第一篇：小學校長工作筆記2013

2013年校長工作筆記

2月26日

學習新課程標準，指導教學。

決議：

1、人人備課，個個嘗試。

2、互學互助，互相聽課。

3月10日

布置各班搞好學生模范事跡總結(jié)。

以實際行動迎接植樹節(jié)，布置各班植樹種花。

4月19日

傳達市教育局教育工作會議精神。

傳達市局關(guān)于語言文字使用情況的調(diào)查實施方案。

5月22日

總結(jié)期中考試情況，布置下一階段教學工作。安排教學和家訪工作。

6月23日

傳達教育局《關(guān)于暑假工作安排》，決議如下：

1、假期時間

2、做好假期安全教育工作

3、學生制定安全公約

9月4日

1、制定本學期工作計劃，并布置落實情況。

2、教學督導工作，全體教師分工負責。

3、制定整改計劃措施。

10月17日

1、周四下午召開學生模范事跡表彰會。

2、推選先進集體和個人。

3、優(yōu)秀者頒發(fā)獎狀。

11月15日

抓好教學工作，幫扶后進生，做到每個學生都進步，抓紀律，樹班風。

12月29日

布置各班搞好慶元旦、迎新年文藝匯演工作。

搞好本學期工作總結(jié)，研究下學期工作要點。

第二篇：保育員工作筆記

9月份保育員工作筆記

這學期我是中一班的保育員老師，孩子經(jīng)過一個暑假，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。

10月份保育員工作筆記

最近我看了很多關(guān)于幼兒午睡的知識，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時候，疲勞的細胞就會得到休息，又可以從血液里得到新的養(yǎng)分，體力逐漸得到恢復。幼兒正是生長期發(fā)育最旺盛的時期，年齡越小，所需的睡眠時間就越長。我經(jīng)常對小朋友說：“中午好好睡覺，可以很好的長個子?！庇變簣@的一日生活中，8小時的學習游戲，幼兒的身體一定很疲勞，安排2個小時的午睡時間是非常必要的，也是非常重要的。

最近班級老師都非常忙，我常常幫助她們她們看午睡。之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個別幼兒入睡時需要很長時間，而我有時著急做事，沒有盯著，才使得個別幼兒沒睡午覺。最近，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡知識的深入了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必然性和重要性，于是，我開始關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多著急，都必須等孩子們?nèi)胨院笤僮觯谶@等待的過程中需要很大的耐心。我開始在心里琢磨：“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢？”忽然間我想起了數(shù)數(shù)，我們大人有時睡不著也會用數(shù)數(shù)的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時，我對孩子們說：“講完一個小故事，我開始數(shù)星星，我在數(shù)的時候，你們也可以在心里輕輕地數(shù)，等數(shù)到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著?！闭f完，我輕聲的開始數(shù)了起來，一、二、三………，我真的數(shù)完一百顆星星時，再看孩子們，只有一個沒睡著，看來效果還可以。我走到?jīng)]睡著孩子床邊，輕輕地撫摸著他的頭，不一會工夫，他也進入夢鄉(xiāng)了。接著我又用了兩次數(shù)星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要改變策略了。

又到午睡時間了，我走進睡房，重點關(guān)注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，撫摸著他的頭，面帶笑容輕聲的對他說：“寶貝，閉上小眼睛，睡吧！”就這樣，我一直撫摸著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，原本一直翻動的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時睡不著，但是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我一直輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進入夢鄉(xiāng)了。看著睡房里熟睡的孩子們，我的心里有種無比輕松愉快的感覺，同時有種成就感的喜悅。

這些都是我在看幼兒午睡時得來的經(jīng)驗，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必須一個一個哄，如果不哄睡著就去做事，那這個孩子肯定會一中午不睡覺?，F(xiàn)在無論我有多少事要做，我都不再心急了，因為能讓所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同時也能讓我們由心的感到快樂！

