第一篇：2013-2014學(xué)年山東科技大學(xué)學(xué)生公寓樓管會(huì)成員名單公示

山東科技大學(xué)2013-2014學(xué)年學(xué)生公寓樓管會(huì)成員

名單公示

在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作處的指導(dǎo)下，山東科技大學(xué)學(xué)生公寓樓管會(huì)圓滿完成了屆內(nèi)調(diào)整及納新工作。屆內(nèi)調(diào)整及納新期間，廣大同學(xué)踴躍報(bào)名，積極競(jìng)選，表現(xiàn)出參與學(xué)生工作、支持公寓建設(shè)、鍛煉自我的熱情和積極性。本著公平、公正、擇優(yōu)的原則，經(jīng)過(guò)初試、復(fù)試、綜合考察等環(huán)節(jié)，最終確定2013-2014學(xué)年山東科技大學(xué)學(xué)生公寓樓管會(huì)成員名單，現(xiàn)予以公示。

常委會(huì)

主任：侯法川土建學(xué)院

副主任：蔣名國(guó)信電學(xué)院

副主任：馮騁文信息學(xué)院

副主任：崔婷婷（女）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

副主任：劉文棟資環(huán)學(xué)院

辦公室

主任：李楊楊

副主任：楊德武孫琪王艷茹劉 鵬

干事：杜文君馮仕昌高丹丹高振林韓冰李俊彥李凱

李勝男劉坤劉曉玉馬婷婷毛偉麗倪其賢喬明超

滕昊萬(wàn)文軒王凱王一帆王亦慷王澤鵬吳廣安

楊金鑫衣曉杰張守新鄭家樂(lè)周潔

宣傳部

部長(zhǎng)：王一帆

副部長(zhǎng)：劉帥李明慧葛鵬飛

干事：牛天蓓甘敬民秦嗣牧蒲中欽趙耀蔡麗麗蔡淑穎

薛榮華李康康周慧敏馬佩鈺林樾程龍梁吉雄

何雯曹靖茹張?chǎng)螝W陽(yáng)莉婷王明磊王美慧

朱夢(mèng)雪李欣芮宋佳趙超男

自管部

部長(zhǎng)：顏飛

副部長(zhǎng)：安多水岳鵬程梁龍飛郭素珍姜文泰

干事：韓曉彤李楠史大雙史二雙孫曉晶孫瑩王娜

王應(yīng)新張旭旭邊東杜龍偉李許萌李一東樹育興 王佳林徐明聰趙祥陳寧鄧同輝劉利強(qiáng)劉逸成 孟琦任鵬史曉浩徐特張炎張耀祖鄭棟祥

樓管部

部長(zhǎng)：趙昂

副部長(zhǎng)：桑豐良高兵魏鵬宋樂(lè)

