五一小學師德師風

制

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匯

編

師德學習培訓制度

江澤民同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

“學高為師，德高為范?！敝腥A民族素有崇尚師德，倡揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對教育事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。為此，特制定師德學習培訓制度：

1、學校強化師德教育和學習培訓制度，重點加強教師的思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術規(guī)范教育以及教育發(fā)展過程中的專題教育。每兩周舉行一次師德集中教育學習，實行到會簽名制度。

2、把師德教育作為新教師崗前培訓和在職教師培訓的必修課程和重點學習內(nèi)容。新教師崗前培訓師德教育學習時數(shù)不得低于6學時，上崗后，指定德才兼?zhèn)涞慕處煄蛶?，時間一般不少于1年。在職教師培訓師德教育學習時數(shù)每年不得低于30學時。學校按每學期500字的筆記量來定期檢查學習筆記。

3、學校根據(jù)各時期和各階段的新要求，組織開展班主任、大隊輔導員等德育工作者專題培訓。

4、教好書、育好人是最實的師德，因此，教師應牢固樹立終身學習的思想，在學習中轉(zhuǎn)變觀念，在學習中提高教育教學研究能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，嚴謹篤學，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務素質(zhì)。原則上，每位教師每學年應有1至2篇教研文章公開發(fā)表或獲獎。

師德師風宣傳工作制度

為了真正做到“學模范、強師德、樹形象”，切實打造五一小學教師品牌，德育標兵，推動我校教育戰(zhàn)線精神文明建設再上新臺階，特制定師德師風宣傳制度。

1、成立以校長負總責，以專職信息員具體負責收集、整理、組織、宣傳為任務的組織機構。

2、學校制定詳細的宣傳工作方案，根據(jù)中心校的宣傳方案制定本校具體可操作的師德師風宣傳方案。

3、校長為學校師德師風宣傳的總負責人，由專職信息員整理本校受上級表彰的優(yōu)秀教師、校長以及學校先進典型的事跡，經(jīng)具體負責人整理后把質(zhì)量最好的一份上交至中心校師德師風宣傳工作辦公室。

4、以墻報、版報、校報、校園廣播的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，對宣傳工作負責人進行監(jiān)督、指導。

5、學校要組織全體教師學習優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思。

6、學校為各校師德師風宣傳工作提供經(jīng)費保障，為本校的師德師風宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。

7、學校年底對教師師德師風宣傳工作進行考核、總結和表彰。

師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)做出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、各校要高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

二、考評內(nèi)容包括依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。

團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優(yōu)活動，由學生、家長、領導對師德、師風做出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展互評有機結合的評議意見和評定等次，形成教育監(jiān)督相結合的教育機制。

四、考評名次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格

師德情況報告制度

一、每位教師每學期結合自身進行一次自查，將自查報告書面上交學校師德建設辦公室。

二、學校結合教師自查、互查，社會監(jiān)督的實際情況，寫出一份總結交學區(qū)師德建設辦公室。

三、對于重大問題及時報告。

對重大問題不報告，不處理的，要追究責任人的責任。

四、學校高度重視，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責令該教師寫出書面整改措施。

五、加強監(jiān)督，認真落實。

師德考核評估制度

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)重在師德。為了促使教師在學生中樹師德，在社會揚師德，按照新時期教師標準，我校特制定師德考核制度。

1、堅持四項基本原則，踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，無政治傾向性錯誤，無違背四項基本原則的言論，不傳播封建迷信或歪理邪說。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)精業(yè)，師德高尚，教書育人，為人師表，關愛學生，不歧視后進生和學困生，主動幫扶貧困生，面向全體學生，無體罰或變相體罰學生行為。

3、關愛每一位學生，做學生的良師益友。不擅自停學生的課，不私自調(diào)課，不隨便把學生請出教室，有特殊情況不經(jīng)批準，不準把學生請回家。尊重學生人格，保護學生合法權益，公正、平等對待每一位學生。

4、按時上下班，不遲到，不早退，無曠工行為，出勤率高，工作勇挑重擔，教學質(zhì)量高。

5、依法執(zhí)教，廉潔從教，不接受家長吃請，不變相向家長攤派，不向?qū)W生推銷或強賣學習資料，不利用職權謀求私利。

6、具有良好的社會公德，衣著整潔，儀表端裝，舉止文明，不參與賭博、封建迷信、邪教等違法活動。

7、團結合作，為人正直，不挑撥是非影響團結，主動積極完成臨時性工作。

以上制度作為考核評價教師的主要內(nèi)容，結合師德考核評分細則，開展自評－互評－學生評－學校綜合評，考核評分結果裝入師德檔案。

師德責任追究制度

一、學校校長要親自掛帥抓師德建設，分管領導具體抓師德建設，層層落實責任，形成人人講師德，處處有師德的良好風氣。

若因失職而出現(xiàn)教職工違反師德的事件，要追究責任人的領導管理責任。

二、加強對教師職業(yè)道德的常規(guī)考核，加大督察力度。

要通過學生、家長定期不定期的進行問卷調(diào)查或明查暗訪等形式進行督察，并把督察結果與獎懲掛鉤。

三、建立師德問題一票否決制度。

違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職務、職稱。問題嚴重的，觸犯法律的，依法追究有關當事人的法律責任。

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END

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