第一篇:班主任工作總結(jié).docx(李嬌)
班主任工作總結(jié)
李嬌
這學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任七(2)班的班主任。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):
一、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
二、制定班規(guī),抓好班級(jí)常規(guī)管理。
制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
三、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),提出指導(dǎo)性意見(jiàn),利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈,具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,爭(zhēng)取在以后的工作中把工作做好。
第二篇:德育導(dǎo)師工作總結(jié).docx(李嬌)
德育導(dǎo)師工作總結(jié)
李嬌
一學(xué)期結(jié)束了,作為一名沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)的新的班主任來(lái)說(shuō),在與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來(lái),酸甜苦辣的滋味我都深有體會(huì)。蘇霍姆林斯基說(shuō):每個(gè)孩子都是一個(gè)世界—完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。我時(shí)常想,對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者一定要付出更多的誠(chéng)心、愛(ài)心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生“以心換心”,才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長(zhǎng)輩、可傾心交流的朋友。
我此次接受德育教導(dǎo)的學(xué)生是我班上的幾位男生,在他們身上出現(xiàn)很多不良的現(xiàn)象,比如上學(xué)遲到,作業(yè)不完成,頂撞老師,逃課,成績(jī)很不理想等,對(duì)于這些學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,我在與他們的家長(zhǎng)、科任老師及他們周邊的同學(xué)進(jìn)行交流后,終于找到了他不良行為原因所在。之后,我就思考,如何來(lái)做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作?以下是我這學(xué)期對(duì)于教導(dǎo)學(xué)生德育工作的總結(jié):
(一)正視孩子在前進(jìn)過(guò)程中的錯(cuò)誤反復(fù),孩子的進(jìn)步需要等待。孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),我們要理解這是正常的。成績(jī)起起伏伏,錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,我彷徨過(guò),傷心過(guò),可我從沒(méi)對(duì)孩子失望過(guò),當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí),我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己:孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正?,F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,切忌急躁,孩子的進(jìn)步需要等待,比如,和學(xué)生談心,幫助學(xué)生分析不良行為的害處。給學(xué)生樹(shù)立榜樣,包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。(二)正視孩子之間的智力差異,幫助孩子樹(shù)立合適的目標(biāo)。孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,不是把孩子分為三六九等,而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過(guò)程中,幫助孩子樹(shù)立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài)。比如,發(fā)揮同伴力量,和學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),是能夠達(dá)到的,做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),與他交往,同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問(wèn)題,希望其改正。同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,在班會(huì)課上及時(shí)指出,讓他體會(huì)的成功的樂(lè)趣。
(三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。學(xué)校教育和家庭教育就如火車(chē)之雙軌,孩子就如鐵軌上奔跑的火車(chē),只要雙軌配合得好,再重的火車(chē),也能承載得起。我常會(huì)和他的父母通話,之前他們都以為老師打來(lái)電話是告狀的,所以都不接。我很耐心地告訴他們,我們之間需要商量,才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,很多家里的事情也有必要讓孩子知道,讓他體會(huì)到父母的辛苦。這樣,他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺(jué),不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值,關(guān)注他的進(jìn)步和退步,有針對(duì)性的談話。比如,多與家長(zhǎng)商討,通過(guò)教師與家長(zhǎng)會(huì)談,剖析段不寫(xiě)作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
(四)真心熱愛(ài)學(xué)生。作為教師,想要教育好學(xué)生,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作,因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,講課生動(dòng)活潑,注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理,激發(fā)學(xué)生勤于動(dòng)腦動(dòng)手興趣,堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對(duì)待學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
總之,德育導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài),讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,去接納孩子。我相信,只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不要擔(dān)心,孩子的心門(mén)一定會(huì)被你打開(kāi)的。持之以恒,是成功的鑰匙,只要用愛(ài)心來(lái)擦亮它,教育一定會(huì)得心 應(yīng)手的。
