第一篇：翻譯2014職稱英語(yǔ)

我也能成為巴赫

作曲家大衛(wèi)?科普發(fā)明了一個(gè)電腦軟件，它能編寫(xiě)出古典音樂(lè)的原創(chuàng)作品。科普花了 30年才 完成這個(gè)軟件，現(xiàn)在，科普的電腦寫(xiě)出的作品與德國(guó)著名作曲家J.S.巴赫寫(xiě)的作品很相似，很少 有人能分辨出其中不同。

這一切始于1980年的美國(guó)，那時(shí)科普正在寫(xiě)一部戲劇，但是他無(wú)法創(chuàng)作出新的旋律.于楚他 編寫(xiě)了一個(gè)電腦軟件來(lái)幫他編曲。最開(kāi)始的時(shí)候，軟件寫(xiě)出的樂(lè)曲并不動(dòng)聽(tīng)?？破帐窃趺醋龅哪? 他幵始重新考慮人們作曲的方式。他認(rèn)識(shí)到作曲家的大腦就像一個(gè)大數(shù)據(jù)庫(kù)，他們先是吸收他們 聽(tīng)過(guò)的所有音樂(lè)，然后去除他們不喜歡的，最后再根據(jù)留下的音樂(lè)來(lái)創(chuàng)作出新的旋律?？破照J(rèn)為，只有偉大的作曲家才能建立好的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且能熟記于心，從而創(chuàng)造出新的音樂(lè)。

科普根據(jù)現(xiàn)有的音樂(lè)建立了龐大的數(shù)據(jù)庳，最開(kāi)始的時(shí)候，數(shù)據(jù)庫(kù)包含了幾百部巴赫的作品。科普的軟件將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：首先它將音樂(lè)拆解成小的片段，從中找出固定模式，然后將片 段組合成新的模式。不久，這個(gè)軟件就能夠?qū)懗龊桶秃诊L(fēng)格很像的小曲子。它們并不完美，但這 只是個(gè)開(kāi)始。

科普知道，他要做的還有很多一他得寫(xiě)出一整部歌劇。他進(jìn)一步完普他的軟件，不久它就 能夠?qū)懗龈鼜?fù)雜的音樂(lè)了。他還在數(shù)據(jù)庫(kù)中加人了一些其他作曲家的作品，其中也包括他自己的作品。

幾年后，科普的軟件“艾米”已經(jīng)能夠幫助他創(chuàng)作歌劇了。創(chuàng)作過(guò)程餹要作曲家和艾米共同 配合?？瀑橊雎?tīng)艾米寫(xiě)出的音樂(lè)片段，從中選取他認(rèn)為好的。有了艾米的幫助，科蓊只用了兩個(gè) 星期就完成了這部歌劇，叫做《搖籃墜落》。演出獲得巨大成功，科普也得到了他有生以來(lái)最高 的評(píng)價(jià)，但是沒(méi)有人知道他究竟是怎樣創(chuàng)作出這部歌劇的。

從那以后，艾米已經(jīng)寫(xiě)了上千部作品。科普現(xiàn)在依然會(huì)給艾米反饋，吿訴她自己哪些音樂(lè)是 他喜歡的，哪些是不喜歡的，但是現(xiàn)在大部分艱巨的工作是由艾米來(lái)完成的!

注釋J.S.Bach約翰?塞巴斯蒂安?巴赫(德語(yǔ)：Johann Sebastian Bach，1685年3月31日一1750年7月28日)，巴洛克時(shí)期的德國(guó)作曲家，杰出的管風(fēng)琴、小提琴、大鍵琴演奏家，同作曲家亨德?tīng)柡吞├章R名。巴赫被普遍認(rèn)為是音樂(lè)史上最重要的作曲家之一，并被尊稱為“西方?現(xiàn)代音樂(lè)?之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一 1.The music composed by David cope is about __ Classical music _ __.2.By developing a computer software，David cope aimed _ to write an opera _____.3.What did cope realize about a great composer?s brain?It creates an accurate database 4.Who is Emmy?a computer software 5.We can infer from the passage that ___Emmy did much more work than a composer ___.

