第一篇：期末專項(xiàng)訓(xùn)練2

期末專項(xiàng)訓(xùn)練

（二）一、填空

1、已知關(guān)于a的多項(xiàng)式(m?3)a5?2an?2a?n是二次三項(xiàng)式，則

2、若?am?1bn?1??a2nb2n??a5b3，則

3、已知二次三項(xiàng)式2x2?bx?c?2?x?3??x?1?，則

4、計(jì)算：??4a?1??4a?1???a?2b?3c??

5、若x2?8x?18?2k是完全平方式，則126、簡便計(jì)算：25.52?24.5279.82?，10?93327、若a2?a?1?2，則?a?5??a?6?

8、分解因式：?4a2?9?a?b??，12ab?4a2?9b2?

9、多項(xiàng)式x2?px?4在整數(shù)范圍內(nèi)可以因式分解，則p可取的值是

10、計(jì)算：?x342??x?x?y7??y4?y3???2x313?????2x?433?

11、已知x4n?2?xn?1?x4?n?xn?2，則

12、計(jì)算：??18x3y3?12x2y3?6x2y2????3x2y2??，0.2512?413?

13、已知2m?a,2n?b，則2m?n?22m?22n?

114、若?x?a?與(x?)的乘積中不含x則 315、若x2?2x?y2?8y?17?0，則xy?

116、若x與y互為相反數(shù)，且xy??則x3y?2x2y2?xy3?，x2?2xy?y2?417、已知x?y?5,x2?y2?13則x3y?2x2y2?xy3?

18、?5am?1b2n?1與a2m?1b2是同類項(xiàng)，則m=,n=

219、已知a3bx?y與-2axb2的和是單項(xiàng)式，則x?3y?

3二、計(jì)算

?3?20、已知f?x??24x5?18x4?12x3，求f?x????x3?

21、?a?3b??a?3b?2??a?a?6b?2?

三、因式分解22、4x2?9y2?24yz?16z224、x2y2?x?y??8xy?x?y??16?x?y??2?

23、?x2?3x?2?2?x2?3x??8

25、?x2?1?2?4?x2?1??4

第二篇：語文2年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練卷

漢字正音、正形提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

漢字正音、正形提分卷一、二、1．cháng　tān　féi　√　jiāng　xiū

三、1．②⑦

2．①④

3．③⑥

4．⑤⑧四、五、H　R　Q　G　M　L　D　Y　A　J六、七、八、忘　望　包　苞　圓　園　利　麗

歷　麗　工　弓　壯　狀　漁　魚

座　坐

九、1．√

2．×

3．√

4．√

5．√

同音字、形近字提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

同音字、形近字提分卷

一、柱　拄　住　注

二、1．椅　已　以

2．心　新　欣

3．麗　利　力

4．及　極　急

5．巾　今　金

三、泡　飽　跑　抱　袍　炮四、五、1．向

2．象

3．像

4．峰

5．蜂

6．鋒六、七、1．

2．隊(duì)　對(duì)　聲　生

3．小院籬笆上的牽?；ㄅ胖?duì)，像一個(gè)個(gè)紫色的小喇叭

牽?；ā⌒±?/p>

多音字提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

3多音字提分卷

一、1．háo√　fèng√　dāng√

chóng√　shèng√　mēn√二、三、B

四、1．bēn　bèn

2．hǎo　hào

3．zhǒng　zhòng

4．xīng　xìng

五、√　mò　wèi　√　zhòng　fā　jié

√　hào六、七、八、1．(1)liǎo　示例：了解

(2)dé

(3)chánɡ　示例：長發(fā)

2．小樹　小鬧鐘　大街　“我”

3．小樹醒了，在風(fēng)中做早操。

字的筆順、結(jié)構(gòu)提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

字的筆順、結(jié)構(gòu)提分卷

一、1．略。

五畫：市　閃

六畫：年　盡

七畫：步　更

五、1．

2．3．②③⑦

4．5．①⑨⑩

六、1．(1)晶

(2)白

(3)示例：邊

2．青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球

3．青蛙

識(shí)字方法匯總提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

識(shí)字方法匯總提分卷

一、1．

2．旁　示例：旁邊

及　示例：及格

每　示例：每天

成　示例：成功

3．示例：披　披風(fēng)　昨　昨天

站　站隊(duì)　喝　喝水　份　一份

二、廠　穴　隹　鳥

三、1．略

示例：發(fā)言　言語　言行

2.四、1．歲　2．桿　3．晶　4．田五、六、昆蟲　鳥類　獸類

七、1．(1)音序　G　gɑn

(2)部首　亻　四畫　shānɡ　傷心

2．chāng　pù　xiàn　chéng　tiáo

yìng　wò

新詞積累提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

新詞積累提分卷

一、肚皮

孩子

頭頂

傍晚

海洋

辦法

娃娃

知識(shí)

更加

如果

花園

隊(duì)旗

號(hào)叫

木棉

壯麗

熊貓

朋友

叢林

深處

到底

果然

站立

評(píng)獎(jiǎng)

畫筆

拿起

時(shí)候

寫信

今天

頭發(fā)

故事

火爐

樓層

盡頭

南部

那些

巨石

古跡

展現(xiàn)

樹枝

城市

利用

收下

好客

口渴

喝水

井口

觀看

晴朗

廣場

傷心

二、放　百　花　花　綠　色　園　山

水　巒　煙　云　山　川　如　畫

一　枝　名　不　山　名　古　滴

滴　樹　木　山　水　細(xì)　雨　五

十　聲　語　過　過　冬　月　紛

紛　自　自　而　喻　只　語　兩

語　萬　語　壯　語　少　言　蜜

語　舟　求　安　樂　山　高　一

度　春　風(fēng)　云　散　習(xí)　習(xí)　漫

花　風(fēng)　雨　煙　霧　風(fēng)　骨　大

雪　電　閃　狐　虎　活　現(xiàn)　半

半　大　大　頭　尾　方　方　無

無　呼　喚　風(fēng)　和　風(fēng)　平　風(fēng)

雨　狼　虎　之　鳥　小　鼠　龍

鳳　之　魚　虎　雞　狗　之　馬

如　魚　續(xù)　續(xù)

三、1．嘩啦嘩啦　咯吱咯吱　嘰嘰喳喳

2．大象

構(gòu)詞提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

構(gòu)詞提分卷

一、1．幅　條　位　只　對(duì)　群

2．示例：棵　高大　個(gè)　彩色

只　機(jī)靈　對(duì)　靈敏

二、蕩　滾　練　彈　唱

三、1．示例：雪　火　桃　土　金　草

墨

2．百　花　紅　綠

3．雨　日　麗　草　動(dòng)

4．四　八　一　一　五　六　五　十　千　萬　千　萬

5．呱呱　嘀嘀

示例：鳥兒嘰嘰　唱

6．示例：大　甜　高　粗　長　美

四、魚　鳥　馬　鼠　狗　虎五、六、1．大大小小

2．涼爽　橙色(或紫紅色)

3．圓形　巴掌形　馬齒形

4．紅　黃　橙色　紫紅色

近、反義詞提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

近、反義詞提分卷

一、連忙　趕快　快樂　高興

好看　美麗　十分　非常

聞名　有名　粗心　馬虎

二、忙　苦　出　哭

三、示例：1．有名

2．十分

四、1．安全　危險(xiǎn)

2．安靜　熱鬧

3．溫和　暴躁

五、1．①√

2．②√

3．①√

六、1．連續(xù)　繼續(xù)

2．(1)繼續(xù)

(2)連續(xù)

七、1．兩　一

2．環(huán)繞　五顏六色　美麗　美麗

3．B

4．A

詞語運(yùn)用提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

詞語運(yùn)用提分卷

一、踢　蕩　滑　滾　做　打二、三、風(fēng)　浪　山　川　魚　山　水

獨(dú)　秀　魚

1．風(fēng)平浪靜

2．漏網(wǎng)之魚

3．名山大川

四、B　C　A　D

五、1．哪！

2．呀　？

3．吧！

4．嗎?。?/p>

六、1．迎上去

2．追上去

七、1．舒舒服服

2．光禿禿

3．雪白雪白

八、1．美麗　新鮮(或潔凈)

