第一篇：果都鎮(zhèn)初級中學加強師德建設文件

果都鎮(zhèn)初級中學

關于進一步加強師德師風建設的若干決定

為進一步加強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，建設一支人民滿意的教師隊伍，現將《思進小學關于進一步加強師德師風建設的若干決定》通知如下，請認真學習并貫徹執(zhí)行。

為適應新時期教育改革與發(fā)展的要求，進一步增強全校教師教書育人、為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設一支人民滿意的教師隊伍，根據《新泰市教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合我校實際，現就進一步加強師德師風建設提出如下決定：

一、成立領導小組

組長：史凡

副組長：和西民

成員：范仲友、陳明星、丁煒利

二、確定師德建設主題

依法從教甘于奉獻構建和諧校園

三、充分提高認識進一步加強師德師風建設重要性和緊迫性

“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師，是學生成長的引路人。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到國家的前途命運和民族的未來。

通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，我們也看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在個性修養(yǎng)、師德素養(yǎng)還有待提高。這些問題嚴重損害了我校教師隊伍的整體形象，給學生的健康成長和教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地位，采取切

實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業(yè)道德建設，造就一支熱愛教育事業(yè)、讓家長滿意的教師隊伍，構建一所健康文明的和諧校園。

四、師德師風建設的基本要求

(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。

(二)遵紀守法，依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《計劃生育法》等法律法規(guī)，做學法用法和維護法律、法規(guī)尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發(fā)生安全事故。

(三)愛崗敬業(yè)，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責；以培育人才，繁榮學術，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學者型"教師。

(四)嚴謹治學，業(yè)務優(yōu)良。樹立優(yōu)良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業(yè)務，全面實施素質教育。

(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的身心健康，維護學生的合法權益。

(六)尊重家長，團結協(xié)作。積極與學生家長溝通，謙虛謹慎，尊重家長，認真聽取家長意見和建議，不訓斥、指責家長，不隨意傳喚學生家長；嚴禁用粗魯言行對待家長。

(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規(guī)范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝；不在課堂上玩手機電；不準酒后上課；不準擅自離開課堂；不準在上班期間上網玩游戲等。要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結的事。

(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。

五、加強領導，建立健全師德師風建設長效機制

（一）建立健全教師職業(yè)道德考核制度。實行年度考核，考核結果作為教師聘任、職稱評聘、評先評優(yōu)及職務晉升的重要依據，實行“一票否決制”。

（二）建立健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。學校設立師德師風建設的監(jiān)督信箱和監(jiān)督電話，接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業(yè)道德情況的反饋，發(fā)現問題及時處理，并為每位教師建立師德建設考核檔案，作為獎懲的重要依據。

六、違反師德師風要求處理辦法

依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業(yè)道德的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要辭退。

教師違反上述師德要求的，由學校視其情節(jié)，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評等處罰，對個人行為造成教學安全事故的，后果一概自負。以后周前會將通報師德師風情況，每個月將公布師德獎考評結果。體罰和變相體罰學生，工作方法粗暴造成家校關系緊張，經教育不改或情節(jié)嚴重、造成家長投訴的，予以辭退。附：教師行為規(guī)范

一、師德：

1、忠于職守，盡職盡責，品行端正，為人師表。嚴格遵守學校各項制度。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不曠工，嚴格履行請、銷假手續(xù)。把上課視為教師的神圣職責，不誤一節(jié)課。嚴格執(zhí)行學校的各項決議，盡職盡責完成工作任務。自己干工作出現問題不隱藏、不掩飾，及時報告。嚴格遵守辦公紀律，工作時間不閑談，不搞娛樂，不搞其他影響工作和學習的活動，不擅離職守。

2、團結協(xié)作，互相謙讓，嚴于律己，寬以待人?；ハ嘈湃危ハ鄬W習，互相幫助，互相支持，不背后說別人的壞話，不搞小動作。不利于團結和工作的話不說，不利于團結和工作的事不做。胸懷坦蕩，寬宏大度。彼此間有意見、有看法、要高姿態(tài)，消除隔閡，以誠待人，以禮相敬。與人為善、助人為樂，互相理解，誠心誠意幫助同

志解決問題，克服困難，不給別人設置障礙。思想端正，作風正派。維護學校的榮譽，不得損害他人的形象。

3、熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生。堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。批評教

