第一篇：古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練

古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練

一、填空

1、寫(xiě)詩(shī)題(1)李白的詩(shī)有：_______ _________ _________

(2)王維的詩(shī)有：_________ _________ _________(3)杜甫的詩(shī)有：_________ _________ _________

(4)陸游的詩(shī)有：_________ _________ _________

(5)蘇軾的詩(shī)有：_________ _________ _________

(6)白居易詩(shī)有：_________ _________ _________

2、作者及詩(shī)題

送別詩(shī)有: _________

_________ _________ ________（2）有季節(jié)特征的詩(shī)有：春： _________ ________ 夏：_________ __________秋： _________ ________ 冬： _________ ________

（3）與

月

亮

有

關(guān)的詩(shī)

有

：___________ ____________ ____________（4）與

流

水

有

關(guān)的詩(shī)

有

：

____________________ _________________________ _______________（5）與

戰(zhàn)

爭(zhēng)

有

關(guān)的詩(shī)

有

：

__________________________

________________

_________________________（6）描

寫(xiě)

某

種

植

物的詩(shī)

有

：______________________

______________________

_________________________（7）思

念

家

鄉(xiāng)

及

親

人的詩(shī)

有

：___________________

____________________

________________________

3、按要求寫(xiě)詩(shī)句（1）描

寫(xiě)

山

水的有

關(guān)

詩(shī)

句

：

____________,_____________。___________，___________。（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：

____________，____________。___________，___________。

（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩(shī)句：_____________，____________。___________，___________。

（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩(shī)句：____________，____________。___________，___________。

（5）表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句：____________，____________。___________，___________。

二、補(bǔ)充詩(shī)句

1、（），后不見(jiàn)來(lái)者。2（）悠然見(jiàn)南山。

3、（），燕山月似鉤。

4、（），只是近黃昏。

5、（），一覽眾山小。

6、明月幾時(shí)有，（）。

7、隨風(fēng)潛入夜，（）。

8、生當(dāng)作人杰，（）。

9、海內(nèi)存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、誰(shuí)知盤(pán)中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰(shuí)言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（（）。

17、但愿人長(zhǎng)久，（）。

19、國(guó)破山河在，（（）。

21、感時(shí)花濺淚，（（）。

23、人有悲歡離合，（（）。

25、春花秋月何時(shí)了，（（）。

27、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（（）。

29、粉身碎骨全不怕，（（）。

31、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。

16、欲窮千里目，、十指不沾泥，（）。）。20、百川東到海，）。

22、大江東去，）。

24、山重水復(fù)疑無(wú)路，）！

26、問(wèn)君能有幾多愁？）。

28、勸君更盡一杯酒，）。30、南朝四百八十寺，）。

32、桃花潭水深千尺，18

（）。

33、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。

34、莫愁前路無(wú)知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側(cè)成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識(shí)得東風(fēng)面，（）。

40、遺民淚盡胡塵里，（）。

41、問(wèn)渠那得清如許，（）。

42、竹外桃花三兩枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、東邊日出西邊雨，（）。

45、路人借問(wèn)遙招手，（）。

46、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）。

47、綠陰不減來(lái)時(shí)路，（）。

48、蔞蒿滿地蘆芽短，（）。

49、（），人間能有幾回聞。50、（），西湖歌舞幾時(shí)休。

51、（），巴山夜雨漲秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝紅杏出墻來(lái)。

55、（），立根原在破巖中。56（），路上行人欲斷魂。

57、（），一行白鷺上青天。

58、（），只緣身在此山中。

59、（），煙花三月下?lián)P州。60、（），早有蜻蜓立上頭。

61、（），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。62、（），欲飲琵琶馬上催。63、（），不教湖馬度陰山。64、（），疑是銀河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飛入菜花無(wú)處尋。67、（），春風(fēng)送暖入屠蘇。68、（），隔江猶唱后庭花。69、（），獨(dú)愴然而涕下。70、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，（）。

六年級(jí)古詩(shī)及名言警句練習(xí)題

一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1、，沙暖睡鴛鴦。

2、，燕山月似鉤。

3、，一覽眾山小。

4、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、誰(shuí)言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、但愿人長(zhǎng)久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、雞聲茅店月。

11、百川東到海。

12、海內(nèi)存知己。

13、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。

15、九曲黃河萬(wàn)里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、，秋水共長(zhǎng)天一色。

17、天階夜色涼如水。

18、如今直上銀河去。

19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞？ 20、欲把西湖比西子。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。

22、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、，留取丹心照汗青。

24、，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

二、按要求寫(xiě)詩(shī)句。（1）

描

寫(xiě)

兒

童的句：

、。有

關(guān)

詩(shī)

（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：

、。（3）

蘊(yùn)

含

哲

理的有

關(guān)

詩(shī)句：

、。（4）

描

寫(xiě)

春

天的有

關(guān)

詩(shī)句：

、。（5）送別友人的有關(guān)詩(shī)句：

----、。

（6）思念家鄉(xiāng)及親人的詩(shī)句：_____________

、____________。

三、根據(jù)提供的情境寫(xiě)詩(shī)句。

（1）我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“____________________”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

（2）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（4）梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！癬___________________” 便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

（5）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“____________________”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

（6）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（7）齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書(shū)了，小強(qiáng)在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀，說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（9）教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10）教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無(wú)所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求寫(xiě)出你平時(shí)積累的格言、警句、名言、諺語(yǔ)。

1、珍惜時(shí)間的：

2、幫助他人的：

3、對(duì)待機(jī)遇的：

4、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的：

5、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的：

6、勤奮學(xué)習(xí)的：

7、樹(shù)立志向的：

8、有的同學(xué)在總結(jié)反思時(shí)，總是羨慕別人的優(yōu)秀，總是抱怨自己不夠細(xì)心，事后又總不知努力，我真想對(duì)他們說(shuō)：

-----

小學(xué)生古詩(shī)閱讀練習(xí)題(一)

一、數(shù)字宮

請(qǐng)?jiān)谙铝性?shī)句中填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字。試一試看看自己能不能背誦出詩(shī)句所在的整首詩(shī)，并說(shuō)出詩(shī)歌的作者和朝代。

春種（）粒粟

（）月春風(fēng)似剪刀

白發(fā)（）千丈

人間（）月芳菲盡

輕煙散入（）候家

畢竟西湖（）月中

（）（）顆星天外

（）曲黃河萬(wàn)里沙

南朝四百八（）寺

（）山鳥(niǎo)飛絕

（）徑人蹤滅二、七彩虹

絢麗的色彩能給詩(shī)歌帶來(lái)一種獨(dú)特的美。請(qǐng)把表示顏色的詞填在下列詩(shī)句中，然后讀一讀，想像一下，詩(shī)歌所描繪的是什么樣的畫(huà)面。