2．當(dāng)溫度低于0℃時(shí)，空氣層中的水蒸氣就凝結(jié)成冰晶——雪

花，落到地面。

3．下雪能使空氣中的灰塵等隨著雪花落到地面，使空氣新鮮、潔凈。

4．由于空氣中的水汽含量和溫度等不同，所以形成的雪花形狀

也不同。

比喻句、擬人句提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

比喻句、擬人句提分卷

一、1．小明　谷　黃金

2．(1)√(3)√二、三、示例：1．樹葉像蝴蝶一樣從樹上飄落

2．樹葉流著眼淚從樹上飄落

四、示例：1．一條玉帶　一條絲巾

2．一扇扇屏風(fēng)　一座座駝峰

3．眨了眨眼睛

4．跳舞

五、示例：1．春天，小草從土里探出頭來。

2．小溪在歡快地奔跑。

六、1．大花環(huán)　老師　光芒

2．示例：天氣如何　媽媽都要外出擺攤

3．星星　春天嘩嘩流淌的小溪

喜愛和贊美

4．老師　學(xué)生

句式訓(xùn)練提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

句式訓(xùn)練提分卷

一、1．王明同學(xué)帶來了這盆鮮花。

2．無數(shù)蜜蜂在花間飛舞呢！

3．荷葉上晶瑩的露珠像圓潤的珍珠。

二、1．小溪流哇流，流到了江河里。

2．小兔子跳哇跳，跳到了草叢里。

三、示例：1．大大的　火紅火紅的2．長長的　金黃金黃的3．黃黃的　松松軟軟的4．高高的　碧綠碧綠的5．漂亮的　飛快地

6．好看的　開心地

四、1．因?yàn)椤∷?/p>

2．不是　而是

3．不但　而且

4．只有　才

五、示例：1．(1)紅的　黃的　紫的五顏六色　漂亮極了

(2)獅子　綿羊

2．下雪了，小朋友們有的在滾雪球，有的在堆雪人，有的在打雪仗。

六、看書　游泳池　在家里看電視

七、3　2　5　1　4

日積月累提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

日積月累提分卷一、二、1．不是雪　暗香來

2．路人　魚驚不應(yīng)人

3．白馬西風(fēng)　杏花煙雨

4．千山　萬　人　滅

5．不長　不立

6．高遠(yuǎn)

7．不以　方圓

8．清風(fēng)明月　近水遠(yuǎn)山

9．日照香爐　遙看　掛前川

三、①驚　弓　②虎?、壑◆~

④害　馬　⑤如

⑥如　魚

1．②

2．①

3．⑤

4．③

四、1．B

2．A

3．C

五、1．無水不文章

2．示例：百花爭艷　花紅柳綠

3．與朋友交

4．有志者事竟成5．不能成方圓

6．十年樹木，百年樹人

7．示例：冰天雪地　風(fēng)雨交加

8．己所不欲，勿施于人

詩句運(yùn)用提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

詩句運(yùn)用提分卷

一、1．B

2．B

3．C

4．B

二、1．(1)日照香爐　煙　掛前川

三千尺　落九天

(2)唐　李白　示例：靜夜思

(3)B

(4)三千尺　瀑布　銀河

2．(1)陰山下　天似　四野

天蒼蒼　野茫?！∫娕Ｑ?/p>

(2)北

(3)風(fēng)吹草低見牛羊。

三、1．(1)危樓高百尺　手可摘星辰

(2)墻角數(shù)枝梅　凌寒獨(dú)自開

2．更上一層樓

四、1．明　袁中道

2．(1)A

(2)B

3．A　C

文本回顧提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

文本回顧提分卷

一、1．水　云　雨　冰雹　雪　霧

2．②　①　③

3．活化石　金桂開花

4．一年農(nóng)事了　笑盈盈

5．大桃子　披上　童話中的仙境

飛流直下三千尺　一大串一大串

五光十色

6．百年樹人

7．?dāng)r住洪水

8．平易近人　高興

9．五九六九　七九　八九

二、1．②⑤

2．①③④

三、1．C

2．A

3．BD　AC

4．B

口語交際提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

口語交際提分卷

一、B

二、A

三、1．(1)③

(2)①

(3)④

(4)②

2．(1)√

(2)√

四、1．紙杯青蛙

2．紙杯　　剪刀　　膠棒　　彩色卡紙

水彩筆

五、1．②

2．①

六、③?、堋、佟、?/p>

課內(nèi)外閱讀提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

課內(nèi)外閱讀提分卷

一、1．難忘的潑水節(jié)

