第一篇：歷史學(xué)二級學(xué)科介紹：中國古代史

給人改變未來的力量

歷史學(xué)二級學(xué)科介紹：中國古代史

專業(yè)研究方向主要有秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、元史、明清史等。

中國古代史以中國古代的歷史為研究對象，近代以前的中國史都屬于研究范圍。中國古代史一般以朝代為段落，如秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、遼宋金元史和明清史等。同時(shí)，也可以進(jìn)行專題研究，如政治史、制度史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、軍事史、社會史等。

中國古代史專業(yè)培養(yǎng)掌握歷史學(xué)的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有獨(dú)立從事中國古代歷史研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出有理論及實(shí)踐意義成果的高級人才。中國古代史專業(yè)碩士畢業(yè)后，能夠從事中國古代歷史及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研工作，也能勝任新聞出版、方志編修等方面的工作。

共 48個二級學(xué)科招生單位：

中央民族大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北大學(xué)(B)、河北師范大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、遼寧大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、渤海大學(xué)、吉林師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、浙江大學(xué)(B)、安徽師范大學(xué)(B)、福建師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、鄭州大學(xué)(B)、河南大學(xué)(B)、湖北大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、暨南大學(xué)(B)、華南師范大學(xué)(B)、廣西師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、貴州大學(xué)、云南師范大學(xué)、西北大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、青海師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、大連大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、安徽大學(xué)、聊城大學(xué)、中南民族大學(xué)、貴州師范大學(xué)、寧夏大學(xué)，中國人民大學(xué)(B)。北京大學(xué)(B)、北京師范大學(xué)(B)、陜西師范大學(xué)(B)

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第二篇：歷史學(xué)二級學(xué)科介紹：中國近現(xiàn)代史

給人改變未來的力量

歷史學(xué)二級學(xué)科介紹：中國近現(xiàn)代史

專業(yè)研究方向主要有中國近現(xiàn)代政治史、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史、中國近現(xiàn)代思想文化史、中國近現(xiàn)代社會史、中國近現(xiàn)代對外關(guān)系史

從歷時(shí)性方面講，中國近現(xiàn)代史主要研究1840年到1949年這一時(shí)期中國歷史，從共時(shí)性方面講，則研究中國近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會、中外關(guān)系等方面的歷史。中國近現(xiàn)代史專業(yè)培養(yǎng)的是能夠比較系統(tǒng)地掌握歷史學(xué)的基本理論和歷史發(fā)展的一般性規(guī)律，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神的歷史學(xué)高級專門人才。以及對中國近現(xiàn)代史具有比較寬廣的知識，了解本學(xué)科的歷史和研究現(xiàn)狀，并對其中的某一段或某一方面的歷史做過專題研究，初步具有獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的能力的高級專門人才。中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士畢業(yè)后能夠在高等院校、科研機(jī)構(gòu)、文化事業(yè)及黨政軍等有關(guān)部門從事教學(xué)、科研和管理工作。

共 46個二級學(xué)科招生單位：

清華大學(xué)、中央黨校、天津師范大學(xué)、河北大學(xué)、河北師范大學(xué)(B)、山西大學(xué)(B)、內(nèi)蒙古大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連理工大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海師范大學(xué)(B)、上海大學(xué)、上海社會科學(xué)院、蘇州大學(xué)(B)、南京師范大學(xué)、徐州師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、浙江大學(xué)(B)、杭州師范學(xué)院、安徽師范大學(xué)、福建師范大學(xué)(B)、江西師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湘潭大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)(B)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東省社會科學(xué)院、廣西師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、西北大學(xué)、延安大學(xué)、蘭州大學(xué)、新疆大學(xué)、華中師范大學(xué)(B)

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第三篇：歷史學(xué)二級學(xué)科介紹：史學(xué)理論及史學(xué)史

給人改變未來的力量

歷史學(xué)二級學(xué)科介紹：史學(xué)理論及史學(xué)史

專業(yè)介紹&培養(yǎng)目標(biāo)：在史學(xué)理論和史學(xué)史這兩大領(lǐng)域之間，它以史學(xué)理論為研究重點(diǎn)，兼及史學(xué)史(側(cè)重于研究近現(xiàn)代西方史學(xué)和歷史哲學(xué)流派的歷史);在史學(xué)理論領(lǐng)域，以廣義社會歷史理論研究為重點(diǎn)，而不局限于狹義的史學(xué)理論;而且堅(jiān)持把理論探討與實(shí)證的史學(xué)研究相結(jié)合。

主要研究方向：中國古代史學(xué)史(上古-1840)、中國近現(xiàn)代史學(xué)史(1840-2000)、史學(xué)理論與史學(xué)方法、外國史學(xué)史