育學生不得牽扯家長。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持辦公室的衛(wèi)生和整潔，不亂扔紙屑、煙蒂、瓜果皮等，主動值日和打水。嚴禁在樓內、辦公室內大聲喧嘩。下班時整理好自己的辦公桌椅。

5、嚴格執(zhí)行收費要求，向學生收費必須經過學校批準，教師未經學校批準不得銷售任何物品。

二、儀表：

1、衣著整齊、雅觀、和諧、得體。不穿奇裝異服。

2、發(fā)型、服飾要自然得體。在校不帶耳環(huán)、耳墜等。

3、提倡淡妝，不得濃妝艷抹，不得染指甲，也不得不修邊幅，邋邋遢遢。

4、舉止端莊，語言文明，姿態(tài)動作文雅。禮貌用語，不帶臟字。在校上課及與學生交談用普通話，不得粗魯污穢、尖刻諷刺。

三、教學：

1、精心備好每一節(jié)課，不上無準備的課（每節(jié)課必須有教案）。

2、向40分鐘要效益、要質量、不拖堂，保證學生課間休息。

3、要精心設計、布置作業(yè)，做到作業(yè)訓練具有階段性、針對性和多樣性；作業(yè)數量要嚴格執(zhí)行教委的有關規(guī)定，不得隨意加重學生負擔。

4、及時、認真地批改作業(yè)，杜絕漏判、錯判，堅持作業(yè)的二次批改，培養(yǎng)學生及時修改作業(yè)中錯誤的好習慣。

5、學困生輔導要耐心、及時、持之以恒；在任何情況下不留懲罰性作業(yè)。

四、教育：

1、各科教學都要重視學生思想品德教育，每位教師都是德育工作者。要挖掘教材的教育因素，課堂教學要備教育內容，教育方法，寓德育于教學中。

2、各科教學都要重視學生的課堂常規(guī)，并使教學常規(guī)規(guī)范化，要嚴格課堂紀律。

3、學校的教育活動，每位教師都要參與，并在各自崗位上主動發(fā)揮作用。值周教師要協(xié)助學校做好值周工作，護理學生盡職盡責。

4、班主任要重視班級管理，要認真貫徹“未成年人思想道德建設若干意見”、“小學生行為規(guī)范”，并做好早晨到校，課間活動，衛(wèi)生保潔等教育工作，兩操時間班主任、副班主任要到位。

5、教育時間要專時專用，晨檢、班隊會、校會、廣播時間均不得挪為他用，并配合做好教育工作。

6、班主任要協(xié)助科任教師做好教育工作，教育學生帶齊學習用具，遵守紀律；科任課發(fā)生的問題，由任課教師負責解決。

7、班主任要指導學生定期出壁報，建立中隊小家務，記好中隊日志及光榮簿。定期召開干部會及中小隊活動。

8、要重視家庭教育工作，積極進行家訪，主動與家長配合對學生進行教育。

果都鎮(zhèn)初級中學

第二篇：果都鎮(zhèn)初級中學校本培訓制度

果都鎮(zhèn)初級中學校本培訓制度

為加快我校新課改的進程，積極響應教育局安排的課改理論學習，為提高我校級的課改理論水平，按質按量的完成課改理論學習計劃，特地制定校本培訓制度如下：

一：指導思想：

以鄧小平同志提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來?！焙徒瓭擅裢镜摹叭齻€代表”為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面開展新課程改革。

二：組織機構：

由學校、教導處、政教處、級部聯合組成校本培訓小組，負責組織管理和實施，具體分工如下：

組長：史 凡

副組長：和西民范仲友

成員：丁煒力 張更龍 陳明星李麗 郝法全三：具體安排如下：

1：具體的工作安排嚴格按照計劃表進行。

2：培訓期間實行“簽到簽退制”中間考勤制度。嚴格請假制度。學習期間請假按平時請假的2倍計算，計入個人的考勤。

3：學習記錄(理論學習筆記)統(tǒng)一收齊，簽字、按照筆記的質量記入常規(guī)量化成績。

4：每次培訓完畢每人要寫一份心得體會，記入常規(guī)量化成績。

5：學校大型的培訓要有安排的組織理論考試，成績記入常規(guī)量化成績。

2011.3

第三篇：果都中學師德師風建設報告會報道

學習身邊典范，樹立師德新風

------果都中學師德師風建設報告會報道

為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，提升教師的職業(yè)道德觀念，提高教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面促進學校教育教學質量的提高。2017年9月27日上午，開展了果都中學教師師德師風建設報告會，報告會在果都中學會議室舉行。