2．4　4

3．示例：一只只　一座座

七上八下　九牛一毛

4.5．周總理來了！

二、1．方

2.3．(1)紡織廠

(2)深山老林

4．(船只)?？浚煌Ａ?/p>

三、1．1　3　3　5

2．三更燈火五更雞

3．A　B

4．C

拓展閱讀提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

拓展閱讀提分卷

一、1．一只想飛的貓　陳伯吹

2．①

3．昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三只耗子！

二、1．尋常人家

2．①　3．②

4．(1)√

三、1．①②　2．②

四、1．②

2．選皮　發(fā)汗　18

3．①

看圖寫話提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

看圖寫話提分卷

一、1．(1)下雨√

(2)荷塘里√

(3)碧綠的荷葉，粉紅的荷花√

(4)唱著動(dòng)聽的歌√

2．(1)②(2)①

3．碧綠的　粉紅的　淅淅瀝瀝　淅淅瀝瀝　呱呱　呱呱　優(yōu)美

動(dòng)聽

它的歌聲

二、1．(1)同學(xué)們　操場上　跳繩

(2)開心　跳繩

2．示例：一只只蹦跳的小兔子

一座座彩虹橋

3．示例：老師一聲令下，同學(xué)們急忙甩起繩子跳起來。小華輕

盈地跳著，小明也不甘落后，小林更是快速地甩著繩子跳著。

同學(xué)們就像一只只蹦跳的小兔子。你瞧！他們手中的繩子就

像一座座彩虹橋。老師看到大家跳得這么好，開心地笑了。

三、1.①　2．②　3．①

4．②　③?、?/p>

第三篇：語文1年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練卷

聲母提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

聲母提分卷

一、車

二、1.b　2.m　3.l

三、k　f　s　x　zh　b　m　n　r　t

四、k　d　　h　z　　w　n　　m　q

五、b　d　p　q　q　f　t六、七、1.①　2.②　3.②　4.①

韻母提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

韻母提分卷

一、ü　u　i　o　e　ɑ

二、ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu

三、單韻母：ɑ　e　u

復(fù)韻母：ui　ou　iu

前鼻韻母：ɑn　in　un

四、ǔn　ǎo　iú　àn　ié　ēng

整體認(rèn)讀音節(jié)提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

整體認(rèn)讀音節(jié)提分卷

一、yi　yu　wu　ye　yin　ying

二、zhi　wu　ri　ci　yu

三、1．yè　yuè

2．zh?！hɑ　chàng　chɑng　shù

3．duō　liɑng　duo

聲調(diào)提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

聲調(diào)提分卷一、二、√　√　√　×　√　×　√　√　×

√　×　×

三、là

jiāo　xiànɡ

jī　tiào

wǔ　qīnɡ

sōnɡ

四、1．③

2．②?、?/p>

3．③　③

4．②

拼讀規(guī)則提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

拼讀規(guī)則提分卷

一、聽力材料：

1．f

2．j

3．iu

4．en

5．tú

6．sì

7．yīnɡ

8．méi

答案略。

二、jū　qū　xū

三、兩拼音節(jié)：lǎo　ròu　mínɡ　shū　qié

fó　jī

三拼音節(jié)：kuài　huān　ɡuǒ

四、nǚ　yuè　lüè　què　d　ɑn

x　ing　j　ü　ɑn五、六、七、1．dǎ

sǎo

wèi

shēnɡ

2．xiǎo

mínɡ　bǔ

hú

dié

3．xiǎo

tù　xiǎo

ɡǒu　pǎo

bù

八、wō

niú

多音字提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

多音字提分卷

一、②　①?、佟、凇　、凇、凇、佟、?/p>

②?、佟、佟、凇　、凇、佟、佟、?/p>

二、1．讀書　寫字　2．

3．笑瞇瞇

同音字提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

同音字提分卷

一、1．十　石　2．目　木

3．幾　己　4．力　立

5．和　禾　6．巴　八

二、1．

2．3．

三、示例：

四、1．做　2．坐　3．座

4．工　5．公

筆畫練習(xí)提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

筆畫練習(xí)提分卷一、二、三、三畫：才　己　四畫：比　五　書　牛

五畫：鳥　四　白

四、1.√　2.√　3.×　4.×五、六、示例：天　天上　百　一百　工　工人

目　目光　月　月牙　人　老人

云　白云　白　白天

七、(一)眾(二)三

筆順規(guī)則提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

筆順規(guī)則提分卷一、二、1.人　天　2.兒　明　3.問　同

4.山　小　5.十　千　6.二　三

三、1.√　2.√　3.√　4.×　5.×

偏旁部首提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

偏旁部首提分卷一、二、三、四、③⑤　?、冖堋　、佗?/p>

五、示例：媽　媽媽　會(huì)　開會(huì)　把　一把

明　明天　林　林子　們　人們

六、1．②③④⑤⑨

2．①⑥⑦⑧

七、示例：地　她　他　池

形近字提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

形近字提分卷一、二、1．②　①　2．①?、?/p>

三、1.2．本　木

看拼音寫漢字提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

看拼音寫漢字提分卷

木頭　月牙　下雨　蟲子　你們　水牛

立正　八十　大火　五只　小心　媽媽

一半　兒子　口中　有用　日月　不對(duì)

可是　四個(gè)　白云　水田　山里　人才

問好　同學(xué)　東西　書本　從來　手上

自己　多少　明天　竹子　回來　出去

水果　工廠　小鳥　和好

反義詞提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

反義詞提分卷一、二、1．遠(yuǎn)　近　有　無

2．去　來

3．進(jìn)來　出去

4．快　慢

三、1．遠(yuǎn)　近　2．長　短

3．高　矮　4．熱　冷

四、1．關(guān)　2．好　3．喜歡　4．西

五、多　少　小　大　女　男　左　右

六、1．略。

2.14

疊詞練習(xí)提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

疊詞練習(xí)提分卷一、二、1.示例：大　紅　白　胖　大　圓

2．走一走　說一說　瞧一瞧

3．雪白雪白　火紅火紅

4．明明白白　紅紅火火

三、示例：云朵　墻　蘿卜

西瓜　眼睛　房子

山　樓房　藍(lán)天

四、1．①　2．②　3．④　4．③五、六、1．A　2．B　A

3．示例：高高興興　平平安安

詞語歸類及方位詞提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

詞語歸類及方位詞提分卷

一、文具：①　⑤?、?/p>

人體：②?、摺、?/p>

動(dòng)物：③?、堋、蕖、喽?、三、前　后　右　左

詞語搭配提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

詞語搭配提分卷一、二、1．①　2．②　3．④

4．③　5．⑥　6．⑤

三、1．又香又甜　2．又長又軟

3．又寬又遠(yuǎn)

4．金黃金黃

5．雪白雪白

6．碧綠碧綠

量詞練習(xí)提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

量詞練習(xí)提分卷

一、③?、摺、佟、唷、凇、蕖、荨、堋、?/p>

二、18

動(dòng)詞練習(xí)提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

動(dòng)詞練習(xí)提分卷

一、③?、佟、凇、荨、蕖、芏⑷?、④?、佟、邸、?/p>

四、踢足球

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提分卷一、二、1．。

三、1．√　2．×　3．√　4．×

四、1．？　2．！3．。

照樣子寫句子提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

照樣子寫句子提分卷

一、示例：1．我的同學(xué)　2．白白的云朵

3．我　4．多　多　5．來　黑

6．快活的腳印落在黃黃的沙灘上。

二、示例：1．梅花

2．紅紅的臉蛋像蘋果

3．開心

4．這塊糖很甜

5．樹上

6．媽媽從外面走進(jìn)來

7．讀書

8．我們愛祖國

9．帶我去旅游

10．我常常去圖書館看書

11．黑了

12．太陽漸漸升起來了

三、1．②①③④。

2．示例：①③②④⑤。

3．①⑤②④③。

4．②④⑤③①。

5．示例：②①③⑤④。

四、1．B　2．A　3．E　4．C

補(bǔ)充句子提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

補(bǔ)充句子提分卷

一、示例：1．早晨

2．公園里

3．老師

4．做飯

5．高興極了

二、1．打掃衛(wèi)生

2．蘑菇　一把小傘

3．書包　尺子　書

4．大樹　葉子

5．蝴蝶　花叢

看圖寫話提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

看圖寫話提分卷

一、(一)示例：1．我的老師

2．烏黑　大大的3．教室里給我們講課

(二)1．(1)B(2)C(3)C

2．(1)√(2)×　3．A

二、(一)小鳥　太陽　小草　花朵

示例：春天來了，溫暖的太陽照著大地。小鳥在自由地歌唱，小

草鉆出了地面，花朵綻放。

(二)示例：小軒將香蕉皮扔在了地上，有一位老爺爺看見了，批

評(píng)了他。他不好意思地?fù)炱鹣憬镀と拥搅死?。老爺爺開心地

說：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”

三、示例：(一)小兔很喜歡看書，可是它看書的姿勢不正確。

著看，山羊爺爺看見了說：“這樣看書，眼睛會(huì)近視的?！笨墒?/p>

小兔不聽。它還愛在陽光下看書，梅花鹿姐姐勸它說：“在強(qiáng)光

下看書會(huì)傷害眼睛?！彼€是不理會(huì)。后來，小兔的眼睛近視了，它后悔極了。

(二)媽媽給小白兔買了一個(gè)氣球，小白兔開心極了，拿著氣球玩

個(gè)不停。突然，小白兔不小心松了手，氣球飛到天上去了。小白

兔很著急。這時(shí)，小鳥飛過來，幫小白兔把氣球給找回來了，小

白兔高興地笑了。

日積月累提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

日積月累提分卷

一、1．②　①

2．④?、鄱?、三、唐　向天　白毛　紅

風(fēng)　三　二月花　千尺　入竹

四、1．A　2．B

文本積累提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

文本積累提分卷

一、1．云　雨　鳥　蟲

2．山　水

3．上下　日月

4．小大　小土　一人　林

5．東　西二、三、1．B　2．A　3．C　A　B

4．E　D　A　B　C　5．C

四、1．大海邊

2．天上

3．夏、夏、秋、冬

4．人　一　秋天

五、1．×　2．×　3．√

4．×　5．√　6．×

7．×　8．√　9．×

六、中國　立正　敬禮

聯(lián)系生活實(shí)際提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

聯(lián)系生活實(shí)際提分卷

一、②?、邸、?/p>

二、略。

三、1．②　2．④　3．①　4．③

四、1．A　2．ABC

課內(nèi)閱讀提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

課內(nèi)閱讀提分卷

(一)1．三　兩　2．人　一　3．BD

(二)1．B

2．伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

3．示例：我會(huì)跟他(她)介紹我自己，帶他(她)到學(xué)校參觀，還會(huì)

請(qǐng)他(她)吃當(dāng)?shù)氐拿朗?，送給他(她)禮物。

課外閱讀提分卷

班級(jí)______

姓名______

得分______

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

參考答案：

課外閱讀提分卷

一、1．三

2.3．B

4.二、1．兩　三

2．草　小魚　小蝦

3．不吃也不動(dòng)

4．B

三、1．三　一

2．小黑狗　山羊　大牛

3．B

4．我就可以幫媽媽做事，也可以出去為大家做事了。

四、(一)1．C　2．B

3．B　4．B

(二)1．B　2．A

3．(1)B(2)C(3)A

4．略。

第四篇：七年級(jí)語文上冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及應(yīng)用(29分)

1、下列詞語加點(diǎn)字注音全正確的一組是()(2分)

A 誘惑(yu)聳立(shǒng)藐小(miǎo)

B 癡想(chī)屢次(lǚ)凹凸(āo)

C 凝成(nnɡ)嶙峋(xn)蝦蟆(xiā)

D 瞬間(shn)迸濺(bng)鶴唳(l)

2、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.小心冀冀 頭暈?zāi)垦?一絲不茍

B.庸碌一生 夏蚊成雷 暮色四和

C.龐然大物 萬花燦爛 明查秋毫

D.盤虬臥龍 忍俊不禁 怡然自得

3、下列句子填空恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

①我小心翼翼地伸出左腳去 那塊巖石，而且踩到了它。

②朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命_______，必須好好活著。

③小時(shí)候，我常伏一窗口 山那邊是什么呢?