萬(wàn)（）千（）總是春

春來(lái)江水（）如（）

兩只（）鸝鳴（）柳

一行（）鷺上（）天

（）玉妝成一樹(shù)高

（）云翻墨未遮山

（）雨跳珠亂入船

三、走四方

我們的祖國(guó)擁有壯麗的山河，歷史悠久的名城，作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生，我們?yōu)橹湴粒覀儜?yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

1、大山名湖

（）（）中斷（）江開(kāi)，碧水東流至此回。

相看兩不厭，只有（）（）（）。

欲把（）（）比西子，淡妝濃抹總相宜。

遙望（）（）山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

不識(shí)（）（）真面目，只緣身在此山中。

（）（）山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

2、名城掠影

請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)牡孛?。你?duì)這些城市有所了解嗎？有些歷史名城今天的名字叫什么？你知道嗎？你了解這些名城的歷史文化和人物嗎？

煙花三月下（）（）

（）（）城外寒山寺 朝辭（）（）彩云間，千里（）（）一日還。

花重（）（）城

（）（）瓜洲一水間

西北望（）（），可憐無(wú)數(shù)山。

（）（）朝雨挹輕塵

（）（）親友如相問(wèn)

但使（）（）飛將在 直把杭州當(dāng)（）（）

便下（）（）向洛陽(yáng)

四、動(dòng)物樂(lè)園

1、飛鳥(niǎo)集

兩個(gè)（）（）鳴翠柳，一行（）（）上青天。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘（）（）自在（）（）恰恰啼

只吹得水盡（）飛罷

江晚正愁予，山深聞（）（）

泥融飛（）（）

沙暖睡（）（）

舊時(shí)王謝堂前（）

因思杜陵夢(mèng)，（）（）滿回塘

2、昆蟲(chóng)記

輕羅小扇拍流（）

流連戲（）時(shí)時(shí)舞

意欲捕鳴（）

唯有（）（）（）（）飛

3、取魚(yú)樂(lè)

但愛(ài)（）魚(yú)美

桃花流水（）魚(yú)肥

怕得（）驚不應(yīng)人

正是（）（）欲上時(shí)

4、哺乳動(dòng)物

風(fēng)吹草低見(jiàn)（）（）

牧童騎黃（）兩岸（）聲啼不住

萬(wàn)（）齊喑究可哀

五、佳節(jié)令

爆竹聲中一（）（）

（）（）時(shí)節(jié)雨紛紛

（）（）東風(fēng)御柳斜

待到（）（）日

六、明月歌

野曠天低樹(shù)，江清（）近人

舉頭望明（），低頭思故鄉(xiāng)

小時(shí)不識(shí)（），呼作白玉盤(pán)

但愿人長(zhǎng)久，千里共（）（）

大漠沙如雪，燕山（）似鉤

深林人不知，明（）來(lái)相照

（）落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

可憐九月初三夜，露似珍珠（）似弓

七、植物園

拂堤（）（）醉春煙

兩個(gè)黃鸝鳴翠（）

停車坐愛(ài)（）林晚

遍插（）（）少一人

（）下問(wèn)童子

入（）萬(wàn)竿斜 也傍（）陰學(xué)種瓜

（）（）滿地（）芽短

八、群芳譜

山寺（）（）始盛開(kāi)

一支（）（）出墻來(lái)

墻角數(shù)枝（）

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）（）開(kāi)

飛入（）（）無(wú)處尋

映日（）（）別樣紅

還來(lái)就（）（）

九、百花園

（）溪三日（）花雨

沾衣欲濕（）花雨

滿架（）（）一院香

四月帶花移（）（）

空見(jiàn)朱門鎖（）（）

（）花雪白（）花黃

（）花榆莢無(wú)才思

（）花香里說(shuō)豐年

不是花中偏愛(ài)（）一樹(shù)寒（）白玉條

十、哲理詩(shī)：請(qǐng)根據(jù)下列情境填上恰當(dāng)?shù)?，蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句。

1、爸爸媽媽在書(shū)房里貼上一副對(duì)聯(lián)（），（），對(duì)我說(shuō)，小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后就會(huì)后悔不已。

2、周恩來(lái)在皖南事變（這是中國(guó)近代革命史上重要的歷史事件，同學(xué)們可以自己查資料或是詢問(wèn)父母了解一下。）發(fā)生之后，寫(xiě)下“同室操戈，相煎何急”，這句話是引用了（），（）這兩句詩(shī)而來(lái)的。

3、餐廳里的墻壁上可以貼上（）（）這兩句詩(shī)，告訴同學(xué)們要珍惜糧食。

4、當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，不能驕傲，因?yàn)椋ǎǎ┻@兩句詩(shī)告訴我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

5、我們時(shí)常感嘆時(shí)光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。

6、和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”含有一樣哲理的蘇軾的詩(shī)句是（），（）。

十一、辨人物：你知道下列詩(shī)句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎？

江晚正愁（），山深聞鷓鴣。

醉臥沙場(chǎng)（）莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。（）看一葉舟，出沒(méi)**里。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)（）。

落花時(shí)節(jié)又逢（）。

晨起動(dòng)征鐸，（）行悲故鄉(xiāng)。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)（）從何處來(lái)。

寒雨連江夜入?yún)?，平明送（）楚山孤?/p>

（）（）西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)（）（）。

卻看（）（）愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少（）（）。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告（）（）。

第二篇：?古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練題

古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練題

一、理解默寫(xiě)

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月抒懷，表達(dá)自己對(duì)友人的關(guān)切、思念之情的詩(shī)句是：_______________________________________

《夜上受降城聞笛》運(yùn)用比喻寫(xiě)邊城夜色，大漠似血，月華如霜導(dǎo)入詩(shī)句是：_______________________________________

《潼關(guān)》寫(xiě)河流奔騰壯闊，山險(xiǎn)峻，給人以強(qiáng)烈沖擊的詩(shī)句是：

_______________________________________

二、《論語(yǔ)》十二章理解性填空題

1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：

_______________________________________

2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：__________________________

向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是：_____________________________________

3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：_______________________________________

4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：_______________________________________

5.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：

_______________________________________

6.表示既要從正面學(xué)習(xí)，又要從反面學(xué)習(xí)______________________________

7.《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)重要性的句子是：

8.朋友從外地來(lái)看望你，你可以引用孔子的那一句話來(lái)表達(dá)你的心情： _______________________________________

9.孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：

___________________________________________________________

10.軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用《論語(yǔ)》的話就是：_______________________________________

11.《論語(yǔ)》中說(shuō)既要廣博地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，又要切合實(shí)際地多想與自己生活密切相關(guān)的事的句子是：__________________________________

12.儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處事之道的句子是：_______________________________________

13.《誡子書(shū)》中記述“寧?kù)o”“淡泊”對(duì)堅(jiān)定志向，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的重要性的句子為：______________________________________