第三篇:語(yǔ)文教學(xué)工作(李嬌)
(李嬌)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有效率地進(jìn)行,高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,具有進(jìn)步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的科學(xué)的方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
二、情況分析:
1、教材教學(xué):七年級(jí)是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較六年級(jí)有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的字詞識(shí)記上升到閱讀理解、品味鑒賞。寫(xiě)作無(wú)論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。
2、學(xué)生分析:七年級(jí)的學(xué)生在這一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是處在被動(dòng)的狀態(tài)下,學(xué)習(xí)很踏實(shí),對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。學(xué)習(xí)方法單一,好多學(xué)生不知怎么去學(xué)。但大多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任,有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待進(jìn)一步提高。
三、工作重點(diǎn):
1、提高備課的質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革不動(dòng)搖,在課堂上開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),掌握新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為重點(diǎn),帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。
5、樹(shù)立大語(yǔ)文觀。開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力,拓展學(xué)生自主語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
四、具體措施:
(一)、閱讀:
1、要求學(xué)生一本筆記本,用于課外閱讀積累。
2、課內(nèi)閱讀:對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3、課外閱讀:通過(guò)多種途徑加強(qiáng),如推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等。
4、學(xué)生每周要完成1000字以上文字筆記,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇讀書(shū)筆記。
5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn):課內(nèi)文言文。
文言文是學(xué)生新接觸到的,文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),還要肯花、時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年,因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度,擴(kuò)大訓(xùn)練量,加強(qiáng)文言詞語(yǔ)的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問(wèn)題,切實(shí)幫助學(xué)生從一開(kāi)始就學(xué)好文言文。
(二)、寫(xiě)作:
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,分別用于閱讀、隨筆和作文寫(xiě)作。
2、進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練:
(1)閱讀、隨筆
(2)作文訓(xùn)練:
(3)作文的訓(xùn)練要求:
除閱讀、隨筆外,平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次作文與訓(xùn)練中,這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性,讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí),提高能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度表如下:
周次日期內(nèi)容(課時(shí))
第一周8.28——9.03開(kāi)學(xué)工作
第二周9.09——9.13(1)散步(2)秋天的懷念(3)羚羊木雕
第三周9.16——9.20(1)散文詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)(3)寫(xiě)作
第四周9.23——9.27(1)我的老師(2)再塑造生命的人(3)我的早年生活
第五周9.30——10.04(1)王幾何(2)《論語(yǔ)》十二章(3)寫(xiě)作第六周10.07——10.11(1)綜合性學(xué)習(xí):漫游語(yǔ)文世界
(2)春(3)濟(jì)南的冬天
第七周10.14——10.18(1)風(fēng)雨(2)秋天(3)古代詩(shī)歌四首
第八周10.21——10.25(1)寫(xiě)作(2)紫藤蘿瀑布(3)走一步,再走一步第九周10.28——11.01(1)短文兩篇(2)在山那邊(3)雖有嘉肴
第十周11.04——11.08(1)寫(xiě)作(2)綜合性活動(dòng):成長(zhǎng)的煩惱(3)化石吟
第十一周11.11——11.15(1)看云識(shí)天氣(2)綠色蟈蟈(3)復(fù)習(xí)期中考試
第十二周11.18——11.22(1)期中考試
(2)月亮上的足跡(3)河中石獸
第十三周11.25——11.29(1)寫(xiě)作(2)小圣施威降大圣(3)皇帝的新裝
第十四周12.02——12.06(1)女?huà)z造人(2)盲孩子和他的影子(3)寓言四則
第十五周12.09——12.14(1)寫(xiě)作(2)綜合性學(xué)習(xí):少年正在讀書(shū)時(shí) 第十六周12.16——12.20(1)龜雖壽(2)過(guò)故人莊(3)題破山寺后禪院 第十七周12.23——12.27(1)聞王昌齡左遷遙龍標(biāo)遙有此寄夜雨寄北(2)泊秦淮
第十八周12.30——12.31(1)過(guò)松源晨炊飲漆公店(2)觀書(shū)有感
第十九周01.01——01.07元旦放假
第二十周01.08——01.10期末復(fù)習(xí)
第二十一周01.13——01.17期末考試
第四篇:李粉嬌自薦信
李粉嬌自薦信
(如果只是有大二的學(xué)長(zhǎng)和老師的話,開(kāi)頭禪):各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師兄師姐:你們晚上好!
(如果是大一的也在并且他們來(lái)投票,選舉權(quán)在他們手上的話,開(kāi)頭禪:)各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位在場(chǎng)的帥哥美女們,大家晚上好!