A、①踩 ②延長 ③瞎想

B、①探 ②延續(xù) ③癡想

C、①探 ②漫長 ③暢想

D、①踩 ②繼續(xù) ③幻想

4、結(jié)合語境理解下列句中加點(diǎn)的詞語不正確一項(xiàng)是()(2分)

A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈(漫濕指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。)

B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能 應(yīng)付一切。(前途茫茫指前面的道路上景色不好，一片昏暗。)

C.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其端，也不見其終極。(輝煌指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)

D.是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢?(一絲不茍的意思是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。)

5、選出下列沒有運(yùn)用修辭手法的一句()(2分)

A.仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

B.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

C.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。

D.山那邊的山啊，鐵青著臉。

6、選出對(duì)課文內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)()(2分)

A.《在山的那邊》作者王家新，此詩是詩人在二十多年前寫下的一首詩，表達(dá)了只有不怕困難、百折不撓、堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生理想的感情。

B.《走一步，再走一步》的作者之所以要寫小時(shí)侯脫險(xiǎn)的事，是因?yàn)槊慨?dāng)回憶起童年的這件往事就感到十分害怕，表現(xiàn)了作者痛苦的回憶。

C.《蟬》用先抑后揚(yáng)的寫法，由一只小小的蟬引發(fā)對(duì)生命的感悟。

D.《紫藤蘿瀑布 》作者中回憶起家門前的紫藤蘿從稀落到毀掉的命運(yùn)，正是十幾年來整個(gè)國家命運(yùn)的寫照和象征。

7、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()。(2分)

A.過了一陣子，我突然漸漸地彎下了腰。

B.小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎，香瓜子在墻角磚縫中長出小苗。

C.世界對(duì)于幼年的我來說，就是放學(xué)后一片寂靜的校園,山川中那條清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無言的群山。

D.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

8、下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.聽說要舉行校園十佳歌手賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈。

B.同學(xué)們津津樂道地看著校園十佳歌手大賽。

C.校園十佳歌手賽的歌聲十分優(yōu)美動(dòng)聽，如行云流水一般。

D.校園十佳歌手賽的精彩表演讓觀眾怡然稱快。

9、請(qǐng)根據(jù)要求填寫內(nèi)容。(6分)

(1)________，青山郭外斜。(孟浩然《過故人莊》)

(2)________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》))

(3)曹操《龜雖壽》一詩中的千古傳誦的名句是：

老驥伏櫪，________，________，壯心不已。(曹操《龜雖壽》))

(4)神定，________，________，驅(qū)之別院。(沈復(fù)《童趣》)

10、文學(xué)常識(shí)：(7分)

(1)《在山的那邊》文中的海指的是 ________，山指的是____，這首詩告訴我們這樣一個(gè)人生哲理 ____。

(2)《走一步，再走一步》的作者是美國作家____，文章寫的是我童年時(shí)的一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的哲理：______。

(3)《紫藤蘿瀑布》選自《 》，作者_(dá)___。本文最直接地抒寫了人生感情的語句是____。

(4)《童趣》選自《 》。作者 ____，字____，清代蘇州人，本文回憶了作者小時(shí)侯 ____、____ ____、三件趣事。

二、文言文閱讀：

讀下面文言文選段，完成下題。(20分)

⑴余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

⑵夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖天而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

11、聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)的字詞。(4分)

項(xiàng)()為之強(qiáng)()徐()噴以()煙

12、翻譯下列句子。(6分)

⑴見藐小之物必細(xì)察其 紋理。

⑵夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于中。

13、下列句中之的用法與其它不同的一項(xiàng)是()(2分)

A 故時(shí)有物外之趣 B 驅(qū)之別院 C為之怡然稱快 D使之沖煙飛鳴

14、《童趣》一文的作者_(dá)___，選自《 》(2分)

15、童年時(shí)對(duì)著蚊子徐噴以煙，讓蚊子沖煙而飛鳴。他做這件事感受到怎樣的 物外之趣?從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個(gè)富有生活情趣的人?(4分)

16、請(qǐng)你寫出本文中的成語(不少于 兩個(gè))。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(11分)

臨窗看柳

今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因?yàn)楦傔x課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飛舞。

一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。

就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起，落下;年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多;如果你有空，就看可那窗外，看看柳樹，用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多的。

17、從全文看，柳枝的突出特點(diǎn)是什么?(2分)

18、圈點(diǎn)批注是閱讀文章的一種方法，請(qǐng)你任選一處作出賞析(3分)

選句____

賞析____

19、從寫作意圖上看，第三段中心中一定有淡淡的憂傷一句看似寫柳，實(shí)際寫出了____這是一種____的寫作手法。(2分)

20、結(jié)尾說我明白了許多，據(jù)你看，他明白了什么?(4 分)

四、作文：(40分)

21、在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長大了。

請(qǐng)你以在 ____ 中成長為題，寫一篇不少于500字的作文。

(提示：橫線上可以填上逆境、苦難、呵護(hù)、奮斗、磨練、關(guān)愛等詞語，也可以填上其他的詞語。)

第五篇：備戰(zhàn)期末：七年級(jí)語文專項(xiàng)訓(xùn)練--作文篇

備戰(zhàn)期末：七年級(jí)語文專項(xiàng)訓(xùn)練--作文篇

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、充分認(rèn)識(shí)到語文與生活的密切聯(lián)系。

2、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好，養(yǎng)成在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)語文的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)搜集和運(yùn)用生活中的鮮活的語言。

4、認(rèn)識(shí)到“生活的外延和語文的外延是相等的”?！疚念}要求】

1、多角度地觀察生活，在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。

2、在社會(huì)的大舞臺(tái)中，語文無處不在，表達(dá)出個(gè)人對(duì)此的獨(dú)特感受。

3、學(xué)會(huì)搜集材料、篩選材料和運(yùn)用材料?！舅悸诽崾尽?/p>

文題1：我在學(xué)到了語文

提示一：將題目補(bǔ)充完整，如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”??還可以是其他，補(bǔ)充內(nèi)容自己確定。

提示二：語文無處不在，無時(shí)不有，你一定在除語文課之外的日常生活中，有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。寫這樣的文章，可以放開手腳，選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。但選擇什么內(nèi)容，則需要一定的技巧。一般說來，提示中的都是我們熟悉的，如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。而更高明一些，生活面寬一些，有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，則會(huì)從一般人不易注意到的，如“市場里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手，這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。

提示三：這道作文題關(guān)鍵字眼是“學(xué)到了”，要寫清楚在非語文課中學(xué)到了語文知識(shí)，培養(yǎng)了語文能力。要本著生活處處有語文的思想，謹(jǐn)防寫成如何運(yùn)用語文知識(shí)，也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學(xué)好語文的重要性，更不能將“學(xué)到語文”與學(xué)到某些做人的道理混為一談。

文題2：“生活處處有語文”給我的啟示

提示一：審好題是寫好作文的關(guān)鍵，我們可以采用抓住關(guān)鍵詞的方法來把握寫作要點(diǎn)。“生活處處有語文”中的“處處”實(shí)際上是說明了取材的范圍，“處處”就是到處的意思，它包括更廣闊的范圍，可以說生活有多廣闊，語文就有多廣闊。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等，都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語文資源。“啟示”就是要求作者寫出自己獨(dú)特的感悟，通過走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，親近自然，在生活中學(xué)習(xí)語文，感悟語文，發(fā)現(xiàn)語文的美。

提示二：從表達(dá)方式上來看，作者要處理好記敘、議論和抒情的關(guān)系，寫“生活處處有語文”部分應(yīng)該采用記敘的表達(dá)方式，而“給我的啟示”部分應(yīng)該采用議論和抒情的表達(dá)方式。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件，議論、抒情是在記敘上的深化和升華。記敘要注意選材面的廣度，議論、抒情是要注意點(diǎn)的深度挖掘。要恰當(dāng)、合理地運(yùn)用多種表達(dá)方式。

