第一篇：“師帶徒”黨員先鋒工程實施辦法

“師帶徒”黨員先鋒工程實施辦法

近年來，為加快我單位人才培養(yǎng)步伐，提高員工業(yè)務素質，促進員工崗位成才，滿足企業(yè)發(fā)展對技能人才的需求，我單位在各工種中開展了“師帶徒”活動，培養(yǎng)了一批技能人才，為企業(yè)的發(fā)展提供了人才支撐。為了進一步拓展“師帶徒”活動的廣度和深度，充分發(fā)揮黨員在“師帶徒”活動中的先鋒模范作用，做到“人才培養(yǎng)師帶徒，黨員示范作先鋒”，經(jīng)單位黨委研究決定，在黨員中實施“師帶徒”黨員先鋒工程?，F(xiàn)將有關要求通知如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以進一步凸顯黨員先進形象為目的，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為抓手，通過實施“師帶徒”黨員先鋒工程，引導黨員在建設學習型企業(yè)、學習型支部中發(fā)揮模范作用，不斷提高黨員的學習力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為我單位的發(fā)展提供堅強的人才保證。

二、工作目標

圍繞深化人才培養(yǎng)“師帶徒”活動，通過大力實施“黨員先鋒工程”，在我單位全面推開以黨員為主體，在各生產崗位、管理崗位中，黨員作為培養(yǎng)徒弟的師傅，實施“五帶”，即“帶思想、帶作風、帶安全、帶技能、帶業(yè)績”，進一步為黨員崗位奉獻、促進發(fā)展創(chuàng)造條件，為黨員服務群眾、展示形象搭建平臺，在變電部上下形成“人才培養(yǎng)師帶徒，黨員示范作先鋒”的生動局面。

力爭通過2-3年的努力，結成“黨員師帶徒”對子占xx“師帶徒”的二分之一以上，黨員所帶徒弟全部按時、合格出師，從而進一步推進xx“師帶徒”活動向縱深發(fā)展。

三、具體內容

每年各支部根據(jù)本單位青年員工的人數(shù)和崗位技能狀況，選派具有豐富實踐經(jīng)驗，又有較深理論知識的黨員，確立兩者間的師徒關系，并集中簽訂師徒協(xié)議。支部在活動過程中要嚴格按照《xx公司師帶徒制度實施辦法》、《xx師帶徒實施細則》，加強監(jiān)督和考核，同時黨員在師帶徒中應堅持以下“五帶”：

1、帶思想。要對徒弟加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和時事形勢的教育，引導徒弟牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立與科學發(fā)展觀相適應的新認知、新理念、新思維。

2、帶作風。要發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能思考”的三特精神，身先士卒，帶領徒弟不怕吃苦、敢于打硬仗、勇于干實事，以優(yōu)良的職業(yè)道德培養(yǎng)徒弟良好的思想作風和工作作風。

3、帶安全。在生產中要加強安全生產知識教育，以身作則，遵守各項安全規(guī)定，帶領徒弟成為遵章守紀的模范，防范各類事故的發(fā)生。

4、帶技能。要認真?zhèn)魇诨緲I(yè)務技能、各種技術絕活。要經(jīng)常與徒弟一同工作、一同學習，多為徒弟的學習提供平臺，將自己的專業(yè)技能毫不保留的傳給徒弟。使徒弟的業(yè)務技能和水平能適應生產的需要，順利出師。

5、帶業(yè)績。要結合崗位特點，在安全生產、經(jīng)營管理、xx 建設等方面強化業(yè)績意識，圍繞同業(yè)對標、一線生產活動，團結協(xié)作、攻克難關，帶領徒弟發(fā)揮在實現(xiàn)經(jīng)營業(yè)績工作中的模范作用。

四、工作要求

1、加強組織領導。開展師帶徒“黨員先鋒工程”，是加強人才隊伍建設的一項重要工作舉措，各單位要進一步提高思想認識，切實做到活動有方案，落實有舉措，工作有特色，推動有典型，確保師帶徒“黨員先鋒工程”的實施取得實實在在的成效。

2、要強化典型宣傳。要大力宣傳師帶徒“黨員先鋒工程”的重要意義，通過宣傳推進活動的深入開展。要善于總結工作中的典型經(jīng)驗，挖掘亮點，通過典型事例的宣傳，擴大影響力，不斷推進“黨員先鋒工程”的縱深發(fā)展。

3、要嚴格督查考評。師帶徒“黨員先鋒工程”是當前和今后一個時期加強人才隊伍建設的一項重要工程，各單位各職能科室要定期對實施情況進行檢查，加強具體指導。要根據(jù)《xx公司師帶徒制度實施辦法》、《xx師帶徒實施細則》實行動態(tài)管理，定期組織力量進行檢查考核，確保活動取得實效。