該專業(yè)研究生去向主要為政府、企業(yè)、教學(xué)、科研等部門中負(fù)責(zé)策劃、咨詢、管理和教學(xué)、研究等方面工作。近年來，畢業(yè)生主要就業(yè)于各地的大專院校、科研機(jī)構(gòu)、出版社等。共 13個二級學(xué)科招生單位：

天津師范大學(xué)(B)、遼寧大學(xué)、上海師范大學(xué)、安徽大學(xué)、福建師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、淮北煤炭師范學(xué)院、河南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)。

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第四篇：歷史學(xué)世界古代史教學(xué)大綱

世界古代史

【課程編號】 【學(xué) 分 數(shù)】 【學(xué) 時(shí) 數(shù)】72

一、教學(xué)目標(biāo)

【課程類別】歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課 【適用專業(yè)】歷史學(xué)

【編寫日期】2012年12月21日

世界古代史包括世界上古史和世界中古史兩部分內(nèi)容，講述的是自人類形成以來至16世紀(jì)的世界歷史，包括原始社會、奴隸社會和封建社會三個階段，著重闡述這三個階段各自形成、發(fā)展和解體的過程。

《世界古代史》課程是大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)本科生的必修課程，是大學(xué)生學(xué)習(xí)世界古代史基礎(chǔ)知識并順利進(jìn)入世界近現(xiàn)代史學(xué)習(xí)階段的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，不僅能夠使學(xué)生掌握世界古典文明史的基本理論和基礎(chǔ)知識，認(rèn)識并理解世界歷史發(fā)展的基本規(guī)律，了解人類社會發(fā)展過程中波瀾壯闊的場面，而且能夠提高學(xué)生自身的人文素養(yǎng)和適應(yīng)社會的能力，為學(xué)生將來從事世界史及其相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與研究奠定良好的基礎(chǔ)。

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握世界古代史的基本史實(shí)，了解歷史發(fā)展過程，明確其發(fā)展的基本線索和特點(diǎn)，探索其發(fā)展規(guī)律。

2.技能目標(biāo)：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史學(xué)以及其他相關(guān)學(xué)科的理論和方法分析問題和解決問題的能力，?使他們今后不僅能夠勝任中學(xué)世界古代史的教學(xué)工作，成為中學(xué)師資隊(duì)伍的后備力量，而且能夠成為未來適應(yīng)社會并從事各項(xiàng)工作的預(yù)備性人才。

3.情感目標(biāo)：在貫徹史論結(jié)合、突出重點(diǎn)的基本教學(xué)方法的同時(shí)，充分利用多媒體以及音像等教學(xué)輔助手段，增加學(xué)生的歷史感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐與科研創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

（一）導(dǎo)言 2學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：世界古代史的研究對象與特點(diǎn)，研究意義與方法，古代世界史的發(fā)展歷程、史料與史學(xué)研究狀況。

教學(xué)要求：了解世界古代史的主要內(nèi)容與特點(diǎn)及學(xué)習(xí)世界古代史的意義與方 法。引導(dǎo)學(xué)生了解世界歷史的分期問題。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：世界古代史的發(fā)展脈絡(luò)，史學(xué)界對分期問題的討論。

（二）第一章 原始社會 2學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容： 1.人類的形成 2.人類社會的早期發(fā)展 3.氏族公社的解體 4.原始精神文化

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人類的起源和形成，原始社會的發(fā)展、解體及階級國家的產(chǎn)生，對人類發(fā)展有清楚的認(rèn)識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、人類的起源和形成

2、原始社會的發(fā)展分期（血緣家族、母系氏族公社、父系氏族公社）

3、原始社會生產(chǎn)力的發(fā)展、進(jìn)步

4、原始社會的解體與國家的產(chǎn)生 教學(xué)難點(diǎn)：

1、原始社會人類婚姻形態(tài)的發(fā)展、變化

2、私有制和階級的產(chǎn)生與發(fā)展

3、軍事民主制在國家形成過程中的作用

（三）第二章 上古埃及 4學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、前王朝和早王朝時(shí)期的埃及

2、古王國時(shí)期的埃及

3、中王國時(shí)期的埃及

4、新王國時(shí)期的埃及

5、上古埃及文化

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上古埃及歷史發(fā)展脈絡(luò)，各時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，掌握上古埃及燦爛的文明。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、埃及國家的產(chǎn)生和中央集權(quán)君主制的形成、發(fā)展

2、各個歷史時(shí)期階級關(guān)系、階級矛盾和階級斗爭的發(fā)展、變化

3、不同歷史時(shí)期生產(chǎn)力和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況

4、埃及文化發(fā)展的主要成就 教學(xué)難點(diǎn)：

古埃及專制及專制王權(quán)的特征與作用。

（四）第三章 上古西亞 4學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、南部兩河流域國家的形成與統(tǒng)一

