第一篇：素質(zhì)教育匯報

推進素質(zhì)教育匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

推進素質(zhì)教育涉及教育理念、教育體制、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等全方位的調(diào)整，只有深化改革，在教育教學(xué)的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破，才能激發(fā)課堂教學(xué)活力和學(xué)校辦學(xué)活力，從而將素質(zhì)教育落到實處。應(yīng)該講，近幾年來，我市在全面實施素質(zhì)教育方面進行了一些探索，也取得了良好的成效，但教育教學(xué)改革還存在不能適應(yīng)社會快速發(fā)展需要和學(xué)生快樂成長需要的現(xiàn)象，學(xué)用脫節(jié)、課業(yè)負擔(dān)較重、教法陳舊、學(xué)生厭學(xué)等問題，既不利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，也不利于素質(zhì)教育的實施，必須堅持以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本目的，重視加強學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、身心健康等教育，具體講，我覺得應(yīng)著重抓好以下工作：

一、狠抓規(guī)范辦學(xué)，開齊開全各類課程。嚴(yán)格按照新課程改革及省規(guī)要求，從師資到課時安排，認真落實音體美、微機、綜實、校本、地方等課程；為防止教師私自放棄或擠占挪用上述課時，市教育局及學(xué)校應(yīng)加大督查考核力度，力促各類課程落實到位。

二、逐步推進課堂教學(xué)改革，力促減負增效落到實處。一是大力推行師生教學(xué)方式改革，要求教師利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位。二是強化課堂教學(xué)精細化管理，要求課堂授課充分體現(xiàn)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、小組研討、教師點撥、課堂練習(xí)、當(dāng)堂檢測和總結(jié)拓展等有效環(huán)

節(jié)，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的師生良性互動、精講多練、課堂內(nèi)外緊密銜接等要求，向四十五分鐘要質(zhì)量。

三、注重個性化發(fā)展，促進學(xué)生健康快樂成長。要結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)方案，堅持“綜合+特長”的培養(yǎng)模式，因校制宜地組建繪畫、書法、乒乓球、籃球、聲樂、舞蹈等特長興趣小組，利用體育大課間等課外活動時間，廣泛開展隊列展示、籃球、乒乓球等比賽活動，每年舉辦一次師生田徑運動會，一次校園文化藝術(shù)節(jié)，一次讀書節(jié)，豐富學(xué)生生活，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。同時，要根據(jù)形勢發(fā)展需要和學(xué)生心理特點，針對單親家庭、學(xué)生厭學(xué)等突出心理問題，積極組建心理健康輔導(dǎo)中心，安排專兼職心理老師定期舉辦心理健康教育講座，及時為學(xué)生的身心健康發(fā)展破解難題，提高學(xué)生心理素質(zhì)，完善品格，健全人格。

四、在師德建設(shè)方面，要以貫徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重點，不斷完善師德教育考核評估機制，切實提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)樹教師形象。

一是重視發(fā)揮典型引路的正面激勵引導(dǎo)。探索建立優(yōu)秀師德表彰機制，對日常工作中表現(xiàn)突出的教師和事跡，及時利用各種簡報和會議進行大張旗鼓的通報表彰，號召全體教師討論學(xué)習(xí)。學(xué)期開展“師德明星”、“最美教師”評選活動，并利用宣傳欄、校園網(wǎng)等渠道宣傳激勵。努力形成愛生敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、扎實勤勉的師德氛圍。

二是調(diào)動多方力量，強化師德監(jiān)督。首先是校內(nèi)監(jiān)管，選調(diào)部分德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師組建“師德監(jiān)察小組”，著重監(jiān)察教師執(zhí)

教行為是否規(guī)范。其次是校外監(jiān)管，聘請社會各界人士組建“師生行為監(jiān)察員”隊伍，隨時通過師德師風(fēng)熱線反映教師師德行為。第三是學(xué)生及其家長監(jiān)管，定期發(fā)放師德行為調(diào)查問卷，全面了解學(xué)生及家長對教師師德行為的意見和建議；或通過校長信箱、校長熱線反映問題，使惡劣的師德師風(fēng)無所遁形。

三是建立師德管理臺賬，強化師德考核評價。全市應(yīng)該研究出臺具體明確的師德評價標(biāo)準(zhǔn)，除對教師師德進行定期多元化評價外，各級部主任統(tǒng)一建立教師日常師德行為臺賬，每月總結(jié)通報。年終結(jié)合個人臺賬記錄和各種多元評價等級進行量化，對教師師德作出最終評定。教師師德綜合表現(xiàn)情況，反饋教師本人得知。

四、結(jié)合師德評價，開展自查自糾。利用每年師德建議月組織“師德教育”活動，要求教師針對上學(xué)年個人師德評價，進行全面總結(jié)和認真剖析，真正從內(nèi)心查找不足和差距，制定整改目標(biāo)和措施，簽訂個人承諾書，爭取在短時間內(nèi)改善自我?guī)煹滦蜗螅岣邘煹滤?。謝謝。

