第一篇：新圖書館實(shí)訓(xùn)室上課注意事項(xiàng)

新圖書館實(shí)訓(xùn)室上課注意事項(xiàng)

一、出門將門鎖好，實(shí)訓(xùn)室的門都是必須用鑰匙來(lái)鎖，切記關(guān)好總電源（非

常重要，線路常時(shí)間帶電可能引起電路起火）。

二、每次上完課后，請(qǐng)安排同學(xué)把衛(wèi)生打掃好，包括拖地，已打開(kāi)的窗戶

關(guān)好扣好，凳子擺回原位，耳機(jī)掛好，桌子上面的垃圾都要丟到垃圾桶里，由最后打掃的同學(xué)將將垃圾倒到外面的大垃圾桶里，再將衛(wèi)生工具擺好，衛(wèi)生工作是否做好很重要。

三、所有的衛(wèi)生工具必須放在教室的后墻角，切記不能放在前門口，如果

有領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)檢查，第一眼看到的就會(huì)是垃圾及衛(wèi)生工具，這樣的話影響會(huì)很不好。

四、請(qǐng)老師們愛(ài)惜使用教學(xué)設(shè)備，C盤不要存任何文件（桌面上不要拷文

件），請(qǐng)將要存的文件存在其它盤，然后建立好自己名字的文件夾，這樣也便于多位老師的操作。切記不要讓學(xué)生的U盤在電腦上使用，U盤病毒多，若病毒太多引起系統(tǒng)崩潰，一兩天內(nèi)修不好，這樣會(huì)影響了老師們的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)質(zhì)量。

五、每次上課必須填寫好上課登記表。

六、多媒體使用流程：總電源---電腦主機(jī)電源---多媒體總控臺(tái)電源---

按“上課”幕布下來(lái)，等幕布落穩(wěn)后按“上課”（幕布下落期間不要按“上課”），投影機(jī)將打開(kāi)---關(guān)閉時(shí)直接按“下課”，投影儀和幕布會(huì)同時(shí)關(guān)閉和收起---再關(guān)閉多媒體總控臺(tái)上電源（白色開(kāi)關(guān)）。

七、關(guān)閉投影機(jī)注意事項(xiàng)：按“下課”后，投影機(jī)即關(guān)閉，但請(qǐng)?jiān)?分鐘

左右（投影機(jī)的風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)后）以后再關(guān)閉墻上總電源，否則很容易損壞投影機(jī)。

請(qǐng)老師們務(wù)必嚴(yán)格按照以上注意事項(xiàng)執(zhí)行，謝謝大家的配合！

應(yīng)用外語(yǔ)系

2010.4.20.

第二篇：教師上課注意事項(xiàng)

教師上課十大注意事項(xiàng)

1、儀表大方，穿戴整齊；

2、上課要提前5分鐘進(jìn)入教室，使用多媒體的教師要提前10分鐘，以便做好課前準(zhǔn)備工作；給學(xué)生做好表率。及時(shí)提醒和處理遲到學(xué)生。

3、上課時(shí)教學(xué)資料要備齊。主要包括：教材、教案、講稿、教學(xué)進(jìn)度表、點(diǎn)名冊(cè)（點(diǎn)名）等；

4、要對(duì)同學(xué)的坐位進(jìn)行管理，讓學(xué)生盡量靠前坐。上課人數(shù)較少而教室又較大的，要盡量靠中間坐。執(zhí)行起立制度；

5、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)及同行進(jìn)入課堂聽(tīng)課，要主動(dòng)與其打招呼，下課要主動(dòng)征求意見(jiàn)；

6、講課時(shí)要富有激情，聲音洪亮，語(yǔ)速適中。班額大的可以使用話筒，但話筒要固定，不允許拿在手上；

7、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，保證課堂的信息量，重點(diǎn)突出，不得照本宣科，注重教學(xué)互動(dòng)；上課語(yǔ)言要用普通話，盡量減少口頭禪。眼神要有變化，不能只看教室的一方，要時(shí)刻注重學(xué)生動(dòng)態(tài)。

8、充分利用課堂時(shí)間，每節(jié)課要上足40分鐘；

9、板書規(guī)范、清晰，保證坐在后排的同學(xué)能看清楚。使用多媒體者，要精心準(zhǔn)備PPT，注意演示效果，并能做到PPT與板書的有效結(jié)合；

10、善于駕馭課堂，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為要進(jìn)行有效的管理。上課老師必須負(fù)責(zé)課堂學(xué)生安全，下課時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)安全事宜。望老師們各負(fù)其責(zé)，出事后果自負(fù)。

第三篇：模擬上課注意事項(xiàng)