11月份保育員工作筆記

幼兒年齡小，安全意識很差，并且缺乏生活經(jīng)驗，見了新鮮事物敢于冒險，所以我們一定要提高警惕心，把握好幼兒安全這一關(guān)，要及時預防隨時發(fā)生的危險。根據(jù)幾年來的經(jīng)驗，我總結(jié)出必須做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。

口勤就是反復跟幼兒講解，時刻提醒，把安全事時刻掛在嘴邊；眼勤就是把每個孩子的一言一行都在你的視線以內(nèi)，才能杜絕一些危險事故的發(fā)生；手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險的東西，及時處理掉，不存在危險隱患。這樣才能讓孩子們玩的開心、踏實；家長們才能滿意、放心；我們的各項工作才能順利進行。

12月份保育員工作筆記

在本學期的保育工作中，首先做好本班的各種消毒清潔工作。每天早上來到幼兒園開窗通風，然后將毛巾口杯放在消毒水中浸泡20分鐘。之后，就開始做班級的清潔口。在小朋友們來幼兒園時協(xié)助老師進行晨檢檢查。之后，在各種活動中，時刻注意幼兒的冷熱和幼兒個人衛(wèi)生。天冷的時候注意提示幼兒穿衣，天熱時注意給幼兒墊上汗巾。其他時候注意幼兒的情緒是否正常。如幼兒情緒有波動時，多注意安慰幼兒。并檢查幼兒的手指指甲是否長長了，如果長長就要幫助他們減掉。中午時按照幼兒的食量大小注意添飯。幼兒午睡時觀察幼兒體溫變化。下午放學時候注意幼兒是否衣著整齊。保育員的工作，每天都很雜，每天都一樣。但是，我卻把每天都當新的一天來做。這樣才能保持高度的責任心，這樣才能讓保育工作做到最好。

1月份保育員工作筆記

我是一名中班的保育員老師，上周我們班有個孩子在午睡后，鞋帶總是拖在地上沒有系，每次我看見后總是想：等把床抬完了再給他系。但是有一次我居然忘了給孩子系，等下午離園時候才發(fā)現(xiàn)（心里責備了自己，幸虧沒出什么事情）。于是，我第二天等孩子一起床就趕快給孩子系上。同時我對孩子說：“明天你自己把鞋帶系好。”原本只是隨口的一句話，沒想到第二天我看到孩子起床后鞋帶系的好好的。此時，我才發(fā)現(xiàn)，自己身為一名保育員，整天覺得忙啊忙啊，但是實際上很多事情孩子們是能做到的，只是缺乏我們的引導和鼓勵，孩子不需要過多的包辦代替。

經(jīng)過這件事情，我覺得我要多學習，并和帶班教師多交流，把生活技能也做為我們班的一項課程，讓孩子學知識的同時也學會生活！

第三篇：幼兒園7月工作筆記

關(guān)于喝水

徐

2013年6月15日

養(yǎng)成正確洗手的好習慣

正確洗手是健康的基礎(chǔ)，勤洗手是防控甲型H1N1流感、手足口病、水痘、紅眼病、腮腺炎、腸道傳染病等多種傳染病最簡單、有效的手段。所以我們在幼兒園的工作中培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣，應(yīng)該從“手衛(wèi)生”開始。教育幼兒學會正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的洗手習慣，從而達到預防消化系統(tǒng)疾病的目的。

一、七步洗手法

科學的七步洗手法是在平時日常生活中預防腸道傳染病的關(guān)鍵。先熟悉一下七步洗手法的具體步驟：

第一步：洗手掌 流水濕潤雙手，涂抹肥皂，掌心相對，手指并攏相互揉搓；

第二步：洗背側(cè)指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；

第三步：洗掌側(cè)指縫，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓； 第四步： 洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；

第五步：洗指背，彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；

第六步：洗指尖，彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；

第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進行

二、教會幼兒很關(guān)鍵

六步洗手法說起來、寫起來很容易，但是在實際工作中怎么樣才能讓孩子們記住并真正付諸到行動中才是問題的關(guān)鍵所在，我們在班級日常工作中式從以下幾點做起的。

首先將這項工作當成工作中的一件大事來看待。只有老師在日常的工作中重視了，才會在平時加以注意并時刻注意加強引導。在每一次的飯錢便后都要進行溫馨的提醒，特別是每次在孩子們上廁所的時候，作為生活老師都要在門口進行看護，這時就可以很方便的對小孩洗手的情況加以注意，并鼓勵小朋友采用正確的洗手方法。只有老師在工作中引起重視在可以很好的在班級內(nèi)部進行良好的貫徹，達到事半功倍的效果。