第二篇：師帶徒實施辦法

師帶徒實施辦法

為全面貫徹人才強企新戰(zhàn)略，提高新員工職業(yè)素質，加快新員工培訓教育，幫助新員工適應工作環(huán)境，促進企業(yè)和員工和諧共贏，特制定本辦法。

一、師傅帶徒是指具有良好職業(yè)道德、優(yōu)良崗位技能的人員通過簽訂師徒協(xié)議，一對一指導新進員工，提高他們的職業(yè)道德、理論水平和實際操作能力。

二、開展師帶徒的對象是因工作需要招入一線新員工（技術工種），后勤服務人員除外，學徒的期限要根據(jù)工種或崗位的實際需要確定，一般為3至6個月。

三、師傅條件

1、具有良好的職業(yè)道德，有責任感，能以身作則，言傳身教，技術全面，有較高的理論水平和實際操作能力的專業(yè)崗位骨干。

2、要以協(xié)議形式確定師徒雙方責任和權利、考核評價內容和方式等，并簽訂師徒合同，合同期內如師傅或徒弟工作有變動，可酌情重新安排師傅并簽訂師徒協(xié)議。

四、考核內容

根據(jù)師徒共同制定的培養(yǎng)目標，由所在部門相關主要負責人考核評價學徒的職業(yè)道德、專業(yè)知識、操作技能、安全生產、產量完成情況。

五、出師標準

1、生產一線的學徒通過應知、應會考核、安全生產事故為零，產量完成生產指標的80%，2、技術工種崗位的學徒掌握崗位操作規(guī)范和技術要求，掌握應知、應會內容，能熟練操作，并且能夠在工作過程中獨擋一面。

六、師傅獎懲措施

1、本合同以學徒期為限，期滿自動失效。

2、學徒達到各項考核要求，可以按期轉正，師傅可一次性獎勵帶徒

元。

3、若合同履行期間學徒因個人原因離開企業(yè)，則帶徒費如下標準計算：滿一個月且不滿兩個月的的給予

元帶徒費，滿兩個月且不滿三個月給予

元。

4、下列情況不得發(fā)放師傅津貼

徒弟在學徒期間發(fā)生責任事故的（工傷、質量）。

七、實施評價：學徒期滿進行考核，并根據(jù)考核結果發(fā)放獎勵，以上費用均在 職工教育經(jīng)費內支出，由車間統(tǒng)一造表，人力資源部復核，行政人事中心、財務部審核。

本辦法由公司人力資源部負責解釋。

八、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

2009-9-1

第三篇：師帶徒實施辦法（模版）

“師帶徒”實施辦法及考核

為進一步貫徹落實公司加強職工培訓的精神，充分發(fā)揮車間生產技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導年輕員工立足崗位成才，加強對新員工、一線技能操作崗位員工和轉崗人員的技術、技能培養(yǎng)，熟悉和認同企業(yè)管理制度和理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進企業(yè)健康、快速發(fā)展。車間決定為各崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺，特制定芳烴車間“師帶徒”實施辦法及考核。

一、師帶徒選拔標準與原則

1、具有良好的思想道德品質，團結同志，作風正派，廉潔奉公；

2、具有較強的創(chuàng)新意識、銳意進取、開拓務實的精神及組織領導能力、獨立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，業(yè)務精通，有專業(yè)技能特長。一般情況下，師傅應具備一定的技術職稱。

4、新參加工作的員工，要求積極要求上進，熱愛本職崗位，肯于鉆研與創(chuàng)新,工作認真的青年職工作為徒弟人選。

5、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)車間認可結成師徒對子，雙方簽定師帶徒培訓責任書，明確傳、幫、帶的時間和目標，定期進行考核評定。

6、本著“干什么學什么，缺什么補什么” 的原則，同時進行專業(yè)技能傳授、公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化、職業(yè)道德、生產安全、勞動紀律等培訓。

7、學徒期為半年，每月為一個考核周期。期滿對“師帶徒”學習效果進行考核認定，成績合格，能獨立操作，將對師傅、徒弟給予獎勵。

二、“師帶徒”選拔程序及考核辦法

1、盤點：要求每個班推選出2-3名技術扎實、思想進步的師傅，經(jīng)車間認可確定為師傅人員范圍，新入班組的各職工為學徒。

2、簽訂“師帶徒”培訓責任書。

3考核：① 帶徒師傅每月考核系數(shù)上調0.1 ② 學徒的相關考核與師傅直接連帶掛鉤

③ 每周期考評（6個月）前兩名者 每人次加10分，后五名 每人次扣5分

④ 車間根據(jù)學徒的考試考核及日常表現(xiàn)20 % 的可以提前轉正，30 % 的延期轉正。考核以最先達到300分為轉正基本條件。提前轉正師傅與徒弟組合 每人次加10分