第二篇：2014職稱英語(yǔ)閱讀理解翻譯

第二十九篇 I’ll Be Bach

練習(xí)：

1．The music composed by David cope is about ______.A Classical music B pop music C drama D country music

2．By developing a computer software，David cope aimed ______.A to be like Bach B to study Bach C to write an opera D to create a musical database

3．What did cope realize about a great composer’s brain? A It forms new musical patterns all by itself B It writes a computer program C It can recognize any music patterns D It creates an accurate database

4．Who is Emmy?

A a databaseB a computer software C a composer who helped David D an opera

5．We can infer from the passage that ______.A David Cope is a computer programmer.B David Cope loves music.C Bach’s music helped him a lot.D Emmy did much more work than a composer.第40篇（2012新增）Teaching Math, Teaching Anxiety

教數(shù)學(xué)，教焦慮

在最新一項(xiàng)關(guān)于小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的研究中，芝加哥大學(xué)的心理學(xué)家Sian Beilock和Susan Levine 發(fā)現(xiàn)，女教師的想法和女學(xué)生的學(xué)習(xí)之間有著驚人的聯(lián)系：如果女教師對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力感到焦慮，她的女學(xué)生很可能認(rèn)為男孩子數(shù)學(xué)比女孩學(xué)得更好。

“如果一直由對(duì)數(shù)學(xué)有焦慮的女教師教授數(shù)學(xué)，就會(huì)對(duì)她們的數(shù)學(xué)成績(jī)產(chǎn)生雪球效應(yīng)”，Levine說(shuō)。換言之，女孩子們最后從老師那里獲得的是對(duì)數(shù)學(xué)的焦慮。該研究表明，如果女孩子們?cè)谝粋€(gè)認(rèn)為男孩比女孩數(shù)學(xué)好的環(huán)境中成長(zhǎng)，那么她們的數(shù)學(xué)可能會(huì)不如在更自信的狀態(tài)下學(xué)得好。

如同學(xué)生，教師也會(huì)覺(jué)得某些學(xué)科難學(xué)和難教，這就是研究者所言的“焦慮”：不自在或擔(dān)心。此研究發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)數(shù)學(xué)的焦慮能夠傳染給她的女學(xué)生們。該研究的研究對(duì)象包括65個(gè)女孩，52個(gè)男孩和17位在中西部教一二年級(jí)的教師。學(xué)生們?cè)趯W(xué)年的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)都進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，研究者們比較得分。

研究者們測(cè)試學(xué)生是否認(rèn)為數(shù)學(xué)明星一定會(huì)是男孩。然后研究者們測(cè)試教師，試圖找出哪些教師對(duì)數(shù)學(xué)感到焦慮，研究者們問(wèn)教師們當(dāng)碰到數(shù)學(xué)問(wèn)題諸如閱讀銷售清單時(shí)的感受，如果一位教師一看到銷售清單的數(shù)字就感到緊張，那么她很可能對(duì)數(shù)學(xué)存在焦慮。

平均來(lái)說(shuō)，教師的焦慮不會(huì)影響到男孩子。但是，一般說(shuō)來(lái)，如果教女孩子的教師有數(shù)學(xué)焦慮癥，那么女孩子們?cè)趯W(xué)年結(jié)束時(shí)測(cè)試得分比其他的女孩要低。另外，在關(guān)于是否認(rèn)為數(shù)學(xué)明星應(yīng)該是男孩的測(cè)試中，有20個(gè)女孩認(rèn)為男孩數(shù)學(xué)比女孩好，這20個(gè)女孩的老師都是女性，且都患有數(shù)學(xué)焦慮癥。來(lái)自密蘇里大學(xué)的心理學(xué)家David Geary說(shuō)“這是一個(gè)有趣的研究，但是這只是初步結(jié)果，需要用更大的調(diào)查樣本進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證”。1.What is the result of the research at the University of Chicago,according to the first paragraph? AGirls comfortable with their own math skills are better than boys at math.BGirls uncomfortable with their own math skills are not as good as boys at math.CFemale teachers' math skills have influence over girl students' math skills.DFemale teachers' confidence in their math skills is related to girl's math skills.2.What is implied in the third paragraph? AMath teachers,like math learners,do not like the subject due to its difficulty.BA difficult subject like math may affect teachers' confidence in teaching the subject.CTeachers are more anxious teaching math than their students learning math.DMath is so difficult that no teachers like to teach it.3.According to the experiment,those teachers were probably anxious about math when they felt Anervous memorizing the numbers of a sales receipt.Bhelpless saving the numbers of a sales receipt.Cuneasy reading the numbers of a sales receipt.Dhopeless filling in the numbers of a sales report.4.The sixth paragraph tells us that the research findings