模擬上課注意事項(xiàng)

“研而不教則空，教而不研則淺”“創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”、“加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)水平”、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”等等，都說(shuō)明教和研是分不開(kāi)的，“模擬課堂”可以讓我們真正體會(huì)教學(xué)的愉悅，讓我們真正欣賞教育的智慧，讓我們真正分享教學(xué)工作的幸福。它可以激活目前校本教研的沉悶氣氛，給校本教研引來(lái)一汪活水。

所謂“模擬課堂”，就是完全按照課堂要求，由執(zhí)教者講課，資深老師聽(tīng)課，然后現(xiàn)場(chǎng)逐一點(diǎn)評(píng)。所以針對(duì)性更強(qiáng)，反饋更快，更集中，幫助更大，提高也更快。

模擬課堂 為教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、煅煉和展示自我的平臺(tái)，模擬課堂教學(xué)形式因?yàn)闆](méi)有學(xué)生的參與，少了課堂調(diào)控的環(huán)節(jié)，對(duì)一般老師來(lái)說(shuō)是減少了一些容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)，似乎降低了上課的難度。但是，這樣的課堂，也正因?yàn)樯倭藢W(xué)生發(fā)揮的亮點(diǎn)，少了學(xué)生帶給教師的緩沖時(shí)間，大家的目光都集中在講課教師身上，于是，上課教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都會(huì)一覽無(wú)余，無(wú)形之中老師增加了許多困難和壓力。模擬課堂教學(xué)形式應(yīng)注意的幾方面問(wèn)題來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ?1.禮儀方面：上臺(tái)的問(wèn)好(包括問(wèn)候評(píng)委、報(bào)自己的序號(hào)，自己的講課題目等)，下臺(tái)的結(jié)束語(yǔ)要適到好處。態(tài)度要懇切，不能做作，表情要自然、有禮貌。

2.教態(tài)方面：教態(tài)要大方。手不能插兜里、雙手不能摁桌上，手勢(shì)不能過(guò)頻，甚至有的人往往手沒(méi)地方放，讓人感覺(jué)很緊張或太隨意，這都不大好；同時(shí)手里不能拿著教案一直看（或讀），要給評(píng)委和聽(tīng)課者一種“教案在心中”的感覺(jué)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)方面：模擬課堂是真實(shí)課堂的一個(gè)縮小版，講課教師要力圖把教學(xué)設(shè)計(jì)或流程清晰地展示出來(lái)，雖然沒(méi)有學(xué)生，但要想像著有學(xué)生，學(xué)生的回答有些不需老師重復(fù)，但如果生回答有引出下一個(gè)環(huán) 節(jié)的作用，或是本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，老師可代替學(xué)生說(shuō)出來(lái)，但不能生硬重復(fù)，要水到渠成、不著痕跡。

4.師生互動(dòng)方面：要讓人覺(jué)得講課教師是在給學(xué)生上課，不是講給評(píng)委聽(tīng)的，不能是個(gè)人才華的展示，要有與學(xué)生的交流的體現(xiàn)，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程理念?？梢允窃u(píng)價(jià)，大部分教師都體現(xiàn)了對(duì)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)，但在給學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，不要是簡(jiǎn)單的“你真棒”、“你真行”等等，像余映潮教授一樣，用一個(gè)高層次、高水平的話對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)；也可以是互動(dòng)游戲等體現(xiàn)出“以學(xué)定教”的思想。

5.合作學(xué)習(xí)方面：許多模擬課堂都設(shè)計(jì)了小組合作、討論交流環(huán)節(jié)，但是，在討論之前大部分沒(méi)有做細(xì)致的安排，比如：交流時(shí)該注意些什么？交流時(shí)該怎么表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又該如何吸納別人的建議？有不同意見(jiàn)時(shí)該怎么辦？小組內(nèi)的分工怎樣？等等，教師往往就是簡(jiǎn)單的講一句：“下面進(jìn)行小組討論吧”。交流好了也是說(shuō)一句：“嗯，大家發(fā)言都很積極，很好”，就這么匆匆而過(guò)，也沒(méi)什么引導(dǎo)和啟發(fā)，也沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)，小組合作學(xué)習(xí)，有名無(wú)實(shí)，形同虛設(shè)。6.教學(xué)語(yǔ)言方面：因?yàn)槟M課堂沒(méi)有學(xué)生參與，焦點(diǎn)全部集中在講課教師一人身上，這時(shí)教師的每一句話，每一個(gè)字顯得非常重要，非常突出。教師要注意體現(xiàn)語(yǔ)言的流暢性（可以看出教師的心理素質(zhì)和備課的充分度）；體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（教師的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，也就是普 通話是首當(dāng)其沖的，還可以看出教師對(duì)教材的把握度和挖掘度，同時(shí)要體現(xiàn)學(xué)科語(yǔ)言的特點(diǎn)，如語(yǔ)文教師要體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性、優(yōu)美性、欣賞性，數(shù)學(xué)學(xué)科要體現(xiàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性、嚴(yán)密性，同時(shí)還要體現(xiàn)啟發(fā)性），還有銜接語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、激勵(lì)語(yǔ)等各方面都要注意，雖不能說(shuō)字字珠璣，但這也是我們每個(gè)教師畢生努力的目標(biāo)。