干事：陳楓呂雙王夢(mèng)玲李榆喬朱瑞松牛小箐周俊汝

曹晴晴寧昊李明昊沈凡超朱本磊孫鵬飛刑成 周懷亮趙欽炎周漢文梁鈺鑫趙光林孫茜勝仇念席 馮永展候世哲王德勝

衛(wèi)生部

部長(zhǎng)：李偉華

副部長(zhǎng)：郭強(qiáng)孫曉璐劉金霞

干事：譚俊卿苑仁騰李鵬飛華明剛付海政孫昱李澤周郝鵬舉劉云漢王娜娜李效壯劉汝濤安心星黃彤彤 賀奇任志鑫穆曉鑫王世爵王鈺瑩滕芃欣宋宏 洪夢(mèng)婷秦川李晨明

外聯(lián)部

部長(zhǎng)：他國(guó)山

副部長(zhǎng)：劉云風(fēng)葉延群李爽

干事：鄧?yán)す⒎匠晒?lè)群郭曉超黃騫李軍鵬李鵬峰

劉慧敏劉娜劉思遠(yuǎn)劉志遠(yuǎn)倪偉聶曉宇孫威 譚曉倩王朝宇王勝勝王兆杰肖櫻文楊文智楊永艷 葉傳津衣正陽(yáng)張可心張一弢趙玉棠

公示時(shí)間：2013年10月10日—2013年10月15日接待來(lái)訪地點(diǎn)：校樓管會(huì)辦公室（A2—4門廳北）

接待來(lái)訪時(shí)間：下午4:10—5:40晚上：9:10—10:10

學(xué)生工作處

二〇一三年十月十日

第二篇：山東科技大學(xué)2012—2013學(xué)年學(xué)生公寓樓管會(huì)干部名單公示

山東科技大學(xué)2012—2013學(xué)年學(xué)生公寓樓管會(huì)干部

名單公示

在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作處的指導(dǎo)下，學(xué)生公寓樓管會(huì)開(kāi)展了新一期學(xué)生干部選拔工作。通過(guò)學(xué)生自主報(bào)名、組織推薦、資格審查、競(jìng)選答辯、綜合考察等環(huán)節(jié)，擬定出2012—2013學(xué)年學(xué)生公寓樓管會(huì)主要干部名單。現(xiàn)將名單予以公示。

學(xué)生公寓樓管會(huì)主要干部名單

常委會(huì)

主任：呂士明

副主任：張炳學(xué)劉憲華（女）肖華建

辦公室

主任：王裕辰

副主任：張竹青伊鳳嬌（女）崔婷婷（女）

宣傳部

部長(zhǎng)：覃穎（女）

副部長(zhǎng)：馮騁文李丹丹（女）李建勛

自管部

部長(zhǎng)：李文強(qiáng)（常委）

副部長(zhǎng)：蔣名國(guó)曹佃宇王曉（女）張曉輝

樓管部

部長(zhǎng)：肖榮堯（女）

副部長(zhǎng)：侯法川趙玉峰（女）李進(jìn)興 衛(wèi)生部

部長(zhǎng)：王瑞芳（女）

副部長(zhǎng)：崔程鑫霍雅靜（女）段本碩 外聯(lián)部

部長(zhǎng)：張建民

副部長(zhǎng)：孫明行

牛亞亞（女）姜海芹（女）學(xué)生工作處2012年7月9日

第三篇：山東科技大學(xué)學(xué)生公寓樓管會(huì)簡(jiǎn)介

山東科技大學(xué)學(xué)生公寓樓管會(huì)簡(jiǎn)介

學(xué)生公寓樓管會(huì)是學(xué)生在公寓內(nèi)開(kāi)展“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的校級(jí)學(xué)生組織，由大學(xué)生學(xué)生工作處領(lǐng)導(dǎo)?；韭氊?zé)是：自主開(kāi)展文明宿舍評(píng)比、公寓文化創(chuàng)建等工作；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展宿舍衛(wèi)生檢查、安全隱患查處、文化氛圍營(yíng)造、學(xué)生宿舍聯(lián)誼、公寓信息傳達(dá)、學(xué)生意見(jiàn)反映、先進(jìn)典型建樹等；加強(qiáng)與學(xué)校有關(guān)部門、物業(yè)服務(wù)等單位的聯(lián)系；為創(chuàng)建安全、文明、整潔、和諧的學(xué)生公寓環(huán)境做貢獻(xiàn)；承辦大學(xué)生公寓管理中心交辦的其他工作。

機(jī)構(gòu)設(shè)置及主要職責(zé)

辦公室：負(fù)責(zé)日常會(huì)議的記錄、文秘統(tǒng)計(jì)整理、財(cái)物保管、下發(fā)樓管會(huì)的各種活動(dòng)通知、收取活動(dòng)報(bào)名表、協(xié)調(diào)各部門工作。

樓管部：負(fù)責(zé)組織主持各樓層長(zhǎng)開(kāi)展工作。營(yíng)造宿舍間文化氛圍，組織策劃宿舍間聯(lián)誼。收集學(xué)生意見(jiàn)反映，架起學(xué)生與物業(yè)溝通的橋梁。詳細(xì)了解學(xué)生宿舍的各種情況，做好典型推薦與建樹等事務(wù)。協(xié)調(diào)處理本樓學(xué)生宿舍異常情況的匯報(bào)和應(yīng)急處理并對(duì)物業(yè)工作進(jìn)行監(jiān)督。維護(hù)學(xué)生公寓門禁系統(tǒng)，督促學(xué)生養(yǎng)成出入公寓刷卡的好習(xí)慣，為學(xué)生公寓營(yíng)造安全文明的住宿環(huán)境。