其次，平時在班級內(nèi)部要形成培優(yōu)促差的氣氛。平時的工作中尤其應(yīng)該注意哪些小朋友在個人衛(wèi)生方面做的好，哪些做的一般，甚至是不太好的情況，及時加以鼓勵和引導，在小朋友之間形成良好的講究個人衛(wèi)生的氛圍，及時表揚表現(xiàn)好的，對表現(xiàn)后進的加以鼓勵，使之逐漸養(yǎng)成好的習慣。

三、好的習慣需要保持

學會正確洗手，好處是非常多，據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告表明，目前腹瀉和肺炎是導致兒童死亡的主要元兇。而用香皂洗手，可以將腹瀉致死率減半，急性呼吸道感染致死率減少1/3。因此將好的洗手習慣加以保持，甚至養(yǎng)成一個終生的習慣則是好上加好。

飯前便后、外出回家時，第一個任務(wù)就是洗手。在我們老師的指導下，大部分學生都基本上能做到正確的洗手方法，不過時間長了，也有一些小朋友可能會出現(xiàn)松懈的狀況，這時就需要家長、老師共同努力，隨時隨地進行提醒，使幼兒的這一良好習慣能夠長期保持，使其終身受益。

關(guān)于吃飯

徐

2013年6月25日

做好日常家長工作

隨著幼兒教育的發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。但是在幼兒園與家庭之間如何進行正確的指導，從而促進幼兒教育這一命題，也是擺在我們面前的一項重要工作。有鑒于此我們首先是在學習別人先進經(jīng)驗的前提下，再根據(jù)我們班上的實際情況，依據(jù)自己在與家長接觸中的一點感受，在一點一滴的摸索中前行。

一、了解、互動

從進到小一班一開始，就首先做到了解每一個幼兒。了解每個人的特點、優(yōu)點、缺點，了解他們的方方面面。在了解的過程中與下孩子監(jiān)理一種新的師生關(guān)系，得到小孩的認可，自然就便于開展家長工作。作為家長看到孩子很高興的進到園里面，心情自然都是高興的。在這樣的環(huán)境里，趁著每天早晚接送小孩的時候及時了解小孩每天在家里的情況，同時也向家長簡單匯報一下孩子白天在園里的情況，就是這樣一個簡短的互動過程，就能很自然的展開對孩子家長的了解，達到雙方相互了解的目的。

二、溝通、互動

溝通在家長工作中是特別重要的一個環(huán)節(jié)。從相互之間的了解，到相互溝通，一切的出發(fā)點就是為了幼兒的成長，幼兒的發(fā)展。在溝通的過程中首先就是要保持相互之間的平等尊重，對每一個幼兒以及他們的家長時刻都要抱著愛護幼兒、尊重家長的心理去進行認真地溝通。只有擁有良好的溝通渠道，才便于開展各項家長工作。有一天早上，一個小孩在奶奶的引領(lǐng)下來到幼兒園，站在門口，奶奶百般勸說，小孩子就是不進幼兒園，當時我看到這個情況以后，就走上前去對小孩說：咱們先進班上吧，奶奶上午還有別的事情，辦萬了，下午早點來接你。小孩一聽，立即就對奶奶說：奶奶，你走吧。我進班上了。奶奶一聽自然高興萬分，但當時我第一句告訴奶奶的就是下午一定盡量早一點來接孩子，這樣才會更有利于下次的接送，慢慢的孩子自適應(yīng)以后就什么都好辦了?？吹胶⒆痈吲d地走進教室，奶奶滿意的點點頭。

