第一篇：無生上課和答辯注意事項(xiàng)

語文：無生上課和答辯

2012-06-11 10:51:52來源:作者: 【大 中 小】 瀏覽:1166次 評論:2條

語文：無生上課和答辯 合肥市螺崗小學(xué)：李月

（該文轉(zhuǎn)自劉大平校長，供更多需要的朋友學(xué)習(xí)，我想這也是劉校寫它的初衷）

又是一年考編時(shí)，每年大約這個(gè)時(shí)候，諸多有志于基礎(chǔ)教育事業(yè)的考生在通過了筆試關(guān)后，又將面臨更為殘酷的面試（無生上課、答辯）。筆者曾擔(dān)任面試評委，目睹過各位準(zhǔn)教師的表現(xiàn)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，簡單談?wù)劽嬖囈⒁獾牡胤?，希望能給各位提供一點(diǎn)幫助。

一、考生必備

1、自信，沒有自信，以下都可忽略。

2、要熟悉所考學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（網(wǎng)上有）。

3、了解全部學(xué)段（按報(bào)考小學(xué)、初中、高中三段）本學(xué)科的教材內(nèi)容。對于剛走出校門未在實(shí)際教學(xué)一線上過課的和未教過完整學(xué)段的考生，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。如果有時(shí)間，最好對每一課的常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)都做到了然于胸；來不及的話，要有重點(diǎn)的看一些課例。如小學(xué)語文，可以分學(xué)段（一二年級、三四年級、五六年級）或分課型（拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)……）進(jìn)行準(zhǔn)備。

4、掌握無生上課的基本流程。

5、會(huì)使用（模擬）電教設(shè)備（電腦、PPT）。

二、容易出問題的地方

1、混淆了“無生上課”和“說課”的概念。上周，擔(dān)任教師資格認(rèn)證面試，有幾個(gè)好像是剛出校門的考生就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。我說簡單一點(diǎn)，“說課”重點(diǎn)是闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和意圖；“無生上課”就是模擬有學(xué)生的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是教學(xué)過程。

2、基礎(chǔ)知識。常有考生在現(xiàn)場出現(xiàn)常識性知識錯(cuò)誤，這是致命的，因?yàn)檫@說明你如果走上講壇有可能傳授給學(xué)生錯(cuò)誤的知識。如，小學(xué)語文教師倒筆畫、讀錯(cuò)字音等。

3、時(shí)間。一般面試時(shí)間是20分鐘（15分鐘無生上課，5分鐘答辯），考生在準(zhǔn)備教案時(shí)就要設(shè)計(jì)好各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，千萬不要過早結(jié)束或拖堂。

4、服裝。由于教師行業(yè)的特殊性，考生在面試的時(shí)候不要穿著太隨意。休閑一點(diǎn)沒有關(guān)系，但最好不要穿沒鞋后幫的鞋子。

三、無生上課的一般環(huán)節(jié)

1、簡短問候

可根據(jù)情況是否用此環(huán)節(jié)，省去也沒有關(guān)系。如用，要簡短，如“各位評委好，我是XX號考生，請問現(xiàn)在可以開始了嗎？”。

2、導(dǎo)入。一篇課文，不同的課時(shí)要用不同的導(dǎo)入方式。新課（第一課時(shí)），一般可用開門見山的直接導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入、課題導(dǎo)入等形式。而第二課時(shí)以后的，一般可用復(fù)習(xí)導(dǎo)入、檢查導(dǎo)入或目標(biāo)導(dǎo)入等形式。時(shí)間一般以1分鐘左右為宜。

3、教學(xué)內(nèi)容。這是無生上課的重點(diǎn)。時(shí)間一般會(huì)占13分鐘左右。根據(jù)不同課時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)開展模擬上課。在此環(huán)節(jié)中，特別要注意以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、恰當(dāng)。條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。由于時(shí)間和評委的關(guān)注點(diǎn)等原因，設(shè)計(jì)無需面面俱到，但重難點(diǎn)的教學(xué)一定要細(xì)致，形式要活潑。

（2）要把無生當(dāng)有生。要眼中有學(xué)生。提問、討論、評價(jià)一個(gè)不能少。具體的語言表述如：“李紅同學(xué)，請你回答?！薄跋旅嬲埛纸M討論?！薄澳阏鏁?huì)學(xué)習(xí)，請坐！”

提問或組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程只是模擬，既不要一帶而過，也不要靜場時(shí)間太長（停頓幾秒即可）。要充分表現(xiàn)出課堂互動(dòng)的效果。（3）要會(huì)“無中生有”。實(shí)際課堂教學(xué)中，教案只是教學(xué)前的一個(gè)預(yù)案，一個(gè)成熟的教師更多的教學(xué)智慧是體現(xiàn)在完美地處理不一定能預(yù)知的課堂“生成”上。無生上課怎么體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，無生上課和有生上課的最大區(qū)別就是“一切?生成?其實(shí)都是?預(yù)設(shè)?”。如果在某一環(huán)節(jié)，你設(shè)計(jì)了一個(gè)有意義的“生成”，并巧妙地處理好了這一個(gè)問題，評委一定會(huì)很感興趣的。

（4）適時(shí)運(yùn)用多媒體?，F(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)手段的運(yùn)用是新課程改革和教育手段現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志，考生在教學(xué)過程中可適當(dāng)模擬運(yùn)用，簡單的如“請看大屏幕?！?。但切記，不要畫蛇添足，嘩眾取寵而忽視了文本。

（5）揚(yáng)長避短，展示自己靚麗的一面。雖說“人無完人，金無足赤。”但畢竟是在考試競爭，當(dāng)然還是要注意這一點(diǎn)。如有的考生板書（寫字）不工整，那在板書設(shè)計(jì)時(shí)就要盡量做到少而精（不可不寫）；普通話不是很好，就要盡量避開自己的發(fā)音盲區(qū)（如平翹舌音不準(zhǔn)，前后鼻音不分等）。反之，就要適時(shí)予以展示。但展示不要太過了，如整篇朗讀課文等。