7.板書設(shè)計(jì)方面：無(wú)論是模擬課堂還是真實(shí)的課堂，板書是非常必 2 要的。板書可以說(shuō)是“微型教案”，是濃縮了一堂課的精華，要抓住重、難點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)，力求簡(jiǎn)潔，讓人看了一目了然，同時(shí)還要講究藝術(shù)性、美觀性、科學(xué)性。板書的第一印象就是字體，現(xiàn)在大部分教師都不太重視這方面，其實(shí)字體也是教師基本素質(zhì)的一個(gè)體現(xiàn)，好的字體也會(huì)給評(píng)委帶來(lái)視覺(jué)上的享受，而對(duì)教師增添幾分好感，在這方面語(yǔ)文教師一般比數(shù)學(xué)教師的字體好，并且設(shè)計(jì)板書時(shí)考慮的比較周全。

8.教學(xué)手段方面：模擬課堂上教師手一揮：“請(qǐng)看大屏幕，同學(xué)們.......”也沒(méi)有真正的課件展示，往往造成有的教師肆無(wú)忌怛，大膽假設(shè)，不管合適不合適，也不管有沒(méi)有效果，似乎只有這樣才能顯示自己運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，并且還偷偷竊喜：“反正又不用真的去做課件，隨便用吧”。其實(shí)如果模擬課堂允許，不妨把你的課件放出來(lái)，表示你真做課件了，真用心了，評(píng)委是可以看出來(lái)的，同時(shí)還可以在其它方面，如：錄音機(jī)、小黑板、小卡片、小制作等在模擬課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，會(huì)彌補(bǔ)自己某些方面的不足（如：字體、朗讀、語(yǔ)言描述、知識(shí)講解等），同時(shí)適時(shí)的教學(xué)手段也會(huì)給教師增添幾分魅力。

以上只是我個(gè)人總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望能對(duì)參加模擬課堂的教師有所幫助。

第四篇：微格教室上課注意事項(xiàng)（精選）

上課前注意事項(xiàng)

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，經(jīng)科組長(zhǎng)確定，提前三天到信息中心領(lǐng)取。

2、教師在上課前，應(yīng)該提前至少20分鐘到達(dá)微格教室，開(kāi)啟電源、空調(diào)、燈光、電腦、電子白板、錄播主機(jī)等設(shè)備（依照“微格教室操作流程說(shuō)明”進(jìn)行）。檢查教室衛(wèi)生狀況、窗是否關(guān)上、窗簾是否拉好、桌椅是否整齊，設(shè)備是否完好等，并且認(rèn)真填定申請(qǐng)表中相關(guān)內(nèi)容。

3、教師在上課前把課件、視頻等資料COPY進(jìn)電腦主機(jī)(電腦主機(jī)全盤保護(hù)狀態(tài))，并且是

進(jìn)行播放試驗(yàn)，確保萬(wàn)無(wú)一失。

4、學(xué)生在進(jìn)入微格教室前，教師應(yīng)組織學(xué)生脫鞋（把鞋整齊放入鞋柜）或穿戴鞋套

然后有序進(jìn)入錄播室上課。

5、為保證錄像質(zhì)量的需要，請(qǐng)盡量安排需要回答問(wèn)題的學(xué)生坐在中間兩大組。

6、認(rèn)真、如實(shí)填寫上課登記表（表格位于平臺(tái)右邊夾板上）。

7、上課前，把后門鎖上防止上課過(guò)程中其他人員進(jìn)入影響錄像。特別說(shuō)明：所有聽(tīng)課教師

全部到控制室聽(tīng)課。

8、上課前，要求學(xué)生遵守上課紀(jì)律、保持教室衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物，回答問(wèn)題學(xué)生速度不要過(guò)

快，一定要在完全站立起來(lái)后再回答問(wèn)題，完全回答完后再坐下。

9、教師上課準(zhǔn)備一切就序后，在喊“上課”前，按下控制面板上的，即：開(kāi)始

錄制。

上課中注意事項(xiàng)

