第一篇：溪洛渡鎮(zhèn)紅旗小學(xué)師德師風(fēng)教育活動計(jì)劃

溪洛渡鎮(zhèn)紅旗小學(xué)

2011年師德教育活動計(jì)劃

為了深入推進(jìn)“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師為人師表、教書育人的自覺性，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上重要講話精神的通知》的精神，按照永善縣教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動的通知》以及溪洛渡鎮(zhèn)中心?！蛾P(guān)于2011年師德建設(shè)工作計(jì)劃》文件精神，著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和師德隊(duì)伍建設(shè)中的突出問題，結(jié)合我校的實(shí)際情況，擬活動計(jì)劃活動如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師教書育人能力，促進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“有愛心、有誠心、有責(zé)任心、有感恩心”小學(xué)教師師德主題教育，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長四個(gè)層次全方位的師德評議機(jī)制。引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標(biāo)，在全鎮(zhèn)教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師

表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。

三、參加對象

我校全體在職教職員工。

四、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全師德建設(shè)、教育、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立由校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)生、家長、教師代表等人員組成的師德評價(jià)、考核小組，對教師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長、學(xué)生的溝通平臺，及時(shí)反饋家長、學(xué)生對教師師德的意見、建議，主動接受社會的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

2、精心組織，加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)。采取以會代訓(xùn)的形式，召開師德師風(fēng)教育活動動員會，組織教師學(xué)習(xí)全國全省教育工作會議精神和新《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)新課改理論等，強(qiáng)化教師依法治教、以德執(zhí)教的意識。在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷成長，認(rèn)真對照檢查，把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，隨時(shí)接受上級檢查。

3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。學(xué)校將按照省教育廳和市、縣教育局要求和部署，開展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”為主題的師德教育系列活動，每個(gè)教職工要在崗位上展示風(fēng)采，適時(shí)在教師中開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、做人民滿意教師”大討論和演講比賽，并舉行全村教師宣誓儀式。

4、加大獎懲力度，完善師德激勵(lì)和約束長效機(jī)制。對

師德表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校除大力宣傳外，將予以表彰獎勵(lì)，并積極向上級推薦表彰。對違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核“一票否決”制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行有償家教的行為，樹立廣大教師良好的師表形象。每學(xué)期中心學(xué)校和各中小學(xué)對每一位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面測評，認(rèn)真落實(shí)教師評價(jià)制度中的師德評價(jià)辦法，通過開展師德自評、教師互評、學(xué)生評教、家長評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等形式，評價(jià)教師的師德情況。對師德測評結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，對師德考評得分較低的有關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行談話反饋，對嚴(yán)重違反師德的教職工實(shí)行一票否決，把師德考核結(jié)果納入教師的績效考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進(jìn)的評選工作中。

5、多管齊下，積極做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優(yōu)秀教師集體”、“優(yōu)秀教師”學(xué)習(xí)活動，通過黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、簡報(bào)、教育網(wǎng)等輿論工具，及時(shí)有效、大張旗鼓地宣傳校內(nèi)外師德教育動態(tài)，重點(diǎn)宣傳中小學(xué)教師的職業(yè)道德事跡，努力引導(dǎo)廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，安心教書、潛心育人、樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿意教師，辦人民滿意教育，促進(jìn)袁集教育健康、和諧、科學(xué)發(fā)展，以優(yōu)異的成績喜慶建黨90周年。

2011年3月

第二篇：溪洛渡鎮(zhèn)紅旗小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動實(shí)施方案

溪洛渡鎮(zhèn)紅旗小學(xué) 師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)上級文件精神，決定在我校開展以“有愛心、有誠心、有責(zé)任心、有感恩心”為主題的師德教育活動。現(xiàn)擬定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求，深入開展以“有愛心、有誠心、有責(zé)任心、有感恩心”為主題的師德師風(fēng)教育活動，進(jìn)一步激發(fā)我校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，激勵(lì)教師樹立起以德治學(xué)、育人為本、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，帶動起規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解、相互關(guān)愛、相互激勵(lì)、相互幫助、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)我校教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

