第一篇：創(chuàng)新幫教措施提高幫教實(shí)效

創(chuàng)新幫教措施提高幫教實(shí)效

張大祥

永登縣城關(guān)鎮(zhèn)東街社區(qū)位于縣城東南方，312國道、蘭新鐵路穿境而過，轄區(qū)面積1.8平方公里，居民總戶數(shù)3168戶，總?cè)丝?0228人，8個(gè)居民小區(qū)，社區(qū)直管黨員63名，流動(dòng)人口56人，下崗失業(yè)人員1361人。轄區(qū)內(nèi)有企事業(yè)單位45家，個(gè)體工商戶700余戶，在冊吸毒人員32名，其中戒斷3年以上24人，2年以上6人，正在強(qiáng)戒2人。社區(qū)黨支部、居委會(huì)結(jié)合社區(qū)的實(shí)際，嚴(yán)格按照省、市、縣關(guān)于開展禁吸戒毒摸底排查工作的總體要求和具體安排，堅(jiān)決把省市縣禁毒工作精神落實(shí)到具體的工作中，目前社區(qū)內(nèi)無販毒、無種毒、無制毒、無失控、漏控現(xiàn)象，無外地打擊、勞教人員，無一新滋生吸毒人員，尤其是去年大力開展接茬幫教工作，無一名復(fù)吸人員出現(xiàn)。通過創(chuàng)新幫教工作，吸毒人員底數(shù)清、情況明，落實(shí)了“四位一體”的幫教措施，提高了幫教的實(shí)效性。我們在禁毒工作中的主要做法是：

一、摸清底數(shù)，夯實(shí)禁毒基礎(chǔ)工作

去年3月份，縣上給社區(qū)配備了禁毒專干，把吸毒人員移交給社區(qū)管理，我們深感責(zé)任重，工作壓力大。為了摸清底數(shù)，社區(qū)民警、禁毒專干采取入戶、查閱資料、核對出所（出獄）通知單、群眾提供情況等各種形式和有效手段，實(shí)現(xiàn)與吸毒人員的“零距離”接觸，首先摸清了現(xiàn)有吸毒人員的基本情況。社區(qū)民警、禁毒專干不分白天黑夜連續(xù)加班，根據(jù)吸毒人員活動(dòng)規(guī)律，利用節(jié)假日，走

1訪吸毒人員家庭，訪問鄰居等形式，摸清了吸毒人員的現(xiàn)狀。對人戶分離的吸毒人員賈某，只有戶口地址，居住不定，社區(qū)民警找了10多次，都無功而返。經(jīng)過我們多方努力，通過走訪鄰居、居民等，終于在蘭州他的親戚家找到了吸毒人員，并通過耐心做工作，使其提高了思想認(rèn)識(shí)，積極配合派出所民警做了尿檢和檔案所需材料。經(jīng)過20天的走訪吸毒人員家庭、鄰居、朋友，共查明了32名吸毒人員的基本情況，查明率為96%，為進(jìn)一步做好接茬幫教提供了依據(jù)。在具體工作中，以創(chuàng)建“平安社區(qū)”活動(dòng)為契機(jī)，逐步完善了“一卡、一檔、一板、七冊”?！耙豢ā奔次救藛T幫教聯(lián)系卡，我們把吸毒人員的情況制作成卡片發(fā)放到每位幫教黨員的手中，把幫教黨員的情況制成卡片發(fā)放到吸毒人員的手中；“一檔”即吸毒人員的幫教檔案；“一板”即把吸毒人員的基本情況、幫教情況、幫教小組的職責(zé)制成圖板上墻；“七冊” 即吸毒人員登記冊、“四位一體”幫教小組登記冊、吸毒人員納入底保花名冊、吸毒人員就業(yè)狀況登記冊、吸毒人員外出登記冊、黨員“一幫一”幫教活動(dòng)登記冊、禁毒志愿者隊(duì)伍花名冊，使吸毒人員各種信息一目了然；

