第一篇：師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

第一條樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，促進(jìn)廣大教師重視師德，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教師專業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織管理

第二條學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員構(gòu)成，并根據(jù)需要吸收其他教師。

第三條領(lǐng)導(dǎo)小組采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，督促全校教師努力學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容

第四條科學(xué)發(fā)展觀理論、十七屆五中全會(huì)精神。

第五條教師職業(yè)道德教育和建設(shè)理論資料，包括《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等法律法規(guī)。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間和方法

第六條每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，每月組織一次不少于2小時(shí)的大型學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

第七條采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行，組織觀看師德教育錄像，舉辦師德論壇、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、演講比賽等。

第八條每位教師每學(xué)期必須在統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上仔細(xì)認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核

第九條學(xué)校要研究制定師德考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及測(cè)評(píng)方法。

第十條建立教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和組織評(píng)價(jià)的考評(píng)機(jī)制。

第十一條考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、聘任以及教師職稱評(píng)定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，要在教師資格、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和評(píng)聘等方面實(shí)行師德“一票否決

第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為全面貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)” 學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度的通知精神，樹立師表形象，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定有關(guān)學(xué)習(xí)制度：

一、學(xué)習(xí)、考核形式多樣化。學(xué)習(xí)方式有集中學(xué)習(xí)，專項(xiàng)講座，小組討論，自學(xué)等考核方式有知識(shí)競(jìng)賽，寫心得，論文評(píng)比，業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武等。

二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)循序漸進(jìn)，逐步提高，最終目的轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在動(dòng)力。

三、集中學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，嚴(yán)格考勤制度，沒有特殊情況不得請(qǐng)假。

四、要求在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)做好讀書筆記，學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結(jié)果量化打分。

五、上課老師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項(xiàng)量化考核，評(píng)比學(xué)習(xí)積極分子，進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

放城中學(xué)

2016.9

第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為全面貫徹落實(shí)金安區(qū)教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)” 學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度的通知精神，樹立師表形象，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定有關(guān)學(xué)習(xí)制度：

一、學(xué)習(xí)、考核形式多樣化。學(xué)習(xí)方式有集中學(xué)習(xí)，專項(xiàng)講座，小組討論，自學(xué)等考核方式；有知識(shí)競(jìng)賽，寫心得，論文評(píng)比，業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武等。

二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)循序漸進(jìn)，逐步提高，最終目的轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在動(dòng)力。

三、集中學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，嚴(yán)格考勤制度，沒有特殊情況不得請(qǐng)假。

四、要求在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)做好讀書筆記，學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結(jié)果量化打分。

五、上課老師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項(xiàng)量化考核，評(píng)比學(xué)習(xí)積極分子，進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。

橫塘崗初中 2018年2月

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

橫塘崗初中

2018.2

第四篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

富家小學(xué)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)制度

為使師德師風(fēng)教育活動(dòng)不走過場(chǎng)，不搞形式，務(wù)求教育實(shí)效，徹底解決師德師風(fēng)方面存在的各種突出問題，樹立富家小學(xué)教師新形象，“做人民滿意的教師”，“辦人民滿意學(xué)?！?，“辦人民滿意的教育”，特制定本制度。

1、單周一為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)不得少于1小時(shí)。

2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)必須在學(xué)習(xí)中起帶頭作用，利用合適機(jī)會(huì)給教師作專題輔導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)形式多樣，采取集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)與研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)原文與專題討論相結(jié)合、個(gè)人撰寫體會(huì)與集中交流相結(jié)合的方式，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)，參學(xué)人員要認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，不討論，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊、書籍或做其他事情。

5、每人都要有師德學(xué)習(xí)筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)，因事缺學(xué)的，會(huì)后要把聽缺的內(nèi)容補(bǔ)齊。

6、學(xué)習(xí)方法靈活。一學(xué)：學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、教育法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)則、規(guī)范、學(xué)校制度等；二議：聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研討、專題討論、心得交流等；三看：看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的影視錄象、警示教育片等；四講：宣講政策、教育理論專題講座等；五寫：寫心得體會(huì)和自我剖析。

7、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育教學(xué)新理念方面的文章，以及黨中央國(guó)務(wù)院、教育部對(duì)教師、教育工作的新方針、新政策或新舉措。

8、教師學(xué)習(xí)情況和師德師風(fēng)考核結(jié)果存入個(gè)人檔案，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)晉升、考核等方面將得到體現(xiàn)。

云陽(yáng)縣南溪鎮(zhèn)富家小學(xué)

2014年2月

第五篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

康莊小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為使師德師風(fēng)教育活動(dòng)不走過場(chǎng)，不搞形式，務(wù)求教育實(shí)效，徹底解決師德師風(fēng)方面存在的各種突出問題，樹立康莊小學(xué)教師新形象，做“人民滿意的教師”，“辦人民滿意的教育”，特制定本制度。

1、單周一為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)不得少于1小時(shí)。

2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)必須在學(xué)習(xí)中起帶頭作用，利用合適機(jī)會(huì)給教師作專題輔導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)形式多樣。采取集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)與研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)原文與專題討論相結(jié)合、個(gè)人撰寫體會(huì)與集中交流相結(jié)合的方式，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)，參學(xué)人員要認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，不討論，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊、書籍或做其他事情。

5、每人都要有師德學(xué)習(xí)筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)，因事缺學(xué)的，會(huì)后要把聽缺的內(nèi)容補(bǔ)齊。

6、學(xué)習(xí)方法靈活。一學(xué)：學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、教育法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)則、規(guī)范、學(xué)校制度等；二議：聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研討、專題討論、心得交流等；三看：看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的影視錄象、警示教育片等；四講：宣講政策、教育理論專題講座等；五寫：寫心得體會(huì)和自我剖析。

7、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育教學(xué)新理念方面的文章，以及黨中央國(guó)務(wù)院、教育部對(duì)教師、教育工作的新方針、新政策或新舉措。

8、教師學(xué)習(xí)情況和師德師風(fēng)考核結(jié)果存入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)晉升、考核等方面將得到體現(xiàn)。

康莊小學(xué)

2012年2月