從這中間我就感受到，良好的溝通其實就是最簡單的一個事情，只要咱們說的和做的只要是把孩子放在第一位，家長都是非常樂意接受的。

三、理解、互動

與家長的溝通中還有一個最重要的方面就是相互之間的理解。通過溝通，達到互相之間理解的目的。每一個小孩子都有每人的特點，根據(jù)個人的特點，加上相互之間的理解，自然就非常便于開展家長工作。

班上的孩子來自不同的家庭環(huán)境，由于成長環(huán)境的不同，就會有各式各樣的愛好和特點。這一方面在和家長相互之間的溝通中就應(yīng)該多一份理解和包容。

總而言之，孩子是最重要的。我們只有首先把班上的孩子帶好，教育好，盡量達到家長的滿意，我們的日常家長工作就能夠很好地開展。再通過我們?nèi)粘Ｅc家長的互動，達到相互了解，做好相互溝通，做到相互理解，進而把我們的工作做到更好。

第四篇：正風行動工作筆記

正風行動工作筆記

為切實解決干部隊伍中存在的工作不主動、辦事不用心、履職不盡責等問題，進一步端正“庸懶散軟”等各種不良作風，市委、市政府決定從2012年起，在全市實施清遠市“正風”行動。從“正風”行動文件下發(fā)開始，全市各級黨政機關(guān)、人大機關(guān)、政協(xié)機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)、社會團體和事業(yè)單位、國有（集體）企業(yè)單位等等都先后認真地開展與執(zhí)行了這一任務(wù)。按照“正風”行動的統(tǒng)一部署和安排，我辦事處也相應(yīng)開展了一系列活動。而今天，我辦事處就“四治”即治庸、治懶、治散、治軟四方面進行了一次“談心交流”座談會。

這次座談會的主要流程：第一，所長發(fā)言，傳達上級對這次正風行動的要求，再談?wù)勛约簩φL行動的見解；第二，各職員根據(jù)前段時間對正風行動學習進行解析并討論；第三，就正風行動的正確認識提出整治方案。

通過學習得知，“正風”行動就是通過治庸、治懶、治散、治軟，大力整治員工隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行”、“有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸懶散軟”問題，迅速向“庸懶散軟”亮劍，掀起對不知責、不履責、不盡責的“問責風暴”。以下就是對今天這個座談會的主要總結(jié)與簡要記錄。

一、總體要求和工作目標

總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，按照立黨為公、執(zhí)政為民和“積極主動服務(wù)、嚴格規(guī)范管理”的要求，深入貫徹黨的十七大精神、十七屆四中、五中全會精神，切實解決行政不作為、慢作為、亂作為的問題，增強全體干部職工的勤政廉政意識，轉(zhuǎn)變工作作風，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。以建設(shè)法治、服務(wù)、責任為目標，以更新觀念、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理、完善制度和規(guī)范行為為主要內(nèi)容，以健全首問負責制、限時辦結(jié)制和責任追究制為重點，以問事、問效、問責為手段，致力強化治庸治懶治散工作措施，有效解決責任不到位、工作不主動、協(xié)調(diào)不順暢、辦事不公正等障礙性問題，進一步激發(fā)潛動力，提升執(zhí)行力，增強服務(wù)能力，提高辦事效率。

二、主要內(nèi)容及原則

通過“四治”即治庸、治懶、治散、治軟。切實解決職工不愿學、不善學，不思進??；不想事、不干事、干不成事；作風不正、辦事拖拉、工作推諉；紀律渙散、有令不行、有禁不止，不上班、少上班等問題。為解決四治問題，主要從以下四點進行整治：一是治庸提能，解決“沒本事作為”的問題；二是治懶增效，解決“不作為”的問題；三是治散正氣，解決“不合力作為”的問題；四是治軟肅紀，解決“軟弱渙散”的問題。具體對以下四種行為進行重點治理。

（一）“庸”的行為：主要指在思想素質(zhì)和工作能力方面存在的問題和不足，即沒有能力履行崗位職責，又難以勝任本職工作，對分配的工作無法按要求去完成等行為。具體表現(xiàn)為：