二、開展“一幫一”活動(dòng)，提高幫教實(shí)效。

在幫教措施上，我們在落實(shí)鎮(zhèn)司法所、社區(qū)干部、禁毒專干、吸毒人員家庭“四位一體”幫教措施的同時(shí)，組織社區(qū)黨員開展了“明責(zé)任、強(qiáng)黨性、一幫一”的幫教活動(dòng)，把社區(qū)有能力、有威信的直管黨員，按照黨員居住地劃分責(zé)任區(qū)，對32名吸毒人員開展了“一幫一”和“多幫一”活動(dòng)，形成了黨員正面幫，社區(qū)志愿者側(cè)面幫和樓院長進(jìn)行監(jiān)控的格局，定期不定期進(jìn)行家訪談話和幫教

對象面對面、心貼心的進(jìn)行幫教，幫思想、幫工作、幫生活，使吸毒人員思想感情上有依靠，工作上有出路，生活上有著落。幫助吸毒人員樹立正確的人生觀，鼓勵(lì)吸毒人員遠(yuǎn)離毒品，走向新生，做到用親情人情感化，用真心愛心解憂。社區(qū)黨員王國連幫教的吸毒人員魯某家住火車站，妻子是柳樹鄉(xiāng)農(nóng)民，王國連經(jīng)常騎自行車到火車站，去年8月份魯某去新疆摘棉花，9月初已經(jīng)回來，他到火車站找魯某談話，結(jié)果他在柳樹鄉(xiāng)妻子家中，他又騎自行車往返15公里在柳樹鄉(xiāng)找到了魯某。在其家中向關(guān)心自己的子女一樣對某魯進(jìn)行幫教。81歲高齡的老黨員杜克勤他幫教的對象滿某在六三八上班，他上門多次未見面，他就找單位保衛(wèi)處了解滿某的情況，最終和滿某見了面。幫教黨員吳興蓮她帶著愛心、真心去幫教，她幫教的對象張某思想轉(zhuǎn)化最快，主動(dòng)參加社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，由于他表現(xiàn)較好，被居民選為樓院長，吳興蓮把個(gè)人的幫教工作心得體會(huì)交給了黨支部?！耙粠鸵弧被顒?dòng)使張某等4名吸毒人員思想轉(zhuǎn)化較快，主動(dòng)參加社區(qū)的公益性活動(dòng)，有2名吸毒人員擔(dān)任了樓院長。特別是幫教對象馬東被選為樓院長后，他管轄的火車站居民小區(qū)從永靖來永務(wù)工人員周德良雙手殘疾，騎三輪車賣菜維持生活，9月初因病臥床多日，他得知這一情況后，主動(dòng)將周德良送入火車站私人診所打吊針，觀察病情沒有好轉(zhuǎn)后，他又將周德良送到縣醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)院確診為胃穿孔，周德良身上只有150元錢，醫(yī)院拒絕住院治療，他求情說話，最終接受住院治療，他及時(shí)和周德良家人取得了聯(lián)系，使這個(gè)來永務(wù)工的殘疾人的生命得到了挽救。同時(shí)我們還每月召開一次社區(qū)樓院長會(huì)議，了解社區(qū)治安信息和吸毒

人員的思想動(dòng)態(tài)、活動(dòng)規(guī)律，給樓院長交任務(wù)、壓擔(dān)子，盯緊看牢吸毒人員，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。目前社區(qū)的大多數(shù)黨員積極響應(yīng)支部的號召，主動(dòng)參與“一幫一”活動(dòng)，從內(nèi)蒙古退休的老教師常祝壽，主動(dòng)找組織認(rèn)領(lǐng)崗位；原通遠(yuǎn)鄉(xiāng)政府退休干部毛生玉雖然組織關(guān)系不在社區(qū)，他主動(dòng)找支部，請求支部為其劃分黨員責(zé)任區(qū)，擔(dān)任了康居小區(qū)矛盾糾紛調(diào)解員。通過開展黨員“明責(zé)任、強(qiáng)黨性、一幫一”活動(dòng)使社區(qū)群眾看到了黨員的形象，聽到了黨員的聲音，感受到了黨的溫暖，黨員的先鋒模范作用得到了更進(jìn)一步的發(fā)揮。