1、教師上課時(shí)，站立位置盡量在面對(duì)電子白板的右側(cè)講臺(tái)上，避免站在電子白板正前方

1.5M范圍內(nèi)，以免光線干擾錄像的質(zhì)量。

2、教師上課，一定要避免站立在第一排學(xué)生桌子前，也就是紅色地板與黃色地板交界邊緣

邊區(qū)，要站立在離交界線至少2尺的地方，保證錄像時(shí)有一個(gè)很好的鏡頭方位。

3、學(xué)生討論問(wèn)題時(shí)，教師盡量在中間兩大組的走道中走動(dòng)，避免走入教室的四個(gè)角落區(qū)域，避免錄像的盲區(qū)。

4、只要教師在黑板上進(jìn)行板書，即被錄入。所以請(qǐng)教師板書時(shí)一定要認(rèn)真。板書完后，教

師要么站在講臺(tái)右邊，要么快一點(diǎn)移動(dòng)到學(xué)生第二排的位置，不要站在第一排位置。

5、教師只要手碰到鼠標(biāo)、鍵盤，電腦顯示的畫面即被錄入。所以教師上課前一定要把課件、視頻等準(zhǔn)備好，在不要操作電腦時(shí)手一定不要碰鼠標(biāo)、鍵盤。當(dāng)教師手離開(kāi)鼠標(biāo)、鍵盤又不一直碰鼠標(biāo)、鍵盤的情況下，請(qǐng)教師按下控制面板上的“鎖定VGA”按鈕到亮黃燈即生效，當(dāng)播放完畢后，再一次按下“鎖定VGA”按鈕，解除鎖定。

6、教師上完課后，在喊完“下課”后，按下控制面板的“第四步”，燈滅停止錄像。

上課完后注意事項(xiàng)

1、上完課后，教師要檢查窗、窗簾、衛(wèi)生、桌椅整齊狀況等后，再組織學(xué)生依次退出教室。

2、上課教師打電話到信息中心：7790686，讓負(fù)責(zé)的教師確定錄像數(shù)據(jù)上傳完畢后，再按

照“微格教室操作流程”依次關(guān)閉所有設(shè)備：錄播主機(jī)、電子白板、電腦主機(jī)、空調(diào)、電燈、UPS電源、總電源。估計(jì)需時(shí)15分鐘。

3、清點(diǎn)遙控器、無(wú)線麥等數(shù)量，并且把它們統(tǒng)一整齊放入平臺(tái)右邊抽屜內(nèi)。

4、整理、清點(diǎn)控制室內(nèi)用于教室聽(tīng)課的5、認(rèn)真填寫申請(qǐng)表中相關(guān)檢查項(xiàng)目，最后鎖門。

6、約時(shí)間到信息中心交申請(qǐng)表、鑰匙，領(lǐng)取需要的光盤。

第五篇：無(wú)生上課和答辯注意事項(xiàng)

語(yǔ)文：無(wú)生上課和答辯

又是一年考編時(shí)，每年大約這個(gè)時(shí)候，諸多有志于基礎(chǔ)教育事業(yè)的考生在通過(guò)了筆試關(guān)后，又將面臨更為殘酷的面試（無(wú)生上課、答辯）。筆者曾擔(dān)任面試評(píng)委，目睹過(guò)各位準(zhǔn)教師的表現(xiàn)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談?wù)劽嬖囈⒁獾牡胤?，希望能給各位提供一點(diǎn)幫助。

一、考生必備

1、自信，沒(méi)有自信，以下都可忽略。

2、要熟悉所考學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（網(wǎng)上有）。

3、了解全部學(xué)段（按報(bào)考小學(xué)、初中、高中三段）本學(xué)科的教材內(nèi)容。對(duì)于剛走出校門未在實(shí)際教學(xué)一線上過(guò)課的和未教過(guò)完整學(xué)段的考生，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。如果有時(shí)間，最好對(duì)每一課的常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)都做到了然于胸；來(lái)不及的話，要有重點(diǎn)的看一些課例。如小學(xué)語(yǔ)文，可以分學(xué)段（一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)）或分課型（拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)……）進(jìn)行準(zhǔn)備。

4、掌握無(wú)生上課的基本流程。

5、會(huì)使用（模擬）電教設(shè)備（電腦、PPT）。

二、容易出問(wèn)題的地方

1、混淆了“無(wú)生上課”和“說(shuō)課”的概念。上周，擔(dān)任教師資格認(rèn)證面試，有幾個(gè)好像是剛出校門的考生就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。我說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，“說(shuō)課”重點(diǎn)是闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和意圖；“無(wú)生上課”就是模擬有學(xué)生的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程。