2、古巴比倫王國時(shí)代

3、古代亞述

4、新巴比倫王國

5、古代敘利亞、赫梯、腓尼基和巴勒斯坦

6、波斯帝國

7、上古西亞文化 教學(xué)要求：

1、了解古代兩河流域奴隸制城邦形成、發(fā)展和走向政治統(tǒng)一的歷史過程。

2、了解古巴比倫、亞述帝國、新巴比倫王國和波斯帝國等國歷史發(fā)展的基 本特點(diǎn)。

3、了解赫梯、腓尼基、巴勒斯坦奴隸制國家形成的一般情況。敘利亞內(nèi)容 學(xué)生自學(xué)，不做講解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、兩河流域由城邦到統(tǒng)一王國的發(fā)展過程。

2、漢謨拉比的統(tǒng)治及其法典。

3、亞述帝國的擴(kuò)張和奴隸制的特點(diǎn)。

4、大流士一世的改革。

5、上古西亞文化。兩河流域的楔形文字、腓尼基字母、漢謨拉比法典、猶太教等，都對后世產(chǎn)生過很大的影響。

其他教學(xué)環(huán)節(jié)： 在研讀《漢謨拉比法典》及相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，了解巴比倫乃至整個古代東方社會的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)完成課外書面作業(yè)“評《漢謨拉比法典》”。

（五）第四章 上古南亞 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、哈巴拉文化

2、吠陀時(shí)代

3、列國時(shí)代

4、孔雀帝國

5、上古南亞文化 教學(xué)要求：

通過介紹古代印度的歷史發(fā)展階段、重大事件使學(xué)生掌握古代印度歷史發(fā)展的特點(diǎn)、種姓制度的形成和演變。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、雅利安人國家產(chǎn)生及發(fā)展的歷史過程。

2、瓦爾那制度。

3、佛教是世界三大宗教之一，在世界宗教、思想史上有著重大影響，對其產(chǎn)生、發(fā)展的過程應(yīng)有基本的了解。

4、古印度文化。

其他教學(xué)環(huán)節(jié)： 觀看影片《阿育王》，使學(xué)生對孔雀帝國時(shí)期社會狀況及佛 教的傳播有更形象的認(rèn)識。

（六）第五章 上古希臘 8課時(shí)

主要內(nèi)容：

1、愛琴文明與荷馬時(shí)代

2、古風(fēng)時(shí)代

3、古典時(shí)代

4、馬其頓王國與亞歷山大帝國

5、上古希臘文化 教學(xué)要求：

1、了解古希臘愛琴文明、荷馬時(shí)代的生產(chǎn)力狀況和社會性質(zhì)

2、了解希臘城邦形成的條件及海外殖民的原因、影響

3、了解馬其頓的興起及其征服希臘的原因，以及亞歷山大帝國形成和瓦解的歷史進(jìn)程。

4、了解古代希臘文化的主要成就。教學(xué)重點(diǎn)：

1、荷馬時(shí)代希臘的社會管理制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2、海外大殖民與雅典國家的形成。

3、兩種奴隸制類型的各自特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

4、希波戰(zhàn)爭和伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭的原因及其對希臘歷史的不同影響。

5、亞歷山大帝國的形成及后果。

6、古希臘文化高度繁榮的原因及主要成就。

教學(xué)難點(diǎn)：荷馬時(shí)代的社會性質(zhì)、雅典民主政治形成的原因、評價(jià)等是學(xué)術(shù)界爭論的焦點(diǎn)問題，教學(xué)中應(yīng)予特別重視。

教學(xué)其他環(huán)節(jié)：在指導(dǎo)學(xué)生充分閱讀相關(guān)史料及論文、論著的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行一次以雅典民主政治之利弊為主題的課堂討論，深化對雅典民主政治的認(rèn)識。

（七）第六章 上古羅馬 8課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、羅馬早期社會

2、早期羅馬共和國

3、羅馬對地中海地區(qū)的征服

4、晚期羅馬共和國

5、早期羅馬帝國

6、后期羅馬帝國和西羅馬帝國的滅亡

7、上古羅馬文化 教學(xué)要求：

1、意大利半島的自然環(huán)境及其對羅馬歷史發(fā)展的影響，“王政時(shí)代”羅 馬社會的生產(chǎn)力狀況和社會性質(zhì)及其向國家過渡的條件和過程。