通過我們開展的“一幫一”和“多幫一”活動(dòng)，我們最深刻的感受是只要我們關(guān)心到位，講究工作方法，真正是為了孩子，為了家庭，帶著感情愛心去工作，對每一個(gè)吸毒人員，首先要對他們視同一個(gè)社會(huì)正常人，其次才是一個(gè)吸毒者，要理解和尊重他們，在吸毒人員的交往中，不能以管人者自居，要使他們感到彼此之間是平等的，使他們感到你是在尊重他們，幫助他們，而不是批評教育他們，不能使他們有任何的拘束，尤其是在平時(shí)的幫教工作中，要一定講求方式方法，有的吸毒人員怕做尿檢被別人說這說那，因此，平時(shí)做尿檢時(shí)最好不要有其他人在場，工作中要注意細(xì)節(jié)，在思想上經(jīng)常對他們進(jìn)行開導(dǎo)和安慰，否則很容易傷害他們脆弱的心靈，使他們對我們的幫教產(chǎn)生對立情緒，和我們的距離越來越遠(yuǎn)。

在幫教的過程中有一部分吸毒人員，他們易說謊，性格偏執(zhí)，存在著強(qiáng)烈的對立心理，逆反行為等，這些不良特征的出現(xiàn)，都是由于毒品引發(fā)而逐漸形成的，毒品改變了他們的生活方式，人際交往，周邊的人文環(huán)境。毒品的陰影深深地留在他們心靈深處，使他

們自暴自棄，自己瞧不起自己，又害怕別人瞧不起自己，有一份好的工作不去珍惜，有一個(gè)美好的家庭不去珍愛，毒品使他們失去了自我。做好吸毒人員的幫教工作，關(guān)鍵是要解開他們思想上的癥結(jié)。在幫教工作中尊重吸毒人員的人格，是解開這個(gè)癥結(jié)最重要的一把鑰匙。

三、零距離接觸，想辦法解困。

在創(chuàng)新幫教措施的過程中，我們還注重關(guān)心吸毒人員，解決吸毒人員生活上的困難，從而提高幫教的實(shí)效性。針對有些吸毒人員怕暴露身份，怕在親朋好友中造成不良影響，親朋好友遠(yuǎn)離他們的實(shí)際。我們積極主動(dòng)地為他們排憂解難，打消他們的后顧之憂。吸毒人員馬某弟弟、妹妹都吸過毒，妹妹有病經(jīng)常住院，父母雙亡，一家人生活十分困難，在排摸中得知這一情況后，我們主動(dòng)與他聯(lián)系，為馬某姊妹3人辦理了低保，減輕了他們生活上的壓力，并鼓勵(lì)馬某在火車站開了一家小飯館。吸毒人員魯某，去年4月份，父親去世，他孤身一人，一貧如洗，對生活失去了信心，我們在10天之內(nèi)為他辦理了低保。禁毒專干主動(dòng)和他交朋友，做他的貼心人，還為他牽線搭橋，去年“五一”他與心愛的人喜結(jié)良緣，使他過上了正常人的生活，他感動(dòng)地說“是社區(qū)給了他一個(gè)溫暖的家”。吸毒人員劉某40多歲，左腿殘疾，勞教出所后既無工作能力又無生活來源，我們多次登門走訪，施以援助，納入低保。通過我們零距離接觸，帶著感情去想辦法幫助吸毒特困人員渡過難關(guān)，使他們重新樹立起生活的信心，使他們真正體會(huì)到社區(qū)就是他們的家。有困難找社區(qū)，有困難找黨員，已成為吸毒人員由衷的心聲。去年以來，我們多方協(xié)調(diào)，解決了4名吸毒人員的就業(yè)問題，為16名吸毒人員辦理了低保。

