第一篇：福州市亭江中心小學2012-2013學年師德師風建設(shè)工作計劃

福州市亭江中心小學

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2012-2013學年師德師風建設(shè)工作計劃

為了建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市縣關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，特擬訂我校2012-2013學年師德師風建設(shè)工作計劃，希全體教職工認真貫徹執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：葉輝中心學校校長，負責全鎮(zhèn)小學、幼兒園師德建設(shè)工作。

副組長：鄭云中心學校副校長，負責中心學校內(nèi)部師德建設(shè)具體工作的開展，協(xié)助校長做好全鎮(zhèn)師德建設(shè)工作。成員：余素娟中心學校副校長

黃錦棟教育工會主席

張文玉中心學校教導(dǎo)處主任

甘婉晶中心學校少隊部輔導(dǎo)員

余則談中心學?？倓?wù)處負責人、辦公室主任

各完小校長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、調(diào)研督查組。辦公室具體負責師德建設(shè)的日常事務(wù)和組織協(xié)調(diào)工作，調(diào)研督查組負責了解掌握每個階段活動的開展情況及社會各界的反饋意見，督查各學?！皫煹陆ㄔO(shè)”工作系列教育活動的開展。辦公室主任由金德江同志兼任，調(diào)研組組長由趙新松同志兼任。

成員職責：

1、執(zhí)行計劃。

2、進行考核。

3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

三、師德師風建設(shè)目標責任制度

學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設(shè)目標責任書，把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

四、師德師風學校教育制度

學校利用每周例會，組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

五、師德師風督促制度

1、學校建立了師大師風建設(shè)，由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督。

2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校干部、教職工發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

4、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權(quán)益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復(fù)、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。

5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

六、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行《馬尾區(qū)教師師德師風考核方案》，堅持做好每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、活工資分配等切身利益掛鉤。

七、師德師風集中整頓教育制度

學校在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領(lǐng)導(dǎo)指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

八、師德師風問題處理報告制度

發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向上級領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，并在領(lǐng)導(dǎo)指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性

犯罪的，學校必須在半日內(nèi)向局領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

九、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。預(yù)防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。

2、認真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導(dǎo)；不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。違者，一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監(jiān)督教育。學校教職工發(fā)現(xiàn)教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進行責任追究。

十、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結(jié)師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

十一、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內(nèi)通報批評。

2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，給予相關(guān)的黨紀政紀處分，調(diào)離教師工作崗位。

4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

5、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的。由司法機關(guān)依法追究當事人的法律責任。

6、職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為，中層領(lǐng)導(dǎo)或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關(guān)責任人通報批評。

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2012年9月13日

第二篇：福州市亭江中心小學2012年校長、教師進社區(qū)工作計劃

福 州 市 亭 江 中 心 小 學

福州市亭江中心小學

2012年校長、教師進社區(qū)進家庭工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實校長進社區(qū)、教師進家庭活動，加大師德建設(shè)的力度。依據(jù)市教育局工作要求，我校將深入開展“校長進社區(qū)、教師進家庭”主題活動。以此進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效可持續(xù)發(fā)展育人環(huán)境。

二、活動目標：

1、通過“雙進”活動，宣傳教育法律法規(guī)，介紹學校辦學情況，反饋學生在學校的表現(xiàn)。

2、通過雙進活動，了解學生家庭情況、成長環(huán)境、思想動態(tài)及在家學習、生活情況。

3、通過“雙進”活動，開展入學新生情況摸底和畢業(yè)年級學生心理健康教育。

4、通過“雙進”活動，征求社區(qū)、家長對學校及教師教育教學工作的意見和建議。

5、通過“雙進”活動，交流家校配合教育學生的經(jīng)驗和體會，指導(dǎo)家長進行科學、正確的家庭教育；

6、通過“雙進”活動，對家長做出服務(wù)承諾。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：葉輝