第二篇：簡短素質(zhì)教育匯報材料

讓素質(zhì)教育之花開遍校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家： 大家好！

我代表張良第一小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。

“讓每個農(nóng)村孩子享受更好的教育，讓每個孩子健康快樂的成長?！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。經(jīng)過幾年的不懈努力，我校在素質(zhì)教育的道路上向前躍進一大步，基本達到了“素質(zhì)教育示范校”的條件和要求。具體工作總結(jié)匯報如下：

一、學(xué)校概況

我?，F(xiàn)有在校生520人，專任教師24人。學(xué)校堅持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福，讓每個學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生一生幸福奠基”的核心宗旨，形成了“快樂、團結(jié)、進取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。學(xué)校先后榮獲 “市家庭教育先進單位”、“縣教科研先進單位”、“縣文明禮儀示范學(xué)校”、“縣法制教育先進單位”、“縣平安校園建設(shè)優(yōu)秀單位”、“縣師德師風(fēng)建設(shè)先進單位”、“縣電教化工作先進單位”、“縣遠程教育工程應(yīng)用先進單位”等榮譽稱號。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀教師13人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師6人。有16人在參加、市縣級舉行的優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。學(xué)生也多次參加各級組織的文藝匯演、廣播操、演講、體育等競賽活動，獲得優(yōu)異成績。

二、主要工作

我校制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有章可循。積極營造學(xué)習(xí)氛圍，采取各種形式，通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式促進觀念轉(zhuǎn)變，努力打造自己的名師。認真落實教學(xué)常規(guī)，實行的“推門”聽課制度，并堅持教育教學(xué)反思工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

我校以研討課為平臺，聽評課活動與課堂改革相結(jié)合，積極進行校本教研活動，取得了豐富的教科研成果，促進了學(xué)校的發(fā)展。立足教學(xué)實際，開展小課題研究，從身邊教育教學(xué)中的小事開始，使教學(xué)的細節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2013年10月，《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究》課題被市教研所指定為研究單位。

學(xué)校每學(xué)期開展一次“校園讀書月”活動，提高了學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書習(xí)慣。此外，我們還積極參加縣教體局發(fā)起的“經(jīng)典誦讀”活動，并取得較為突出的成績。

為了適應(yīng)不同學(xué)生的需要，學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、體育、朗誦、手工、文藝五個興趣小組。同時發(fā)揮競賽活動的導(dǎo)向和激勵作用，積極開展各種競賽活動，提高興趣小組活動的成效，學(xué)生的興趣愛好得到了充分的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校每年都會舉辦一次運動會、廣播操比賽用來激勵學(xué)生鍛煉身體。舉辦一次歌詠、繪畫、書法、演講、科技小制作、手抄報比賽及文藝匯演，來展示學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌。有力促進了學(xué)生特長的發(fā)展提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。

今年，我校還成功承辦了張良中小學(xué)演講比賽、廣播操比賽和小學(xué)生運動會，并取得了優(yōu)異的成績

自申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校之初，我們就把創(chuàng)建工作當(dāng)做學(xué)校全面提升絕好契機，全面發(fā)動，既關(guān)注最后的結(jié)果，更珍惜和注重營造積極向上的創(chuàng)建過程。我們將認真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗和不足，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W校的辦學(xué)優(yōu)勢，開拓進取，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大飛躍。

最后，我再一次對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的蒞臨指導(dǎo)，表示最誠摯的謝意，并懇請留下更多的寶貴意見和建議！

謝謝大家！

第三篇：素質(zhì)教育匯報

以師生發(fā)展為本，向特色發(fā)展著力

素質(zhì)教育特色工作匯報

我校創(chuàng)建于1964年8月，她位于京漢大道與江漢區(qū)前進一路交匯處，雖占地不足5畝，但校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。近半個世紀(jì)以來，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，但桃李滿園，人才輩出。2009年，學(xué)校通過了武漢市素質(zhì)教育特色校督導(dǎo)評估；先后被評為“全國綜合實踐活動課題實驗先進學(xué)校”、“全國少先隊手拉手助殘先進集體”、“全國少工委知心家庭學(xué)?！?、“中國少年科學(xué)院全國科普基地”、“湖北省示范家長學(xué)?！?、“湖北省少先隊工作示范學(xué)?！薄ⅰ拔錆h市綠色學(xué)?！?、“武漢市教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)學(xué)?！?、“武漢市特教工作先進集體”、“武漢市體育衛(wèi)生工作達標(biāo)學(xué)?！?、“武漢市學(xué)校課外文體工程先進學(xué)?！???

近年來，學(xué)校確立“育人為本、以德立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)思想，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合，探索實踐，總結(jié)出“嘗試體驗，自主發(fā)展”的育人思路，以師生發(fā)展為本，向特色發(fā)展著力，產(chǎn)生了良好的辦學(xué)效益和社會效益。