Aprove a strong link between female teachers' math anxiety and their female students' math

achievements.Bshow that male students are less likely to be affected by their math anxiety than female students.Cprovide strong evidence that math superstars are more likely to be males than females.D discover a strong link between teachers' math anxiety and their students' math achievements.5.David Geary thinks that Athe study is interesting but it is based on unreliable research process.Bthe research results need to be retested based on a larger sample.Cthe research results need to be reinterpreted to be meaningful.Dthe study is well based and produces significant results.***第46篇（2012年新增）Ants Have Big Impact on Environment as “Ecosystem Engineers”

螞蟻?zhàn)鳛椤吧鷳B(tài)系統(tǒng)工程師”對(duì)環(huán)境影響巨大

?？怂固卮髮W(xué)所做的研究表明，螞蟻?zhàn)鳛椤吧鷳B(tài)系統(tǒng)工程師”和食肉動(dòng)物的行為對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境影響巨大。該研究發(fā)表在動(dòng)物生態(tài)雜志上，它表明螞蟻對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有兩大顯著的影響。

第一，通過(guò)筑巢而挪動(dòng)土壤或采集食物，螞蟻影響土壤的營(yíng)養(yǎng)水平。這可間接影響當(dāng)?shù)貜母锏绞澄镦湼邔拥脑S多動(dòng)物種群的數(shù)量。

第二，它們捕食的動(dòng)物種類很多，包括那些被大量工蟻攻擊的大獵物。

Dirk Sanders是該大學(xué)生態(tài)和保護(hù)中心所做的此項(xiàng)研究的作者，他說(shuō)：“螞蟻是高效的食肉動(dòng)物，而且能大量繁殖。它們具有很強(qiáng)的領(lǐng)地意識(shí)，并且會(huì)竭盡全力對(duì)抗其他的食肉動(dòng)物來(lái)保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。所有這些都意味著螞蟻對(duì)周圍環(huán)境影響巨大?！?/p>

“在該研究中，我們第一次對(duì)螞蟻帶來(lái)的影響程度及微妙程度進(jìn)行研究。所得到的發(fā)現(xiàn)是：盡管是食肉動(dòng)物，螞蟻的出現(xiàn)能促使其他動(dòng)物族群在數(shù)量和品種上的增長(zhǎng)。并對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境起到切實(shí)重要的作用，對(duì)大草原的食物鏈影響巨大?！盨anders說(shuō)。該研究在德國(guó)進(jìn)行，它對(duì)花園黑螞蟻和一般的紅螞蟻在不同混合程度和不同密度下的影響力進(jìn)行研究。黑螞蟻和紅螞蟻在整個(gè)歐洲包括英國(guó)都能找到。研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)地區(qū)的螞蟻密度小，而其他動(dòng)物尤其是食草動(dòng)物和腐生物的數(shù)量和種類會(huì)增多。如果螞蟻的密度大，就不可能產(chǎn)生同樣的影響，或者產(chǎn)生相反的影響，這表明，螞蟻的掠食活動(dòng)會(huì)抵消螞蟻給環(huán)境帶來(lái)的積極影響。

Dr Frank van Veen是本研究的另一作者，他說(shuō)：“我們的發(fā)現(xiàn)是：如果螞蟻的數(shù)量少，其對(duì)土壤的營(yíng)養(yǎng)水平的影響會(huì)對(duì)動(dòng)物族群產(chǎn)生積極的效果。如果螞蟻的數(shù)量增加，其捕食的影響會(huì)達(dá)到最大化，因此會(huì)抵消螞蟻通過(guò)生態(tài)工程給環(huán)境帶來(lái)的積極影響?！?/p>

