第一篇：隨州經濟開發(fā)區(qū)中心學校后進生和

隨州經濟開發(fā)區(qū)中心學校后進生和

留守生幫扶活動方案

為了堅持科學發(fā)展觀,貫徹九年義務教育,體現(xiàn)以人為本的方略,切實轉變校風、學風，加強對未成年人教育，預防未成年人犯罪，鞏固學生就學率，促進他們學習，全面實施關愛工程，我校對各班后進生和留守生開展轉化幫扶活動。這部分學生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀律方面一般觀念淡薄，經常違反組織紀律，遭到老師甚至學校的批評，在學習成績方面基礎很差，缺乏學習動力和學習興趣。但是他們希望能得到老師的關懷，甚至也希望提高學習成績，但缺乏恒心。這就需要我們老師多關心他們，持之以恒地做好轉化工作。具體方案如下：

一、活動目的：

感受學校、教師的溫暖，鞏固學生就學率，預防學校未成年人犯罪，樹立他們學習的信心，實現(xiàn)自我價值。

二、活動范圍：

全校師生及各班部分學習后進、思想復雜、缺少家庭關愛的學生。

三、領導機構：

組長：馮小明副組長：楊萬富周德順

成員：顏光春、余正武、年級組組長及各班班主任

四、活動方法：

采取年級負責制，教師與學生“1+1”結對幫扶的方法

五、后進生轉化目標：

1、加強后進生和留守生的思想紀律觀念教育。

2、幫助后進生和留守生養(yǎng)成良好的習慣。

3、引導后進生根據(jù)自身的特點尋找并運用恰當?shù)膶W習方法，提高后進生的成績。

4、減少學校流生數(shù)量。

六、轉化后進生和留守生的具體措施及活動步驟：

（一）具體措施：

1、找出后進生和留守生的優(yōu)點，并加以鼓勵。

2、分析后進生和留守生自身的優(yōu)點和不足，樹立后進生和留守生的信心。

3、根據(jù)后進生和留守生的特性不同，制定相應的對策。

4、設立相應的獎懲機制。

5、每周找?guī)头鰧ο笳勑囊淮危瑥乃枷?、學習、生活上關心，引導后進生和留守生健康快樂成長。

6、每月與其家長通話一次，了解他們在家的表現(xiàn)，與家長共商良策。

7、每學期對幫扶的后進生和留守生進行一次家訪。

（二）活動步驟：

1、學校根據(jù)教師所任教的班級情況，把教師分到相應的班級。教師根據(jù)本班情況，選擇相應的后進生結成幫扶對子。年級主任負責相應的年級。

2、幫扶教師根據(jù)活動目的和對象特點，制定幫扶活動計劃。包括：幫扶對象基本情況分析，幫扶達到的目標，采取的策略、步驟安排等。并按計劃實施，切實做好后進生和留守生幫扶和轉化工作。

3、幫扶教師在學期末寫好結對幫扶工作經驗總結，為下一步工作提供借鑒。

4、對具體活動內容，要作好記錄，以備檢查。

5、學期末學校領導小組檢查幫扶教師實施落實情況：檢查活動記錄，找學生了解情況，檢查幫扶效果等。

6、根據(jù)檢查情況，評選出九位幫扶先進教師和三個進步學生進行表彰。對于未進行幫扶的教師，年終不得評優(yōu)。

教務處

2014年4月12日

第二篇：XXX中心學校2011后進生轉化計劃

XXX中心學校2011-2012學第二學期四

（2）班后進生轉化工作計劃：

執(zhí)教：XXX

一、本班學生分析：

本班共有學生32名，由于素質程度較低，上學路途較遠，加上部分學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎知識掌握不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握得較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。班內差生情況如下：

智力較差的：王秀丹（平均成績45分）、王奇、楊新發(fā)、王坤龍（平均成績5分）。

紀律較差的：何衛(wèi)城（平均成績15分）。

二、轉化目標：

通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、差生形成的原因

1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

四、轉化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，要管理好后進生，上課時經常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。

5、經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪。

第三篇：鳳臺縣經濟開發(fā)區(qū)中心學校2013年學校關工委工作計劃

鳳臺縣經濟開發(fā)區(qū)中心學校

2013年關工委工作計劃

一、指導思想

為進一步落實《中共中央國務院，關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，以培養(yǎng)“四有”新人為目標，為關心、教育、培養(yǎng)學生的健康成長作出應有的貢獻。

