第一篇：2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)信息技術(shù)FLash試卷

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)信息技術(shù)

期末試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、理論知識(shí)部分（40分）

1、下列軟件中，屬于動(dòng)畫軟件的是（）

A、WordB、ExcelC、Flash2、我們?cè)诶L制荷花時(shí)，所用的工具是（）

A、鉛筆工具B、鋼筆工具C、橢圓工具

3、把圖片在Flash中一幀一幀地串聯(lián)起來播放就形成了（）動(dòng)畫。

A、逐幀動(dòng)畫B、補(bǔ)間動(dòng)畫C、傳統(tǒng)動(dòng)畫 4、1、Flash動(dòng)畫源文件的存儲(chǔ)格式是（）

A..SWFB..FLAC..AVI5、圖標(biāo)是（）工具。

A．文本B．鉛筆C．線條

6、圖標(biāo)是（）工具。

A．選擇B．矩形C．任意變形

7、在輸入文章的時(shí)發(fā)現(xiàn)在光標(biāo)前輸入多了一個(gè)錯(cuò)字，按（）把它刪除。

A、空格鍵B、回車鍵C、退格鍵

8、插入關(guān)鍵幀的快捷鍵是（）

A、F1B、F2C、F3

二、操作部分（60分）

要求：在Flash軟件中用補(bǔ)間動(dòng)畫制作滾動(dòng)的小球。

第二篇：五年級(jí)第一學(xué)期試卷分析

2015-2016學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu) 本次考試的試卷，內(nèi)容主要涉及本學(xué)期所學(xué)的各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。全卷分值為100分，共分六部分。有計(jì)算（包括列豎式、脫式計(jì)算、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)）、文字題（包括填空、判斷、選擇）、求組合圖形的面積、連線、動(dòng)手操作及解決問題等，試題遷涉的內(nèi)容多，覆蓋面廣，題目比較靈活。

二、試題分析

（1）試卷分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題這幾種題型。既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

（2）本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的除法、分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)、因數(shù)和倍數(shù)的應(yīng)用在試卷中得到了廣泛的考察。

（一）具體分析

1、計(jì)算題

除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生丟分不大，可以看出多數(shù)學(xué)生熟練掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，掌握小數(shù)相關(guān)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能準(zhǔn)確計(jì)算，有較強(qiáng)的計(jì)算能力。失分的學(xué)生多數(shù)是馬虎導(dǎo)致的，比如抄錯(cuò)數(shù)字、計(jì)算中小數(shù)點(diǎn)移錯(cuò)、運(yùn)算符合看錯(cuò)等。

2、文字題

試卷中第二大項(xiàng)是文字題（包括填空、判斷、選擇），主要考查學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)理解及應(yīng)用能力。

（1）填空題

填空題的第9小題是學(xué)生丟分最多一題。一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，比原來的數(shù)增加了4.59，原數(shù)是（）。學(xué)生知道小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)得到的數(shù)是原數(shù)的10倍，多數(shù)學(xué)生不能理解“比原來的數(shù)增加了4.59”是比原來的數(shù)多了幾倍。實(shí)際上，這種題目課堂我也評(píng)過講過，而且用列舉法舉例驗(yàn)證了幾個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，但學(xué)生仍然出錯(cuò)較多成為本題的主要失分點(diǎn)，且錯(cuò)誤率高達(dá)近65%，這說明學(xué)生聽課習(xí)慣太差，并沒有真正理解題的意思。（2）判斷題

第4小題失分較多。第4題“五十一分之十七是最簡(jiǎn)分”有不少學(xué)生認(rèn)為是正確的，錯(cuò)誤原因是絕大多數(shù)學(xué)生練的少并且數(shù)感差看不出51是17的倍數(shù)?；蛘哒f記不住課堂上老師教給的方法。比如分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)，老師已經(jīng)提過遇到分子或分母是質(zhì)數(shù)時(shí)可以用相應(yīng)的分母或分子除以這個(gè)質(zhì)數(shù)，以此來判斷他們有沒有倍數(shù)關(guān)系，真正遇到了卻想不到用了。

（3）選擇題整體失分不多。少數(shù)學(xué)生因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致沒有看清是計(jì)算分母是6的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和而計(jì)算分母是6的所有真分?jǐn)?shù)的和，從而選擇錯(cuò)誤。