三、賞析《觀滄?！?/p>

1、按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。

①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：_________________________________

②實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是：________________________________

③虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是：_______________________________

2、這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī), 統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是“ ”。寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的 ____________________________________，次寫(xiě)海面上的___________________，最后寫(xiě)天空中日月星辰。本詩(shī)的情感基調(diào)是___________________________。

3、前三行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，“ ____________________”寫(xiě)的是動(dòng)景，“ ________________________ ”寫(xiě)的是靜景。

4、請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。

5、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是____________________。詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。

6.“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海_________________________________ 的氣勢(shì)?！昂巍弊煮w現(xiàn)了作者面對(duì)大海的驚奇，因?yàn)樗吹搅松綅u的_______________，樹(shù)木的 ____________，波浪

7、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。

B.詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

C.第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想像，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

D.最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。

四、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)要有此寄》

1.寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼” 這句詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)______________________________________的心情。

2.這首詩(shī)中 “子規(guī)”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁” 一詞表達(dá)了作者_(dá)______________________________________。

3.詩(shī)人在詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)?（第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個(gè)意象，有什么作用？

4.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫(xiě)了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

5.詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情?

五、王灣《次北固山下》

1.用自己的話寫(xiě)出一、二兩句的意思_______________________________________。

2.詩(shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？

六、天凈沙.秋思

(1)這首小令就是一幅絕妙的圖畫(huà)，這幅圖畫(huà)最顯著的表現(xiàn)手法是:(2分)

答:_______________________________________

(2)這首小令表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分)

答:_______________________________________

1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。

4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？

5.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。

6.表示既要從正面學(xué)習(xí)，又要從反面學(xué)習(xí)：擇其善者而從之，其不善者而改之。

7.《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)重要性的句子是：溫故而知新，可以為師矣。

8.朋友從外地來(lái)看望你，你可以引用孔子的那一句話來(lái)表達(dá)你的心情： 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

9.孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

10.軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用《論語(yǔ)》的話就是： 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

11.《論語(yǔ)》中說(shuō)既要廣博地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，又要切合實(shí)際地多想與自己生活密切相關(guān)的事的句子是：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。

12.儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處事之道的句子是：己所不欲，勿施于人。

三、參考答案：

1、曹操 政治家

2、以觀滄海

水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里

3、觀 樹(shù)木百草 秋風(fēng)洪波 蒼涼慷慨，悲壯激昂

4、動(dòng)景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起;

靜景：山島竦峙、樹(shù)木叢生、百草豐茂。(動(dòng)景靜景各寫(xiě)一點(diǎn)即可)

5、示例：(樹(shù)木凋零)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海...四、1.寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼” 這句詩(shī)表達(dá)了作者悲苦哀怨的心情。（3）這首詩(shī)中 “子規(guī)”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁” 一詞表達(dá)了作者真切的關(guān)懷。2.詩(shī)人在詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)?（第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個(gè)意象，有什么作用？）答：點(diǎn)明了暮春時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營(yíng)造悲涼、傷感的基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀，表達(dá)了作者對(duì)故友貶謫遭遇的悲痛之情。3.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫(xiě)了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛???答：楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的離別氣氛。4.你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的思想感情?

答：本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。體會(huì)到作者對(duì)故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念，以及無(wú)奈、惆悵之情。5.詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情???答：作者對(duì)故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念，以及無(wú)奈、惆悵之情。

五、1.山青了，水綠了，天氣暖和了。漂泊他鄉(xiāng)的游子踏上遠(yuǎn)在青山之外的路途，乘坐的舟船行進(jìn)在綠如綿綿藍(lán)草的江水之上。

3.而此時(shí)自己卻孤身在外，不能與親人團(tuán)聚，心中不免有些悲傷，但一想到自己正為國(guó)家而奔波、忙碌，悲傷之感也就漸漸淡下。每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)動(dòng)手寫(xiě)一封家書(shū)。此時(shí)家書(shū)已寫(xiě)了好幾封了，只是不知怎樣寄回給家鄉(xiāng)。大雁正好北歸，書(shū)信帶我情回。只請(qǐng)大雁送信歸。

六.天凈沙.秋思

(5分)(1)映襯，以景襯人(背景與主體相映襯)?；?寓情于景，以悲景寫(xiě)悲情。

(2分)

(2)在外游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感?；?在外游子的客愁與鄉(xiāng)思。(3分)

第三篇：高中古詩(shī)鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練

古代詩(shī)歌鑒賞

(時(shí)間：90分鐘 滿分：160分，每題8分)1．閱讀下面的一首漢代民歌，完成文后題目。

古歌

秋風(fēng)蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁。座中何人，誰(shuí)不懷憂？令我白頭。胡地多飆風(fēng)，樹(shù)木何修修。離家日趨遠(yuǎn)，衣帶日趨緩。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)。

【注】 ①飆風(fēng)：暴風(fēng)。②思：悲感，悲傷。(1)本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)。

答：____________________________________________(2)“胡地多飆風(fēng)，樹(shù)木何修修”兩句的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：____________________________________________(3)分析“衣帶日趨緩”、“心思不能言”兩句在刻畫(huà)人物形象上有何特點(diǎn)？ 答：____________________________________________ 解析：(1)題考查考生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力?！霸?shī)眼”是一首詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)歌情感或者詩(shī)人思想的詞語(yǔ)。這首詩(shī)主要表現(xiàn)“我”在外的悲涼，開(kāi)篇用“秋風(fēng)”的意象直接表達(dá)憂愁，接著寫(xiě)憂愁的原因是“胡地”、“離家”。全詩(shī)圍繞著“愁”行文，所以詩(shī)眼是“愁”。

(2)題考查考生鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。聯(lián)系語(yǔ)境可知，這兩句的景物描寫(xiě)主要表現(xiàn)秋天的悲涼景象，同時(shí)交代“我”出入都憂愁的原因是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。

(3)題主要考查考生鑒賞詩(shī)歌形象的能力。詩(shī)歌為了表達(dá)“我”的憂愁，先用景物烘托，然后寫(xiě)自身。從“衣帶”看，這是“我”憂愁后的外在表現(xiàn)；“心思”，體現(xiàn)的是內(nèi)心的感受。二者結(jié)合表現(xiàn)出“我”是一個(gè)落魄的游子。

答案：(1)本詩(shī)的詩(shī)眼是“愁”。詩(shī)歌開(kāi)篇用環(huán)境描寫(xiě)渲染詩(shī)人的“愁”；“出亦愁??令我白頭”五句以“愁”為中心，表現(xiàn)“我”的哀愁的深重；“胡地??修修”兩句說(shuō)明原因；最后四句繼續(xù)寫(xiě)“愁”，表現(xiàn)“我”憔悴的形象。