四、廣泛宣傳，大造聲勢，進(jìn)一步營造禁毒斗爭氛圍。

我們深深的認(rèn)識(shí)到，要使禁毒工作取得實(shí)實(shí)在在的成效，僅靠我們社區(qū)的力量是不夠的，必須發(fā)動(dòng)轄區(qū)群眾，駐社區(qū)單位，大打禁毒的人民戰(zhàn)爭。我們經(jīng)常組織駐社區(qū)單位，社區(qū)黨員干部、社區(qū)志愿者、部隊(duì)官兵在轄區(qū)開展禁毒圖片展，發(fā)放宣傳材料，深入到吸毒人員家中，宣傳禁毒法規(guī)。在轄區(qū)永登一中、青龍書院開展了以“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來，珍惜生命”為主題的“禁毒知識(shí)一堂課”活動(dòng)，使廣大青少年的禁毒意識(shí)得到了普遍增強(qiáng)，特別是在去年的“6.26”國際禁毒日期間，我們結(jié)合社區(qū)開展廣場文藝演出，舉行了聲勢浩大的禁毒宣傳活動(dòng)，近50名社區(qū)禁毒志愿者上街發(fā)放宣傳材料近萬張，張貼圖片掛圖80余幅，累計(jì)受教育人數(shù)達(dá)1萬余人，真正形成了社區(qū)、家庭、社會(huì)積極參與禁毒的良好氛圍。

(作者系永登縣城關(guān)鎮(zhèn)東街社區(qū)黨支部書記張大祥)

第二篇：幫教措施

高林小學(xué)五類特殊學(xué)生幫教制度

一、為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正地做到因材施教，保證每個(gè)學(xué)生都能夠健康

成長，對五類特殊學(xué)生施以特別教育。

二、五類特殊學(xué)生對象：生活清寒學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生、嚴(yán)重

心理障礙學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)癡迷學(xué)生。

三、對于生活清寒學(xué)生，班主任應(yīng)通過家訪確定，并依據(jù)相關(guān)要求填報(bào)申請“黃

秀經(jīng)家族教育基金”清寒助學(xué)金；同時(shí)，每月至少與該生單獨(dú)談心一次，了解其生活情況，做出相應(yīng)的幫助措施。

四、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，班主任應(yīng)分學(xué)科建立學(xué)生檔案，按不同學(xué)科分別與科任教

師建立聯(lián)系，進(jìn)行專門學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

五、對于經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生，班主任應(yīng)建立檔案，每月至少單獨(dú)談心一次，整理材料，并報(bào)送政教處；同時(shí)要與家長建立聯(lián)系，加強(qiáng)思想教育。對于個(gè)別較難以改善的學(xué)生，年段和政教處要及時(shí)介入幫扶。

六、對嚴(yán)重心理障礙學(xué)生，班主任應(yīng)與學(xué)校心理咨詢師聯(lián)系，通過詳細(xì)了解，在予確定，屬于心理疾病范疇的，應(yīng)聯(lián)系家長送醫(yī)治療；同時(shí)，班主任應(yīng)與學(xué)校心理咨詢師共同做好幫扶工作，通過一些活動(dòng)和交流，幫助其改善心理環(huán)境。

七、對于網(wǎng)絡(luò)癡迷學(xué)生，班主任應(yīng)通過日常觀察、學(xué)生訪談和家訪確定。同時(shí)班

主任應(yīng)與家長共同設(shè)計(jì)戒除網(wǎng)癮的方案，通過家校配合，爭取戒除或減少學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)癡迷程度。

總之，特殊學(xué)生群體是學(xué)校中的一份子，是每個(gè)學(xué)校、每個(gè)生活年代都會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)群體，我們要給予他們更多的關(guān)心和幫助，讓他們樹立生活的信心，幫助他們解決生活困難、提高學(xué)習(xí)成績、端正行為認(rèn)知、克服心理障礙、戒除網(wǎng)絡(luò)癡迷，使他們充分感受到學(xué)校集體的溫暖。

2012年9月

第三篇：幫教措施

蓮城鎮(zhèn)特殊人群管控措施

為全面做好我鎮(zhèn)的刑釋解教、社區(qū)矯正、精神病人、吸毒人員等特殊人群的管理和幫教，特制定本管控措施：

一、強(qiáng)化責(zé)任、明確職責(zé)：

我鎮(zhèn)對特殊人群的管理和幫教，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、職能部門具體抓，片區(qū)掛鉤人員負(fù)分責(zé)的三級負(fù)責(zé)制，具體的就是分管領(lǐng)導(dǎo)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)為我鎮(zhèn)特殊人群管控的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，司法所為社區(qū)矯正的責(zé)任部門，派出所為刑釋解教、精神病人、吸毒人員的責(zé)任部門，各村委會(huì)的掛片民警為具體的責(zé)任人。