提示三：寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識(shí)的積累。比如從電視劇、電影、評(píng)書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報(bào)刊等中學(xué)習(xí)語文，要把學(xué)到的知識(shí)積累起來，作為今后寫作的材料；又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學(xué)習(xí)語文，也要做好積累工作。如果沒有一定的語文知識(shí)積累，即使你文筆再好，也是“巧婦難為無米之炊”。所以說社會(huì)是語文的大課堂，語文無處不在，生活是語文能力培養(yǎng)的源頭活水，“一切生活皆語文”。語文教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，要讓學(xué)生多接觸自然、多接觸社會(huì)，把“生活”引進(jìn)課堂，把學(xué)生推向“生活”，將小課堂與大社會(huì)緊緊聯(lián)系在一起，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，使語文學(xué)習(xí)煥發(fā)出生命的活力。

【相關(guān)資料】

1、學(xué)好語文是學(xué)好一切的根本。(呂叔湘)1

2、要當(dāng)我的研究生，我建議只考語文和數(shù)學(xué)，而且要先考語文。語文不及格，數(shù)學(xué)考得再好也不要。（蘇步青）

3、語文的外延與生活的外延相等。（華特）【優(yōu)秀例文】

我從電腦游戲中學(xué)到了語文 張翔禹

語文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中，學(xué)習(xí)語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學(xué)到語文。

對(duì)于文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認(rèn)識(shí)許多字，而且通過這中途徑認(rèn)識(shí)的字，還記得格外牢固。

以前玩《三國志》，軍政中有一項(xiàng)指令叫“徵兵”，這個(gè)“徵”字對(duì)于我們來說確實(shí)有難度。然后大家一起討論時(shí)各種名詞出現(xiàn)了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是眾說紛紜。這時(shí)我們才翻開字典，才知道那個(gè)字念“zhēng”。想也可笑，如果我們?cè)谧鲩喿x時(shí)看到這個(gè)字，誰會(huì)有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后這個(gè)字我記得很扎實(shí)，這可不像以往忘性大的我呀！

四大名著是中學(xué)生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫，看來文言文還是很有威力的。我認(rèn)為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會(huì)敗在文言文之下。這時(shí)我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會(huì)，我出現(xiàn)了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會(huì)被氣死呢？于是我立即翻出了《三國演義》，顧不得難懂的文言文，各類工具書也“上陣”，頗有“打破沙鍋問到底”的架勢，結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會(huì)激起我對(duì)讀原著的興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時(shí)間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著??

總之，盡管人們大肆批評(píng)電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實(shí)讓我更貼近語文、學(xué)到語文。在笑聲中學(xué)到，在思考中學(xué)到，在感悟和感慨中學(xué)到??

【簡評(píng)】

玩電腦游戲是學(xué)生中比較普遍的現(xiàn)象，怎樣玩物不喪志，并且做到玩中有收獲則是我們必須面對(duì)的問題。本文作者是個(gè)有心人，不僅在玩中獲取了樂趣，而且還學(xué)到了大量的語文知識(shí)，既松弛了神經(jīng)，又收到了益處，可謂一舉兩得。語文的外延等于生活的外延，作者緊緊抓住“從電腦游戲中學(xué)到了語文”這一中心，采取總——分——總的結(jié)構(gòu)形式，主要運(yùn)用例證的論證方法，擺事實(shí)講道理，論據(jù)充分，立意明確，中心突出。另外文章在論證過程中除了以理服人之外，還能做到以情感人，通情達(dá)理，令人信服。比如：“親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著??”這一段，運(yùn)用排比句，既文采飛揚(yáng)，又飽蘸情感，言之鑿鑿，叫人佩服。

【例文2】

“生活處處有語文”給我的啟示 張欣娜

中午閑來無事，獨(dú)坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個(gè)字是那樣熟悉，又是那樣陌生。

記得從我剛上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了她，可是將近10年了，我卻從沒細(xì)心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個(gè)背影??

可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個(gè)角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請(qǐng)勿打擾！”、“請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。

語文好像一位自信的少女，時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手?！眳^(qū)區(qū)八個(gè)字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”言簡意賅，道出了鉆石的真正價(jià)值，而且也從另一個(gè)層面把愛情的價(jià)值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。

語文好像一個(gè)家，時(shí)刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點(diǎn)；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導(dǎo)者，將人們引入電影的奧秘中??

想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！辈亮聊愕碾p眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。

當(dāng)你憂郁的時(shí)候，它會(huì)為你帶來一縷陽光；當(dāng)你煩悶的時(shí)候，它會(huì)給你送上一縷清爽；當(dāng)你不知所措時(shí)的時(shí)候，它會(huì)帶給你正確的答案。

在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里。語文，就是一個(gè)靜謐的港灣，它會(huì)讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！

重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！

【簡評(píng)】

本文作者采用擬人的手法，把文章寫得生動(dòng)、活潑、可愛，充滿靈動(dòng)、飄逸的色彩。生活處處有語文，生活事事是老師。作者從公園、電視、商場等地方汲取語文學(xué)科的營養(yǎng)，作學(xué)習(xí)的有心人，體現(xiàn)了大語文觀，功夫在詩外的思想。文章內(nèi)容充實(shí)，材料較豐富，言之有物，而不泛泛空談，樸實(shí)有華的文風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。寫好這類文章不僅要求學(xué)生有很好的觀察力，知識(shí)積累的能力，還要有一定的駕馭語言的能力?？傊?，本文既有文學(xué)性，又有啟發(fā)性，啟迪學(xué)生“重新審視語文，??發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。??擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！”這是作者發(fā)自內(nèi)心的呼喚，也是作者的實(shí)踐所得，具有真實(shí)感。

【同步指導(dǎo)】

題目1我喜歡這樣的語文課 寫作提示：

1：從寫作內(nèi)容上看，文章的寫作重點(diǎn)應(yīng)放在“這樣”上，“這樣的語文課”是指怎樣的語文課一定要寫清楚?？梢砸阅骋还?jié)語文課作為例子，詳細(xì)敘述這節(jié)課的全部過程，寫出“這節(jié)課”的與眾不同之處。也可以通過想像，把你理想中的語文課的框架勾畫出來，例如理想的語文堂課應(yīng)該是富有知識(shí)性抑或是具有趣味性、文學(xué)性的；在授課方式上靈活多變，課堂氣氛濃烈，教師會(huì)很自然的引導(dǎo)我們進(jìn)入文學(xué)作品中所描繪的氣象萬千的境界，感知作家所描繪的畫面、人物、情調(diào)或氣氛與作者所表達(dá)的思想感情，將我們帶入意境之中，去感知美，發(fā)現(xiàn)美；或是喜歡教師在教學(xué)中飽含深情，喚起我們的情感體驗(yàn)，與課文中的情感交流，產(chǎn)生共鳴等等。

2、從文章結(jié)構(gòu)安排來看，可以采用倒敘的手法：先寫一堂語文課給我的震撼，讓我終生難忘，它激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣，改變了我對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)，給我以人生的啟迪；然后再寫這堂語文課的特點(diǎn)，當(dāng)然對(duì)語文課的特點(diǎn)要抓住幾點(diǎn)有特色的地方進(jìn)行精雕細(xì)刻。也可以采用并舉分承的結(jié)構(gòu)方式：先總說這堂語文課的特點(diǎn)，然后進(jìn)行分說其特點(diǎn)，最后進(jìn)行總結(jié)，談?wù)劯邢搿?/p>

3、從表達(dá)方式上來看，最好還是采用記敘、議論、抒情、描寫、說明相結(jié)合的多總表達(dá)方式，以記敘為主，畫龍點(diǎn)睛的議論、抒情。

4、注意在行文的過程中，一定要結(jié)合這堂課的特點(diǎn)來談，要言之有物，千萬不要泛泛而談。脫離這堂課的教學(xué)內(nèi)容，去建造空中樓閣。

5、要符合文體及字?jǐn)?shù)要求，不能少于600字。題目2這也是課堂

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能等到開發(fā)??