(2)詩(shī)句的作用有兩個(gè)：①這兩句詩(shī)把秋風(fēng)蕭瑟的自然景觀與胡地的環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，給讀者豐富的想象空間，形象地表現(xiàn)出秋天的凄涼。②交代“我”憂愁的原因是身在異鄉(xiāng)，使開(kāi)頭的愁緒落到實(shí)處。

(3)“衣帶”一句重在寫(xiě)憂愁的外在表現(xiàn)，“心思”一句重在寫(xiě)內(nèi)在的愁緒。兩句詩(shī)通過(guò)形象化的語(yǔ)言把抽象的愁緒具體化，內(nèi)外相應(yīng)刻畫(huà)出一個(gè)窮困潦倒、愁緒滿懷的游子形象。

2．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

溪居即事 [唐]崔道融

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。

②

①

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

【注】 ①卻關(guān)：打開(kāi)門閂。(1)分析詩(shī)人描寫(xiě)景物的手法。

答：____________________________________________(2)簡(jiǎn)要分析小童的形象。

答：____________________________________________ 解析：(1)題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。考生在解題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：一是要準(zhǔn)確指出用了何種手法，二是要結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么用這種手法，三是要指出此手法傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

(2)題考查考生鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。詩(shī)中形象(意象)傾注了詩(shī)人的思想，包含著詩(shī)人的情感。考生在分析詩(shī)歌形象時(shí)，要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌形象的象征意義和社會(huì)意義?？忌诮獯痂b賞形象類題目時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①什么形象；②形象的具體特征是什么；③形象的意義是什么(作者情感)。

答案：(1)用白描手法寫(xiě)水中和岸上的場(chǎng)景(生動(dòng)表現(xiàn)春日河灣景象)?！靶⊥币痪浒褍煞N場(chǎng)景連接了起來(lái)，動(dòng)靜結(jié)合，渾然一體，顯示出水鄉(xiāng)的寧?kù)o、優(yōu)美，有濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。

(2)從“疑是”、“急”、“卻關(guān)”可以看出，小童熱情淳樸、天真可愛(ài)。3．閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

采桑女 [唐末]唐彥謙

春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻，桑芽才努青鴉嘴。侵晨探采誰(shuí)家女，手挽長(zhǎng)條淚如雨。去歲初眠當(dāng)此時(shí)，今歲春寒葉放遲。愁聽(tīng)門外催里胥，官家二月收新絲。

(1)詩(shī)中主人公是怎樣的一個(gè)人物形象？作者是如何刻畫(huà)這一形象的？ 答：____________________________________________(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)本詩(shī)尾聯(lián)的理解。

答：____________________________________________ 答案：(1)本詩(shī)刻畫(huà)了一位在苛捐雜稅的壓榨下勤勞善良的采桑女子形象。作者主要采用人物的動(dòng)作描寫(xiě)和心理刻畫(huà)(或者“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”)相結(jié)合的手法表現(xiàn)采桑女的形象?！笆滞扉L(zhǎng)條淚如雨”，采用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了采桑女辛勤勞動(dòng)而又悲切愁苦的形態(tài)?！叭q初眠當(dāng)此時(shí)，今歲春寒葉放遲”，通過(guò)心理刻畫(huà)，點(diǎn)出采桑女心中憂慮的事，再加上她愁聽(tīng)門外里胥催逼的聲音，詩(shī)人把形態(tài)和心理描寫(xiě)融為一體，使采桑女形象感人至深。(2)如狼似虎的里胥(里中小吏)逼上門來(lái)，催她二月交新絲。想到此，她手攀著柔長(zhǎng)的桑枝，眼淚如雨一般滾

①

下。這兩句是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，寫(xiě)出了采桑女流淚的原因，突出了主題。詩(shī)人不著一字議論，深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全詩(shī)至此戛然而止，但余意無(wú)窮，耐人回味和想象。

4．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春思二首(其一)

賈至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

(1)詩(shī)的第一、二兩句，寫(xiě)出了春天景色的什么特點(diǎn)？ 答：____________________________________________(2)有人認(rèn)為，全詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。你同意這種看法嗎？詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)對(duì)抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________ 解析：(1)題考查考生鑒賞詩(shī)歌的形象的能力?？忌忸}時(shí)應(yīng)注意：一要明確詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)春天景色的，二要明確春天的畫(huà)面在詩(shī)人的筆下是怎樣的?？忌鞔_了這兩點(diǎn)，就不難看出詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了春天景色明媚、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。

(2)題考查考生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。考生在解題時(shí)，一要從表達(dá)技巧入手，前兩句營(yíng)造了一種春光明媚、春意盎然的氣氛，為后兩句的抒情作了鋪墊，同時(shí)也用美好的春色反襯作者內(nèi)心的憂愁；二要從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)切入，“東風(fēng)不為吹愁去”在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上叫“轉(zhuǎn)”，具有結(jié)構(gòu)上的跌宕及思路上的轉(zhuǎn)折的作用。

答案：(1)通過(guò)對(duì)“草”、“柳”、“桃花”、“李花”等的描寫(xiě)，寫(xiě)出了春天景色明媚動(dòng)人、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。

(2)①不同意。因?yàn)槿?shī)側(cè)重表現(xiàn)的是詩(shī)人內(nèi)心的愁思。②景物描寫(xiě)是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩(shī)的前兩句選取春天的景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢麗風(fēng)光；

三、四兩句抒情，轉(zhuǎn)寫(xiě)詩(shī)人的愁思。前兩句的景物描寫(xiě)是后兩句的春恨之鋪墊。全詩(shī)用美麗的景色反襯詩(shī)人內(nèi)心的愁、恨，情感表達(dá)婉轉(zhuǎn)深刻。

5．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

吳松道中二首(其二)

晁補(bǔ)之

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。

【注】 ①吳松：即吳淞，江名。

①

(1)開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？ 答：____________________________________________(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。答：____________________________________________ 解析：(1)回答此類題目要展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的話再現(xiàn)詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面；再現(xiàn)畫(huà)面時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔凝練。景色營(yíng)造的氛圍，往往是為抒情作鋪墊的，所以答題時(shí)也可以反過(guò)來(lái)借詩(shī)歌所表露的情感來(lái)體會(huì)景色所營(yíng)造的氛圍的特點(diǎn)。

(2)“孤舟”是作者寫(xiě)景抒情的立足點(diǎn)，既是“舟”，也是“人”；既串聯(lián)景，又抒發(fā)情。所以談其作用，可從它與其他景物的關(guān)系和作者所表達(dá)的情感兩個(gè)方面來(lái)談。

答案：(1)描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。

(2)孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。

6．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。

山花子·春恨 陳子龍

楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。寂寞景陽(yáng)宮外月，照殘紅。

蝶化彩衣金縷盡，蟲(chóng)銜畫(huà)粉玉樓空。唯有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)。