螞蟻是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，不僅因?yàn)樗加泻艽蟛糠值纳锪?，而且因?yàn)槠渥鳛樯鷳B(tài)系統(tǒng)工程師的角色。螞蟻具有難以想象的多樣性，但極易受人類的影響，這就使它的多樣性有顯著的減少。然而，科學(xué)家還不消楚人類對(duì)螞蟻這種干擾如何破壞螞蟻對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的維護(hù)作用。螞蟻通過(guò)變動(dòng)物理的和化學(xué)的環(huán)境，通過(guò)對(duì)植物、微生物和其他土壤生物的影響而對(duì)生態(tài)環(huán)境起至關(guān)重要的作用。

練習(xí)： 1.Why are ants compared to ecosystem engineers? ABecause they build their own nests.BBecause they collect food.CBecause their activity affects the environment.DBecause they are predators.2.As predators, ants Aprey on small as well as large animals.Bcollect nutritious food from the soil Ccollect food as decomposers.Dprey on species much higher up the food chain.3.Dir Sanders' study centered on how ants Acan manage to thrive in huge numbers.Bdefend their resources and territory against other predators.Cattack those invading animals for survival.Dproduce such a big impact on the environment.4.What does paragraph 6 tell us? AAnts bring about a negative influence to an area when their population is small.BAnts bring about a positive influence to an area when their population is small.CAnts' predation counteracts the positive influence they may have on an area.DAt higher density, ants produce a positive influence on an area.5.What still remains unclear about ants, according to the last paragraph? AWhat roles do ants play in the ecosystem in which they live? BHow do ants affect the animal diversity in a given ecosystem? CHow do human activities affect ants' influence on a given ecosystem? DHow do ants alter the physical and chemical environment?

***第48篇（2013新增）Researchers Discover Why Humans Began Walking Upright

第四十八篇研究人員發(fā)現(xiàn)人類開(kāi)始直立行走的原因

我們大多數(shù)人每天都走路而且手里搬著東西。這樣的活動(dòng)看似太簡(jiǎn)單，大多數(shù)人沒(méi)有疑問(wèn)。但是一個(gè)國(guó)際研究者（包括喬治?華盛頓大學(xué)哥倫比亞藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院的Richmond博士）團(tuán)隊(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了人類直

立行走可能源于數(shù)百萬(wàn)年以前適應(yīng)搬運(yùn)稀有的、高質(zhì)量的資源。這些來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、日本和葡萄牙的研究者研究了當(dāng)代黑猩猩爭(zhēng)搶食物時(shí)的行為特征，試圖對(duì)什么樣的生態(tài)環(huán)境竟然導(dǎo)致大猿（一種我們與現(xiàn)存的黑猩猩一樣的600萬(wàn)年前的祖先）直立行走作出解釋。

“這些黑猩猩居住的生態(tài)環(huán)境和我們最早的祖先開(kāi)始直立行走時(shí)是相同的，” Richmond博士說(shuō)。研究結(jié)果顯示，當(dāng)黑猩猩需要獨(dú)占一種資源時(shí)，它們就從四肢行走轉(zhuǎn)換為直立行走。由于直立行走可以解放它們的雙手，這使得它們能搬更多的東西。久而久之，雙足活動(dòng)的強(qiáng)烈爆發(fā)可能導(dǎo)致了解剖學(xué)上的變化，因此這種變化也就成為自然選擇的主題，在那種情況下，對(duì)食物或其他資源的爭(zhēng)奪是十分激烈的。有兩項(xiàng)研究是在幾內(nèi)亞完成的。第一項(xiàng)研究是在京都大學(xué)博蘇森林的一塊天然空地——“室外實(shí)驗(yàn)室”進(jìn)行的。研究者們?cè)试S森林里的黑猩猩能得到兩種不同的堅(jiān)果，一種叫油棕櫚堅(jiān)果，自然界隨處可見(jiàn)，一種叫可樂(lè)果，自然環(huán)境中不常見(jiàn)。人們監(jiān)控黑猩猩在下列三種情形下的行為：(a)只有油棕櫚堅(jiān)果；（b)只有少量的可樂(lè)果，大多數(shù)是油棕櫚堅(jiān)果;(c)大多數(shù)是可樂(lè)果，少數(shù)是油棕櫚堅(jiān)果。當(dāng)稀有的可樂(lè)果數(shù)量很少時(shí)，黑猩猩一次就會(huì)拿得多。同樣，當(dāng)大部分是可樂(lè)果時(shí)，黑猩猩對(duì)油棕櫚堅(jiān)果根本視而不見(jiàn)。黑猩猩認(rèn)為可樂(lè)果才是珍貴的資源，并為得到可樂(lè)果激烈競(jìng)爭(zhēng)。