二、具體的管控措施：

（一）、刑釋解教、精神病人、吸毒人員的管控措施

蓮城鎮(zhèn)重點(diǎn)人口服務(wù)管理工作堅(jiān)持“教育、感化、挽救”的方針，同繞一條主線，把好兩道關(guān)口，強(qiáng)化三項(xiàng)管理，積極探索管理幫教工作的新路子、新方法。

1是圍繞一條主線。近年來，圍繞繞“保穩(wěn)定，保安全，促發(fā)展”工作思路，把做好重點(diǎn)人口管理幫教，預(yù)防和減少重新違法犯罪作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來抓，進(jìn)一步落實(shí)機(jī)構(gòu)、落實(shí)責(zé)任、落實(shí)經(jīng)費(fèi)。

2是把好“兩道關(guān)口”。(1)把好接茬關(guān)。做到及時(shí)造冊建檔，對重點(diǎn)人口在監(jiān)所的表現(xiàn)情況、家庭狀況及時(shí)進(jìn)行詳細(xì)記錄，為今后符理幫教工作準(zhǔn)備好資料；(2)把好幫教關(guān)，及時(shí)家訪，重點(diǎn)人口回家后，村（居）幫教領(lǐng)導(dǎo)小組隨即指派人員進(jìn)行家訪，動(dòng)員其家人共同做好思想轉(zhuǎn)化工作；及時(shí)簽訂幫教責(zé)任書，進(jìn)一步明確幫教烈方的權(quán)利義務(wù)；及時(shí)進(jìn)行法制教育，贈(zèng)送

法律常識(shí)讀奉，開展多種形式法制教育，促使他們遵紀(jì)守法；及時(shí)制定和落實(shí)幫教措施，根據(jù)各種的不同情況，制定幫扶計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施，使其能夠自食其力。

3是強(qiáng)化“三項(xiàng)管理”。(1)專項(xiàng)管理。蓮城派出所要每年組織對重點(diǎn)人口進(jìn)行排查清理，將清查山來的人員與監(jiān)所提供的人員名單進(jìn)行核對，不一致的進(jìn)行再次清查，反復(fù)排查核實(shí)；通過登記造冊、分類梳理、回防考察，全面掌握全鄉(xiāng)重點(diǎn)人口的管理幫教情況；把原確定為重點(diǎn)人員和漏管脫管人員作為工作著力點(diǎn)來抓。對去向不明、人戶分離的重點(diǎn)人口，及時(shí)發(fā)山信函，請求兄弟單位協(xié)查。(2)規(guī)范管理。依據(jù)釋解教人員安置幫教工作規(guī)則，對有關(guān)工作機(jī)構(gòu)的職責(zé)、制度和要求嚴(yán)以明確、規(guī)范。(3)重點(diǎn)管理。把抓好重點(diǎn)人口的排查消理工作與清理整頓出租房屋和“嚴(yán)打”斗爭有機(jī)結(jié)合，對參與經(jīng)營和長劃在特種行業(yè)、娛樂場所活動(dòng)的重點(diǎn)人口，責(zé)任區(qū)民警結(jié)合日常治安管理，逐一納入重點(diǎn)管理對象，對可能危害社會(huì)治安實(shí)施犯罪的及時(shí)報(bào)告公安部門。

（二）社區(qū)矯正對象的管控措施：

1、制定矯正個(gè)案

（1）、針對每名矯正對象成立專門的矯正小組，指定責(zé)任人，實(shí)施矯正方案，矯正其犯罪意識(shí)。

（2）、根據(jù)矯正對象的需求，結(jié)合犯罪類型、心理特征、家庭背景、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等找準(zhǔn)癥結(jié)，制定矯正個(gè)案。

（3）、司法所、派出所和社區(qū)居委會(huì)每月召開一次會(huì)議，對矯正對象個(gè)案等情況進(jìn)行綜合分析。

2、定期開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)