【注】 ①陳子龍：明末清初愛(ài)國(guó)名士，史家稱譽(yù)“生而文章名世，沒(méi)而忠義傳世”。②五更鐘：亡國(guó)喪音。③蝶化彩衣：《羅浮山志》載有“葛洪成仙，遺衣化彩蝶”的故事，此處形容明皇族貴胄死后的蕭瑟悲涼。

(1)詞的前兩句描寫(xiě)了哪些意象？有什么作用？ 答：____________________________________________(2)“唯有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)”用了什么修辭手法？有什么深層寓意？ 答：____________________________________________ 答案：(1)開(kāi)篇兩句呈現(xiàn)了四種意象：彌漫的曉霧，迷離的楊柳，零落的杏花，凄涼的鐘聲。這些意象形成了一種殘敗清冷的氛圍，令人凄惶惆悵。

(2)這兩句運(yùn)用了擬人的手法，表面上寫(xiě)燕舞東風(fēng)的春景，實(shí)則以燕子的無(wú)情反襯皇室衰落慘敗的凄涼和物是人非、昔盛今衰之感。(亦可答：運(yùn)用比喻和擬人的手法，隱喻降清舊臣的無(wú)義，揭示出他們賣國(guó)求榮的嘴臉。他們恍如翩翩起舞的燕子春風(fēng)得意，哪里還有什么亡國(guó)的悲慟。)7．閱讀下面一首宋詩(shī)，完成后面的題目。

雨后池上 劉攽

②

③

①

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

(1)詩(shī)的前兩句是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的？ 答：____________________________________________(2)試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。答：____________________________________________ 解析：(1)題考查考生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力?？忌鷱念}目可以讀出作品的一、二兩句表現(xiàn)的是雨后池塘水面的平靜。默讀詩(shī)句，考生不難發(fā)現(xiàn)“明鏡”是個(gè)喻體，即這兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法。然后，考生結(jié)合詩(shī)句具體分析即可。

(2)題考查考生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。題目已經(jīng)明確了詩(shī)歌中所用的技巧，因此考生要將“靜”與“動(dòng)”落實(shí)到對(duì)詩(shī)句的理解上，并指出其表達(dá)的藝術(shù)效果?？忌ㄗx全詩(shī)可知，前兩句重在寫(xiě)“靜”，后兩句重在寫(xiě)“動(dòng)”，兩者之間又是緊密聯(lián)系的。

答案：(1)運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。水面如同被輕輕磨過(guò)的明鏡，倒映出池塘邊的房檐和楹柱。

(2)

一、二兩句用“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫(xiě)出了雨后池塘的靜態(tài)美。

三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。本詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)美，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)美，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

8．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

曉行望云山 楊萬(wàn)里

霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。卻有一峰忽然長(zhǎng)，方知不動(dòng)是真山。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。答：____________________________________________(2)“富有哲理”是宋詩(shī)的一個(gè)特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)包含了哪些哲理。

答：____________________________________________ 解析：(1)一般情況下，詩(shī)人不會(huì)直接抒發(fā)自己的思想感情，而是通過(guò)景物或事件含蓄地將其表達(dá)出來(lái)。因而解答時(shí)，考生要先抓住“曉行望云山”這一標(biāo)題，明確該標(biāo)題點(diǎn)明了事件及描寫(xiě)的景物。然后再分析“卻有一峰忽然長(zhǎng)，方知不動(dòng)是真山”兩句，明確其寫(xiě)出了作者望云山的感受。抓住這兩點(diǎn)，考生就不難理解作者表達(dá)的是一種發(fā)現(xiàn)事物真相后頓悟的驚喜之情。

(2)它要求考生結(jié)合本詩(shī)分析宋詩(shī)“富有哲理”這一觀點(diǎn)?？忌忸}的關(guān)鍵在于分析詩(shī)

中蘊(yùn)涵了哪些哲理。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，考生可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)中蘊(yùn)涵了世事真假難辨、透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)等哲理。

答案：(1)寫(xiě)作者于雨后初晴、天色拂曉時(shí)趕路，遠(yuǎn)望云山奇峰變幻不定的景象，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)事物真相后頓悟的驚喜之情。

(2)本詩(shī)主要包含了兩個(gè)哲理：①世界上的許多事物，往往是真假難辨的。人們只有細(xì)心觀察，用心分辨，才會(huì)有撥云見(jiàn)日的時(shí)候。②只有透過(guò)事物的表象，才能看清事物的本質(zhì)。

9．閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

京師得家書(shū) [明]袁凱

江水三千里，家書(shū)十五行。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)。

(1)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

答：____________________________________________(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

答：____________________________________________(3)這首詩(shī)和白居易《邯鄲冬至夜思家》中的“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答：____________________________________________ 解析：(1)整首詩(shī)不僅僅表達(dá)了收到家書(shū)的喜悅，而且融合了家人與自己共同的心情，把家人對(duì)自己的思念和自己盼望早日還鄉(xiāng)的迫切心情自然地融合在了一起。

(2)唐人的五言絕句佳作，往往自然真切，不加雕飾。后人能達(dá)到這種境界的，并不多見(jiàn)。袁凱這一首詩(shī)，通篇緊扣家書(shū)，純用白描，增減一字不得，恰到妙處。

(3)古代詩(shī)歌有一種寫(xiě)法，即假如自己思親，卻不直接寫(xiě)自己，而寫(xiě)對(duì)方思念自己。這樣轉(zhuǎn)過(guò)一層，使意思加深，平添波折。本詩(shī)顯然借鑒了這種寫(xiě)法，明明客愁無(wú)限，歸心似箭，卻寫(xiě)家書(shū)中親人希望自己回家的急迫心情，寥寥數(shù)語(yǔ)，天然淳樸，所凝聚的情感卻很濃郁。

答案：(1)詩(shī)歌不僅寫(xiě)了詩(shī)人收到信時(shí)的喜悅，還寫(xiě)了自己宦游的孤寂和家人對(duì)自己的思念之情。

(2)詩(shī)歌運(yùn)用口語(yǔ)化的質(zhì)樸語(yǔ)言，用語(yǔ)簡(jiǎn)練，緊扣家書(shū)，很好地表現(xiàn)了詩(shī)人盼望早歸的心情。

(3)這兩首詩(shī)歌都著重寫(xiě)了“思家”，但詩(shī)人都不正面描寫(xiě)自己如何想家。袁詩(shī)寫(xiě)寄來(lái)的家信密密麻麻寫(xiě)滿了字，白詩(shī)寫(xiě)家中親人深夜獨(dú)坐，說(shuō)的都是希望詩(shī)人早日還鄉(xiāng)的話，給人以無(wú)窮的想象空間。