成員：余素娟、鄭云、盧月飛、張文玉

四、活動安排：

（一）校長進社區(qū)活動（2012年3月至年底）

1、活動內(nèi)容與形式

做好計劃，主動走訪學校所轄社區(qū)，建立與社區(qū)教育合作事項，采取聯(lián)辦家長學校、召開座談會、發(fā)放征求意見書等形式，宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育思想、教育方法，介紹學校的發(fā)展情況、辦學理念，聽取群眾對學校教育教學工作的意見、建議，接受社會監(jiān)督，改進教育工作。

2、活動步驟

（1）調(diào)查準備階段（2012年3月中下旬）

我校根據(jù)社區(qū)設(shè)置與學校招生片區(qū)劃分情況，劃分學校與社區(qū)合作的范圍，安排好走訪社區(qū)的時間表，學校領(lǐng)導(dǎo)走訪社區(qū)，了解社區(qū)家庭的總體特征、主要需求，與社區(qū)探討合作共建教育平臺的方式和途徑、對共建項目做好師資和設(shè)施方面的準備工作。

（2）活動實施階段（2012年5月起）實施學校與社區(qū)的合作項目，利用好學校的優(yōu)勢資源輻射社區(qū)教育，學校與社區(qū)爭取創(chuàng)辦有一項以上的合作項目；利用社區(qū)組織優(yōu)勢和合作平臺，組織家長進行科學教育觀和教育方法的學習輔導(dǎo)；選擇合適時機召開學校教育征詢意見會，聽取群眾對學校意見和建議。

（3）活動總結(jié)

每學期學校做好一次總結(jié)。對校長進社區(qū)的活動進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，全面提升活動效果。

（二）教師進家庭活動（2012年5中下旬開始）

1、活動內(nèi)容與形式

內(nèi)容：

（1）家訪時了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

（2）向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；（3）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；要向家長介紹教育政策、學?，F(xiàn)狀及班級工作的計劃。

（4）雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；（5）協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系；（6）征求家長對學校的意見和建議等。形式：

（1）家訪采取登門走訪。不方便的也可采取電話訪問，但比例不得超過全班學生的二分之一。

（2）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。

2、活動步驟

（1）準備階段（3月中下旬）。

召開教師會議，進行開展雙進活動的動員。各班主任制定計劃。合理安排好班科任家訪任務(wù)和時間，避免重復(fù)家訪或漏訪。

（2）實施階段（5月上旬起）。

以班級為單位建立規(guī)范制度，實行全員家訪。切實推進教師進家庭活動，全面提升辦學效益。在家訪過程中，注意收集家庭特殊生和行為偏差生的情況，形成檔案建立隨訪工作機制，制定落實具體的輔導(dǎo)補習和矯正措施。

（3）活動總結(jié)

1、每學期末由德育處收齊家訪記錄。

2、選取優(yōu)秀家訪工作體會編輯成冊。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。

4、每學年末召開一次家訪工作座談會、經(jīng)驗交流會。

福州市亭江中心小學 2012年2月25日

第三篇：福州市亭江中心小學2010--2011學年第二學期學校德育工作計劃

福州市亭江中心小學

福州市亭江中心小學2010--2011學年第二學期

學校德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學期，我校的德育工作堅持科學發(fā)展觀和“育人為本，德育為先”的思想，以2011年馬尾區(qū)中小學德育工作思路和學校工作計劃為指導(dǎo)，以“四好少年”為活動宗旨，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，開展豐富多彩的主題教育，做好班級管理工作，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、工作要點

（一）重視德育隊伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。

1、繼續(xù)貫徹好中心校期初校長工作會議精神，發(fā)揮中心校在學校德育工作中的引領(lǐng)示范作用，加強對所屬完小校的指導(dǎo)。本學期，中心校繼續(xù)對所屬完小校開展德育工作情況，特別是校園文化建設(shè)、主題活動、班主任工作學校德育工作過程中檔案材料的收集整理（主題活動材料要一事一畢），心理健康教育等工作情況進行檢查指導(dǎo)，并對學校德育工作過程中檔案材料的收集整理，主題活動材料要一事一畢，心理健康教育等普遍性問題進行反饋指導(dǎo)，要求各校按照新公布的德育測評細則，開展學校德育工作。