開展師德師風(fēng)教育活動，以弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、提高師德修養(yǎng)、樹立師德形象為主旨，其基本內(nèi)涵是：

有愛心，即滿腔熱忱，獻(xiàn)身教育。沒有愛就沒有教育，愛是教育的根基和起點(diǎn)。教師有愛心，就是要“心中有大愛，赤膽獻(xiàn)教育”、熱愛教育、奉獻(xiàn)教育、贊美教育，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，全身心投入到教育改革與發(fā)展大業(yè)中；就是要熱愛崗位、珍惜崗位、堅(jiān)守崗位，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，切實(shí)做好教書育人工作；就是要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，因材施教，誨人不倦，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

有誠心，即誠實(shí)守信，言行一致。誠信是立身之本、處世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教師有誠心，就是要真誠對待工作，忠誠教育事業(yè)，做到一絲不茍、勤勤懇懇，用實(shí)際行動樹立起人民教師的良好形象；就是要真誠對待同事，“誠實(shí)我做起，信譽(yù)待他人”，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，切實(shí)打造溫馨和諧團(tuán)隊(duì)；就是要真

誠對待學(xué)生，為人師表、表里如一，遵守諾言、恪守信用，成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友。

有責(zé)任心，即自立自強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)。責(zé)任心是成就事業(yè)的基石，也是師德評價(jià)最基本的價(jià)值尺度。教師有責(zé)任心，就是要牢固樹立“教育發(fā)展，責(zé)任在我；發(fā)展遲緩，我有責(zé)任”的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，以貢獻(xiàn)全部力量服務(wù)教育發(fā)展為最大追求，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，切實(shí)在各自崗位上為教育發(fā)展多干點(diǎn)事情、多做點(diǎn)工作。

有感恩心，即心存感恩，回報(bào)社會。懂得感恩是做人的基本準(zhǔn)則，心存感恩是一種幸福的習(xí)慣，學(xué)會感恩是生活中的大智慧。教師有感恩心，就是要知恩于心、感恩于行，學(xué)會感謝養(yǎng)育之恩、教導(dǎo)之恩、扶助之恩等等，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，始終以坦蕩的心境、開朗的胸懷對待工作和生活，始終以一種自尊、自立、自強(qiáng)的精神境界成就自己、激勵(lì)他人、帶動團(tuán)隊(duì)，為推進(jìn)全市教育改革與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保師德師風(fēng)教育活動有序、扎實(shí)、有效地開展，我校成立師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)我校師德師風(fēng)教育活動的組織實(shí)施工作。

組 長：劉仁登

副組長：李瑞斌（負(fù)責(zé)收集資料歸檔）成 員：鄧幾明

四、活動安排

師德教育活動時(shí)間安排一個(gè)月，從2011年3月至6月，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)討論階段（3月10日——4月10日）

強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)措施，深入開展師德師風(fēng)教育活動，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德的目的。

一是學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律、法規(guī)以及市、縣教育行政部門教育改革的相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教

育法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等。

二是開展師德師風(fēng)建設(shè)大家談活動。要圍繞主題積極組織開展“師德建設(shè)大家談”活動。要通過校會形式進(jìn)行深入研討，討論要有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄。

（二）自查反思階段（4月11日―5月10日）

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真組織教師回顧總結(jié)任教以來的思想工作情況，特別是要對照師德要求和師德典型進(jìn)行反思，并作為一項(xiàng)常規(guī)性活動經(jīng)常開展。既要反思長處，又要反思存在的問題，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識的目的。內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關(guān)心職工等方面；教職工的反思，內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。

（三）整改提高階段（5月11日―6月10日）

學(xué)校組織教師針對自查反思階段查擺出的問題，結(jié)合民主評議中征求到的評議意見，認(rèn)真歸納整理，集中分析研究，明確整改目標(biāo)，制定整改措施，切實(shí)解決師德中存在的問題。