自管部：開(kāi)展公寓內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督，協(xié)助學(xué)校查處宿舍禁用電器等安全隱患、查處公寓學(xué)生不文明行為，定期進(jìn)行情況通報(bào)，必要時(shí)請(qǐng)學(xué)校給予當(dāng)事人紀(jì)律處分。

衛(wèi)生部：檢查學(xué)生公寓公共衛(wèi)生和公共設(shè)施問(wèn)題，查看物業(yè)和勤工儉學(xué)的衛(wèi)生工作，為學(xué)生公寓營(yíng)造良好的環(huán)境。

宣傳部：協(xié)助學(xué)校做好公寓樓文化氛圍營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生在公寓樓“做文明人、行文明事、樹文明風(fēng)”；適時(shí)策劃、組織系列深化公寓文化內(nèi)涵、創(chuàng)建和諧學(xué)生公寓宣傳教育等活動(dòng)。

外聯(lián)部：加強(qiáng)樓管會(huì)與學(xué)校其他學(xué)生組織的聯(lián)系，做好公寓信息傳達(dá)工作，架起與學(xué)生、班級(jí)、學(xué)院，與學(xué)生公寓管理部門、物業(yè)公司等聯(lián)絡(luò)的橋梁，為樓管會(huì)的各種活動(dòng)拉贊助。

學(xué)生公寓樓管會(huì) 2012年3月15日

第四篇：關(guān)于山東科技大學(xué)學(xué)生校園安全隱患調(diào)查

關(guān)于山東科技大學(xué)學(xué)生校園安全隱患調(diào)查報(bào)告

學(xué)校是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的集體場(chǎng)所，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須有堅(jiān)實(shí)的安全防范工作做保障，否則，不僅會(huì)破壞正常的教育教學(xué)秩序，甚至?xí)＜皩W(xué)生的生命安全。“教育無(wú)小事、安全第一、安全責(zé)任重于泰山”，這句話充分體現(xiàn)了安全防范工作在學(xué)校工作中的重要性。為了保障大學(xué)生在校的安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)，創(chuàng)建平安校園，我們杰克船隊(duì)調(diào)查小組開(kāi)展了這次關(guān)于山東科技大學(xué)生安全問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果分析如下：

一、校園保衛(wèi)能力有待加強(qiáng)

你認(rèn)為自己所在環(huán)境以及校園的保衛(wèi)措施安全嗎？調(diào)查結(jié)果如下：

很安全11.0%

較安全56.0%

不安全33.0%

從中我們可以看出，大多數(shù)同學(xué)是認(rèn)為自己所處的環(huán)境及校園的保衛(wèi)措施是安全的，認(rèn)為安全的占67。0%。但是也有33.0%的同學(xué)是認(rèn)為是不安全的。對(duì)于“滿意學(xué)校的安全保衛(wèi)措施嗎？”這一項(xiàng)調(diào)查中，7.0%的同學(xué)是很滿意，36.0%的同學(xué)是較滿意，44.0%的同學(xué)是感覺(jué)一般，13.0%的同學(xué)是很不滿意?？傮w來(lái)說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)是認(rèn)為滿意的，但也有13.0%的同學(xué)是感到很不滿意的。從33.0%的不安全和13.0%的不滿意，甚至有些同學(xué)反映有不名人士會(huì)翻墻進(jìn)入學(xué)校女生宿舍附近。我們可以看出，學(xué)校的保衛(wèi)還是有待加強(qiáng)的。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡量提高保衛(wèi)能力，使得同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)安全的氛圍。

二、宿舍管理有待加強(qiáng)

你認(rèn)為學(xué)校對(duì)我們的寢室的管理工作做得夠嗎？

不夠

基本夠了

還不夠，還應(yīng)該加強(qiáng)

百分比

15.3%

49.0%

35.7%

從中我們可以看出，只有24.0%的同學(xué)是對(duì)現(xiàn)行宿舍管理情況是滿意的。在宿舍區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題大致是東西被偷，人員上門推銷，宿舍內(nèi)吸煙現(xiàn)象嚴(yán)重等。讓大家最擔(dān)心的是自己的東西被偷，特別是停放在樓下車庫(kù)的自行車，有較多同學(xué)的自行車被盜過(guò)。在調(diào)查中，36.0%的同學(xué)知道有同學(xué)的自行車在車庫(kù)被偷過(guò)這一情況，不知道和只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的分別占31.0%和33.0%。不管怎么說(shuō)，只要有偷竊這一現(xiàn)象的存在，就會(huì)讓同學(xué)感覺(jué)不安全。所以，學(xué)校還是應(yīng)該引起注意的，應(yīng)該給同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活提供一個(gè)滿意安全的環(huán)境。