2、積極落實上級有關(guān)開展未成年思想道德建設(shè)測評工作文件精神，開展好未成年思想道德建設(shè)測評工作。具體做好規(guī)范學生文明行為、學校德育工作常規(guī)化檔案資料等方面的迎檢準備工作。建立學校德育工作測評機制。根據(jù)省教育廳制定印發(fā)的《福建省中小學校德育工作評估方案》《福建省中小學校德育工作評估指標體系》，啟動學校德育工作測評工作，引導(dǎo)學校德育工作規(guī)范、科學發(fā)展。

3、進一步明確把竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)作為德育工作的出發(fā)點和落腳點。組織教師認真學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和德育工作文件，進一步提高教師思想道德素質(zhì)，4、引導(dǎo)教師切履行師德規(guī)范。引導(dǎo)教師樹立“全員育人”，“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。學校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學生的教育任務(wù)，尤其是班級工作中明確任課教師在班集體建設(shè)中的職責，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔自己的職責，從而少一些功利浮躁心態(tài)，多一些投入奉獻，牢固樹立“服務(wù)學生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識，持之以恒開展愛崗敬業(yè)活動。

（二）加強養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生良好品行。

1、常規(guī)教育進一步落到實處。在貫徹新的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，再明確每月常規(guī)重點及每周常規(guī)要點，結(jié)合學生德育記錄卡，結(jié)合時節(jié)特點，分別安排教育重點。班主任根據(jù)本班特點，創(chuàng)造性開展工作，強化訓練要求。

2、開展“踐行五個一，我能行，我最棒”活動。充分發(fā)揮學生的主體作用讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對學生的衛(wèi)生、禮儀、集隊、紀律、兩操實行自主管理、評價，并及時公布反饋在“踐行五個一，我能行，我最棒”周評比欄上。逐步讓學生從要我這樣做“轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙@樣做，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

（三）以校園文化、班級文化為德育內(nèi)涵，突出德育工作的實效性，開展豐富多彩的主題活動，豐富校園生活促學生身心健康發(fā)展。

充分利用班隊課，晨會課和各種有效學習時間，廣泛開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的愛國意識，交通安全意識，環(huán)境意識，自我保護意識，以及分析是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的品德。

3月份：

1、開展“濃濃拗九節(jié)深深感恩情”主題教育；

2、開展“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”主題活動；

3、結(jié)合“3.15消費者權(quán)益日”開展“告別垃圾食品，做健康少年”主題活動；

4、開展好全國中小學安全教育日系列主題活動。

4月份：

1、開展“緬懷先烈事跡做四好少年”愛國主義教育主題活動；

2、開展“我誠信，我快樂”誠信教育主題活動；

3、結(jié)合4.22世界地球日開展“我們只有一個地球”環(huán)保教育主題活動。

5月份：

1、結(jié)合5.12防災(zāi)減災(zāi)日開展“遠離災(zāi)害，一起行動”安全主題教育；

2、開展“一路書香，幸福成長”讀書周主題活動；

3、結(jié)合5.22世界助殘日開展“共享陽光 讓愛飛翔”關(guān)愛殘疾人主題活動。

6月份：

1、開展“快樂六一，快樂成長”六一兒童節(jié)主題活動；

2、開展防溺水主題教育；

3、結(jié)合6.26國際禁毒日開展“珍愛生命，遠離毒品”主題活動。

（四）加強心理健康教育，培養(yǎng)健全人格。

（1）廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關(guān)的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”。