2、掌握羅馬共和國向帝國過渡的原因和過程。

3、了解早期基督教產(chǎn)生的時(shí)代背景、基本教義及其演變，西羅馬帝國滅亡的原因和過程。

4、羅馬文化對西方文化的影響。教學(xué)重點(diǎn)：

1、羅馬對意大利和地中海區(qū)域的征服及社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、階級關(guān)系的變化

2、共和國后期的奴隸起義、土地運(yùn)動和民主派與貴族派之間的斗爭而引起的一系列重大事件及其過程

3、屋大維元首政治及其對內(nèi)對外政策

4、早期基督教的產(chǎn)生與傳播

5、三世紀(jì)危機(jī)的主要表現(xiàn)

6、西羅馬帝國的滅亡

7、古代羅馬文化

教學(xué)難點(diǎn)：羅馬政體的演變和階段劃分、元首政治的政體實(shí)質(zhì)、早期基督教、羅馬帝國滅亡的原因等是中外學(xué)術(shù)界爭鳴的焦點(diǎn)問題，也是本章難點(diǎn)。

（八）第七章 中古史導(dǎo)言 1課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、世界中古史基本內(nèi)容、特點(diǎn)、分期

2、學(xué)習(xí)世界中古史的意義及需注意的幾個問題

3、我國世界中古史研究簡況

4、世界中古史的基本參考資料 教學(xué)要求：

本章要求學(xué)生了解世界中古史的重要史學(xué)理論，掌握世界中古史的基本內(nèi)容、特點(diǎn)和分期。

（九）第八章 西歐建制度的產(chǎn)生 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、民族大遷徙和日耳曼人的建國

2、法蘭克王國和加洛林帝國（1）克洛維和法蘭克王國的建立

（2）《薩利克法典》和法蘭克社會的封建化（3）查理馬特的采邑改革（4）加洛林帝國

（5）封建制確立和帝國的瓦解 教學(xué)要求：

1、了解民族大遷徙對亞歐大陸社會發(fā)展的影響。

2、了解法蘭克國家封建制度的確立及其對西歐社會歷史發(fā)展的影響。

3、掌握法蘭克王國的封君封臣制，采邑制，帝國三分和丕平獻(xiàn)土。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、民族大遷徙對亞歐大陸社會發(fā)展的影響。

2、法蘭克的封建土地制度和封君封臣的封建制度。

（十）第九章 西歐封建制度的發(fā)展 8課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、西歐中世紀(jì)城市（1）城市產(chǎn)生的原因（2）城市階級斗爭三階段（3）手工業(yè)行會（4）城市同盟

（5）西歐城市性質(zhì)、特點(diǎn)與歷史作用

2、十字軍東侵

3、英國、法國和西班牙統(tǒng)一國家的形成。

（1）英國封建制度的確立，英國王權(quán)的加強(qiáng)和議會君主制的形成（2）法國王權(quán)的加強(qiáng)和一會君主制的形成（3）英法百年戰(zhàn)爭

（4）西班牙統(tǒng)一國家的形成。

4、德國和意大利的分裂割據(jù)

5、中古基督教教會 教學(xué)要求：

1、了解西歐城市興起的原因。

2、掌握十字軍東侵原因，使學(xué)生實(shí)事求是地評述十字軍戰(zhàn)爭及其意義。

3、掌握西歐各國封建制度的發(fā)展的三種類型：一是由封建割據(jù)走向中央集權(quán)，由分裂走向統(tǒng)一，最終形成單一民族國家的英法；二是由于大封建主或城市貴族強(qiáng)大，王權(quán)微弱或外族侵占，一些國家在中世紀(jì)始終處于分裂割據(jù)狀態(tài)，沒有形成中央集權(quán)的國家，如德、意；三是趕走阿拉伯人統(tǒng)治后形成的國家如西、葡。

4、了解基督教在封建社會的形成和發(fā)展中的重要作用，教權(quán)與王權(quán)的矛盾在各國都有表現(xiàn)，而以德國最突出。西歐在中世紀(jì)的文化教育是控制在基督教會手中。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、城市興起、行會制度、城市同盟的出現(xiàn)。

2、十字軍東侵的原因和影響。

3、英國、法國和西班牙統(tǒng)一國家的形成

4、英法百年戰(zhàn)爭

5、神圣羅馬帝國的建立

6、皇帝與教皇的斗爭，教皇國的興衰

教學(xué)其他環(huán)節(jié)：針對十字軍東征，在講授背景后，指導(dǎo)學(xué)生討論、歸納十字軍東征的影響。

（十一）第十章 東歐的封建國家 3課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、拜占庭帝國

2、俄羅斯

3、捷克（本章學(xué)生自學(xué)）教學(xué)要求：

本章要求學(xué)生了解本章是敘述東歐和東南偶幾個國家的封建制度發(fā)生和發(fā)展的歷史。主要把握兩條線索：一條是拜占廷帝國（東羅馬帝國）社會經(jīng)濟(jì)制度和封建關(guān)系體系對東歐和東南歐諸國的影響：另一條是東歐和東南歐諸國大多數(shù)是斯拉夫國家和受斯拉夫文化影響的因素。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、拜占庭封建國家政治的形成和發(fā)展