處于這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，黑猩猩直立行走的頻率增加了四倍。很顯然，雙足行走可以使它們拿走更多的稀有資源，而且，為了盡可能地一口氣多拿，它們積極利用可用到的任何方法，甚至嘴巴。

第二項(xiàng)研究是在牛津布魯克斯大學(xué)的Kimberley Hockings進(jìn)行的。該研究歷時(shí)14個(gè)月，主題是博蘇的黑猩猩搶劫糧食，場(chǎng)景是它們不得不為稀有和不可預(yù)知的資源競(jìng)爭(zhēng)。在這項(xiàng)研究中，黑猩猩35%的活動(dòng)是直立行走。而這一次研究再一次證實(shí)了黑猩猩的直立行走與它們?cè)噲D一次搬走盡可能多的東西有關(guān)。

練習(xí)：

1.Which of the following statements is NOT true according to the first two paragraphs? A Many people question the simple human activities of walking and carrying items.B Chimpanzee’s behaviors may suggest why humans walk on two legs.C Human walking upright is viewed as an adaptation to carrying precious resources.D Our ancestors' ecological conditions resembled those of modern-day chimpanzees.2.Dr.Richmond conducted the experiment with the purpose of finding A when humans began walking on two legs.B what made our ancestors walk upright.C what benefits walking upright brought to our ancestors.D how walking upright helped chimpanzees monopolize resources.3.Kyoto, University's study discovered that chimpanzees.A regarded both types of nut as priced resources.B preferred oil palm nuts to coula nuts.C liked coula nuts better than oil palm nuts.D ignored both types of nut altogether.4.Why did the chimpanzees walk on two limbs during Kyoto University's experiment? A Because they imitated the human way of walking just for fun.B Because they wanted to please the researchers to get more coula nuts from them.C Because they wanted to get to die nut-rich forest faster by walking that way.D Because they wanted to carry more nuts with two free limbs.5.What can we infer from the reading passage? A Chimpanzees are in the same process of evolution as our ancestors were.B Chimpanzees are similar to humans in many behaviors.C Walking on two limbs and walking on four limbs each have their advantages.D Human walking on two legs developed as a means of survival.

第三篇：職位職稱翻譯[范文]

職位職銜職務(wù)職稱英語(yǔ)翻譯<網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載> 高級(jí)管理

Senior Management 首席執(zhí)行官/總經(jīng)理

CEO/GM/President 副總經(jīng)理 Deputy GM/VP/Management Trainee 總監(jiān)

Director 合伙人

Partner 總裁/總經(jīng)理助理

CEO/GM/President Assistant

物流/貿(mào)易/采購(gòu)

Logis./Trading/Merchand./Purch.物流經(jīng)理

Logistics Manager 物流主管

Logistics Supervisor 物流專員/助理

Logistics Specialist/Assistant 物料經(jīng)理

Materials Manager 物料主管

Materials Supervisor 采購(gòu)經(jīng)理

Purchasing Manager 采購(gòu)主管

Purchasing Supervisor 采購(gòu)員

Purchasing Specialist/Staff 外貿(mào)/貿(mào)易經(jīng)理/主管

Trading Manager/Supervisor 外貿(mào)/貿(mào)易專員/助理

Trading Specialist/Assistant 業(yè)務(wù)跟單經(jīng)理

Merchandiser Manager 高級(jí)業(yè)務(wù)跟單

Senior Merchandiser 業(yè)務(wù)跟單

Merchandiser 助理業(yè)務(wù)跟單

Assistant Merchandiser 倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理/主管