一、明確“嘗試教育”理念，在繼承與發(fā)展中凝聚單新精神 找準(zhǔn)自己發(fā)展定位，用先進的、大多教師所普遍認同的辦學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校發(fā)展生生不息、永葆活力的基礎(chǔ)，同時也是增強學(xué)校競爭力、促進學(xué)校長久向上的根本保證。在幾十年的成長歷程中，特別是在80年代末至90年代中期，學(xué)校以校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、素質(zhì)高、管理嚴(yán)謹(jǐn)而享譽江漢教育。90年代后開始的轄區(qū)人口轉(zhuǎn)移，使五平方公里中有11所小學(xué)中的學(xué)校陷入了重重困難。沒有沒抱怨，沒有放棄，單小不與大校比規(guī)模，不與名校比硬件，而是在繼承原有輝煌文化基礎(chǔ)上，根據(jù)時代發(fā)展趨勢和學(xué)校發(fā)展實際，明確了“嘗試體驗，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，并據(jù)此提出了“三讓”（讓每一位學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆，讓每一位教師領(lǐng)略教育的樂趣，讓每一位家長感受成功的喜悅）的辦學(xué)目標(biāo)，強調(diào)教育教學(xué)過程中的 “民主、交流、互動、對話”，重視“經(jīng)歷與體驗”、“過程與方法”、讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中，在激趣啟智的活動中、在體驗成功的感受中自主發(fā)展。

在“嘗試教育”辦學(xué)理念和“三讓”辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，以剛?cè)嵯酀墓芾砦幕癁榛A(chǔ)，以德正業(yè)精的教師文化為保障，學(xué)校形成了“誠信、寬容、協(xié)作、創(chuàng)造”的校訓(xùn)，“明德、博學(xué)、奮進”的校風(fēng)，“樂學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“德正、業(yè)精”的教風(fēng)，“追求卓越，和諧共處”的單新精神，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力保障。

二、探索“嘗試體驗，自主發(fā)展”德育模式，創(chuàng)建學(xué)生自主發(fā)展平臺

“嘗試體驗、自主發(fā)展”德育模式是指教育者在德育活動中，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要，引導(dǎo)學(xué)生在活動中嘗試體驗，感受成功，使之成為活動的主體。一方面要求教育者點撥、指導(dǎo)幫助學(xué)生，使學(xué)生能以自己的思維來支配自己的行為，去積極參與活動而不是盲目順從他人的意愿；另一方面，要求教育者在活動中充分放手，相信學(xué)生的能力和潛能，并在學(xué)生自覺的積極的活動中提高他們的心理素質(zhì)，發(fā)展他們的自我調(diào)控能力。近年來，學(xué)校堅持以德立校，堅持全面育人、全員育人、全程育人，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以嘗試體驗，自主管理、自我教育為手段，探索出具有學(xué)校特色的“嘗試體驗——自主發(fā)展”德育模式。

載體之一：“單小之星”評比——自主管理促發(fā)展

學(xué)校提出了“讓每顆星星都閃耀，讓每個孩子都成功”的德育工作思路，開展“單小之星”評比活動。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到自尊、自律、自理、自覺、自強。根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長等向?qū)W生發(fā)放 “紅、黃、藍、紫”等不同顏色的星星，學(xué)期末根據(jù)每位學(xué)生的獲星情況，綜合評選“單小之星”。評選出來的“單小之星”將成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，享受外出參觀考察等體驗活動，獲得參與學(xué)生校長評選的資格。

“單小之星”評比活動，有效地實現(xiàn)了學(xué)生“人格自尊、行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自覺、成長自強”的自主發(fā)展目標(biāo)，給予了學(xué)生充分的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自主管理中發(fā)現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮自己的潛能，發(fā)展自己的個性。

載體之二：“學(xué)生校長值周制”——爭當(dāng)校園小主人

學(xué)校執(zhí)行“學(xué)生校長值周制度”，為學(xué)生參與學(xué)校管理，成為學(xué)校的主人創(chuàng)建了行之有效的載體。每年10月13日的隊?wèi)c日，是學(xué)生校長換屆選舉的日子，各班推選出學(xué)生校長候選人，候選人發(fā)表自己的競選演說，展示才藝，由全校師生和家長代表當(dāng)場選出新一屆學(xué)生校長。

評選出來的學(xué)生校長，帶領(lǐng)學(xué)生干部負責(zé)一周校內(nèi)學(xué)生工作的管理，如：衛(wèi)生、兩操、路隊等學(xué)校的教育教學(xué)活動。值周校長采取掛牌上崗制度，制定工作計劃，搞好大型活動。值周校長還根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，下設(shè)若干行規(guī)監(jiān)督員、樓道長、組員，層層分工，實施崗位責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，在制定計劃時明確崗位的職責(zé)要求及人員配備，加強了管理的力度。各個值勤周班級在值勤過程中除了認真履行職責(zé)以外，還為各類大型活動群策群力、集思廣益，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

載體之三：“特色班級”創(chuàng)建——嘗試體驗人人行

學(xué)校不斷創(chuàng)新育人方式，豐富德育內(nèi)涵，以“班班有特色”為工作目標(biāo)，開展特色班級創(chuàng)建活動。各班班級命名個性化、班級目標(biāo)明確化、班級活動特色化，力求“一班一品牌，班班有特色”?！皭坌陌嗉墶睆男√幹郑囵B(yǎng)孩子們的愛心，引導(dǎo)學(xué)生走進社區(qū)，關(guān)心他人，關(guān)心周圍的人和事；“書香班級”引導(dǎo)孩子與書交朋友，讓書香伴隨孩子健康成長，“書法特色班” 引導(dǎo)學(xué)生行走書法世界，靜思學(xué)堂之規(guī)，傳承中國傳統(tǒng)文化，人人習(xí)得一手好字?！澳Х◤N房班”引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作各種小食品,感知到不同原料可以制成不同的食品，體驗烘焙帶給他們的樂趣??