2、拜占庭社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，查士丁尼改革

3、莫斯科公國的形成和發(fā)展

（十二）第十一章 西亞的封建帝國 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、阿拉伯帝國

2、伊斯蘭教的發(fā)展

3、阿拉伯文化

2、奧斯曼帝國

教學(xué)要求：了解伊斯蘭教的興起和阿拉伯帝國的興衰，阿拉伯——伊斯蘭文化。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、伊斯蘭教興起的社會背景、發(fā)展和演變。

2、哈里發(fā)國家擴(kuò)張的社會動因、戰(zhàn)爭進(jìn)程與歷史遺產(chǎn)。

3、麥地那時(shí)代、倭馬亞時(shí)代與阿拔斯時(shí)代哈里發(fā)國家的異同。

4、阿拉伯伊斯蘭文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)，影響與貢獻(xiàn)。

教學(xué)其他環(huán)節(jié)：觀看伊斯蘭教發(fā)展歷程的紀(jì)錄片。使學(xué)生能從歷史的角度，正確客觀的看待當(dāng)今阿拉伯世界國家，了解世界局勢。

（十三）第十二章 中古的朝鮮、日本和南亞次大陸 6課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、朝鮮

2、日本

3、南亞次大陸

教學(xué)要求：了解朝鮮國家的形成和朝鮮李朝的黨爭；大化改新；幕藩體制的行程及影響；日本中古文化。了解笈多帝國和戒日帝國的興衰，印度教的興盛，種姓制度的發(fā)展和強(qiáng)化，德里蘇丹國時(shí)期的統(tǒng)治，印度文學(xué)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、朝鮮土地制度的演變。

2、大化改新

3、幕府體制

4、印度種姓制度的演變

（十四）第十三章 新航路的開辟和西歐資本主義的興起 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、新航路的開辟。

2、西歐資本主義的興起。

教學(xué)要求：

1、地理大發(fā)現(xiàn)的世界影響。

2、手工行會與手工工場的比較。

3、掌握資本主義產(chǎn)生的條件，了解其概念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、地理大發(fā)現(xiàn)的原因動問題與評價(jià)問題。

2、西歐資本主義興起的背景。

（十五）第十四章 西歐文化和文藝復(fù)興 4課時(shí) 主要內(nèi)容： 1、5——15世紀(jì)的西歐文化。

2、西歐的文藝復(fù)興。

3、中古后期的自然科學(xué)和新哲學(xué)。教學(xué)要求：

1、了解基督教會對西歐文化的影響。

2、西歐各國在文藝復(fù)興時(shí)期取得成就。

本章學(xué)習(xí)采取教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)問題的 能力。

教學(xué)其他環(huán)節(jié)：觀看文藝復(fù)興專題紀(jì)錄片。

（十六）第十五章 宗教改革與德國農(nóng)民戰(zhàn)爭 2課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、德國宗教改革背景。

2、馬丁·路德的宗教改革。

3、德國農(nóng)民戰(zhàn)爭。

4、宗教改革的發(fā)展和羅馬天主教會的反撲。教學(xué)要點(diǎn)：

1、掌握馬丁·路德的宗教改革。

2、掌握農(nóng)民戰(zhàn)爭情況及其失敗原因、意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 宗教改革與農(nóng)民戰(zhàn)爭

（十七）第十六章 封建制度解體時(shí)期的西歐諸國 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、封建制度解體時(shí)期的英國、法國。

2、尼德蘭資產(chǎn)階級革命。

3、三十年戰(zhàn)爭。教學(xué)要求：

1、掌握都鐸王朝的專制統(tǒng)治。

2、掌握《南特敕令》的內(nèi)容及其作用。

3、了解尼德蘭革命的特點(diǎn)和意義。

4、了解三十年戰(zhàn)爭的性質(zhì)和歷史影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、封建制度解體時(shí)期西歐諸國君主政權(quán)的加強(qiáng)。