請(qǐng)以“這也是課堂”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。寫作提示：

1、首先要認(rèn)真審題，“這也是課堂”是寫作的話題，在寫作過程中一定要緊扣話題，才能不跑題。什么是課堂？課堂有狹義和廣義之分。狹義的課堂就是指學(xué)校每天安排的一節(jié)節(jié)課。比如語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理等具體課堂內(nèi)容。這里所說的“課堂”應(yīng)是一個(gè)廣義的概念。我想凡是能給人以知識(shí)、教育、陶冶性情、增長才干、得到鍛煉的地方，都可以稱之為課堂。如果寫作者不注意審題，上來就寫學(xué)校里的課堂，應(yīng)屬于跑題作文。根據(jù)話題的提示的內(nèi)容來看，我們可以寫網(wǎng)絡(luò)課堂，寫網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的巨大信息，人們利用互聯(lián)網(wǎng)速度快、信息量大等特點(diǎn)學(xué)到豐富的知識(shí)，做到資源共享。我們可以寫大自然也是課堂，游歷名山大川，領(lǐng)悟大自然的美好，陶冶情操，啟迪性靈：大山教誨人們應(yīng)如何學(xué)會(huì)持重，富有；大海教誨人們應(yīng)如何學(xué)會(huì)博大，寬容；翠竹教誨人們應(yīng)如何學(xué)會(huì)謙虛，有氣節(jié)??寫一場比賽我們更能從中學(xué)會(huì)合作，溝通及彼此的信任，既能鍛煉身體，又能磨練意志?？傊鶕?jù)話題提示的內(nèi)容不僅開啟了思路，也能確定寫作的具體內(nèi)容。

2、在具體的寫作過程中，可以采用記敘和議論相結(jié)合的手法。敘事時(shí)要生動(dòng)、形象。比如你寫“球賽也是課堂”，要敘述球賽的經(jīng)過（千萬不要寫成流水帳），尤其是特寫幾個(gè)精彩的鏡頭，可以是直接敘述描寫，寫球員的場上表現(xiàn)，技戰(zhàn)術(shù)水平；也可以是側(cè)面間接描寫刻畫，寫觀眾的反映，對(duì)手的表現(xiàn)。“文似看山不喜平”，要寫得有波瀾，扣人心弦。球賽經(jīng)過寫完之后，再談?wù)勗谶@堂課上的收獲。

3、題目要自擬，千萬不要錯(cuò)把話題“這也是課堂”當(dāng)作文章的題目，因?yàn)椴环项}目自擬的要求。

4、要注意文體要求，不要寫成“四不像”作文。就這個(gè)話題而言，寫成“因事見理”的文章更好些。

5、不要少于600字。走進(jìn)大自然

――七年級(jí)作文系列化訓(xùn)練之探究篇2 【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

2、體悟自然的生命和靈性，認(rèn)識(shí)并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。

3、學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景、物和內(nèi)心感受說給別人聽。說話內(nèi)容具體，語言較生動(dòng)有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上寫一篇文章。

【文題要求】

春色南疆鶯飛燕舞，秋天自然天高氣爽，夏日炎炎綠滿天地，冬來銀裝素裹玉潔冰清??你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？請(qǐng)你描述一下自己喜歡的季節(jié)的獨(dú)特景色。寫一篇600字以上的文章。

【寫作指導(dǎo)】

一、課前準(zhǔn)備

1、每人尋找有關(guān)四季的美的圖畫至少一張，準(zhǔn)備交流（說出美在何處）

2、分“春之美”“夏之韻”“秋之魂”“冬之味”查找有關(guān)四季的詩歌或散文美句，準(zhǔn)備課上交流。

3、思考自己最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié)，準(zhǔn)備自己要闡述的理由

4、找出印象最深的一次走進(jìn)大自然的感受，與同學(xué)交流（可附相片）。

5、仔細(xì)觀察，找尋一棵自己認(rèn)為最美的樹，準(zhǔn)備闡述自己打算認(rèn)養(yǎng)的理由。

二、活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：生展示介紹圖片 活動(dòng)二：說四季──四季之詩 ①“春之美”小組代表發(fā)言。

☆春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》)☆誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊：《游子吟》)☆紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維：《相思》)☆好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨》)☆野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：《賦得古原草送別》)☆國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)☆不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章：《詠柳》)☆春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：《游園不值》)②“夏之韻”小組代表發(fā)言。

◇力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥》)◇深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：《晚晴》)◇首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)：《游赤石進(jìn)帆?！?◇仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》)◇農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古：《大熱》)◇人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯(lián)句》)◇殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)◇連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》)◇清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)◇芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題》)③“秋之魂”小組代表發(fā)言。

☆秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)☆解落三秋葉，能開二月花。(李嶠：《風(fēng)》)☆春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農(nóng)》)☆?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。(《漢樂府?長歌行》)☆湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫：《望洞庭》)☆自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：《秋詞》)☆銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：《秋夕》)☆春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)☆欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。(辛棄疾：《丑奴兒?書博山道中》)④“冬之味”小組代表發(fā)言

◎且如今年冬，未休關(guān)西卒。(杜甫：《兵車行》)◎秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：《四時(shí)》)◎南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游：《十月二十八日風(fēng)雨大作》)◎冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭：《守歲》)◎鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。(王微：《四氣詩》)

◎隆冬到來時(shí)，百花即已絕。(陳毅：《梅》)◎邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)活動(dòng)三：四季──四季之歌

你喜歡或不喜歡哪個(gè)季節(jié)，請(qǐng)描述其獨(dú)特景色；你不喜歡哪個(gè)季節(jié)，請(qǐng)?jiān)V說其獨(dú)特感受。①“喜歡”一族

【春天派】如：我喜歡春，春是生命成長的季節(jié)。當(dāng)?shù)谝恢曛赡鄣牟菅科仆炼鰰r(shí)，就宣告了春的到來。生命經(jīng)過冬積累中的沉默，在春里爆發(fā)。解凍了的流水叮咚奏響，新生的嫩枝在春風(fēng)和煦中飛舞，蘇醒來的動(dòng)物四處覓食，野花在陽光下張開了笑臉??萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，讓人從心里蕩出歡喜。

【夏天派】如：夏日的夜里，聽著蟋蟀在草叢中的喃喃細(xì)語，看著夜空眾星捧月的風(fēng)景，聞著輕風(fēng)送來的清幽的花香，想像著幾百年甚至幾千年前的月光是否同樣皎潔，同樣的月曾照過多少動(dòng)人的故事？想著想著，便有種“心疑形釋，與萬化冥合”之感，這大概就是人生的最高境界了吧！一切煩惱與憂愁仿佛都被輕風(fēng)帶走，只留下心靈

【秋天派】秋天，秋水長天，黃葉飛舞。天空像擦拭得一塵不染的玻璃，輕綿的云朵雪白雪白的。五谷豐登，人們忙得不可開交。森林里一片生機(jī)，樹上果實(shí)累累，秋蟲啾鳴，在演奏著昆蟲交響曲。秋天！一個(gè)豐收的季節(jié)！【冬天派】冬天，蘊(yùn)含了四季積累的精華，有最深?yuàn)W的內(nèi)涵。雖然那土地充滿荒涼，但在那里卻埋藏著生命的種子；在枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽；在冰冷的軀殼里，卻蘊(yùn)積著溫馨的活力。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪鋪天蓋地地灑下，世間的一切頓時(shí)圣潔起來。

②“不喜歡”一族：曾有一陣，我是頂喜歡秋天的，正像一個(gè)詞人說的“少年不知愁滋味”，年少的我偏想在秋天傷感一陣。秋天的脾氣古怪：一會(huì)兒笑顏舒展，天高云淡；一會(huì)兒又哭哭鬧鬧，大雨傾下。秋風(fēng)秋雨愁煞人，秋天不經(jīng)意中趕到，給人憑添了許多的憂愁和躊躇。路上行人稀少，秋雨中景色殘破，落葉死尸一般躺著，曾經(jīng)吵鬧的昆蟲也銷聲匿跡，人們?cè)谇锏氖捝獦芬糁胁粩鄧@息──草黃花殘，雁飛風(fēng)起，愁字心頭。這傷感的秋天，又是那么短暫，讓人來不及享受本應(yīng)有的閑情逸致。

【思路提示】

1、運(yùn)用修辭添魅力。運(yùn)用比喻，語言更加形象生動(dòng)；運(yùn)用擬人，文字親切活潑；運(yùn)用排比，語句韻律和諧；運(yùn)用夸張，內(nèi)容則幽默而又風(fēng)趣。

