第一篇：師德先進(jìn)學(xué)校材料

項(xiàng)城市文化路小學(xué)

師德先進(jìn)單位申報(bào)材料

項(xiàng)城市文化路小學(xué)

2014年8月23日

項(xiàng)城市文化路小學(xué)

師德先進(jìn)單位申報(bào)材料

多年來，我校在師德教育方面，始終把“育師德、鑄師魂”作為工作目標(biāo)，把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識置于首要地位，全方位開展了以“講師德、重品行、愛教育、爭貢獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會家長的普遍如認(rèn)可。我們的具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，狠抓師德教育落實(shí)。

1、班子成員以身作則，率先垂范，為廣大教師樹立了典范。為了強(qiáng)化學(xué)校管理，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，我們狠抓班子隊(duì)伍建設(shè)，要求班子成員必須以身作則、率先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉創(chuàng)新。特別是以身作則、率先垂范這方面，彰顯了我校管理團(tuán)隊(duì)的務(wù)實(shí)精神。凡是要求老師做到的，班子成員必須首先做到；凡是要求老師不準(zhǔn)做的，班子成員絕對不能做。所有班子成員都能做到早來晚歸，堅(jiān)守崗位。班子成員每天全部早于教師到校，立于校門兩側(cè)，迎接師生們進(jìn)校；都晚于老師離校，立于校門內(nèi)外送走全校師生。班子成員主動(dòng)擔(dān)任主課，備好課，上好課，領(lǐng)先觀念，做好示范，“跟我來，看我做”，率領(lǐng)教師向高效要質(zhì)量。樹立了“四種形象”，即真情為校形象，民主團(tuán)結(jié)形象，敢干務(wù)實(shí)形象和道德高尚形象；堅(jiān)持了“五種意識提升”，即競爭意識，全局意識，法制意識，創(chuàng)新意識和憂患意識。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先。切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提升了班子形象?！疤依畈谎?，下自成蹊”，老師們看到領(lǐng)導(dǎo)如此以身作則，工作辛苦，干勁也就更足了。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李懷領(lǐng)同志任組長，楊旭東同志任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班成員為成員的的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。辦公室設(shè)在政教處。由副校長楊旭東同志具體負(fù)責(zé)。每學(xué)期都召開專題會議，研究部署工作。校長李懷領(lǐng)主抓教師思想教育，副校長楊旭東負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實(shí)有效。

二、建立健全規(guī)章制度，規(guī)范教師教育行為。

我們堅(jiān)持了依法治校、依法執(zhí)教、規(guī)范辦學(xué)，建立起了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，圍繞一個(gè)規(guī)劃、實(shí)施兩個(gè)方案、落實(shí)三個(gè)辦法，促使教師在為人師表上健康成長。我們制定了《師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃》，每年度都制定《年度師德師風(fēng)工作計(jì)劃》；我們敲定了師德師風(fēng)建設(shè)的兩套方案，即《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《師德師風(fēng)考核方案》，有目的，有計(jì)劃的開展師德師風(fēng)建設(shè)；我們細(xì)化了三套辦法，即《師德建設(shè)管理辦法》、《師德考核管理辦法》、《師德標(biāo)兵評選獎(jiǎng)罰辦法》，將建設(shè)更加具體化，強(qiáng)化了執(zhí)行落實(shí)。同時(shí)學(xué)校相繼與教師簽訂《加強(qiáng)師德師風(fēng)承諾書》，《教師“拒絕有償家教”責(zé)任書》，學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職

工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件。

三、加強(qiáng)師德教育宣傳，及時(shí)傳達(dá)上級文件。

1、加強(qiáng)師德教育宣傳。每學(xué)期開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，學(xué)習(xí)貫徹項(xiàng)城市教體局師德師風(fēng)教育的相關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想、明確目的，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。通過更換板報(bào)，張貼標(biāo)語，懸掛橫幅，標(biāo)新櫥窗等形式，對師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳發(fā)動(dòng)部署，形成了濃厚的宣傳氛圍。