2、基礎(chǔ)知識(shí)。常有考生在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)常識(shí)性知識(shí)錯(cuò)誤，這是致命的，因?yàn)檫@說(shuō)明你如果走上講壇有可能傳授給學(xué)生錯(cuò)誤的知識(shí)。如，小學(xué)語(yǔ)文教師倒筆畫、讀錯(cuò)字音等。

3、時(shí)間。一般面試時(shí)間是20分鐘（15分鐘無(wú)生上課，5分鐘答辯），考生在準(zhǔn)備教案時(shí)就要設(shè)計(jì)好各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，千萬(wàn)不要過(guò)早結(jié)束或拖堂。

4、服裝。由于教師行業(yè)的特殊性，考生在面試的時(shí)候不要穿著太隨意。休閑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，但最好不要穿沒(méi)鞋后幫的鞋子。

三、無(wú)生上課的一般環(huán)節(jié)

1、簡(jiǎn)短問(wèn)候

可根據(jù)情況是否用此環(huán)節(jié)，省去也沒(méi)有關(guān)系。如用，要簡(jiǎn)短，如“各位評(píng)委好，我是XX號(hào)考生，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在可以開(kāi)始了嗎？”。

2、導(dǎo)入。一篇課文，不同的課時(shí)要用不同的導(dǎo)入方式。新課（第一課時(shí)），一般可用開(kāi)門見(jiàn)山的直接導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入、課題導(dǎo)入等形式。而第二課時(shí)以后的，一般可用復(fù)習(xí)導(dǎo)入、檢查導(dǎo)入或目標(biāo)導(dǎo)入等形式。時(shí)間一般以1分鐘左右為宜。

3、教學(xué)內(nèi)容。這是無(wú)生上課的重點(diǎn)。時(shí)間一般會(huì)占13分鐘左右。根據(jù)不同課時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展模擬上課。在此環(huán)節(jié)中，特別要注意以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、恰當(dāng)。條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。由于時(shí)間和評(píng)委的關(guān)注點(diǎn)等原因，設(shè)計(jì)無(wú)需面面俱到，但重難點(diǎn)的教學(xué)一定要細(xì)致，形式要活潑。

（2）要把無(wú)生當(dāng)有生。要眼中有學(xué)生。提問(wèn)、討論、評(píng)價(jià)一個(gè)不能少。具體的語(yǔ)言表述如：“李紅同學(xué)，請(qǐng)你回答?！跋旅嬲?qǐng)分組討論?！薄澳阏鏁?huì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)坐！””

提問(wèn)或組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程只是模擬，既不要一帶而過(guò)，也不要靜場(chǎng)時(shí)間太長(zhǎng)（停頓幾秒即可）。要充分表現(xiàn)出課堂互動(dòng)的效果。

（3）要會(huì)“無(wú)中生有”。實(shí)際課堂教學(xué)中，教案只是教學(xué)前的一個(gè)預(yù)案，一個(gè)成熟的教師更多的教學(xué)智慧是體現(xiàn)在完美地處理不一定能預(yù)知的課堂“生成”上。無(wú)生上課怎么體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，無(wú)生上課和有生上課的最大區(qū)別就是“一切‘生成’其實(shí)都是‘預(yù)設(shè)’。如果在某一環(huán)節(jié)，你設(shè)計(jì)了一個(gè)有意義的“生成””，并巧妙地處理好了這一個(gè)問(wèn)題，評(píng)委一定會(huì)很感興趣的。

（4）適時(shí)運(yùn)用多媒體?，F(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)手段的運(yùn)用是新課程改革和教育手段現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志，考生在教學(xué)過(guò)程中可適當(dāng)模擬運(yùn)用，簡(jiǎn)單的如“請(qǐng)看大屏幕?！钡杏?，不要畫蛇添足，嘩眾取寵而忽視了文本。

（5）揚(yáng)長(zhǎng)避短，展示自己靚麗的一面。雖說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！钡吘故窃诳荚嚫?jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然還是要注意這一點(diǎn)。如有的考生板書（寫字）不工整，那在板書設(shè)計(jì)時(shí)就要盡量做到少而精（不可不寫）；普通話不是很好，就要盡量避開(kāi)自己的發(fā)音盲區(qū)（如平翹舌音不準(zhǔn)，前后鼻音不分等）。反之，就要適時(shí)予以展示。但展示不要太過(guò)了，如整篇朗讀課文等。