（1）、司法所根據(jù)實(shí)際情況，每月至少組織矯正對象進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)或活動(dòng)，要有學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃或活動(dòng)資料。

（2）、要運(yùn)用各種有效教育手段，促使社區(qū)服刑人員認(rèn)罪悔罪，增強(qiáng)法律意識(shí)和道德修養(yǎng)，成為遵紀(jì)守法的公民。

（3）、應(yīng)當(dāng)根據(jù)社區(qū)服刑人員的犯罪類型、犯罪原因、惡習(xí)程度及其思想、行為、心理特征，因人施教、注重實(shí)效。

（4）、社區(qū)矯正教育工作主要包括：入矯教育；個(gè)案矯正；思想文化及職業(yè)技術(shù)教育；心理矯正；解矯教育等。

三、組織開展公益勞動(dòng)

（1）、有勞動(dòng)能力的矯正對象必須參加社區(qū)公益勞動(dòng)，每人每月參加社區(qū)公益勞動(dòng)時(shí)間不得少于12小時(shí)。

（2）、公益勞動(dòng)內(nèi)容為無償參加非營利性機(jī)構(gòu)、社團(tuán)的服務(wù)活動(dòng)或者社會(huì)（社區(qū)）公共服務(wù)，具體項(xiàng)目由社區(qū)服刑人員所在地司法所根據(jù)本地實(shí)際情況設(shè)置。設(shè)置原則為：符合公共利益，矯正對象力所能及、可操作性強(qiáng)、便于監(jiān)督檢查。

(3)、司法所應(yīng)當(dāng)與公益勞動(dòng)基地簽訂公益勞動(dòng)協(xié)議，并在每個(gè)基地確定一名聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)對社區(qū)服刑人員公益勞動(dòng)情況進(jìn)行記載考核。

(4)、公益勞動(dòng)可以由司法所組織集中進(jìn)行，也可由社區(qū)服刑人員自行前往公益勞動(dòng)地點(diǎn)勞動(dòng)。

4、外出必請銷假

(1)、矯正對象自到司法所報(bào)到登記之日起，即開始納入考核范圍。未在規(guī)定期限內(nèi)報(bào)到登記的，自規(guī)定期限屆滿第二日起司法所即開始對其考核。

(2)、矯正對象在遵守法律法規(guī)的前提下，日常主要考核：遵守基本制度

（如遷居、外出請假銷假等制度）、報(bào)到、思想?yún)R報(bào)、公益勞動(dòng)及學(xué)習(xí)等內(nèi)容。

(3)、司法所每周召開一次會(huì)議對矯正對象進(jìn)行考核小結(jié)。每月月底司法所依據(jù)當(dāng)月的考核結(jié)果，結(jié)合矯正對象各方面的綜合表現(xiàn)，按一定比例擇優(yōu)評出表揚(yáng)和積極分子。

(4)、對社區(qū)矯正對象實(shí)行考核獎(jiǎng)懲的批準(zhǔn)權(quán)限為：

表揚(yáng)、授予積極分子稱號、記功、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及警告由司法所、派出所考核、調(diào)查、核實(shí)后提出意見，經(jīng)蓮城鎮(zhèn)社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組身審核，報(bào)廣南司法局、廣南公安分局批準(zhǔn)。

減刑、收監(jiān)、撤銷假釋、撤銷緩刑，由司法所、派出所調(diào)查核實(shí)后提出意見，經(jīng)蓮城社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組身審查，報(bào)廣南縣司法局、廣南公安分局審核。由公安機(jī)關(guān)依照法定程序報(bào)請相關(guān)人民法院或監(jiān)獄、看守所、拘役所審核裁定.5、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度

(1)、對矯正對象的考核、獎(jiǎng)懲，要堅(jiān)持照章考核、依法依制獎(jiǎng)懲的原則；公開、公平、公正的原則；實(shí)事求是、準(zhǔn)確及時(shí)的原則；獎(jiǎng)懲與教育相結(jié)合的原則。

(2)、要根據(jù)矯正對象遵紀(jì)守法、思想改造、參加學(xué)習(xí)和公益勞動(dòng)、工作等方面的表現(xiàn)情況，進(jìn)行定期考核?？己私Y(jié)果作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，并存入矯正對象檔案。