長達兩個小時的報告會里，老師們慷慨激昂。通過一個個生動的事例，真摯的感情，質樸的語言，聲情并茂地講述了自己對師德的感悟，用自己的實際行動詮釋著師德師風的真諦。

老師們通過此次活動深深地認識到：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，作為老師，我們要有立德當表率、樹人為根本、立教作貢獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的人生追求。要從樹立崇高的人生理想，積極的人生態(tài)度，完善的人格魅力入手，以真情、真心、真誠教育來影響學生，以為人師表的德才，勤奮刻苦的學習，卓有成效的工作，守護教師的尊嚴，贏得家長和社會的尊重，做人民滿意的教師。

通過本次活動，為教師提供了一個展現自我風采的機會，從而更進一步提高了全體教師“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的意識，激發(fā)了教師的工作激情，使教師以更好的精神風貌投身于教育事業(yè)，為果都教育事業(yè)更進一步貢獻自己的力量。

果都鎮(zhèn)初級中學 2017.9

第四篇：邊院鎮(zhèn)初級中學師德建設工作總結

邊院鎮(zhèn)初級中學師德建設工作總結

師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。一年來，特別是開展“立師德、正師風、樹師表、強師能、提質量”主題活動以來，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格、完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)，奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，教育教學質量等各項工作取得了長足發(fā)展，實現了歷史性突破，畢業(yè)班成績位列全市前列，非畢業(yè)班成績占盡優(yōu)勢，先后榮獲泰安市平安和諧校園先進單位、泰安市學校食堂餐飲安全示范單位、肥城市安全工作先進單位、邊院鎮(zhèn)優(yōu)秀黨支部、邊院鎮(zhèn)精神文明建設先進單位、邊院鎮(zhèn)安全生產先進單位、肥城市先進團支部、肥城市科技制作一等獎、肥城市手球比賽第三名、肥城市飛盤比賽第一名、泰安市飛盤比賽男子第五名、泰安市飛盤比賽女子第七名、肥城市勤工儉學先進單位，邊院鎮(zhèn)黨的群眾路線暨教育教學改革工作評比第一名等榮譽稱號，代表肥城市迎接了國家義務教育均衡式驗收。泰山晚報以“在改革創(chuàng)新中騰飛的邊院鎮(zhèn)初級中學”為題對我校進行了重點推介和報道。教學教研成果顯著，優(yōu)質課獲省市級4人次，有15項國家省市級課題立項或結題，80余人次教師獎國家省市級指導獲，發(fā)表文章、教案設計、課件制作180余人次，錄像課獲國家級獎勵15節(jié)次，學生獲國家、省市獎1200余人次，為省市縣鎮(zhèn)提供國家義務教育均衡縣驗收、全

市中小學建設現場會、全鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動暨教育教學改革推進會等現場多場次，多次受到上級和社會各界的廣泛贊譽。

一、高度重視，健全組織

學校高度重視師德建設工作，主要領導把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德師風建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德師風建設活動方案，制定師德考核方案，成立師德師風建設領導小組，由支部書記校長馬利民任組長，部署師德師風建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

結合鎮(zhèn)開展的“立師德、正師風、樹師表、強師能、提質量”主題活動，學校充分利用寒暑假和平時政治學習等時間有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平； 組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部進一步加強和改進師德建設的意見》、教育部六項嚴禁規(guī)定、肥城、泰安兩級有關規(guī)定等，并將禁令和工作紀律張貼在宣傳欄和辦公室，做到人人熟知，自覺遵守，加強了教師職業(yè)道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動，提升師德水平以 “立師德、正師風、樹師表、強師能、提質量”主題活動為載體，全方位發(fā)動，制定了實施方案，召開了動員大會，對師德師風建設工作做了動員部署，增強了師德建設活動的自覺性，全體干部教師莊嚴承諾：“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表?！?/p>