（6）板書要規(guī)范。寫這篇文稿前上網(wǎng)看了一下，許多篇指導(dǎo)的文章都有這樣一句話“板書宜占大半個(gè)黑板”，不知可會(huì)誤導(dǎo)考生。其實(shí)這里并不會(huì)是要大家寫很多，也不是要每個(gè)字都寫很大。我個(gè)人認(rèn)為，板書首先要精當(dāng)，體現(xiàn)一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，但要注意工整和排版（在黑板的位置）。另外，在板書的時(shí)候要注意教師的站位，要盡量讓學(xué)生（評委）能看到你板書的過程，如寫到黑板的下方了，也要盡量蹲下身子寫，這一個(gè)細(xì)節(jié)能表現(xiàn)你是否細(xì)心，是否真正做到了以生為本。

（7）評價(jià)。這是很多考生容易忽視的地方。上課有提問，有討論，教師的評價(jià)一定要及時(shí)跟進(jìn)，但不要千篇一律“很好，坐下?！币膊灰顺C揉造作，“你真聰明！”不要濫用。要注意體現(xiàn)師生互評和生生互評。在評價(jià)過程中，教師要體現(xiàn)主導(dǎo)作用，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主。

3、結(jié)課

用簡練的語言對本節(jié)課做一個(gè)小結(jié)。可以是對這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以對同學(xué)們想學(xué)習(xí)情況進(jìn)行表揚(yáng)。最后，別忘了布置作業(yè)（不一定非是書面作業(yè)）。

四、答辯

許多考生都很害怕這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)不用。先告訴你一個(gè)秘密。其實(shí)這時(shí)的大多問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，即使有，在座的評委也未必能逐字逐句地背下來。所以，不要怕。和考試做選擇題一樣，知道的要答，不知道的也要答。

答辯題一般有兩種類型。一是理論題，多出自于你剛剛考過的筆試內(nèi)容（問題可不一樣呦）。你要不會(huì)背，就用自己的語言答，完全也可能拿滿分。二是隨機(jī)題，由某位評委問，大多是要你結(jié)合你剛才上的內(nèi)容說說設(shè)計(jì)意圖。還有諸如“你為什么選擇當(dāng)老師？”“你覺得在課堂上怎樣體現(xiàn)以生為本的理念？”等問題。

在這一環(huán)節(jié)中，請?zhí)貏e注意一類問題，如某位評委請你把某個(gè)詞語再讀一遍或請你將剛才板書的某個(gè)字再寫一遍的問題。前者肯定是你將某個(gè)字讀錯(cuò)發(fā)音了，后者肯定是你寫錯(cuò)或倒筆畫了，這時(shí)你一定要冷靜，最好不要安先前你習(xí)慣的方式做了。也有評委沒聽清和看清的可能，但那是1%。

注：花了近兩個(gè)小時(shí)寫這些，主要是看考生們也很不容易，特別是一些找不到專業(yè)輔導(dǎo)老師的考生更不容易。上述不一定都正確，也不一定有用，但這是我的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)忌鷤冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)作用。

備課和講課時(shí)間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重，也容易爭得評委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙，因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時(shí)候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1．進(jìn)門和出門都要鞠躬，向評委老師問好，進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會(huì)給評委留個(gè)好印象。

2．由于是試講，沒有學(xué)生，還要模擬課堂，我們就要自問自答，對于很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評委，然后對學(xué)生的回答還要評價(jià)！新課程改革中非常注重“評價(jià)”！評價(jià)最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評價(jià)語，背幾個(gè)，會(huì)有很大的幫助！

3．將微笑從頭堅(jiān)持到尾！因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對于小學(xué)老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！

4．在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分?。ㄖ贿m用于語文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。

5．最后一點(diǎn)，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態(tài)度！因?yàn)楹芏嘣u委一個(gè)下午要聽4個(gè)小時(shí)的課，真的很累，很多評委都會(huì)趴著，斜眼看你等等，千萬不要因?yàn)樵u委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮，就當(dāng)評委是透明的，自己好好發(fā)揮就行！

第二篇：無生上課和答辯注意事項(xiàng)

語文：無生上課和答辯

又是一年考編時(shí)，每年大約這個(gè)時(shí)候，諸多有志于基礎(chǔ)教育事業(yè)的考生在通過了筆試關(guān)后，又將面臨更為殘酷的面試（無生上課、答辯）。筆者曾擔(dān)任面試評委，目睹過各位準(zhǔn)教師的表現(xiàn)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，簡單談?wù)劽嬖囈⒁獾牡胤剑Ｍ芙o各位提供一點(diǎn)幫助。

一、考生必備

1、自信，沒有自信，以下都可忽略。

2、要熟悉所考學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（網(wǎng)上有）。

3、了解全部學(xué)段（按報(bào)考小學(xué)、初中、高中三段）本學(xué)科的教材內(nèi)容。對于剛走出校門未在實(shí)際教學(xué)一線上過課的和未教過完整學(xué)段的考生，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。如果有時(shí)間，最好對每一課的常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)都做到了然于胸；來不及的話，要有重點(diǎn)的看一些課例。如小學(xué)語文，可以分學(xué)段（一二年級、三四年級、五六年級）或分課型（拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)……）進(jìn)行準(zhǔn)備。

4、掌握無生上課的基本流程。

5、會(huì)使用（模擬）電教設(shè)備（電腦、PPT）。

二、容易出問題的地方

1、混淆了“無生上課”和“說課”的概念。上周，擔(dān)任教師資格認(rèn)證面試，有幾個(gè)好像是剛出校門的考生就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。我說簡單一點(diǎn)，“說課”重點(diǎn)是闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和意圖；“無生上課”就是模擬有學(xué)生的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是教學(xué)過程。

2、基礎(chǔ)知識。常有考生在現(xiàn)場出現(xiàn)常識性知識錯(cuò)誤，這是致命的，因?yàn)檫@說明你如果走上講壇有可能傳授給學(xué)生錯(cuò)誤的知識。如，小學(xué)語文教師倒筆畫、讀錯(cuò)字音等。