（2）加強心理健康教育。結(jié)合健康教育，思品等學科的教學活動，結(jié)合學生的日常學習、生活、工作，多渠道的了解和掌握學生的心理問題，經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育，及時

幫助學生解決心理障礙。

（3）開辦好心理咨詢室。由專任的老師和高年級的學生代表做輔導(dǎo)老師，及時疏導(dǎo)學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋。

（五）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”優(yōu)勢。

1、構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)，重視家庭教育的作用，強化學校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。定期召開家長會，聽取家長對學校教育教學各方面工作的意見和建議。通過發(fā)放《告家長書》、開家長會等形式，多渠道與家長溝通信息，取得家長的理解、配合與堅持，讓學校教育和家庭教育齊發(fā)展、共進步。

2、家庭教育在孩子成長階段有著不可替代的作用，學校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學生的教育。利用家長會對其家長進行家教講座，并請家長們進行經(jīng)驗交流。

3、加強與社區(qū)、海警二大隊共建單位的聯(lián)系，利用社區(qū)教育資源對學生進行多種教育。

福州市亭江中心小學

2011年3月3日

第四篇：福州市亭江中心小學2012年校長、教師進社區(qū)工作計劃

福州市亭江中心小學

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2012年校長、教師進社區(qū)進家庭工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實校長進社區(qū)、教師進家庭活動，加大師德建設(shè)的力度。依據(jù)市教育局工作要求，我校將深入開展“校長進社區(qū)、教師進家庭”主題活動。以此進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效可持續(xù)發(fā)展育人環(huán)境。

二、活動目標：

1、通過“雙進”活動，宣傳教育法律法規(guī)，介紹學校辦學情況，反饋學生在學校的表現(xiàn)。

2、通過雙進活動，了解學生家庭情況、成長環(huán)境、思想動態(tài)及在家學習、生活情況。

3、通過“雙進”活動，開展入學新生情況摸底和畢業(yè)年級學生心理健康教育。

4、通過“雙進”活動，征求社區(qū)、家長對學校及教師教育教學工

作的意見和建議。

5、通過“雙進”活動，交流家校配合教育學生的經(jīng)驗和體會，指導(dǎo)家長進行科學、正確的家庭教育；

6、通過“雙進”活動，對家長做出服務(wù)承諾。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：葉輝

成員：余素娟、鄭云、盧月飛、張文玉

四、活動安排：

（一）校長進社區(qū)活動（2012年3月至年底）

1、活動內(nèi)容與形式

做好計劃，主動走訪學校所轄社區(qū)，建立與社區(qū)教育合作事項，采取聯(lián)辦家長學校、召開座談會、發(fā)放征求意見書等形式，宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育思想、教育方法，介紹學校的發(fā)展情況、辦學理念，聽取群眾對學校教育教學工作的意見、建議，接受社會監(jiān)督，改進教育工作。

2、活動步驟

（1）調(diào)查準備階段（2012年3月中下旬）

我校根據(jù)社區(qū)設(shè)置與學校招生片區(qū)劃分情況，劃分學校與社區(qū)合作的范圍，安排好走訪社區(qū)的時間表，學校領(lǐng)導(dǎo)走訪社區(qū)，了解社區(qū)家庭的總體特征、主要需求，與社區(qū)探討合作共建教育平臺的方式和途徑、對共建項目做好師資和設(shè)施方面的準備工作。

（2）活動實施階段（2012年5月起）

實施學校與社區(qū)的合作項目，利用好學校的優(yōu)勢資源輻射社區(qū)教育，學校與社區(qū)爭取創(chuàng)辦有一項以上的合作項目；利用社區(qū)組織優(yōu)勢和合作平臺，組織家長進行科學教育觀和教育方法的學習輔導(dǎo)；選擇合適時機召開學校教育征詢意見會，聽取群眾對學校意見和建議。

（3）活動總結(jié)

每學期學校做好一次總結(jié)。對校長進社區(qū)的活動進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，全面提升活動效果。