以師德建設月、大德育教育、社會主義核心價值觀教育、黨的群眾路線教育實踐活動、行風評議活動以及各種政治業(yè)務學習培訓等活動為載體，展開全方位師德教育培訓。通過簽訂各類責任書、承諾書、致家長一封信、座談會、重溫入黨誓詞等方式，對教師開展了思想品德、理想信念、紀律作風、行為規(guī)范、敬崗愛業(yè)等教育，活動開展扎實，效果明顯，受到各級好評；

以建立健全領導干部值班巡查制度為載體，加大了對師生行為規(guī)范、紀律作風養(yǎng)成教育力度，提高了全體教師工作積極性。

以鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、強師能等“五師”教育工程為載體，開展全方位師德建設。鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心；育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生；對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心； 樹師表，要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術，有奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；正師風。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設；強師能，對不同層次的教師提出不同的要求，大家在教育

崗位上無私奉獻，悉心育人，用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于教育教學改革的實踐中，取得了累累的教育碩果。

以安全教育日、教育周、教育月和心理咨詢講座活動為載體，借助學校社會家庭各方面力量和手段，對教師進行立體式全方位安全責任教育，按照一崗雙責建立健全各項安全組織制度、層層簽訂安全目標責任書，樹立了為學生安全負責意識，提升了教師安全教育水平，實現了各項安全指標優(yōu)秀、安全隱患安全事故為零的目標，先后榮獲泰安市平安和諧校園先進單位、肥城市安全工作先進單位、邊院鎮(zhèn)安全生產先進單位榮譽稱號。

以家長培訓會、家長座談會、家校聯誼、家訪為載體，開辟教師家長協(xié)調合作綠色通道，提升了教師綜合協(xié)調教育能力，一年來以級部和班級為單位組織的每月一次家長會，學校組織家長培訓會9場，座談會4場，現場聯誼會2場，聘請中國關工委教師家長培訓會2場，教師入戶家訪5000多戶次，教師服務意識明顯增強，家校關系融洽和諧，學校形象和聲譽得以提升，群眾滿意度大幅上升，在鎮(zhèn)舉行的群眾滿意度測評活動中，我校獲100分滿分，位居全鎮(zhèn)第一，家校聯誼工作作為亮點在全市推廣。

以“最美邊院中學人”評選、我的專業(yè)成長之路講座、走復興路圓中國夢”征文、教師才藝大賽、“特色社團”等活動為載體，對教師開展真善美教育，激發(fā)了教師成名成家熱情，提升了教師氣質品位和精神境界，一年來，在各級各類競賽評比活動中，教師生獲獎180多人次，10位老師、10名同學被評為最美邊中人；

以迎接各類驗收和督導檢查為載體，對教師進行團結合作、應急處理、吃苦奉獻等各種綜合習慣能力的培訓培養(yǎng)，提升了教師生綜合反應能力和團隊意識，代表山東省迎接了國建義務教育均衡縣驗收獲圓滿成功，受到各級好評；

以打造特色校園文化，彰顯文化育人特色為載體，積極打造特色文化校園，以“讓學生享受幸福教育，讓教師享受教育幸福，讓每個人擁有幸福人生”的現代教育理念，形成為學生的終身發(fā)展、為教師的持續(xù)成長、展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，讓師生在特色文化熏陶中得以提升；

以制度文化建設為載體，提升管理品位，增強教師遵規(guī)守紀的自覺性，學校學習教育教學工作評價辦法，逐項分析，分解落實到學校教職工各項制度和考核方案中，結集《學校管理制度》，特別是修訂完善了教師師德考核方案，并通過教代會討論完善通過，形成了獨具特色的學校制度管理文化，提高了管理品位，受到各級領導好評；

以藝體活動為載體，實現藝術育德之目標。成立了“特色社團”打造品牌特色，開設了“器樂興趣小組、“舞蹈隊”、“合唱團”等，組建了各類球類代表隊，有效的提高了教師藝術素養(yǎng)，陶冶了情操，營造了良好的藝術體育氛圍，促進了教師素質提高，提高了教師育人水平。

以各種節(jié)日為載體，體現人文關懷，提高學校向心力凝聚力。利用三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、九九老人節(jié)等節(jié)日，召開不同形式的座談會，對各個群體送上節(jié)日的祝福，教師生日送上生日蛋糕和祝福短信，在潛移默化中融洽了干群關系，增強了凝聚力和向心力。