“特色班級”創(chuàng)建活動，為廣大師生搭建展示才華的舞臺，豐富育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮師生的主體作用，成為學(xué)校發(fā)展中一道亮麗的風(fēng)景線。

載體之四：“單新小社團”—— 快樂體驗共成長

為了全面培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體能力，全方位鍛煉學(xué)生的組織能力、合作能力和自主解決問題的能力，學(xué)校組建了以嘗試體驗為主的小社團，有乒乓球吧、機器人空間，絲韻葫蘆絲、風(fēng)箏社、圍棋社、集郵俱樂部、書法天地、攝影小社團等。小社團活動給了學(xué)生自主選擇的機會，在共同目標(biāo)鼓舞下，大家集思廣益，創(chuàng)新資源，互相鼓勵，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，創(chuàng)造思想的財富。豐富多彩的社團活動為孩子們提供了多角度、多側(cè)面的信息來源,使他們能相互取長補短、共同提高。

三、研究“嘗試教學(xué)模式”，構(gòu)建“輕負高效”的育人課堂 在嘗試教育理念的指導(dǎo)下，我們強調(diào)把學(xué)生看成有主觀能動性和創(chuàng)造性的人，教學(xué)過程主要是教師引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生在主動參與過程中，自己去獲取知識和能力，充分相信學(xué)生自己能在嘗試中學(xué)習(xí)，能在嘗試中成功，實現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，努力構(gòu)建“輕負高效”的育人課堂。

結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我們研究出“嘗試課堂”教學(xué)模式，即六環(huán)七步：

六個環(huán)節(jié)：嘗試準(zhǔn)備→嘗試問題→嘗試指導(dǎo)→嘗試練習(xí)→嘗試評價→再次嘗試創(chuàng)新。

七個步驟：準(zhǔn)備練習(xí)→出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解→第二次嘗試創(chuàng)新

“嘗試體驗”理念下實施的“六環(huán)七步”嘗試課堂教學(xué)模式的核心是讓學(xué)生通過體驗生成問題、解決問題、獲得經(jīng)驗、感受成功，有效改變學(xué)生的思考方式，變單純模仿為積極探究，變單打獨斗為合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生思維的獨立性與創(chuàng)造性。在學(xué)生學(xué)習(xí)的進程中，教師時而走在學(xué)生之前,做知識的引領(lǐng)者；時而走在學(xué)生身邊,做嘗試的陪伴者；時而走在學(xué)生身后,做心靈的守護者；教師也在學(xué)生的成長歷程中歷練自我、逐漸成熟。

四、深化嘗試教育實踐，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

嘗試教育的實踐，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（一）魔法廚房——課堂“玩”起鍋碗瓢盆

雞蛋40克、牛奶160克、玉米油60克、細砂糖60克、低筋面粉200克??48名學(xué)生分成6個組，正忙著做牛奶方塊餅干。各小組的學(xué)生各有分工，有的負責(zé)“稱量”，有的負責(zé)攪拌，有的整理面團形狀，還有的負責(zé)烘焙??這是學(xué)校開設(shè)的廚藝校本課程，在培養(yǎng)孩子們動手能力的同時，引導(dǎo)他們從小樹立熱愛勞動的生活態(tài)度，讓孩子享受到學(xué)習(xí)之外的樂趣，促進孩子的全面發(fā)展。

（二）乒乓球特色——跳躍“炫動奇跡”

課間操時間，悅耳的音樂聲響起，600多名學(xué)生拿起乒乓球拍，開始了集體乒乓球顛球比賽。乒乓球在一個個稚嫩的小手上歡騰著、跳躍著“炫動奇跡”。

單新的孩子，人人會打乒乓球，人人會做乒乓球操，人人能講關(guān)于乒乓球的故事。在“嘗試教育”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)?！耙云古姨厣d校，用國球精神育人”，全面普及乒乓球教育，積極創(chuàng)建乒乓球特色文化，深入開發(fā)乒乓球校本課程，“打乒乓、揚國威、煉意志、健體魄”，靠乒乓球特色探索出了一條實施素質(zhì)教育的新途徑。從單小走出來的每一個孩子，他們身上烙著乒乓球的印跡，他們健康活潑，充滿自信、樂于追求夢想。2012年，學(xué)校被評為“武漢市體育傳統(tǒng)項目建設(shè)學(xué)校（乒乓球）”，輸送了劉娟等國家隊乒乓球人才，培養(yǎng)了一批乒乓球特長學(xué)生。

（三）集郵特色——方寸之間，“郵”你“郵”我

為給孩子們提供發(fā)展興趣的空間，學(xué)校成立了集郵小社團，專門開設(shè)集郵課，聘請集郵專家來校上課，借助集郵平臺，用多彩的活動引領(lǐng)孩子們邁入精神的高地，用生動的課堂引領(lǐng)孩子們進入知識的殿堂，使學(xué)校品牌在郵香中煉就，使校園文化在郵香中升華。