2、學(xué)習(xí)文件轉(zhuǎn)觀念。德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要的工作來抓。每學(xué)期伊始，我校都擬訂《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》。組織全體教師學(xué)習(xí)上級文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》、《教師行為十不準(zhǔn)》等重要文件和精神，嚴(yán)格學(xué)習(xí)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格簽到制度，把師德師風(fēng)建設(shè)提升到與深化素質(zhì)教育、實(shí)施課堂改革的高度來認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，制度的約束，我校師德師風(fēng)建設(shè)有了很大的進(jìn)步。

四、嚴(yán)格教師獎(jiǎng)懲制度，切實(shí)提升師德水平

我們制定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，樹立正氣。對于出現(xiàn)師德師風(fēng)問題的教師，除了進(jìn)行嚴(yán)格的批評之外，我們加大懲罰的力度。和教師的績效工資掛鉤，和評優(yōu)、表先掛鉤，和晉級掛鉤。對于師德先進(jìn)的教師，除了進(jìn)行大會表揚(yáng)之外，我們還和績效工資掛鉤，和評優(yōu)、表先掛鉤，和晉級掛鉤。這樣，極大地提高了廣大教師師德師風(fēng)水平。廣

大教師自覺以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為，提升了教師在群眾心目中的地位。

近年來，我校教師精誠團(tuán)結(jié)，凝心聚力，使我校的各項(xiàng)工作再上新臺階。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)校面貌大為改觀，全體文小人更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)，率先垂范。杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、推銷資料等違規(guī)行為的發(fā)生。贏得了學(xué)生、家長、社會各界的好評。我們始終把師德師風(fēng)教育作為提升教師素質(zhì)的中心工作，為創(chuàng)建中原名校、特色學(xué)校而不斷努力！

第二篇：師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料

師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料

師德是教育之魂，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題和重點(diǎn)。因此，XX鄉(xiāng)中在二十余年的辦學(xué)實(shí)踐中始終把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在一切工作之首，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以提高教師的職業(yè)理想，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè)，強(qiáng)化師德教育，營造師德師風(fēng)創(chuàng)建氛圍，優(yōu)化師德師風(fēng)鑒定與評價(jià)機(jī)制，取得了可喜的成績。該校主要從以下五個(gè)方面加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)工作。

一、健全師德師風(fēng)管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

XX鄉(xiāng)中高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，為了強(qiáng)師德、鑄師魂、促師風(fēng)，該校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級教育主管部門有關(guān)師德建設(shè)方面的文件精神，把師德師風(fēng)建設(shè)放在了重要議事日程，建立健全了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作部門，成立了以校長為組長，分管德育的副校長與政教主任，教導(dǎo)主任為副組長；各學(xué)科組長、班主任為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了師德師風(fēng)建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，完善了師德師風(fēng)管理體系，施行了件件有人抓，事事有人管，人人擔(dān)責(zé)任，層層抓落實(shí)的層級負(fù)責(zé)制，制定了師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃及工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)及學(xué)校相關(guān)部門的職責(zé)，確保階段性工作中心明確，重點(diǎn)突出；加強(qiáng)了班子隊(duì)伍建設(shè)，塑造班子“領(lǐng)”與“導(dǎo)”的形象，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部的“兩個(gè)表率”，在工作上，走在教師之前擔(dān)主課，備好課，上好課，在課堂教學(xué)改革上，領(lǐng)先觀念，做好示范，引領(lǐng)教師自覺加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)；充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以黨風(fēng)建設(shè)推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。該校通過多種方式確保了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到位，組織得力，崗位職責(zé)明確，工作成效顯著。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)師德師風(fēng)發(fā)展

要促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的長足發(fā)展，僅僅靠機(jī)構(gòu)健全、組織得力，示范引領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須靠健全的制度的強(qiáng)制約束來完成。XX鄉(xiāng)中根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的需要，先后制定出臺了《XX鄉(xiāng)中開展師德師風(fēng)宣傳教育工作實(shí)施方案》、《“正師風(fēng)、樹師表，鑄師魂”師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》、《師德師風(fēng)建設(shè)工作管理監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)工作檔案管理制度》、《師德師風(fēng)考核、獎(jiǎng)懲細(xì)則》、《學(xué)為人師、行為世范、爭做師德楷?！烦h書、《師德師風(fēng)標(biāo)兵評選辦法》、《師德建設(shè)學(xué)習(xí)考核制度》、《德育工作例會制度》、《德育管理制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》《師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度》。并先后與教師簽訂了《以德育人，廉潔從教師德承諾書》、《恪守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”承諾書》、《不有償補(bǔ)課、不校外兼職、不強(qiáng)行給學(xué)生訂教輔讀物承諾書》。這一系列制度的制定，強(qiáng)化了執(zhí)行落實(shí)，從職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)建設(shè)、廉潔從教等方面，正確導(dǎo)向，為師德師風(fēng)建設(shè)提供了制度保證。