以精細教學教研管理，規(guī)范教學行為為載體，向高師能要效益。形成了“四段六環(huán)”課堂教學特色模式，教師課堂教學規(guī)范高效；教師教改論壇初具規(guī)模，開通教師反思提水平；教改階段總結部署會，激發(fā)教師潛心教改積極性；開發(fā)小組合作學習模式，提升教師指導學習高效率；編輯教師教改案例，激勵教師在體味教改得失中得以提升；力推“菜單式”主題教學研究，開發(fā)教師教改成果推廣新市場，提高教師積極性；多元開發(fā)實施校本課程，教師才藝大展現；聚焦課堂，強力推進，教師高效快樂課堂水平再提升；編錄教改之旅，教師回眸自己教改綿綿腳印，提升了教師教育教學幸福指數；

以大幅提升教育教學質量，校榮我榮、校恥我恥教育為載體，增強教師緊迫感和榮譽感。學校確立一切圍繞教學質量的提升，扎實推進教改工作的工作思路，教育教學質量穩(wěn)步提升。統(tǒng)籌安排畢業(yè)班工作，落好點睛之筆，升學成績創(chuàng)歷史之最。升學人數、升學率創(chuàng)學校歷史最高，高中一榜上線275人，職業(yè)學校注冊243人，注冊率百分之百，總升學人數518人，升學率百分之百；培優(yōu)促尖工作尤為突出，全鎮(zhèn)最高分是我校王啟星同學969分，全鎮(zhèn)前7名都出在我校；全鎮(zhèn) 950分以上20人，我校有15人；全鎮(zhèn) 940分以上29人，我校有21人，950分以上15人，占全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)及礦區(qū)學?？倲档牧种弧７钱厴I(yè)年級成績大幅度提升，尖子生突出且占絕對的優(yōu)勢。初二位于鎮(zhèn)前10名的學生中，我校有9個，全鎮(zhèn)最高分620分與畢業(yè)班一樣也在我校。8.3班8.4班、7.5班、7、6班成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)之首。宿學會王向東的數學、武新華宋娟的英語、武厚英武俊的語文，張愛梅老師的政治均居鎮(zhèn)第一名，徹底挽回了教學質量徘徊不前的劣勢，迎來

了久違的春天，得到了黨委政府和社會各屆的充分肯定，教師揚眉吐氣，自豪感榮譽感油然而生。

以強化后勤服務職能，提升服務水平為載體，提升服務育人之水平為載體，開展服務意識教育，打造了山東省學校食堂餐飲安全示范校，規(guī)范了學校財務管理，節(jié)約了學校的資金，為前勤做好堅實的后勤保障，滿足了教育教學工作的正常需要，為師生辦公學習和生活創(chuàng)設了良好的條件。先后獲得肥城市勤工儉學先進單位、泰安市學校食堂餐飲安全示范單位等榮譽稱號。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我校將繼續(xù)深化師德師風建設、強化師德修養(yǎng)，營造更加健康的教育氛圍。

第五篇：石門樓鎮(zhèn)初級中學師德建設先進集體事跡材料

申報九江市師德先進集體材料

樹立教師模范形象 彰顯學校教育魅力

——石門樓鎮(zhèn)初級中學“師德師風建設先進集體”申報材料

我校是一所偏遠的農村寄宿制初級中學，地處贛西北的邊陲小鎮(zhèn)，位于贛北第一高峰九嶺山尖的腳下——石門樓集鎮(zhèn)，與修水縣毗鄰。學校前身是創(chuàng)辦于1919的明誠私立小學。1966年秋，明誠小學由老熊祠堂遷抵霄家祠堂，更名為武寧縣石門農業(yè)中學。1968年又更名為“五七”茶葉中學，學校范圍不斷擴大，1972年再度易名為武寧縣石門中學，增設高中部。1980年中學教育網點調整，撤消高中部，專設初中。1981年定名為武寧縣石門樓鎮(zhèn)初級中學至今。

學校經歷了初創(chuàng)、發(fā)展、成形三個階段。今日，距縣城52公里，校園東、西、北三面環(huán)山，南臨集鎮(zhèn)。占地面積13700平方米，建筑面積5380平方米，運動場地4800平方米。2013年學校立足未來，爭取政府專項資金，并多方籌措，重新打造縣級重點農村中學，耗資數百萬元興建教師周轉房40 套，綜合樓一棟，師生多功能食堂，水沖式廁所，有四百米環(huán)形跑道的大型運動場。學校教學用房、生活用房、衛(wèi)生設施、圍墻校門、百米跑道、主干道硬化、藍球場、坡型四季花壇、黑板報長廊從無到有，日臻完善。