集郵小社團通過賞、畫、唱、寫、做等多種手段開展嘗試體驗活動，如收集鑒賞有關(guān)動物、植物、科學(xué)家、偉人、英雄人物的郵票等，體驗集郵的樂趣，掌握集郵的知識和方法；開展集郵主題手繪封、手抄報、明信片賀年卡設(shè)計活動、書信寫作等豐富的活動，將集郵和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識有機地結(jié)合，與德育工作緊密聯(lián)系，極大地提高了集郵活動的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

（四）科技教育——營造“科學(xué)夢工廠”

學(xué)校把科技教育作為實施素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色的有效載體，以嘗試教育理念為引領(lǐng)、以頭腦奧林匹克為支柱，在學(xué)生中普及科技知識，積極開展校內(nèi)外科技教育活動，逐步形成了規(guī)范化、系列化、科學(xué)化的科技教育活動體系，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，取得了豐碩成果。

學(xué)校太陽能裝置在全國科協(xié)會議上代表武漢市進行展示，《筷子人家》在武漢市科技小制作廢物利用比賽上獲省團體二等獎、市團體一等獎，《小筷子 大文化》在省科技創(chuàng)新大賽獲二等獎、市一等獎。學(xué)校先后被評為“全國科普基地”、“武漢市綠色學(xué)?！薄ⅰ叭珖破罩R競賽優(yōu)秀組織單位”，“江漢區(qū)科技教育示范校”，先后有周紅等四位教師被評為“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，學(xué)生有三百余人次在各種科技比賽活動中取得好成績，幸立佩同學(xué)獲全省唯一“中國少年科學(xué)院小院士”稱號；肖仕煜、幸立佩同學(xué)的小發(fā)明獲得國家專利；王猛同學(xué)獲得省青少年遙控車輛模型競賽一等獎??

美國著名教育家杜威曾經(jīng)提出：“一個人離開學(xué)校之后，教育不應(yīng)停止”，強調(diào)了教育對人的終身作用，教育不會隨著階段教育的結(jié)束而告一段落，而將在未來很長的一段時間里影響并指導(dǎo)人的行為。單小正是秉承著“教育指導(dǎo)人生”的長遠方向，指導(dǎo)學(xué)生在嘗試體驗的過程中不斷地完善自我、突破自我、超越自我，努力達到教育指導(dǎo)生活、教育創(chuàng)造生活、教育改變生活的境界。

第四篇：素質(zhì)教育匯報

創(chuàng)建陽光學(xué)校 奠基幸福人生

----實驗中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先，我代表實驗中學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我匯報的題目是《創(chuàng)建陽光學(xué)校 奠基幸福人生》。

一、自然情況

鐵嶺市清河實驗中學(xué)東臨清河高中，北臨昌盛路，南臨文化路，占地面積7.2公頃(108畝)，建筑面積15682平方米。學(xué)校成立于2006年8月，原名為“鐵嶺市清河初級中學(xué)”，2011年9月搬到新校區(qū)，更名為“鐵嶺市清河實驗中學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工107人，學(xué)生1023人，24個教學(xué)班。

實施素質(zhì)教育是學(xué)校工作的核心，更是學(xué)校工作的著力點，近三年來，為了更扎實有力地推進素質(zhì)教育的進程，我校堅持以“創(chuàng)建陽光學(xué)校，奠基幸福人生”為主要載體，全力實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)力、思想力和創(chuàng)新力的現(xiàn)代中學(xué)生。

二、工作情況

（一）確立辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“堅持三個面向，貫徹教育方針，踐行以人為本，創(chuàng)建陽 光學(xué)校”的辦學(xué)理念,以“育德 育智 成人 成才”為校訓(xùn)，制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，全面實施素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

（二）完善管理機制，建立健全評價制度。

根據(jù)教育局開展“精細化管理”要求，以“創(chuàng)建陽光學(xué)校，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，確立“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識，“讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，使教師幸福工作”，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，制度化管理和人性化管理相結(jié)合，不斷提高管理水平。

根據(jù)學(xué)校實際情況，我校編輯制定《實驗中學(xué)管理手冊》，包括辦學(xué)思想，行政、教學(xué)、德育、黨群管理常規(guī)。對于每一項制度，遵循“校委會決策，教代會監(jiān)督，處室落實，年級運作”的管理模式，每天強化領(lǐng)導(dǎo)值班，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)校還通過每周一次的校委會例會，每兩周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現(xiàn)了“有制度、有監(jiān)督、有獎懲”的管理局面。

在學(xué)校管理中，學(xué)校實行各處室、年級組兩條線管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作，改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評價老師和學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年實行優(yōu)化組合，年級組聘請班主任，班主任聘請任課教師。增強了教師的責(zé)任意識，激發(fā)了教師的工作熱情。

在安全防范和安全教育方面，由校長牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責(zé)任書，建立護校、值班制度，加強了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué) 生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學(xué)校制定了應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀(jì)守法意識，提高了自我防護能力。

（三）落實政策，規(guī)范辦學(xué)行為。

我校不斷推進素質(zhì)教育，切實規(guī)范辦學(xué)行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。認真落實省、市、縣有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時間表。

我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學(xué)案練案統(tǒng)一，辦人民滿意的學(xué)校，完善了教師考核細則。