你認(rèn)為學(xué)校對(duì)我們的寢室的管理工作做得夠嗎？

不夠

基本夠了

還不夠，還應(yīng)該加強(qiáng)

百分比

15.3%

49.0%35.7%

從上圖中我們可以看出，有49.0%的同學(xué)認(rèn)為是基本夠了，其他的都認(rèn)為還不夠。也就是說(shuō)認(rèn)為夠和不夠的差不多各占一半，寢室管理工作做的應(yīng)該說(shuō)還是不行的。要全體同學(xué)都對(duì)學(xué)校的寢室管理拍手叫好是不大可能的，但既然有一半的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校還做的不夠，那學(xué)校方面更應(yīng)不容忽視了。

三、總結(jié)

關(guān)于安全，學(xué)校又該做點(diǎn)什么呢？加大校園環(huán)境整治力度，確保正常的教育教學(xué)秩序。預(yù)防為主，教育先行?？傊?，學(xué)校的安全是任重道遠(yuǎn)的，在這方面還有很多事情要做，應(yīng)該積極為同學(xué)的學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)良好的環(huán)境。通過(guò)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析可知，學(xué)校和學(xué)生對(duì)校園的安全問(wèn)題都是非常關(guān)注的，老師和學(xué)生生活在一個(gè)比較安全的環(huán)境里，通過(guò)防盜安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、用電安全、飲食安全等問(wèn)題的調(diào)查，防盜安全為準(zhǔn)備受關(guān)注的，然而飲食安全也成為一個(gè)備受安全的問(wèn)題，說(shuō)明校園里對(duì)飲食安全的工作還有待改善。相對(duì)與學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題、生活快樂(lè)與否問(wèn)題、學(xué)生認(rèn)為安全問(wèn)題還是非常重要的。

然而，對(duì)于解決安全問(wèn)題的主要因素，只有極少部分認(rèn)為是自己的問(wèn)題，大部分把問(wèn)題放在安全問(wèn)題的氛圍和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面上，這不是一個(gè)很好的結(jié)果，說(shuō)明學(xué)生的依賴性太強(qiáng)了，沒(méi)有多少人能把問(wèn)題承擔(dān)在自己身上。

用電安全方面，學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)有非法用電的情況，運(yùn)動(dòng)安全方面，大多數(shù)人都認(rèn)為運(yùn)動(dòng)要注意安全的，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施也是比較符合安全標(biāo)準(zhǔn)的。防盜安全方面，防盜安全為校園安全的最主要的安全問(wèn)題，也是整個(gè)社會(huì)的安全問(wèn)題，盜竊事件常有發(fā)生?？偟膩?lái)說(shuō)，由于各方面的關(guān)注，校園生活環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較安全的，但仍然需要不斷改善，這是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，也是建設(shè)和諧校園的主要問(wèn)題之一，更是建設(shè)和諧社會(huì)的主要問(wèn)題。只有不斷地努力改善，廣納建議，不斷完善安全設(shè)施及保障制定，才能做好更好地解決安全問(wèn)題，讓每個(gè)人都生活在安全是環(huán)境里。

第五篇：山東科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)要求(下發(fā)學(xué)生)

山東科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施意見(jiàn)（摘自山東科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文工作手冊(cè)）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行工程技術(shù)和科學(xué)研究基本訓(xùn)練的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的階段性教學(xué)質(zhì)量綜合檢驗(yàn)，是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位的重要過(guò)渡環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，加強(qiáng)管理，制定本意見(jiàn)。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求

（1）全面系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)方法和研究方法的基本訓(xùn)練（不同專業(yè)可以有所側(cè)重）。

（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能獨(dú)立地分析、處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括調(diào)查研究、檢索資料、文獻(xiàn)綜述、設(shè)計(jì)與計(jì)算、制訂方案、測(cè)試設(shè)備、模擬設(shè)備、模擬處理、數(shù)據(jù)處理、撰寫論文、分析與評(píng)價(jià)、口頭表達(dá)、獨(dú)立工作等能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)精神，提高創(chuàng)新能力。