Warehouse Manager 倉(cāng)庫(kù)管理員

Warehouse Specialist 運(yùn)輸經(jīng)理/主管

Distribution Manager/Supervisor 報(bào)關(guān)員

Customs Specialist 單證員

Documentation Specialist 船務(wù)人員

Shipping Specialist 快遞員

Courier 理貨員

Warehouse Stock Management

文字/藝術(shù)/設(shè)計(jì)

Writer/Editor/Creative Artist/Designer 編輯/作家/撰稿人

Editor/Writer 記者

Journalist / Reporter 校對(duì)/錄入

Proofreader/Data Entry Staff 排版設(shè)計(jì)

Layout Designer 藝術(shù)/設(shè)計(jì)總監(jiān)

Creative/Design Director 影視策劃/制作人員

Entertainment Planning / Production 導(dǎo)演

Director 攝影師

Photographer 音效師

Recording / Sounds Specialist 演員/模特/主持人

Actor/Actress/Model/MC平面設(shè)計(jì)//美術(shù)設(shè)計(jì)

Graphic Artist/Designer 紡織/服裝設(shè)計(jì)

Clothing / Apparel Designer 工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)

Industrial Designer 工藝品/珠寶設(shè)計(jì)

Artwork/Jewelry Designer

科研人員

Research Specialist Staff 科研管理人員

Research Management 科研人員

Research Specialist Staff

律師/法務(wù)

Legal

律師

Lawyer 法務(wù)人員

Legal Personnel 律師助理

Paralegal/Legal Assistant 書(shū)記員

Court Clerk

教師

Professor/Teacher

教師

ProfessorTeacher 教學(xué)/教務(wù)管理人員

Education/School Administrator 助教

Teaching Assistant 講師

Lecturer 家教

Tutor

市場(chǎng)/公關(guān)/廣告

Marketing/PR/Advertising 市場(chǎng)/廣告總監(jiān)

Marketing/Advertising Director/VP 市場(chǎng)/營(yíng)銷經(jīng)理

Marketing Manager 市場(chǎng)/營(yíng)銷主管

Marketing Supervisor 市場(chǎng)/營(yíng)銷專員

Marketing Executive/Communication 市場(chǎng)助理

Marketing Assistant / Trainee 產(chǎn)品/品牌經(jīng)理

Product/Brand Manager 產(chǎn)品/品牌主管

Product/Brand Supervisor 市場(chǎng)通路經(jīng)理 Trade Marketing Manager 市場(chǎng)通路主管

Trade Marketing Supervisor 促銷經(jīng)理

Promotions Manager 促銷主管

Promotions Supervisor 促銷員

Promotions Specialist 市場(chǎng)分析/調(diào)研人員

Market Analyst/ Research Analyst 公關(guān)/會(huì)務(wù)經(jīng)理

Public Relations Manager 公關(guān)/會(huì)務(wù)主管

Public Relations Supervisor 公關(guān)/會(huì)務(wù)專員 Public Relations Executive 媒介經(jīng)理

Media Manager 媒介人員

Media Specialist 企業(yè)/業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理

Business Development Manager 企業(yè)策劃人員

Corporate Planning 廣告策劃/設(shè)計(jì)/文案

Advertising Creative/Design/Copy writer

財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/金融

Finance/Accounting/Banking 財(cái)務(wù)總監(jiān)

CFO/Finance Director/VP 財(cái)務(wù)經(jīng)理

Finance Manager 財(cái)務(wù)主管/總帳主管

Finance Supervisor 會(huì)計(jì)經(jīng)理/會(huì)計(jì)主管

Accounting Manager/Supervisor 會(huì)計(jì)

Accountant / Accounting Trainee 出納員

Cashier 財(cái)務(wù)/會(huì)計(jì)助理

Finance/Accounting Assistant 財(cái)務(wù)分析經(jīng)理/主管

Financial Analysis Manager/Supervisor 財(cái)務(wù)分析員

Financial Analyst 成本經(jīng)理/成本主管

Cost Accounting Manager/Supervisor 成本管理員

Cost Accounting Specialist 審計(jì)經(jīng)理/主管

Audit Manager/Supervisor 審計(jì)專員/助理

Audit Executive/Assistant 稅務(wù)經(jīng)理/稅務(wù)主管

Tax Manager/Supervisor 稅務(wù)專員

Tax Executive 證券經(jīng)紀(jì)人

Stock Broker 投資顧問(wèn)