（四）開展陽光活動，加強德育工作。

學(xué)校把德育工作放在首位。注重建設(shè)一支優(yōu)秀的德育工作隊伍。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、團干部、年部主任，班主任、科任教師在內(nèi)的德育工作骨干隊伍，注重對青年教師和班主任的培養(yǎng)。加強心理健康教育，建立學(xué)生心理健康檔案；加強德育科研工作，進行了 “對特殊家庭學(xué)生的教育的對策”的德育科研課題，2011年相繼印發(fā)了《學(xué)生手冊》和《家長手冊》。

以“創(chuàng)建陽光校園、奠基幸福人生”為主題開展系列活動，（1）早自習(xí)晨讀：經(jīng)典誦讀、硬筆書法；（2）間操：整齊隊列、高呼口號；（3）大課間：健身拳、激情長跑、大跳繩；（4）激情歌唱：每天第五節(jié)課前五分鐘；（5）創(chuàng)建校園廣播站：校園之聲；（6）設(shè)立 清河實驗中學(xué)校園網(wǎng)站；（7）創(chuàng)建?？渡嘘栔琛贰墩d海拾珠》，開展各班板報評比；（8）上學(xué)時段設(shè)立“文明標(biāo)兵”示范崗；（9）學(xué)生常年堅持寫《道德日記》；（10）課間：班級設(shè)立文明示范員；（11）實行德育主題周制度，加強對學(xué)生的文明習(xí)慣、禮儀規(guī)范教育。開展“文明標(biāo)兵”和“文明班級”的評比活動；（12）每學(xué)年都舉辦為期一周的新生軍訓(xùn)；（13）常規(guī)及重大節(jié)日升旗儀式及元旦“全校迎新年聯(lián)歡會”；（14）開展德育主題周活動，每周確立一個主題；（15）堅持“環(huán)保志愿者”在行動；（16）堅持開展“四節(jié)”活動：即體育、藝術(shù)、科技、讀書節(jié)；（17）每學(xué)期舉行一次“教育教學(xué)開放周”；（18）常年堅持“三隊”活動及“書法繪畫小組”活動；（19）常年進行“體育特長生”訓(xùn)練；（20）評選“陽光教師”、“陽光學(xué)生”。

（五）創(chuàng)建高效課堂 綻放生命光彩

學(xué)校能全面貫徹國家教育方針，按新課程要求落實全部課程計劃，普及外語教育和信息技術(shù)教育，開展心理健康等其它教育；加大對教師的校本培訓(xùn)工作力度，引導(dǎo)教師積極更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，加強學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，不斷提高育人的本領(lǐng)。

抓好教學(xué)常規(guī)管理。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，掌握一線教學(xué)情況，教師聽課不少于30節(jié)，年部主任聽課不小于60節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。學(xué)校定期檢查學(xué)生作業(yè)、每學(xué)期均舉行家長開放周活動。

積極推進基礎(chǔ)教育新課程改革,抓課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)洋 思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，大力推進“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”，強化學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和對預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

（六）實施素質(zhì)教育 辦學(xué)成效顯著

實施素質(zhì)教育以來，我校辦學(xué)成效顯著。學(xué)生思想品德達到德育大綱的基本要求。學(xué)習(xí)質(zhì)量迅速提升，學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格，九年級畢業(yè)班學(xué)生按時畢業(yè)率達到100%；近幾年我區(qū)高中招生數(shù)量在逐年增加，初中階段升入高中人數(shù)不斷的提高，入學(xué)率達到了95%以上。

我校認真落實中小學(xué)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，通過課間操、眼保健操、體育課、課外活動時間確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。冬、夏根據(jù)不同季節(jié)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，為增加學(xué)生體能，在午后大課間活動中進行師生的激情長跑、跳大繩、武術(shù)操等，已成為我校的又一個亮點。在衛(wèi)生防病方面，我校更加重視學(xué)生的健康狀況，學(xué)校配有校醫(yī)，定期進行健康知識講座，經(jīng)常性的檢查個人和環(huán)境衛(wèi)生，并落實好“六病”防治措施，做到有步驟、有措施、有成效。使學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到了95%以上，近視不良率得到有效控制；多年來，學(xué)校沒有發(fā)生過群體性、流行性傳染病。

有耕耘就有收獲。我們在播撒汗水的同時，也收獲到豐碩的成果：學(xué)校先后榮獲：鐵嶺市語言文字規(guī)范化示范校、鐵嶺市“十五”期間中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進單位、群眾體育先進集體、鐵嶺市教科文衛(wèi)體系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)活動先進單位、鐵嶺市先進黨總支部、鐵嶺市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用工作先進集體、鐵嶺市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代 遠程教育工程應(yīng)用工作模范校、鐵嶺市農(nóng)遠資源建設(shè)先進學(xué)校、鐵嶺市師德建設(shè)示范學(xué)校、鐵嶺市創(chuàng)建平安校園先進單位、鐵嶺市名校、鐵嶺市中小學(xué)管理工作示范校、鐵嶺市勤工儉學(xué)先進單位、鐵嶺市義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校、遼寧省規(guī)范教育收費示范校、遼寧省圖書管理示范校、遼寧省控輟保學(xué)先進集體、遼寧省普及九年義務(wù)教育先進單位、遼寧省科研興校百強校等光榮稱號。