3、時(shí)間。一般面試時(shí)間是20分鐘（15分鐘無生上課，5分鐘答辯），考生在準(zhǔn)備教案時(shí)就要設(shè)計(jì)好各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，千萬不要過早結(jié)束或拖堂。

4、服裝。由于教師行業(yè)的特殊性，考生在面試的時(shí)候不要穿著太隨意。休閑一點(diǎn)沒有關(guān)系，但最好不要穿沒鞋后幫的鞋子。

三、無生上課的一般環(huán)節(jié)

1、簡短問候

可根據(jù)情況是否用此環(huán)節(jié)，省去也沒有關(guān)系。如用，要簡短，如“各位評委好，我是XX號考生，請問現(xiàn)在可以開始了嗎？”。

2、導(dǎo)入。一篇課文，不同的課時(shí)要用不同的導(dǎo)入方式。新課（第一課時(shí)），一般可用開門見山的直接導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入、課題導(dǎo)入等形式。而第二課時(shí)以后的，一般可用復(fù)習(xí)導(dǎo)入、檢查導(dǎo)入或目標(biāo)導(dǎo)入等形式。時(shí)間一般以1分鐘左右為宜。

3、教學(xué)內(nèi)容。這是無生上課的重點(diǎn)。時(shí)間一般會(huì)占13分鐘左右。根據(jù)不同課時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)開展模擬上課。在此環(huán)節(jié)中，特別要注意以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、恰當(dāng)。條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。由于時(shí)間和評委的關(guān)注點(diǎn)等原因，設(shè)計(jì)無需面面俱到，但重難點(diǎn)的教學(xué)一定要細(xì)致，形式要活潑。

（2）要把無生當(dāng)有生。要眼中有學(xué)生。提問、討論、評價(jià)一個(gè)不能少。具體的語言表述如：“李紅同學(xué)，請你回答?！跋旅嬲埛纸M討論?！薄澳阏鏁?huì)學(xué)習(xí)，請坐！””

提問或組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程只是模擬，既不要一帶而過，也不要靜場時(shí)間太長（停頓幾秒即可）。要充分表現(xiàn)出課堂互動(dòng)的效果。

（3）要會(huì)“無中生有”。實(shí)際課堂教學(xué)中，教案只是教學(xué)前的一個(gè)預(yù)案，一個(gè)成熟的教師更多的教學(xué)智慧是體現(xiàn)在完美地處理不一定能預(yù)知的課堂“生成”上。無生上課怎么體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，無生上課和有生上課的最大區(qū)別就是“一切‘生成’其實(shí)都是‘預(yù)設(shè)’。如果在某一環(huán)節(jié)，你設(shè)計(jì)了一個(gè)有意義的“生成””，并巧妙地處理好了這一個(gè)問題，評委一定會(huì)很感興趣的。

（4）適時(shí)運(yùn)用多媒體?，F(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)手段的運(yùn)用是新課程改革和教育手段現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志，考生在教學(xué)過程中可適當(dāng)模擬運(yùn)用，簡單的如“請看大屏幕。”但切記，不要畫蛇添足，嘩眾取寵而忽視了文本。

（5）揚(yáng)長避短，展示自己靚麗的一面。雖說“人無完人，金無足赤?！钡吘故窃诳荚嚫偁?，當(dāng)然還是要注意這一點(diǎn)。如有的考生板書（寫字）不工整，那在板書設(shè)計(jì)時(shí)就要盡量做到少而精（不可不寫）；普通話不是很好，就要盡量避開自己的發(fā)音盲區(qū)（如平翹舌音不準(zhǔn)，前后鼻音不分等）。反之，就要適時(shí)予以展示。但展示不要太過了，如整篇朗讀課文等。

（6）板書要規(guī)范。寫這篇文稿前上網(wǎng)看了一下，許多篇指導(dǎo)的文章都有這樣一句話“板書宜占大半個(gè)黑板”，不知可會(huì)誤導(dǎo)考生。其實(shí)這里并不會(huì)是要大家寫很多，也不是要每個(gè)字都寫很大。我個(gè)人認(rèn)為，板書首先要精當(dāng)，體現(xiàn)一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，但要注意工整和排版（在黑板的位置）。另外，在板書的時(shí)候要注意教師的站位，要盡量讓學(xué)生（評委）能看到你板書的過程，如寫到黑板的下方了，也要盡量蹲下身子寫，這一個(gè)細(xì)節(jié)能表現(xiàn)你是否細(xì)心，是否真正做到了以生為本。

（7）評價(jià)。這是很多考生容易忽視的地方。上課有提問，有討論，教師的評價(jià)一定要及時(shí)跟進(jìn)，但不要千篇一律“很好，坐下?！币膊灰顺C揉造作，“你真聰明！”不要濫用。要注意體現(xiàn)師生互評和生生互評。在評價(jià)過程中，教師要體現(xiàn)主導(dǎo)作用，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主。

3、結(jié)課

用簡練的語言對本節(jié)課做一個(gè)小結(jié)。可以是對這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以對同學(xué)們想學(xué)習(xí)情況進(jìn)行表揚(yáng)。最后，別忘了布置作業(yè)（不一定非是書面作業(yè)）。

四、答辯

許多考生都很害怕這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)不用。先告訴你一個(gè)秘密。其實(shí)這時(shí)的大多問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，即使有，在座的評委也未必能逐字逐句地背下來。所以，不要怕。和考試做選擇題一樣，知道的要答，不知道的也要答。

答辯題一般有兩種類型。一是理論題，多出自于你剛剛考過的筆試內(nèi)容（問題可不一樣呦）。你要不會(huì)背，就用自己的語言答，完全也可能拿滿分。二是隨機(jī)題，由某位評委問，大多是要你結(jié)合你剛才上的內(nèi)容說說設(shè)計(jì)意圖。還有諸如“你為什么選擇當(dāng)老師？”“你覺得在課堂上怎樣體現(xiàn)以生為本的理念？”等問題。