抓好師德建設(shè)長效機(jī)制，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在師德建設(shè)的理念、內(nèi)容、形式、方法、制度等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際，貼近教師。要因地因校因師制宜，修改完善師德考核方案，制定操作性強(qiáng)的實(shí)施辦法，形成師德建設(shè)長效機(jī)制。

（四）總結(jié)階段（6月11日―6月30日）

通過學(xué)習(xí)活動，要求每位教師通過前幾階段的學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真撰寫心得體會，隨時(shí)接受上級檢查。

2011年3月

第三篇：紅旗小學(xué)開展師德師風(fēng)教育活動總結(jié)

溪洛渡鎮(zhèn)紅旗博愛小學(xué)

關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動總結(jié)

根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動的通知》精神和溪洛渡鎮(zhèn)中心校關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，為進(jìn)一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個(gè)活動情況作以總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動的通知》的通知后，立即召開了全校教師會議。在會議上明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心，并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個(gè)教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯(cuò)誤，多出經(jīng)驗(yàn)。才能使活動為教師服務(wù)，為培育社會主義四有新人這一大局服務(wù)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育

工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)教書育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。

在會上，成立了以校長為組長的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求領(lǐng)導(dǎo)組成員首先進(jìn)行自查，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和永善縣教育局的相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

二、全體教師積極參與

在學(xué)校班子會議之后，學(xué)校又召開了全體教師會議。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動。通過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

自查自糾階段

自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級進(jìn)行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵(lì)，對有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個(gè)意見從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

三、總結(jié)

“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！苯處煵粌H是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實(shí)地開展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展，辦人民滿意的教育。

溪洛渡鎮(zhèn)紅旗小學(xué) 二○一一年四月八日

第四篇：內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào).溪洛渡鎮(zhèn)中心校

溪洛渡鎮(zhèn)中心校 內(nèi)涵發(fā)展學(xué)期工作情況匯報(bào)

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦

肖順潔

溪洛渡鎮(zhèn)中心校作為昭通市內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目學(xué)校，為更好地突出辦學(xué)特色，打造人民群眾滿意的教育，實(shí)現(xiàn)我?！罢\實(shí)守紀(jì)、樂學(xué)善思、全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，是全體教職工共同的教育理想和追求。遵循教育內(nèi)在本質(zhì)，尊重學(xué)生成長規(guī)律，關(guān)注教育人文細(xì)節(jié)，追求教育快樂精神，享受教育意趣和幸福，是我校內(nèi)涵發(fā)展的方向和目標(biāo)。為扎實(shí)推進(jìn)昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，把工作落到實(shí)處，全校教師在“形成共識，提升精神，轉(zhuǎn)變觀念”的基礎(chǔ)上，圍繞“改善課堂教學(xué)”提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校提出以“深化教育理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，提倡快樂教育精神”。引導(dǎo)教職工做好教育的引領(lǐng)者、實(shí)踐者、傳播者、受益者。

一學(xué)期以來學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作完成了如下目標(biāo)：一是深化課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量；二是認(rèn)真落實(shí)教研方針，積極開展調(diào)研指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展；三是發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，提升教科研質(zhì)量；四是搭建研究交流平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，要發(fā)揮名師工作的引領(lǐng)作用；五是強(qiáng)化內(nèi)部機(jī)制建設(shè)，積極創(chuàng)建高品質(zhì)的教研文化，六、確立了我?；窘虒W(xué)模式。

一、我們的主要做法是：

（一）三月份：

1、成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦。.2、全校師生問卷調(diào)查及報(bào)告會。