(3)、因年老、精神病、身體殘疾生活不能自理及患嚴(yán)重疾病的矯正對象經(jīng)司法所批準(zhǔn)，可不參加考核。

6、解除矯正

(1)、被判處管制、宣告緩刑、裁定假釋和剝奪政治權(quán)利的矯正對象，司法所要在矯正期滿前15日，根據(jù)矯正對象的實(shí)際表現(xiàn)，寫出書面鑒定材料，報(bào)區(qū)社區(qū)矯正辦審議批準(zhǔn)后，在矯正對象矯正期滿當(dāng)日，以一定的形式宣布對矯正對象解除矯正。

(2)、暫予監(jiān)外執(zhí)行的矯正對象，暫予監(jiān)外執(zhí)行期滿，司法所應(yīng)在其暫予監(jiān)外執(zhí)行期滿前30日，寫出書面鑒定材料（暫予監(jiān)外執(zhí)行保外就醫(yī)的矯正對象，需附省政府指定醫(yī)院的病情證明），經(jīng)區(qū)社區(qū)矯正辦審核后，報(bào)原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)。原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)在矯正對象暫予監(jiān)外執(zhí)行期滿7日前，將是否繼續(xù)暫予監(jiān)外執(zhí)行的審批決定通知送達(dá)司法所。做出收監(jiān)決定的，司法所應(yīng)在矯正對象收監(jiān)當(dāng)日，在矯正對象所在社區(qū)內(nèi)以一定的形式公布對其解除矯正。(3)、矯正對象死亡的，由相關(guān)醫(yī)院出具死亡證明，司法所填寫《矯正對象死亡情況登記表》，與醫(yī)院死亡證明一同存檔；矯正對象非正常死亡的，由公安機(jī)關(guān)依法辦理。假釋或監(jiān)外執(zhí)行的矯正對象死亡的，司法所應(yīng)在矯正對象死亡后7日內(nèi)，將矯正對象死亡情況書面通知原關(guān)押單位，并附相關(guān)證明材料。

第四篇：幫教措施

后進(jìn)生、特殊家庭學(xué)生幫教措施

針對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、以及日常行為偏常情況，對后進(jìn)學(xué)生的幫教與轉(zhuǎn)化成為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。這項(xiàng)工作如果抓得不好，往往會(huì)牽制學(xué)校教導(dǎo)處的大量時(shí)間和精力，甚至影響學(xué)校全面的教育教學(xué)工作，特制定后進(jìn)生幫教制度。

（1）、學(xué)期初確定名單和幫教措施，責(zé)任到人。班主任與學(xué)科教師在學(xué)期初了解學(xué)習(xí)困難生與行為偏常生的學(xué)習(xí)與行為情況，借助家庭、學(xué)校進(jìn)行全面地調(diào)查與分析，之后制定具體的幫教計(jì)劃，并上報(bào)教導(dǎo)處備案。

（2）召開后進(jìn)生的家長會(huì)議，讓家長了解教師的幫教計(jì)劃，并配合教師共同進(jìn)行。

（3）班主任與學(xué)科教師每月做好幫教記錄，進(jìn)行幫教跟蹤。定期與學(xué)生談心，了解其真實(shí)的思想狀況，使幫教與幫心同步進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)平時(shí)的幫教，不能有問題的時(shí)候就幫助教育，沒有問題的時(shí)候就不幫助教育，重在防患于未然。

（4）在班級中，開展“一幫一”的結(jié)對活動(dòng)，借助班級與同伴的力量影響學(xué)習(xí)困難生與行偏生，促使其一起進(jìn)步。

（5）學(xué)期結(jié)束，班主任與學(xué)科教師根據(jù)一學(xué)期的幫教情況進(jìn)行反思性總結(jié)，并制定出下一階段的幫教計(jì)劃。