例：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺：雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有分別。沒有風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的樣子。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來，天幕的襯托下，看的見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少婦，風(fēng)姿綽約，作一個(gè)嫵媚的笑。（《落葉》）

2、善用名言增文采。能收到“事半功倍”“畫龍點(diǎn)睛”之效。

如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生古為今用，生動(dòng)地繪出了春風(fēng)拂面時(shí)的柔和、飄逸和清新之感。

3、多種角度創(chuàng)意境。要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物形狀、顏色、聲音、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)去多角度描繪寫，就能調(diào)動(dòng)讀者的多種感官，達(dá)到身臨其境之感。

例：晨曦微明，霧彌漫著整個(gè)村頭。秋的晨霧，是那樣的淡，淡得像新娘的面紗；秋的晨霧，又是那樣的甜，甜得像流進(jìn)心底的甘露；秋的晨霧，是那樣的輕，輕得像一聲耳語。繞村的白楊，流溢出淡淡的綠色的光；那靜靜的田畦，被輕輕地裝進(jìn)煙霧的搖籃，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏響，悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)。

4、詞語妙用出效果。使用疊詞能很好地抒發(fā)情感，展開畫面，或減緩語氣，且具有音樂美感。同義詞復(fù)用和反義詞的配用可使文句生動(dòng)活潑，富于變化，有時(shí)結(jié)合語境還能收到意想不到的效果。

例：校園里的樹葉都隨風(fēng)搖曳，掙脫了樹枝的束縛，飄然而下，隨風(fēng)起舞。漸漸地，漸漸地，翻轉(zhuǎn)，垂落，垂落??一片，一片，一片??仿佛一股巨大的引力，使它們凝聚于樹下，深情的依偎在樹下。葉落歸根，我恍然大悟：正是有了落葉的滋養(yǎng)，才會(huì)有來年的枝葉繁茂。（《落葉》）

【優(yōu)秀例文】

那是春的靈魂

冬春的交替，時(shí)光的變遷，這么快。在我的感動(dòng)之前，它已走進(jìn)了我的生命，并帶來了一點(diǎn)久違的綠色。那小堆的綠正在萌發(fā)、在成長、在向著冬天的微笑。此時(shí)，我不得不佩服春的生命力。面對(duì)眼前的一片片、一簇簇，我才真正體會(huì)到春的到來是不容拒絕的。

窗外，并沒有什么繁花似錦，確切的說，最多只有幾個(gè)花苞，只有幾棵正在醞釀著感情的樹。我不知道，它們會(huì)在什么時(shí)候發(fā)芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的與眾不同，它的嫣然一笑，才會(huì)使那么多人去追尋春天。也許，春天真的萌發(fā)著希望，不然怎么會(huì)有那么多雙眼睛在熱切的企盼？也許，自己一直都在鐘愛著綠色，也就是這個(gè)原因吧！

春，真的走近了，帶著靈魂，連同顏色，它帶來的必定是希望的一年。

還記得昨日的風(fēng)景和去年春的顏色，常寄希望于春天。因?yàn)榇旱臓繏?，我們心中才有了那滲透著生命的畫；因?yàn)榇旱臑t灑，我們才會(huì)感受到放飛風(fēng)箏時(shí)的飄散；因?yàn)榇旱撵`魂，我們才會(huì)看到夢想和激情一起迸發(fā)。春之聲。愛春的暖風(fēng)那么柔和，微微吹過留給我們無限遐想的天空，任我飛翔高歌。透過春的目光，沿著春的足跡，我還要去追尋，追尋那無限浩渺的世界！或者珍藏一片這個(gè)春天的自信——嫩葉。

沒有到田野里去看看農(nóng)民們是否在忙著播種，但我想，他們一定種下了心愿，播下了欣喜的種子。也許，在收獲的那個(gè)季節(jié)，快樂一定屬于他們。

我們也要種下一點(diǎn)希望，不然會(huì)在人們忙著收獲的時(shí)候而一無所獲。為了明天的收獲，現(xiàn)在就要馬上播種！眨眨眼睛，窗外已是碧草茵茵了?? 我愛我家

――七年級(jí)作文系列訓(xùn)練之探究篇3 【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2、融入真情實(shí)感，抒寫愛的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會(huì)家蘊(yùn)含的情感和意義。【文題要求】

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、學(xué)會(huì)從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動(dòng)感人 【思路提示】 文題1：我愛我家

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會(huì)人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對(duì)“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會(huì)更開闊。可以寫家庭成員的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨(dú)到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對(duì)長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們?cè)诟髯缘膽?zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。

提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國??納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會(huì)更開闊。

文題2：“老照片的故事”

提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點(diǎn)應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點(diǎn)：

（1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因?yàn)榫€索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用順序、倒敘和插敘等手法。

（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強(qiáng)調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個(gè)較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的過渡和交代。這樣，文章才會(huì)有完整感。

（3）敘事要詳略得當(dāng)。對(duì)記敘文得六個(gè)要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物得敘述比較簡略，而應(yīng)把重點(diǎn)放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會(huì)意義。敘事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實(shí)、詳細(xì)、同時(shí)，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。

（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。

（5）寫好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或細(xì)微事件的描寫，在記述主要事件的同時(shí)，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，要靠平時(shí)在生活中多觀察，多積累。

（6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對(duì)具體場景的描寫及對(duì)以人物活動(dòng)為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對(duì)刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。

提示二：這是一個(gè)回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。

【相關(guān)資料】

1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

6、你將擁有的家庭比你出身的那個(gè)家庭重要。(勞倫斯)

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)【優(yōu)秀例文】 我愛我家

從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無選擇，無論貧富，無論父母的學(xué)歷高低。你與父母所組成的這個(gè)圖形有個(gè)溫馨的名字——家。

——題記

自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們?cè)械募揖咭烟畛洳粷M這個(gè)房子。于是，我們只好用彼此的愛填充著它，使這個(gè)家變的充實(shí)。

我想十個(gè)人中有九個(gè)會(huì)抱怨自己的母親是一個(gè)制造嘮叨的機(jī)器。我媽又何嘗不是呢？有時(shí)弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場”。但又想，她也是愛我，也是用另類的方法傳遞著她對(duì)我的愛。這么一來，她的作法我又可以接受一點(diǎn)。對(duì)，當(dāng)媽媽再嘮叨的時(shí)候記住她對(duì)我的愛。

父親們都不會(huì)像母親對(duì)我們愛得那樣“激情”。他們只認(rèn)為拼命干活，為我們營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的愛是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計(jì)而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對(duì)他的愛。

三個(gè)人在一起生活，必定會(huì)有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對(duì)大家說，共同“研究”。就拿我們家來說，洗碗就是一難點(diǎn)，誰也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺(tái)”了一系列政策，經(jīng)過“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會(huì)偷懶幾次，但都會(huì)遭到“耐心”的教導(dǎo)。

忘不了我生病時(shí)，坐在床頭，握著我的手的爸爸；忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸為生計(jì)奔波時(shí)嘴中吐出的煙圈；忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負(fù)他們對(duì)我的期望，好好學(xué)習(xí)，將來用我百倍千倍的愛來報(bào)答他們。

我要用一個(gè)凹面鏡，把我們對(duì)彼此的愛會(huì)聚到一點(diǎn)，用這明亮的光照亮我們的將來。哈！我愛我家?！竞喸u(píng)】

作者用滿含神情的筆觸描寫了三口之家的溫馨和愛意融融。文章開頭構(gòu)思新穎，在寫出家庭空間變大的同時(shí)點(diǎn)明了文章的主題，即用“愛”來填充家里的剩余空間。并領(lǐng)起全文，奠定了文章“愛”的感情基調(diào)。主體部分分寫家庭成員的不同特點(diǎn)，以及對(duì)家愛的不同表現(xiàn)方式，媽媽對(duì)家庭的愛用嘮叨表現(xiàn)出來，爸爸對(duì)家庭的愛用拼命干活表現(xiàn)出來，而我對(duì)家庭的愛則是通過努力學(xué)習(xí)來表現(xiàn)。作者通過選取典型材料寫出對(duì)家的熱愛，更是通過自己的感受，體悟到家庭的溫暖，可見作者細(xì)心的、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，也是一個(gè)很孝順的孩子。文章結(jié)尾，作者把愛聚焦，并升華了主題。