我校雖地處偏遠，但學校的發(fā)展卻能與時俱進，算得上一所農村初中的典范?，F就我校師德師風建設的相關工作作如下匯報：

一、健全組織，規(guī)范管理，以理念塑師表

依據生本、立足校情，我校確立了以師德建設為學校發(fā)展的突破口，高度重視師德師風建設工作。學校確立了由校長鄭振華負總責，副校長張桂洪為分管領導，學校領導班子及班主任為成員，全體教職工參與的組織領導機構，形成了校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的協(xié)調一致、齊抓共管的德育工作機制。做到每學期制定規(guī)劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效的常態(tài)化工作機 制。

為使學校師德師風建設工作有章可循，學校和全體教職員工共同制定了各種制度，強化督查力度，促使師德建設制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，同時，學校注重維護師生的合法權益，為師德建設工作提供基本保障。如學校每周的例會，除了布臵特別任務和專業(yè)技能學習交流外，就是組織全體教職員工認真學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《九江市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。在學習中校級領導率先示范，親自授課，讓大家從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范，并比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展一系列互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己認識的師德師風學習活動。

在深入開展師德師風建設系列活動中，為了讓教師自覺約束自己的言行，每學期開學學校都和教師簽定《教師師德師風承諾書》；為了全面、科學地掌握教師的職業(yè)道德狀況，學校連續(xù)多年堅持每學期進行一次面向學生、面向家長的調查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評。這樣，把教師的職業(yè)道德建設放在了學生、家長和社會的監(jiān)督中，促進了教師自律意識的提高。

學校還嚴格執(zhí)行《師德師風評估辦法》，加大檢查力度，并把師德師風考核結果納入到學校期末對教職工工作考核中，實行師德一票否決制。在學校形成了全體教師勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風范。

二、強化學習，搭建平臺，以引領教師成長

愛是教師的天職，德是教師的規(guī)范。如何引領教師給自己的愛與德注入時代的內涵是師德建設的關鍵。我校以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化社會形象為重點，以教研科研為先導，以教師隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標來優(yōu)化教師素質。以爭創(chuàng)師德師風先進集體活動為載體，以“愛生”為主線抓師德教育，大力弘揚敬業(yè)、愛生、奉獻三種精神，讓教師真正懂得“有教師的成功，才有學生的成功；有了 學生的成功，才有教師的聲譽”。我們組織教師學習與師德相關的法律法規(guī)，向全體教師提出了“告別忌事忌語”的要求，讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學生。學校通過講座論壇、征文演講等多種方式，提高教師的思想覺悟。學校開展了“教師的愛與責任”大討論，讓每一位為師者都參與其中，詮釋“愛與責任”，感受“愛與責任”，落實“愛與責任”。同時，學校制定了十佳師德標兵評選標準，每學期進行評選并納入到教師個人的績效考評中。經過努力，我校教師師德素養(yǎng)不斷提升，模范教師群體不斷壯大，辦學質量一直保持良性發(fā)展，實現了教學效益、學校效益、社會效益的多項豐收，促進了學校健康有序、持續(xù)和諧的發(fā)展。

三、注重實效，強調重點，加強班主任隊伍建設。

學校建設，從某種意義說，就是班級建設。因為學校的各項工作大多都是以班級為單位開展的，而班主任又是班級管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設的水平和質量，也直接影響學校的建設水平和質量。為此，我校在師德建設工作中，注重實效，強抓重點，把班主任隊伍建設作為學校師德建設工作的重中之重。為大力提高并創(chuàng)新班主任工作，學校重點做好以下兩點工作：一是德育處定期不定期召開班主任專題會和班主任經驗交流會，并組織班主任遠赴臨縣等地參加學習和培訓，以提高班主任素質、班主任工作水平和工作質量；二是加大“先進班級”“文明衛(wèi)生班級”建設力度，將班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和衛(wèi)生檢查結果等進行綜合排名，及時公示，將班主任班級日常管理和年終考核掛鉤。這樣，班主任積極努力，各顯神通，促使各班級秩序穩(wěn)定，保證了教育教學工作的順利進行，學校呈現出一派和諧向上的景象。