在這一環(huán)節(jié)中，請?zhí)貏e注意一類問題，如某位評委請你把某個(gè)詞語再讀一遍或請你將剛才板書的某個(gè)字再寫一遍的問題。前者肯定是你將某個(gè)字讀錯(cuò)發(fā)音了，后者肯定是你寫錯(cuò)或倒筆畫了，這時(shí)你一定要冷靜，最好不要安先前你習(xí)慣的方式做了。也有評委沒聽清和看清的可能，但那是1%。

注：花了近兩個(gè)小時(shí)寫這些，主要是看考生們也很不容易，特別是一些找不到專業(yè)輔導(dǎo)老師的考生更不容易。上述不一定都正確，也不一定有用，但這是我的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)忌鷤冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)作用。

語文：無生上課和答辯 又是一年考編時(shí)，每年大約這個(gè)時(shí)候，諸多有志于基礎(chǔ)教育事業(yè)的考生在通過了筆試關(guān)后，又將面臨更為殘酷的面試（無生上課、答辯）。筆者曾擔(dān)任面試評委，目睹過各位準(zhǔn)教師的表現(xiàn)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，簡單談?wù)劽嬖囈⒁獾牡胤剑Ｍ芙o各位提供一點(diǎn)幫助。

一、考生必備

1、自信，沒有自信，以下都可忽略。

2、要熟悉所考學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（網(wǎng)上有）。

3、了解全部學(xué)段（按報(bào)考小學(xué)、初中、高中三段）本學(xué)科的教材內(nèi)容。對于剛走出校門未在實(shí)際教學(xué)一線上過課的和未教過完整學(xué)段的考生，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。如果有時(shí)間，最好對每一課的常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)都做到了然于胸；來不及的話，要有重點(diǎn)的看一些課例。如小學(xué)語文，可以分學(xué)段（一二年級、三四年級、五六年級）或分課型（拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)……）進(jìn)行準(zhǔn)備。

4、掌握無生上課的基本流程。

5、會(huì)使用（模擬）電教設(shè)備（電腦、PPT）。

二、容易出問題的地方

1、混淆了“無生上課”和“說課”的概念。上周，擔(dān)任教師資格認(rèn)證面試，有幾個(gè)好像是剛出校門的考生就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。我說簡單一點(diǎn)，“說課”重點(diǎn)是闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和意圖；“無生上課”就是模擬有學(xué)生的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是教學(xué)過程。

2、基礎(chǔ)知識。常有考生在現(xiàn)場出現(xiàn)常識性知識錯(cuò)誤，這是致命的，因?yàn)檫@說明你如果走上講壇有可能傳授給學(xué)生錯(cuò)誤的知識。如，小學(xué)語文教師倒筆畫、讀錯(cuò)字音等。

3、時(shí)間。一般面試時(shí)間是20分鐘（15分鐘無生上課，5分鐘答辯），考生在準(zhǔn)備教案時(shí)就要設(shè)計(jì)好各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，千萬不要過早結(jié)束或拖堂。

4、服裝。由于教師行業(yè)的特殊性，考生在面試的時(shí)候不要穿著太隨意。休閑一點(diǎn)沒有關(guān)系，但最好不要穿沒鞋后幫的鞋子。

三、無生上課的一般環(huán)節(jié)

1、簡短問候

可根據(jù)情況是否用此環(huán)節(jié)，省去也沒有關(guān)系。如用，要簡短，如“各位評委好，我是XX號考生，請問現(xiàn)在可以開始了嗎？”。

2、導(dǎo)入。一篇課文，不同的課時(shí)要用不同的導(dǎo)入方式。新課（第一課時(shí)），一般可用開門見山的直接導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入、課題導(dǎo)入等形式。而第二課時(shí)以后的，一般可用復(fù)習(xí)導(dǎo)入、檢查導(dǎo)入或目標(biāo)導(dǎo)入等形式。時(shí)間一般以1分鐘左右為宜。

3、教學(xué)內(nèi)容。這是無生上課的重點(diǎn)。時(shí)間一般會(huì)占13分鐘左右。根據(jù)不同課時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)開展模擬上課。在此環(huán)節(jié)中，特別要注意以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、恰當(dāng)。條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。由于時(shí)間和評委的關(guān)注點(diǎn)等原因，設(shè)計(jì)無需面面俱到，但重難點(diǎn)的教學(xué)一定要細(xì)致，形式要活潑。

（2）要把無生當(dāng)有生。要眼中有學(xué)生。提問、討論、評價(jià)一個(gè)不能少。具體的語言表述如：“李紅同學(xué)，請你回答。“下面請分組討論?！薄澳阏鏁?huì)學(xué)習(xí)，請坐！””

提問或組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程只是模擬，既不要一帶而過，也不要靜場時(shí)間太長（停頓幾秒即可）。要充分表現(xiàn)出課堂互動(dòng)的效果。

（3）要會(huì)“無中生有”。實(shí)際課堂教學(xué)中，教案只是教學(xué)前的一個(gè)預(yù)案，一個(gè)成熟的教師更多的教學(xué)智慧是體現(xiàn)在完美地處理不一定能預(yù)知的課堂“生成”上。無生上課怎么體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，無生上課和有生上課的最大區(qū)別就是“一切‘生成’其實(shí)都是‘預(yù)設(shè)’。如果在某一環(huán)節(jié)，你設(shè)計(jì)了一個(gè)有意義的“生成””，并巧妙地處理好了這一個(gè)問題，評委一定會(huì)很感興趣的。

（4）適時(shí)運(yùn)用多媒體。現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)手段的運(yùn)用是新課程改革和教育手段現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志，考生在教學(xué)過程中可適當(dāng)模擬運(yùn)用，簡單的如“請看大屏幕。”但切記，不要畫蛇添足，嘩眾取寵而忽視了文本。

（5）揚(yáng)長避短，展示自己靚麗的一面。雖說“人無完人，金無足赤?！钡吘故窃诳荚嚫偁?，當(dāng)然還是要注意這一點(diǎn)。如有的考生板書（寫字）不工整，那在板書設(shè)計(jì)時(shí)就要盡量做到少而精（不可不寫）；普通話不是很好，就要盡量避開自己的發(fā)音盲區(qū)（如平翹舌音不準(zhǔn)，前后鼻音不分等）。反之，就要適時(shí)予以展示。但展示不要太過了，如整篇朗讀課文等。