2、尼德蘭革命的意義。

3、三十年戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響。

三、教材與學(xué)習(xí)資源

1、《 世界史· 古代 史編(上、下卷)》，吳于廑、齊世榮主編，高等教育出版社，2011年版

2、《世界上古史》(修訂本)，劉家和主編，長春，吉林文史出版社，1979年初版，1987年修訂版

3、《世界史 古代史》，崔連仲主編，北京，人民出版社，1983年初版，1997年修訂版

4、《世界歷史 上古部分》，朱龍華著，北京，北京大學(xué)出版社，1991年。

5、《世界中古史》，孔祥民主編，北京師范大學(xué)出版社，2006 年版

6、《世界古代史》，米辰峰主編，北京，中國人民大學(xué)出版社，2001年。

7、《世界通史資料選輯 古代部分》，林志純、郭守田主編，北京，商務(wù)印書館，1985年版

8、《世界文明史》，第一、二卷 [美]愛德華·麥克諾爾·伯恩斯、菲利普·李·拉爾夫著。商務(wù)印書館1987年中文版

9、《全球通史～1500年以前的世界》，[美]斯塔夫里阿諾斯著。上海社科出版社1988年中文版

10、《歐洲中世紀(jì)簡史》，[美]查理·沃倫·霍萊斯特著。商務(wù)印書館1988年中文版

四、先修課要求及教學(xué)策略與方法建議

本課程是專業(yè)基礎(chǔ)課程，為以后開設(shè)專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程奠定了基礎(chǔ)。如，《國際關(guān)系史》、《西方文化史》等。

本課程通過對世界古代各地區(qū)歷史的敘述，勾勒歷史延續(xù)發(fā)展的大致輪廓，了解一些重要的歷史事件、人物和制度，觀察文明演變的軌跡。我們將分析和討論那些重大或者并不重大的事件、人物，制度與精神，提出或解釋歷史研究中的諸多問題。因此，這里既有歷史文獻(xiàn)的閱讀理解，也有觀念理論的討論分析。在閱讀和討論中，希望學(xué)生對中古史能夠產(chǎn)生某些興趣，關(guān)注某些問題，了解某些學(xué)術(shù)態(tài)勢，并進(jìn)而有某些研究的思考。通過本課程教學(xué)，加深學(xué)生對世界中世紀(jì)歷史的理解，擴(kuò)大知識面，尤其是加強(qiáng)對歷史事實(shí)細(xì)節(jié)的了解。通過本課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀原始資料，為學(xué)生提供初步接觸英文原始資料的機(jī)會，并初步掌握閱讀英文原始資料的能力。通過本課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料闡述歷史、對歷史現(xiàn)象加以解釋的能力，從而提高史學(xué)研究能力，為深入研究世界歷史打下基礎(chǔ)。

五、課程教學(xué)方法與手段

課程的主要教學(xué)方法：制作課件進(jìn)行多媒體授課。課堂講授為主導(dǎo)，輔助以課堂討論，觀看視頻資料，交叉進(jìn)行；課上做課堂筆記，課外閱讀原始文獻(xiàn)和相關(guān)研究著作，并撰寫讀書報(bào)告。

六、考核方式

平時(shí)成績（占30%）與期末閉卷考試成績（占70%）相結(jié)合。

第五篇：2018考研歷史學(xué)：中國古代史重要考點(diǎn)匯總

2018考研歷史學(xué)：中國古代史重要考點(diǎn)匯總

考研是條漫長的道路，在這條路上考生們還要做到“事無巨細(xì)”，在前期復(fù)習(xí)中爭取把所有的知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)到，為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尚考考研今天為2018考研歷史學(xué)的考生們整理了歷史學(xué)中國古代史的考點(diǎn)分析，按照考點(diǎn)的重點(diǎn)程度進(jìn)行解析，希望考生們對這部分考點(diǎn)有個更深入的了解，更清晰的認(rèn)識。

第一部分史前時(shí)代（重點(diǎn)程度：一等）

（1）對于舊石器、新時(shí)期時(shí)代的分期大家要知道，同時(shí)重大史學(xué)價(jià)值的遺址發(fā)現(xiàn)，如北京人遺址、仰韶文化、紅山文化、良渚文化、龍山文化等是本章出題的重點(diǎn)。

（2）關(guān)于遠(yuǎn)古社會的傳說以及相關(guān)內(nèi)容也有出選擇題的可能。氏族公社雖然在新大綱中刪掉了，但也可能出名詞解釋題。中國古代社會的傳說如果要考查的話會以選擇題的形式出題。

第二部分夏商西周（重點(diǎn)程度：二等）

（1）夏、商、西周三族的起源發(fā)展，夏、商、西周朝代更替的過程、背景、影響，這部分大家了解一下；

（2）三個朝代國家制度的架構(gòu)，建立了一系列的制度，涵蓋了政治方面的分封制、宗法制、一系列的禮制（周公制作“禮樂”），經(jīng)濟(jì)方面的井田制、“工商食官”;