第五篇：后進(jìn)生幫教措施

后 進(jìn) 生 幫 教 措 施

（一）尋找心理根源。

后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不得法，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，面臨問題常常會(huì)產(chǎn)生緊張、自卑、畏懼、逃避等心理。他們把學(xué)習(xí)看成是苦差事，并抱以厭倦、懈怠的消極態(tài)度。聽聽他們不參與課堂討論的原因：“我實(shí)在提不出不同的意見?！薄胺凑蠋煵粫?huì)讓我發(fā)表不同的意見，倒不如聽別人發(fā)言，正好可以不動(dòng)腦筋。”“我有不同的意見，但是擔(dān)心自己說錯(cuò)，怕老師批評、同學(xué)嘲笑。”……有這些心態(tài)的作祟，因此，他們在討論時(shí)漠不關(guān)心，該想的不想，該說的不說，該做的不做，甘心做聽眾。

（二）消除心理障礙、強(qiáng)化參與意識(shí)

而對如上消極的現(xiàn)象，我覺得教師必須對學(xué)生做到： 首先，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)參與意識(shí)。在教學(xué)中，教師要充分利用這些教學(xué)資源，采用錄像欣賞，運(yùn)用實(shí)物演示、圖片講述、故事引導(dǎo)、表演操作等來激發(fā)學(xué)生討論學(xué)習(xí)的興趣。

其次，營造氛圍，創(chuàng)造參與條件。民主、寬松、和諧的課堂氛圍是師生、生生情感交流的必要條件。這種氛圍能使學(xué)生輕松，愉快，自覺主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而大膽發(fā)言。在討論學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)以長輩，朋友的身份去關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，更要與他們多接觸，多談心，交朋友，還要善于通過語言、動(dòng)作和神態(tài)，傳遞給他們親切、鼓勵(lì)、信任的情感。在小組討論中，要教育學(xué)生特別是優(yōu)等生要尊重同學(xué)，無論后進(jìn)生說出多么離奇的設(shè)想和多么低水平的發(fā)問，所得到的都應(yīng)該是真誠的幫助和鼓勵(lì)。答錯(cuò)了可以再答，不完整可以補(bǔ)充，沒想好可以再想，不明白允許發(fā)問。為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)這樣的氛圍，消除他們怕人取笑的苦惱，怕老師批評的顧慮。

再次，提供成功機(jī)會(huì)，誘導(dǎo)參與討論。學(xué)習(xí)成功是促進(jìn)后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，教師在了解每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上，給后進(jìn)生提供成功的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造成功的條件，使他們嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)參與課堂討論的自信和勇氣。

第四，優(yōu)化組合，確保參與學(xué)習(xí)。課前或課上，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力、特長、性別等因素，按照“互助互補(bǔ)，協(xié)調(diào)和諧”的原則把學(xué)生變成小組，常見的分組有以下幾種形式。

一、師生結(jié)合。把后進(jìn)學(xué)生并為一組，教師參與其中，對學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)可用提示、暗示的方法，巧妙地給后進(jìn)生鋪墊成功的臺(tái)階使他們發(fā)表的意見完整、語句通順。但老師要注意平易近人，讓后進(jìn)生接受你，而且要有耐心，等待后進(jìn)生做出反應(yīng)，并多用鼓勵(lì)的話，贊揚(yáng)的目光，商量的語氣。

二、差異結(jié)合。即合作小組，通常由四人組成，其中一人為優(yōu)秀生，兩人為中等生，一個(gè)為后進(jìn)生，他們的分工是：在各自努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，優(yōu)等生對中等生的“拔高”學(xué)習(xí)和后進(jìn)生的達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)負(fù)有輔導(dǎo)責(zé)任。

三、自由搭配。由學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)（討論）小組，這樣后進(jìn)生也能找到自己愛好相投，感情相融的學(xué)習(xí)伙伴。這樣靈活的分組，使后進(jìn)生獲取了不同性格，不同愛好的同學(xué)交往的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中逐漸形成向他學(xué)習(xí)的能力，與人交往和合作的能力。

總之，只有千方百計(jì)地尋找激勵(lì)后進(jìn)生參與學(xué)習(xí)的方法，讓他們暢所欲言、敢于去做，歷史學(xué)習(xí)才能收到很好的效果，課堂氣氛才會(huì)生氣勃勃。

祝林中心小學(xué)