，使校園內(nèi)充

2、校園文化，能提高學生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領，更能適應社會發(fā)展的需要。校園文化建設，能發(fā)展學生的智力，擴大視野，個人特長得以發(fā)展，補充課堂教學的不足。

3、校園文化的內(nèi)容是多方面的，極為豐富的校園的文化活動是高層次的，是極為復雜的社會文化生活的反映。比如對人生、真理與價值的思考，對現(xiàn)實生活的思考，都表現(xiàn)出大學生哲學思想的傾向。其認識的深淺，決定人的精神層次的高低。以塑造健康的靈魂為目標，才有健康的校園文化乃至健康的社會文化。

總而言之，通過這次培訓，我提高了認識，明確了職責，辦學思想、辦學理念得到了提高，一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形勢下對校長及全體教師的新要求。在今后的工作實踐中我要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

溢高尚的文化學術氣氛，并以之去抗御社會上的不正之風。