（6）板書要規(guī)范。寫這篇文稿前上網(wǎng)看了一下，許多篇指導(dǎo)的文章都有這樣一句話“板書宜占大半個(gè)黑板”，不知可會(huì)誤導(dǎo)考生。其實(shí)這里并不會(huì)是要大家寫很多，也不是要每個(gè)字都寫很大。我個(gè)人認(rèn)為，板書首先要精當(dāng)，體現(xiàn)一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，但要注意工整和排版（在黑板的位置）。另外，在板書的時(shí)候要注意教師的站位，要盡量讓學(xué)生（評委）能看到你板書的過程，如寫到黑板的下方了，也要盡量蹲下身子寫，這一個(gè)細(xì)節(jié)能表現(xiàn)你是否細(xì)心，是否真正做到了以生為本。

（7）評價(jià)。這是很多考生容易忽視的地方。上課有提問，有討論，教師的評價(jià)一定要及時(shí)跟進(jìn)，但不要千篇一律“很好，坐下?！币膊灰顺C揉造作，“你真聰明！”不要濫用。要注意體現(xiàn)師生互評和生生互評。在評價(jià)過程中，教師要體現(xiàn)主導(dǎo)作用，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主。

3、結(jié)課

用簡練的語言對本節(jié)課做一個(gè)小結(jié)?？梢允菍@節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以對同學(xué)們想學(xué)習(xí)情況進(jìn)行表揚(yáng)。最后，別忘了布置作業(yè)（不一定非是書面作業(yè)）。

四、答辯

許多考生都很害怕這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)不用。先告訴你一個(gè)秘密。其實(shí)這時(shí)的大多問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，即使有，在座的評委也未必能逐字逐句地背下來。所以，不要怕。和考試做選擇題一樣，知道的要答，不知道的也要答。

答辯題一般有兩種類型。一是理論題，多出自于你剛剛考過的筆試內(nèi)容（問題可不一樣呦）。你要不會(huì)背，就用自己的語言答，完全也可能拿滿分。二是隨機(jī)題，由某位評委問，大多是要你結(jié)合你剛才上的內(nèi)容說說設(shè)計(jì)意圖。還有諸如“你為什么選擇當(dāng)老師？”“你覺得在課堂上怎樣體現(xiàn)以生為本的理念？”等問題。

在這一環(huán)節(jié)中，請?zhí)貏e注意一類問題，如某位評委請你把某個(gè)詞語再讀一遍或請你將剛才板書的某個(gè)字再寫一遍的問題。前者肯定是你將某個(gè)字讀錯(cuò)發(fā)音了，后者肯定是你寫錯(cuò)或倒筆畫了，這時(shí)你一定要冷靜，最好不要安先前你習(xí)慣的方式做了。也有評委沒聽清和看清的可能，但那是1%。

注：花了近兩個(gè)小時(shí)寫這些，主要是看考生們也很不容易，特別是一些找不到專業(yè)輔導(dǎo)老師的考生更不容易。上述不一定都正確，也不一定有用，但這是我的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)忌鷤冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)作用。

備課和講課時(shí)間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重，也容易爭得評委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙，因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時(shí)候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1．進(jìn)門和出門都要鞠躬，向評委老師問好，進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會(huì)給評委留個(gè)好印象。

2．由于是試講，沒有學(xué)生，還要模擬課堂，我們就要自問自答，對于很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評委，然后對學(xué)生的回答還要評價(jià)！新課程改革中非常注重“評價(jià)”！評價(jià)最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評價(jià)語，背幾個(gè)，會(huì)有很大的幫助！

3．將微笑從頭堅(jiān)持到尾！因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對于小學(xué)老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！

4．在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分！（只適用于語文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。

5．最后一點(diǎn)，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態(tài)度！因?yàn)楹芏嘣u委一個(gè)下午要聽4個(gè)小時(shí)的課，真的很累，很多評委都會(huì)趴著，斜眼看你等等，千萬不要因?yàn)樵u委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮，就當(dāng)評委是透明的，自己好好發(fā)揮就行！

第三篇：無生上課和答辯

無生上課和答辯 合肥少兒藝術(shù)學(xué)校 劉大平

又是一年考編時(shí)，每年大約這個(gè)時(shí)候，諸多有志于基礎(chǔ)教育事業(yè)的考生在通過了筆試關(guān)后，又將面臨更為殘酷的面試（無生上課、答辯）。筆者曾數(shù)次擔(dān)任面試評委，目睹過各位準(zhǔn)教師的表現(xiàn)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，簡單談?wù)劽嬖囈⒁獾牡胤?，希望能給各位提供一點(diǎn)幫助。

一、考生必備

1、自信，沒有自信，以下都可忽略。

2、要熟悉所考學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（網(wǎng)上有）。

3、了解全部學(xué)段（按報(bào)考小學(xué)、初中、高中三段）本學(xué)科的教材內(nèi)容。對于剛走出校門未在實(shí)際教學(xué)一線上過課的和未教過完整學(xué)段的考生，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。如果有時(shí)間，最好對每一課的常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)都做到了然于胸；來不及的話，要有重點(diǎn)的看一些課例。如小學(xué)語文，可以分學(xué)段（一二年級、三四年級、五六年級）或分課型（拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)……）進(jìn)行準(zhǔn)備。

4、掌握無生上課的基本流程。

5、會(huì)使用（模擬）電教設(shè)備（電腦、PPT）。

二、容易出問題的地方

1、混淆了?無生上課?和?說課?的概念。上周，擔(dān)任教師資格認(rèn)證面試，有幾個(gè)好像是剛出校門的考生就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。我說簡單一點(diǎn)，?說課?重點(diǎn)是闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和意圖；?無生上課?就是模擬有學(xué)生的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是教學(xué)過程。

2、基礎(chǔ)知識。常有考生在現(xiàn)場出現(xiàn)常識性知識錯(cuò)誤，這是致命的，因?yàn)檫@說明你如果走上講壇有可能傳授給學(xué)生錯(cuò)誤的知識。如，小學(xué)語文教師倒筆畫、讀錯(cuò)字音等。