⑤ 徒弟在公司技術比武、星級職工考評中取得名次、獲得獎勵的，師傅也同樣獲得相應獎勵。

徒弟的考核結果，作為師徒評先樹優(yōu)、晉升工資、提拔任用的一項參考依據(jù)。

本辦法為暫行，可根據(jù)具體情況進行修改。

第四篇：公司師帶徒實施辦法

※※※公司師帶徒實施辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹人才強企新戰(zhàn)略，提高新員工職業(yè)素質，幫助新員工適應工作環(huán)境，實現(xiàn)員工職業(yè)生涯目標，加快企業(yè)人才培養(yǎng)步伐，促進企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供人才支持和技術保障，特制定本辦法。

第二條 師傅帶徒是指具有良好職業(yè)道德、優(yōu)良崗位技能的人員通過簽訂師徒協(xié)議，一對一或一對多地幫助、指導新進員工和技術能力水平較低的青年職工，提高他們的職業(yè)道德、理論水平和實際操作能力。

第三條 開展師帶徒的對象是新招聘大中專畢業(yè)生和因工作需要招入新員工。學徒的期限要根據(jù)工種或崗位的實際需要確定，一般為１至３年。特殊專業(yè)可由公司人力資源部確定期限。

第二章 師徒條件、產生辦法及拜師形式

第四條 師徒條件

一、從師條件：具有良好的職業(yè)道德，有責任感，能以身作則，言傳身教，技術全面，有較高的理論水平和實際操作能力的專業(yè)崗位骨干。其從師范圍：

1．以培養(yǎng)項目經(jīng)理（建造師）為目標的，應具有施工現(xiàn)場工作實踐5年以上、且具有項目經(jīng)理或建造師資格者；

2．以培養(yǎng)施工技術人員為目標的，應具有施工現(xiàn)場工作實踐5年以上，且具有中級職稱以上的專業(yè)人員；

3．以培養(yǎng)管理人員為目標的，應具有本專業(yè)工作實踐5年以上人員或中級職稱以上的專業(yè)人員；

4．以培養(yǎng)初、中級技術工人為目標的，具有較長的專業(yè)工齡和有精湛的全面業(yè)務技術、絕招絕技的能工巧匠。

二、從徒條件：具有良好的工作作風，愛崗敬業(yè)肯學習鉆研，有責任感，有上進心，有拜師學藝的意愿，有相應的文化基礎，身體健康的35周歲以下青年。其從徒范圍：

1．新招聘的大、中專畢業(yè)生、技校生、新招聘錄用的復員退伍軍人；

2．施工現(xiàn)場工作實踐3年以上，具有發(fā)展?jié)摿?、忠誠企業(yè)，以培養(yǎng)項目經(jīng)理為目標的施工管理人員；

3．從事現(xiàn)管理崗位的工作人員。

第五條 師徒產生辦法

從師由各單位按照崗位要求推薦，徒弟由各單位推薦或自薦報名，報公司工會及人力資源部，擇優(yōu)選擇。

第六條 拜師形式

1．師徒結對采取雙向選擇和組織指定兩種形式。

2．師資充足的單位采取“一對一”的結對形式，師資不足的單位可建立“一對多”的師徒關系。

3．要以協(xié)議形式確定師徒雙方責任和權利、考核評價內容和方式等，并舉行師徒簽訂儀式（見附件：師帶徒協(xié)議書）。合同期內如師傅或徒弟工作有變動，可酌情重新安排師傅并簽訂師徒協(xié)議，原協(xié)議即行中止。

第三章 實施步驟

第七條 組織實施

公司成立師帶徒實施領導小組：由有關黨政領導、人力資源部、工會及各業(yè)務部門負責人組成。主管部門為人力資源部，協(xié)管部門為工會。

第八條 實施辦法

1．由各單位和部門根據(jù)各類專業(yè)技術的需要，提出“師帶徒”需求計劃，交人力資源部門審核匯總后，報領導小組批準。

2．人力資源部門根據(jù)培養(yǎng)目標，組織各業(yè)務部門確定各專業(yè)考核評價內容和標準。

3．由人力資源部和工會共同組織師徒雙方簽訂《師帶徒協(xié)議書》。

4．實施評價：由師帶徒領導小組每半年對協(xié)議執(zhí)行情況進行一次考核，每年或協(xié)議期滿進行一次鑒定，并根據(jù)考核結果評選優(yōu)秀師傅，對考核合格的徒弟發(fā)給相應的等級證書。

第四章 考核和獎勵

第九條 考核評價內容

根據(jù)師徒共同制定的培養(yǎng)目標，由師帶徒領導小組考核評價職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能、安全生產。