10．閱讀下面的宋詞，回答后面的問(wèn)題。

青玉案·被檄出郊題陳氏山居

張榘

西風(fēng)亂葉溪橋樹(shù)，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名都被儒冠誤，十載重來(lái)漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬(wàn)感天涯暮。

(1)請(qǐng)賞析“秋在黃花羞澀處”中“羞澀”一詞的妙處。答：____________________________________________(2)“身名都被儒冠誤”寫(xiě)出了詞人怎樣的內(nèi)心世界？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？ 答：____________________________________________ 解析：(1)題考查考生對(duì)詩(shī)歌中煉字的把握?？忌诮忸}時(shí)要抓住“羞澀”一詞的詞性、運(yùn)用的修辭手法以及所蘊(yùn)涵的感情色彩，再聯(lián)系所描繪的對(duì)象“黃花”，就容易組織出答案。

(2)題在解答時(shí)，考生要抓住詞中景物的特點(diǎn)，如詞中描寫(xiě)景物的“亂”、“淡”、“荒”等字和“且盡清樽公莫舞”等抒情的句子，就能組織出答案。

答案：(1)用“羞澀”一詞來(lái)狀寫(xiě)菊花，運(yùn)用了擬人的修辭手法，新穎獨(dú)到而且巧妙?！靶邼睂?xiě)出此菊花經(jīng)過(guò)一夜的霜打，無(wú)力抬起頭來(lái)，好像有些羞答答的神態(tài)，十分傳神。

(2)該句寫(xiě)出了詞人對(duì)進(jìn)入仕途的悔恨的心理，表達(dá)了他對(duì)仕途的厭倦的思想情感。11．閱讀下面一首明詩(shī)，完成后面題目。

即事 夏完淳

復(fù)楚情何極，亡秦氣未平。雄風(fēng)清角勁，落日大旗明?？c素酬家國(guó)，戈船決死生！胡笳千古恨，一片月臨城。

【注】 夏完淳：明末少年抗清英雄，著名詩(shī)人。

(1)首聯(lián)運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析最后一句。

答：____________________________________________ 解析：(1)考查典故的運(yùn)用。注意典故中人物的經(jīng)歷、命運(yùn)與精神，使之和詩(shī)人思想感情連在一起。

(2)考查煉句，分析尾聯(lián)。詩(shī)歌尾聯(lián)大多卒章顯志，本詩(shī)以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉。起到言有盡意無(wú)窮之效。

答案：(1)“復(fù)楚”“亡秦”運(yùn)用了項(xiàng)羽、劉邦(或陳勝、吳廣)等秦末起義軍滅秦的典故，表達(dá)了作者反清復(fù)明的雄心壯志。

(2)作者借景抒情(或“以景結(jié)情”)，寫(xiě)慘淡的月色籠罩城池，營(yíng)造了寂靜悲涼的氣氛，表達(dá)了深沉的亡國(guó)破家之痛。

12．閱讀下面的一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

臨江仙 朱敦儒

直自鳳凰城破后，擘釵破鏡分飛。天涯海角信音稀。夢(mèng)回遼海北，魂斷玉關(guān)西。月解重圓星解聚，如何不見(jiàn)人歸？今春還聽(tīng)杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】 ①朱敦儒：兩宋之交時(shí)的詞人。此詞約作于靖康之變后十四年。②直自鳳凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡分飛：比喻夫妻離散。

(1)請(qǐng)賞析“今春還聽(tīng)杜鵑啼”中“還”字的表達(dá)效果。答：____________________________________________(2)本詞主要采用了什么樣的表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________ 解析：(1)考生在解題時(shí)，要明確古代詩(shī)歌“煉字煉句”的一般規(guī)律，緊扣“還”字在句中的雙重意義。

(2)題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。解題時(shí)，考生要明確本詞的表達(dá)技巧主要表現(xiàn)為以個(gè)人之情寫(xiě)興亡之恨，即以小見(jiàn)大，要明晰個(gè)人為“小”，國(guó)家興亡為“大”。

答案：(1)一個(gè)“還”字，不僅體現(xiàn)了詞人年年盼望與妻子重逢的殷切之情以及盼望落空后的失望之情，還暗含了對(duì)南宋小朝廷偏安江南、不思復(fù)國(guó)的不滿與控訴。

(2)以小見(jiàn)大。詞的上闋敘述了金兵攻占汴京后詞人與妻子失散、流落江南的痛苦，下闋則寫(xiě)自己對(duì)夫妻重逢的向往，表達(dá)了自己對(duì)妻子的思念之情。此詞明寫(xiě)夫妻離散的痛苦，實(shí)則描寫(xiě)了整個(gè)時(shí)代的社會(huì)悲??；既抒發(fā)了詞人對(duì)親人的懷念之情，亦抒發(fā)了對(duì)故土的一片熱愛(ài)之情。②

③

①

第四篇：小學(xué)畢業(yè)考試古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練

古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練

一、填空

1、寫(xiě)詩(shī)題

(1)李白的詩(shī)有：_____________________________________________(2)王維的詩(shī)有：_____________________________________________(3)杜甫的詩(shī)有：_____________________________________________(4)陸游的詩(shī)有：_____________________________________________(5)蘇軾的詩(shī)有：_____________________________________________(6)白居易詩(shī)有：_____________________________________________

2、作者及詩(shī)題

（1）送別詩(shī)有:_____________________________________________（2）有季節(jié)特征的詩(shī)有：春：_________________夏：___________________ 秋：_________________冬：__________________（3）與月亮有關(guān)的詩(shī)有：__________________________________（4）與流水有關(guān)的詩(shī)有：____________________________________________（5）與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)有：_______________________________________（6）描寫(xiě)某種植物的詩(shī)有：_________________________________（7）思念家鄉(xiāng)及親人詩(shī)有：_______________________________________

3、按要求寫(xiě)詩(shī)句。

（1）描寫(xiě)山水的有關(guān)詩(shī)句：____________,_______________________，___________。（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：____________，____________。________，___________。（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩(shī)句：_____________，_________。___________，___________。（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩(shī)句：___________，____________。___________，___________。（5）表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句：____________，____________。___________，___________。

二、補(bǔ)充詩(shī)句

1、（），后不見(jiàn)來(lái)者。

2、（），悠然見(jiàn)南山。

3、（），燕山月似鉤。

4、（），只是近黃昏。

5、（），一覽眾山小。

6、明月幾時(shí)有，（）。

7、隨風(fēng)潛入夜，（）。

8、生當(dāng)作人杰，（）。

9、海內(nèi)存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、誰(shuí)知盤(pán)中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰(shuí)言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（）。