2、選題原則

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)命題必須符合人才培養(yǎng)目標(biāo)。在滿足教學(xué)要求的前提下，所選與生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等緊密結(jié)合的實(shí)際題目一般應(yīng)占設(shè)計(jì)（論文）題目總數(shù)的80%以上。

（2）有一定的綜合性，知識(shí)覆蓋面較寬，能使學(xué)生受到比較全面的訓(xùn)練。

（3）有一定的工作量，深度、難度適中，使中等程度的學(xué)生通過(guò)努力能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。對(duì)部分有余力的優(yōu)秀學(xué)生，可根據(jù)因材施教原則適當(dāng)增加內(nèi)容和提高要求。

（4）原則上每人一題。如數(shù)名學(xué)生同做一個(gè)課題，則應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生有不同的專題或不同原始數(shù)據(jù)。嚴(yán)禁照搬照抄以往畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

（5）在選題方式上，為充分調(diào)動(dòng)師生兩個(gè)方面的積極性，可采用自選和分配相結(jié)合的方式，同時(shí)報(bào)教務(wù)處備案。題目確定后以任務(wù)書的形式通知學(xué)生，以便學(xué)生有所準(zhǔn)備。

（6）題目一經(jīng)選定，不得中途隨意更換。如確因不可預(yù)知的因素需要更換題目時(shí)，必須在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前向?qū)W院提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可改題。

3、開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告是規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)的有效途徑，是學(xué)生從事畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的依據(jù)。由學(xué)生在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目后，與導(dǎo)師協(xié)商，討論題意與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，于進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）之前填寫，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告工作，經(jīng)導(dǎo)師及所在系負(fù)責(zé)人審定后開(kāi)始執(zhí)行。

開(kāi)題報(bào)告中各項(xiàng)內(nèi)容的撰寫應(yīng)貼合課題，聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。能反映出縝密全面考慮問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理問(wèn)題的能力。能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)推理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，獨(dú)立工作的目的。切忌簡(jiǎn)單敷衍，空話套話。

開(kāi)題報(bào)告排版打印應(yīng)按照學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)題報(bào)告》表的要求進(jìn)行，指導(dǎo)教師意見(jiàn)以手寫為好。

開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的一部分，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一同存檔。

4、指導(dǎo)教師

（1）為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，各單位要選派講師以上職稱教師擔(dān)任指導(dǎo)工作，助教或在讀研究生可協(xié)助指導(dǎo)。

（1）為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師以上職稱或碩士以上學(xué)歷，各學(xué)院指導(dǎo)教師中高級(jí)職稱比例應(yīng)≥50%，第一次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的青年教師應(yīng)配老教師作指導(dǎo)。

（2）每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過(guò)5~8人，其中有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不超過(guò)8人，青年教師不超過(guò)5人。

（3）指導(dǎo)教師職責(zé)

①認(rèn)真做好課題準(zhǔn)備，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書（包括題目、專題、目的、任務(wù)、內(nèi)容、要求、日程安排、參考文獻(xiàn)等），并及早向?qū)W生布置課題任務(wù)。

②審批學(xué)生擬定設(shè)計(jì)方案（或科研計(jì)劃）和工作計(jì)劃，每周定時(shí)定點(diǎn)檢查執(zhí)行情況，并按規(guī)定時(shí)間向所在系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

③認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中的輔導(dǎo)和答疑工作，要注意引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性、不能包辦代替，要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和程度，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。

④在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)思想、工作態(tài)度、工作能力、工作質(zhì)量等進(jìn)行考查，在設(shè)計(jì)（論文）完成時(shí)，向答辯委員會(huì)提交考查意見(jiàn)，寫出評(píng)語(yǔ)。

⑤指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中要有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些新技術(shù)、新理論、新工藝。

⑥教書育人，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，重視對(duì)學(xué)生的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

（4）對(duì)學(xué)習(xí)不努力、不認(rèn)真、敷衍了事、回避指導(dǎo)、未完成各階段任務(wù)或無(wú)故缺勤、嚴(yán)重違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師可在評(píng)語(yǔ)中建議答辯委員會(huì)給予該生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)降等或不推薦其參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式與工作量