（3）夏商西周時(shí)期的文化，尤其是甲骨文、金文；對這一個時(shí)期的文化遺址進(jìn)行的考古發(fā)掘，如二里頭文化要重點(diǎn)掌握，可能以名詞解釋的方式出題。

（4）分封制、宗法制很容易以名詞解釋的形式考查。

（5）西周后期的社會矛盾及其滅亡的過程大概了解一下就可以。

第三部分春秋戰(zhàn)國（重點(diǎn)難度：一等）

（1）春秋戰(zhàn)國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不是出題重點(diǎn)，大概了解一下這個發(fā)展過程就可以；

（2）春秋五霸和戰(zhàn)國七雄有哪些，他們的形成過程大概要了解一下，出來選擇題大家要能分辨清楚；

（3）春秋戰(zhàn)國時(shí)代的改革與變法是比較重要的，每一次變法的時(shí)間、內(nèi)容、意義要掌握。這部分極易出名詞解釋和論述題；

（4）春秋戰(zhàn)國的思想、文化是比較重要的。這個時(shí)代的百家爭鳴，九流十家、儒家、孔子的思想，著作等細(xì)節(jié)知識要扎實(shí)掌握這是重要的知識點(diǎn)，很容易被考查到，同時(shí)，這部分內(nèi)容也是基礎(chǔ)知識，無論考不考都是要弄清楚的。

尚考考研，結(jié)果為導(dǎo)向考研輔導(dǎo)創(chuàng)始人

第四部分秦漢（重點(diǎn)難度：四等）

（1）掌握秦朝統(tǒng)一專制集權(quán)國家的建立及為鞏固國家統(tǒng)一所采取的一系列措施，了解我國第一個中央集權(quán)王朝的歷史意義；

（2）西漢建立與文景之治：文景之治是重點(diǎn)知識，要識記整個背景、內(nèi)容、意義，并且要知道如果出現(xiàn)名詞解釋應(yīng)該怎么來解答。

（3）漢武帝時(shí)期的統(tǒng)治是非常重要的，他統(tǒng)治時(shí)期奠定了西漢強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，掌握漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事的一系列改革以及西漢政權(quán)的強(qiáng)大。

（4）西漢的統(tǒng)治危機(jī)要了解；王莽改制的背景、內(nèi)容、意義及其失敗的原因都要掌握，很可能出論述題和名詞解釋；

（5）劉秀統(tǒng)治時(shí)期的政策要識記；光武中興要掌握。東漢后期的外戚與宦官之爭以及黨錮之禍。

（6）兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及秦漢時(shí)期的農(nóng)民起義可能出選擇題；

（7）秦漢時(shí)期的思想、文化和科技進(jìn)步可能出選擇題，這些都是基礎(chǔ)知識，要掌握扎實(shí)，不能在這種題上失分

（8）漢代的服役制度以及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。

（9）掌握陳勝、吳廣起義以及黃巾起義的原因、過程以及影響。

（10）理解秦漢時(shí)期與周邊民族的關(guān)系。

第五部分魏晉南北朝（重點(diǎn)難度：三等）

（1）掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役及戰(zhàn)役后的政局變化。

（2）了解曹魏的政治、經(jīng)濟(jì)改革，如九品選官制、曹魏屯田等重要措施。

（3）了解魏蜀吳的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，要注意孫吳對江南地區(qū)的開發(fā)等事實(shí)。

（4）要了解曹操其人以及他的用人思想。

（5）了解諸葛亮以及對他做出客觀評價(jià)。

（6）了解西晉的建立以及統(tǒng)一全國的過程

（7）掌握太康之治、八王之亂、門閥制度、淝水之戰(zhàn)、祖逖北伐、“王與馬，共天下”等知識點(diǎn)。這部分內(nèi)容主要集中在民族問題和社會結(jié)構(gòu)的變化上。兵制是這個時(shí)期具有代表性的制度，比如府兵制度，就對后世產(chǎn)生了極大的影響，九品中正制、門閥制度很重要。孝文帝改革是重點(diǎn)知識，無

尚考考研，結(jié)果為導(dǎo)向考研輔導(dǎo)創(chuàng)始人

論是材料分析還是論述題都容易考到。魏晉南北朝的思想、文化和科技容易出選擇題，要掌握基礎(chǔ)。

第六部分隋唐五代（重點(diǎn)難度：五等）

（1）了解隋朝建立的過程及加強(qiáng)中央集權(quán)的各項(xiàng)措施。

（2）貞觀之治的時(shí)間、內(nèi)容、影響要識記。

（3）武則天和唐玄宗的統(tǒng)治政策要掌握。要對武則天做出客觀的評價(jià)。

（4）安史之亂是考查的重中之重，論述題容易出，它的背景、內(nèi)容、影響要全部掌握，而且答題的時(shí)候要做到全面，最好是根據(jù)不同的教材來整理答案。