（6）板書要規(guī)范。寫這篇文稿前上網(wǎng)看了一下，許多篇指導(dǎo)的文章都有這樣一句話“板書宜占大半個(gè)黑板”，不知可會(huì)誤導(dǎo)考生。其實(shí)這里并不會(huì)是要大家寫很多，也不是要每個(gè)字都寫很大。我個(gè)人認(rèn)為，板書首先要精當(dāng)，體現(xiàn)一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，但要注意工整和排版（在黑板的位置）。另外，在板書的時(shí)候要注意教師的站位，要盡量讓學(xué)生（評(píng)委）能看到你板書的過(guò)程，如寫到黑板的下方了，也要盡量蹲下身子寫，這一個(gè)細(xì)節(jié)能表現(xiàn)你是否細(xì)心，是否真正做到了以生為本。

（7）評(píng)價(jià)。這是很多考生容易忽視的地方。上課有提問(wèn)，有討論，教師的評(píng)價(jià)一定要及時(shí)跟進(jìn)，但不要千篇一律“很好，坐下?！币膊灰顺C揉造作，“你真聰明！”不要濫用。要注意體現(xiàn)師生互評(píng)和生生互評(píng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要體現(xiàn)主導(dǎo)作用，以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主。

3、結(jié)課

用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)本節(jié)課做一個(gè)小結(jié)?？梢允菍?duì)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以對(duì)同學(xué)們想學(xué)習(xí)情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)。最后，別忘了布置作業(yè)（不一定非是書面作業(yè)）。

四、答辯

許多考生都很害怕這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)不用。先告訴你一個(gè)秘密。其實(shí)這時(shí)的大多問(wèn)題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，即使有，在座的評(píng)委也未必能逐字逐句地背下來(lái)。所以，不要怕。和考試做選擇題一樣，知道的要答，不知道的也要答。

答辯題一般有兩種類型。一是理論題，多出自于你剛剛考過(guò)的筆試內(nèi)容（問(wèn)題可不一樣呦）。你要不會(huì)背，就用自己的語(yǔ)言答，完全也可能拿滿分。二是隨機(jī)題，由某位評(píng)委問(wèn)，大多是要你結(jié)合你剛才上的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。還有諸如“你為什么選擇當(dāng)老師？”“你覺(jué)得在課堂上怎樣體現(xiàn)以生為本的理念？”等問(wèn)題。

在這一環(huán)節(jié)中，請(qǐng)?zhí)貏e注意一類問(wèn)題，如某位評(píng)委請(qǐng)你把某個(gè)詞語(yǔ)再讀一遍或請(qǐng)你將剛才板書的某個(gè)字再寫一遍的問(wèn)題。前者肯定是你將某個(gè)字讀錯(cuò)發(fā)音了，后者肯定是你寫錯(cuò)或倒筆畫了，這時(shí)你一定要冷靜，最好不要安先前你習(xí)慣的方式做了。也有評(píng)委沒(méi)聽(tīng)清和看清的可能，但那是1%。

注：花了近兩個(gè)小時(shí)寫這些，主要是看考生們也很不容易，特別是一些找不到專業(yè)輔導(dǎo)老師的考生更不容易。上述不一定都正確，也不一定有用，但這是我的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)忌鷤冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)作用。

語(yǔ)文：無(wú)生上課和答辯 又是一年考編時(shí)，每年大約這個(gè)時(shí)候，諸多有志于基礎(chǔ)教育事業(yè)的考生在通過(guò)了筆試關(guān)后，又將面臨更為殘酷的面試（無(wú)生上課、答辯）。筆者曾擔(dān)任面試評(píng)委，目睹過(guò)各位準(zhǔn)教師的表現(xiàn)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談?wù)劽嬖囈⒁獾牡胤?，希望能給各位提供一點(diǎn)幫助。

一、考生必備

1、自信，沒(méi)有自信，以下都可忽略。

2、要熟悉所考學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（網(wǎng)上有）。

3、了解全部學(xué)段（按報(bào)考小學(xué)、初中、高中三段）本學(xué)科的教材內(nèi)容。對(duì)于剛走出校門未在實(shí)際教學(xué)一線上過(guò)課的和未教過(guò)完整學(xué)段的考生，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。如果有時(shí)間，最好對(duì)每一課的常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)都做到了然于胸；來(lái)不及的話，要有重點(diǎn)的看一些課例。如小學(xué)語(yǔ)文，可以分學(xué)段（一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)）或分課型（拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)……）進(jìn)行準(zhǔn)備。

4、掌握無(wú)生上課的基本流程。

5、會(huì)使用（模擬）電教設(shè)備（電腦、PPT）。

二、容易出問(wèn)題的地方

1、混淆了“無(wú)生上課”和“說(shuō)課”的概念。上周，擔(dān)任教師資格認(rèn)證面試，有幾個(gè)好像是剛出校門的考生就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。我說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，“說(shuō)課”重點(diǎn)是闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和意圖；“無(wú)生上課”就是模擬有學(xué)生的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程。