3、時(shí)間。一般面試時(shí)間是20分鐘（15分鐘無生上課，5分鐘答辯），考生在準(zhǔn)備教案時(shí)就要設(shè)計(jì)好各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，千萬不要過早結(jié)束或拖堂。

4、服裝。由于教師行業(yè)的特殊性，考生在面試的時(shí)候不要穿著太隨意。休閑一點(diǎn)沒有關(guān)系，但最好不要穿沒鞋后幫的鞋子。

三、無生上課的一般環(huán)節(jié)

1、簡短問候

可根據(jù)情況是否用此環(huán)節(jié)，省去也沒有關(guān)系。如用，要簡短，如?各位評委好，我是XX號考生，請問現(xiàn)在可以開始了嗎？?。

2、導(dǎo)入。一篇課文，不同的課時(shí)要用不同的導(dǎo)入方式。新課（第一課時(shí)），一般可用開門見山的直接導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入、課題導(dǎo)入等形式。而第二課時(shí)以后的，一般可用復(fù)習(xí)導(dǎo)入、檢查導(dǎo)入或目標(biāo)導(dǎo)入等形式。時(shí)間一般以1分鐘左右為宜。

3、教學(xué)內(nèi)容。這是無生上課的重點(diǎn)。時(shí)間一般會(huì)占13分鐘左右。根據(jù)不同課時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)開展模擬上課。在此環(huán)節(jié)中，特別要注意以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、恰當(dāng)。條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。由于時(shí)間和評委的關(guān)注點(diǎn)等原因，設(shè)計(jì)無需面面俱到，但重難點(diǎn)的教學(xué)一定要細(xì)致，形式要活潑。

（2）要把無生當(dāng)有生。要眼中有學(xué)生。提問、討論、評價(jià)一個(gè)不能少。具體的語言表述如：?李紅同學(xué)，請你回答。??下面請分組討論。??你真會(huì)學(xué)習(xí)，請坐！?

提問或組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程只是模擬，既不要一帶而過，也不要靜場時(shí)間太長（停頓幾秒即可）。要充分表現(xiàn)出課堂互動(dòng)的效果。

（3）要會(huì)?無中生有?。實(shí)際課堂教學(xué)中，教案只是教學(xué)前的一個(gè)預(yù)案，一個(gè)成熟的教師更多的教學(xué)智慧是體現(xiàn)在完美地處理不一定能預(yù)知的課堂?生成?上。無生上課怎么體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，無生上課和有生上課的最大區(qū)別就是?一切‘生成’其實(shí)都是‘預(yù)設(shè)’?。如果在某一環(huán)節(jié)，你設(shè)計(jì)了一個(gè)有意義的?生成?，并巧妙地處理好了這一個(gè)問題，評委一定會(huì)很感興趣的。

（4）適時(shí)運(yùn)用多媒體。現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)手段的運(yùn)用是新課程改革和教育手段現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志，考生在教學(xué)過程中可適當(dāng)模擬運(yùn)用，簡單的如?請看大屏幕。?。但切記，不要畫蛇添足，嘩眾取寵而忽視了文本。

（5）揚(yáng)長避短，展示自己靚麗的一面。雖說?人無完人，金無足赤。?但畢竟是在考試競爭，當(dāng)然還是要注意這一點(diǎn)。如有的考生板書（寫字）不工整，那在板書設(shè)計(jì)時(shí)就要盡量做到少而精（不可不寫）；普通話不是很好，就要盡量避開自己的發(fā)音盲區(qū)（如平翹舌音不準(zhǔn)，前后鼻音不分等）。反之，就要適時(shí)予以展示。但展示不要太過了，如整篇朗讀課文等。（6）板書要規(guī)范。寫這篇文稿前上網(wǎng)看了一下，許多篇指導(dǎo)的文章都有這樣一句話?板書宜占大半個(gè)黑板?，不知可會(huì)誤導(dǎo)考生。其實(shí)這里并不會(huì)是要大家寫很多，也不是要每個(gè)字都寫很大。我個(gè)人認(rèn)為，板書首先要精當(dāng)，體現(xiàn)一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，但要注意工整和排版（在黑板的位臵）。另外，在板書的時(shí)候要注意教師的站位，要盡量讓學(xué)生（評委）能看到你板書的過程，如寫到黑板的下方了，也要盡量蹲下身子寫，這一個(gè)細(xì)節(jié)能表現(xiàn)你是否細(xì)心，是否真正做到了以生為本。

（7）評價(jià)。這是很多考生容易忽視的地方。上課有提問，有討論，教師的評價(jià)一定要及時(shí)跟進(jìn)，但不要千篇一律?很好，坐下。?也不宜矯揉造作，?你真聰明！?不要濫用。要注意體現(xiàn)師生互評和生生互評。在評價(jià)過程中，教師要體現(xiàn)主導(dǎo)作用，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主。

3、結(jié)課

用簡練的語言對本節(jié)課做一個(gè)小結(jié)?？梢允菍@節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以對同學(xué)們想學(xué)習(xí)情況進(jìn)行表揚(yáng)。最后，別忘了布臵作業(yè)（不一定非是書面作業(yè)）。

四、答辯

許多考生都很害怕這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)不用。先告訴你一個(gè)秘密。其實(shí)這時(shí)的大多問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，即使有，在座的評委也未必能逐字逐句地背下來。所以，不要怕。和考試做選擇題一樣，知道的要答，不知道的也要答。

答辯題一般有兩種類型。一是理論題，多出自于你剛剛考過的筆試內(nèi)容（問題可不一樣呦）。你要不會(huì)背，就用自己的語言答，完全也可能拿滿分。二是隨機(jī)題，由某位評委問，大多是要你結(jié)合你剛才上的內(nèi)容說說設(shè)計(jì)意圖。還有諸如?你為什么選擇當(dāng)老師？??你覺得在課堂上怎樣體現(xiàn)以生為本的理念？?等問題。