（5）藩鎮(zhèn)割據(jù)也是重點(diǎn)，要著重掌握。

（6）兩稅法是唐朝時(shí)期實(shí)行的一項(xiàng)重要的措施，它的背景、內(nèi)容、意義要反復(fù)記憶，非常重要，出論述題的可能性最大。

（7）隋唐時(shí)期的民族關(guān)系與中外經(jīng)濟(jì)文化交流也是重要內(nèi)容，這里的民族關(guān)系比較復(fù)雜，最好整理成表格的形式，這樣看起來比較清楚也容易識記。

（8）五代十國的政治與經(jīng)濟(jì)可以大概了解一下，不是重點(diǎn)內(nèi)容，可能以名詞解釋的形式來出題。

（9）能夠根據(jù)史實(shí)對五代十國的人物如馮道做出評價(jià)。

（10）掌握周世宗改革的內(nèi)容和意義，并能做出評價(jià)。

第七部分宋、遼、西夏、金、元（重點(diǎn)難度：四等）

（1）北宋加強(qiáng)中央集權(quán)、王安石變法的背景、內(nèi)容、評價(jià)是歷年出題的重點(diǎn)；

（2）科舉制的發(fā)展也是一個重要的知識點(diǎn)；

（3）元朝鞏固大一統(tǒng)國家的貢獻(xiàn)；

（4）澶淵之盟、隆興和議、宋元理學(xué)、耶律楚材容易出名詞解釋。

（5）慶歷新政和王安石變法是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，容易以名詞解釋和論述題的形式考查。

（7）宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、科技方面的內(nèi)容，是選擇題的命題重點(diǎn)。

（8）宋元時(shí)期的社會矛盾和主要的農(nóng)民起義要了解一下，很有可能會出名詞解釋和選擇題。

（9）宋元時(shí)期，封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為對外經(jīng)濟(jì)文化交流提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面以及元的統(tǒng)一，都為對外經(jīng)濟(jì)文化交流創(chuàng)造了政治條件。這些都是宋元時(shí)期的對外經(jīng)濟(jì)文

尚考考研，結(jié)果為導(dǎo)向考研輔導(dǎo)創(chuàng)始人

化交流發(fā)展的重要原因要掌握

第八部分明清（鴉片戰(zhàn)爭前）（重點(diǎn)難度：五等）

（1）明太祖的重典政治以及加強(qiáng)中央集權(quán)的措施是重點(diǎn)，可以作為論述題來考查。一定要做到識記全面，不能有漏答的現(xiàn)象，所有加強(qiáng)中央集權(quán)的措施都要記住，要做到全面，詳細(xì)。

（2）張居正改革的背景、內(nèi)容、意義要熟記，這也是考試的重點(diǎn)，往往會出論述題和材料分析題。

（3）東林與復(fù)社以名詞解釋來做準(zhǔn)備就可以了。

（4）明末農(nóng)民戰(zhàn)爭可能出現(xiàn)選擇題和名詞解釋，戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者以及幾次重要的戰(zhàn)役要了解。

（5）清軍入關(guān)與清初的社會矛盾不是考查的重點(diǎn)，可以略看。

（6）康熙帝鞏固多民族國家的貢獻(xiàn)，康乾盛世是怎么出現(xiàn)的都是重點(diǎn)。

（7）明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、表現(xiàn)內(nèi)容比較多、而且零散，經(jīng)常會在選擇題中涉及到。

（8）明清的文化特點(diǎn)、代表人物及著作也是較為重要的內(nèi)容。

（9）明代的衛(wèi)所與清代的八旗，綠營制度是很重要的制度，往年很多學(xué)校出過題。但今年大綱中這部分弱化了，取而代之的是明清的國家制度。包括政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、軍事制度等都需要考生掌握清楚。

清代疆域的奠定與多民族國家的統(tǒng)一最有可能出論述題，這是一個綜合性很強(qiáng)的題，要自己整理好答案，不能有漏寫的情況。很有可能會問清代的疆域是如何奠定的？這就需要從很多方面來回答！比如平定準(zhǔn)格爾叛亂，土爾扈特部回歸，平定大小和卓叛亂等等。多民族國家的統(tǒng)一也是一個重要的問題，出論述題的可能性比較大。

以上就是尚考考研對考研中國古代史考點(diǎn)的分析，希望能對正在備考的同學(xué)帶來幫助，考研的路很漫長很艱辛，希望同學(xué)們能堅(jiān)持到最后，相信勝利是屬于你們的，加油！

尚考考研，結(jié)果為導(dǎo)向考研輔導(dǎo)創(chuàng)始人