四、積極創(chuàng)建，全面發(fā)展，彰顯師愛形象

我們石中這個教師群體，是一個愛生敬業(yè)、無私奉獻的一個集體，和其他學校相比，一樣的教學任務，我們完成的更辛苦——因為我們希望通過自己的努力，讓農村的孩子享受到更優(yōu)質的教育。如爭取項 目、增添教育教學設施、設備，改善辦學條件；學校積極開展各種創(chuàng)建活動，如“平安校園”、“文明校園”、“綠色學校”、“綜合治理先進?！钡葎?chuàng)建活動的開展，優(yōu)化美化凈化了校園環(huán)境，提升了學校的辦學品味，更提升教師的教學水平和管理水平，師德師風建設更有成效；注重調動年青教師的工作熱情，充分發(fā)揮專業(yè)教師的特長，鼓勵他們自愿義務輔導學生，滿足學生的其他興趣，一方面豐富了學生課余生活，尤其幫留守兒童合理安排了業(yè)余時間，另一方面，學生的特長得以充分發(fā)揮，促進了學生的全面發(fā)展，深化了素質教育的內涵。我校學生多次在縣級、鄉(xiāng)級德育活動比賽中獲得優(yōu)異成績。一樣的學生，我校的學生卻很少能得到家長的輔導和幫助——因為我校地處邊遠山區(qū)，許多家長為了擺脫貧困的生活，外出務工，許多學生成了“留守兒童”?；谶@種校情，我校很多教師自發(fā)的常年利用休息時間，找學生談心或深入學生家庭指導學生的學習和生活；很多教師像父母一樣關愛著班級里的學困生、貧困生、留守生、單親家庭的孩子，全校教師主動與一百多位留守學生建立了幫扶結對活動，讓學生更深地感受到師愛的無私，更彰顯了師愛的偉大、廣博。五、一分耕耘一分收獲，學校彰顯魅力

教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設“師德師風先進校”，彰顯學校教育魅力，必須要有高素質的教師隊伍，即打造一支“五具備”的教師隊伍，即具備高尚的師德、具備優(yōu)秀的師表、具備模范的師愛、具備高超的師識、具備精湛的師藝。為此，我校始終堅持以科學發(fā)展為統(tǒng)領，以師德建設為重點，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位。多年堅持，辛勤耕耘，取得了顯著成績，真可謂“一分耕耘一分收獲”： 2001年學校獲“九江市農村中學優(yōu)秀數學教研組”，2005年獲“九江市勤工儉學先進單位”，2006年獲“九江市德育示范學?！?，自2004年起學校年年榮獲縣級先進。2009年全縣中考前100名中石門樓中學的考生占了九分之一，四個單科第一。2013年石門樓中學的再創(chuàng)新高，獲武寧縣《教學管理先進單位》、《中考進位獎》，武寧縣《2013全面優(yōu)勝單位》。2012—2013年武寧縣第一、二屆 青少年文化藝術節(jié)隆重舉行，石門樓中學自編自演的學生舞蹈《春耕童趣》榮得中學組第二名，《俏姑娘剪春》榮獲一等獎。

目前，學校正在向著“師德師風先進校”的目標奮進！總之，師愛無言，師愛無私。我們相信，老師們付出的辛勤勞動，一定會讓我們的學生感到溫暖，也一定會得到家長的理解和認可，我們石門樓初級中學全體教職工會努力用實際行動樹立起教師愛崗敬業(yè)、可親可敬的新形象，用偉大的師愛為普通平民百姓的孩子提供最優(yōu)質的教育服務，讓他們在師愛的陽光下茁壯成長！

隨著時代的發(fā)展，“師德”的內容也將具有更新的要求和挑戰(zhàn)，我們將為鍛煉一支師德更高尚，更愛崗敬業(yè)、全心全意為人民教育事業(yè)服務的教師隊伍而努力，為把學校建設成為孩子們喜愛的“規(guī)范有序的校園、整潔文明的校園、生動活潑的校園、文化信息的校園、師生共同成長的校園、安全和諧的校園”而努力！

武寧縣石門樓鎮(zhèn)初級中學

2014年4月15日