第一篇：兜余中心小學(xué)教師師德培訓(xùn)實(shí)施方案

兜余中心小學(xué)2010教師師德培訓(xùn)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師教育，大力提高中小學(xué)教師職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高小學(xué)教師職業(yè)道德意識(shí)，普及師德理論和行為規(guī)范知識(shí)；激發(fā)師德情感，使廣大中小學(xué)教師具有從事教育事業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感；引導(dǎo)師德行為，能夠自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。

2.使全鎮(zhèn)小學(xué)校的師德、師風(fēng)狀況有明顯的改進(jìn)，進(jìn)一步改善師生、家校關(guān)系；形成新時(shí)期師德教育的內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)等管理體系。

3.培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、學(xué)生喜歡、家長放心、人民群眾滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。教師師德年度考核合格率為100%。

三、培訓(xùn)對(duì)象

兜余中心小學(xué)所有在職教師。

四、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主。短期面授與長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，以長期跟蹤指導(dǎo)為主。通過上課、聽報(bào)告、讀書交流、觀看錄像、專題研討、師德論壇、案例剖析、課題研究、教育反思等形式增強(qiáng)師德培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)

（一）集中培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）

1、請(qǐng)優(yōu)秀教師作師德專題理論講座或報(bào)告；

2、結(jié)合區(qū)、校師德教育主題開展優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)；

3、舉辦師德演講比賽，選拔優(yōu)秀選手參加高一級(jí)的師德演講比賽；

每學(xué)期組織一至兩次骨干教師參加的師德教育主題講座和專題輔導(dǎo)。

（二）校本培訓(xùn)（30學(xué)時(shí)）

學(xué)校要聯(lián)系本校實(shí)際，結(jié)合“辦人民滿意學(xué)?！薄ⅰ白鰧W(xué)生最喜歡的教師”的評(píng)選活動(dòng)，開展家長、學(xué)生評(píng)議學(xué)校和教師活動(dòng)，分析和改進(jìn)學(xué)校在依法治校方面存在的問題，剖析教師在教育思想和師德師風(fēng)方面存在的不足。中小學(xué)各校要制定出新時(shí)期校本師德建設(shè)的工作計(jì)劃。主要內(nèi)容和工作安排包括以下三方面：

1.理論學(xué)習(xí)

（1）主題學(xué)習(xí)：以學(xué)習(xí)貫徹《大連市教師師德公約》為主線，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《如何塑造教師的人格魅力》、《魏書生師德建設(shè)思想的研究與實(shí)踐》、《愛的責(zé)任——師德之魂》、《李鎮(zhèn)西——做最好的教師》、《一輩子學(xué)做教師的于漪》等學(xué)習(xí)材料，讓教師充分認(rèn)識(shí)到良好的師德是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是教師個(gè)體專業(yè)成長、專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。

（2）政策法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、新頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，踐行依法治校，以德治教的管理和育人理念。

2.實(shí)踐活動(dòng)

（1）專題研討活動(dòng)：各完小從本校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合區(qū)教育局黨委工作要求，選擇3-5個(gè)專題分組開展系列研討活動(dòng)。

（2）師德論壇活動(dòng)：各校組織部分教師，圍繞師德專題，結(jié)合自己的工作實(shí)際，在全校開展師德論壇活動(dòng)，（3）召開座談會(huì)：各校要根據(jù)師德教育的需要，召開學(xué)生和家長座談會(huì)，征求對(duì)教師和學(xué)校師德方面的意見。

（4）開展“四個(gè)一”系列活動(dòng)：

①讀一本師德方面的書；

②寫一篇師德方面的文章；

③結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作安排，上一節(jié)融入“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”的公開課；

④召開一次“尋找教育的遺憾，讓師德在教育教學(xué)中閃光”的專題研討會(huì)。通過尋找和反思，校正教師的教育教學(xué)行為。

3.總結(jié)評(píng)價(jià)

（1）每位教師要在對(duì)學(xué)生的思想教育、教育教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、與家長交往和社會(huì)活動(dòng)等方面，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出下階段工作的改進(jìn)辦法，做到常規(guī)化、制度化。