2、基礎(chǔ)知識(shí)。常有考生在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)常識(shí)性知識(shí)錯(cuò)誤，這是致命的，因?yàn)檫@說(shuō)明你如果走上講壇有可能傳授給學(xué)生錯(cuò)誤的知識(shí)。如，小學(xué)語(yǔ)文教師倒筆畫、讀錯(cuò)字音等。

3、時(shí)間。一般面試時(shí)間是20分鐘（15分鐘無(wú)生上課，5分鐘答辯），考生在準(zhǔn)備教案時(shí)就要設(shè)計(jì)好各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，千萬(wàn)不要過(guò)早結(jié)束或拖堂。

4、服裝。由于教師行業(yè)的特殊性，考生在面試的時(shí)候不要穿著太隨意。休閑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，但最好不要穿沒(méi)鞋后幫的鞋子。

三、無(wú)生上課的一般環(huán)節(jié)

1、簡(jiǎn)短問(wèn)候

可根據(jù)情況是否用此環(huán)節(jié)，省去也沒(méi)有關(guān)系。如用，要簡(jiǎn)短，如“各位評(píng)委好，我是XX號(hào)考生，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在可以開(kāi)始了嗎？”。

2、導(dǎo)入。一篇課文，不同的課時(shí)要用不同的導(dǎo)入方式。新課（第一課時(shí)），一般可用開(kāi)門見(jiàn)山的直接導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入、課題導(dǎo)入等形式。而第二課時(shí)以后的，一般可用復(fù)習(xí)導(dǎo)入、檢查導(dǎo)入或目標(biāo)導(dǎo)入等形式。時(shí)間一般以1分鐘左右為宜。

3、教學(xué)內(nèi)容。這是無(wú)生上課的重點(diǎn)。時(shí)間一般會(huì)占13分鐘左右。根據(jù)不同課時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展模擬上課。在此環(huán)節(jié)中，特別要注意以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、恰當(dāng)。條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。由于時(shí)間和評(píng)委的關(guān)注點(diǎn)等原因，設(shè)計(jì)無(wú)需面面俱到，但重難點(diǎn)的教學(xué)一定要細(xì)致，形式要活潑。

（2）要把無(wú)生當(dāng)有生。要眼中有學(xué)生。提問(wèn)、討論、評(píng)價(jià)一個(gè)不能少。具體的語(yǔ)言表述如：“李紅同學(xué)，請(qǐng)你回答?！跋旅嬲?qǐng)分組討論?！薄澳阏鏁?huì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)坐！””

提問(wèn)或組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程只是模擬，既不要一帶而過(guò)，也不要靜場(chǎng)時(shí)間太長(zhǎng)（停頓幾秒即可）。要充分表現(xiàn)出課堂互動(dòng)的效果。

（3）要會(huì)“無(wú)中生有”。實(shí)際課堂教學(xué)中，教案只是教學(xué)前的一個(gè)預(yù)案，一個(gè)成熟的教師更多的教學(xué)智慧是體現(xiàn)在完美地處理不一定能預(yù)知的課堂“生成”上。無(wú)生上課怎么體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，無(wú)生上課和有生上課的最大區(qū)別就是“一切‘生成’其實(shí)都是‘預(yù)設(shè)’。如果在某一環(huán)節(jié)，你設(shè)計(jì)了一個(gè)有意義的“生成””，并巧妙地處理好了這一個(gè)問(wèn)題，評(píng)委一定會(huì)很感興趣的。

（4）適時(shí)運(yùn)用多媒體?，F(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)手段的運(yùn)用是新課程改革和教育手段現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志，考生在教學(xué)過(guò)程中可適當(dāng)模擬運(yùn)用，簡(jiǎn)單的如“請(qǐng)看大屏幕。”但切記，不要畫蛇添足，嘩眾取寵而忽視了文本。

（5）揚(yáng)長(zhǎng)避短，展示自己靚麗的一面。雖說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！钡吘故窃诳荚嚫?jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然還是要注意這一點(diǎn)。如有的考生板書（寫字）不工整，那在板書設(shè)計(jì)時(shí)就要盡量做到少而精（不可不寫）；普通話不是很好，就要盡量避開(kāi)自己的發(fā)音盲區(qū)（如平翹舌音不準(zhǔn)，前后鼻音不分等）。反之，就要適時(shí)予以展示。但展示不要太過(guò)了，如整篇朗讀課文等。