首先我要感謝老師和學(xué)生會(huì)這個(gè)光榮的組織給我一次進(jìn)入學(xué)生會(huì)的機(jī)會(huì)。懷著對(duì)學(xué)生會(huì)的熱愛(ài)和大學(xué)生活的美好愿景,我誠(chéng)摯地向你們毛遂自薦。我是會(huì)計(jì)系11級(jí)x班的李粉嬌,木子李,就是中國(guó)人口最多的那個(gè)姓氏。名:粉嬌,粉是粉黛朱顏的粉,嬌是嬌氣的嬌??赡苁且?yàn)槲沂桥?,所以名字也比較女性化,呵呵。
我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩,常常面帶笑容,總以微笑待人,喜歡把自己的快樂(lè)與所有的人分享。我的愛(ài)好廣泛,喜歡交友、聽(tīng)音樂(lè)、下棋、各種體育運(yùn)動(dòng)。我喜歡交朋友,希望能和在做的每一位在將來(lái)都成為朋友。
我進(jìn)入學(xué)生會(huì)的目的也很簡(jiǎn)單,就是為了擴(kuò)展人際關(guān)系,廣交天下豪杰,同時(shí)也鍛煉自己的能力(但不要說(shuō)自己哪里不好,切記,學(xué)生會(huì)都喜歡膽大的學(xué)生),向各位師兄師姐學(xué)習(xí)。
假如我進(jìn)了學(xué)生會(huì),我會(huì)進(jìn)一步完善自己,提高自己以下方面的素質(zhì): ①遵守紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己;
②做事要有責(zé)任心;
③做事細(xì)心,每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能造成巨大后果;
④要有好的態(tài)度,就好比“態(tài)度決定一切,習(xí)慣決定命運(yùn)”;
⑤學(xué)習(xí)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系;
⑥生活上多交流、多溝通。
如果我沒(méi)有入選,也不會(huì)就此灰心,我相信有一份耕耘,就有一收獲,雖然有時(shí)付出了不一定有回報(bào),但也一定會(huì)有所收獲。我會(huì)下去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),彌補(bǔ)不足。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、師兄、師姐和在座得同學(xué)們能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、師兄、師姐工作順利,各位同學(xué)身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,創(chuàng)造多姿多彩的大學(xué)生活!請(qǐng)記住,我是自薦人:李粉嬌謝謝!(從容下臺(tái))
第五篇:作文:母親李金嬌
上佳市小學(xué)六(4)班李金嬌
感謝母親
母親,是上帝賦予女性的特權(quán),做母親為孩子犧牲是無(wú)價(jià)的,付出也是無(wú)條件的。不要以為母親的付出理所當(dāng)然的,我們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感激,但很多時(shí)候,我們習(xí)慣接受這種愛(ài),漸漸忘記了感謝,忘了說(shuō)“謝謝”。
我的母親,是一個(gè)平凡得不能再平凡的人,她總以自己獨(dú)特的方式愛(ài)我,而年幼的我卻一無(wú)所知。
每天早上,她總以120分貝的嗓音叫我起床:“金嬌,起床啦!”煩死了,煩死了,要?dú)⒇i嗎?這么大聲!每天被轟醒的我,每次都發(fā)出抱怨的聲音。每次吃午飯,我如果和妹妹說(shuō)幾句話之后再看我的碗,絕對(duì)碗里全是堆的像山一樣的菜,在我看來(lái),可以拿去喂豬了,可她仍在夾:“這個(gè)有維生素A,這個(gè)有維生素E,對(duì)了,還有這個(gè)含維生素C的,你要多吃一點(diǎn),看你瘦的……”她還繼續(xù)喃喃自語(yǔ),而可憐的我,只有乖乖吃掉。因?yàn)槲姨宄纯沟慕Y(jié)果,只會(huì)換來(lái)她總也說(shuō)不完的大道理說(shuō)服我,與其這樣不如趁早服從。每天晚上,完成家庭作業(yè)是必須的工作,有一次,由于我貪玩玩電腦,所以寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚,突然燈被媽媽關(guān)掉了,之后就傳來(lái),媽媽的嗓音:“看看鐘,都幾點(diǎn)啦!寫(xiě)什么寫(xiě),去睡覺(jué)!”“你不是也沒(méi)睡覺(jué)嗎?”我膽怯的說(shuō),這么晚寫(xiě)作業(yè)是我不對(duì),但也不能關(guān)燈呀,我明天會(huì)被老師罰的呀?!澳闶亲x書(shū)人,媽媽不是!廢話少說(shuō),去睡覺(jué)去!”媽媽的聲音仿佛圣旨
一般,怕得我不得不“接旨”。明天完了,完了..我想著想著,卻怎么也睡不著..過(guò)了十分鐘左右,我竟然看到媽媽進(jìn)我的房間來(lái)了。我急忙閉上眼睛,怕她又說(shuō)我沒(méi)好好睡覺(jué)。她不是很喜歡看電視的嗎,干嘛把電視關(guān)了,進(jìn)來(lái)看我哩?她看到我閉上眼睛,才悄悄的的溜出了我的房間..噢,我知道了,原來(lái)媽媽每天都是這樣過(guò)的呀,看完我安靜的睡覺(jué)后,才自己睡覺(jué)..而且每天早上都起得早早的,做好了早餐才叫我們起床。這樣很辛苦呢,她每天工作那么辛苦,在家里時(shí)間還要照看我,就連睡覺(jué)都比我還要晚。
誰(shuí)會(huì)對(duì)你不離不棄?誰(shuí)會(huì)對(duì)你真心真意?答案:母親。只有母親,才會(huì)不顧一切的為你犧牲。雖然她平時(shí)很會(huì)偽裝,把自己的心武裝起來(lái),但是她的出發(fā)點(diǎn)都只有一個(gè):為孩子好。她啰嗦的背后是濃濃的母愛(ài)。不要以為母親的付出理所當(dāng)然的,我們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感激。