（2）每位教師要寫出師德案例、心得體會(huì)、讀書筆記、論文、教育反思等，學(xué)?；蛏霞?jí)主管部門要對(duì)此進(jìn)行考核。

（3）區(qū)教育局每兩年評(píng)選一次“師德標(biāo)兵”和“學(xué)生最喜歡的教師”。

六、考核辦法及要求

考試與考查相結(jié)合，實(shí)行學(xué)分制，共計(jì)4學(xué)分。

（一）考核辦法

考核分理論和實(shí)踐兩部分，理論考試由區(qū)師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容命題并提供評(píng)分要點(diǎn)，由學(xué)校組織考試、閱卷（2學(xué)分）。實(shí)踐考核由各校依據(jù)教師日常師德狀況，以民主評(píng)議的方式（學(xué)生、家長、教師共同參與）進(jìn)行（2學(xué)分）。

（二）考核要求

1.實(shí)事求是。要客觀、公平、公正地考核和評(píng)價(jià)教師的培訓(xùn)狀況和師德行為，其考核評(píng)價(jià)的結(jié)果記入教師學(xué)分證和個(gè)人師德檔案。

2.重在過程。既要考核評(píng)價(jià)教師培訓(xùn)過程的表現(xiàn)，又要考核評(píng)價(jià)教師日常工作行為的表現(xiàn)。

3.突出行為表現(xiàn)。對(duì)于師德表現(xiàn)不佳的教師經(jīng)勸誡仍不改正的；或有嚴(yán)重師德行為、影響惡劣者，師德培訓(xùn)記0學(xué)分，并在學(xué)校不予聘用。

4.建立師德檔案。學(xué)校黨支部要保存詳實(shí)的檔案資料。

七、保證措施

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)師德教育負(fù)責(zé)制。中山區(qū)成立以局黨委書記為組長的中小學(xué)師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)和組織管理工作，建立健全師德教育運(yùn)行和保障機(jī)制；各中小學(xué)建立以黨支部書記為組長的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校師德培訓(xùn)計(jì)劃，以校為本，切實(shí)開展師德教育工作。

2、加強(qiáng)師德宣傳，弘揚(yáng)和培育高尚師德，進(jìn)一步營造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德宣傳教育活動(dòng)，歌頌高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，以良好的師德、師風(fēng)贏得社會(huì)、家長的尊重，營造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

3、實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)的制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動(dòng)師德建設(shè)工作科學(xué)化、制度化。建立師德建設(shè)工作評(píng)估制度，建立師德問題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制，制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。各校要因校制宜，完善本校師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長效機(jī)制，健全學(xué)校師德教育工作檔案和教師個(gè)人師德檔案。

4、嚴(yán)格師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為評(píng)價(jià)教師業(yè)績、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為教師聘任的必備條件和重要考察內(nèi)容；嚴(yán)格師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘用、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

第二篇：兜余中心小學(xué)2011年師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

兜余中心小學(xué)2011年師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

近年來，我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展師德建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，營造了良好的師德建設(shè)工作氛圍，增強(qiáng)了廣大教師師德修養(yǎng)的緊迫性和自覺性，教師的職業(yè)道德水平得到普遍提高，師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了較好的成效，贏得了廣大群眾的一致好評(píng)。但是我們也必須清醒地看到，我校的師德師風(fēng)建設(shè)依然還存在一些不可忽視的問題，有些教師不能高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，職業(yè)道德、師德風(fēng)范與人民、與學(xué)校要求有較大差距，損害了人民教師形象，給學(xué)校的教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。為切實(shí)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立以德立教、為人師表的思想，造就一支“社會(huì)信任、家長滿意、學(xué)生崇敬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)際成效，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

今年的師德建設(shè)提高年活動(dòng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高師德素質(zhì)為核心，以解決師德問題為突破口，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，評(píng)糾結(jié)合，糾建并舉，綜合治理的原則，建立健全規(guī)章制度，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，努力建設(shè)一支忠誠于人民教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的充滿生機(jī)與活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，把教師群體建設(shè)成公民道德的楷模，打造誠信教育、和諧教育、人民滿意的教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、快速發(fā)展。

二、參加本次活動(dòng)對(duì)象。全體在職教師。

三、具體工作安排及措施

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2010年3月25——4月2日）

（1）采取召開校務(wù)會(huì)、教師代表會(huì)議、座談交流等方式，利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校黑板報(bào)等宣傳媒體，在學(xué)校大造輿論，形成濃厚氛圍。4月2日召開全鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，使每一位教師提高對(duì)當(dāng)前開展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。