3、擬定內(nèi)涵發(fā)展計(jì)劃。

4、組織全校教師學(xué)習(xí)研討新課程標(biāo)準(zhǔn)及工作安排。

5、編輯內(nèi)涵發(fā)展簡報(bào)。

（二）四月份：

1、根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展計(jì)劃安排，為了營造良好的教研氛圍，給鎮(zhèn)中心小學(xué)教師和村小教師搭建一個(gè)互相交流，共同成長的平臺。4月4日，溪洛渡中校2位校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)帶領(lǐng)1名骨干教師到合金小學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動。通過教研組精心備課，上課老師認(rèn)真準(zhǔn)備，教科室副主任周開琴的悉心指導(dǎo)，中心校郝菊和合金小學(xué)吳仲英二位展示的《狐假虎威》“同課異構(gòu)”講授，孩子們熱情的響應(yīng)，二位老師授課獲得了聽課老師的一致好評。課后，二位進(jìn)行了說課，聽課老師對這堂課作了細(xì)心的點(diǎn)評。一至認(rèn)為，這兩堂課二位教師授課各有特色。郝菊老師積極營造朗讀氛圍，用多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀出層次感，用細(xì)致的評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，喚起學(xué)生對朗讀的喜愛，注重了學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)，貫徹了新課程、新理念的課改精神；問題設(shè)置有坡度，引領(lǐng)學(xué)生層層深入，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；合金小學(xué)吳仲英以和藹可親的教態(tài)迎得的孩子們的青睞。本次活動，不僅送去了精彩的教研課，還能讓廣大教師零距離地了解怎樣關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，怎樣進(jìn)行低段語文朗讀教學(xué)的指導(dǎo)。在討論交流中，大家一致感到送教下鄉(xiāng)活動是實(shí)踐新課程，促進(jìn)課程改革的最好形式。

此次活動實(shí)現(xiàn)了教師間的教學(xué)互動，將有效地促進(jìn)溪渡中心新課程改革和內(nèi)涵發(fā)展的推進(jìn)和深化。

2、成立建模小組機(jī)構(gòu)

組長：周升友

副組長：吳孝穩(wěn)、伍發(fā)林、胡朝富、成員：楊勝才、黃開富、肖順潔、唐大明、宋思霈、涂華倫、周開琴、羅徳乾以及各年級教研組長和備課組組長

3、建模研討，擬訂建模方案。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展要求，加快課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)我校建模工作，4月9日下午，溪洛渡中心校專題研究了如何“建?！惫ぷ?。

校長周升友、教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)、各年級教研組長參加研究會，校長周升友對建模工作以“學(xué)情問卷調(diào)查”和“教師問卷”為立足點(diǎn)，進(jìn)行了全方位的解讀和多角度地剖析，同意教科室及教研組長提出的 “主動學(xué)習(xí)”模式。即課前、課中、課后；課前預(yù)習(xí)、課中展示、反饋、課后鞏固；預(yù)習(xí)中包含主動感知、提出問題；展示中包含自主呈現(xiàn)、問題提煉；反饋中包含探究延伸、檢測評價(jià)；鞏固中包含鞏固新鏈接。周校長要求老師們在用模過程中要做到三個(gè)自我：去蕪存菁、創(chuàng)造特色——總結(jié)自我；拓寬視野、汲取 “營養(yǎng)”——充實(shí)自我；見賢思齊、力爭上游——完善自我。

4、補(bǔ)救完善上期課時(shí)目標(biāo)及作業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

5、編輯內(nèi)涵發(fā)展簡報(bào)。

6、組織年級組聽、評公開課。

（三）五月份：

1、建模小組聽公開課、評課、研討。

2、查找存在問題。

3、繼續(xù)

研討建模方案。

4、學(xué)校項(xiàng)目辦一線教師初步用模式上課。

（四）六月份：

1、根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展計(jì)劃安排，組織年級組聽、評公開課，關(guān)注模式運(yùn)用。

為了營造良好的教研氛圍，給鎮(zhèn)中心小學(xué)教師和村小教師搭建一個(gè)互相交流，共同成長的平臺。各年級組試用我?！爸鲃訉W(xué)習(xí)”模式公開課。學(xué)校教科室三位領(lǐng)導(dǎo)用“主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式備一堂課，在全校講了公開課。