在這一環(huán)節(jié)中，請?zhí)貏e注意一類問題，如某位評委請你把某個(gè)詞語再讀一遍或請你將剛才板書的某個(gè)字再寫一遍的問題。前者肯定是你將某個(gè)字讀錯(cuò)發(fā)音了，后者肯定是你寫錯(cuò)或倒筆畫了，這時(shí)你一定要冷靜，最好不要安先前你習(xí)慣的方式做了。也有評委沒聽清和看清的可能，但那是1%。

注：花了近兩個(gè)小時(shí)寫這些，主要是看考生們也很不容易，特別是一些找不到專業(yè)輔導(dǎo)老師的考生更不容易。上述不一定都正確，也不一定有用，但這是我的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)忌鷤冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)作用。

QQ:470720001

第四篇：無生上課

3、燕子

（第一課時(shí)）

一、教材分析：

這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形，它在春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。本文語言清新明快，描寫準(zhǔn)確生動(dòng)。燕子活潑可愛的外行特點(diǎn)、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場面，都躍然紙上，動(dòng)靜結(jié)合，字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。

二、學(xué)情分析：

本篇課文是第一單元的第三課，寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景，而這些對于學(xué)生來說并不陌生。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體生動(dòng)地描寫事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力。

三、課時(shí)目標(biāo)：(背）

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解新詞的意思。

2、正確、流利地朗讀課文；了解文章大意。

3、抓住燕子的外形、飛行、休息的特點(diǎn)，體會(huì)其活潑可愛。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：（背）

1、重點(diǎn): ①學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解新詞的意思。

②正確、流利地朗讀課文；了解文章大意。

2、難點(diǎn)：抓住燕子外形特點(diǎn)，體會(huì)其活潑可愛。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

六、教學(xué)流程：（背）

談話導(dǎo)入→自讀課文→再讀課文→布置作業(yè)

七、教學(xué)過程：（上課全程、重點(diǎn)）

1、談話導(dǎo)入：（自己組織好導(dǎo)入的臺詞，盡量簡單）

⑴?春天到了，萬物復(fù)蘇，到處都是花紅柳綠，生機(jī)勃勃。有這樣 一種可愛的小精靈們從南方飛回來了，同學(xué)們猜一猜是什么？?（出示燕子的圖片）?沒錯(cuò)，同學(xué)們都知道是小燕子，接下來請同學(xué)們說一說你所見過的燕子是什么樣子的？?（?這位同學(xué)最先舉手，你來說。嗯，這位同學(xué)回答的真好，很完整?）⑵?今天就請同學(xué)們和老師一起來看看，作家鄭振鐸先生筆下的燕子有哪些特點(diǎn)？先請同學(xué)們和老師一起來書寫課題?（講解?燕?結(jié)構(gòu)）。?請同學(xué)們齊讀課題。?

過渡語（背）：?好，接下來，老師想先請同學(xué)們自己把課文讀一讀，在讀之前，老師給同學(xué)們提出幾條要求：①讀準(zhǔn)字音，讀對生詞，理解生詞意思。②讀通句子，注意長句子的停頓與斷句。③讀順全文，了解文章大意。好，接下來請同學(xué)們開始朗讀。?

2、自讀課文： ⑴學(xué)生自讀。⑵檢查自讀情況： ①讀準(zhǔn)生字詞。

臺詞（背）：?好，停。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，接下來老師要來檢查一下同學(xué)們的自讀情況了。我們先來看一下大屏幕，老師出示了這篇課文的生字和新詞，哪位同學(xué)來讀一讀？好，這位同學(xué)。嗯，這位同學(xué)讀完了，有沒有哪位同學(xué)來給他評價(jià)一下？好，你來點(diǎn)評。嗯，他讀得很認(rèn)真，聲音很洪亮，但是有個(gè)詞語讀錯(cuò)了。很好?？磥砟懵牭暮苷J(rèn)真，那接下來老師想請你來當(dāng)小老師，帶著同學(xué)們把這些詞語讀一讀。好，同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，字音都讀得非常標(biāo)準(zhǔn)。

②理解生詞意思。臺詞（背）：?那接下來老師想問一問同學(xué)們，這些詞語的意思大家都理解了嗎？好，老師看見有的同學(xué)在搖頭了，沒有關(guān)系，接下來老師給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請同學(xué)們以小組合作的方式討論一下這些詞語的意思，開始。好，停。老師看到大多數(shù)的同學(xué)討論的非常積極，相信你們一定都收獲很多。那現(xiàn)在還有哪些詞語你們不能理解嗎？請同學(xué)們提出來，我們一起來交流一下。好，你說。嗯，這位同學(xué)說了，他不懂‘蕩漾’是什么意思，有沒有哪位同學(xué)可以幫幫他。好，你來幫他。你解釋得真詳細(xì)，你太棒了，同學(xué)們掌聲送給他。? ③指導(dǎo)寫字：師范寫講解，生練寫反饋。

臺詞（背）：?好，詞語都會(huì)讀了，意思也都理解了，那接下來，請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)本課的生字。同學(xué)們覺得有哪些字比較難寫嗎？好，老師聽見了，有同學(xué)說‘微’不好寫，那接下來請同學(xué)們跟老師一起來書寫這個(gè)字。（師范寫，講解）好，接下來請同學(xué)們自己把這個(gè)字在本子上寫一寫。好，老師觀察到同學(xué)們都寫的很認(rèn)真，有沒有哪位同學(xué)愿意展示一下你的書寫作品？好，這位同學(xué)最先寫好，我們來看看他寫的怎么樣。這位同學(xué)的字寫得很認(rèn)真，很整潔，書寫有力工整，很棒。? ④讀課文。

臺詞（背）：?好，掃除了生字和新詞這兩大攔路虎之后，老師想請同學(xué)們來讀讀課文。老師來讀第一自然段，男同學(xué)讀第二自然段，女同學(xué)讀第三自然段，全班齊讀第四自然段。（師范讀第一自然段）接下來請女生來讀。好，女生讀的很認(rèn)真，斷句都很準(zhǔn)確。接下來男生來讀。好，男生聲音非常洪亮。接下來，請全班同學(xué)齊讀最后一段。好，聽了同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看見了一只只可愛活潑的小燕子從我的眼前飛過一般。那接下來老師想再請同學(xué)們把課文讀一遍，這一次請采用默讀的方式來讀，邊讀邊概括每個(gè)自然段的大意，好，默讀開始。?