16、欲窮千里目，（）。

17、但愿人長(zhǎng)久，（）。

18、十指不沾泥，（）。

19、國(guó)破山河在，（）。20、百川東到海，（）。

21、感時(shí)花濺淚，（）。

22、大江東去，（）。

23、人有悲歡離合，（）。

24、山重水復(fù)疑無(wú)路，（）。

25、春花秋月何時(shí)了，（）！

26、問(wèn)君能有幾多愁？（）。

27、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（）。

28、勸君更盡一杯酒，（）。

29、粉身碎骨全不怕，（）。30、南朝四百八十寺，（）。

31、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。

32、桃花潭水深千尺，（）。

33、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。

34、莫愁前路無(wú)知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側(cè)成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識(shí)得東風(fēng)面，（）。40、遺民淚盡胡塵里，（）。

41、問(wèn)渠那得清如許，（）。

42、竹外桃花三兩枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、東邊日出西邊雨，（）。

45、路人借問(wèn)遙招手，()。

46、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）。

47、綠陰不減來(lái)時(shí)路，（）。

48、蔞蒿滿地蘆芽短，（）。

49、（），人間能有幾回聞。50、（），西湖歌舞幾時(shí)休。

51、（），巴山夜雨漲秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝紅杏出墻來(lái)。

55、（），立根原在破巖中。

56、（），路上行人欲斷魂。

57、（），一行白鷺上青天。

58、（），只緣身在此山中。

59、（），煙花三月下?lián)P州。60、（），早有蜻蜓立上頭。61、（），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。62、（），欲飲琵琶馬上催。63、（），不教湖馬度陰山。64、（），疑是銀河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飛入菜花無(wú)處尋。67、（），春風(fēng)送暖入屠蘇。68、（），隔江猶唱后庭花。69、（），獨(dú)愴然而涕下。70、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練及復(fù)習(xí)題

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練及復(fù)習(xí)題

古詩(shī)專項(xiàng)訓(xùn)練

姓名

一、填空

1、寫(xiě)詩(shī)題(1)李白的詩(shī)有：_______ _________ _________

(2)王維的詩(shī)有：_________ _________ _________(3)杜甫的詩(shī)有：_________ _________ _________

(4)陸游的詩(shī)有：_________ _________ _________

(5)蘇軾的詩(shī)有：_________ _________ _________

(6)白居易詩(shī)有：_________ _________ _________

2、作者及詩(shī)題

（1）送別詩(shī)有: _________ _________ _________ ________（2）有季節(jié)特征的詩(shī)有：春： _________ ________ 夏：_________ __________

秋： _________ ________ 冬： _________ ________

（3）與月亮有關(guān)的詩(shī)有：___________ ____________ ____________（4）與流水有關(guān)的詩(shī)有：

____________________ _________________________ _______________（5）與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)有：

__________________________

_________________________

_________________________（6）描寫(xiě)某種植物的詩(shī)有：______________________

_________________________

_________________________

（7）思念家鄉(xiāng)及親人的詩(shī)有：___________________

_________________________

________________________

3、按要求寫(xiě)詩(shī)句

（1）描寫(xiě)山水的有關(guān)詩(shī)句： ____________,_____________。___________，___________。（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：

____________，____________。___________，___________。（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩(shī)句：_____________，____________。___________，___________。

（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩(shī)句：____________，____________。___________，___________。

（5）表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句：____________，____________。___________，___________。

二、補(bǔ)充詩(shī)句

1、（），后不見(jiàn)來(lái)者。2（）悠然見(jiàn)南山。

3、（），燕山月似鉤。

4、（），只是近黃昏。

5、（），一覽眾山小。

6、明月幾時(shí)有，（）。

7、隨風(fēng)潛入夜，（）。

8、生當(dāng)作人杰，（）。

9、海內(nèi)存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、誰(shuí)知盤(pán)中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰(shuí)言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（）。

16、欲窮千里目，（）。

17、但愿人長(zhǎng)久，（）。

18、十指不沾泥，（）。

19、國(guó)破山河在，（）。20、百川東到海，（）。

21、感時(shí)花濺淚，（）。

22、大江東去，（）。

23、人有悲歡離合，（）。

24、山重水復(fù)疑無(wú)路，（）。

25、春花秋月何時(shí)了，（）！

26、問(wèn)君能有幾多愁？（）。

27、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（）。

28、勸君更盡一杯酒，（）。

29、粉身碎骨全不怕，（）。30、南朝四百八十寺，（）。

31、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。

32、桃花潭水深千尺，（）。

33、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。

34、莫愁前路無(wú)知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側(cè)成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識(shí)得東風(fēng)面，（）。40、遺民淚盡胡塵里，（）。

41、問(wèn)渠那得清如許，（）。

42、竹外桃花三兩枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、東邊日出西邊雨，（）。

45、路人借問(wèn)遙招手，（）。

46、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）。

47、綠陰不減來(lái)時(shí)路，（）。

48、蔞蒿滿地蘆芽短，（）。

49、（），人間能有幾回聞。50、（），西湖歌舞幾時(shí)休。

51、（），巴山夜雨漲秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝紅杏出墻來(lái)。

55、（），立根原在破巖中。56（），路上行人欲斷魂。

57、（），一行白鷺上青天。

58、（），只緣身在此山中。

59、（），煙花三月下?lián)P州。60、（），早有蜻蜓立上頭。61、（），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。62、（），欲飲琵琶馬上催。63、（），不教湖馬度陰山。64、（），疑是銀河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飛入菜花無(wú)處尋。67、（），春風(fēng)送暖入屠蘇。68、（），隔江猶唱后庭花。69、（），獨(dú)愴然而涕下。

70、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，（）。

六年級(jí)古詩(shī)及名言警句練習(xí)題

一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1、，沙暖睡鴛鴦。

2、，燕山月似鉤。

3、，一覽眾山小。

4、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、誰(shuí)言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、但愿人長(zhǎng)久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、雞聲茅店月。

11、百川東到海。

12、海內(nèi)存知己。

13、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。

15、九曲黃河萬(wàn)里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、，秋水共長(zhǎng)天一色。

17、天階夜色涼如水。

18、如今直上銀河去。

19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞？ 20、欲把西湖比西子。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。

22、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、，留取丹心照汗青。

24、，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

二、按要求寫(xiě)詩(shī)句。

（1）描寫(xiě)兒童的有關(guān)詩(shī)句：

、。（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：

、。（3）蘊(yùn)含哲理的有關(guān)詩(shī)句：

、。（4）描寫(xiě)春天的有關(guān)詩(shī)句：

、。（5）送別友人的有關(guān)詩(shī)句：

----、。

（6）思念家鄉(xiāng)及親人的詩(shī)句：_____________

、____________。

三、根據(jù)提供的情境寫(xiě)詩(shī)句。

（1）我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“____________________”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

（2）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（4）梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“____________________” 便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

（5）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“____________________”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

（6）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（7）齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書(shū)了，小強(qiáng)在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀，說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9）教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（10）教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無(wú)所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求寫(xiě)出你平時(shí)積累的格言、警句、名言、諺語(yǔ)。