Investment Advisor 注冊(cè)分析師

Certified Investment/Financial Analyst 投資/基金項(xiàng)目經(jīng)理

Investment Manager 融資經(jīng)理/融資主管

Treasury Manager/Supervisor 融資專員

Treasury Specialist 行長(zhǎng)/副行長(zhǎng)

President/Vice-President/Branch Manager 風(fēng)險(xiǎn)控制

Risk Management 進(jìn)出口/信用證結(jié)算

Trading / LC Officer 清算人員

Settlement Officer 外匯主管

Foreign Exchange Supervisor 高級(jí)客戶經(jīng)理/客戶經(jīng)理

Senior Relationship Manager 客戶主管/專員

Relationship Supervisor/Executive 信貸/信用調(diào)查/分析人員

Loan/Credit Officer 銀行柜臺(tái)出納

Bank Teller 統(tǒng)計(jì)員

Statistician 生產(chǎn)/營(yíng)運(yùn)/工程

Manufacturing/Operations/Engineering 工廠經(jīng)理/廠長(zhǎng)

Plant/Factory Manager 總工程師/副總工程師

Chief Engineer 項(xiàng)目經(jīng)理/主管

Project Manager/Supervisor 項(xiàng)目工程師

Project Engineer 營(yíng)運(yùn)經(jīng)理 Operations Manager 營(yíng)運(yùn)主管

Operations Supervisor 生產(chǎn)經(jīng)理/車間主任

Production Manager/Workshop Supervisor 生產(chǎn)計(jì)劃協(xié)調(diào)員

Production Planning Executive/Officer 生產(chǎn)主管/督導(dǎo)/領(lǐng)班

Production Supervisor/Team Leader 技術(shù)/工藝設(shè)計(jì)經(jīng)理/主管

Technical/Industrial Design Mgr./supervisor.技術(shù)/工藝設(shè)計(jì)工程師

Technical/Industrial Design Engineer 實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人/工程師

Lab Manager/Engineer 工程/設(shè)備經(jīng)理

Engineering/Facility Manager 工程/設(shè)備主管

Engineering/Facility Supervisor 工程/設(shè)備工程師

Engineering/Facility Engineer 電氣/電子工程師

Electrical/Electronics Engineer 機(jī)械工程師 Mechanical Engineer 機(jī)電工程師

Electrical & Mechanical Engineer 維修工程師

Maintenance Engineer 質(zhì)量經(jīng)理

QA Manager 質(zhì)量主管

QA Supervisor 質(zhì)量工程師

QA Engineer 質(zhì)量檢驗(yàn)員/測(cè)試員

QA Inspector 認(rèn)證工程師

Certification Engineer 安全/健康/環(huán)境經(jīng)理/主管

Safety/Health/Environment Manager/Supervisor 安全/健康/環(huán)境工程師

Safety/Health/Environment Engineer 工程繪圖員

Project Drafting Specialist 機(jī)械制圖員

Drafting Specialist 化驗(yàn)員

Laboratory Technician 技工

Technician / Engineer Trainee 電工

Electrician 服裝打樣/制版

Clothing/Apparel Sample Production

行政/人事/后勤

Admin./HR/Support Services

行政/人事總監(jiān)

Admin/Human Resources Director 人事經(jīng)理

Human Resources Manager 人事主管

Human Resources Supervisor 人事專員

Human Resources Specialist 人事助理

Human Resources Assistant 招聘經(jīng)理/主管

Recruiting Manager/Supervisor 薪資福利經(jīng)理/主管

Compensation & Benefits Mgr./Supervisor 薪資福利專員/助理

Compensation & Benefits Specialist/Assistant 培訓(xùn)經(jīng)理/主管

Training Manager/Supervisor 培訓(xùn)專員/助理

Training Specialist/Assistant 行政經(jīng)理/主管/辦公室主任

Admin Manager/Supervisor/Office Manager 總裁辦主任

Director of President Office 行政專員/助理

Admin Staff/Assistant 經(jīng)理助理/秘書(shū)