【例文2】 我愛我家

我出生在一個(gè)普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個(gè)普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時(shí)他也是一個(gè)特別戀家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說：外面的魚肉再好吃，也抵不過媽媽的手藝，而且吃得放心。

爸爸平時(shí)話不多，對(duì)事情很執(zhí)著，只要是他認(rèn)為對(duì)的，若是別人拿不出什么真憑實(shí)據(jù)，他是不會(huì)改變觀點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)上，是我的導(dǎo)師、我的智囊，在家務(wù)事上是媽媽的好幫手，在游戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無論是什么時(shí)候，他都是我的好好爸爸。

然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說媽媽絕對(duì)是一個(gè)理家好手，不僅對(duì)丈夫女兒體貼，而且對(duì)老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問長問短的，又是做飯，又是拿來一些臟的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言，在她的觀點(diǎn)中還保留著舊時(shí)代的做妻子的規(guī)矩，做一個(gè)賢惠的妻子。

我把媽媽稱為是家里的大廚，因?yàn)椴还苁鞘裁床牧?，在她的手中這么變換幾下，就會(huì)變成一道美味的菜肴?，F(xiàn)在，媽媽也講究菜的營養(yǎng)搭配，什么葷素搭配的，而且媽媽偶爾還會(huì)做一些她小的時(shí)候吃的菜，真是別有一般滋味。

然后是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的，但是我有我自己的辦法來調(diào)整自己，給自己的一個(gè)死黨打個(gè)電話，談?wù)勑?，這是最好的辦法。

獨(dú)生子女都是父母的一個(gè)寶，當(dāng)然我也不例外，自從出生的那時(shí)起，我便儲(chǔ)蓄了一分不薄的親情。在海上航行時(shí)，親情是我的指南針；在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭；而在風(fēng)平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無論走到哪里，他都會(huì)陪伴在我的左右。

就是這么一個(gè)由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒有什么特別的，但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家！

【簡評(píng)】

1、文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。采取總——分——總的寫作結(jié)構(gòu)：先寫普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律；再分寫爸爸、媽媽和我，在這個(gè)普通家庭中的幸福感覺；最后總寫全家人彼此都相愛的幸福，抒發(fā)“我愛我家！”的真摯情感。文章前后照應(yīng)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、寫人敘事能夠抓住人物特點(diǎn)。抓住爸爸戀家、執(zhí)著、勤勞、智慧、既是“我” 的良師，又是“我”的益友等特點(diǎn)；抓住媽媽美麗、溫柔和理家的好手的特點(diǎn)；抓住“我”安靜、貪玩、貪嘴的特點(diǎn)。抓住了人物性格特點(diǎn)，才能寫出人物的個(gè)性，才能使人物個(gè)性鮮明。

【例文3】 老照片的故事

翻開兒時(shí)的相冊(cè)，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著，一張房型的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴??

照片上靠沙發(fā)坐著一可愛的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡直就是一個(gè)小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個(gè)熟透了蘋果。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因?yàn)榘职謰寢寷]在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細(xì)看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來是“恭喜”兩個(gè)字。三只羊的下方寫著“我一百天了”、“我是小羊”，上方寫著當(dāng)天的日期。畫得非常精細(xì)，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個(gè)漂亮得蝴蝶結(jié)呢！畫中那個(gè)胖娃娃就是我，這幅畫得作者便是我那親愛的爸爸，是為慶祝我一百天畫的。因?yàn)槲覀円患胰诙际菍傺虻?，所以，便有了這樣的第一張全家?！叭蜷_泰”。

很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。

小時(shí)候，我家并不是很富裕，爸爸媽媽都舍不得花錢，但是為了我，他們卻毫不吝嗇。就拿照片來說，從那以后，爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片，以此留下我成長的足跡。透過這些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，體會(huì)到了他們對(duì)我的悉心照料和諄諄的教誨??

每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀于眼前、耳邊，置身于愛的海洋，我相信，定能走過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中，一個(gè)頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说脡粝雱鰡?？向著那個(gè)美麗瞬間沖刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未來不是夢！我堅(jiān)信。

【簡評(píng)】

“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫面，作者以照片為線索，擷取了十一年的成長過程中幾個(gè)感人的鏡頭加以描寫，抒寫了對(duì)親情的感悟。細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點(diǎn)，對(duì)全家福照片的細(xì)致入微的描寫，讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細(xì)膩的心里。本文的另一個(gè)特點(diǎn)是作者在寫作中，能夠體會(huì)出照片之外的深情，體會(huì)到父母的辛苦與操勞，拓展了文章的深度。文章結(jié)尾更是獨(dú)具風(fēng)格，以一種想像，寫出了對(duì)美好未來的憧憬，那是作者的理想，不也正是所有父母的希望嗎？讀后如沐春風(fēng)，令人振奮。

【同步指導(dǎo)】

題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。寫作提示：

1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個(gè)人顯得那么渺小而孤獨(dú)，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量！作為中學(xué)生，在我們成長得歷程中，處處有父母精心的呵護(hù)，處處有父母的正確引導(dǎo)，處處有父母的無私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無言的支持??這濃濃的親情時(shí)時(shí)刻刻包圍著我們，滋潤著我們，激勵(lì)著我們。

2、這是一個(gè)人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深都親情的認(rèn)識(shí)?！坝H情”的內(nèi)涵比較寬泛，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，要寫好這篇文章，在選材上應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：（1）選材要小。運(yùn)用小中見大的技巧，通過具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無私、偉大，比空喊親情的崇高要

感人得多。（2）選材要典型。材料是用來表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的小事中選擇那些典型的事件來寫，可以通過親人之間的教誨、勸導(dǎo)、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來，也可以通過某些特定的場景、特定的形象、特定的動(dòng)作表現(xiàn)出來，要體現(xiàn)親情之間的某種情結(jié)，充分表達(dá)作者思想感情的事就可以。（3）情感要真實(shí)。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編亂造。在寫作時(shí)，要用自己的真情實(shí)實(shí)在在、真真切切地打動(dòng)讀者。

3、字?jǐn)?shù)不少于600字。題目2家的故事 寫作提示：

1、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”。一提到家，就會(huì)給人一種親切溫馨的感覺，家是人生的起點(diǎn)，也是我們成長的避風(fēng)港。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體、一個(gè)國家，推而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球??根據(jù)提示,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受寫一篇文章。

2、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每個(gè)家庭成員都有維系家庭的責(zé)任，這個(gè)文題不僅涉及每個(gè)家庭成員的關(guān)愛，還要有每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任。不同閱歷的人，對(duì)家庭的感受也不同，不同的家庭也會(huì)上演著不同的故事，令人心碎的、感人肺腑的??我們?cè)谶x材的時(shí)候，一定要選取自己最熟悉的角度去立意謀篇，抒發(fā)感人的情愫，或者用親切催發(fā)心中的溫馨，或者以沉重叩動(dòng)人的心扉。

3、家是我們溫馨的港灣，寫這樣的文章要和單純寫人的文章區(qū)分開來，一定要寫出家里人物與人物之間的美好感受（個(gè)別家庭出外），主要體現(xiàn)一個(gè)“情”字。通過人物的語言動(dòng)作等刻畫人物的手法展現(xiàn)人物情感，演繹家庭成員之間動(dòng)人的故事，可以從以下幾個(gè)角度著筆：（1）通過回憶擷取家庭生活故事，借助家庭生活的一個(gè)個(gè)親情畫面，用輕松生動(dòng)的語言，向讀者渲染一個(gè)民主、和睦、幸福的家庭氣氛，真正讓人感覺有家真好。（2）也可以另辟蹊徑，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)父母對(duì)子女超負(fù)荷的期望值，或是父母打牌，父母的不和等問題使你對(duì)家產(chǎn)生又一個(gè)感覺，只要有真情實(shí)感，也是一篇另類思維的好文章。（3）有國才有家，也可以選擇家里變化的題材，用小家的物質(zhì)、精神的雙變化反映家庭日新月異的變化，使文章主題得到升華，立意會(huì)更加深刻。

3、表達(dá)方式上以記敘為主，融入真情，流露真實(shí)感受。