（二）教師進家庭活動（2012年5中下旬開始）

1、活動內(nèi)容與形式

內(nèi)容：

（1）家訪時了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

（2）向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

（3）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；要向家長介紹教育政策、學校現(xiàn)狀及班級工作的計劃。

（4）雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

（5）協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系；

（6）征求家長對學校的意見和建議等。

形式：

（1）家訪采取登門走訪。不方便的也可采取電話訪問，但比例不得超過全班學生的二分之一。

（2）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。

2、活動步驟

（1）準備階段（3月中下旬）。

召開教師會議，進行開展雙進活動的動員。各班主任制定計劃。合理安排好班科任家訪任務(wù)和時間，避免重復(fù)家訪或漏訪。

（2）實施階段（5月上旬起）。

以班級為單位建立規(guī)范制度，實行全員家訪。切實推進教師進家庭活動，全面提升辦學效益。在家訪過程中，注意收集家庭特殊生和行為偏差生的情況，形成檔案建立隨訪工作機制，制定落實具體的輔導(dǎo)補習和矯正措施。

（3）活動總結(jié)

1、每學期末由德育處收齊家訪記錄。

2、選取優(yōu)秀家訪工作體會編輯成冊。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。

4、每學年末召開一次家訪工作座談會、經(jīng)驗交流會。

福州市亭江中心小學

2012年2月25日

第五篇：福州市亭江中心小學2012年學?！叭Y(jié)合”工作總結(jié)

福州市亭江中心小學

福州市亭江中心小學2012年學?！叭Y(jié)合”工作總結(jié)

為了進一步加強德育工作，提高德育實效，一年來我校著重在德育管理方面進行了一些探討和實踐，取得了一些成功的經(jīng)驗，德育工作由此也上了一個新臺階。

一、建立各種組織，夯實“三結(jié)合”教育基礎(chǔ)。

擁有堅實高效的健全組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此我們本著“智育不好是次品，德育不好是危險品”的原則，從實際出發(fā)，分別建立了校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)和校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi)，除建立起一支由校長、德育處、大隊部、年級組長、班主任，政治老師等構(gòu)成的德育工作隊伍外，還建立學生會組成的《日常行為規(guī)范》監(jiān)督隊伍；在校外，建立了一支德育基地、婦委、優(yōu)秀家長等組成的熱愛教育、熱愛孩子的校外輔導(dǎo)員隊伍。這樣，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、到學生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學校的德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建了一個全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。

二、制定各種制度，規(guī)范健全管理機制。

為了能形成一種激勵機制來保障學校德育活動正常地、深入地 開展，在德育方面我們建立了三大制度：活動制度、信息反饋制度、考核制度。

通過一年的實踐，證明了以上制度的實施是可行的、合理的、科學的，它既保證了活動的順利開展，激發(fā)了廣大師生的積極性，同時又使全體師生充分認識到開展德育工作的必要性、緊迫性，明白了各自的目標和責任，從而化壓力為動力，以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志投入到各自的崗位上，最大限度的發(fā)揮各自的聰明才智，為學校德育工作出謀獻策、出力流汗，最終使德育工作走上規(guī)范化。制度化、現(xiàn)代化的軌道。

三、開展多種活動，注重強化德育過程。

1、主題隊會課、班會課。為了保證課的質(zhì)量，學校要求備好課、上好課。少先隊大隊部經(jīng)常舉辦各類干部培訓班來推動班會課的進行，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和提高學生的活動能力，推動優(yōu)秀的班集體建設(shè)。

2、規(guī)范升旗儀式，認真做好國旗下講話。每周一次升旗，全體師生都認真參加，儀式安排規(guī)范、嚴肅，講話人員、講話內(nèi)容事先做好安排，內(nèi)容均作記錄，取得了較好的教育效果。升旗儀式已成為我校德育教育的一道亮麗的風景線。