Executive Assistant/Secretary 前臺(tái)接待/總機(jī)

Receptionist 后勤

Office Support 資料管理員

Information / Data Management Specialist 電腦操作員/打字員

Computer Operator/Typist

第四篇：職稱 英語(yǔ)

職稱外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)介

為加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員外語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作中的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，1998年7月人事部發(fā)布了《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試的通知》，決定自1999年開(kāi)始，實(shí)行全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試。通知規(guī)定，凡專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員需具備一定外語(yǔ)水平的，在晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)應(yīng)參加相應(yīng)級(jí)別的職稱外語(yǔ)統(tǒng)一考試。

職稱外語(yǔ)統(tǒng)一考試由人事部統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)并確定合格標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚳紕?wù)工作的組織與實(shí)施由人事部人事考試中心負(fù)責(zé)?？荚嚸磕昱e行一次，時(shí)間一般安排在4月中旬，一般只在地級(jí)以上城市設(shè)立考點(diǎn)。

浙江省人事廳關(guān)于職稱外語(yǔ)等級(jí)考試有關(guān)問(wèn)題的通知（浙人專〔2007〕80號(hào)）規(guī)定：

一、申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格應(yīng)參加全國(guó)職稱外語(yǔ)相應(yīng)等級(jí)考試。申報(bào)正高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的人員統(tǒng)一參加A級(jí)考試，申報(bào)副高級(jí)（含不分正、副高級(jí)別的系列）專業(yè)技術(shù)資格的參加B級(jí)考試，申報(bào)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的參加C級(jí)考試。

二、凡參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試的人員由省人事考試中心發(fā)放成績(jī)通知書(shū)。其中：對(duì)達(dá)到全國(guó)通用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線的，在申報(bào)對(duì)應(yīng)級(jí)別的專業(yè)技術(shù)資格時(shí)有效；對(duì)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線的，在兩年內(nèi)申報(bào)對(duì)應(yīng)級(jí)別的專業(yè)技術(shù)資格時(shí)有效。

職稱外語(yǔ)統(tǒng)一考試的語(yǔ)種分為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。其中，英語(yǔ)劃分為綜合、理工、衛(wèi)生3個(gè)專業(yè)類別（原財(cái)經(jīng)類的內(nèi)容合并到綜合類中），其他語(yǔ)種不分專業(yè)類別。

第五篇：英語(yǔ)職稱英語(yǔ)

U8 Jobs and Ambitions

1.Words:writer singer actor teacher painter dancer inventor nurse doctor dentist waiter waitress businesswoman receptionist（接待員）race-car driverfashion designer chef(N-COUNT（飯店、賓館的）廚師A chef is a cook in a restaurant or hotel.)pilot police officerscientist analystbank teller(1.銀行出納員2.銀行出納3.銀行職員)engineer programmer graphic artist(圖形藝術(shù)家）hotel managerbankercashierflight attendant（航空乘務(wù)員）coachwanted ad（招聘廣告）wanted:adj.受通緝的；被征求的v.缺少(want的過(guò)去式和過(guò)去分詞)；應(yīng)該；打算；需要…在場(chǎng) website

teenager volunteer key-palvoice messageski soccer baseball instrument Bachelor of Arts versatile mediaEast Asian Studiesfreshman fix teller outgoing quick-thinkingfinancial manager appointment（n.約會(huì)；任命；職務(wù)；職位）smart flexible lifeguard Mac（Macintosh）n.Apple公司于1984年推出的一種系

resume（簡(jiǎn)歷，恢復(fù)，繼續(xù)）列微機(jī)蘋(píng)果公司生產(chǎn)的一種型號(hào)的計(jì)算機(jī)(Mac)麥金托什機(jī)

curriculum vitae（個(gè)人簡(jiǎn)歷，履歷表）transworld環(huán)球旅游的，遍及全球的，世界范圍的elementary adj.基本的；初級(jí)的；[化]元素的；初等 a little bit有點(diǎn)，稍微

2.expressions: What do you do? What do you want to be? Where do you work? What exactly do you do there? How do you like it? I’m self employed.（個(gè)體經(jīng)營(yíng)者）I’d like to be a teacher.