三、健全師德檔案，樹立師表風(fēng)范

為了深入持久地推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)的健康有序發(fā)展，建設(shè)一支廉潔從教學(xué)為人師行為世范的師表群體，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的快速發(fā)展，該校每學(xué)期都加強(qiáng)了師德檔案建設(shè)工作，對師德師風(fēng)的宣傳教育情況，師德師風(fēng)的活動(dòng)開展情況都進(jìn)行詳細(xì)的歸檔整理；特別是每學(xué)年要進(jìn)行一次全面的師德師風(fēng)考核，將考核結(jié)果整理歸檔，作為教師今后評先評優(yōu)、晉職等考核中的重要依據(jù)，這些工作不流于形式，不走過場，務(wù)實(shí)有效地深入開展、有力地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作的快捷發(fā)展，在全校內(nèi)形成了比廉潔從教、比愛崗敬業(yè)、比為人師表、比以德育人的濃厚氛圍。為辦好人民滿意的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，營造師德師風(fēng)創(chuàng)建氛圍

在師德師風(fēng)創(chuàng)建工作中，該校高度重視師德教育活動(dòng)的深入開展。采取了師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專題會議、師德演講、座談研討、師德反思等多種形式強(qiáng)化宣傳教育工作。同時(shí)還充分利用板報(bào)、生活園地、校園廣播、張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、師德櫥窗等多種形式，營造師德師風(fēng)創(chuàng)建氛圍。該校先后開展了以下活動(dòng)：

（一）、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。要求教師在學(xué)習(xí)過程中做到學(xué)有記錄，有心得體會，有學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)校定期召開專題會議，給教師搭建學(xué)習(xí)心得交流平臺。

（二）、開展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。定期舉辦“教育崛起，教師為基”師德主題演講活動(dòng)，以青年教師、新到崗教師為演講主體，通過活動(dòng)提高全體教師師德素養(yǎng)，站穩(wěn)教壇。

（三）、人人撰寫師德反思材料，并分組開展座談交流。交流自身的工作經(jīng)驗(yàn)，不足之處和努力方向，并把反思材料整理歸檔。

（四）、開展比“師愛”活動(dòng)，從熱愛教育事業(yè)做起，從理解、尊重學(xué)生做起，從關(guān)愛學(xué)生身心健康發(fā)展做起，以塑造“師愛”的高尚形象。

（五）、每學(xué)期開展一次師德總結(jié)表彰活動(dòng)。對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)工作來一個(gè)全方位的總結(jié)。從各個(gè)層面對教師的表現(xiàn)進(jìn)行全方位的量化考核，對活動(dòng)中涌現(xiàn)出的師德師風(fēng)標(biāo)兵進(jìn)行表彰。

五、創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)師德建設(shè)

XX鄉(xiāng)中為了強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)工作，對教師的師德水平進(jìn)行準(zhǔn)確的衡量開展了不斷的探索，提出了要象抓教學(xué)質(zhì)量提升一樣抓教師的職業(yè)道德水平提高，經(jīng)過慎重的調(diào)研，和反復(fù)的探索償試，該校制訂了一整套內(nèi)容具體、客觀公正、可操作性強(qiáng)的評價(jià)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)教師教育教學(xué)業(yè)績，職業(yè)道德狀況，教學(xué)態(tài)度、育人效果等進(jìn)行考核。通過領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科組開展的聽課、觀課、議課活動(dòng)，教師互評、學(xué)生座談、民主評議等途徑，借助階段考核與平時(shí)督導(dǎo)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與勸誡相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合等方式及時(shí)把握，評價(jià)每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況，規(guī)范從教行為，強(qiáng)化師德考核工作。同時(shí)重點(diǎn)采取自評和他評相結(jié)合的方式，他評采用向?qū)W生、家長發(fā)放不記名問卷，考核結(jié)果填寫“教師職業(yè)道德考核登記表”，評定出“優(yōu)、良、中、差”存入教師師德檔案。凡職業(yè)道德考核達(dá)不到“優(yōu)”者，年終考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參加“教學(xué)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。對違反職業(yè)道德，造成不良影響的教師，按照有關(guān)規(guī)定，根據(jù)不同情況，給以相應(yīng)處理。