三、“一票否決”項目完成情況和本校自查得分情況

本學(xué)校輟學(xué)率為零。學(xué)校未出現(xiàn)重大安全、刑事案件以及其他責(zé)任事故。

經(jīng)過自查，我校得分為100分。

四、基本經(jīng)驗和存在問題

（一）基本經(jīng)驗

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，政府加大資金投入，爭取社會多方支持，改善辦學(xué)條件，是做好“素質(zhì)教育”工作的基礎(chǔ)。

2、健全組織機構(gòu)，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是做好“素質(zhì)教育”工作的關(guān)鍵。

3、強化“精細化管理”是做好“素質(zhì)教育”工作的有力措施。

4、“素質(zhì)教育”的工作過程，不僅改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，而且提高了學(xué)校管理者的管理水平，鍛煉了整個隊伍，更新了教師的教育理念，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是“素質(zhì)教育”工作的最大收獲。

（二）存在問題

1、學(xué)校二期工程正待建設(shè)（400米塑膠跑道的綜合運動場）。

2、部分專用設(shè)施還沒有裝備齊全，需要進一步爭取資金加強完善。

3、教師平均年齡42歲，急需補充年輕有活力的教師。

五、整改措施

1、加大學(xué)校精細化管理工作力度，加強校本培訓(xùn)，創(chuàng)造機會讓教師學(xué)習(xí)、聽課，請專家到校講學(xué)。

2、深化素質(zhì)教育，大力推進新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，廣泛開展豐富多彩的校園活動，防止學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)。

3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，實現(xiàn)教學(xué)效率最大化、效果最優(yōu)化。

4、學(xué)校積極爭取新畢業(yè)師范生來我校任教，不斷加強和充實教師隊伍，以滿足未來學(xué)校發(fā)展的需求。

六、展望未來

在今后的工作中，我們將深化內(nèi)部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針，推進課堂教學(xué)改革，抓好校本教研和培訓(xùn)，不斷提高全校教師實施素質(zhì)教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質(zhì)教育的工作機制和評價機制，為素質(zhì)教育的全面推進提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內(nèi)涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質(zhì)量立校不動搖，振奮精神，發(fā)奮圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學(xué)生的一 生幸福負責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“陽光校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績，開創(chuàng)實驗中學(xué)更加輝煌的明天！

謝謝！

第五篇：素質(zhì)教育匯報材料2011

貴州省貴定縣昌明鎮(zhèn)友誼小學(xué)

實施素質(zhì)教育匯報材料 2012年，我校遵循“德育為首，教育為主，育人為本，全面發(fā)展”的方針，注重更新觀念，重視德育建設(shè)，營造育人氛圍，以“捧著良心教書”為育人宗旨，在深化教育教學(xué)改革，強化學(xué)校管理，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)等方面積極嘗試、扎實工作，取得了顯著的成效。

一、基本情況

我校創(chuàng)占地面積3850平方米，建筑面積1680平方米。本學(xué)設(shè)7個教學(xué)班(含學(xué)前班），全校教職工15人。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室6間，是一所村完小。

辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針、政策，堅持科研興教、科研興校，切實轉(zhuǎn)變和更新教育教學(xué)觀念，促進每位學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)辦人民滿意的教育。

辦學(xué)特色：學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、經(jīng)典誦讀、品著經(jīng)典已成為我校固有的特色。

學(xué)校校訓(xùn)：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。學(xué)校校風(fēng)：實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才。

學(xué)校教風(fēng)：積極工作，為人師表，教書育人，無私奉獻。學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤奮守紀(jì)，團結(jié)向上，嚴(yán)肅活潑，全面發(fā)展。

二、主要做法

第一、堅守兩個陣地：

1、課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進與實施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來十分重視抓實抓細教育教學(xué)質(zhì)量。

⑴貫徹課程計劃。我校嚴(yán)格貫徹教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，課堂教學(xué)中認真落實“三維目標(biāo)”，師生關(guān)系平等融洽，要求全體教師的教學(xué)過程要成為師生互動、交流、對話，共同發(fā)展的過程。

⑵強化常規(guī)檢查。為了確實把握好我校的教學(xué)運作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校先后制定了聽課、評課、常規(guī)檢查、五認真檢查、質(zhì)量監(jiān)控等一系列措施，及時發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚長避短，提高教育教學(xué)效率。

2、少先隊活動?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的重要理念，學(xué)校實施素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達成“育人”的目標(biāo)。近幾年來學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心特點，從樹立學(xué)生的自信心出發(fā)，堅持把德育目標(biāo)定得低一點、實一點、近一點的原則，使少先隊工作目標(biāo)接近學(xué)生的實際生活。以《規(guī)范》《守則》為載體，以“嚴(yán)”為主線，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，從看得見、摸得著的小事抓起，通過教師的身教、課堂的滲透、活動的培養(yǎng)、榜樣的激勵、值周的促進、班隊會的升華、家教的輔助、影視的教育、環(huán)境的熏陶、社會的實踐等途徑全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使他們學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會