2、市、縣專家入校指導(dǎo)：

6月16日，昭陽三小校長徐偉一行3人到溪洛渡中心校交流指導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作，縣教研室張主任、內(nèi)涵發(fā)展本地專家縣示范小學(xué)校長陳強(qiáng)一同指導(dǎo)。

在上午的用模交流演示中，中心校骨干教師陳思梅、曹燕分別演示了一堂用模研討課。在下午的交流匯報(bào)發(fā)言中，教科室副主任周開琴匯報(bào)介紹了溪洛渡中心校自主創(chuàng)新的“主動學(xué)習(xí)”模式，并邀請與會專家作指導(dǎo)。專家們把中心校的教師分成12個(gè)小組，各小組分別推選出組長1人、記錄員1人、鼓勵(lì)員1人、發(fā)言人1人。然后各小組就上午陳思梅、曹燕演示的兩堂課作討論，15分鐘后各小組分別展示。與會專家們分別作指導(dǎo)。昭陽三小校長徐偉重點(diǎn)指導(dǎo)了我校老師們用模時(shí)遇到的困惑：提煉的問題與教師預(yù)設(shè)相差太大怎么辦？課堂上啟而不發(fā)怎么辦？留預(yù)習(xí)生成單怎么保證學(xué)生完成？是否每節(jié)課都要用“主動學(xué)習(xí)”模式等等。同時(shí)詳細(xì)闡述了在學(xué)生的“學(xué)”

和老師的“教”中要思考的目標(biāo)是什么？如何設(shè)計(jì)成段的學(xué)習(xí)活動二個(gè)問題。示范小學(xué)校長陳強(qiáng)就“我們要如何培養(yǎng)將來適應(yīng)社會的人”作了專題指導(dǎo)。

縣教育局教研室主任張強(qiáng)對內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目提出了要求，一是遇到困惑自己解決。二是要深刻認(rèn)識內(nèi)涵發(fā)展的意義和要求。三是內(nèi)涵發(fā)展要全員參與。四是全面抓好課堂教學(xué)改革。

中心校校長周升友在總結(jié)發(fā)言中指出，通過此項(xiàng)活動的開展，鮮活的為我們展現(xiàn)了用模學(xué)習(xí)實(shí)景，讓我校的老師們在內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作如何搞，怎么搞，特別是“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)戰(zhàn)演練取得了實(shí)際的效果。此次活動，達(dá)到了預(yù)期的效果。將有效地促進(jìn)溪渡中心新課程改革和內(nèi)涵發(fā)展的推進(jìn)和深化。凸顯出了在課改中要“重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用心用情去做好每一件事”。

3、建模小組修訂建模方案第二稿。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展要求，加快課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)我校建模工作，6月19日下午，溪洛渡中心校專題研究了如何修訂“建模方案”第二稿工作。校長周升友、教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)、各年級教研組長參加研究會，校長周升友對模式運(yùn)用工作以 “教師交流、探討”方式，再次對中心校“主動學(xué)習(xí)”模式進(jìn)行了全方位的解讀和多角度地剖析，最后定稿。

4、繼續(xù)補(bǔ)救完善上期課時(shí)目標(biāo)及作業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

5、編輯內(nèi)涵發(fā)展簡報(bào)。

（五）七月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)會。

2、內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)自評檢測。

3、檔案歸檔。

二、工作打算

目前，溪洛渡鎮(zhèn)中心?！爸鲃訉W(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式已逐步推開，建模方案已定稿。下步工作將是大勢推開用模，具體做法：

（一）備課組長帶頭用“主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式備課、上課、研討。

（二）內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦公室成員用“主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式備一堂課，再在全校講公開課，請內(nèi)涵發(fā)展本地專家蒞臨指導(dǎo)。

（三）是堅(jiān)持做好校本教研和送教下村片區(qū)教研工作。

（四）是堅(jiān)持做好中青年教師的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。

（五）是根據(jù)“主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，制定“觀課議課”量化評價(jià)表

（六）提供全校教師包含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作量化及激勵(lì)機(jī)制方案給校長審批，請本地專家指導(dǎo)并提更好的意見和建議。