1、理想信念淡薄，不思進取，缺乏事業(yè)心和責任感；

2、大局意識和政治敏感性不強，沒有團結(jié)協(xié)作精神，集體榮譽感差；

3、對上級和局領(lǐng)導班子作出的決策部署，落實不力，無所作為；

4、專業(yè)技能不嫻熟，不精練，作風不扎實，履行崗位職責或獨立完成工作能力差；

5、對工作崗位職責認識不清，不敢獨自承擔責任，完不成任務(wù)或完成任務(wù)的質(zhì)量不高。

（二）“懶”的行為：主要指在工作態(tài)度和工作效率方面存在的問題和不足，即對上級領(lǐng)導作出的決策部署不自覺貫徹落實，不認真履行崗位職責等行為。具體表現(xiàn)為：

1、對領(lǐng)導作出的決定、安排的工作不認真對待、消極抵觸；

2、平時不注重學習，不注重調(diào)查研究。學習方面不夠主動，不夠系統(tǒng)，不夠深入。學習不主動，通常只有局里組織學習時才學習，平常只是看看報紙，自己沒有詳細的學習計劃，即使自己有想要學習的想法，但卻不知學什么東西，拿起書又學不進去。學習的系統(tǒng)和深入性更是做得不夠，很多時候都是今天學習到的新知識明天就丟掉了，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

3、不講求工作效率，自己對自己的工作態(tài)度沒有嚴格要求，只是滿足于完成任務(wù)，不及時、不認真完成日常工作，得過且過，應(yīng)付了事，不改進工作方式、方法，工作憑經(jīng)驗，辦事老一套，墨守成規(guī)，因循守舊，沒有很好的做到創(chuàng)造性的開展工作。

4、自身性情急躁，工作方法簡單，缺乏進取精神，不能正確看待個人得失，牢騷滿腹，消極懈怠。

（三）“散”的行為：主要指在遵規(guī)守紀和廉潔自律方面存在的問題和不足，即不認真執(zhí)行黨和政府的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序，違反工作紀律等行為。具體表現(xiàn)為：

1、自身素質(zhì)差，對群眾缺乏感情，對工作缺乏責任，對自身缺乏約束，不作為或亂作為；

2、組織紀律渙散，遲到早退，擅離職守，隨意脫崗；

3、工作時間不認真對待工作，上網(wǎng)、聊天、玩游戲、炒股票；

4、服務(wù)意識不強，對服務(wù)對象態(tài)度冷漠，門難進、臉難看、事難辦、語言生硬的現(xiàn)象更是隨處可見，進而加劇群干之間的矛盾，致使群眾滿意率低。

（四）“軟”的行為：主要指在組織管理和群眾監(jiān)督方面存在問題和不足，即組織癱軟、監(jiān)督稀軟、管理松軟等行為。具體表現(xiàn)為：

1、班子軟弱渙散，沒有凝聚力和戰(zhàn)斗力；

2、怕接觸矛盾，怕深入群眾，遇到問題不敢直接面對、大膽負責；

3、履職能力弱，對職責范圍內(nèi)的違法違紀行為監(jiān)管不到位、處置不得力?！八闹巍被顒右匕盐蘸盟臈l原則：全員發(fā)動、領(lǐng)導帶頭；上下聯(lián)動、重抓本級；聯(lián)系實際、務(wù)求實效；充實自我，奉獻社會。

三、整改措施

根據(jù)對“正風”行動的學習和大家的討論，我們從思想作風，學習作風，工作作風等方面認真進行了自查，于是，我們一致決心從以下幾方面進行改進：

（一）要進一步加強政治理論學習。認真學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念、紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強黨性煅煉，遵紀守法、廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實實地做好各項工作。