二、主要工作

1、堅持用十七屆四中全會精神踐行關心下一代工作

黨的十七屆四中全會《中共中央關完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》是指導我國經濟體制的綱領性文件，關工委成員要帶著學習全面理解、深刻領會精神實質，把十七屆四中全會精神落實到關心下一代工作中去，拿出新舉措。學習十七屆四中全會精神，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立志為全面建設小康社會，加速推進學校現(xiàn)代化建設貢獻力量。

2、堅持開展豐富多彩的活動，激發(fā)少年兒童愛國熱情和民族精神積極主動協(xié)助學校工會、少先隊通過節(jié)日和重大紀念活動，采取各種形式，對青少年學生進行理想信念教育、思想品德教育、法制教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，誠信教育和革命傳統(tǒng)教育，發(fā)揮老同志的特殊作用，充分運用學?，F(xiàn)有的教育資源，指導學生參加活動，豐富課余生活，運用現(xiàn)有計算機室、勞動技術實驗基地，擴展課堂教學內容，把以愛國主 １

義教育為核心的民族精神貫穿于育人的全過程。運用我區(qū)距離烈士陵園較近的條件，把烈士陵園作為德育基地，利用清明節(jié)舉行紀念活動，教育學生要發(fā)揚革命傳統(tǒng)，增強愛國熱情，立志為報效祖國、建設美好的家鄉(xiāng)而學好本領。

3、堅持進一步學習、宣傳貫徹《公民道德建設實施綱要》

深入開展“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民的“三好”評比活動”，并在青少年中大力開展做尊敬父母、勤儉節(jié)約的“小幫手”，愛國誠信、遵紀守法的“小標兵”，團結互助、尊重他人的“小伙伴”，綠化家園、保護環(huán)境、愛護公物的“小衛(wèi)士”，胸襟開闊、創(chuàng)新自主的“小主人”的“五小”爭創(chuàng)活動。培養(yǎng)少年兒童的文明習慣、學習習慣和良好的行為習慣。學校關工委將配合少先隊組織《小學生守則》教育，利用“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡活動，表彰優(yōu)秀少先隊員，參觀家鄉(xiāng)企業(yè)等等。讓學生體驗生活，健康成長。

4、堅持普及法制教育

黨的十七大進一步提出，要依法治國，要加強對青少年的法律知識教育，重點是《預防未成年人犯罪法》和《未成人保護法》的教育，我們聘派出所同志為學校兼職法制教育副校長。并定期到校作法律知識講座、報告。做到使法律教育經?；⒅贫然?，讓學生掌握法律知識，自覺的“學法、知法、守法”。嚴禁學生進“三室一廳”。營造學校良好的育人環(huán)境，促進學生的心理健康成長。

5、堅持加強關工委組織建設

學校黨組織要加強關工委的領導。按照省關工委《工作規(guī)則》的要

求，充實調整關工委組織成員。關工委組成人員應有黨政領導、離退休老同志、有關部門負責人。要把提高思想認識水平作為首要任務。要通過學習不斷更新觀念，接受新事物，跟上發(fā)展的新形勢，與時代同步，與改革開放同步，與少年兒童同心，主動地自覺地開展工作，做到年初有計劃，每個季度召開一次例會，保持上下聯(lián)系，相互促進，推動工作不斷前進。

總之，我們學校關工委要配合主渠道在抓好少年兒童思想教育、幫扶貧困生，把關心下一代工作提高到一個新水平，力爭創(chuàng)建學習型、服務型的關工委。

第四篇：隨州機電工程學校辦學情況自查報告

隨州機電工程學校辦學情況自查報告

學?；厩闆r：

隨州機電工程學校（隨州市曾都區(qū)農業(yè)機械學校）創(chuàng)辦于1961年，是隨州地區(qū)開辦最早的中專之一，學校占地面積220余畝，建筑面積約9萬平方米，現(xiàn)有教職工193人，其中專任教師146人，在冊學生3065人。以“農口”專業(yè)為特色，學校主要開設有農業(yè)機械制造與維修、農村電氣技術、農村經濟管理、服裝制作與生產管理、數(shù)控加工與模具設計等專業(yè)。2006年被教育部認定為“國家級重點中等職業(yè)學?！?，是湖北省農村勞動力轉移培訓示范基地，湖北省雨露計劃培訓示范基地。五十年來，學校三遷校址，通過幾代機電人艱苦奮斗，勵精圖治，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學質量穩(wěn)步提升，先后被授予“全國農機職業(yè)技能開發(fā)工作先進單位”、“全省中職招生工作先進單位”，累計培養(yǎng)各類建設人才五萬多人，為促進就業(yè)再就業(yè)，為隨州經濟發(fā)展作出了積極的貢獻。