該校較好地創(chuàng)新構(gòu)建了師德師風(fēng)評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，師德師風(fēng)建設(shè)工作卓有成效，步入了良性發(fā)展的快車道，得到了社會和教育主管部門的充分肯定和贊譽(yù)。

第三篇：師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校材料

高平一中師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，師德是教師的立身之本，是教師的教育之魂，教師的專業(yè)提升，首先是思想境界、道德素養(yǎng)的提升。多年來，我校圍繞“人本和諧教育”這一中心，始終把“為人師表”作為行為課題，把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識置于首要地位，全方位，全過程的開展了以“講師德、重品行、愛教育、爭貢獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，樹正氣、正校風(fēng)、聚人氣、振精神，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了社會家長的普遍贊譽(yù)。我們的具體做法如下：

一、以班子的形象樹教師的人氣

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長楊瑞軒任組長，車廷瑞、毛鍵、郭永軍任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班成員及班主任為成員的的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。每學(xué)期都召開專題會議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長楊瑞軒主抓教師思想教育，副校長車廷瑞主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，副校長毛鍵負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實(shí)有效。

2、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，塑造班子領(lǐng)導(dǎo)形象。一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，塑造班子“領(lǐng)”“導(dǎo)”形象，是提高師德師風(fēng)建設(shè)水平的必由之路。走好這條路，我們堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)干部的“兩個(gè)表率”，在擔(dān)當(dāng)工作上，嚴(yán)格執(zhí)行縣教體局《領(lǐng)導(dǎo)任課規(guī)定》，走在教師之前擔(dān)主課，備好課，上好課，在高效課堂建設(shè)上，領(lǐng)先觀念，做好示范，“跟我來，看我做”，率領(lǐng)教師向高效要質(zhì)量，向興趣要質(zhì)量；堅(jiān)持了“四種形象”，即真情為校形象，民主團(tuán)結(jié)形象，敢干務(wù)實(shí)形象和道德高尚形象；堅(jiān)持了“五種意識提升”，即競爭意識，全局意識，法制意識，創(chuàng)新意識和憂患意識。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先。切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提升了班子形象，上檔了管理水平。

二、以規(guī)范的制度揚(yáng)師生的正氣

我們堅(jiān)持了依法治校、依法執(zhí)教、規(guī)范辦學(xué)，建立起了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，圍繞一個(gè)規(guī)劃、實(shí)施兩個(gè)方案、落實(shí)三個(gè)辦法、執(zhí)行十項(xiàng)制度，促使教師在為人師表上健康成長。我們制定了《師德師風(fēng)建設(shè)五年工作規(guī)劃》，每都制定《師德師風(fēng)工作計(jì)劃》；我們敲定了師德師風(fēng)建設(shè)的兩套方案，即《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《師德師風(fēng)考核方案》，有目的，有計(jì)劃的開展師德師風(fēng)建設(shè)；我們細(xì)化了三套辦法，即《師德建設(shè)管理辦法》、《師德考核管理辦法》、《師德標(biāo)兵評選獎(jiǎng)罰辦法》，將建設(shè)更加具體化，細(xì)化；我們用《師德師風(fēng)建設(shè)制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制度》、《師德教育宣傳制度》、《師德建設(shè)學(xué)習(xí)考核制度》、《德育工作例會制度》、《德育管理制度》、《師德獎(jiǎng)罰制度》《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德工作檔案管理制度》、《師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度》等十項(xiàng)制度作保障，強(qiáng)化了執(zhí)行落實(shí)。同時(shí)學(xué)校相繼與教師簽訂《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，《教師“拒絕有償家教”責(zé)任書》，學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實(shí)行一票否決制。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎(jiǎng)懲力度。