（1）為使學(xué)生掌握撰寫技術(shù)報(bào)告和科研論文的基本方法，統(tǒng)一畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求，所有說(shuō)明書和論文報(bào)告必須按以下格式編寫。

①畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書；

②指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；

③特邀評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)；

④答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)；

⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)中外文摘要及關(guān)鍵詞；

⑥設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文目錄（統(tǒng)一按1，1.1，1.1.1等層次編寫，并注明頁(yè)碼等）；

⑦正文（包括文獻(xiàn)綜述。如正文中引用的符號(hào)較多，可在正文前列出符號(hào)表。計(jì)量單位統(tǒng)一用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制，引用的技術(shù)數(shù)據(jù)或重要論斷要注明出處）；

⑧主要參考文獻(xiàn)（按正文中引用的先后順序列出，包括文獻(xiàn)編號(hào)、作者姓名、書名或文集名、期刊名、出版單位、出版年月、頁(yè)碼等）；

⑨致謝辭；

⑩附錄（包括設(shè)計(jì)圖紙、原始數(shù)據(jù)、計(jì)算程序及說(shuō)明、過(guò)長(zhǎng)的公式推導(dǎo)以及外文文獻(xiàn)譯文等。其中，設(shè)計(jì)圖紙可另附）。

（2）為保證綜合訓(xùn)練，所有學(xué)生在規(guī)定期限內(nèi)必須完成下述有關(guān)工作量：

查閱文獻(xiàn)資料數(shù)量視課題需要和學(xué)生水平而定，一般8篇以上，其中外文資料不少于兩篇，且要求翻譯一篇與本專業(yè)或本課題有關(guān)的外文文獻(xiàn)，不少于3000漢字；中外文摘約300字，關(guān)鍵詞3~5個(gè)；譯文要作為附錄的一部分與論文一同裝訂成冊(cè)。

為使學(xué)生掌握現(xiàn)代研究手段，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，在條件允許的情況下，應(yīng)盡可能安排一定量的計(jì)算機(jī)應(yīng)用；

設(shè)計(jì)類課題必須有技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析；設(shè)計(jì)圖紙量視各專業(yè)具體情況確定；工科專業(yè)學(xué)生必須有用計(jì)算機(jī)繪制的圖紙；

設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文報(bào)告，篇幅一般為1.5~2萬(wàn)字左右(文法學(xué)院：1~1.5萬(wàn))；

軟件課題要附學(xué)生參與編制的軟件開(kāi)發(fā)有關(guān)文檔、軟硬件資料(如設(shè)計(jì)說(shuō)明書、使用說(shuō)明書、測(cè)試分析報(bào)告等)和有效的程序軟盤，并作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的資料，同論文、本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)、譯文一起存檔；

任何課題都應(yīng)圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和新科技，使學(xué)生受到全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，應(yīng)做到：立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理問(wèn)題科學(xué)；符號(hào)統(tǒng)一，書寫工整，圖表規(guī)范，文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確。

譯文要求：用詞恰當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確；中文譯文用畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)用紙書寫，譯文和外文原文裝訂成冊(cè)，與畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文一起上交。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印裝：

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）要用我校統(tǒng)一印制的“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”用紙，用黑或藍(lán)黑墨水工整書寫，每頁(yè)20行，每行20-22字。提倡用計(jì)算機(jī)錄入并打印論文。打印時(shí)，用B5紙，版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左裝訂），1.5倍行距。