3、求組合圖形的面積。這個(gè)圖形是由最基本的三角形和梯形組合而成，而且不需要進(jìn)行切割或添補(bǔ)，所以失分較少。

4、連線題，考察可能性的大小。這一題難度較大，原因是我們本冊(cè)并沒有學(xué)到用分?jǐn)?shù)表示可能性。例如：

選項(xiàng)其中之一：袋子里裝有1個(gè)白球，2個(gè)紅球。讓學(xué)生尋找這個(gè)袋子里紅球出現(xiàn)的幾率并連線。不少學(xué)生不會(huì)求摸到紅球、白球的概率。所以連錯(cuò)就很正常了。

5、操作題

操作題難度不大，失分率較低，個(gè)別學(xué)生平移過程中不標(biāo)明平移方向成為主要失分點(diǎn)。

6、解決問題

檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。第1題出現(xiàn) “一只蝴蝶0.5時(shí)飛行3.9公里，求蜜蜂飛行速度是每小時(shí)飛行多少千米”。這里出現(xiàn)“公里” 一詞。干擾了學(xué)生的理解，他們弄不清公里和千米的關(guān)系。因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)的長度單位里沒有提及這一單位，而作為教師的我在教學(xué)中也提的很少，所以失分較多。第2、3題是書上原題，正確率較高。第4題是最小公倍數(shù)的應(yīng)用。與平時(shí)練習(xí)的不同的是題目敘述由常見的“媽媽每5天回家一次，爸爸每6天回家一次”改變?yōu)椤皨寢屆扛?天回家一次，爸爸每隔5天回家一次”學(xué)生受習(xí)慣的影響，根本不仔細(xì)審題，想當(dāng)然的以為就是求4和5的最小公倍數(shù)。其實(shí)對(duì)于這種說法的變化，教學(xué)中老師提到過并作了比較，但并沒有作專門的練習(xí)。這一題的失分既是學(xué)生不認(rèn)真審題的后果，老師也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。課堂中既然講的某一類型知識(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生真正理解掌握并能應(yīng)用才是硬道理，絕不可玩蜻蜓點(diǎn)水式的教學(xué)。

總之，卷面基本上反映了學(xué)生的真實(shí)水平，體現(xiàn)出了優(yōu)、良、中、差四個(gè)層次學(xué)生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀、合理。

三、存在問題

通過試卷分析，我發(fā)現(xiàn)問題主要有以下幾個(gè)方面：

1、計(jì)算能力有待提高。

計(jì)算始終貫穿著試卷的全部，填空、判斷、選擇、計(jì)算、作答、解決問題等無不存在最基礎(chǔ)的計(jì)算。從整份卷的所有有關(guān)計(jì)算的得分情況來看，還存在計(jì)算技能不熟練的問題，在 “用豎式計(jì)算”、“脫式計(jì)算”“解決問題”等計(jì)算中出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。對(duì)小數(shù)乘除法計(jì)算法則不夠熟練準(zhǔn)確。

2、學(xué)生良好的習(xí)慣有待提高

作為小學(xué)生，有很多習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，數(shù)字抄錯(cuò)、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)、平移不標(biāo)注平移方向、審題缺乏細(xì)心和耐心等等。這些看似小毛病，但在考試時(shí)就會(huì)成為學(xué)生失分的原因。

四、改進(jìn)措施

針對(duì)這些問題，在以后的教學(xué)中要有針對(duì)性的做好以下幾點(diǎn)：

1、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。平時(shí)在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)一定要注重知識(shí)點(diǎn)的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。在教學(xué)中一定要注意知識(shí)點(diǎn)的講解必須全面，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且講解必須準(zhǔn)確、無誤；在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)，這樣便于學(xué)生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，文字表述要準(zhǔn)確。特別指出的是：我班學(xué)生計(jì)算的基本功與其他班級(jí)相比嚴(yán)重低下，計(jì)算能力差，計(jì)算的熟練度低，已成為提高數(shù)學(xué)成績(jī)的“絆腳石”。故今后在教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)計(jì)算能力、技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛數(shù)學(xué)，在“仔細(xì)認(rèn)真”上下功夫。

特別要注重對(duì)學(xué)生在基本方法方面的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核，而這又是我們學(xué)生比較欠缺的。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、敢于分析、善于分析。而這些能力的培養(yǎng)，除了通過習(xí)題來練習(xí)外，在教學(xué)中也要注意培養(yǎng)學(xué)生去主動(dòng)思考教學(xué)中的問題，提出自己的見解，分析自己的見解是否正確。

3、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題。教師要給予他們及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺(tái)，成立“一幫一”溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。

4、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。比如生活中“公里”一詞應(yīng)用還是很廣泛的，教學(xué)長度單位時(shí)在我們完全可以創(chuàng)設(shè)這樣的生活情景，再有就是解決問題的最后一題，不能局限于某一種說法，畢竟另外一種說法也普遍使用。類似的例子一定還有很多，這就需要我們老師作個(gè)有心人，真真切切讓學(xué)生體會(huì)的數(shù)學(xué)就在身邊，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