（2）少先隊(duì)、教導(dǎo)處組織“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的教師”、“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的班主任”問卷調(diào)查，進(jìn)行優(yōu)秀教師形象設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師牢固樹立“為學(xué)生的一生幸福奠基，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)”的教育理念。（3）3月下旬根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出“翔實(shí)、具體、操作性強(qiáng)”的實(shí)施方案。

2、學(xué)習(xí)、自我反思教育階段（2010年4月3日--5月25日）

（1）組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》等文件及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，提高理論修養(yǎng)和水平。

（2）組織全校教職工進(jìn)行討論，交流思想，寫出讀書筆記和心得體會(huì)，要求：總體要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)“落到實(shí)處”，心得體會(huì)“認(rèn)識(shí)深刻”，其中集中學(xué)習(xí)不得少于10學(xué)時(shí)，個(gè)人自學(xué)時(shí)間不得少于20個(gè)學(xué)時(shí)；每位教師至少做好10篇（每篇不少于300字）學(xué)習(xí)筆記，撰寫一篇不少于3000字的高質(zhì)量心得體會(huì)并在專欄上進(jìn)行展示。對(duì)學(xué)習(xí)敷衍塞責(zé)者或未按規(guī)定完成者，將予以通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令重學(xué)，如還未完成者，則按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。每位教師的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)心得于5月26日前交校長室。

（3）在學(xué)習(xí)期間，全體教師對(duì)照所學(xué)習(xí)材料結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思，并寫一篇實(shí)事求是的反思和改進(jìn)措施報(bào)告于4月15日前交校長室。

3、自查自糾階段（2010年4月16日—5月31日）結(jié)合學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自查自糾，著重開展以下活動(dòng)：（1）征求意見

學(xué)校采取多種形式廣范征求學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師的意見，把征求到的意見及時(shí)如實(shí)向教師反饋。并進(jìn)行梳理，對(duì)需要整改的問題逐個(gè)予以落實(shí)和解決。

（2）開展大討論、大評(píng)議

以“我為什么要當(dāng)教師”“我當(dāng)不當(dāng)一名好教師”“我能不能當(dāng)一名好教師”“我怎樣當(dāng)好一名人民滿意的教師”為主題認(rèn)真開展師德師風(fēng)大討論，采取多維評(píng)價(jià)方式。通過學(xué)習(xí)、討論、評(píng)議，讓所有教師明確一名合格教師應(yīng)當(dāng)具備的基本條件和基本素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教書育人的緊迫感和責(zé)任感。要求中心小學(xué)以學(xué)科組、教學(xué)點(diǎn)以片為單位進(jìn)行組織，并于5月20日以書面形式將討論結(jié)果交校長室，學(xué)校匯總后以適當(dāng)形式向全體教師公開。

（3）廣泛談心

通過在教師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與家長、教師與學(xué)生之間廣泛開展談心活動(dòng)，誠懇聽取意見，交流溝通思想，找出自身和學(xué)校師德建設(shè)等方面存在的問題。對(duì)師德師風(fēng)存在問題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)其進(jìn)行幫助教育；屢教不改的及時(shí)向教育局報(bào)告和處理。（4）八查八看。

一查學(xué)習(xí)意識(shí)，看有無安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，不求上進(jìn)的問題；二查公平意識(shí)，看有無偏愛優(yōu)等生排斥后進(jìn)生，譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；三查敬業(yè)意識(shí)，看有無對(duì)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)、無心教學(xué)或不務(wù)正業(yè)、在校外從事與教學(xué)無關(guān)的商業(yè)活動(dòng)而影響教學(xué)工作的行為，隨意調(diào)課、混課、停課或擅自請(qǐng)人代課，以及辦補(bǔ)習(xí)班、有償家教，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的問題，教學(xué)工作中有無違背教學(xué)規(guī)范與道德、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；四查法律意識(shí)，看有無違紀(jì)違法違規(guī)行為，發(fā)表違背國家法律法規(guī)和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論，參與或組織誘迫學(xué)生參與任何形式的違法違紀(jì)活動(dòng)，以及在招生、考試、職務(wù)聘任、成果評(píng)審等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；五查服務(wù)意識(shí)，看有無不尊重學(xué)生家長，以及向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為；六查責(zé)任意識(shí)，看有無厭倦崗位、缺乏愛心，因自身原因?qū)е碌膶W(xué)生厭學(xué)、出走傷害等責(zé)任事故，參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后上課，以及上課遲到、早退、無故缺課或不服從學(xué)校安排，消極怠工，無所事事，在工作時(shí)間和工作場所上網(wǎng)打牌、聊天、玩游戲，自甘落后等行為；七查大局意識(shí)，看有無同事之間鬧不團(tuán)結(jié)、不尊重客觀事實(shí)亂告狀，非法表達(dá)訴求或背地里說不利于同事之間及同事與領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的閑話，做有損同事間及同事與領(lǐng)導(dǎo)之間團(tuán)結(jié)的事，以及其它嚴(yán)重?fù)p害敗壞教師形象、聲譽(yù)和教育形象的失德行為；八查文明意識(shí)，看有無衣冠不整進(jìn)入校園、說不文明語言及上課時(shí)抽煙、使用通訊工具，及其它品德不端，行為失范的行為。