三、以師德建設(shè)振教師的精神

1、宣傳工作做到家

2011年春開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《安陽市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。2011年3月召開師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)全體教師動(dòng)員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒?dòng)步驟。通過更換板報(bào)，張貼標(biāo)語，懸掛橫幅，標(biāo)新櫥窗等形式，對師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面的宣

傳發(fā)動(dòng)部署，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍。

2、學(xué)習(xí)文件轉(zhuǎn)觀念

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要的工作來抓。每學(xué)期伊始，我校都擬訂《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》。組織全體教師學(xué)習(xí)上級文件、教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》、《教師行為十不準(zhǔn)》等重要文件和精神，嚴(yán)格學(xué)習(xí)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格簽到制度，把師德師風(fēng)建設(shè)提升到與深化素質(zhì)教育、實(shí)施課堂改革的高度來認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，制度的約束，我校師德師風(fēng)建設(shè)有了很大的進(jìn)步。

3、獎(jiǎng)罰分明激優(yōu)秀

我們制定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，樹立正氣。以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的同時(shí)，我們還是抽出有限的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)教師，哪怕僅僅是一本書，一塊香皂，也及時(shí)兌現(xiàn)承諾。今年參與職稱評定的3位教師，他們之間沒有出現(xiàn)一句爭吵的話。去年的年終評優(yōu)時(shí)，出現(xiàn)了互讓優(yōu)秀的可喜場面，老師的思想境界進(jìn)一步得到了提升。

4、民主監(jiān)督促政令

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校于9月份聘請學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員9人，他們由來自不同行業(yè)、不同年級的學(xué)生家長組成。在此基礎(chǔ)上學(xué)校又面向社會各界進(jìn)行了教師師德問卷調(diào)查，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價(jià)和意見和建議，有針對性強(qiáng)化師德建設(shè)工作，從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

通過活動(dòng)的組織實(shí)施，全體教師學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，學(xué)習(xí)筆記工整認(rèn)真，心得體會深刻到位。全體教師師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵有了更深入的理解，并能自覺以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為，更重要的是已將師德師風(fēng)建設(shè)的高漲熱情化為打造高效課堂的實(shí)際行動(dòng)，形成了目前比、趕、幫、超的熱潮。

四、以師風(fēng)改觀提學(xué)校的品位

在鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,從目前學(xué)校情況看已初現(xiàn)成效。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體可持續(xù)發(fā)展。

通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)校面貌大為改觀，領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，從校長到主任樹立了干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定信念，事事走在前，工作創(chuàng)一流，愛崗敬業(yè)，率先垂范，創(chuàng)造性的成為執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的典范。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)干部的表率引導(dǎo)了教師的健康成長，師德師風(fēng)教育活動(dòng)震撼了教師的心靈，教師的素養(yǎng)得到空前的提升，遠(yuǎn)離賭博，拒絕邪教，杜絕“三亂”，敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，贏得了學(xué)生、家長、社會和學(xué)校的好評，教育教學(xué)質(zhì)量得到迅猛提高。

成績面前不玄虛，一步一個(gè)腳印創(chuàng)佳績。現(xiàn)在在學(xué)校的管理中，我們始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭先，為創(chuàng)辦人民滿意的滑縣教育繼續(xù)努力。

第四篇：師德先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料

弘揚(yáng)高尚師德打造滿意學(xué)校

——白云湖中學(xué)師德先進(jìn)集體申報(bào)材料

“水不在五色之內(nèi)，無水則五色不調(diào)”，德正如不在五色之內(nèi)的水，其重要性不言而喻。對傳道授業(yè)啟蒙思想的教師而言，師德更應(yīng)是立身之本，教育之魂。要建設(shè)“具有農(nóng)村特色的學(xué)校”，必須要有即打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞打造“讓每一位教師綻放光彩，為每一個(gè)孩子未來奠基”這一中心，高度重視教職工隊(duì)伍建設(shè)，在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)成長的同時(shí)，更把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識的培養(yǎng)置于首要地位，全方位、全過程的開展師德建設(shè)活動(dòng)。經(jīng)過努力，學(xué)校教師的職業(yè)形象得到提升，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了社會、家長的普遍贊譽(yù)。我們的具體做法如下：