三、存在問題、改進(jìn)措施及意見建議

（一）存在問題：

1、部分老師對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，但對 “課堂教學(xué)改善” 要真正落到實(shí)處，還依舊存抵觸、畏難情緒。

2、部分領(lǐng)導(dǎo)、教師的工作作風(fēng)和戰(zhàn)斗力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。享樂主義根深蒂固，所以對工作量化及激勵(lì)機(jī)制的制定存在極大的阻力。

3、學(xué)?；顒釉O(shè)計(jì)有待創(chuàng)新?！耙曰顒哟偬嵘弊鳛閷W(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的重要途徑，應(yīng)不斷豐富其形式，在活動中力求塑造個(gè)性化教師、個(gè)性化學(xué)生。

4、學(xué)校硬件設(shè)施滯后，多媒體教室極少，對“課堂教學(xué)改善”的實(shí)施帶來諸多影響。

5、師資發(fā)展不夠平衡。教師老齡化導(dǎo)致學(xué)校師資水平差距較大，如何加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，如何發(fā)揮好中年教師的傳幫帶作用和中青年教師走出去學(xué)習(xí)是刻不容緩的問題。

（二）改進(jìn)措施：

一如既往、堅(jiān)定不移地走好內(nèi)涵發(fā)展之路，按照既定方案要求，深化新教育理念，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，抓實(shí)、抓好各項(xiàng)工作。

（三）意見建議：

一是繼續(xù)建議省、市、縣和本地內(nèi)涵發(fā)展專家們 深入我校指導(dǎo)，傳經(jīng)送寶。

二是還是強(qiáng)烈渴望出臺相關(guān)政策，在一定區(qū)域內(nèi)用活教師，盤活教師資源；解決教師老齡化和不足等問題。

三是建議本地專家對我校的內(nèi)涵發(fā)展工作常提寶貴意見的同時(shí)，更希望本地專家為我校向市、縣項(xiàng)目辦申請：望方略專家和市、縣專家們蒞臨我校、深入我校指導(dǎo)。

肖順潔

2014年7月12日

第五篇：師德師風(fēng)教育活動計(jì)劃

師德師風(fēng)教育活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“學(xué)習(xí)、敬業(yè)、愛生”為主題，以爭做“德藝雙馨人民教師”為核心，深入扎實(shí)開展師德教育活動，不斷提升廣大教師的師德水平，努力樹立全社會公認(rèn)的良好師表形象。

二、活動安排

師德教育活動從4月1日開始至5月31日結(jié)束，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳動員階段（4月1日—4月10日）。

按照上級統(tǒng)一安排部署，結(jié)合我校實(shí)際，制定活動方案，圍繞活動主題，層層召開動員會，采取多種形式加強(qiáng)宣傳，營造良好的師德教育活動氛圍。

第二階段：活動實(shí)施階段（4月11日—5月20日）。

1、組織學(xué)習(xí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、教育政策法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及師德楷模鄭琦、宋芳蓉、羅忠秀、陳春曉等同志的先進(jìn)事跡，組織觀看《光榮的人民教師—全國師德論壇實(shí)錄》。以學(xué)校為單位組織進(jìn)行教師職業(yè)道德知識考試、愛生格言征集以及 “今天我們怎樣當(dāng)老師”的主題征文和“學(xué)鄭琦、鑄師魂”的演講比賽等活動，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)對新形勢下師德建設(shè)的內(nèi)涵與發(fā)展的思考和實(shí)踐，愛崗敬業(yè)，樹立良好的道德風(fēng)尚?？h教育局將組織兩場大型集中教育活動，一是召開“鄭琦同志先進(jìn)事跡專題報(bào)告會”，屆時(shí)將邀請鄭琦同志親臨會場作演講報(bào)告，二是組織一場“學(xué)鄭琦、鑄師魂”的演講比賽。同時(shí)，在興山教育信息網(wǎng)上開辟《師德論壇》專欄，及時(shí)報(bào)道各單位師德活動動態(tài)，登錄優(yōu)秀“愛生格言”、“今天我們怎樣當(dāng)老師”優(yōu)秀征文以及演講比賽的優(yōu)秀文章。