（5）簽訂責(zé)任書，作出承諾

4月2日學(xué)校與全體教職工簽訂安全、衛(wèi)生及《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》、《師德承諾書》，并在“教師節(jié)”開展師德宣誓活動(dòng)。

全校教職工通過以上活動(dòng)寫出翔實(shí)的自查整改心得，于5月15日前交校長辦公室。學(xué)校匯總后，形成學(xué)校的整改報(bào)告并下發(fā)至每位教師，按要求進(jìn)行整改。

（6）完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度。

對(duì)于與當(dāng)前形勢(shì)或師德建設(shè)不相適應(yīng)的工作制度，學(xué)校將廣泛征求意見和建議，積極進(jìn)行改進(jìn)、完善，使學(xué)校和諧、科學(xué)發(fā)展。

4、整體推進(jìn)階段（2010年6—9月）

主要內(nèi)容：通過自查自糾等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為，樹立良好形象，把師德師風(fēng)活動(dòng)推向深入。

（1）配合縣教育局的要求開展師德先進(jìn)的評(píng)選活動(dòng)。（2）強(qiáng)化師德考核 學(xué)校建立健全師德考核檔案。學(xué)校每年對(duì)教師師德進(jìn)行等次認(rèn)定，作為教師考核、績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職晉級(jí)等的重要依據(jù)；在縣級(jí)及以上先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選表彰工作中，教師當(dāng)年師德考核必須達(dá)到優(yōu)秀等次，校級(jí)及以上的各項(xiàng)表彰當(dāng)年師德考核優(yōu)秀等次者予以優(yōu)先考慮。評(píng)聘中級(jí)職稱和初級(jí)職稱或晉職，任期內(nèi)師德考核必須達(dá)到良好及以上等次，優(yōu)秀者予以優(yōu)先考慮；在教師績效考核工作中，師德不合格的教師績效考核不合格；對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師加強(qiáng)勸誡教育；對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣的教師，將按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

（4）開展“大走訪”活動(dòng)

要求教師特別是班主任、教師要進(jìn)萬家門，使教育服務(wù)社會(huì)、學(xué)校服務(wù)學(xué)生、教師服務(wù)學(xué)生的工作落在實(shí)處，達(dá)到融洽家校關(guān)系，形成家校共育的局面，同時(shí)也讓教師在家訪過程中領(lǐng)悟師德，傳承師德，重樹師德風(fēng)采。

5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果（2010年10—12月）

（1）積極開展“回頭看”活動(dòng)。要求全體教師對(duì)照師德建設(shè)工作要求，進(jìn)行一次整體回顧、反思，認(rèn)真總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)以及存在的問題，對(duì)于不足要主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)。

（2）學(xué)校認(rèn)真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳在主題活動(dòng)中的典型；并對(duì)照主題教育實(shí)施方案總結(jié)成果，分析存在的問題，建立整改方向和措施，建立長效機(jī)制。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。組 長：衛(wèi)德春（校 長）副組長：李言君（副校長）

成 員：孫承嶺 趙度文 孫景蓮 張曉燕 衣豐陽 領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由牟忠國兼任主任

2011-03-01

第三篇：2018中心小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)

2018中心小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)

“ 為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來武裝自己。常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，二、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：