總之，在今后的教學(xué)中，我要針對(duì)每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題，反思自己在教學(xué)工作中存在的失誤，做好總結(jié)以備整改。也為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

2015-2016

學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期

數(shù)學(xué)期末試卷分析

張雪艷

2016年1月30日

第三篇：五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（模版）

五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

王樹華

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

學(xué)期末，我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

2014年1月15日

五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

單位：侯家營鎮(zhèn)魏良莊完全小學(xué)

年級(jí)：五年級(jí)

學(xué)科：科學(xué)

教師：王樹華

時(shí)間：2014年1月15日

第四篇：五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

王樹華

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

第五篇：第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷

第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷

姓名

一、填空：

1、一輛汽車2小時(shí)行80千米，平均每行1千米要（）小時(shí)，平均每小時(shí)行（）千米。

2、一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大90倍，積就擴(kuò)大（）倍，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，它們的商（）

3、4.012×2.6的積有（）位小數(shù)，它們的結(jié)果估計(jì)比10（），如果4.012變成4012要使積不變，2.6應(yīng)變?yōu)椋ǎ?/p>

4、1.9米=()米()分米3公頃800平方米=()公頃 3噸60千克－2噸900千克=()噸

5、已知8.4×7.5=630那么84×7.5=0.84×75=0.84×0.75=

6、在○里填上＞、＜或＝6÷0.99○6×0.997.8×1.1○7.8

0.23○0.2331○4.87÷51.1×0.97○0.979.9○9.9÷1.01

7、把1米5分米、1.05米、15厘米、1米9厘米、1.2分米按從小到大順序排在第三的是()

8、甲乙兩數(shù)的和是10.78，如果把甲的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，正好與乙數(shù)相等，乙數(shù)原來是（）

二、判斷：

1、在小數(shù)除法中，除數(shù)小于1，商就大于被除數(shù)。（）2、0.036擴(kuò)大100倍，等于360縮小100倍。（）

3、大于0.5小于0.6的小數(shù)共有9個(gè)。（）4、3.7878787878是循環(huán)小數(shù)。（）

5、一個(gè)兩位數(shù)的近似值是7.9，這個(gè)兩位小數(shù)最大是7.89()

三、計(jì)算：

1、直接寫得數(shù)：

4.2＋5.08=7.2÷0.072=4.3－3=0.75÷1.5=3.6×0.7÷3.6×0.7= 1.05－0.95=2.5×4=2.5×2.4=3.2－1.34－1.66=1÷1.25÷4=12.8－0.28=1.25×0.8=8.4×5=5.6－5.6÷7=0.8＋0.2－0.8＋0.2

2、列豎式計(jì)算（2、3兩題要驗(yàn)算，4、5兩題得數(shù)保留兩位小數(shù)，12分）

7.082－5.9854.58×1.0540.8÷0.3424.4÷7.48.07×0.323、能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算：

19.28＋1.82÷0.710.56×3.75－3.75×0.56(71.2－71.2×0.9)÷0.25

14.53－(2.64＋0.53)－1.3613.5 ÷[(2－0.8)×4.5][(6.1－4.6)÷0.8－1] ÷0.44、列式計(jì)算：

(1)1.5與7.5的差,再乘0.86,積是多少?(2)3.8與4.6的積加上10.52,再除

以5.6商是多少?

四、應(yīng)用題：

1、一臺(tái)機(jī)器0.7小時(shí)加工0.14萬零件,如果生產(chǎn)6.5小時(shí),可以加工多少萬個(gè)零件?

2、食堂買來大米78.6千克,比買來的面粉的2倍少17.4千克,食堂買來的面粉多少千克?

3、工地上有89噸垃圾,如果用載重5.5噸的汽車一次全部運(yùn)完,需要多少輛汽車?

4、電廠現(xiàn)在每天燒煤13.2噸,比原來每天節(jié)約1.1噸,原來燒120天的煤,現(xiàn)在可以多燒多少天?

5、學(xué)校舉行歌唱比賽,6名評(píng)委給5(8)班評(píng)分,如果去掉一個(gè)最高分,平均分86.7分,如果去掉一個(gè)最低分,平均分88.9分,最高分比最低分多多少分?

附加題: 學(xué)校第一次買40支鋼筆和28支圓珠筆,共用去260元,第二次買56支鋼筆和56支圓珠筆共用去414.4元,每支鋼筆多少元?