2、廣泛開展“三愛三爭”活動。以新課改課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動和提高教育技術(shù)能力培訓(xùn)為契機(jī)，鼓勵(lì)教師積極參與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，積極參與教育技術(shù)能力的培訓(xùn)和提高，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)能力；以關(guān)愛學(xué)生為核心，開展“關(guān)愛學(xué)生訪千家”活動，組織教師對千名學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，建立走訪卡片，尤其對“留守學(xué)生家庭、學(xué)困生家庭、綴學(xué)學(xué)生家庭”必須進(jìn)行家訪，要求每名教師幫扶一名困難學(xué)生，使廣大教師人人“愛崗位，爭做教學(xué)改革的尖兵；愛學(xué)習(xí)，爭做實(shí)施新課改的能手；愛學(xué)生，爭做人民滿意的教師”。

3、開展“德藝雙馨人民教師”的評選活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校通過開展師德考核、教學(xué)技能比武、師生評教議教等活動，評選一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的先進(jìn)典型（學(xué)生滿意率達(dá)到95%以上，教師滿意率達(dá)到85%以上），縣教育局在基層評議、層層推薦的基礎(chǔ)上，將

通過新聞媒體、教育信息網(wǎng)向全社會廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，并組織社會各界人士參與投票評議。

4、嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)禁教師參與打牌賭博和參加有償家教等違反師德規(guī)范的行為，對學(xué)生、家長反映在職教師有打牌賭博行為、有償家教和舉辦（或組織學(xué)生參加）各種形式的補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，對教師的師德考核確定為不合格，對其綜合考核、職稱晉升實(shí)行“一票否決”。

5、強(qiáng)化師德考核。在認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展活動的基礎(chǔ)上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對照《鄄城縣中小學(xué)教師師德考核辦法（試行）》的要求，開展教師師德修養(yǎng)情況的考核，考核結(jié)果作為學(xué)年結(jié)束時(shí)教師師德考核及教師綜合考核的重要依據(jù)（師德考核表存入教師師德檔案備案）。

第三階段：總結(jié)階段（5月21日—5月31日）

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校認(rèn)真總結(jié)師德教育月活動情況，并寫出書面報(bào)告會同有關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)于5月25日報(bào)教育局人事股，并同時(shí)推薦上報(bào)市級表彰的師德標(biāo)兵和師德建設(shè)先進(jìn)單位（師德標(biāo)兵從上報(bào)到縣表彰的人員中產(chǎn)生）。

三、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局成立師德教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由湯占?xì)J同志擔(dān)任，副組長由魏娜 陳長杰同志擔(dān)任，成立師德教育活動工作專班，制定明確具體的活動方案，采取多種形式確保師德教育活動開展，2、強(qiáng)化落實(shí)。圍繞爭做“德藝雙馨人民教師”這一核心，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，突出活動的時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，切實(shí)完成“五個(gè)一”的工作任務(wù)：一是組織一次以“八榮八恥”的榮辱觀、教育政策法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容的師德知識考試；二是組織一場身邊的人和事先進(jìn)事跡報(bào)告會；三是組織一場“學(xué)鄭琦、鑄師魂”的演講比賽，四是組織一次教學(xué)大比武、大練兵活動；五是組織一次大規(guī)模的教師走訪學(xué)生家庭、幫扶困難學(xué)生活動，各項(xiàng)活動必須貼近實(shí)際、貼近教師、貼近學(xué)生。

3、完善制度。進(jìn)一步完善師德考核制度、師德承諾制度、師德檔案制度、師德研究制度和評教議教制度的基礎(chǔ)上，建立和完善師德專題培訓(xùn)制度。要有計(jì)劃地開展師德專題培訓(xùn)，師德專題培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。2011、03、01