3、打好德育的主戰(zhàn)場——課堂教學。課堂教學是學生學習的主陣地，它不僅僅向?qū)W生傳授知識技能；同時還幫助學生形成自己的知識結(jié)構(gòu)、思維模式、心理品質(zhì)和價值觀念，以達到個性發(fā)展的健全高尚人格的目的。因此，我們把課堂教學看作是學生德育、益智、健身、審美、促勞的主渠道。我們充分依據(jù)各科教材，深入挖掘教

材的思想教育內(nèi)容，做到在傳授知識的同時，進行有機、適時的思想滲透。我們要求教師平時認真學習德育文件，更新德育觀念，注意自己的言行，做到平易近人、善解人意，能平等對待每一位學生，讓每一位學生產(chǎn)生積極自學的情感體驗，以愉快的心情投入學習，從小體驗做一個堂堂正正的人，做一個品學兼優(yōu)的人。

4、堅持學校、家庭、社會三結(jié)合教育，充分發(fā)揮三結(jié)合教育功 能。我校充分利用家長學校、校外德育基地向家長、社會各界人士闡述三結(jié)合教育的重要意義。除此之外，利用家長學校上課日，向家長們進行了有關(guān)家庭教育、學校教育的系列講座，還邀求校外輔導(dǎo)員來我校作了多場關(guān)于法紀知識、交通安全、家庭教育、革命傳統(tǒng)、社區(qū)文化等方面的講座，并且通過錄象、圖片展覽等多種形式來教育激勵學生，收到了較好的效果。

5、積極開展法制教育和心理健康精。我校堅持法制教育不放 松，緊緊依靠學校少先隊組織以及各條線，認認真真、切切實實地加強法制教育，專門聘請從事法制工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔任校外的法制輔導(dǎo)員，經(jīng)常舉辦各類法制教育講座和展覽，開展“法制在我心中” 的系列主體教育活動，增強師生的法制意識，學校法制教育走上了制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。同時對一些學習成績較差、心理能力脆弱、嬌生慣養(yǎng)、勞動觀念淡薄的孩子建立個人檔案，堅持正確引導(dǎo)，重點扶持，讓他們感受學校的關(guān)懷與溫暖，從而能正視現(xiàn)狀，樹立信心，健康活潑地成長。

6、緊緊抓住少先隊大隊部，開展各種常規(guī)工作和活動。大隊部

是學校德育工作的主陣地，扎扎實實地建設(shè)好隊部陣地則成為學校德育陣地不可缺少的重要組成部分。學校充分利用這一陣地，培養(yǎng)了一批批能干地的小干部。學校還建立了五項檢查，天天打分周周總結(jié)、評分，并頒發(fā)流動紅旗。通過有力的措施和師生的共同努力，校園變得干凈了，語言變得文明了，行為變得禮貌了，學習更加勤奮了，一個個良好、健康向上的、團結(jié)互助的班集體也形成了。

四、重視多方評價，切實提高德育實效。

為了讓師生們能更好地認識自己的價值，看到自身的工作成績，我校加強了對德育工作的評價。

首先，建立一個由學校、家庭、社會參與的評價體系。其次建立了一個可以量化的評價考核體系。為了能全面客觀、公正的評價集體與個人的工作成績，我們根據(jù)可操作性、可行性原則，結(jié)合制定的一系列管理制度和學校的具體情況，將考核目標進行量化，分別給予學校的各項工作與活動一個具體的分值，從而出臺了一系列考核細則和評定辦法，這樣，既為領(lǐng)導(dǎo)正確決策創(chuàng)造有利條件，又為期末總考核提供了現(xiàn)實依據(jù)。

一年來，我校德育的各項工作均取得了好的成績。在今后的教育教學工作中，我們將繼續(xù)落實好德育各項制度，開展好德育各項活動，使德育的管理工作更加規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化，推動xx中學教育教學工作的前進。

福州市亭江中心小學

2012年12月16日