3、再讀課文：

默讀課文，概括每個(gè)自然段的段落大意（師板書）。

臺詞（背）：?好，大多數(shù)同學(xué)們都已經(jīng)讀好并概括了段意，接下來，請一個(gè)同學(xué)來概括一下。好，你來回答。（師板書段落大意關(guān)鍵詞，一定要簡潔明了）這位同學(xué)概括的非常準(zhǔn)確，你請坐。從課文中我們能感受到小燕子的活潑與可愛，那小燕子的活潑可愛具體表現(xiàn)在哪里，我們下節(jié)課將繼續(xù)來學(xué)習(xí)。接下來老師布置一下今天的家庭作業(yè)。⑴每個(gè)生字寫兩個(gè)。⑵搜集并讀一讀其他有關(guān)描寫燕子的文章。?

4、布置作業(yè): ⑴每個(gè)生字寫兩個(gè)。

⑵搜集并讀一讀其他有關(guān)描寫燕子的文章。臺詞（背）：?好，下課，同學(xué)們再見。?

八、板書設(shè)計(jì)：（板書，寫在黑板上）

外形

生趣

燕子

動(dòng)

靜

九、教學(xué)反思：

第五篇：無生上課教案

公 開 課 教 案

徐

友

玲

課題：歌 曲《木瓜恰恰恰》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。

2、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。

2、正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體（ppt）

flash動(dòng)畫

歌曲（mp3）打擊樂器(沙錘、雙響筒、碰鈴等)教學(xué)過程：

一、播放《賣湯圓》和《冰糖葫蘆》，學(xué)生走進(jìn)教室。讓學(xué)生感受叫賣調(diào)（歡快、活潑、幽默、詼諧）

導(dǎo)課：師：同學(xué)們，剛才聽的歌曲你們熟悉嗎？你們知道是賣什么的？像這種類型的歌曲叫什么歌？介紹叫賣歌。今天，咱們學(xué)習(xí)一首印尼叫賣歌曲《木瓜恰恰恰》板書課題。

二、走入印尼國家

1、師：印尼是哪個(gè)國家？知道嗎？（印度尼西亞）。你們想去看看嗎？ 師：印度尼西亞，是“水中島國”，是由許多大小島嶼組成的群島國家，又稱“千島之國”。這里火山活躍，又被稱為“火山之國”。該國家盛產(chǎn)水果。它的首都是雅加達(dá)，有“歌舞之邦”的美稱，生活在各島上的100多個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民歌、舞蹈和樂器，各族人民都非常熱愛音樂，尤其在印度尼西亞的著名旅游勝地——巴厘島，舞蹈已成為人民生活的一部分。

師：你們感受到印尼美嗎？（學(xué)生答）

2、出示印尼水果市場

師：我們又來到了哪里？（水果市場）印度尼西亞的水果特別多，集市上到處都有各種各樣的水果，可真是琳瑯滿目。到處都有吆喝聲叫賣水果聲。咱們有沒有興趣來學(xué)學(xué)各種叫賣聲，看誰的叫賣聲最能吸引顧客來光顧。

二、感受歌曲，解決重難點(diǎn)

1、播放《木瓜恰恰恰》flash動(dòng)畫

師：歌曲給你帶來什么感受？（歡快、活潑、高興等）

2、范唱歌曲

師：你聽出來歌曲中唱到哪些水果？（番石榴、菠蘿等）

3、介紹弱起小節(jié)和切分音

4、跟老師一起讀有節(jié)奏的叫賣聲，雙手拍腿

“有番石榴，有菠蘿，有芒果，有香蕉，有榴蓮，還有蘋果—0嗨 快來吧，快來吧，快來吧，快來吧，再不買 就賣完了—”。師：咱們唱一唱，邊唱邊拍腿，行嗎？ 師：同學(xué)們唱得真好，給自己一個(gè)掌聲。出示節(jié)奏：X X | X.X X X X X ∣X— 師：你能讀出來嗎？咱們讀一讀，拍一拍

3、再次聽歌曲（mp3）感受恰恰韻律。師：同學(xué)們聽出來了嗎？這首歌哪兒最有特點(diǎn)？ 生：恰恰恰

師：這個(gè)恰恰恰是輕快的還是笨重的？出現(xiàn)在每個(gè)樂句的前面還是末尾？（師生一起說“恰恰恰”。）

4、師生一起隨著歌聲唱唱輕快的“恰恰恰”。（“恰恰恰”聲音要求輕巧、有彈性）

5.如果讓你給這段歌聲加上伴奏的話，你覺得在哪兒加比較合適？（生略）讓我們拿起自己制作的沙錘或其他打擊樂器為音樂加上伴奏。

6、師：除了用樂器還可以用什么來表現(xiàn)恰恰恰韻律（扭胯）

7、我們一起邊說邊做，看誰的動(dòng)作既能合上音樂的感覺又和別人都不一樣（師生共同扭胯）。（發(fā)現(xiàn)較好學(xué)生，請她上臺帶領(lǐng)同學(xué)們再來一次。）

8、師：剛才我們又唱又跳，真開心！師：下面我們來學(xué)唱這首歌

四、學(xué)唱歌曲

1、讓學(xué)生用“啦”哼唱歌曲

2、跟琴學(xué)唱歌譜

3、完整演唱歌譜

4、按節(jié)奏讀歌詞

5、教唱歌詞

6、完整演唱歌曲

五、用多種形式表演歌曲

分組唱：一組唱，另一組打節(jié)奏。

師生合作：跟伴奏，邊唱邊表演打節(jié)奏。教師小結(jié)

師：今天，我們通過對叫賣歌曲的學(xué)習(xí)，了解了叫賣歌曲的特點(diǎn)，這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。其實(shí)啊，這些音樂都來源于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動(dòng)聽有趣的音樂。好，今天的音樂課我們就上到這里，下課。