1、教師要愛崗敬業(yè)。教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。

2、教師要尊重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。

3、教師要愛護(hù)學(xué)生 教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去。”的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。

4、教師要理解寬容學(xué)生。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧！正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫猓悴粫?huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?！”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。善于愛的教師會(huì)小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時(shí)期的教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！

第四篇：中心小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

中心小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2001〕21號(hào)），《雙溝鎮(zhèn)中小學(xué)教職聘任實(shí)施方案》精神，按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本校聘任制實(shí)施方案。

一、目的：

落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競爭激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：

學(xué)校成立“聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)教職工聘任工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施及調(diào)解、協(xié)調(diào)、監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由全體教職工民主推薦產(chǎn)生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表組成。

三、實(shí)施范圍：

a)學(xué)校全體在職在崗教師。b)學(xué)校校長不列入此次聘任范圍。

四、基本原則 a)依編定崗

根據(jù)《中心學(xué)校下發(fā)教職工編制數(shù)》要求，我校編制數(shù)為16人，學(xué)校確定崗位，提出崗位職責(zé)要求公布。b)因事設(shè)崗 學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競聘教師。c)公平競爭

在聘任過程中堅(jiān)持公平、公開的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競聘。d)雙向選擇

學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教師根據(jù)學(xué)校設(shè)崗及崗位職責(zé)要求，全體教師評(píng)議及個(gè)人意見雙向選擇。

五、受聘人員基本條件：

a)擁護(hù)黨和政府的路線、方針、政策、遵紀(jì)守法。b)熱愛教育事業(yè)，遵守師德規(guī)范，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

c)具有教育行政部門認(rèn)定的教師資格和相應(yīng)崗位的教師任職資格，中?；蛞陨蠈W(xué)歷。同等條件下，學(xué)歷高的優(yōu)先聘任。

六、聘任步驟和方法：

a)教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定聘任實(shí)施方案，交教師大會(huì)討論并 表決通過后，報(bào)中心學(xué)校備案。

b)公布編制數(shù)、崗位及職責(zé)、聘任條件。教師根據(jù)自己的條件提出應(yīng)聘書面申請(qǐng)，填寫應(yīng)聘意向書。聘任時(shí)，所有教師必須參加競聘，未參加競聘的，一律落聘。

c)學(xué)校教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組聘任班主任，召開教師大會(huì)宣布班主任人員名單，然后班主任競聘教師。學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況做調(diào)整，確定聘任名單。

d)張榜公示聘任結(jié)果。無異議后，正式名單上報(bào)中心學(xué)校。e)校長與正式聘任教師依法簽定聘任合同。

第五篇：中心小學(xué)教師家訪實(shí)施方案

嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的實(shí)施方案

為深入推進(jìn)縣教體局師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，經(jīng)研究決定在中心小學(xué)開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)宗旨

家訪是我國傳統(tǒng)的教育方式，曾經(jīng)發(fā)揮了強(qiáng)大的教育作用，得到了家長和學(xué)生的普遍歡迎。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活方式、通訊方式和交流方式發(fā)生了很大變化，教師深入學(xué)生家中訪談的次數(shù)逐漸減少，以會(huì)代訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)交談及讓家長到校面談等現(xiàn)象比較普遍，在現(xiàn)代教育的今天，家訪仍是教育工作的有效途徑和必要手段。通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立教育良好形象。

二、活動(dòng)主題：關(guān)愛孩子，攜手育人。

三、家訪內(nèi)容

（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

（二）向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長；

（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

（六）征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

四、家訪形式

家訪要涵蓋本班級(jí)、學(xué)校所有學(xué)生，主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進(jìn)行。因特殊情況需要的，也可結(jié)合實(shí)際，采取家校懇談會(huì)、家長報(bào)告會(huì)、家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式家訪。學(xué)校要印制下發(fā)統(tǒng)一的《嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師家訪記錄表》。教師家訪要做好記錄，認(rèn)真填寫《家訪記錄表》。采取上門家訪形式必須有家長的親筆簽字。

五、活動(dòng)步驟：

（一）準(zhǔn)備階段（4月）

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極動(dòng)員。金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室等相關(guān)科室成員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任。同時(shí)要召開相關(guān)會(huì)議，積極動(dòng)員，周密部署，提出工作要求。