辦學條件簡況：

近幾年來，學校十分重視學生操作技能的培養(yǎng)，積極探索中職教育模式，大力加強實訓中心和實訓基地建設，累計投資2000多萬元建造了農用汽車制造與維修、拖拉機拆裝中心、計算機應用、數(shù)控加工等十二大實訓中心，在隨州市首推理論與實踐1：1教學模式，這一舉措提高了學生的專業(yè)技能，更有效 地促進了學校的招生工作。2008年招生3035人，2009年招生1741人，2010年在生源銳減的情況下，仍招收新生1454人，而且還吸引了周邊縣市以及河南、陜西、甘肅等外省的學生紛紛來校就讀。同時，隨著國家中職資助政策的不斷加大，也給力了中職教育的發(fā)展。

助學金發(fā)放情況：

自2007年9月開始實施中職助學政策，為全面貫徹國家和省、市中職資助工作的有關文件精神，在市、區(qū)教育及相關主管部門具體指導下，學校高度重視學生資助工作，并力求把這一惠民工程抓實抓好。2008年學校注冊和審批享受助學金人數(shù)8551人，實際發(fā)放助學金人數(shù)8338人，發(fā)放金額8326500元。2009年學校注冊和審批享受助學金人數(shù)7538人，實際發(fā)放助學金人數(shù)7514人，發(fā)放金額8760000元； 2010年春季學校注冊和審批享受助學金人數(shù)5167人，實際發(fā)放助學金人數(shù)4742人，發(fā)放金額3487200元；2009年，隨著中等職業(yè)學校特困學生及涉農專業(yè)學生免學費政策的出臺，我校1825名同學獲得此項國家資助，減免學費1825000元。

第五篇：xxx中心學校后進生轉化計劃及措施

xxx中心學校后進生轉化計劃及措施

一、指導思想

為了進一步貫徹“兩全”方針，實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學生健康、和諧發(fā)展，提高教育質量，根據(jù)本段的實際情況，做好后進生轉化工作。

二、后進生轉化工作領導小組 略

三、工作目標

1、力爭后進生轉化面達到40%；

2、六年級畢業(yè)考試合格率達80%以上；

3、培養(yǎng)后進生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣和 為習慣；

四、后進生情況分析 后進生的特點主要表現(xiàn)：

1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄；

2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學生認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

3、認識特征上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。

4、表現(xiàn)學習上，學習水平、能力水平、基礎都比較差，學習習慣及學習心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。學校后進生產生的主要原因有：

1、學生本身素質差，不求上進，覺悟低。

2、家庭的不良影響和社會的不良影響。

3、教師教育不得法，師生關系緊張等造成的惡果。

4、后進生的形成固然與家庭、社會學生等因素有關系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該能夠做好每一個后進生的轉化工作。

工作措施與方法： ㈠動之以情，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進生愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”。

㈡尊重信任，平等對待是轉化后進生的關鍵。

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

㈢曉之以理，增強后進生的分辨是非的能力。

通過開講座，看教育錄像，糾正他（她）們認識上的偏差。㈣堅持正面教育，關心愛護學生。魯迅先生說：“教育植根于愛，愛是教育的前提?！弊鳛榻處煈撝鲃雨P心愛護后進生，尊重后進生，在生活上體貼細心，在學習上幫助提高，并用“發(fā)展”的眼光看待后進生。

㈤教師要樹立正確的轉化觀念。

1、成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功

2、正確的成材觀：樹立學生成才的多元化思想

㈥各學科教師在教學中要形成一整套自己的觀點和方法。教學過程要分層漸進，以創(chuàng)造成功機會，促使學生主動參與活動為核心，改革教育方法。

四、主要工作安排

1、由政教處組織各班主任對后進生摸底和結對子；

2、針對后進生進行建檔和跟蹤了解；

3、針對后進生行為習慣差，進行行為習慣講座；

4、針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列講座；

5、針對后進生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動；

6、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的教育。

五、幾個要求

1、每周找學生談話一次；

2、每月對學生的學習方法指導一次；

3、每月電訪或走訪一次；

4、每月與年段及班主任反饋交流學生成長情況；

5、每學期要寫200－1000字后進生轉化心得體會；

六、獎勵方法

1、每學年每年段評出數(shù)名后進生轉化突出的老師；

2、每學年評出“一、二、三等”的經驗交流，年段和學校將給予物質獎勵和精神鼓勵；

3、對突出的教師可在考核表中給予加分。