生存，成為適應(yīng)未來社會的有用人才。

建設(shè)優(yōu)良隊伍：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強的班子隊伍，是扎實推進素質(zhì)教育的有力保障。幾年來，學(xué)校采用公平公正的競崗機制，每年一次的述職制和民主評議制，有效地提高了班子成員的管理藝術(shù)才能和專業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)已具備一套高度團結(jié)、辦事高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，各個部分之間分工負責(zé)而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，每位中層干部都能不斷加強學(xué)習(xí)，不斷塑造自身形象，樹立管理即服務(wù)的觀念和務(wù)實求真的工作作風(fēng)，達到“品德強”：能以大局為重，帶好頭，講團結(jié)，講奉獻；“業(yè)務(wù)強”：精于業(yè)務(wù)，既懂科教，又懂教研；“能力強”：不但自覺地搞好本職工作，而且能帶動教師積極主動地完成各項教學(xué)任務(wù)。

2、師資隊伍建設(shè)。

我校采用“以教師發(fā)展為本”的策略，以校本培訓(xùn)為依托，從我校教師的教育教學(xué)實際出發(fā)，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，開展崗位練兵，提高教師的專業(yè)化水平，充分調(diào)動教師在實際教育教學(xué)工作中的積極性，為教師成長創(chuàng)造有利的條件。⑴加強校本培訓(xùn)。我校充分抓好校本培訓(xùn)這個重要平臺，采取“走出去、請進來”的辦法，對全體教師進行了教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課標(biāo)通識培訓(xùn)。促使全體教師用全新的理念武裝頭腦，用全新的理念走進課改新天地。⑵加大科研力度。我校始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學(xué)的創(chuàng)新，以學(xué)生主體地位的提高，以“自主建構(gòu)”課題為模式，組織實施課堂教學(xué)，形成“共同研討、共同

成長”的科研氛圍。本學(xué)年來，我校就抓了四個層面的科研工作：一是做到教研活動“定人、定時、定內(nèi)容”，二是教研工作“有計劃、有過程、有總結(jié)”，三是 “周四教研日”活動，以“問題整理、分析成因、解決問題、歸納結(jié)論”為程序進行課例和案例評析。四是提高集體備課的實效，思考和研討教學(xué)內(nèi)容、方法、策略等。

⑶優(yōu)化課堂教學(xué)。我校根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)的要求，提出課堂教學(xué)“五個優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)觀念。要求全體教師要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能獲得生動活潑、積極主動的發(fā)展。二是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。要求全體教師要根據(jù)三維目標(biāo)設(shè)計教案，開展課堂教學(xué)。三是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。根據(jù)不同課型，采用不同的教學(xué)步驟，達到最佳的教學(xué)效果。四是優(yōu)化教學(xué)方法。好的教學(xué)方法總是相對而言的，要求全體教師要因課程、因?qū)W生、因課堂的變化而變化。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，要靈活捕捉課堂的生成資源，靈活駕馭課堂。實施課改以來，我校大膽實踐，銳意改革，力求實現(xiàn)“四化”，即：備課過程“細化”、講課過程“優(yōu)化”、學(xué)生主體“強化”、作業(yè)訓(xùn)練“精化”。

三、取得的成效

一年來，在實施素質(zhì)教育的征程上，我校師生攜手并進，教師的專業(yè)與學(xué)生的素質(zhì)都得到了發(fā)展，素質(zhì)教育在教師、學(xué)生身上取得了較好的成效。主要體現(xiàn)在以下四個方面。

1、學(xué)校辦學(xué)思路進一步清晰。

一年來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，課程改革的實施，為我校素質(zhì)教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，我們辦學(xué)理念更進一步清晰，目標(biāo)

更進一步明確，課改引領(lǐng)著學(xué)校向更高層次發(fā)展。對學(xué)校確定的辦學(xué)目標(biāo)更進一步理解。一年來的素質(zhì)教育活動中，我們的工作受到了上級和社會各界的肯定，取得了優(yōu)異的成績。

2、師生素質(zhì)能力進一步提高。

一年的努力，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，積累了很多寶貴的經(jīng)驗。在課改過程中教師的教學(xué)水平也得到了全面的提升。

3、輻射示范作用進一步增強。在學(xué)校素質(zhì)教育取得優(yōu)異成績的同時，作為學(xué)校教師，我們始終不忘我校肩負的“示范”和“輻射”作用。本學(xué)期成功舉辦了教學(xué)開放活動，與兄弟學(xué)校舉辦互動教學(xué)研究活動，共同研討了開展素質(zhì)教育工作的做法與經(jīng)驗。

實施素質(zhì)教育是一項只有起點沒有終點的工程，我們看到成績的同時，也清楚地看到存在的不足。比如：教師結(jié)構(gòu)如何進一步合理優(yōu)化，綜合素質(zhì)如何進一步提高；如何進一步籌集資金，改善學(xué)校的辦學(xué)條件等等。下一步，我們將面對現(xiàn)實，克服困難，不斷地完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，練就強硬的育人本領(lǐng)，急學(xué)生所需，想學(xué)生所要，給學(xué)生所求，注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生主體，扎扎實實推進素質(zhì)教育，打造學(xué)校的辦學(xué)品牌，為我縣山區(qū)縣教育作出應(yīng)有的貢獻。

貴定縣友誼小學(xué)

2012年9月10日