（二）要加強作風建設(shè)，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。人民是我們黨生存的根據(jù)、力量的根源、執(zhí)政的根基。越是條件好，越要時刻惦記群眾疾苦；越是工作千頭萬緒，越要把為群眾辦實事放在第一位。堅持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，緊緊團結(jié)和依靠廣大干部職工，與群眾同甘苦共患難，全心全意為群眾服務(wù)。堅持科學發(fā)展、關(guān)注群眾心聲，把廣大 群眾的意愿充分體現(xiàn)在各項決策和工作中，切實解決好廣大干部群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題；要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，秉公用權(quán)、廉潔從政；凝聚廣大干部群眾的智慧，調(diào)動一切積極因素，形成強大合力，為建設(shè)和諧計生作出應(yīng)有的貢獻。

（三）要進一步解放思想，保持創(chuàng)新精神，努力突破傳統(tǒng)的思維模式，用新的眼光、新的思路看待問題和開展工作，同時增強工作的創(chuàng)新能力，務(wù)實高效地做好本職工作。加強學習，提高整體素質(zhì)，適應(yīng)形勢發(fā)展需要。勤于學習，堅定終身學習理念，帶著用先進思想和現(xiàn)代科技知識武裝自己，堅持理論聯(lián)系實際做到學以致用，堅持學習制度，形成學習教育長效管理機制。

（四）要進一步加強自身建設(shè)，提升服務(wù)意識。首先加強理論知識和專業(yè)技能的學習。在學習時做到善于思考勤于總結(jié)，以此來提高自己的工作能力。其次，與時俱進，努力發(fā)展創(chuàng)新。要用創(chuàng)意的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作。最后發(fā)揚奉獻精神，愛崗敬業(yè)，不計較個人得失。樹立起強烈的責任意識，強化時間觀念和效率意識，發(fā)揚嚴謹務(wù)實，勤奮刻苦的精神。結(jié)合全面提升年活動的開展，始終牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。

當然，計劃永遠趕不上變化，我們在工作的時候究竟會出現(xiàn)怎樣的問題，我們都無法一一預知，如何真正做到“正風”行動的要求，徹底遠離“庸懶散”行為，還需要我們的長期堅持和治理，而目前我們首先要做的，急速不斷克服自身的缺點和不足、嚴格要求自己，同時也要認真督促身邊的同事，發(fā)揚自覺整改精神，為改變我局整體作風做出應(yīng)有的貢獻。

牛塘辦事處：唐健民

二O一二年七月二十八日

第五篇：14作筆記、寫心得

布堤村黨員在學習實踐科學發(fā)展觀活動中作筆記、寫心得

布堤村黨支部共有黨員11名，其中小學以上文化程度的黨員7

名，初中以上文化程度的黨員3名。他們積極參加學習實踐科學發(fā)展觀活動。在學習調(diào)研階段，按照村黨支部的安排，7名小學以上文化程度的黨員作了學習筆記，3名初中以上文化程度的黨員撰寫了學習心得。其他不識字的黨員，則通過參加黨支部活動和聽取識字的家庭成員宣讀等方式進行學習。

布堤村黨員作的學習筆記具有三個特點：一是內(nèi)容全面。所作的筆記內(nèi)容涉及規(guī)定所學篇目。二是重點突出。所作筆記中把所學篇目的理論觀點、內(nèi)涵和精神實質(zhì)都記錄進去，尤其是把科學發(fā)展觀的重大意義、根本依據(jù)、第一要義、核心、基本要求、根本方法、貫徹要求都作了記錄，使所學黨員受到了很好的教育。三是各具特色。所作筆記根據(jù)黨員自身文化程度、理解程度、文字書寫能力的不同，其表現(xiàn)也不同，有的記得詳細，有的記得粗略，有的寫的篇幅長，有的寫的篇幅短，有的摘抄原文，有的理解記錄觀點。共同的特點就是認真。

布堤村黨員寫學習心得體會的特點主要有四個：一是體現(xiàn)與科學發(fā)展觀的內(nèi)涵相結(jié)合；二是體現(xiàn)與本村和自己情況相結(jié)合；三是提出了發(fā)展思路；四是制定了有效措施。

總之，布堤村黨員在學習調(diào)研階段通過作筆記、寫心得，扎實認真地學習了所學篇目，達到了預期效果。

中共布堤村黨支部委員會

二OO九年十月三十日