1、珍惜時(shí)間的：

2、幫助他人的：

3、對(duì)待機(jī)遇的：

4、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的：

5、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的：

6、勤奮學(xué)習(xí)的：

7、樹(shù)立志向的：

8、有的同學(xué)在總結(jié)反思時(shí)，總是羨慕別人的優(yōu)秀，總是抱怨自己不夠細(xì)心，事后又總不知努力，我真想對(duì)他們說(shuō)：

-----小學(xué)生古詩(shī)閱讀練習(xí)題(一)

一、數(shù)字宮

請(qǐng)?jiān)谙铝性?shī)句中填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字。試一試看看自己能不能背誦出詩(shī)句所在的整首詩(shī)，并說(shuō)出詩(shī)歌的作者和朝代。

春種（）粒粟

（）月春風(fēng)似剪刀

白發(fā)（）千丈

人間（）月芳菲盡

輕煙散入（）候家

畢竟西湖（）月中

（）（）顆星天外

（）曲黃河萬(wàn)里沙

南朝四百八（）寺

（）山鳥(niǎo)飛絕

（）徑人蹤滅二、七彩虹

絢麗的色彩能給詩(shī)歌帶來(lái)一種獨(dú)特的美。請(qǐng)把表示顏色的詞填在下列詩(shī)句中，然后讀一讀，想像一下，詩(shī)歌所描繪的是什么樣的畫(huà)面。

萬(wàn)（）千（）總是春

春來(lái)江水（）如（）

兩只（）鸝鳴（）柳

一行（）鷺上（）天

（）玉妝成一樹(shù)高

（）云翻墨未遮山

（）雨跳珠亂入船

三、走四方

我們的祖國(guó)擁有壯麗的山河，歷史悠久的名城，作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生，我們?yōu)橹湴?，我們?yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

1、大山名湖

（）（）中斷（）江開(kāi)，碧水東流至此回。

相看兩不厭，只有（）（）（）。

欲把（）（）比西子，淡妝濃抹總相宜。

遙望（）（）山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

不識(shí)（）（）真面目，只緣身在此山中。

（）（）山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

2、名城掠影

請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)牡孛?。你?duì)這些城市有所了解嗎？有些歷史名城今天的名字叫什么？你知道嗎？你了解這些名城的歷史文化和人物嗎？

煙花三月下（）（）

（）（）城外寒山寺

朝辭（）（）彩云間，千里（）（）一日還。

花重（）（）城

（）（）瓜洲一水間

西北望（）（），可憐無(wú)數(shù)山。

（）（）朝雨挹輕塵

（）（）親友如相問(wèn)

但使（）（）飛將在 直把杭州當(dāng)（）（）

便下（）（）向洛陽(yáng)

四、動(dòng)物樂(lè)園

1、飛鳥(niǎo)集

兩個(gè)（）（）鳴翠柳，一行（）（）上青天。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘（）（）自在（）（）恰恰啼

只吹得水盡（）飛罷

江晚正愁予，山深聞（）（）

泥融飛（）（）

沙暖睡（）（）

舊時(shí)王謝堂前（）

因思杜陵夢(mèng)，（）（）滿回塘

2、昆蟲(chóng)記

輕羅小扇拍流（）

流連戲（）時(shí)時(shí)舞

意欲捕鳴（）

唯有（）（）（）（）飛

3、取魚(yú)樂(lè)

但愛(ài)（）魚(yú)美

桃花流水（）魚(yú)肥

怕得（）驚不應(yīng)人

正是（）（）欲上時(shí)

4、哺乳動(dòng)物

風(fēng)吹草低見(jiàn)（）（）

牧童騎黃（）

兩岸（）聲啼不住

萬(wàn)（）齊喑究可哀

五、佳節(jié)令

爆竹聲中一（）（）

（）（）時(shí)節(jié)雨紛紛

（）（）東風(fēng)御柳斜

待到（）（）日

六、明月歌

野曠天低樹(shù)，江清（）近人

舉頭望明（），低頭思故鄉(xiāng)

小時(shí)不識(shí)（），呼作白玉盤(pán) 但愿人長(zhǎng)久，千里共（）（）

大漠沙如雪，燕山（）似鉤

深林人不知，明（）來(lái)相照

（）落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

可憐九月初三夜，露似珍珠（）似弓

七、植物園

拂堤（）（）醉春煙

兩個(gè)黃鸝鳴翠（）

停車坐愛(ài)（）林晚

遍插（）（）少一人

（）下問(wèn)童子

入（）萬(wàn)竿斜

也傍（）陰學(xué)種瓜

（）（）滿地（）芽短

八、群芳譜

山寺（）（）始盛開(kāi)

一支（）（）出墻來(lái)

墻角數(shù)枝（）

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）（）開(kāi)

飛入（）（）無(wú)處尋

映日（）（）別樣紅

還來(lái)就（）（）

九、百花園

（）溪三日（）花雨

沾衣欲濕（）花雨

滿架（）（）一院香

四月帶花移（）（）

空見(jiàn)朱門鎖（）（）

（）花雪白（）花黃

（）花榆莢無(wú)才思

（）花香里說(shuō)豐年

不是花中偏愛(ài)（）

一樹(shù)寒（）白玉條

十、哲理詩(shī)：請(qǐng)根據(jù)下列情境填上恰當(dāng)?shù)模N(yùn)含哲理的詩(shī)句。

1、爸爸媽媽在書(shū)房里貼上一副對(duì)聯(lián)（），（），對(duì)我說(shuō)，小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后就會(huì)后悔不已。

2、周恩來(lái)在皖南事變（這是中國(guó)近代革命史上重要的歷史事件，同學(xué)們可以自己查資料或是詢問(wèn)父母了解一下。）發(fā)生之后，寫(xiě)下“同室操戈，相煎何急”，這句話是引用了（），（）這兩句詩(shī)而來(lái)的。

3、餐廳里的墻壁上可以貼上（）（）這兩句詩(shī)，告訴同學(xué)們要珍惜糧食。

4、當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，不能驕傲，因?yàn)椋ǎǎ┻@兩句詩(shī)告訴我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

5、我們時(shí)常感嘆時(shí)光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。

6、和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”含有一樣哲理的蘇軾的詩(shī)句是（），（）。

十一、辨人物：你知道下列詩(shī)句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎？

江晚正愁（），山深聞鷓鴣。

醉臥沙場(chǎng)（）莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

（）看一葉舟，出沒(méi)**里。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)（）。

落花時(shí)節(jié)又逢（）。

晨起動(dòng)征鐸，（）行悲故鄉(xiāng)。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)（）從何處來(lái)。

寒雨連江夜入?yún)?，平明送（）楚山孤?/p>

（）（）西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)（）（）。

卻看（）（）愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少（）（）。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告（）（）。