“摘要”字樣...........................小二號(hào)宋體、加黑

摘要正文.................................小四號(hào)宋體

關(guān)鍵詞....................................小四號(hào)宋體

目錄：小二號(hào)宋體、加黑、居中

目錄內(nèi)容：

一級(jí)標(biāo)題...........................四號(hào)黑體、加黑

二級(jí)標(biāo)題...........................小四號(hào)宋體

論文正文：

第一層次的題序和標(biāo)題.........小三號(hào)黑體、加黑、居中

第二層次的題序和標(biāo)題.........四號(hào)黑體、加黑、居中

第三層次的題序和標(biāo)題.........小四號(hào)黑體、加黑、靠左

正文.................................小四號(hào)宋體、英文用新羅馬12

頁(yè)碼.................................小五號(hào)居中，頁(yè)碼兩邊不加修飾符

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考文獻(xiàn)：

在畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。

注明引用文獻(xiàn)的方式通常有三種，即文中注：正文中在引用的地方用括號(hào)說(shuō)明文獻(xiàn)的出處；腳注：正文中只在引用地方寫一個(gè)腳注標(biāo)號(hào)，在當(dāng)頁(yè)最下方以腳注方式按標(biāo)號(hào)順序說(shuō)明文獻(xiàn)出處；文末注：正文中在引用的地方標(biāo)號(hào)（一般以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)括起，放在右上角，如[1]，[3-5]），然后在全文末單設(shè)“參考文獻(xiàn)”一節(jié)，按標(biāo)號(hào)順序一一說(shuō)明文獻(xiàn)出處。不同學(xué)科可能有不同要求，但都要按國(guó)標(biāo)著錄?？萍嘉墨I(xiàn)一般用文末注的方式，其著錄格式為：

①科技書籍和專著注錄格式：

作者．書名．版本（版本為第一版時(shí)可省略），出版地：出版社，出版日期．引用內(nèi)容所在頁(yè)碼

例如：

[1] 高景德，王祥珩，李發(fā)海．交流電機(jī)及其系統(tǒng)的分析．北京：清華大學(xué)出版社，1993，8.120～125

[2] Tugomir Surina, Clyde Herrick.Semiconductor Electronics.Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～250

②科技論文的注錄格式：

作者．論文篇名．刊物名，出版年，卷（期）號(hào)：論文在刊物中的頁(yè)碼

例如：

[1] 李永東．異步電機(jī)電壓定向矢量控制．電氣傳動(dòng)，1991，4（1）：52～56

[2] Colby R．S．A State Analysis of LCI fed Synchronous Motor Drive System.IEEE Trans, 1984, 21（4）：6～8

（5）基本要求的執(zhí)行

①各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織對(duì)本學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的格式與工作量進(jìn)行審查；

②畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的格式與工作量審查在畢業(yè)答辯前完成，審查合格者經(jīng)系（教研室）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作指導(dǎo)小組簽字后方可參加答辯； ③審查不合格者，應(yīng)要求修改，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，才能參加答辯；

④在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生，設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文的格式與工作量由系（教研室）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組在其答辯前進(jìn)行審查，要求同校內(nèi)一樣；

⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文及其附件應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師審閱通過(guò)才能裝訂。

（6）學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文及其附件應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并裝訂整齊，否則答辯委員會(huì)有權(quán)不給其答辯。

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯

（1）每個(gè)學(xué)生獨(dú)立寫出自己的設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文，按規(guī)定的格式和封面裝訂成冊(cè)，由指導(dǎo)教師評(píng)閱后，交答辯委員會(huì)評(píng)審。每個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后必須參加畢業(yè)答辯。在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生應(yīng)回學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)答辯。各學(xué)院都應(yīng)開(kāi)展公開(kāi)答辯活動(dòng)，以起到示范、交流和促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量提高的作用。

（2）各學(xué)院成立答辯委員會(huì)，各專業(yè)成立相應(yīng)的答辯小組。答辯委員會(huì)的任務(wù)是組織領(lǐng)導(dǎo)全學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。委員會(huì)主任由各學(xué)院院長(zhǎng)或教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任，委員會(huì)成員由學(xué)術(shù)水平較高的教師擔(dān)任，一般不少于5人；答辯小組的任務(wù)是主持具體課題的答辯工作。小組成員可以由本專業(yè)（學(xué)科）的教師或與課題有關(guān)的教師組成。新專業(yè)初次答辯可適當(dāng)邀請(qǐng)?jiān)和鈱W(xué)術(shù)水平較高的1~2名專家參加。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或科研任務(wù)的課題，在答辯時(shí)如請(qǐng)校外人員參加，必須經(jīng)答辯委員會(huì)同意。

（3）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）除指導(dǎo)教師給出評(píng)語(yǔ)外，還應(yīng)由系（教研室）指派至少一名評(píng)閱教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)閱，寫出書面意見(jiàn)。同時(shí)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本理論和基本概念為主，準(zhǔn)備好不同難度的問(wèn)題，以便在學(xué)生答辯時(shí)進(jìn)行提問(wèn)。