第十條 考核評價方式

由師帶徒領導小組根據(jù)協(xié)議規(guī)定進度要求，每半年考核一次、全年綜合考核評價一次，填寫評價意見，并由公司工會根據(jù)評價結果進行表彰。

第十一條 出師標準

技術、管理崗位的徒弟，要具有一定的獨立解決問題的能力，能獨立從事本專業(yè)工作，通過以上內容的考核，并結合本專業(yè)實際撰寫一篇專業(yè)技術論文。

操作崗位的徒弟要掌握崗位操作規(guī)范和技術要求，掌握應知、應會內容，能熟練操作，順利通過合同規(guī)定的職業(yè)技能等級鑒定。

第十二條 師傅獎懲措施

1．根據(jù)半年考核、全年考核評價結果，對考核結果為合格的師傅每月按每名徒弟30元發(fā)放師傅津貼，每半年發(fā)放一次；凡被評為公司優(yōu)秀師徒稱號的，師傅除享受津貼以外，另外一次性獎勵300元，徒弟獎勵200元。同時各單位應優(yōu)先考慮優(yōu)秀師傅的職位或專業(yè)技術職務的晉升。

2．徒弟在第二年學習期內取得突出成績榮獲公司嘉獎的，可酌情對師傅予以獎勵。

3．經(jīng)考核不合格的，應延長培養(yǎng)期，其延長期不超過三個月。延長期間師傅不享受津貼待遇。延長期滿考核仍不合格的，予以解除勞動合同，并取消師傅資格。

4．下列情況不得發(fā)放師傅津貼

（1）徒弟在培養(yǎng)期內擅自離崗的；

（2）徒弟在培養(yǎng)期間發(fā)生責任事故的。

第五章 附則

第十三條 本辦法由公司人力資源部負責解釋。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

附件：師帶徒協(xié)議書

師帶徒協(xié)議書（送電線路工）

師傅：

徒弟：

師帶徒協(xié)議書（送電線路工）

訂立雙方

雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書之日起，雙方確定為師徒關系。為提高徒弟的專業(yè)理論知識和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學、包會協(xié)議書，以資雙方共同遵守。

一、師傅職責

1．師傅必須具有良好的職業(yè)道德和送電線路工應具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。

2．師傅要制定考核期帶徒目標和詳細的教學計劃，并將計劃落到實處。

3．從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。

4．負責指導和解答技術上的有關問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

5．與徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識。

6．對徒弟的德、能、勤、績應做好全面考核記錄，保證徒弟在學徒期滿考核合格。

二、徒弟職責

1．遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結同志。

2．在生活、工作中要尊重、關心師傅，服從師傅的安排。

3．嚴格按有關技術規(guī)范和操作程序施工作業(yè)，虛心請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

4．認真鉆研新技術、新工藝，利用所學知識，并加以運用。

5．學徒期滿應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

三、考核

學徒期徒弟要認真做好工作筆記，人力資源部、師徒所在單位(部門)將不定期進行檢查。

學徒期滿后，參加考核，人力資源部將根據(jù)平時檢查結果，對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力的強弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進行綜合評估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個人檔案。不合格者應延長培養(yǎng)期，其延長期不超過三個月。延長期間師傅不享受津貼待遇。延長期滿考核仍不合格的，予以解除勞動合同，并取消師傅資格。

四、獎罰

本合同以學徒期為限，期滿自動失效。徒弟在學徒期工作上所發(fā)生的一切事故、事件所承擔的經(jīng)濟責任師傅對等承擔；師傅每月可享受30元的津貼。

五、監(jiān)督檢查

本合同一式四份，人力資源部、師徒所在單位(部門)、師傅、徒弟各持一份。由人力資源部、工會、師徒所在單位(部門)在合同期內監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。

六、起止時間 ：

年 月 日至 年 月 日

七、訂立雙方簽字：

師傅： 徒弟：

年 月 日 年 月 日

八、鑒證部門：人力資源部

年 月 日

（蓋 章）

第五篇：師帶徒

師帶徒活動總結

新鄉(xiāng)市實驗小學

楊玉瑩 本學期我與張曉敏老師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一、師德方面：

我們通過進一步學習、領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校教學常規(guī)管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學期來，我們能較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，有一定的開拓進取精神。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內容及學生的實際，和我校“六度五力”的課堂特色理念，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記錄本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施?？傊?，在她的努力學習下，在備課、課堂教學方面的能力有了顯著的提高。

同時，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學的組織和學生的習慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改進和完善。

三、在師帶徒活動過程中，作為師傅，我也學到了不少的東西：

1、徒弟是上進心很強，也很能吃苦的老師，比較細心。在這一年里，我們

經(jīng)常相互聽課，交流想法，尤其是徒弟，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，她會與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應該改進后告訴她。

2、師帶徒活動讓我自身也進步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我的工作目標之一。通過經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。給徒弟一個好榜樣。

3、生活、師德學習方面也相互影響著。

4、師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。比如：如我聽課的次數(shù)較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不會很大的，將在于今后改善。