一、規(guī)范師德管理，以理念塑造師表形象

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人、黨員代表、教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德建設(shè)的全面工作。每月召開專題會議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。教導(dǎo)處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和考核，政教處負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，黨支部主抓教師思想教育。各個(gè)部門分工明確，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實(shí)有效。

2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，塑造優(yōu)秀“班子”形象。一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平。一是深入學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和新《義務(wù)教育法》等重要文件和精神，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。二是開展了“兩個(gè)表率”、“三個(gè)強(qiáng)化”、“四種形象”、“五個(gè)意識提升”等一系列教育活動(dòng)，“兩個(gè)表率”教育是爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率；“三個(gè)強(qiáng)化”教育是強(qiáng)化校黨組織建設(shè)、強(qiáng)化高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè)； “四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，樹立民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象。“五個(gè)意識提升”教育是提升競爭意識，提升創(chuàng)新意識，提升憂患意識，提升全局意識，提升法制意識；要求所有干部時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

3、建立健全相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)自身工作實(shí)際，不斷探索新時(shí)期師德內(nèi)涵，先后完善和出臺了《領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律的若干規(guī)定》、《師德規(guī)范管理制度》、《師德十要十不要》《教學(xué)常規(guī)工作行為二十不準(zhǔn)》等一系列師德建設(shè)規(guī)章和要求，每學(xué)期與教師簽訂《崗位目標(biāo)管理責(zé)任狀》，堅(jiān)持開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師”活動(dòng)，主動(dòng)接受社會監(jiān)督。學(xué)校成立了師德考評小組，年終對教師職業(yè)道德進(jìn)行了考評，將考評結(jié)果納入教師師德檔案，作為教師考核的主要依據(jù)。激勵(lì)與約束相結(jié)合管理機(jī)制的運(yùn)行，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性，推進(jìn)了師德建設(shè)工作。

二、結(jié)合專題教育，以活動(dòng)豐富師德內(nèi)涵。

學(xué)校師德建設(shè)工作中注重結(jié)合專題教育活動(dòng)不斷強(qiáng)化全體教師的師德意識。

1、積極開展“四項(xiàng)”教育活動(dòng)，把師德教育與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合。在“四項(xiàng)”教育中,積極開展了師德師風(fēng)教育教育活動(dòng)。一是組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等規(guī)章要求。同時(shí)我們還開展了“學(xué)先模見行動(dòng)”崗位創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師感動(dòng)中國-汶川地震英雄事跡》和本系統(tǒng)中做出突出貢獻(xiàn)的典型人物及先進(jìn)事跡。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)。人均寫學(xué)習(xí)筆記10000字以上。三是在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各類教育法律條文，交流了教師們各自的學(xué)習(xí)體會，認(rèn)真開展討論，全體教師人人寫出書面自查材料。四是學(xué)校開展了“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”師德師風(fēng)演講活動(dòng)。在演講中，謳歌和頌揚(yáng)優(yōu)秀教師熱愛教育，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神身體力行，傾心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì)；恪盡職守，對學(xué)生充滿愛心的崇高師德；勤于思考，對教學(xué)精益求精的工作態(tài)度；關(guān)愛他人，對同志滿腔熱情的高尚品格。通過活動(dòng)，教師明確了應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和依法執(zhí)教的意識，激發(fā)了全體教師學(xué)習(xí)先模見行動(dòng)、立足崗位爭奉獻(xiàn)的工作熱情。

2、積極開展“五師”的主題實(shí)踐活動(dòng)。把師德教育同科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)

踐活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)校開展了“五師”主題活動(dòng)。一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學(xué)生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對學(xué)困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神是奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)是強(qiáng)化為人師表意識。四是正師風(fēng)：通過理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。特別是對于青年教師，要重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，要建立和完善了教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。通過“五師”活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。借此機(jī)會，學(xué)校提出了“在成就學(xué)生的同時(shí)也要成就自己”的口號，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

三、樹立教師楷模，以榜樣彰顯師愛形象

我們組織廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)樹立本校教師的典型，使得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)校涌現(xiàn)出許多師德典型:

袁會霞老師一直擔(dān)任班主任工作，在工作中思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。不論什么樣的淘孩子到了她的班中都會神奇地變得文明向上、善思、好學(xué)；不管什么樣的班級到了她的手中，學(xué)習(xí)成績都會直線上升。她用愛心贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使一些學(xué)生已經(jīng)不在她班了，還會念叨她這個(gè)班主任；一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟她談孩子的情況。今年被市教體局評為“師德標(biāo)兵”。

劉成勝是學(xué)校副書記，在工作中，他對后進(jìn)生更是有些“偏愛”。在教育中盡量捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予更多的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，從心靈深處打動(dòng)他們，幫他們樹立起自信心和自尊心，真正做學(xué)生的良師益友。為了給學(xué)困生補(bǔ)課，把每天的課余時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。在今年中考中，所帶班級成績名列全鎮(zhèn)之首，先后被市教體局評為市“師德標(biāo)兵”和“教學(xué)能手”。

一年來，學(xué)校近13人次先后被評為市鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)德育工作者”；學(xué)校教師無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。

教育最感人的旋律就是愛和奉獻(xiàn)。未來的日子里，我校將進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開展思想教育，提升教師的職業(yè)道德水平，形成優(yōu)良的工作作風(fēng)，激勵(lì)全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取 “千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境界！

白云湖中學(xué)

2011年7月27日

弘揚(yáng)高尚師德打造滿意學(xué)校

——白云湖中學(xué)師德先進(jìn)集體申報(bào)材料

白云湖中學(xué)

二0一一年七月

第五篇：師德先進(jìn)材料（本站推薦）

師德先進(jìn)材料

該同志為教務(wù)處成教科科長，負(fù)責(zé)成人教育各項(xiàng)工作。該同志認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，積極帶領(lǐng)成教科全體人員，努力做好成人教育各項(xiàng)工作。在做好教學(xué)管理工作的同時(shí)，一直擔(dān)任法學(xué)專業(yè)教師，努力在教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)教書育人。

一、努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在思想政治上，始終和黨中央保持高度一致，樹立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。在日常工作中，貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處以身作則。始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生和同事們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

二、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真教書育人。作為一名黨員教師，該同志擁護(hù)黨的路線方針政策，在是非面前堅(jiān)定立場。自工作以來一直工作在教學(xué)第一線，對工作熱情激蕩，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教學(xué)為本，模范遵守法律和學(xué)校制度，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)水平好。在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際不斷學(xué)習(xí)新知識，充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、教學(xué)效果良好。在日常工作中言傳身教，嚴(yán)于律己，用自身的修養(yǎng)去感染學(xué)生，熱愛本職工作，淡泊名利，不因待遇而怠然，不因艱辛而懈怠，廉潔自律，公平公正對待學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，注重對學(xué)生人生觀教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會中的問題，用積極向上的人生觀感染激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生真正懂得如何愛國家、愛家人、愛社會。對學(xué)生的日常管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情為學(xué)生服務(wù)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，積極參與科研，多次在重要刊物發(fā)表專業(yè)論文，并積極參與各級各類科研立項(xiàng)，科研成果。

三、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。該同志長期從事成人教育工作，對成人教育十分熟悉。成人教育有多種形式，每種形式都有自己的工作特點(diǎn)及操作流程。為保證各類教學(xué)的管理工作能順利開展，認(rèn)真組織科室學(xué)習(xí)各類成人教學(xué)管理文件，鉆研教學(xué)管理業(yè)務(wù)，并在實(shí)際工作中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，堅(jiān)持科學(xué)管理，建立健全一系列管理工作制度，使繼續(xù)教育中心的教務(wù)管理工作逐漸走向規(guī)范化、制度化。成人教育涉及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在人手有限的情況下，嚴(yán)把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，沒有出過任何差錯(cuò)。由于成人授課均為休息日，該同志克服了家中孩子小老人需要照顧的困難，尤其是在懷孕期間沒有休息一天，直到生產(chǎn)前一天還在休息日加班值班，在嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，為成教廣大師生提供了良好的服務(wù)順利完成了工作任務(wù)。