（6）板書要規(guī)范。寫這篇文稿前上網(wǎng)看了一下，許多篇指導(dǎo)的文章都有這樣一句話“板書宜占大半個(gè)黑板”，不知可會(huì)誤導(dǎo)考生。其實(shí)這里并不會(huì)是要大家寫很多，也不是要每個(gè)字都寫很大。我個(gè)人認(rèn)為，板書首先要精當(dāng)，體現(xiàn)一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，但要注意工整和排版（在黑板的位置）。另外，在板書的時(shí)候要注意教師的站位，要盡量讓學(xué)生（評(píng)委）能看到你板書的過(guò)程，如寫到黑板的下方了，也要盡量蹲下身子寫，這一個(gè)細(xì)節(jié)能表現(xiàn)你是否細(xì)心，是否真正做到了以生為本。

（7）評(píng)價(jià)。這是很多考生容易忽視的地方。上課有提問(wèn)，有討論，教師的評(píng)價(jià)一定要及時(shí)跟進(jìn)，但不要千篇一律“很好，坐下。”也不宜矯揉造作，“你真聰明！”不要濫用。要注意體現(xiàn)師生互評(píng)和生生互評(píng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要體現(xiàn)主導(dǎo)作用，以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主。

3、結(jié)課

用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)本節(jié)課做一個(gè)小結(jié)?？梢允菍?duì)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以對(duì)同學(xué)們想學(xué)習(xí)情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)。最后，別忘了布置作業(yè)（不一定非是書面作業(yè)）。

四、答辯

許多考生都很害怕這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)不用。先告訴你一個(gè)秘密。其實(shí)這時(shí)的大多問(wèn)題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，即使有，在座的評(píng)委也未必能逐字逐句地背下來(lái)。所以，不要怕。和考試做選擇題一樣，知道的要答，不知道的也要答。

答辯題一般有兩種類型。一是理論題，多出自于你剛剛考過(guò)的筆試內(nèi)容（問(wèn)題可不一樣呦）。你要不會(huì)背，就用自己的語(yǔ)言答，完全也可能拿滿分。二是隨機(jī)題，由某位評(píng)委問(wèn)，大多是要你結(jié)合你剛才上的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。還有諸如“你為什么選擇當(dāng)老師？”“你覺(jué)得在課堂上怎樣體現(xiàn)以生為本的理念？”等問(wèn)題。

在這一環(huán)節(jié)中，請(qǐng)?zhí)貏e注意一類問(wèn)題，如某位評(píng)委請(qǐng)你把某個(gè)詞語(yǔ)再讀一遍或請(qǐng)你將剛才板書的某個(gè)字再寫一遍的問(wèn)題。前者肯定是你將某個(gè)字讀錯(cuò)發(fā)音了，后者肯定是你寫錯(cuò)或倒筆畫了，這時(shí)你一定要冷靜，最好不要安先前你習(xí)慣的方式做了。也有評(píng)委沒(méi)聽(tīng)清和看清的可能，但那是1%。

注：花了近兩個(gè)小時(shí)寫這些，主要是看考生們也很不容易，特別是一些找不到專業(yè)輔導(dǎo)老師的考生更不容易。上述不一定都正確，也不一定有用，但這是我的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)忌鷤冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)作用。

備課和講課時(shí)間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的，穿著正裝是對(duì)于這一職業(yè)的尊重，也容易爭(zhēng)得評(píng)委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙，因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時(shí)候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1．進(jìn)門和出門都要鞠躬，向評(píng)委老師問(wèn)好，進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會(huì)給評(píng)委留個(gè)好印象。

2．由于是試講，沒(méi)有學(xué)生，還要模擬課堂，我們就要自問(wèn)自答，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)覺(jué)得挺尷尬，但是我要說(shuō)：不要覺(jué)得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評(píng)委，然后對(duì)學(xué)生的回答還要評(píng)價(jià)！新課程改革中非常注重“評(píng)價(jià)”！評(píng)價(jià)最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評(píng)價(jià)語(yǔ)，背幾個(gè)，會(huì)有很大的幫助！

3．將微笑從頭堅(jiān)持到尾！因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！

4．在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分?。ㄖ贿m用于語(yǔ)文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分，也就是新課程中所說(shuō)的：合作、探究。

5．最后一點(diǎn)，我要說(shuō)的就是千萬(wàn)不要在乎評(píng)委老師的態(tài)度！因?yàn)楹芏嘣u(píng)委一個(gè)下午要聽(tīng)4個(gè)小時(shí)的課，真的很累，很多評(píng)委都會(huì)趴著，斜眼看你等等，千萬(wàn)不要因?yàn)樵u(píng)委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮，就當(dāng)評(píng)委是透明的，自己好好發(fā)揮就行！