（4）答辯前，答辯委員會(huì)要專門開(kāi)會(huì)研究、統(tǒng)一答辯的要求，各答辯小組必須認(rèn)真執(zhí)行。要嚴(yán)格審查學(xué)生答辯資格，凡符合下列情況之一者，可以取消其答辯資格，按不及格處理。

①累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程1/3者；

②未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求者。

（5）學(xué)生答辯前應(yīng)寫出書面提綱，內(nèi)容為選課的目的和意義；主要參考文獻(xiàn)；設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容及主要方法；主要成果或結(jié)論。匯報(bào)發(fā)言15~20分鐘，然后接受答辯委員會(huì)的質(zhì)詢。

（6）答辯結(jié)束后，答辯小組（或答辯委員會(huì)）對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，并簽字備案。

（7）對(duì)不遵守畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）紀(jì)律，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，受院（系）級(jí)通報(bào)批評(píng)3次以上（含3次）的學(xué)生，不準(zhǔn)參加正常程序的答辯。學(xué)生裝須作認(rèn)真檢查，經(jīng)答辯委員會(huì)同意后，可準(zhǔn)予在最后參加大組答辯，且成績(jī)下浮一等。

7、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中、及格和不及格五級(jí)分制記分。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)，待本學(xué)院答辯全部結(jié)束后，由學(xué)院召開(kāi)答辯委員會(huì)會(huì)議，根據(jù)指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組三部分意見(jiàn)對(duì)本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)進(jìn)行全面核定。

（3）答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各答辯小組的評(píng)定成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，并按學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求從各小組推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）候選人名單中評(píng)選出本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），由院上報(bào)教務(wù)處。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)，必須在答辯工作全部結(jié)束報(bào)學(xué)院審定后，統(tǒng)一向?qū)W生公布，事先任何人都不得向?qū)W生透露。

（4）答辯委員會(huì)要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)進(jìn)行宏觀控制使其符合正態(tài)分布規(guī)律，其中優(yōu)秀成績(jī)?nèi)藬?shù)比例不得超過(guò)20%，優(yōu)秀和良好成績(jī)的總?cè)藬?shù)所占比例不得超過(guò)70%。各檔次成績(jī)須按下列基本要求評(píng)定：

①優(yōu)秀：完成或超額完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題，獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，對(duì)某些問(wèn)題的分析有獨(dú)立見(jiàn)解；答辯中敘述流暢、清楚，能較深入地回答問(wèn)題，基本理論知識(shí)扎實(shí)；思想作風(fēng)好，工作認(rèn)真踏實(shí)，遵守紀(jì)律。

②良好：完成任務(wù)書規(guī)定的全部任務(wù)，能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題，有獨(dú)立工作能力，對(duì)某些問(wèn)題有見(jiàn)解；答辯中敘述清楚，能正確回答問(wèn)題，無(wú)原則性錯(cuò)誤；思想作風(fēng)好，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律。

③中：基本完成任務(wù)書規(guī)定任務(wù)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題，有獨(dú)立工作能力，答辯中敘述較清楚，經(jīng)提示啟發(fā)能正確回答問(wèn)題，工作較認(rèn)真，能遵守紀(jì)律。

④及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，尚能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題，無(wú)大的原則錯(cuò)誤，獨(dú)立工作能力一般化，答辯中敘述條理性差，基本概念不扎實(shí)，但經(jīng)提示和啟發(fā)尚能回答問(wèn)題，工作尚認(rèn)真，能遵守紀(jì)律。

⑤不及格：未完成任務(wù)書規(guī)定的主要任務(wù)，或完成的部分質(zhì)量很差，有重大原則性錯(cuò)誤；抄襲他人畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；答辯中基本概念不清楚，多次發(fā)生原則性錯(cuò)誤，經(jīng)提示啟發(fā)也基本上不能正確回答問(wèn)題；工作不認(rèn)真，不遵守紀(jì)律。

8、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)包括指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)語(yǔ)、特邀評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)、答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)。

指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語(yǔ)?？己说闹饕獌?nèi)容有：

①學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)；

②學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)收所提出的設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間，獨(dú)立完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)；

③畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的質(zhì)量和在完成過(guò)程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、組織管理、文字及口頭表達(dá)能力、與他人合作能力等情況；

④畢業(yè)設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況。

指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)語(yǔ)、特邀評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)、答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性，減少套話，絕不能千篇一律。1