2．開展培訓(xùn)。學(xué)校要對(duì)教師家訪進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求，同時(shí)下發(fā)《家訪記錄表》。

3．制訂計(jì)劃。各學(xué)校要統(tǒng)籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象，制訂家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。非畢業(yè)班級(jí)班主任家訪人數(shù)不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業(yè)班家訪人數(shù)可由學(xué)校酌情確定。校長要帶頭家訪，其他學(xué)校行政干部也要進(jìn)行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進(jìn)行家訪，力爭全部家訪。

（二）家訪階段（5月至8月底）

1．預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，在課余、周末、節(jié)假日等時(shí)間對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長。

2．做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

3．反饋交流。家訪結(jié)束后，班主任要將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，把家長的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出建議，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。各學(xué)校對(duì)征求的意見和建議要認(rèn)真分析研究，制定切實(shí)可行的整改方案，限時(shí)整改。對(duì)特殊家庭學(xué)生和行為偏差學(xué)生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機(jī)制，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。

本階段是“萬名教師訪萬家”活動(dòng)主要階段，可以和準(zhǔn)備階段同時(shí)開始。

（三）總結(jié)階段（9月至12月底）

家訪活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效。

六、活動(dòng)要求

（一）高度重視，精心籌劃。開展“萬名教師家訪”活動(dòng)，是密切師生關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要舉措，是做好控流保學(xué)，保障弱勢(shì)群體受教育權(quán)益的重要手段，是切實(shí)優(yōu)化教育政風(fēng)行風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有力舉措，是增進(jìn)師生情感，關(guān)愛學(xué)生成長的有益嘗試，是調(diào)查教育資源，把握教育形勢(shì)，破解教育難題的一次調(diào)研過程。學(xué)校要精心部署，廣泛動(dòng)員，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排。要為教師開展家訪提供條件保障，落實(shí)交通、通訊、資料檔案建設(shè)等費(fèi)用，確保家訪活動(dòng)安全有序。

（二）嚴(yán)明紀(jì)律，確保實(shí)效。教師開展家訪，要嚴(yán)守工作紀(jì)律，對(duì)學(xué)生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要切實(shí)做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)向?qū)W生家長提任何不合理的要求；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長的吃請(qǐng)和借機(jī)辦私事、謀私利；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長饋贈(zèng)的錢物；不準(zhǔn)參與抹牌賭搏和學(xué)生家長安排的娛樂活動(dòng)；不準(zhǔn)做侵害未成年人隱私和權(quán)益的事情；不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵(lì)，多贊賞，多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕

“告狀式”家訪。

（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。要把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)作為師德考評(píng)的重要內(nèi)容之一，教師完不成家訪任務(wù)的，師德考評(píng)不能定為合格，要把教師家訪作為評(píng)選師德模范、師德標(biāo)兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動(dòng)資料，建立工作檔案，做到次次有記錄，家家可聯(lián)系。學(xué)校將成立督查組，采取定期抽查、隨機(jī)暗訪和開學(xué)檢查等方式，深入學(xué)校，查看活動(dòng)資料，聽取活動(dòng)組織、實(shí)施措施及工作效果等情況匯報(bào)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將編發(fā)工作簡報(bào)，報(bào)道各地各校的好做法。

（四）加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)和宣傳報(bào)道家訪典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。要注意積累有關(guān)影像資料，家訪活動(dòng)結(jié)束后，各縣市區(qū)教育局、市直學(xué)校要將體現(xiàn)家訪活動(dòng)組織發(fā)動(dòng)、具體實(shí)施、督促檢查和效果等情況的音像資料按時(shí)上報(bào)。教育局將對(duì)各單位開展活動(dòng)情況進(jìn)行督查和通報(bào)。

附件：嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師家訪記錄表

二○一二年四月十日

關(guān)于開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)致家長的一封信

尊敬的各位家長：

為深入推進(jìn)市教育局師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，市教育局決定在全市中小學(xué)開展“萬名教師訪萬家“活動(dòng)。

本次活動(dòng)以實(shí)地走訪為主要形式，同時(shí)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式。通過家訪，進(jìn)一步互通信息，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生成長，提升教師素質(zhì)，提高教育水平的目標(biāo)。

懇請(qǐng)各位家長、各個(gè)家庭積極配合，家校攜手，關(guān)愛孩子，共同育人。

衷心感謝！

二〇一二年四月